School: PAARALANG ELEMENTARYA NG MUZON Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: ANABELLE B. DE TORRES Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 28 – DECEMBER 2, 2022 (WEEK 4) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I. Layunin

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan

A. Pamantayang Naipamamalas an g kakayahan at tatas sa pagsasalita sa p agpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Pangnilalaman Naisasagawa ang mapa nuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng tek sto at napapalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panonood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyob at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nakapagsasagawa ng isahang pagsasadula tungkol sa isang isyu o paksang napakinggan
B. Pamantayan sa Naiuulat ang isang isyu o paksang napakinggan
Pagganap Nakagagawa ng character profile batay sa kuwento o tekstong binasa
Nakagagawa ng graph o dayagram upang ipakita ang nakalap na impormasyon o datos
Nakasusulat upang ipahayag ang isang kakaibang karanasan at makagagawa ng isang poster o patalastas tungkol sa isang isyu o paksa
Naisasakilos ang isang paksa o isyung napanood
Napapahalagahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento

C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mahahalagang Nakapagbibigay ng sariling Nagagamit nang wasto ang pang-uri Naibibigay ang kahulugan ng Nasasagot ang mga tanong
Pagkatuto pangyayari sa napakinggang solusyon sa isang suliraning sa paglalarawan sa iba’t ibang pamilyar at di- pamilyar na salita tungkol sa binasang
sanaysay naobserbahan sitwasyon sa pamamagitan ng kasalungat talaarawan
F6PN-IId-18 F6PS-IId-9 F60L-IIa-e-4 F6V-IId-1.5 F6RC-IIdf-3.1.1
Mahahalagang Pangyayari sa Pagbibigay ng sariling Wastong Paggamit ng Pang-uri Pagbibigay ang kahulugan ng Pagsagot ang mga tanong
II. NILALAMAN Napakinggang Sanaysay solusyon sa isang suliraning pamilyar at dipamilyar na salita sa tungkol sa binasang
naobserbahan pamamagitan ng kasalungat talaarawan

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Pahina sa Kagamitan
ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang
Aklat
 4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Learning Resource
(LR) portal
B. Iba pang kagamitang
panturo

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Iparinig : “Anak ng Pasig.” Maghanda ng isang puzzle para sa Kung may nakita kang suliranin sa Pabilugin ang mag-aaral. Ano- ano ang ginawa mo sa
nakaraang aralin at/o (Kung wala, maaaring ipakita bawat pangkat ng mag-aaral. inyong bahay, paano mo ito Ang bawat mag-aaral ay buong lingo?
pagsisimula ng ang larawan ng isang ilog.) Bigyan ng sapat na oras ang bawat sasabihin sa iyong mga magulang? O magbibigay ng pang-uri na Pagawaan ito ng talaan.
bagong aralin Ipalarawan ito. pangkat upang mabuo ito. sa nakatatanda? maglalarawan sa kamag-aral na
Ano ang nabuo ninyong larawan? nasa kanan niya.
Ano ang naramdaman
habang/pagkatapos mabuo ang
puzzle?
B. Paghahabi sa layunin Ano ang naaalala mo sa Ipaguhit sa bawat pangkat ang Ilog Paano ipinapakita ang pagiging Ipabasa ang “Unang Tao,” sa p. 2- Ano ang pagkakaunawa mo
ng aralin tuwing maririnig ang salitang Pasig Ngayon. magalang? 3. sa talaarawan?
Ilog Pasig? Matapos ang inilaang oras, Ipalawaran ang unang tao sa
Gawaan ng concept map ang magsagawa ng gallery walk. pamamagitan ng pagbibigay ng
sagot ng mag-aaral. Talakayin ang nakita sa kasalungat na pang-uri.
pagmamasid.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin nang malakas ang Ano ang suliraning ipinakita ng Ipabasa “Ang Batang Magalang,” p. Ipagawa ang gawain sa p. 4. Ipabasa ang talaarawan na
halimbawa sa bagong sanaysay sa p. 3-4. larawan? 1. Paano natukoy ang kahulugan ng nasa pahina 11-12.
aralin Ano ang maiaambag mo upang mga salita?
maging malinis ang ilog na ito? Ano ang ibig sabihin ng
kasalungat?

D. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang sanaysay sa Pangkatin ang klase. Talakayin ang binasang tula sa Anong buwan isinulat ang
konsepto at pamamagitan ng pagsagot ng Pag-usapan ang isang suliranin sa pamamagitan ng pagsagot ng mga talaaarawan?
paglalahad ng mga inihandang tanong sa p. kapaligiran. tanong tungkol dito. Ano ang ipinagdiriwang ng
bagong kasanayan #1 4. Pag-usapan ang mga posibleng Ano-ano ang pang-uring ginamit? sumulat nito?
solusyon sa suliraning tinukoy. Alin ang inilarawan ng bawat isa? Ano-ano ang kaniyang
Papaghandain ang bawat pangkat Ipagamit ang mga ito sa sariling handa?
ng malikhaing pagtatanghal. pangungusap sa paglalaarwan ng Bakit siya nagpunta sa mall?
Bigyang-halaga ang pagtatanghal isang kamag-aral. Paano niya nabili ang
ng bawat pangkat. kaniyang mga bagong
gamit?
Bakit dalawang beses siyang
nag-birthday?
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatin ang klase. Maghanda ng mga larawan ng Ipagamit ang mga pang-uri sa p. 4 sa Pabilugin muli ang mag-aaral. Ipabasa ang talaarawan sa p.
konsepto at Ipatala ang mahahalagang suliranin sa paligid. pagtatanghal na gagawin ng bawat Ipalarawan ang kaklase sa kanan 12-13.
 paglalahad ng pangyayari sa napakinggang
bagong kasanayan #2 sanaysay.
Ipangkat nang wasto ang mga
naitala.
Matapos ang inilaang oras,
hayaang ibahagi ng bawat
pangkat ang kanilang natapos
na gawain.
Talakayin ang sagot ng bawat
pangkat.
F. Paglinang sa Basahin ito nang malakas ang
Kabisahaan sanaysay sa p. 6.
(Tungo sa formative Ipatala ang mahahalagang
Assessment) pangyayari .
G. Paglalapat ng Aralin Paano mo pahahalagahan
sa Pang-araw-araw ang iyong kapaligiran?
na buhay
Idikit ito sa isang papel.
Ipasulat sa bawat mag-aaral ang
kanilang ambag upang mabigyang-
solusyon ang mga ipinakitang
solusyon.
Ano ang nakita mong suliranin sa
loob ng silid-aralan?
Ano ang maitutulong mo upang
malutas ito?
Bakit mahalaga ang
pagtutulungan lalo na kung may
suliranin?
pangkat. sa pamamagitan ng pagbibigay ng Pagawain ang bawat pangkat
Matapos ang inilaang oras, tawagin kasalungat na salitang ng tanong tungkol dito.
ang bawat pangkat upang ibahagi maglalarawan sa kaklase. Pasagutan ang mga
ang natapos na gawain. inihandang tanong sa ibang
pangkat.
“Ilarawan ko, Hulaan Mo”
Papag-isipin ang bawat mag-aarl ng
kanilang papahulaan (tao, bagay,
hayop, lugar).
Ipalarawan ito.
Pahulaan sa kamag-aral ang
inilarawan.
Paano mo ipakikita ang pagiging Paano mo ipakikita ang pagiging Paano mo ipakikita ang
magalang sa paglalarawan ng ibang magalang sa pagsasabi sa kapuwa paggalang sa talaarawan ng
tao? ng hindi maganda sa kanila? iba?

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa aralin? Kalian ginagamit ang pang-uri? Ano ang natutuhan mo sa aralin? Ano ang natutuhan mo sa
aralin? aralin?

I. Pagtataya ng Aralin Subukan Mo, p.6

J. Karagdagang gawain Maghanda ng isang

para sa takdang- talaarawan at mga tanong
aralin at remediation tungkol dito.
Ipabasa ito at pasagutan ang
mga tanong.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
 pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by:

ANABELLE B. DE TORRES
Teacher I

CHECKED BY:

ANNABELLE A. COMIA
Head Teacher III