KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn học: Tin học

Tên bài học:
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 3: MÁY XỬ LÍ THÔNG TIN – Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày...tháng...năm...(hoặc từ …/…/… đến …/…/…)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Mục tiêu
- Nêu được ví dụ minh hoạ cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những máy móc tiếp nhận thông
tin để quyết định hành động;
- Nhận biết được trong ví dụ cụ thể, máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao.
2. Năng lực:
- Tự lực: lấy được ví dụ minh hoạ máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
- Tự học, tự hoàn thiện: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày thông tin
và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao.
- Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm với
HĐ của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công, đánh giá được kết quả của nhóm bạn.
- Tạo thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Đánh giá HĐ hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm, tự nhận xét được
ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo HD của GV.
- Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản ở phần vận dụng theo hướng dẫn.
- Rèn luyện tư duy độc lập khi đưa ra các câu trả lời theo kiến thức của bản thân.
- NLc: Nhận biết, biết sử dụng tài nguyên thông tin, phân tích máy móc có thể tiếp nhận và xử lí
thông tin.
3. Phẩm chất:
- Ham học: Trong các tình huống cụ thể, để ý và nhận ra máy móc trong thực tế có thể tiếp nhận và
xử lí thông tin.
- Có trách nhiệm với bản thân: Có ý thức sử dụng các loại máy móc phù hợp để phục vụ cho các
nhu cầu thực tế.
- Có trách nhiệm trong hoạt động tập thể: tích cực tham gia các HĐ học tập nhóm do GV tổ chức.

II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Giáo viên

- Chuẩn bị SGK Tin học.

- Chuẩn bị hình ảnh minh hoạ các máy móc có thể tiếp nhận thông tin để xử lí và hành động.
- Bài giảng trình chiếu.
- Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
2. Học sinh

- SGK, vở ghi, bút, thước kẻ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1 – Khởi động (5 phút)

1.1 Mục tiêu
 - Tạo hứng thú để bắt đầu giờ học.
- Xác định được những yêu cầu cần đạt ở trong bài học này.
1.2 Nội dung
Thực hiện các yêu cầu:
- Đọc thông tin ở phần mở đầu của bài 3 trong SGK.
- Tại sao ti vi có thể chuyển kênh được như thế?
1.3 Sản phẩm của hoạt động
- Câu trả lời đúng cho câu hỏi ở tình huống mở đầu ở SGK.
- Hứng thú, muốn tìm hiểu nội dung bài học.
1.4 Tổ chức hoạt động
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Trước HĐ - Chuẩn bị tình huống mở đầu trong SGK (minh hoạ bằng thao tác điều chỉnh ti vi
thật) hoặc treo (chiếu) về một tình huống đã chuẩn bị trước.
- Chia nhóm HS, giao nhiệm vụ.
- Quy định thời gian thực hiện nhiệm vụ: 3 phút.
- HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu của GV.
Trong HĐ - Quan sát hỗ trợ HS (nếu cần thiết). - Tìm hiểu nội dung.
- Gọi HS trả lời câu hỏi. - Trình bày kết quả.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung. - Nhận xét.
- Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa nếu có. - Lắng nghe.
Sau HĐ GV giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, cũng có những chiếc máy
tiếp nhận thông tin để xử lí và thực hiện. Vậy làm sao chúng có thể quyết định làm
một việc nào đó khi thu nhận được thông tin. Chúng ta hãy cùng nhau khám phá vấn
đề này nhé.
2. Hoạt động 2 – Khám phá (15 phút)
2.1 Mục tiêu
- Nhận ra được trong ví dụ cụ thể, máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao.
2.2 Nội dung
Yêu cầu 1: Thông tin mà ti vi tiếp nhận là gì? Kết quả xử lí là gì?
Yêu cầu 2: Quạt điện điều khiển từ xa tiếp nhận và xử lí thông tin như thế nào?
2.3 Sản phẩm của hoạt động
- Nhận biết và nêu được máy móc đã tiếp nhận thông tin và đưa ra hành động như thế nào.
2.4 Tổ chức hoạt động
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Trước HĐ - Chia nhóm, nêu các nhiệm vụ - Nhận biết các yêu cầu
- Chuẩn bị hình ảnh hay quạt điện điều khiển được
từ xa để minh hoạ.
- Quy định thời gian thực hiện: 12 phút.
Trong HĐ Máy móc tiếp nhận thông tin và quyết định hành
động:
- Quan sát hỗ trợ HS, đặt các câu hỏi gợi mở: Tại - Đọc thông tin SGK và khai
sao bấm vào số 7 thì ti vi có thể chuyển sang kênh thác nội dung theo các câu
VTV7? Tại sao khi bấm nút trên điều khiển thì ti vi hỏi gợi mở để hiểu kiến thức.
thực hiện lệnh tương ứng mà chúng ta đã bấm? - Trả lời câu hỏi theo sự suy
- Gọi HS trả lời câu hỏi nghĩ, hiểu biết của HS.
 - Gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến. - Nhận xét, bổ sung thông tin
- Chiếu ảnh hay điều khiển quạt từ xa và nêu yêu cầu để hoàn chỉnh.
2. - Lắng nghe.
- Gọi HS trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa.
Sau HĐ Kết luận: Những máy móc thông minh, khi nhận được thông tin (tín hiệu), sẽ xử lí và
quyết định hành động dựa trên tín hiệu nhận được. Bộ phận xử lí thông tin của máy là
bộ xử lí.
3. Hoạt động 3 – Luyện tập (10 phút)
3.1 Mục tiêu
- Xác định được các loại máy đã tiếp nhận thông tin gì?, Kết quả xử lí như thế nào? Thông qua các
tình huống.
- Nêu được ví dụ minh hoạ cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những máy móc tiếp nhận thông
tin để quyết định hành động.
3.2 Nội dung
- Yêu cầu 1: Thực hiện bài tập 2 ở phần Luyện tập SGK.
- Yêu cầu 2: Nêu tên và cách hoạt động một số loại máy móc có thể tiếp nhận và xử lí thông tin.
3.3 Sản phẩm của hoạt động
- Nhận biết được máy móc trong thực tế có loại có thể tiếp nhận và xử lí thông tin.
3.4 Tổ chức hoạt động
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Trước HĐ - Chia nhóm, giao nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu. Hiểu và nhận các yêu cầu.
- Quy định thời gian hoạt động 7 phút.
Trong HĐ - Quan sát hỗ trợ HS (nếu cần). - Thảo luận nhóm.
- Gọi HS trình bày nội dung kết quả của từng yêu - Chia sẽ đáp án.
cầu. - Nhận xét, bổ sung: đúng, sai,
- Gọi HS nhận xét đáp án. bổ sung ý kiến.
Sau HĐ - Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa những câu trả lời.

4. Hoạt động 4 – Vận dụng (5 phút)

4.1 Mục tiêu
- Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để giải thích tình huống thực tế.
4.2 Nội dung
- Đọc tình huống và trả lời được các câu hỏi phần vận dụng.
4.3 Sản phẩm của hoạt động
- Câu trả lời phù hợp với tình huống.
4.4 Tổ chức hoạt động
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Trước HĐ - Chia lớp thành các nhóm.
- Yêu cầu thực hiện nội dung phần Vận dụng.
- Quy định thời gian trong 3 phút.
(nếu không đủ thời gian GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực hiện ở nhà và trình
bày kết quả ở tiết học sau).
Trong HĐ - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và giải đáp - Thảo luận.
 các thắc mắc (nếu có).
- Gọi HS trình bày kết quả, đáp án. - Nêu kết quả.

Sau HĐ - Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa những câu trả lời - Lắng nghe.
chưa rõ nghĩa. - Ghi chép vở.
- Nhắc HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.

IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG

< Sau khi thực hiện bài giảng, giáo viên có thể điều chỉnh, bổ sung các mục của giáo án cho phù
hợp và tăng hiệu quả của giờ học>