--- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania.

---

Test a
Dobrze być dzieckiem

Test podsumowujący III rozdział „O sobie, o nas”

z podręcznika „NOWE Słowa na start! 4”

Zagadnienia: porównanie, podmiot liryczny, adresat wiersza, wyrazy bliskoznaczne, opis

przedmiotu, czasownik, pisownia wyrazów z rz i ż

Tekst 1. do zadań 1.–6.

r
Jeremi Przybora
Nie będę dorosły

Niech mały osioł z osłem Niech mały osioł…

zó
wyrosną na dorosłe!
A ja przeciwnie, a ja to wcale
do tego się nie palę.
Czy po to być dorosłym,
by wąsy mi wyrosły?
Dla dzieci żebym oschły
lub opryskliwy stał się?
Czy po to się wydłużyć,
by w nudzie się zanurzyć –
zestarzeć się i zużyć
w gonitwie do pieniędzy?
Czy sprawić zaklęć siłą,
by wciąż się dzieckiem było,
by nic się nie zmieniło
Czy po to mam być duży, w dzieciństwie moim więcej?
bym w armii dzielnie służył
lub w zadymionym biurze Niech mały osioł…
codziennie szefa bał się? Nie, nie dorosnę, Wendy1.
Niech mały osioł… Nie będzie ze mnie ględy,
nudziarza ani zrzędy.
w
Czy po to mam dorosnąć,
Lecz nie załamuj dłoni.
by z tego móc wyrosnąć,
Dopóki dzieckiem będziesz,
co życie czyni wiosną,
widoczny będę wszędzie:
zamienia w baśni kraje?
w przelocie, w smudze, w pędzie…
Czy mam się wyrzec wróżek
A potem mnie zapomnisz.
i lotu, co mnie urzekł,
ku gwieździe, która w górze
tajemne znaki daje?

1
Wendy [czytaj: łendi] – angielskie imię żeńskie. Nosiła je bohaterka powieści J.M. Barriego
„Piotruś Pan”, której tytułowy bohater postanowił, że nigdy nie dorośnie.

1
 --- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania. ---

1. Wybierz właściwe dokończenie zdania. 1 p.

Osoba mówiąca w wierszu uważa, że dorośli

A. są życzliwi w relacjach z dziećmi.
B. patrzą na świat oczami fantazji.
C. przywiązują dużą wagę do pieniędzy.
D. opowiadają interesujące historie.

2. W którym fragmencie wiersza podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio

r
do adresata? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. 1 p.

A. Niech mały osioł z osłem wyrosną na dorosłe!

B. Dopóki dzieckiem będziesz, widoczny będę wszędzie...
C. Czy po to być dorosłym, by wąsy mi wyrosły?
zó
D. Nie będzie ze mnie ględy, nudziarza ani zrzędy.

3. Na jaką cechę dzieci zwraca uwagę osoba mówiąca w drugiej zwrotce?

Podkreśl właściwą odpowiedź.

A. Szczerość.
1 p.

B. Lekkomyślność.
C. Otwartość na świat.
D. Bogatą wyobraźnię.

4. Jak myślisz, czy lepiej być dzieckiem, czy – dorosłym? Uzasadnij swoje zdanie. 2 p.
w
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

2
 --- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania. ---

5. Podkreśl w pierwszym zdaniu literę A lub B, a w drugim – C lub D, aby wypowiedzenia

zawierały prawdziwe informacje. 1 p.

W tytule wiersza występuje czasownik w czasie przyszłym A/B. Forma nie będę informuje
ponadto o tym, że podmiotem lirycznym wiersza jest C/D.
A. prostym C. mężczyzna lub chłopiec
B. złożonym D. pojedyncza osoba

r
6. Podaj wyraz bliskoznaczny do słowa maruda występujący w wierszu. 1 p.

...........................................................................................................................................................
zó
7. Zastąp każde z podkreślonych słów jednym synonimem. 2 p.

tajemne znaki
............................................
potem mnie zapomnisz
............................................

8. Podkreśl właściwe wyrazy, aby dokończyć podane zdania. 1 p.

Uparty jak osioł to epitet / porównanie.

w
Epitet / Porównanie to zestawienie dwóch zjawisk, przedmiotów lub osób, mające na celu
wskazanie ich wzajemnego podobieństwa / zróżnicowania.

Tekst 2. do zadań 9.–12.

3
 --- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania. ---

Agnieszka Stelmaszyk
Tajemnica klejnotu Nefertiti
Fragment

Ania zaczęła się ubierać. W jej pokoju wiecznie panował bałagan, więc jak zwykle miała
problem z odnalezieniem pasujących do siebie skarpetek. Najpierw sprawdziła, czy przypadkiem
nie wiszą na rozstawionych przy oknie sztalugach. Tam ich nie było. Spojrzała więc na stolik,
na którym leżała paleta, tubki z farbami i pędzle. Jednak ani tam, ani pod stosem porozrzucanych
kartek, nie znalazła tego, czego szukała. Cały jej pokój wyglądał jak wielka pracownia malarska.
Ania, choć przeurocza istota, nie należała do najporządniejszych dziewczynek i wszędzie

r
zostawiała swoje prace na wierzchu. Uważała, że skoro i tak rysowała w każdej wolnej chwili,
to po co w ogóle chować materiały?
Kiedy w końcu właściwe skarpetki znalazły się na właściwych stopach, Ania zeszła
na śniadanie. Przy stole siedział jej starszy brat Bartek i czytał gazetę.
zó – Cześć bzyku! – przywitał wesoło siostrę. W przeciwieństwie do Ani tryskał dobrym
humorem.
– Nie mów do mnie bzyku! – Ania złościła się. – Nie jestem już małą dziewczynką!
– Och, przebacz o pani! Zapomniałem, że skończyłaś już przecież osiem lat! – Bartek
wstał od stołu i złożył jej głęboki, rycerski ukłon. […]
– To na razie bzyku! – rzucił czule do siostry na pożegnanie. – Muszę wyjść wcześniej,
bo idę jeszcze przed lekcjami na pływalnię – uprzedził, i już go nie było.
„Starszy brat to ma dobrze – Ania pomyślała z zazdrością. – Może chodzić sam na basen,
należy do Bractwa Rycerskiego i pojedynkuje się z innymi chłopakami rycerzami”.
– Też bym chciała mieć dwanaście lat! Byłabym wreszcie wolna! – mruknęła
w
buntowniczo. W tej samej chwili na progu kuchni stanęła panna Łyczko.
– Aniu, musimy już wychodzić! Kończ wreszcie to śniadanie, bo się spóźnimy! Czas się
dla nas nie zatrzyma! – z surową miną pokazała zegarek.
Ania przełknęła szybko ostatnią łyżkę płatków i burknęła pod nosem:
– I bądź tu człowieku wolnym!

4
 --- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania. ---

9. Wybierz właściwe dokończenie zdania. 1 p.

Ania zezłościła się, ponieważ

A. nie mogła znaleźć skarpetek.
B. została nazwana przez brata „bzykiem”.
C. zaspała na śniadanie.
D. nie lubiła czytania gazety przy stole.

10. Podkreśl w tekście fragment, który informuje o tym, że czas nie stoi w miejscu. 1 p.

r
11. Popraw podane wypowiedzenia w taki sposób, aby zgadzały się z treścią przeczytanego
fragmentu.
zó 3 p.

W pokoju Ani panował bałagan, dlatego miała problem ze znalezieniem sztalugi.

...........................................................................................................................................................

Bartek wyszedł z domu przed siostrą, gdyż spieszył się na spotkanie Bractwa Rycerskiego.
...........................................................................................................................................................

Ania zjadła na śniadanie kanapkę z serem.

...........................................................................................................................................................

12. Czym dla bohaterki tekstu jest wolność? Napisz dwa zdania na ten temat. 2 p.
w
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

13. Zapisz czasownik mówić w odpowiedniej formie. Określ jego osobę, liczbę,

5
 --- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania. ---

rodzaj i czas. 3 p.

co robiłem? – .............................................
...........................................................................................................................................................

co robiła? – .............................................
...........................................................................................................................................................

co robię? – .............................................

r
...........................................................................................................................................................

14. Uzupełnij podane wyrazy literami rz lub ż. Następnie ułóż wszystkie uzupełnione słowa
w kolejności alfabetycznej. 3 p.
zó
mala…, b…eg, …arówka, ryce…, po…egnanie, dru…yna, pejza…, po…ądek
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
w

6
 --- Materiał przeznaczony do nauki. Nie popieramy ściągania. ---

15. Opisz przedmiot przedstawiony na zdjęciu. Twoja wypowiedź powinna się składać
z co najmniej 5 zdań. 7 p.

r
zó
w
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................