4. разред – 19.

Час

Ученик одлично решава асоцијацију повезану са Светим Савом.

Ученица одлично решава асоцијацију повезану са Светим Савом.

Ученик зна да је Закхеј личност из Светог Писма, да је био цариник, да је имао велику жељу да
види Господа Исуса Христа, да је Господ вечерао у његовом дому и извлачи одличну поуку из
приче о њему.

Ученица зна да је Закхеј личност из Светог Писма, да је био цариник, да је имао велику жељу да
види Господа Исуса Христа, да је Господ вечерао у његовом дому и извлачи одличну поуку из
приче о њему.

1.Разред – 19. Час

Ученица је лепо обојила цртеж стварања света.

Ученик је лепо обојио цртеж стварања света.

2.Разред – 19. Час

Ученица је лепо обојила цртеж Светог Саве, првог српског архиепископа.

Ученик је лепо обојио цртеж Светог Саве, првог српског архиепископа.

5.Разред – 19. Час

Ученица је лепо обојила цртеж Аврама, праоца јеврејског народа.

Ученик је лепо обојио цртеж Аврама, праоца јеврејског народа.

Ученица одлично решава асоцијацију везану за Аврама, праоца јеврејског народа.

Ученик одлично решава асоцијацију везану за Аврама, праоца јеврејског народа.

6.Разред – 19. Час

Ученик зна да је Господ Исус Христос најважнија личност у Светом Писму, да је његово Рођење
прекретница за рачунање времена, као и да је био потпуни Бог и потпуни човек...

Ученица зна да је Господ Исус Христос најважнија личност у Светом Писму, да је његово Рођење
прекретница за рачунање времена, као и да је био потпуни Бог и потпуни човек...
1.Разред - 20. Час

Ученик одлично боји цртеж Адама и Еве, прародитеља људског рода.

Ученица одлично боји цртеж Адама и Еве, прародитеља људског рода.

2.Разред - 20. Час

Ученик одлично боји цртеж бекства Светог Саве на Свету Гору.

Ученица одлично боји цртеж бекства Светог Саве на Свету Гору.

Ученик зна да је Свети Сава био Растко Немањић и да је био принц, да је његов отац био Стефан
Немања, да је манастир Хиландар био први српски манастир, као и да су му у бекству помогли
руски монаси.

Ученица зна да је Свети Сава био Растко Немањић и да је био принц, да је његов отац био Стефан
Немања, да је манастир Хиландар био први српски манастир, као и да су му у бекству помогли
руски монаси.

3. Разред - 20. Час

Ученик одлично боји цртеж Храма Светог Саве на Врачару.

Ученица одлично боји цртеж Храма Светог Саве на Врачару.

Ученик одлично решава анаграме везане за Светог Саву.

Ученица одлично решава анаграме везане за Светог Саву.

Ученик зна да се Свети Сава звао Растко Немањић, да се замонашио на Светој Гори, да су се
његови родитељи звали Стефан Немања и Ана, а браћа Вукан и Стефан, као и да је Свети Сава
измирио своју завађену браћу. Ученик такође зна да је Стефан, старији брат Светог Саве, био први
српски краљ, а да се Стефан Немања замонашио и да је његово монашко име било Симеон.

Ученица зна да се Свети Сава звао Растко Немањић, да се замонашио на Светој Гори, да су се
његови родитељи звали Стефан Немања и Ана, а браћа Вукан и Стефан, као и да је Свети Сава
измирио своју завађену браћу. Ученица такође зна да је Стефан, старији брат Светог Саве, био први
српски краљ, а да се Стефан Немања замонашио и да је његово монашко име било Симеон.

4. Разред - 20. Час

Ученик одлично боји цртеж празника Сретења Господњег.

Ученица одлично боји цртеж празника Сретења Господњег.

5. Разред - 20. Час

Ученик одлично боји цртеж праоца Јосифа, важне личности из Старог Завета.

Ученица одлично боји цртеж праоца Јосифа, важне личности из Старог Завета

Ученик одлично одговара на постављена питања о праоцима Исаку и Јакову, зачетницима

јеврејског народа.

Ученица одлично одговара на постављена питања о праоцима Исаку и Јакову, зачетницима

јеврејског народа.

7. Разред - 20. Час

Ученик зна да су монаси људи који су посветили свој живот Богу и који живе у манастирима, као и
када се појавило монаштво и ко су били његови зачетници...

Ученица зна да су монаси људи који су посветили свој живот Богу и који живе у манастирима, као и
када се појавило монаштво и ко су били његови зачетници...

8. Разред - 20. Час

Ученик зна да је Евхаристија други назив за Свету Литургију, да верном народу припадају свим
крштени људи, а да су оглашени они који се припремају за Свето Крштење, као и да реч
проскомидија значи приношење и да су Часни Дарови Тело и Крв Христова, односно Свето
Причешће...

Ученица зна да је Евхаристија други назив за Свету Литургију, да верном народу припадају свим
крштени људи, а да су оглашени они који се припремају за Свето Крштење, као и да реч
проскомидија значи приношење и да су Часни Дарови Тело и Крв Христова, односно Свето
Причешће...

1.Разред - 21. Час

Ученик одлично боји цртеж Господа Исуса Христа окруженог децом.

Ученица одлично боји цртеж Господа Исуса Христа окруженог децом.

2.Разред - 21. Час

Ученик одлично боји цртеж Великог входа током Свете Литургије.

Ученица одлично боји цртеж Великог входа током Свете Литургије.

Ученик зна ко све учествује у Светој Литургији, као и да на њој централно место има епископ, као
икона Христова.
Ученица зна ко све учествује у Светој Литургији, као и да на њој централно место има епископ, као
икона Христова.

3.Разред - 21. Час

Ученик одлично даје примере како би поступио у конкретним ситауцијама када је ближњима
потребна помоћ.

Ученица одлично даје примере како би поступила у конкретним ситауцијама када је ближњима
потребна помоћ.

4.Разред - 21. Час

Ученик одлично боји цртеж Господа Исуса Христа Сведржитеља.

Ученица одлично боји цртеж Господа Исуса Христа Сведржитеља.

Ученик одлично решава анаграме везане за празник Сретења Господњег.

Ученица одлично решава анаграме везане за празник Сретења Господњег.

7.Разред - 21. Час

Ученик зна шта је грех, да је најпознатија прича о покајању у Новом Завету прича о блудном сину,
да Свету Тајну Покајања врши свештеник, да је уобичајено да се исповедамо током четири поста,
као и да је епитимија видљиво дело покајања...

Ученица зна шта је грех, да је најпознатија прича о покајању у Новом Завету прича о блудном сину,
да Свету Тајну Покајања врши свештеник, да је уобичајено да се исповедамо током четири поста,
као и да је епитимија видљиво дело покајања...

1.Разред - 22. Час

Ученик одлично боји цртеж Господа Исуса Христа са крстом.

Ученица одлично боји цртеж Господа Исуса Христа са крстом.

2.Разред - 22. Час

Ученик одлично боји цртеж путира и дискоса, литургијских предмета.

Ученица одлично боји цртеж путира и дискоса, литургијских предмета.

Ученик одлично решава асоцијације и анаграме повезане са Светом Литургијом, најважнијим

богослужењем.

Ученица одлично решава асоцијације и анаграме повезане са Светом Литургијом, најважнијим

богослужењем.
Ученик зна да је Света Литургија најважније богослужење у Цркви, да је служи свештеник сваке
недеље, да је најважнији моменат Свете Литургије причешћивање верних, јер тада примамо Хлеб
и Вино, тј. Тело и Крв Христову, као и да је важно да се у Цркви понашамо пристојно, односно да не
ометамо богослужење.

Ученица зна да је Света Литургија најважније богослужење у Цркви, да је служи свештеник сваке
недеље, да је најважнији моменат Свете Литургије причешћивање верних, јер тада примамо Хлеб
и Вино, тј. Тело и Крв Христову, као и да је важно да се у Цркви понашамо пристојно, односно да не
ометамо богослужење.

3.Разред - 22. Час

Ученик одлично боји цртеж бајке о рибару и рибици Александра Пушкина.

Ученица одлично боји цртеж бајке о рибару и рибици Александра Пушкина.

4.Разред - 22. Час

Ученик одлично боји цртеж Аврамовог гостопримства.

Ученица одлично боји цртеж Аврамовог гостопримства.

Ученик одлично решава ребусе повезане са пређеним градивом.

Ученица одлично решава ребусе повезане са пређеним градивом.

Ученик зна да је Сретење празник када је Господ донет у Јерусалимски храм са четрдесет дана, као
и да овај празник славимо 15. Фебруара. Ученик такође зна да су Господа у храм донели Пресвета
Дјева (коју називамо Богородицом, јер је родила Господа) и Јосиф, праведни старац, њен
заштитник, те да су се ту срели са Светим Симеоном Богопримцем (названим тако јер је примио
Господа у своје наручје) и пророчицом Аном.

Ученица зна да је Сретење празник када је Господ донет у Јерусалимски храм са четрдесет дана,
као и да овај празник славимо 15. Фебруара. Ученица такође зна да су Господа у храм донели
Пресвета Дјева (коју називамо Богородицом, јер је родила Господа) и Јосиф, праведни старац, њен
заштитник, те да су се ту срели са Светим Симеоном Богопримцем (названим тако јер је примио
Господа у своје наручје) и пророчицом Аном.

5.Разред - 22. Час

Ученик одлично препознаје и повезује библијске личности са детаљима из њихових живота.

Ученица одлично препознаје и повезује библијске личности са детаљима из њихових живота.

6.Разред - 22. Час

Ученик одлично решава укрштенице повезане са Пресветом Богородицом и библијским

догађајима.

Ученица одлично решава укрштенице повезане са Пресветом Богородицом и библијским

догађајима.

8.Разред - 22. Час

Ученик зна да Цркву другачије називамо Телом Христовим, да је најважнији део сваког храма
олтар, да су катакомбе биле подземне цркве коришћене у време прогона хришћана, да храм може
да освешта само епископ, да сваки храм има облик крста, да се улаз у храм налази на западу, да је
најважнији део сваког олтара Свети Престо, да је порта назив за црквено двориште, а да је
другачији назив за цркву храм ,као и да је Црква богочовечански организам којем је глава Христос.
Ученик такође зна називе различитих делова цркве као грађевине.

Ученица зна да Цркву другачије називамо Телом Христовим, да је најважнији део сваког храма
олтар, да су катакомбе биле подземне цркве коришћене у време прогона хришћана, да храм може
да освешта само епископ, да сваки храм има облик крста, да се улаз у храм налази на западу, да је
најважнији део сваког олтара Свети Престо, да је порта назив за црквено двориште, а да је
другачији назив за цркву храм ,као и да је Црква богочовечански организам којем је глава Христос.
Ученица такође зна називе различитих делова цркве као грађевине.

1.Разред - 23. Час

Ученик јако лепо боји цртеж Тајне Вечере, Христа који благосиља хлеб и вино.

Ученица јако лепо боји цртеж Тајне Вечере, Христа који благосиља хлеб и вино.

2.Разред - 23. Час

Ученик јако лепо боји цртеж путира, чаше из које се причешћујемо.

Ученица јако лепо боји цртеж путира, чаше из које се причешћујемо.

3.Разред - 23. Час

Ученик јако лепо боји цртеж часних дарова, које приносимо на дар Богу.

Ученица јако лепо боји цртеж часних дарова, које приносимо на дар Богу.

Ученик зна да се Света Литургија не може остварити без хлеба и вина, као и какве дарове
приносимо Богу на различите празнике попут - храстовог дрва на Божић, воде на Богојављење,
гранчица врбе на Лазареву суботу, цвећа и траве на Тројице или грожђа на Преображење, и
наводи пример када је Богу принео дар са својом породицом.
Ученица зна да се Света Литургија не може остварити без хлеба и вина, као и какве дарове
приносимо Богу на различите празнике попут - храстовог дрва на Божић, воде на Богојављење,
гранчица врбе на Лазареву суботу, цвећа и траве на Тројице или грожђа на Преображење, и
наводи пример када је Богу принела дар са својом породицом.

4.Разред - 23. Час

Ученик јако лепо боји цртеж Господа Исуса Христа Пантократора.

Ученица јако лепо боји цртеж Господа Исуса Христа Пантократора.

Ученик одлично решава анаграме везане за Свету Литургију.

Ученица одлично решава анаграме везане за Свету Литургију.

Ученик зна да је Евхаристија други назив за Свету Литургију, да је проскомидија припрема за њу,
да се Свето Причешће састоји од хлеба и вина освећених Божијом благодати, да су Пресвета
Богородица и светитељи у Царству Божијем и одлично повезује разне различите називе служби са
пословима које обављају.

Ученица зна да је Евхаристија други назив за Свету Литургију, да је проскомидија припрема за њу,
да се Свето Причешће састоји од хлеба и вина освећених Божијом благодати, да су Пресвета
Богородица и светитељи у Царству Божијем и одлично повезује разне различите називе служби са
пословима које обављају.

7.Разред - 23. Час

Ученик зна да је Света Тајна Брака једна од седам светих тајни у којој мушкарац и жена ступају у
брачну заједницу, да је Господ ову Свету Тајну благословио на свадби у Кани Галилејској, да је
обручење чин који претходи браку, зна које су сметње за ступање у брак, као и симболику
различитих чинова који се врше приликом ове Свете Тајне.

Ученица зна да је Света Тајна Брака једна од седам светих тајни у којој мушкарац и жена ступају у
брачну заједницу, да је Господ ову Свету Тајну благословио на свадби у Кани Галилејској, да је
обручење чин који претходи браку, зна које су сметње за ступање у брак, као и симболику
различитих чинова који се врше приликом ове Свете Тајне.

1.Разред - 24. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Господа Исуса Христа са апостолима, Његовим ученицима.

Ученица веома лепо боји цртеж Господа Исуса Христа са апостолима, Његовим ученицима.

2.Разред - 24. Час

Ученик веома лепо боји цртеж путира и дискоса, литургијских предмета.

Ученица веома лепо боји цртеж путира и дискоса, литургијских предмета.

Ученик зна да се чаша из које се причешћујемо зове путир, а да се тањирић за просфору зове
дискос.

Ученица зна да се чаша из које се причешћујемо зове путир, а да се тањирић за просфору зове
дискос.

3.Разред - 24. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Свете Тројице, Бога Оца, Бога Сина и Бога Светог Духа.

Ученица веома лепо боји цртеж Свете Тројице, Бога Оца, Бога Сина и Бога Светог Духа.

4.Разред - 24. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Адама и Еве у Рајском Врту.

Ученица веома лепо боји цртеж Адама и Еве у Рајском Врту.

Ученик зна чиме су се Адам и Ева хранили у Рајском Врту, а чиме ван њега, да су морали да се
брину о Рајском врту и да су у њему често виђали свог Творца, Кога су волели, поштовали и
радовали се сусрету са Њим. Ученик такође зна да су Адам и Ева морали да раде ван Рајског Врта,
да су морали сами да се старају о себи и да су сада са Богом могли да комуницирају само кроз
молитву, као и да су спознали многа лоша осећања након свог пада.

Ученица зна чиме су се Адам и Ева хранили у Рајском Врту, а чиме ван њега, да су морали да се
брину о Рајском врту и да су у њему често виђали свог Творца, Кога су волели, поштовали и
радовали се сусрету са Њим. Ученица такође зна да су Адам и Ева морали да раде ван Рајског Врта,
да су морали сами да се старају о себи и да су сада са Богом могли да комуницирају само кроз
молитву, као и да су спознали многа лоша осећања након свог пада.

5.Разред - 24. Час

Ученик одлично решава асоцијацију везану за пророка Мојсија и десет Божјих заповести.

Ученица одлично решава асоцијацију везану за пророка Мојсија и десет Божјих заповести.

Ученик зна да је Бог људима дао десет заповести преко пророка Мојсија, забележене на две
камене таблице, те да прве четири заповести говоре о односу човека према Богу а наредних шест
о односу према другим људима. Ученик такође зна да десет Божјих заповести представљају
старозаветни закон дат људима на планини Синај, те да је Господ Исус Христос дао људима две
нове најважније заповести у Новом Завету, као и како оне гласе.

Ученица зна да је Бог људима дао десет заповести преко пророка Мојсија, забележене на две
камене таблице, те да прве четири заповести говоре о односу човека према Богу а наредних шест
о односу према другим људима. Ученица такође зна да десет Божјих заповести представљају
старозаветни закон дат људима на планини Синај, те да је Господ Исус Христос дао људима две
нове најважније заповести у Новом Завету, као и како оне гласе.

1.Разред - 25. Час

Ученик веома лепо боји цртеж примера посне хране.

Ученица веома лепо боји цртеж примера посне хране.

Ученик зна која је храна посна, а која мрсна, као и да је циљ поста да поправимо себе и да се Бог
радује нашим добрим делима.

Ученица зна која је храна посна, а која мрсна, као и да је циљ поста да поправимо себе и да се Бог
радује нашим добрим делима.

2.Разред - 25. Час

Ученик веома лепо боји цртеж прославе крсне славе са породицом.

Ученица веома лепо боји цртеж прославе крсне славе са породицом.

3.Разред - 25. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Свете Евхаристије, тј. Светог Причешћа.

Ученица веома лепо боји цртеж Свете Евхаристије, тј. Светог Причешћа.

4.Разред - 25. Час

Ученик веома лепо боји цртеж храма Божијег.

Ученица веома лепо боји цртеж храма Божијег.

Ученик одлично одговара на постављена питања о греху Адама и Еве, наших прародитеља.

Ученица одлично одговара на постављена питања о греху Адама и Еве, наших прародитеља.

7.Разред - 25. Час

Ученик зна да су Света браћа Кирило и Методије били родом из Солуна и да су ширили
хришћанство међу словенским народима, као и ко их је послао у ову мисију и када, како се звало
писмо које су саставили, као и како су се звали њихови најпознатији ученици и писмо које су они
саставили у част својих учитеља светитеља Кирила и Методија...

Ученица зна да су Света браћа Кирило и Методије били родом из Солуна и да су ширили
хришћанство међу словенским народима, као и ко их је послао у ову мисију и када, како се звало
писмо које су саставили, као и како су се звали њихови најпознатији ученици и писмо које су они
саставили у част својих учитеља светитеља Кирила и Методија...
1.Разред - 26. Час

Ученик веома лепо боји цртеж приче о Милостивом Самарјанину.

Ученица веома лепо боји цртеж приче о Милостивом Самарјанину.

2.Разред - 26. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Духа Светога.

Ученица веома лепо боји цртеж Духа Светога.

Ученик одлично одговара на питања о причи „Чекајући Николу“.

Ученица одлично одговара на питања о причи „Чекајући Николу“.

3.Разред - 26. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Васкрсења Лазаревог, Лазареве Суботе.

Ученица веома лепо боји цртеж Васкрсења Лазаревог, Лазареве Суботе.

4.Разред - 26. Час

Ученик веома лепо боји цртеж приче о Блудном Сину.

Ученица веома лепо боји цртеж приче о Блудном Сину.

Ученик одлично одговара на питања о причи о Блудном Сину.

Ученица одлично одговара на питања о причи о Блудном Сину.

6.Разред - 26. Час

Ученик одлично решава укрштеницу везану за пређено градиво.

Ученица одлично решава укрштеницу везану за пређено градиво.

1.Разред - 27. Час

Ученик веома лепо боји цртеж приче о дечаку и дрвету.

Ученица веома лепо боји цртеж приче о дечаку и дрвету.

2.Разред - 27. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Духа Светога и Часних Дарова.

Ученица веома лепо боји цртеж Духа Светога и Часних Дарова.

Ученик одлично повезује појмове везане за Свето Причешће.

Ученица одлично повезује појмове везане за Свето Причешће.

Ученик зна да је Свето Причешће установио наш Бог, Господ Исус Христос, да је он хлеб назвао
Телом Својим, а вино Крвљу Својом, као и да се за Свето Причешће припремамо постом и
молитвом.

Ученица зна да је Свето Причешће установио наш Бог, Господ Исус Христос, да је он хлеб назвао
Телом Својим, а вино Крвљу Својом, као и да се за Свето Причешће припремамо постом и
молитвом.

3.Разред - 27. Час

Ученик веома лепо боји цртеж Светог Лазара и његових сестара.

Ученица веома лепо боји цртеж Светог Лазара и његових сестара.

Ученик одлично решава асоцијацију везану за Лазареву суботу.

Ученица одлично решава асоцијацију везану за Лазареву суботу.

Ученик зна да је Лазар био Христов пријатељ, да је он имао сестре Марту и Марију, да је Господ
над Лазаревим гробом заплакао, да се празник Лазаревог васкрсења другачије зове Врбица и да
деца тада добијају звончиће и гранчице врбе у црквама, као и да се овај празник слави осам дана
пред Васкрс.

Ученица зна да је Лазар био Христов пријатељ, да је он имао сестре Марту и Марију, да је Господ
над Лазаревим гробом заплакао, да се празник Лазаревог васкрсења другачије зове Врбица и да
деца тада добијају звончиће и гранчице врбе у црквама, као и да се овај празник слави осам дана
пред Васкрс.

4.Разред - 27. Час

Ученик веома лепо боји цртеж приче о десет мудрих девојака из Новог Завета.

Ученица веома лепо боји цртеж приче о десет мудрих девојака из Новог Завета.

Ученик одлично одговара на питање како помоћи ближњем у невољи.

Ученица одлично одговара на питање како помоћи ближњем у невољи.

5.Разред - 27. Час

Ученик одлично даје примере како можемо применити десет Божјих заповести у конкретним
ситуацијама.

Ученица одлично даје примере како можемо применити десет Божјих заповести у конкретним
ситуацијама.
6.Разред - 27. Час

Ученик одлично решава асоцијацију везану за Христово страдање.

Ученица одлично решава асоцијацију везану за Христово страдање.