‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫وزارة الرتبية الوطنية‬

‫دورة ماي ‪2023‬‬ ‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة‪3 :‬سا و‪30‬د‬ ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين‪:‬‬

‫يحتوي الموضوع األول على ‪ 4‬صفحات (من الصفحة ‪ 01‬إلى الصفحة ‪)04‬‬
‫التمرين األول‪ 06( :‬نقاط)‬
‫قام غاليلي بدراسة تجريبية لحركة جسم تم قذفه وبين‬
‫هندسيا أن المسار هو عبارة عن قطع مكافئ‪ ،‬في حين‬
‫الشكل‪1.‬‬ ‫استطاع نيوتن بفضل قوانينه أن ينمذج الحركة‬
‫والحصول على معادلة هذا القطع المكافئ‪.‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة حركة مركز عطالة رصاصة‬
‫وأيضا حركة متزلج بتطبيق قوانين نيوتن‪.‬‬
‫انطالقا من سدة المراقبة‪ ،‬يطلق عضو اللجنة المشرف‬
‫الوصول‬ ‫على إعطاء إشارة االنطالق للمتزلج رصاصة بمسدسه‬
‫بسرعة ابتدائية ‪ v 0‬يصنع حاملها زاوية ‪ ‬مع المستوي األفقي‪.‬‬
‫وفي نفس اللحظة‪ ،‬يقلع المتزلج من النقطة ‪ O‬ليشرع في النزول على مستوي مائل أملس طوله ‪ l‬ويصنع خط ميله‬
‫األعظمي زاوية ‪ ‬مع المستوي األفقي‪( .‬الشكل‪)1.‬‬
‫المعطيات‪ :‬تهمل كل االحتكاكات مع الهواء‬
‫‪ = 20  ;  = 33 ; l = 150 m ; h = 4 m ; d = 3 m ; g = 9,8 m.s −2‬‬
‫‪ .1‬ذكر بنص القانون الثاني لنيوتن‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ .2‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن على مركز عطالة الرصاصة في المعلم ‪. J , i, j‬‬
‫‪ .1.2‬جد المعادالت الزمنية للسرعة ) ‪ vx ( t‬و ) ‪ ، v y ( t‬ثم المعادالت الزمنية للموضع ) ‪ x ( t‬و ) ‪. y ( t‬‬
‫‪ .2.2‬استنتج ) ‪ y ( x‬معادلة مسار حركة مركز عطالة الرصاصة‪.‬‬
‫‪ .3‬مع األسف‪ ،‬أصابت الرصاصة المتزلج عندما كان موجودا على مسافة ‪ 10m‬من خط الوصول‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ .1.3‬بين أن إحداثيتي نقطة إصابة المتزلج في المعلم ‪ J , i, j‬هي‪E (120, 41m; −80, 25 m ) :‬‬
‫‪ .2.3‬أحسب قيمة السرعة االبتدائية للرصاصة‪.‬‬
‫‪ .3.3‬استنتج اللحظة التي تحدث فيها إصابة المتزلج‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ .4‬في معلم جديد ‪ ، O, k‬مثل القوى المؤثرة على المتزلج خالل حركته على المستوي األملس‪.‬‬
‫‪ .5‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن‪ ،‬بين أن عبارة تسارع المتزلج تكتب من الشكل‪a = g.sin  :‬‬
‫‪ .6‬استخرج المعادلة الزمنية للموضع ) ‪ ، z ( t‬واستنتج من النتائج السابقة قيمة السرعة االبتدائية ‪ v '0‬للمتزلج‪.‬‬
‫صفحة ‪ 1‬من ‪8‬‬
 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬
‫التمرين الثاني‪ 07( :‬نقاط)‬
‫في ‪ 13‬فيفري ‪ ،1960‬أجرت فرنسا أول تفجير نووي في الصحراء‬
‫الجزائرية‪ ،‬بمنطقة "رقان" في عملية سميت "اليربوع األزرق"‪ ،‬استخدمت‬
‫فيها قنبلة ذرية بطاقة تفجير ‪ 70‬كيلوطن أي نحو ‪ 4‬أضعاف قوة‬
‫قنبلة ) ‪ ( FatMan‬التي أطلقت على هيروشيما بالـ "يابان"‪.‬‬
‫تسببت التجربة النووية بمقتل ‪ 42‬ألف جزائري وإحداث عاهات‬
‫مستديمة‪ ،‬بسبب اإلشعاعات النووية التي ال تزال تلوث المكان حتى اليوم‪.‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة تفاعل انشطار البلوتونيوم المستعمل في قنبلة "اليربوع األزرق" وتأثير اإلشعاعات النووية‬
‫الناجمة عن االنفجار‪.‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫ينمذج التفاعل النووي الحادث عند انفجار قنبلة اليربوع األزرق بالمعادلة‪94 Pu + 0 n → 52Te + 42 Mo + 3 0 n :‬‬
‫‪239‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .1‬حدد نوع التفاعل‪ ،‬وعرفه‪.‬‬

‫‪ .2‬أعط عبارة النقص الكتلي ‪ ، m‬ثم أحسب قيمته بـ ) ‪. ( u‬‬
‫‪ .3‬أحسب قيمة الطاقة المحررة من هذا التفاعل بالـ ) ‪. ( MeV‬‬
‫‪ .4‬إذا علمت أن كتلة البلوتونيوم ‪ 94 Pu‬المستعملة في القنبلة هي ‪ 7,3kg‬وأن المردود االنفجاري هو ‪. 50%‬‬
‫‪239‬‬

‫‪ .1.4‬أحسب الطاقة المحررة عن انفجار قنبلة اليربوع األزرق‪.‬‬

‫‪ .2.4‬على أي شكل تتحرر هذه الطاقة‪.‬‬
‫‪ .3.4‬أحسب كتلة الـ ‪ TNT‬بالـ ) ‪ ( kg‬ثم بالكيلوطن ) ‪ ( kt‬المكافئة لتحرير نفس‬
‫الطاقة الناتجة عن انفجار قنبلة اليربوع األزرق‪ .‬هل النتيجة تتوافق مع ما ورد في‬
‫النص؟‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪1 MeV = 1,6  10−13 J‬‬ ‫‪ -‬طاقة وحدة الكتلة الذرية‪1u = 931,5 MeV / c 2 :‬‬
‫‪ -‬القدرة الح اررية لـ ‪1‬طن من ‪ - 4,184  109 J : TNT‬ثابت أفوغادرو‪N A = 6,02  1023 mol −1 :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0n‬‬
‫‪102‬‬
‫‪42 Mo‬‬
‫‪135‬‬
‫‪52Te‬‬
‫‪239‬‬
‫‪94 Pu‬‬ ‫النواة‬
‫‪1,0087‬‬ ‫‪101,9103‬‬ ‫‪134,9167‬‬ ‫‪239,0530‬‬ ‫الكتلة الذرية ) ‪( u‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلشعاعات النووية التي تلوث المنطقة ناجمة عن كتلة البلوتونيوم ‪ 94 Pu‬غير المتفاعلة وعن‬
‫‪239‬‬

‫و ‪ 42 Mo‬الناتجين عن تفاعل انشطار البلوتونيوم‬ ‫التفككات المتتالية للنظيرين ‪52Te‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪135‬‬

‫‪ 94 Pu‬نظير اصطناعي مشع جسيمات ‪. ‬‬

‫‪239‬‬

‫‪ .1‬أعط تركيب نواة البلوتونيوم ‪.239‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪8‬‬

 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬
‫‪ .2‬عرف‪ :‬النظائر‪ ،‬جسيم ‪. ‬‬
‫‪ .3‬تتفكك نواة البلوتونيوم ‪ 239‬معطية نواة اليورانيوم ‪ Z U‬في حالة مثارة‪.‬‬
‫‪A‬‬

‫‪ -‬أكتب معادلة التفكك الحادث مع تحديد قيمة كل من ‪ A‬و ‪. Z‬‬

‫‪ .4‬نصف عمر ‪ 94 Pu‬هو ‪. 24110ans‬‬
‫‪239‬‬

‫‪ .1.4‬أحسب النشاط االشعاعي للعينة غير المنشطرة لحظة االنفجار ) ‪. ( t = 0‬‬

‫‪ .2.4‬استنتج النشاط االشعاعي للعينة حاليا (‪ 18‬ماي ‪.)2023‬‬
‫‪ .5‬إذا علمت أن االشعاعات النووية الناتجة عن االنفجار امتدت على مساحة ‪. 600km‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ .1.5‬استنتج النشاط االشعاعي لكل متر مربع من المساحة الملوثة‪.‬‬

‫‪ .2.5‬كل شخص يقف في المنطقة الملوثة يتعرض لإلشعاع الصادر من ‪ 1‬متر مربع وأن كل إشعاع يخرب‬
‫خلية من جسم اإلنسان‪.‬‬
‫أحسب عدد الخاليا المخربة لشخص يقف مدة ساعة واحدة في المنطقة الملوثة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .6‬يزول تأثير االشعاعات في المنطقة عندما يختفي ‪ 99%‬من النشاط اإلشعاعي االبتدائي‪.‬‬
‫‪ .1.6‬أحسب المدة الزمنية لزوال آثار هذا اإلشعاع‪.‬‬
‫‪ .2.6‬أذكر بعض اآلثار السلبية لإلشعاعات على االنسان والبيئة‪.‬‬
‫التمرين التجريبي‪ 07( :‬نقاط)‬
‫إن معظم التحوالت الكيميائية مثل تحوالت أكسدة – إرجاع أو تحوالت حمض – أساس تحدث بصفة‬
‫سريعة لكن ذلك غير صحيح دائما ألن بعضها اآلخر يتم ببطء وبسرعة أقل كما هو الحال مع تآكل‬
‫المعادن‪.‬‬
‫‪−‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة تأثير تراكيز المتفاعالت بين شوارد اليود ) ‪ I (aq‬والماء األوكسجيني‬
‫)‪ ، H 2O2 (aq‬ثم دراسة حركية التفاعل السابق‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة كيفية‪:‬‬
‫من أجل دراسة تأثير تراكيز المتفاعالت في‬
‫حمض الكبريت‬ ‫الماء المقطر‬ ‫الماء األوكسجيني‬ ‫الخليط‬ ‫‪−‬‬
‫التفاعل بين شوارد اليود ) ‪ I (aq‬والماء‬
‫‪4mL‬‬ ‫‪0mL‬‬ ‫‪8mL‬‬ ‫‪1‬‬
‫األوكسجيني )‪ H 2O2 (aq‬في وسط حمضي‪،‬‬
‫‪4mL‬‬ ‫‪4mL‬‬ ‫‪4mL‬‬ ‫‪2‬‬
‫نحقق الخالئط المبينة في الجدول‪:‬‬
‫‪4mL‬‬ ‫‪6mL‬‬ ‫‪2mL‬‬ ‫‪3‬‬
‫نسكب بعد ذلك في نفس الوقت نفس الكمية من‬
‫محلول يود البوتاسيوم في كل من هذه الخالئط‪.‬‬
‫‪ .1‬أكتب معادلة التفاعل الكيميائي الحادث علما أن الثنائيتين المتدخلتين فيه هما‪( H 2O2 (aq) / H 2O(aq) ) :‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫و )‪. I 2 (aq) / I − (aq‬‬

‫‪ .2‬وضح سبب إضافة الماء إلى الخليط (‪ )2‬و(‪.)3‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪8‬‬

 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬
‫‪ .3‬يظهر اللون األصفر المسمر تدريجيا‪ ،‬إلى ماذا يعود؟‬
‫‪ .4‬اللون الناتج عند تفاعل الخليطين (‪ )2‬و(‪ )3‬لمدة دقيقتين فاتح أكثر من لون الخليط (‪.)1‬‬
‫فسر سبب االختالف‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .5‬علما أن يود البوتاسيوم هو المتفاعل المحد‪ .‬أجب بصح أو خطأ مع التعليل‪.‬‬
‫اللون النهائي للخالئط الثالثة هو نفسه‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫سرعة التفاعل عند نفس اللحظة االبتدائية للخالئط الثالثة هي نفسها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫دراسة كمية‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪−‬‬
‫لدراسة حركية التفاعل الكيميائي البطيء والتام بين الماء األكسجيني )‪ H 2O2 (aq‬وشوارد اليود ) ‪ I (aq‬في وسط‬
‫حمضي‪.‬‬
‫مزجنا في بيشر عند اللحظة ‪ ، t = 0‬ودرجة ح اررة ‪ ، 25C‬حجما ‪ V1‬من محلول الماء األوكسجيني )‪H 2O2 (aq‬‬
‫تركيزه المولي‬ ‫))‪( K + (aq) + I − (aq‬‬ ‫تركيزه المولي ‪ c1‬مع حجم ‪ V2 = V1‬من محلول يود البوتاسيوم‬
‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪ c2 = 6,0  10 moL.L‬وبضع قطرات من محلول حمض الكبريت المركز‪ .‬الدراسة التجريبية مكنتنا من الحصول‬
‫التركيز المولية لـ ‪ H 2O2‬و ‪ I −‬بداللة الزمن‪( .‬الشكل‪)2.‬‬
‫على المنحنيات البيانية الممثلة لتغيرات ا‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫(‬
‫‪H 2O2 ,  I −  mmol.L−1‬‬ ‫)‬ ‫‪2‬‬ ‫الشكل‪.‬‬
‫‪ .1‬اكتب عبارة التركيز المولي االبتدائي‬
‫في المزيج لكل من ‪ H 2O2‬و ‪. I −‬‬
‫‪ .2‬اعتمادا على الشكل‪ ،2.‬حدد البيان‬
‫المناسب لـ ‪ ، H 2O2 t‬مع التعليل‪.‬‬
‫‪ .3‬استنتج قيمة التركيز المولي ‪C1‬‬
‫لـمحلول الماء األوكسجيني‪.‬‬
‫‪ .4‬أنشئ جدول التقدم‪ ،‬ثم استنتج المتفاعل‬

‫)‪(1‬‬ ‫المحد‪.‬‬
‫‪ .5‬باالعتماد على تعريف سرعة التفاعل‪،‬‬
‫‪5‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫بين أن عبارتها تكتب من الشكل‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫) ‪t ( min‬‬ ‫‪ −‬‬
‫‪VT d  I ‬‬
‫‪v=−‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪dt‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪ .6‬علما أن سرعة التفاعل عند اللحظة ‪ t = 5min‬تساوي ‪ ، 0,215 mmol.L .min‬أحسب ‪ V1‬حجم محلول‬
‫الماء األوكسيجيني‪.‬‬
‫‪ .7‬عرف زمن نصف التفاعل ‪ ، t1/2‬وعين قيمته‪.‬‬

‫انتهى الموضوع األول‪.‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪8‬‬

 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬
‫يحتوي الموضوع الثاني على ‪ 4‬صفحات (من الصفحة ‪ 05‬إلى الصفحة ‪)08‬‬
‫التمرين األول‪ 06( :‬نقاط)‬
‫تحتوي كثير من األجهزة االلكترونية مثل التلفزيونات‪ ،‬الهواتف والساعات االلكترونية في تراكيبها‬
‫على مكثفات‪.‬‬
‫آلة التصوير بالطاقة التي تخزنها مكثفة‪.‬‬ ‫يشتغل وماض ) ‪( flash‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة اشتغال وماض آلة التصوير‪.‬‬
‫يمثل الشكل‪ 1.‬مبدأ عمل وماض آلة التصوير‪ ،‬والذي يتكون من‪:‬‬
‫مولد ذو توتر ثابت‪ ،‬قوته المحركة الكهربائية‬ ‫‪-‬‬
‫الشكل‪1.‬‬ ‫‪. E = 4,5V‬‬
‫𝟐𝑲 𝟏‬
‫مكثفة فارغة سعتها ‪. C = 4,7 mF‬‬ ‫‪-‬‬
‫ناقل أومي مقاومته ‪. R = 2,2 k ‬‬ ‫‪-‬‬
‫𝑬‬ ‫𝑪‬ ‫𝑳‬ ‫مصباح ‪ L‬نعتبره كناقل أومي مقاومته ‪. r‬‬ ‫‪-‬‬
‫بادلة الكترونية ‪. K‬‬ ‫‪-‬‬
‫شحن المكثفة‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪R‬‬
‫نشحن المكثفة بوضع البادلة ‪ K‬على الموضع ‪.1‬‬
‫‪ .1‬عرف المكثفة‪ ،‬وحدد شكل الطاقة التي تخزنها‪.‬‬
‫‪ .2‬علما أن عبارة ثابت الزمن ‪ ، = RC‬تحقق عن طريق التحليل البعدي من تجانس هذه العبارة‪.‬‬
‫‪ .3‬استنتج قيمة ‪.‬‬
‫) ‪uC (V‬‬ ‫الشكل‪2.‬‬ ‫‪ .4‬احسب الطاقة المخزنة في المكثفة عندما ينتهي شحنها تماما‪.‬‬
‫تفريغ المكثفة‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫عندما يتم وضع البادلة على الموضع ‪ ،2‬فإننا نثير بذلك اشتغال المصباح‬
‫بواسطة الطاقة التي تختزنها المكثفة‪.‬‬
‫نسجل التوتر ‪ u‬بين طرفي المكثفة ‪ C‬فنحصل بذلك على المنحنى‬

‫‪1‬‬ ‫البياني ) ‪ uC (t‬الموضح في الشكل‪2.‬‬

‫‪ .1‬عين بيانيا ثابت الزمن ' ‪ ‬الموافق إلى التفريغ‪ ،‬واستنتج قيمة ‪. r‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫) ‪t ( ms‬‬ ‫‪ .2‬فسر سبب إصدار المصباح ومضة ضوئية قوية‪.‬‬
‫‪ .3‬مثل على الدارة الكهربائية بأسهم اتجاه التيار ‪ i‬والتوترات ‪ uC‬و ‪. uL‬‬
‫‪ .4‬بتطبيق قانون جمع التوترات‪ ،‬بين أن المعادلة التفاضلية لتفريغ المكثفة في المصباح هي من الشكل‪:‬‬
‫‪duC 1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪ uC = 0‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪rC‬‬
‫‪t‬‬
‫‪−‬‬
‫‪ .5‬تحقق ان حلها هو من الشكل‪uC (t ) = E.e  ' :‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪8‬‬

 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬
‫‪ .6‬عندما يصبح التوتر بين طرفي المكثفة ‪ uC = 3,5V‬ينطفئ المصباح‪ .‬حدد اللحظة ' ‪ t‬التي ينطفئ فيها‬
‫المصباح‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪ 07( :‬نقاط)‬
‫تلعب األسترات دو ار هاما في كيمياء العطور وفي الصناعة الغذائية على اعتبار‬
‫أنها تمتلك رائحة مميزة لبعض األزهار أو الفواكه‪ ،‬كما تجد مكانتها أيضا في‬
‫الصناعة الصيدالنية بفضل مزاياها العالجية‪.‬‬
‫يهدف التمرين إلى تحديد صيغة الحمض الكربوكسيلي ودراسة تفاعله مع كحول‪.‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫نتوفر على مركب عضوي ‪ A‬ينتمي إلى مجموعة األحماض الكربوكسيلية‪ ،‬صيغته اإلجمالية ‪ Cn H 2nO2‬ذي سلسلة‬
‫كربونية خطية مشبعة وغير حلقية‪.‬‬
‫نحضر محلول ) ‪ ( S‬بإذابة ‪ m = 1,20 g‬من الحمض الكربوكسيلي ‪ A‬في الماء المقطر للحصول على محلول مائي‬
‫حجمه ‪.V = 250 mL‬‬
‫‪pH‬‬ ‫الشكل‪3.‬‬
‫نأخذ حجما ‪ Va = 20 mL‬من المحلول ) ‪ ( S‬ونعايره بواسطة‬

‫(‬ ‫)‬
‫هيدروكسيد الصوديوم )‪ Na + (aq) + OH − (aq‬تركيزه‬
‫‪−1‬‬
‫المولي ‪ Cb = 0,1mol.L‬وذلك باستخدام جهاز قياس الـ‬
‫‪ ، pH‬فتحصلنا على البيان الممثل في الشكل‪3.‬‬
‫‪ .1‬اكتب معادلة تفاعل المعايرة علما أن الثنائيات الداخلة‬

‫(‬
‫في التفاعل ‪ Cn H 2nO2 / Cn H 2n −1O2−‬و‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫(‬
‫‪. H 2O / HO −‬‬ ‫)‬
‫‪ .2‬حدد إحداثيات نقطة التكافؤ ) ‪ ، ( E‬واستنتج التركيز‬
‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫) ‪Vb ( mL‬‬ ‫المولي للحمض الكربوكسيلي ‪. A‬‬
‫للثنائية‬ ‫‪pKa‬‬ ‫الحموضة‬ ‫ثابت‬ ‫قيمة‬ ‫‪ .3‬استنتج‬

‫(‬
‫‪. Cn H 2nO2 / Cn H 2n −1O2−‬‬ ‫)‬
‫‪ .4‬أكتب عبارة ثابت التوازن ‪ K‬لتفاعل المعايرة‪ ،‬وأحسب قيمته‪ .‬دون استنتاجك‪.‬‬
‫‪ .5‬حدد الصيغة نصف المنشورة للحمض الكربوكسيلي ‪ A‬وأعط اسمه‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫نقوم بتحضير استر ) ‪ ( E‬وذلك بمزج ‪ n1 = 0,2 mol‬من الحمض الكبروكسيلي ‪ A‬و ‪ n2 = 0,2 mol‬من كحول‬
‫صيغته المجملة ‪ C5 H11 − OH‬بوجود قطرات من حمض الكبريت المركز‪ .‬نسخن المزيج باالرتداد لمدة معينة‪ .‬حجم‬
‫المزيج التفاعلي ‪.V = 250 mL‬‬
‫‪ .1‬حدد دور حمض الكبريت المركز‪.‬‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪8‬‬

 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬
‫‪ .2‬أكتب معادلة التفاعل المنمذجة لهذا التحول الكيميائي الحادث‪.‬‬
‫‪ .3‬خالل فترات زمنية مختلفة قمنا بمعايرة الحمض المتبقي‪ ،‬فتحصلنا على الجدول التالي‪:‬‬
‫) ‪t ( min‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬
‫كمية مادة الحمض المتبقي‬ ‫‪200‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪66,5‬‬ ‫‪66,5‬‬
‫) ‪n A ( mmol‬‬
‫كمية مادة االستر المتشكل‬
‫) ‪nE ( mmol‬‬
‫‪ .1.3‬أنشئ جدول تقدم التفاعل‪ ،‬واستنتج العبارة التي تربط بين كمية مادة االستر المتشكل ) ‪ nt ( E‬وكمية مادة‬
‫الحمض المتبقي ) ‪. nt ( A‬‬
‫‪ .2.3‬أكمل الجدول‪ ،‬ثم ارسم المنحنى الممثل لتغيرات كمية مادة االستر ) ‪ n ( E‬بداللة الزمن ‪. t‬‬
‫‪ .3.3‬أحسب ثابت التوازن ‪ K‬لتفاعل األسترة‪.‬‬
‫‪K‬‬
‫‪r = 100 ‬‬ ‫‪ .4.3‬أكتب عبارة مردود تفاعل األسترة‪ ،‬ثم بين أنه يكتب على الشكل‪:‬‬
‫‪1+ K‬‬
‫‪ .5.3‬أحسب قيمة مردود تفاعل األسترة‪ ،‬واستنتج صنف الكحول المستعمل‪.‬‬
‫‪ .6.3‬أكتب الصيغة النصف المفصلة للكحول المستعمل‪ ،‬علما أنه ال يحتوي على سلسلة متفرعة‪ ،‬وأعط إسمه‬
‫النظامي‪.‬‬
‫‪ .7.3‬عرف سرعة تشكل األستر‪ ،‬واحسب قيمتها عند اللحظة ‪. t = 30min‬‬
‫المعطيات‪M ( H ) = 1 g.mol −1 ; M ( O ) = 16 g.mol −1 ; M ( C ) = 12 g.mol −1 :‬‬
‫التمرين التجريبي‪ 07( :‬نقاط)‬
‫شكلت حركة سقوط األجسام لمدة طويلة من الزمن موضوع تساؤل واهتمام لدى الكثير من المفكرين والعلماء المتميزين‬
‫من أمثال أرسطو‪ ،‬غاليلي ونيوتن‪.‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة حركة سقوط كرة في الهواء‪.‬‬
‫الشكل‪4.‬‬ ‫من أجل هذا الغرض نقوم بتصوير حركة سقوط كرة ساكنة كتلتها ‪ m‬وحجمها ‪ VS‬في الهواء‬
‫بدون سرعة ابتدائية‪ .‬ننسب حركة الكرة لمرجع سطحي أرضي نعتبره غاليليا مزود بمحور ) ‪( Oy‬‬
‫موجه نحو األسفل‪ ،‬ومبدؤه ‪ O‬مرتبط بمركز عطالة الكرة لحظة تركها‪( .‬الشكل‪.)4.‬‬
‫تم تحليل الفيديو بواسطة برمجيات مناسبة سمحت النتائج التي تم الحصول عليها برسم المنحنى‬
‫البياني (الشكل‪ )5.‬الممثل لتغيرات الموضع ‪ y‬بداللة الزمن في حين الشكل‪ 6.‬يوضح تغيرات‬
‫سرعة مركز عطالة الكرة بداللة الزمن‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫الكتلة الحجمية للهواء‪air = 1,2 kg.m−3 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬شدة حقل الجاذبية األرضية‪g = 9,8 m.s −2 :‬‬
‫‪ -‬عبارة قوة االحتكاك‪ f = − k .v 2 . j :‬هي ‪ k‬يمثل معامل االحتكاك‪.‬‬ ‫كتلة الكرة‪m = 22 g :‬‬ ‫‪-‬‬

‫صفحة ‪ 7‬من ‪8‬‬

 ‫بكالوراي جترييب ف مادة العلوم الفيزايئية ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬دور ماي ‪2023‬‬

‫(‬
‫‪v m.s −1‬‬ ‫)‬ ‫الشكل‪6.‬‬
‫)‪y ( m‬‬ ‫الشكل‪5.‬‬

‫‪0,75‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫)‪t (s‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0, 2‬‬ ‫)‪t (s‬‬
‫تحليل المنحنيين‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .1‬يحتوي المنحنى البياني الممثل في الشكل‪ 5.‬على جزء خطي‪.‬‬
‫‪ .1.1‬عين معامل توجيه هذا الخط المقارب‪ ،‬حدد مدلوله الفيزيائي‪.‬‬
‫‪ .2.1‬حدد طبيعة حركة مركز عطالة الكرة خالل المجال الزمني ‪. 1,2 s;2,1 s ‬‬
‫‪ .2‬يسمح المنحنى البياني الممثل في الشكل‪ 6.‬بإبراز نظامين متمايزين لحركة الكرة‪.‬‬
‫‪ .1.2‬حدد سلم رسم (الشكل‪.)6.‬‬
‫‪ .2.2‬استخرج قيمة ‪ ‬الزمن المميز للحركة‪.‬‬
‫‪ .3.2‬استنتج قيمة ‪ a0‬التسارع االبتدائي‪ ،‬ما قولك حول القوى المؤثرة على الكرة خالل حركتها‪.‬‬
‫الدراسة التحريكية في النظام الدائم‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .1‬مثل القوى الخارجية المؤثرة على مركز عطالة الكرة‪.‬‬
‫‪ .2‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن على مركز عطالة الكرة‪ ،‬أثبت أن المعادلة التفاضلية لتطور سرعة مركز عطالتها‬
‫‪dv‬‬
‫حيث ‪ A‬و ‪ B‬ثابتين يطلب تحديد عبارة كل منهما‪.‬‬ ‫تكتب من الشكل‪= A.v 2 + B :‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪ .3‬جد عبارة كل من ‪ a0‬التسارع االبتدائي‪ vlim ،‬السرعة الحدية‪.‬‬
‫‪ .4‬أحسب ‪ VS‬حجم الكرة‪.‬‬

‫انتهى الموضوع الثاني‪.‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪8‬‬