School: DepEdClub.

com Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am MELLANIE A. TAMARES Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 24 - 28, 2022 (WEEK 10) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa
A. Pamantayang mapanuring pakikinig at pag-
Pangnilalaman unawa sa napakinggan
Nakasasali sa isang usapan
B. Pamantayan sa Pagganap tungkol sa isang paksa
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng
teksto at napalalawak ang
talasalitaan
Nakapagtatala ng mga
kailangang impormasyon o datos
Napauunlad ang ksanayan sa
pagsulat ng iba’t ibang uri ng
sulatin
Nakasusulat ng isang talata
tungkol sa isang isyu o paksa

1. Nagagamit nang wasto ang Naibibigay ang ang kahulugan ng Nakasusulat ng liham Nasasagot ang pagsusulit sa Naiwawasto ang pagsusulit sa
panghalip na panaklaw F5WG-If- salita, pamilyar at di-pamilyar na pangkaibigan Unang Markahan Unang Markahan
C. Mga Kasanayan sa
j-3 mga salita sa pamamagitan ng F5PU-Ij-2.3
Pagkatuto (Isulat ang code ng
2. Nakasusunod sa 2-3 hakbang paglalarawan.
bawat kasanayan)
na panuto. F5PT-Ij-1.14
F5PN-Ij-1.1
1. Paggamit nang wasto ang Pagbibigay ang ang kahulugan Pagsulat ng liham pangkaibigan
panghalip na panaklaw ng salita, pamilyar at di-pamilyar
II. NILALAMAN
2. Pagsunod sa 2-3 hakbang na na mga salita sa pamamagitan
panuto. ng paglalarawan.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng 1st Quarter week 10 dd. 1-2 1st Quarter week 10 dd. 3-4 1st Quarter week 10 dd. 7-8
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng dd. dd. dd.
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
Larawan ng pagtutulungan Larawan, Tsart Balangkas ng liham pangkaibigan
B. Iba pang Kagamitang
Halimbawa ng liham
pangturo
pangkaibigan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Bilugan ang panghalip pamatlig. Pagbasa ng mga pangungusap Basahin ang talatang nakasulat
aralin at/o pagsisimula ng na may panghalip na panaklaw. sa pisara/manila paper. Ibigay
bagong aralin ang paksa ng talatang binasa.
B. Paghahabi ng layunin ng Magkaroon ng isang maikling Pagpapakita ng ilang larawan Ngayong araw pag-aaralan natin
aralin paligsahan sa pagbuo ng jigsaw tungkol sa disiplina. Ipalarawan ang pagsulat ng liham

C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagan Gawain para sa
puzzle
Ipalarawan sa mga bata ang
nabuong puzzle. Isulat sa pisara
ang mga salitang panghalip
panaklaw na maaring masabi
nila habang naglalarawan.
Talakayin ang mga panghalip na
panaklaw na maaaring sabihin
ng mga bata.
Magbigay ng 2-3 hakbang na
panuto na susundin ng mga
bata.
Tingnan ang larawan ng
dalawang batang nag-uusap
tungkol sa kanilang karanasan sa
pagtutulungan sa paaralan.
Punan ng tamang panghalip na
panaklaw ang kanilang pag-
uusap.
Bakit mahalaga ang pagsunod sa
panuto?
Ano ang Panghalip Panaklaw?
Paano ito nagagamit sa
pangungusap? Magbigay ng
ilang halimbawa ng panghalip
panaklaw.
I. Piliin sa kahon ang panghalip
na panaklaw na angkop sa
patlang upang mabuo ang
pangungusap.
II. Sundin ang 2-3 hakbang na
panuto.
Pumili ng paksa sa ibaba at
kung ano ang kanilang naiisip sa
salitang disiplina.
Pagbasa ng isang sanaysay.
Pansinin ang mga salitang naka-
aytaliko. Alamin ang kahulugan
ng bawat salitang may
salungguhit.
Ilahad sa mga bata na
tatalakayin sa araw na ito ay
kahulugan ng salita pamilyar at
di-pamilyar sa pamamagitan ng
paglalarawan.
Ibigay ang mga kahulugan ng
salitang iyong ibinigay. Talakayin
ang pagbibigay ng kahulugan ng
salita pamilyar at di-pamilyar sa
pamamagitan ng paglalarawan
sa pahina _
Pagbasa ng mga pangungusap.
Alamin ang kahulugan ng mga
sumusunod na salitang naka-
aytaliko. Lagyan ng salungguhit
ang pariralang satingin mo ay
naglalarawan dito.
Paano mo magagamit ang
inyong natutuhan ngayon sa
inyong buhay?
Paano natin malalaman ang
kahulugan ng salitang pamilyar
at di-pamilyar?
Ano ang pagkakaiba ng pamilyar
at di-pamilyar na salita.
Panuto: Bigyang kahulugan ang
mga sumusunod na salita.
Pagkatapos ay gamitin ito sa
pangungusap.
Sumulat ng limang (5) bugtong
pangkaibigan.
Sino ang may matalik na
kaibigan sa malayong lugar?
Paano mo sila kinakamusta?
Nakaranas ka na bang
makapagpadala ng sulat/liham
sa iyong kaibigan?
Magpakita ng isang halimbawa
ng liham mula sa isang kaibigan.
Ituro ang mahahalagang bahagi
ng isang liham pangkaibigan.
Isa-isang ipaliwanag ang bahagi
ng liham pangkaibigan.
Talakayin din ang mga dapat
tandaan sa pagsulat nito.
Pangkatang Gawain: Bumuo ng
isang liham pangkaibigan sa
Manila paper.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Ngayong alam ninyo na ang
pagsulat ng liham pangkaibigan,
pwede na ninyong sulatan ang
inyong kaibigan na nasa malayo
lugar
Anu-ano ang limang bahagi ng
liham pangkaibigan? Anu-ano
ang mga dapat tandan sa
pagsulat ng liham pangkaibigan?
Sa isang buong
papel, sumulat ng isang liham
para sa kaibigan o kamag-anak
sa malayong lugar.
Pag-aralan ang mga nakaraang

takdang aralin at remediation
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking ginamit/nadiskubre
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
bumuo ng isang talata na may 5-
10 pangungusap na ginagamitan
ng panghalip na panaklaw.
a. “Ang Aking Masayang
Pamilya”
b. “Ang Aming Paboritong Laro”
c. “Ang Alaga kong Aso/Pusa”
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
na gustong-gusto mo. aralin para sa pagsubok bukas.
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________