‫الجُمُهُورُيُة الجُ ُزائُ ُريُة الدُيمُقُ ُراطُيُة الشُعُبُ ُية ُ‬

‫الوطُ ُن ُية ُ‬ ‫ُوزُ ُارةُ ُ‬

‫الت ُربُ ُي ُة ُ‬
‫الج ُز ُائر وسط ـ ـ ُ‬
‫الت ُربُ ُية ـ ـ ُ‬
‫يرُي ُة ُ‬
‫مُدُ ُ‬
‫ق‪ ꞌꞌ‬الخُاصُة ـ ُب ُوزُ ُريعُة ـ‬
‫اء ُوالتُفُ ُو ُ‬ ‫مُدُ ُرسُ ُة ‪ُ ꞌꞌ‬‬
‫الرجُ ُ‬
‫التُاريخ‪2122/02/14 :‬‬ ‫املادُة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬
‫املدُة‪ :‬ساعتان‬ ‫املستو ُ‪ :‬سنة أولى ج م ع ت‬
‫اختبار الث ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــالثي ألاو ُل‬ ‫ُ‬
‫ُ‬

‫الجزء ألاولُ‪ 01( :‬نقاط) ُ‬

‫يهدف هذا التطبيق إلى معرفة طبيعة حركة جسم انطالقا من تصوير متعاقب ملركز الجسم املتحرك ُ‬
‫خالل فترة ألالعاب ألاوملبية الشتوية بكين ‪ ،2022‬نجح املتسابق الصيني تشنغ بنغ "املتزلج" في التتويج‬
‫بامليدالية الذهبية الباراملبية "اختراق الضاحية"‪ .‬الرقم املحقق‬
‫من طرف هذا املتزلج‪ ،‬أثار الفضول للقيام بدراسة حركته لجزء‬
‫من املسار املقطوع‪ .‬انطلق املتزلج على مسار جليدي )‪ (AB‬مائل‬
‫ثم على مسار أفقي )‪ .(BC‬لدراسة طبيعة حركة هذا املتزلج‬
‫ثم قمنا‬‫نستخدم آلة تسجيل فيديو لحركته على طول املسار‪ّ ،‬‬
‫بمعالجته ببرنامج ‪ ،Aviméca‬تحصلنا على املواضع املتتالية‬
‫خالل فترات زمنية متساوية 𝑠‪ ،τ = 1,5‬الوثيقة أسفله توضح التصوير املتعاقب لحركة أحد مزالجيه‬
‫املتسابق‪ .‬يعطى سلم املسافة‪.(1cm → 5,4m):‬‬
‫الدراسة الشعاعية‪:‬‬

‫جهة الحركة‬ ‫‪𝑀5‬‬ ‫‪𝑀7‬‬ ‫‪𝑀8‬‬

‫‪𝑀0 𝑀1‬‬ ‫‪𝑀2‬‬ ‫‪𝑀3‬‬ ‫‪𝑀6‬‬

‫𝐀‬ ‫𝐁‬ ‫𝐂‬

‫ثم استنتج السرعة‪.𝑀8 ،𝑀6 :‬‬ ‫‪ .0‬احسب قيم السرعة اللحظية عند املواضع‪ّ ،𝑀 ،𝑀 ،𝑀 ،𝑀 :‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ّ‬
‫‪ .2‬مثل أشعة السرعة اللحظية ‪ 𝑣⃗5 ،𝑣⃗3 ،𝑣⃗1‬و ‪ 𝑣⃗7‬باستعمال سلم السرعة‪.(1𝑐𝑚 → 3𝑚/𝑠) :‬‬
‫ّ‬
‫‪ .3‬مثل أشعة التغير في السرعة ‪ ،∆𝑣⃗4 ،∆𝑣⃗2‬ثم استنتج قيمة شعاع التغير في السرعة ‪.∆𝑣⃗7‬‬
‫حدد مراحل حركة املتزلج‪ .‬استنتج طبيعة الحركة في كل مرحلة مع التعليل‪.‬‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .5‬في ّ‬
‫أي مرحلة يخضع فيها املتزلج لقوة؟ ّبرر ذلك‪ .‬مثلها كيفيا في أي موضع للمرحلة املوافقة إن وجدت‪.‬‬
‫‪ .6‬قارن بين خصائص شعاع التغير في السرعة وخصائص شعاع القوة املطبقة على املتزلج في هذه املرحلة‪.‬‬
‫الدراسة البيانية‪ُ :‬‬
‫‪ .0‬انطالقا من وثيقة التصوير املتعاقب‪ ،‬انقل الجدول التالي على ورقة إلاجابة ثم أكمله بما يناسب‬
‫دون توضيح طريقة الحساب‪.‬‬
‫صفحة‪1‬من‪3‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬
 ‫𝑖𝑀‬ ‫‪𝑀0‬‬ ‫‪𝑀1‬‬ ‫‪𝑀2‬‬ ‫‪𝑀3‬‬ ‫‪𝑀4‬‬ ‫‪𝑀5‬‬ ‫‪𝑀6‬‬ ‫‪𝑀7‬‬ ‫‪𝑀8‬‬
‫)‪t(s‬‬ ‫‪0‬‬
‫)‪𝑣 (m ∕ s‬‬ ‫‪𝑣0‬‬
‫باعتبار مبدأ ألازمنة 𝑠‪ 𝑡0 = 0‬لحظة مرور املتحرك من املوضع ‪.𝑀0‬‬
‫‪ .2‬ارسم منحنى تغيرات السرعة بداللة الزمن )𝑡( 𝑓 = 𝑣‪ ،‬باستخدام السلم‪:‬‬
‫𝑠 ∕ 𝑚‪1 𝑐𝑚 → 1‬‬ ‫𝑠‪1𝑐𝑚 → 1‬‬
‫‪ .3‬باالعتماد على البيان‪ :‬استنتج سرعة املتحرك ‪ 𝑣0‬عند اللحظة‪.t = 0𝑠 :‬‬
‫‪ .4‬احسب املسافة املقطوعة من طرف املتزلج بين ‪ 𝑀0‬و ‪ 𝑀8‬بطريقتين‪:‬‬
‫‪ ‬باالعتماد على التصوير املتعاقب‪.‬‬
‫‪ ‬باالعتماد على البيان‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪ 01( :‬نقاط)‬
‫يهدف هذا الجزء إلى معرفة بنية الذرة اعتمادا على شحنة وكتلة نواتها‪.‬‬
‫التمرين ألاول‪ :‬عنصران كيميائيان )‪ (E‬و )‪ (Y‬حيث‪:‬‬
‫‪(𝐘) ∶ AZ22 X‬‬ ‫‪(𝐄) ∶ AZ11 X‬‬
‫العنصر الكيميائي )‪ (E‬كتلة نواته ‪ = 2,004 × 10−26 kg‬النواة𝑚‪،‬‬
‫العنصر الكيميائي )‪ (Y‬شحنة سحابته إلالكترونية ‪.q e = −2,72 × 10−18 C‬‬
‫نواتي هذين العنصرين الكيميائيين )‪ (E‬و )‪ (Y‬تحققان املساواة‪:‬‬
‫)𝐼( ‪A1 = 2Z1 … . . .‬‬ ‫)‪A2 = 2A1 + 11 … … (II‬‬
‫‪ .0‬استنتج قيمة ألاعداد‪ Z1 ،A2 ،A1 :‬و ‪.Z2‬‬
‫ّ‬
‫املوضح أسفله‪.‬‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫سم العنصرين الكيميائيين )‪ (E‬و )‪ (Y‬اعتمادا على الجدول‬
‫‪8O‬‬ ‫‪13Al‬‬ ‫‪6C‬‬ ‫‪17Cl‬‬ ‫‪12Mg‬‬ ‫العنصر الكيميائي ُ‬
‫‪. A2+2‬‬
‫‪Z2 X ،‬‬
‫‪A2‬‬
‫للعنصر الكيميائي )‪ (Y‬نظيرين‪،‬‬
‫‪Z2 X‬‬
‫ثم استنتج نسبة تواجد هذين النظيرين إذا علمت أن الكتلة الذرية للعنصر الكيميائي‬ ‫عرف النظائر‪ّ ،‬‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫)‪ (Y‬هي‪ = 35,5 u :‬الذرية𝑚‬
‫حدد الشاردة املمكنة لهذا العنصر الكيميائي واكتب معادلة تشرده‪.‬‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫ّ‬
‫‪ .5‬العنصر الكيميائي )‪ :(Y‬كهروسلبي أم كهروجابي‪ .‬علل‪.‬‬
‫يتحد العنصر )‪ (Y‬مع عدد معين من الذرات للعنصر )‪ ،(E‬ليتكون جزيء عبارة عن سائل شفاف ذو رائحة‬
‫مقبولة‪.‬‬
‫حدد هذا العدد‪ .‬استنتج الصيغة املجملة لهذا الجزيء‪.‬‬‫‪ّ .6‬‬
‫‪ .7‬اعط تمثيل لويس لهذا الجزيء‪ ،‬واستنتج تمثيل كرام املناسب له‪.‬‬
‫‪ .8‬اكتب ترميز جيليسبي )‪ (VSEPR‬لهذا الجزيء‪ ،‬مع تحديد الزاوية بين الذرات املحيطة والشكل الهندس ي‬
‫املوافق له‪.‬‬
‫ُ‬
‫صفحة‪2‬من‪3‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬
 ‫التمرين الثاني‪ُ :‬‬
‫عنصر كيميائي ‪ّ ، AX‬‬
‫معرف بالعددين ‪ A‬و‪ ،Z‬عدد نيتروناته ‪ ،N = 10‬حيث النسبة بين كتلة نواته وشحنتها‪:‬‬ ‫‪Z‬‬
‫النواة𝑚‬
‫=𝑦‬ ‫‪= 2,0875 × 10−8‬‬
‫النواة𝑞‬
‫حدد العائلة الكيميائية التي ينتمي إليها هذا العنصر الكيميائي‪ .‬ال تقبل إلاجابة دون تعليل مدُقق‪.‬‬ ‫‪ّ .0‬‬
‫‪ .2‬هل يتفاعل هذا العنصر الكيميائي مع حمض كلور املاء أو يتأكسد "يتفاعل" مع ألاكسجين؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------‬‬
‫املعطيات‪:‬‬
‫𝑔𝐾 ‪𝑚𝑒 = 9,1 × 10−31 𝐾𝑔 ............... 𝑚𝑝 ≃ 𝑚𝑛 = 1,67 × 10−27‬‬
‫الشحنة العنصرية‪|𝑒| = +1,6 × 10−19 𝐶 :‬‬
‫‪ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬انتهى ‪-------‬‬

‫الاسم واللقب‪....................................................................................... :‬‬

‫‪𝑀0 𝑀1‬‬ ‫‪𝑀2‬‬ ‫‪𝑀3‬‬ ‫‪𝑀4‬‬ ‫‪𝑀5‬‬ ‫‪𝑀6‬‬ ‫‪𝑀7‬‬ ‫‪𝑀8‬‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------‬العلم بالتعلم‬ ‫أنتم ‪......................................‬‬

‫صفحة‪3‬من‪3‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬