Ονοματεπώνυμο: ___________________________________________

Ημερομηνία: _______________________________________________
Μάθημα: Γλώσσα – Επαναληπτικό τεστ στην 4η ενότητα

1. Στις παρακάτω προτάσεις παρατηρήστε τις υπογραμμισμένες λέξεις και βάλτε √

στο κουτάκι με τη σωστή απάντηση.

 Ο Γιώργος έφερε δυο μεγάλες μπάλες στο σχολείο.

επίθετο μετοχή ρηματικό επίθετο

 Τον τελευταίο καιρό έχω ευχάριστη διάθεση.

επίθετο μετοχή ρηματικό επίθετο

 Ακούγοντας τη μαμά η Ηλέκτρα συμφώνησε μαζί της.

επίθετο μετοχή ρηματικό επίθετο

 Τα μπερδεμένα καλώδια δημιούργησαν το βραχυκύκλωμα.

επίθετο μετοχή ρηματικό επίθετο

 Η Ματίνα ένιωθε πεινασμένη!

επίθετο μετοχή ρηματικό επίθετο

2. Να κλίνετε ένα επίθετο από την παραπάνω άσκηση στο γένος που βρίσκεται και
στους δύο αριθμούς.

Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός

3. Δημιουργήστε εξαρτημένες αιτιολογικές προτάσεις στις παρακάτω περιόδους,

χρησιμοποιώντας διαφορετικό αιτιολογικό σύνδεσμο κάθε φορά!

 Το φαγητό χάλασε. Έμεινε έξω από το ψυγείο.

______________________________________________________________________
 Διψούσα. Άνοιξα το μπουκαλάκι με το νερό.
______________________________________________________________________
 Ο κύριος μας επιβράβευσε. Είχαμε κάνει όλοι τις ασκήσεις μας.
______________________________________________________________________
4. Υπογραμμίστε παρακάτω τις αιτιολογικές προτάσεις.

 Αφού ο καιρός δεν το επέτρεπε δεν πήγαμε εκδρομή την προηγούμενη

Παρασκευή.
 Επειδή μέσα στην τάξη έχουμε πλούσια βιβλιοθήκη διαβάζουμε πολλά
λογοτεχνικά βιβλία!
 Ο κύριος ανέβηκε γρήγορα τα σκαλιά γιατί είχε περάσει η ώρα.
 Ο Στέφανος έκλεισε τα παράθυρα της αίθουσας διότι το κρύο ήταν τσουχτερό.

5. Κυκλώστε το σωστό επίθετο κάθε φορά.

 Τα τόσα σύννεφα έκαναν τον ουρανό σταχτή / σταχτύ.

 Ο ξυλοκόπος έκοψε τον πλατή / πλατύ κορμό του δέντρου.
 Η Πόπη φόρεσε ένα βυσσινί / βυσσινύ φόρεμα.
 Η Κατερίνα έχει ένα γλυκό κανελή / κανελί σκυλάκι.
 Ο ποταμός ήταν πολύ βαθής / βαθύς και θαλασσής / θαλασσύς.
 Οι δρόμοι προς την πόλη είναι μακριοί / μακροί και με πολλές στροφές.

6. Τοποθετήστε στα κενά τα επίθετα της παρένθεσης στον κατάλληλο τύπο.

Όσα παιδιά είναι ________________ (φιλομαθής) μελετούν ουσιαστικά τα

μαθήματα κάνοντας ________________ (συνεχής) ερωτήματα στο δάσκαλο
για ό,τι τυχόν δεν κατάλαβαν. Αυτή την ________________ (επιτυχής) μέθοδο
ακολουθούν οι __________________ (επιμελής) μαθητές που επιθυμούν να
κατανοήσουν σε βάθος όσα τους προβληματίζουν σχετικά με την επίλυση των
ασκήσεων. Έτσι, δε χρειάζεται να ζητούν από τον κύριο να είναι
_________________ (επιεικής) μαζί τους, γιατί νιώθουν οι ίδιοι
_________________ (ασφαλής) και σίγουροι για τον εαυτό τους. Άρα η
__________________ (διαρκής) προσοχή στο μάθημα και το
____________________ (συνεπής) διάβασμα είναι τα «κλειδιά» της επιτυχίας!

7. Συμπληρώστε ορθογραφημένα τα κενά και τονίστε όπου χρειάζεται.

Σ__μάτ__σα να σ__λογ__σ__ π__ς να ε__αρισ__σω __λους, π__ς να

πά__ μεμ__ς σε __λους, και τότ__ μ’ έπ__σ__ ο __τσ__ς και μ’ __δ__ρε.
Δεν π__ν__σα πολ__. __ια δ__ο μ__ατ__ές στη ράχ__ δεν είν__
πράμα να γ__νει λ__γος. Μα το φ__λότ__μό του π__ρά__κε π__λύ, γιατ__ το
Μ__τ__ δεν το γν__ρ__ζα ακ__μα αρκ__τά, __στε να παραδ__θ__ από
εκ__νον τέτ__ες ελ__θερ__ες απ__ναντ__ μου.