‫هجوع التربيت والتعلين القور الخاص‬ ‫الجمهورٌة الجزائرٌة الدٌمقراطٌة الشعبٌة‬

‫(ابتذائي هتوسط وثانوي)‬ ‫وزارة التربيت الوطنيت‬

‫ثانويت القور الخاصت‬ ‫هذيريت التربيت لواليت باتنت‬

‫التاريخ‪2022/00/24 :‬‬ ‫اختبار الفصل الثالث‬ ‫األستار‪ :‬عتوش فؤاد‬

‫الوذة‪ 02:‬ساعاث‬ ‫في هادة العلوم الفيسيائيت‬ ‫الوستوى‪ :‬ثانيت رياضياث‬

‫‪ ‬التمرٌن األول (‪ 80‬ن)‪:‬‬

‫ٌهدف هذا التمرٌن إلى إٌجاد الصٌغة الكٌمٌائٌة لكبرٌتات الحدٌد الثنائٌة المائٌة‪.‬‬
‫فً‬ ‫من كبرٌتات الحدٌد الثنائً‬ ‫نذٌب كتلة‬
‫و تركٌزه المولً ‪.‬‬ ‫حجمه‬ ‫الماء المقطر للحصول على محلول‬
‫و نضٌف له قطرات من حمض‬ ‫من المحلول‬ ‫نأخذ حجما قدره‬
‫لبرمنغنات البوتاسٌوم‬ ‫الكبرٌت المركز ثم نعاٌره بمحلول‬
‫‪ .‬نحصل على‬ ‫تركٌزه المولً‬
‫‪.‬‬ ‫من المحلول‬ ‫التكافؤ عند سكب حجم قدره‬
‫‪ )1‬قدم البروتوكول الواجب إتباعه لتحقٌق المعاٌرة السابقة‪.‬‬
‫‪ )2‬بماذا ٌتمٌز تفاعل المعاٌرة؟‬
‫‪ )3‬ما الهدف من المعاٌرة؟‬
‫‪ )4‬أكتب المعادلتٌن النصفٌتٌن لألكسدة و اإلرجاع‪.‬‬
‫‪ )5‬أكتب المعادلة اإلجمالٌة لتفاعل األكسدة اإلرجاعٌة‪.‬‬
‫‪ )6‬أنشئ جدول تقدم تفاعل المعاٌرة‪.‬‬
‫‪ )7‬كٌف ٌمكنك التأكٌد على أن هذا التفاعل هو تفاعل أكسدة إرجاعٌة؟‬
‫‪.‬‬ ‫للمحلول‬ ‫‪ )8‬أوجد قٌمة التركٌز‬
‫‪ )9‬علما أن الصٌغة الكٌمٌائٌة لكبرٌتات الحدٌد الثنائٌة المائٌة هً‬
‫‪ ,‬أوجد قٌمة العدد الطبٌعً الغٌر معدوم ثم أكتب الصٌغة‬
‫الكٌمٌائٌة لكبرٌتات الحدٌد الثنائٌة المائٌة‪.‬‬
‫المعطٌات‪:‬‬

‫‪ ‬التمرٌن الثانً (‪ 80‬ن)‪:‬‬

‫الفٌزٌاء الكهرومغناطٌسٌة هً فٌزٌاء الحركة المغناطٌسٌة الكهربائٌة‪.‬‬
‫ٌهدف هذا التمرٌن إلى دراسة الحقل المغناطٌسً و األفعال المتبادلة الكهرومغناطٌسٌة‪.‬‬
‫‪ ‬الجزء األول‪:‬‬

‫الصفحة ‪1 |3‬‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
‫و تحتوي على لفة محورها عمودي على مستوى‬ ‫وشٌعة مسطحة قطرها‬
‫مركز الوشٌعة إبرة ممغنطة صغٌرة و عندما ٌمر‬ ‫الزوال المغناطٌسً‪ ,‬نضع فً النقطة‬
‫فٌها تٌار كهربائً شدته تنحرف اإلبرة بزاوٌة 𝛂 الشكل‪.1-‬‬

‫من أجل قٌم مختلفة لشدة التٌار الكهربائً نقرأ قٌمة الزاوٌة 𝛂 و نجمع النتائج فً الجدول‬
‫التالً‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬
‫𝛂‬ ‫‪0‬‬ ‫‪57,5‬‬ ‫‪72,3‬‬ ‫‪78,0‬‬ ‫‪80,9‬‬ ‫‪82,9‬‬ ‫‪86,3‬‬
‫‪ )1‬عند مرور التٌار الكهربائً فً الوشٌعة أنقل الشكل السابق ثم مثل علٌه كل من‪:‬‬
‫أ‪ .‬جهة مرور التٌار الكهربائً ‪.‬‬
‫ب‪ .‬وجهً الوشٌعة‪.‬‬
‫ت‪ .‬شعاع الحقل المغناطٌسً ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ للوشٌعة‪.‬‬
‫ث‪ .‬شعاع الحقل المغناطٌسً ⃗⃗⃗⃗⃗ ‪.‬‬
‫‪ .‬ماذا تستنتج؟‬ ‫𝛂‬ ‫‪ )2‬أرسم المنحنى‬
‫و المركبة األفقٌة لشعاع الحقل‬ ‫و‬ ‫‪ )3‬أوجد العالقة النظرٌة التً تربط بٌن 𝛂‬
‫‪.‬‬ ‫المغناطٌسً األرضً‬
‫‪ )4‬أوجد عدد اللفات للوشٌعة‪.‬‬
‫𝛂‪ ,‬أحسب‪:‬‬ ‫‪ )5‬من أجل الزاوٌة‬
‫أ‪ .‬شدة الحقل المغناطٌسً ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ للوشٌعة‪.‬‬
‫ب‪ .‬شدة الحقل المغناطٌسً ⃗⃗⃗⃗⃗ الذي تخضع له اإلبرة الممغنطة‪.‬‬
‫‪ٌ ‬عطى‪:‬‬

‫‪ ‬الجزء الثانً‪:‬‬
‫لدٌنا الشكل‪ 2-‬و الذي ٌمثل تجربة فً مجال الظواهر الكهربائٌة‪ ,‬بإعتبار أن الحقل‬
‫المغناطٌسً المتولد عن المغناطٌسً على شكل حرف شاقولً ومنتظم و شدته‬
‫‪.‬‬

‫الصفحة ‪2 |3‬‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪ )1‬كٌف تسمى هذه التجربة؟ و ما الهدف منها؟‬
‫‪ )2‬أنقل الشكل‪ 2-‬ثم عٌن إتجاه كل مقدار فٌزٌائً متعلق بهذه التجربة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ )3‬أحسب شدة القوة الخاضعة لها الساق‪ ,‬إذا علمت ان‬
‫‪ )4‬نعٌد التجربة و نثبت فً منتصف الساق خٌط عدٌم اإلمتطاط ٌمر على محز بكرة و ٌشد فً‬
‫حتى ٌكون القضٌب ساكنا‪.‬‬ ‫نهاٌته األخر كتلة الشكل‪ ,3-‬إستنتج قٌمة الكتلة‬
‫‪ٌ ‬عطى‪:‬‬

‫‪ ‬التمرٌن الثالث (‪ 80‬ن)‪:‬‬

‫‪ ‬أنقل الجدول ثم أكمله‪:‬‬

‫التسمٌة‬ ‫الصٌغة الجزٌئٌة‬

‫الكتابة الطوبولوجٌة‬ ‫الصٌغة الجزٌئٌة النصف مفصلة‬
‫النظامٌة‬ ‫المجملة‬

‫𝐂‬

‫𝐂‬

‫بالتوفيق و عطلت سعيذة‪.‬‬

‫الصفحة ‪3 |3‬‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬