五年级华文每日教学详案

A. 教学事项
科目 华文
日期 23.02.2021（星期二）
时间 10.00am – 11.00am
班级 5M
学生人数 41
科目主题 互动平台
教材/课题 单元二《和谐之旅》第七课《向牵牛花学习》
技能/重点 听说教学
学生旧有技能 学生在单元一《蜕变之旅》第一课《实力会说话》中曾经学习发表
意见。
内容标准 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白
的事情提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得
体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现。
学习标准 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出自己的意见。
做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正确，话语流畅，语
速适当，用语准确，态度自信。
本课学习目标 在本课结束前，学生能够：
1. 耐心聆听视频的介绍内容，并说出自己的意见。
2. 认真聆听同学的意见，并条理分明地说出自己的意见，做到语音
正确，话语流畅。
3. 理解同学的意见，有礼貌地发表自己的意见，态度自然大方。
教学评估 随堂观察
思维技能 （HOM/ 联想与联系，鉴定、阐释原因
KBAT）
跨课程元素（EMK） 信息通讯技术
道德价值 爱护环境，礼貌
教具 演示文稿，视频
艺术教育 视觉
备注 -

B. 教师事项
Tema Fokus Bimbingan (TFB): 发展阶段、行动阶段
辅导焦点主题
Kemahiran Insaniah (KI): 沟通能力
软技能
Pedagogi Masa Ini (PMI): 信息通讯技术
现时教学法

步骤/时间 教学内容 教学活动 教具/备注

导入 演示文稿： 1.教师让学生观察在网 准备阶段
 课画面中，教师的背
景。 教具：
2.教师展示相关的背景 演示文稿
图，并揭示课题。
多元智能：
空间想象

艺术教育：
视觉

（5 分钟）

师：看看老师的背景，你们知道我
在哪里吗？由于疫情的关系，大家
很久都没有出外走走看看了吧？今
天就让你们看看我要带你们去哪里
吧！

师：我刚才就在兴楼云冰国家公园
和瓜拉大汉国家公园。
步骤一 1.教师要求学生拿出纸 想象阶段
（15 分钟） 笔，静下心，仔细聆
听介绍影片，并记录 教具：
重点。 视频、演示文稿
2.教师第一次播放有关
兴楼云冰国家公园及 道德价值
瓜拉大汉国家公园的 爱护环境
介绍短片。
3.学生边听边记边思 多元智能：
考。 自然观察
4.若有不明，学生可以
在 Google Meet 里使
用“raise hand”功
能发问。
师：请同学们拿出纸笔，静下心 5.教师第二次播放国家
来，仔细聆听介绍国家公园的影片 公园的介绍视频。
内容，并做记录。 6.教师询问学生想去哪
一个国家公园。
师：让我们来看一看兴楼云冰国家
公园和瓜拉大汉国家公园的介绍短
片吧！同学们请准备好纸笔，仔细
聆听，记录重点。

师：看了一遍视频后，有没有增加
 了大家对这两个国家公园的认识？

师：现在老师将第二次播放国家公
园的介绍视频，大家要认真聆听
(看)喔。

师：看了两遍视频后，请问大家比
较想去哪一个国家公园呢？
1. 教师以思维导图列出 发展阶段
几个方向，给学生 5
分钟时间对自己选择 教具：
的国家公园拟稿，以 演示文稿
发表意见。
2. 教师让学生说出他们 思维技能：
想去哪个国家公园以 联想与联系
原因： 及说明原因。
3. 教师以提问的方式引 多元智能：
 地点
导学生，并说出所作 语文、自然观察
 景点
 风土人情 选择的原因。
4. 教师展示思维导图清 高层次思维：
楚列明两个国家公园 评价
师：老师给同学们五分钟的时间，
大家可以拟稿，关于你想选择哪一 的资料。
步骤二 5. 教师引导学生对比两 软技能：
（20 分钟） 个国家公园，并根据思维导图说出 沟通能力
原因。 个国家公园。例如：
“兴楼云冰公园坐落
师：时间到！有哪位同学想先进行 在柔佛州，而瓜拉大
分享吗？ 汉国家公园坐落在彭
亨州。”
师：请问是否有同学想去另一个国 6. 对比后，学生再次说
家公园呢？请说出你的看法。 出自己的选择与原
因。
7. 教师询问是否有同学
有其他看法，并说出
原因。

步骤三 1. 讲解和同学意见不一 行动阶段

（15 分钟） 致的时候，应该怎么 教学评估：
礼貌说出自己的看 随堂评估
法。比如说：“大家
好，xxx 同学说得很 教具：
清楚，但是我认 演示文稿
为...”
2. 请学生使用礼貌用语 思维技能：
要点：
再次发表自己的看 鉴定、阐释原因
 礼貌语 + 赞美 + 表达想法 法。 道德价值：
3. 教师及时给予辅助或 礼貌
礼貌语 – 不好意思 加以补充。
赞美 –意见很好、讲解很清楚 多元智能：
表达看法 – 我认为、我觉得 语文、人际

师：跟同学意见不一致时应该怎么 高层次思维：
做呢？ 应用

师：觉得同学说得怎么样？有什么 软技能：
地方要补充？ 沟通能力

1. 学生对大家的表现 结束阶段
做出评价。
2. 教师总结，鼓励学 高层次思维：
生。 评价
3. 课外延伸，作业第
结束 38 页。
（5 分钟）
师：大家觉得今天谁说得最棒啊？
为什么是他/她呢？

师：今天说得最棒的同学，就师师
我们的网上旅行小导游！

反思：

导师评语：

视察讲师评语：
 附录
步骤一：介绍影片内容
兴楼云冰国家公园：
兴楼云冰国家公园位于柔佛州。公园里的热带雨林，已有超过二亿四千八万年。是世界上
最古老的热带雨林之一。
在这里，绝对是森林探险的好地方！其丰富的生态环境，汇集了各种鸟类、鱼类、蛙类，
以及一些濒临绝种的野生动物，包括叶猴、白掌长臂猿、苏门答腊犀牛、老虎等等。此外，植物
种类繁多、稀有的植物类，加上河流、小溪及壮观的瀑布，是大自然爱好者的天堂。
在这个原始森林，住着当地土生土长的原住民.在原住民村可以窥探原住民村落的面貌以
及低洼雨林、各类真菌、蘑菇、榕果等罕见植物都是值得探索的景点。到国家公园进行树种考察，
你会惊讶发现这片热带原始雨林，一些树龄甚至高达数百年至上千年的历史。

瓜拉大汗国家公园：
瓜拉大汉国家公园坐落于彭亨、吉兰丹和登嘉楼三州交界处，拥有世界上最古老的热带雨
林。公园内还存在着许多珍稀的动物，如：马来亚虎、食蟹猴、苏门答腊犀牛、大眼班雉、红原
鸡、印度野牛和亚洲象等。这里的大汉河，也是临危物种吉罗鱼的保护地。
大汉山国家公园最受欢迎的活动是穿越树冠吊桥。这座树冠吊桥悬浮在空中 40 米高的地
方，让你可以近距离发现一些鸟类和猴子。整个国家公园都有土着居民先努伊人的定居点，先努
伊人会演示射击吹筒射猎和带你尝试各种各样的果汁。其他可以在瓜拉大汉国家公园进行的事情
有进行洞穴探险、在快艇上拍照、在白天或夜晚乘坐四驱车游览、导游、自助钓鱼等等。
与听说课相关课文（课本第 47 页）：

课外延伸（作业第 38 页）：
课外延伸（写作课件）：