‫أهمية الزراعة ‪:‬‬

‫‪ -1‬توفراحتياجات السكان من الغذاء ‪.‬‬

‫‪ -2‬ت وفر فرص عمل لعدد كبير من السكان حيث يعمل بها اكثر من نصف السكان ( ‪) %50‬‬
‫‪ -3‬توفر روؤس األموال التى تستخدم فى إنشاء العديد من المشروعات‬
‫‪ -4‬توفر مادة خام للصناعة مثل القطن فى صناعة الغزل والنسيج ‪ ،‬وقصب السكر فى صناعة السكر ‪،‬‬
‫والخضروات والفاكهة فى صناعة حفظ وتعليب األغذية‬

‫أهمية الثروة الحيوانية ‪ ( :‬السودان قبل تقسيمها )‬

‫‪ -1‬مصدرا لغذاء اإلنسان حيث تمده باللحوم الحمراء واأللبان ‪.‬‬
‫‪ -2‬توفر مواد خام حيوانية تدخل فى الصناعة مثل الجلود تصنع منها المالبس واالحذية ‪ ،‬واأللبان تصنع منها‬
‫الزبد والجبن ‪ ،‬والصوف الذى يدخل فى صناعات عديدة ‪.‬‬
‫‪ -3‬تستخدم بعضها فى النقل وأعمال الحقل ‪.‬‬

‫( السعودية – مصر – تونس )‬ ‫أهمية الدواجن‪:‬‬

‫‪ -1‬يستفادة من لحمها وبيضها‬
‫‪ -2‬تعد بديال للحوم الحمراء ( نتيجة لنقص اإلنتاج الحيوانى )‬

‫أهمية األسماك‪ ( :‬المغرب – مصر – موريتانيا – عمان – اليمن )‬

‫‪ -1‬توفر غذاء بروتينى للسكان يحميهم من االمراض ‪.‬‬
‫‪ -2‬تعوض النقص فى اإلنتاج الزراعي والحيواني ‪.‬‬
‫‪ -3‬تقوم عليها بعض الصناعات مثل حفظ وتعليب االسماك ‪.‬‬

‫( المغرب )‬ ‫أهمية المعادن والصخور االقتصادية ‪:‬‬

‫الحديد ‪ :‬يدخل في صناعة حديد التسليح والسيارات واالالت (موريتانيا ـ الجزائرـ مصرـ المغرب)‬
‫المنجنيز ‪ :‬يدخل في صناعة الصلب ومواد الطالء (المغرب ـ مصر ـ الجزائر )‬
‫النحاس ‪ :‬يدخل في صناعة اسالك الكهرباء واسالك التليفون (المغرب ـ عمان ـ الجزائر)‬
‫الرصاص والزنك ‪ :‬يدخل في صناعة البطاريات والسبائك واسالك الكهرباء (المغرب ـ تونس ـ الجزائر)‬
‫الفوسفات ‪ :‬يدخل في صناعة االسمدة و المبيدات الحشرية ودبغ الجلود والطوب الحرارى (المغرب ( أولى الدول ) –‬
‫تونس – األردن – سوريا – مصر )‬
‫الكبريت ‪ :‬يدخل في الصناعات الكيميائية يستخرج منفردا ً او مع الغاز الطبيعي او الحديد (العراق – الجزائر – سوريا)‬
 ‫أهمية البترول ‪( :‬السعودية )‬
‫‪1‬ـ أهم مصادر الطاقة حيث يستخدم فى إدارة المصانع ووسائل النقل المختلفة‬
‫‪2‬ـ تستخرج منه مشتقات عديدة مثل السوالر والبنزين‬
‫‪3‬ـ تدخل مشتقات البترول فى صناعة الكيماويات وااللياف الصناعية‬
‫‪4‬ـ مصدر رئيسى للدخل لبعض الدول العربية خاصة دول الخليج‬

‫( السعودية – الجزائر – مصر – قطر )‬ ‫أهمية الغاز الطبيعي ‪:‬‬

‫‪ -2‬أقل تلويثا للبيئة‬ ‫‪ -1‬رخص سعره مقارنة بالبترول‬
‫‪ -4‬ارتفاع سعراته الحرارية‬ ‫‪ -3‬سهولة نقله‬

‫أهمية الصناعة ‪:‬‬

‫‪ -2‬توفير فرص العمل للشباب فى المصانع‬ ‫‪ -1‬سد حاجة السكان من المنتجات المختلفة‬
‫‪ -4‬زيادة قيمة المواد الخام من خالل التصنيع‬ ‫‪ -3‬زيادة الدخل القومى من خالل تصدير الفائض‬

‫أهمية السياحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬زيادة الدخل القومى حيث تحصل الدول العربية على ‪ %7,2‬من ايراد ات السياحة العالمية‬
‫‪ -2‬توفير فرص العمل للشباب سواء فى قطاع السياحة أو فى أعمال متصلة بها‬
‫‪ -3‬تحقيق التقارب والتفاهم بين الشعوب من خالل التعرف على عادات وتقاليد الشعوب‬
‫‪ -4‬توفير األموال الالزمة للمشاريع الصحية والتعليمية والخدمية بالدول العربية‬

‫المناطق التى يتركز فيها النشاط الزراعى ‪:‬‬

‫‪ ‬الزراعة على األمطار ‪ :‬توجد شمال الوطن العربى وجنوب الصومال وجنوب موريتانيا واليمن ‪.‬‬
‫‪ ‬الزراعة على الرى من األنهار ‪ :‬توجد على جانبى االنهار مثل نهر النيل فى مصر والسودان ونهرى دجلة‬
‫والفرات فى العراق ونهرى جوبا وشبيلى فى الصومال ‪.‬‬
‫‪ ‬الزراعة على المياه الجوفية ‪ :‬توجد فى بعض المناطق الصحراوية كما فى الواحات مثل الواحات الخارجة‬
‫والداخلة فى مصر ‪.‬‬
 ‫معـنـــاه‬ ‫المفهوم‬
‫تناقص قدرة األرض على اإلنتاج الزراعى أو تدهورها تدهورا كامال‬ ‫التصحر‬

‫المحاصيل الغذائية محاصيييييل يعتمد عليها االنسييييان فى غذائه مثل القمح واالرز والذرة الشييييامية والذرة‬
‫الرفيعة‬
‫محاصيل تدخل فى الصناعة أو فى التجارة مثل القطن وقصب السكر وبنجر السكر‬ ‫المحاصيل‬
‫الصناعية والتجارية والبن‬
‫حشييائ تنمو طبيعيا دون تدخل االنسييان وتربى بها الحيوانات المختلفة حسييب غنى‬ ‫المراعى الطبيعية‬
‫هذه الحشائ‬
‫رياضيية شييعبية تمارس فى الوطن العربى وفى هذه الرياضيية تتسييابق اإلبل بسييرعة‬ ‫سباق الهجن‬
‫تصل الى ‪64‬كم ‪ /‬الساعة فى أماكن مخصصة لهذا السباق‬ ‫(الجمال)‬
‫عملية استخراج المعادن من باطن األرض ( المناجم )‬ ‫التعدين‬
‫هى الطاقة التى ال تؤثر سلبا على البيئة ومنها الطاقة الشمسية و طاقة الرياح‬ ‫الطاقةالنظيفة‬
‫تحويل المواد الخام إلى مواد وأدوات يستفيد منها اإلنسان‬ ‫الصناعة‬
‫مجموع الدخول فى الدولة من القطاعات المختلفة بها خالل عام‬ ‫الدخل القومى‬
‫الرسوم التى تفرض على السلع التى تستوردها الدولة من الخارج‬ ‫التعريفة الجمركية‬
‫السلع والمنتجات والخدمات التى تبيعها الدول من الدول االخرى‬ ‫الصادرات‬
‫السلع والمنتجات والخدمات التى تشتريها الدول من الدول االخرى‬ ‫الواردات‬
‫هى زيارة اإلنسان ألماكن داخل أو خارج وطنه‬ ‫السياحة‬
‫التكامل االقتصادى هو أن تكمل كل دولة عربية ما ينقصيييها من موارد مادية وبشيييرية من الدول العربية‬
‫االخرى من خالل االجراءات التى تت خذها الدول إلزالة القيود على حركة الت جارة‬
‫وعناصر اإلنتاج فيما بينها‬

‫المحاصيل الزراعية ‪:‬‬

‫القمح ‪ :‬محصول شتوي يحتاج لحرارة معتدلة وتربة خصبة جيدة الصرف (مصر‪ -‬المغرب – سوريا )‬
‫األرز ‪ :‬محصول صيفي يحتاج لدرجة حرارة مرتفعة ومياه رى وفيرة وتربة طينية ثقيلة وهو اقل الحبوب‬
‫انتشارا ً ( مصر في شمال الدلتا – العراق )‬
‫القطن ‪ :‬محصول صيفى ويحتاج لدرجة حرارة مرتفعة وتربة خصبة جيدة الصرف وايدى عاملة وفيرة‬
‫ويدخل في صناعة المنسوجات ( مصر – السودان – سوريا المغرب )‬
‫قصب السكر ‪ :‬محصول صيفى يحتاج لمياه وفيرة وتربة خصبة ودرجة حرارة مرتفعة وجو مشمس معظم‬
‫أيام السنة ويدخل فى العديد من الصناعات مثل صناعة السكر والورق والخشب ( مصر – السودان )‬
‫التمر ( النخيل ) = ‪ ( %90‬العراق ) الموالح = ‪ ( %10‬فلسطين )‬
 ‫الثروة الحيوانية ‪:‬‬
‫‪-1‬االغنام وتتركز فى السودان والمغرب والجزائر ‪ .‬وأكثر الحيوانات انتشارا ً بسبب فقر المراعي‬
‫‪-2‬الماعز وتتركز فى الصومال والسودان ‪.‬‬
‫‪ -3‬االبقار ( الماشية ) وتتركز فى السودان ومصر والمغرب وسوريا والصومال ‪.‬‬
‫‪-4‬الجاموس ويربى بالبيئات الزراعية على ضفاف األنهار فى مصر والعراق ‪.‬‬
‫‪-5‬الخيول العربية االصيلة وتوجد فى مصر والمغرب والعراق ‪.‬‬
‫‪ -6‬اإلبل وتتركز فى السودان وبعض الدول العربية األخرى ويدخل في سباق الهجن في ( مصر واالمارات‬
‫والسعودية )‬

‫المصايد السمكية ‪:‬‬

‫البحيرية ‪ :‬البحيرات المالحة والعذبة‬ ‫البحرية ‪ :‬البحار والمحيطات والخلجان‬
‫المزارع السمكية‬ ‫النهرية ‪ :‬االنهار‬
‫مصر توجد بها كل انواع المصايد السمكية‬

‫أهم الصناعات العربية ‪:‬‬

‫‪ )1‬الصناعات االستخراجية ‪ ( :‬التعدينية ) تمثل ‪ %80‬من االنتاج الصناعى العربى وتسهم بحوالى ‪%40‬‬
‫من الناتج القومى العربى مثل استخراج البترول والغاز الطبيعى ‪ ،‬واستخراج الحديد والفوسفات والمنجنيز‬
‫‪ )2‬الصناعات التحويلية ‪ :‬تمثل ‪ %20‬من اإلنتاج الصناعى العربى مثل الصناعات الغذائية والبتروكيماويات‬
‫‪ ،‬وتجميع السيارات ‪ ،‬والغزل والنسيج‬

‫الصادرات و الواردات العربية ‪:‬‬

‫‪‬أهم الصادرات ‪:‬‬
‫‪‬البترول(النفط )‪‬الغازالطبيعى ‪ ‬الفوسفات ‪‬محاصيل زراعية مثل الخضروات والفاكهة واألرز‬
‫‪‬األسمنت‪‬المنسوجات ‪‬األسماك ‪‬الصمغ العربى‪‬األدوية ‪‬األدوات الكهربائية‬
‫الواردات ‪:‬‬ ‫‪ ‬أهم‬
‫‪‬مستلزمات إنتاج مثل االالت ومعدات النقل الثقيل‪‬المواد الغذائية مثل القمح والزيوت ‪‬األدوية‬
‫‪‬العطور‪‬المالبس ‪‬الطائرات ‪‬السفن ‪‬السيارات ‪‬االلكترونيات مثل أجهزة الكمبيوتر‬
 ‫أنواع السياحة ‪:‬‬
‫( أدى تنوع مقومات الجذب السياحى إلى تعدد أنواع السياحة بالوطن العربى )‬
‫‪ )1‬السياحة الترفيهية ‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬سياحة الشواطىء مثل زيارة الشواطىء فى مصر ولبنان وتونس‬
‫‪ ‬سياحة السفارى مثل زيارة الصحارى‬
‫‪ ‬السياحة النيلية‬
‫‪ )2‬السياحة العلمية والثقافية ‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬السياحة التاريخية مثل زيارة األماكن التاريخية ( مدينة األقصر بمصر – مدينة تدمر بسوريا )‬
‫‪ ‬سياحة المؤتمرات والمهرجانات والمعارض‬
‫‪ )3‬السياحة الدينية ‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬زيارة األماكن الدينية المقدسة ( المسجد الحرام بالسعودية – المسجد األقصى وكنيسة القيامة بفلسطين )‬
‫‪ )4‬السياحة العالجية ‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬العيون الكبريتية وعيون موسى بمصر ‪ ‬عين "ماعين " باألردن ‪ ‬الرمال الساخنة‬
‫‪ )5‬السياحة الرياضية ‪ :‬تتمثل ‪:‬‬
‫‪ ‬حضور المهرجانات والبطوالت الرياضية كالرياضة المائية وكرة القدم وغيرها‬

‫أهمية التكامل االقتصادى‪ :‬يساعد على جعل الوطن العربى قوة اقتصادية كبرى فى العالم وقوة عالمية مؤثرة‬
‫مقومات التكامل االقتصادى ‪ :‬يتوفر بالوطن العربى مقومات التكامل من ‪:‬‬
‫‪2‬ـ المساحة الكبيرة ( ‪22‬دولة تمتد من المحيط األطلنطى للخليج العربى )‬ ‫‪1‬ـ الموقع المتميز‬
‫‪4‬ـ تنوع االنشطة والموارد االقتصادية لكل دولة‬ ‫‪3‬ـ المناخ المتنوع‬
‫فنجد ‪ -1 :‬دول غنية بالثروات المعدنية مثل موريتانيا والمغرب ومصر‬
‫‪2‬ـ دول غنية بالثروات الحيوانية والزراعية مثل السودان والمغرب‬
‫‪3‬ـ دول غنية بمصادر الطاقة مثل دول الخليج العربى وليبيا والعراق‬
‫‪4‬ـ دول غنية بالثروة البشرية مثل مصر وسوريا ولبنان‬
‫بالرغم من توافر الموارد المتنوعة وصدور اتفاقيات التكامل االقتصادى بين الدول العربية إال أن التجارة بين‬
‫الدول العربية ال تتعدى ‪ %12‬وذلك لوجود معوقات مثل ‪:‬‬
‫معوقات التكامل االقتصادى ‪:‬‬
‫‪ )1‬تذبذب العالقات العربية ما بين التعاون والخالف وانعكاس ذلك على التعاون اإلقتصادى‬
‫‪ )2‬تشابه اإلنتاج بين الدول العربية مثل مصر والمغرب وسوريا‬
‫‪ )3‬منافسة السلع االجنبية لكثير من السلع العربية من حيث السعر والجودة‬
‫أساليب تحقيق التكامل االقتصادى العربى ‪:‬‬
‫‪ )1‬تحديث وتفعيل االتفاقيات العربية فى مجال االستثمار الزراعى والصناعى‬
‫‪ )2‬تشجيع القطاع الخاص العربى على إقامة المشروعات الزراعية والصناعية المشتركة‬
‫‪ )3‬تطوير الخدمات المساندة للتجارة بين الدول العربية مثل ( نظم المعلومات وخدمات النقل والتخزين فى‬
‫الموانىء العربية )‬
 ‫إنشاء ديوان الخاتم‬ ‫جمع كلمة المسلمين‬
‫لحفظ وختم‬ ‫عام ‪ 41‬ه‬
‫مراسالت الخليفة‬ ‫( عام الجماعة )‬
‫مواصلة حركة‬
‫الفتوحات‬
‫االسالمية‬
‫أنشأ نظم‬
‫البريد‬
‫إهتم بالعمران فشيدت‬
‫فى عهده مدينة‬ ‫معاوية‬
‫القيروان فى تونس‬ ‫بن ابي‬
‫سفيان‬
‫نقل عاصمة الخالفة‬
‫من الكوفة إلى‬
‫دمشـق حتى يكون‬
‫بين مؤيديه‬
‫إدخال نظام‬
‫الوراثة فى‬ ‫إهتم‬
‫الحكم‬ ‫بالبحرية‬
‫االسالمية‬

‫تعريب الدواوين‬
‫( جعل لغة الكتابة بها‬
‫اللغة العربية )‬
‫أمر بتنقيط المصحف‬
‫( وضع النقاط على الحروف‬
‫لتسهيل قراءته على حديثى‬
‫العهد باالسالم )‬ ‫ضرب العملة االسالمية‬
‫( بعد أن كانت رومانية‬
‫عبد الملك بن مروان‬ ‫أو فارسية )‬

‫المؤسس الثاني‬
‫للدولة األموية‬

‫أنشأ مسجد قبة‬

‫واصل حركة‬ ‫الصخرة فى بيت‬
‫الفتوحات‬ ‫المقدس‬
‫االسالمية‬
 ‫إهتم بالعمران ‪:‬‬
‫بنى المسجد االموى بدمشق‬
‫أعاد بناء المسجد النبوى بالمدينة‬
‫وسع الحرم المكى بمكة المكرمة‬
‫مهد الطرق وحفر اآلبار‬

‫إهتم بالفتوحات االسالمية‬

‫فوصلت جيوشه إلى بالد‬
‫االندلس غربا واقليم السند‬
‫شرقا‬
‫قدم الخدمات االجتماعية‬
‫كرعاية المرضى‬
‫والمعاقين والفقراء‬
‫الوليد بن عبد الملك‬
‫(العصر الذهبي )‬

‫الحفاظ على المال العام ‪ :‬حيث‬

‫أعاد ما وهب إليه من أموال هو‬
‫وزوجته إلى بيت المال بل‬
‫أنشأ المساجد ومهد‬ ‫وطلب من بنى أمية إرجاع ما‬
‫الطرق وحفر اآلبار‬ ‫أخذوه ايضا‬
‫واستصلح االراضى‬
‫فعم الخير‬

‫عين والة تميزوا‬

‫بالتقوى والصالح‬
‫وحسن السيرة‬
‫عمر بن عبدالعزيز‬
‫( الخليفة الزاهد )‬

‫نشراالسالم فى البالد‬
‫المفتوحة بالقدوة‬
‫والموعظة الحسنة مما‬
‫أدى إلى دخول الناس فى‬
‫دين هللا افواجا‬
 ‫أسس قواعد الدولة‬
‫العباسية‬

‫أبو العباس‬

‫جدد الطريق بين مكة‬

‫والكوفة وزوده‬ ‫نقل عاصمة الخالفة إلى‬
‫بالمنارات إلرشاد‬ ‫الكوفة ثم إلى األنبار‬
‫المسافرين‬

‫قضى على الفتن‬

‫والثورات‬
‫راقب الوالة وحاسبهم‬

‫أبوجعفر المنصور‬
‫المؤسس الحقيقي‬
‫للدولة العباسية‬

‫بنى مدينة بغداد واتخذها‬

‫مركزا للخالفة‬
‫نشر االمن واالمان‬
‫فى جميع انحاء‬
‫البالد‬
 ‫ازدهار الزراعة‬
‫ازدهر فى‬ ‫والصناعة‬
‫عهده العلم‬ ‫والتجارة‬
‫وقرب اليه‬
‫العلماء‬
‫هارون‬
‫الرشيد‬
‫اتساع رقعة‬
‫الدولة‬
‫تشييد القصور‬
‫والحدائق‬
‫واالسواق‬

‫المأمون‬ ‫العناية بالعلم‬

‫والعلماء‬

‫قضى على‬
‫الثورات والفتن‬
‫فى الدولة‬
‫شجع حركة الترجمة‬
‫حتى يستفيد العلماء‬
‫المسلمين من مؤلفات‬
‫الحضارات االخرى‬

‫حارب الروم‬
‫وانتصر عليهم‬ ‫المعتصم‬
‫وفتح عموريه‬

‫اهتم بالجيش من أجل‬

‫القضاء على الثورات‬ ‫بنى مدينة‬
‫التى حدثت فى عهده‬ ‫سامراء‬
 ‫بناء عاصمة جديدة‬ ‫نجح فى هزيمة‬
‫( القاهرة ) لتكون مركزا‬ ‫االخشيديين‬
‫للدولة الفاطمية‬ ‫وضم مصر‬

‫جوهر الصقلي‬

‫بناء الجامع األزهر والذى‬

‫يعتبر حتى األن أعظم‬
‫مؤسسه دينية وعلمية لنشر‬ ‫قائد الجيش الفاطمى‬
‫الثقافة االسالمية فى العالم‬ ‫الذى ارسله الخليفة‬
‫المعز لدين هللا الفاطمى‬
‫الى مصر‬

‫المعز لدين هللا‬

‫تأمين حدود دولته‬

‫اتسعت دولته حتى شملت الشام‬ ‫من األخطار‬
‫والحجاز واليمن باإلضافة إلى‬ ‫الخارجية‬
‫مصر وبالد المغرب‬
 ‫جاهد ضد الصليبيين‬
‫وهزمهم في موقعة‬
‫حطين‬
‫إهتم بالعلم والعلماء‬
‫وقربهم إليه‬

‫وحد البالد االسالمية‬

‫مصر والشام والعراق‬
‫تحت رايته‬

‫صالح الدين‬
‫االيوبي‬
‫أنشأ المساجد‬
‫والمدارس لنشر‬ ‫نشر االمن‬
‫تعاليم االسالم‬ ‫واالمان فى مصر‬
‫والبالد المجاورة‬
‫أحيا المذهب‬ ‫لها‬
‫السنى‬

‫عماد الدين زنكى ‪ :‬استرد إمارة الرها ‪1144‬م‬

‫نور الدين محمود ‪:‬‬

‫‪ -1‬تولى الجهاد بعد استشهاد ابيه عماد الدين زنكى وتصدى للحملة الصليبية الثانية‬
‫‪ -2‬استطاع توحيد البالد االسالمية وضم مصر إليها‬
‫‪ -3‬حرر كثير من المدن االسالمية لكنه توفى قبل ان يحقق حلمة فى فتح بيت المقدس‬

‫‪ :‬أخو صالح الدين ‪ ،‬حافظ على وحدة البالد ‪ ،‬وتصدى للصليبيين ‪.‬‬ ‫الملك العادل‬

‫ابن الملك العادل ‪ ،‬طرد الصليبيين من دمياط ‪.‬‬ ‫الملك الكامل ‪:‬‬

‫الملك الصالح نجم الدين أيوب ‪ :‬ابن الملك الكامل ‪ ،‬توفى أثناء حربه مع الصليبيين‬
‫‪ ،‬وأكملت زوجته شجر الدر وابنه توران شاه الكفاح ضد الصليبيين حتى انتصروا عليهم ‪.‬‬
 ‫استمر فى الجهاد ضد‬
‫الصليبيين والمغول‬
‫بنى مسجده الشهير‬
‫المعروف باسمه‬
‫(مسجد الظاهر بيبرس )‬ ‫استولى على عدد من‬
‫كما بنى المدرسة‬ ‫المدن التابعة للصليبيين‬
‫الظاهرية بالقاهرة‬ ‫فحرر إمارة (انطاكية ) تعد‬
‫من أقوى اإلمارات‬
‫الصليبية‬

‫الظاهر بيبرس‬

‫أحيا الخالفة العباسية فى‬

‫اهتم بالزراعة وتحسنت‬ ‫القاهرة عام ‪659‬هـ بعد‬
‫االحوال االقتصادية فى عهده‬ ‫أن دمر المغول بغداد‬

‫عز الدين أيبك ‪ :‬تزوج من شجر الدر ‪ ،‬وتولى الحكم بعد أن تنازلت له عن الحكم ومعه بدأ حكم المماليك‬

‫المنصور على‪ :‬ابن عز الدين أيبك ‪ ،‬وتولى الحكم بعد مقتل أبيه ‪ ،‬وكان صغيرا ال علم له بأمور الحكم‬
‫واألخطار التى تحيط بالدولة مثل خطر المغول لذلك كان سيف الدين قطز وصيا عليه‬

‫سيف الدين قطز‬

‫‪ -1‬تولى الحكم بعد أن عزل المنصور على لحاجة الدولة إلى حاكم قوى يتصدى للغزو المغولى ( التتارى ) على‬
‫مصر والعالم اإلسالمى ‪.‬‬
‫‪ -2‬استطاع هزيمة المغول في موقعة عين جالوت‬

‫األ شرف خليل بن قالوون ‪ :‬واصللل الجداد للد الصللليبيين حتى اسللترد عكا ‪ ،‬وصللور وصلليدا و يرها‬
‫من المدن األخرى ‪ ،‬وبذلك تم تصفية الوجود الصليبى عام ‪690‬هـ‬

‫الناصر محمد بن قالوون‬

‫‪ -1‬اهتم بإقامة ند ة ح ارية عمرانية لم تشددها مصر فى عدد أى من سالطين المماليك‬
‫‪ -2‬قام بانشاء المدرسة الناصرية‬
 ‫أسباب ضعف وانهيار وسقوط الدولة األموية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تولى ستة خلفاء ضعاف بعد عمر بن عبدالعزيز كان أخرهم مروان بن محمد ‪.‬‬
‫‪ -2‬ضعف االمراء والصراع بينهم نتيجة تعيين اثنين فى والية العهد ‪.‬‬
‫‪ -3‬الصراع بين القبائل العربية على النفوذ والمناصب المهمة ‪.‬‬
‫‪ -4‬كراهية الموالى ( غير العرب ) لالمويين النهم كانوا يرون أن االمويين يفضلون العرب عليهم‬
‫‪ -5‬كثرة الثورات التى قام بها الشيعة والخوارج ‪.‬‬
‫‪ -6‬الدعوة العباسية التى قادها أبومسلم ال ُخراسانى ( كان من الموالى ) حتى تمكن العباسيون من هزيمة‬
‫األمويين فى معركة الزاب عام ‪132‬هــ‬

‫أسباب ضعف وانهيار وسقوط الدولة العباسية ‪:‬‬

‫‪ -1‬سيطرة العناصر غير العربية ( االتراك – الفرس ) على نظم الجيش واالدارة بسبب كثرة اإلستعانه بهم ‪.‬‬
‫‪ -2‬اتساع الدولة العباسية وصعوبة السيطرة عليها مما أدى إلى زيادة االطماع بها ‪.‬‬
‫‪ -3‬الصراع بين افراد البيت العباسى على الحكم بسبب تولية العهد الكثر من واحد ‪.‬‬
‫‪ -4‬تولى الحكم خلفاء ضعاف فى العصر العباسى الثانى اتجهوا إلى حياة الترف ‪.‬‬

‫أسباب ضعف وانهيار وسقوط الدولة الفاطمية ‪:‬‬

‫‪ -1‬إنهارت بسبب ضعف الخلفاء بعد المستنصر باهلل فازداد نفوذ الوزراء ‪.‬‬
‫‪ -2‬حدث تنافس بين كال من الوزيرين شاور وضرغام على منصب الوزارة ‪ ،‬استنجد ضرغام بالصليبيين‬
‫واستنجد شاور بنورالدين محمود أمير دمشق ‪ ،‬استطاع جيش نور الدين محمود بقيادة أسد الدين شيركوه‬
‫وابن اخيه صالح الدين األيوبى االنتصار على الصليبيين ‪.‬‬
‫‪ -3‬بعد وفاة أسد الدين شيركوه تولى صالح الدين الوزارة ونجح فى القضاء على الخالفة الفاطمية وأقام الدولة‬
‫االيوبية ‪.‬‬
 ‫أسباب ضعف وانهيار وسقوط الدولة األيوبية ‪:‬‬
‫دبر أمراء المماليك مؤامرة للتخلص من توران شاه ( اخر سالطين الدولة االيوبية ) وقتلوه ‪ ،‬وبذلك انتهت الدولة‬
‫االيوبية عام ‪648‬هـ ‪1250 /‬م وقامت دولة المماليك ‪.‬‬

‫أسباب ضعف وانهيار وسقوط الدولة المملوكية ‪:‬‬

‫‪ -1‬ضعفت دولة المماليك إقتصاديا بسبب ‪ :‬اكتشاف البرتغاليون طريق رأس الرجاء الصالح فتحولت التجارة بين‬
‫الشرق و الغرب إليه دون المرور بمصر‬
‫‪ -2‬الفتح العثمانى لمصر ‪ :‬انتصر السلطان العثمانى سليم االول على المماليك بسبب ( ضعفهم وتدهورهم‬
‫اقتصاديا ) فى معركة مرج دابق‪922‬هـ‪1516/‬م بالشام ‪ ،‬وفى معركة الريدانية‪923‬هـ‪1517/‬م بمصر‬

‫موقعة عين جالوت‬
‫المسلمين & المغول ( التتار)‬
‫الدفاع عن مصر وتحرير البالد‬
‫االسالمية التى إحتلدا التتار‬
‫‪1‬ـ انتصار المسلمين وهزيمة‬
‫المغول هزيمة ساحقة‬
‫‪2‬ـ حماية مصر والعالم‬
‫االسالمى من خطر المغول‬
‫بف ل وحدة المسلمين وايماندم‬
‫‪3‬ـ عادت الخالفة االسالمية إلى‬
‫قوتدا‬
‫‪ -4‬توجه بعدها نحو بيت المقدس‬
‫وجه‬
‫موقعة حطين‬ ‫موقعة الزاب‬
‫المقارنة‬
‫الدولة االموية & الدولة‬
‫المسلمين & الصليبين‬ ‫األطراف‬
‫العباسية‬
‫‪1‬ـ سعى صالح الدين لتخليص‬
‫بيت المقدس من الصليبيين‬ ‫‪ -1‬بسبب كراهية الموالى‬
‫‪2‬ـ زيادة إعتداء الصليبيين خاصة‬ ‫األمويين‬
‫األسباب‬
‫‪ -2‬رغبة العباسيين في السيطرة ( أرناط أمير حصن الكرك ) على‬
‫المسلمين حيث اعتر وا قوافل‬ ‫على حكم الدولة االسالمية‬
‫الحجاج واستولوا عليدا وقتلوهم‬
‫‪ -1‬انتصار المسلمين على‬ ‫‪ -1‬هزيمة االمويين وانتصار‬
‫الصليبيين‬ ‫العباسيين ‪.‬‬
‫‪ -2‬اسر ملك بيت المقدس وأرناط‬ ‫‪ -2‬قتل أخر الخلفاء االمويين‬
‫امير حصن الكرك‬ ‫مروان بن محمد فى مصر ‪.‬‬
‫‪ -3‬مبايعة عبد هللا بن محمد بن ‪ -3‬عفى صالح الدين عن ملك‬
‫بيت المقدس وقتل أرناط بيده‬ ‫النتائج على العباسى ( أبوالعباس )‬
‫جزاء ما فعله فى حق الحجاج‬ ‫خليفة للمسلمين ‪.‬‬
‫المسلمين‬ ‫‪ -4‬إعالن قيام الدولة العباسية‬
‫وسقوط الدولة األموية ‪.‬‬
‫وخلصه من الصليبيين‬
 ‫معـنـــاه‬ ‫المفهوم‬
‫هو العام الذى تم فيه جمع كلمة المسلمين عام ‪41‬هـ‬ ‫عام الجماعة‬

‫هو ديوان أنشأه معاوية بن أبى سفيان لحفظ وختم مراسالت الخليفة‬ ‫ديوان الخاتم‬

‫تعريب الدواوين هي كتابة الدواوين باللغة العربية‬

‫تنقيط المصحف وضع النقاط على الحروف حتى يسهل قراءة القرآن على حديثى العهد باإلسالم‬

‫هو لقب أطلق على الجنود الذين أتوا من أوروبا لغزو العالم االس الالالالالالالمى واتخذوا من‬
‫الصليبيون‬
‫الصليب شعارا لهم‬
‫مجموعة من أجناس مختلفة جلبهم االيوبيين من أس الالالالالالواق الرقيق وأس الالالالالالرى الحروب‬
‫المماليك‬
‫لألستعانة بهم فى الجيش وحراسة السالطين‬
‫هم قبائل رعوية جاءت من أواسط آسيا بمنطقة منغوليا توحدت على يد ( جنكيز خان )‬
‫المغول (التتار)‬
‫أى أعظم الحكام‬
‫كل ما أنتجه عقل اإلنسالالالان فى زمان ما ومكان ما سالالالواء كان ماديا أو فكريا ويعبر عن‬
‫التقدم والرقى فى مجاالت الحياة المختلفة الروحية واألخالقية والنظم الس الالالالالالياس الالالالالالية‬
‫الحضارة‬
‫والعلمية والثقافية والفنية‬

‫رئاسة عامة فى أمور الدين والدنيا نيابة عن الرسول(صلى هللا عليه وسلم)‬ ‫الخالفة‬

‫منصالالب سالالياسالالى يقصالالد به معاونة الخليفة فى شالالئون الحكم لكنه لم يظهر بصالالورة فعلية‬
‫الوزارة‬
‫إال فى عهد العباسيين‬

‫ارشاد الناس وتوجيههم إلى السلوك القويم فى المعامالت التجارية‬ ‫الحسبة‬

‫هم جند يستعين بهم الخليفة أو الوالى لحفظ النظام واألمن فى الدولة األسالمية‬
‫الشرطة‬

‫منصب قضائى ظهر مبكرا فى الدولة اإلسالمية وكان صاحبه يحكم بين الناس بما جاء‬
‫فى كتاب هللا وسنة نبيه‬ ‫القضاء‬

‫ركن من أركان األسالم فرض على المسلم ليعطى للفقراء والمساكين‬ ‫الزكاة‬

‫ضريبة كانت تفرض على ما تنتجة األرض الزراعية فى البالد التى فتحها المسلمون أو‬
‫الخراج‬
‫أخذوها صلحا وتقدر قيمتها حسب جودة األرض‬
‫مبلغ من ال مال يؤخذ من أ هل الذ مة م قا بل ح مايتهم ويعفى من ها النس الالالالالالالاء والره بان‬
‫الجزية‬
‫واألطفال وغير القادرين‬
‫ضالالالالالريبة تؤخذ على بضالالالالالائع التجار غير المسالالالالاللمين نظير مرور تجارتهم داخل الدولة‬
‫العشور‬
‫األسالمية‬

‫ضريبة كانت تؤخذ على كل ما يخرج من باطن األرض من معادن‬ ‫الركاز‬

‫كل ما يحصل عليه المسلمون من غنائم فى فتوحاتهم االسالمية‬ ‫الغنيمة‬

‫هم الذين دخلوا اإلسالم من غير العرب من البلدان المختلفة‬ ‫الموالى‬

‫هم اليهود والنصالالارى الذين ظلوا على دينهم بعد الفتح اإلسالالالمي ولم يجبرهم أحد على‬
‫أهل الذمة‬
‫الدخول في اإلسالم‬

‫التجارة الداخلية هي حركة البيع والشراء داخل المدن اإلسالمية وبين والياتها‬

‫التجارة الخارجية هي حركة البيع والشراء بين الدول اإلسالمية وغيرها من الدول المجاورة‬

‫العلوم الشرعية العلوم المتعلقة بدراسة الدين اإلسالمي وتشمل علوم القرآن الكريم‬

‫هو الذى يختص بكيفية قراءة القرآن الكريم‬ ‫علم القراءات‬

‫هو الذى يختص بأحكام العبادات والمعامالت‬ ‫علم الفقه‬

‫هو الذى يختص بتدوين ما ورد عن الرسول(صلى هللا عليه وسلم) من قول أو فعل‬ ‫علم الحديث‬

‫هو الذى يختص ببيان معانى القرآن الكريم وأسباب نزول اآليات‬ ‫علم التفسير‬

‫العلوم التى تختص بدراسة اللعة العربية وحفظها من الضياع‬ ‫علوم اللعة‬

‫العلوم التى تختص بدراس الالة اإلنس الالان وتفاعله مع غيره وتفاعله مع المكان الذى يعيش‬ ‫العلوم‬
‫فيه‬ ‫االجتماعية‬
‫العلوم التى تهتم بدراس الالة الظواهر الطبيعية والمواد خص الالائص الالها المختلفة معتمدة على‬
‫العلوم الطبيعية‬
‫المالحظة والتجريب‬
 ‫بيت المال‬

‫مصروفات بيت المال‪:‬‬ ‫ايرادات بيت المال‪:‬‬

‫‪ -1‬األنفاق على الفقراء والمساكين وذوي االحتياجات‬ ‫‪ -1‬الزكاة‬
‫الخاصة من خالل تقديم الرعاية الصحية لهم واعطائهم‬
‫حقهم من بيت المال ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الخراج‬
‫‪ -2‬اإلنفاق على الجيش واألسطول ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الجزية‬
‫‪ -3‬إنشاء المؤسسات التعليمية والصحية ورعايتها مثل‬ ‫‪ -4‬العشور‬
‫( المساجد والكتاتيب والمدارس والمستشفيات ) ‪.‬‬
‫‪ -4‬إنشاء المؤسسات الزراعية والصناعية والتجارية ‪.‬‬
‫‪ -5‬الركاز‬
‫‪ -5‬إعطاء رواتب العاملين بالدولة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬الغنيمة‬

‫العلوم األجتماعية‬

‫االجتماع والسياسة‬ ‫الفلسفة‬ ‫الجغرافيا‬ ‫التاريخ‬

‫أشهر علماء اإلجتماع‬ ‫أشهر الفالسفة‬ ‫أشهرالجغرافيين‬ ‫أشهر المؤرخين‬
‫‪ -‬عبد الرحمن بن خلدون‬ ‫‪ -‬ابن سينا‬ ‫‪ -‬االدريسى‬ ‫‪ -‬ابن األثير ‪ -‬ابن هشام‬

‫العلوم الطبيعية‬

‫اشهر علمائه‬ ‫انجازات المسلمين‬ ‫العلم‬

‫الرياضيات اضافوا فيها " الصفر " وتأسيس علم الجبر على محمد بن موسى الخوارزمي مؤسس علم‬
‫الجبر ‪.‬‬ ‫( علم الجبر ) يد الخوارزمي‬
‫اضافوا علي ما أخذوه عن بالد اليونان وفارس محمد بن احمد البيروني‬ ‫الهندسة‬
‫أطلق عليه المسلمون علم الصنعة واستفادوا به جابر بن حيان‬
‫الكيمياء‬
‫في صناعة األدوية والصباغة‬
‫حث االسالم على التداوى ولذلك اهتم المسلمين ابن النفيس ‪ ،،‬مكتشف الدورة الدموية ‪،،‬‬
‫الطب‬
‫– أبو بكر الرازي ‪.‬‬ ‫بالطب ‪ ،‬اكتشاف الدورة الدموية‬
‫المسلمين أول من وضعوا كتب لألدوية وأسسوا ابن البيطار‬
‫الصيدلة‬
‫مدرسة خاصة بالصيدلة‬
‫محمد بن سنان البتاني‬ ‫اهتم المسلمين بإنشاء المراصد الفلكية وأجراء‬
‫الفلك‬
‫األبحاث والتجارب‬
‫الحسن بن الهيثم " مؤسس علم البصريات " ‪.‬‬ ‫اهتم المسلمون بعلم الفيزياء ‪ ،‬تأسيس علم‬
‫الفيزياء‬
‫البصريات‬
 ‫أسس قيام الحضارة اإلسالمية‬
‫‪ -2‬اهتمامها بالعلم‬ ‫‪ -1‬ارتباطها بالدين االسالمى‬
‫‪-4‬انفتاحها على الثقافات االخرى‬ ‫‪ -3‬استنادها على قواعد أخالقية‬
‫‪ -5‬محافظتها على اللغة العربية‬

‫مظاهر الحكم واالدارة‬

‫‪ -1‬الخالفة ‪ :‬ظهرت بعد وفاة الرسول (صلى هللا عليه وسلم ) وكان يسير على مبدأ الشورى ثم‬
‫تحول لمبدأ الوراثة في عهد األمويين والعباسيين‬
‫‪ -2‬اإلمارة ‪ :‬ظهرت في عهد الرسول (صلى هللا عليه وسلم ) وكان يرسل العمل ليعلم الناس امور‬
‫دينهم ويأمهم في الصالة وكذلك في عهد ابو بكر الصديق أما في عهد عمر الخطاب من بعده‬
‫واألمويين والعباسيين تقسيم البالد الى واليات فكان يعين الواله لتسيير امور الدولة‬
‫‪ -3‬الوزارة ‪ :‬كانت معنى فقط في عهد الرسول والخلفاء واالمويين ولكن اصبحت وظيفة رسمية‬
‫(لفظا ً ومعنى) في عهد العباسيين‬
‫‪ -4‬الدواوين ‪ :‬ظهرت في عهد عمر بن الخطاب وزادت في عهد االمويين والعباسيين‬
‫‪ -5‬الحسبة ‪ :‬ظهرت في عهد عمر بن الخطاب واصبحت وظيفة رسمية في عهد العباسيين‬
‫‪ -6‬الجيش ‪ :‬كان التجنيد اختياري في عهد الرسول والخلفاء الراشدين واصبح اجباري في عهد‬
‫االمويين والعباسييين‬
‫‪ -7‬االسطول ‪ :‬ظهر في عهد عثمان بن عفان‬
‫‪ -8‬الشرطة ‪ :‬ظهرت في عهد على بن ابي طالب‬
‫‪ -9‬القضاء ‪ :‬ظهر منذ عهد الرسول وظل مستقال عن الدولة في عهد االمويين والعباسيين‬

‫المرأة في اإلسالم ‪:‬‬

‫‪ -‬تمتعت المرأة بمكانة مرموقة في المجتمع اإلسيييييالمي حيث أعطاها اإلسيييييالم حقوقها السيييييياسيييييية واإلجتماعية‬
‫واإلقتصادية فأصبح لها حق ( التعليم – العمل – التملك – إبداء الرأي )‬
‫‪ -‬ومن أهم الشييخصيييات النسييائية في التاريم اإلسييالمي ( السيييدة خديجة – السيييدة عائشيية – السيييدة زبيدة زوجة‬
‫هارون الرشيد – السيدة أم عطية األنصارية )‬
 ‫( المؤسسات التعليمية فى االسالم )‬
‫مؤسسات دينية ‪:‬‬
‫( المساجد – الزوايا ) وهى لدراسة العلوم الشرعية والفقه والتاريم والسير‬
‫مؤسسات مدنية ‪:‬‬
‫الكتاتيب ( لتعليم القراءة والكتابة وحفظ القرآن والسنه وتلحق أحيانا بالمساجد)‬
‫المدارس ( كانت داخل المساجد أو منفصلة وتعلم العلوم بكل أنواعها )‬
‫الجامعات ( تخصصت فى دراسة العلوم المختلفة مثل جامعة األزهر وجامعة قرطبة )‬
‫مؤسسات عسكرية ‪ :‬هى تهتم بالتعليم العسكرى والحربى مثل ( القالع – الحصون )‬

‫مراكز إنتقال الحضارة اإلسالمية إلي أوروبا ‪:‬‬

‫‪ -3‬بالد الشام‬ ‫‪ -2‬جزيرة صقلية‬ ‫‪ -1‬األندلس‬

‫دعائم المجتمع اإلسالمي‬

‫‪ -2‬المسئولية‬ ‫‪ -1‬الشورى‬
‫‪ -4‬التســامح‬ ‫‪ -3‬المســـاواة‬
‫‪ -6‬التعايش مع اآلخر‬ ‫‪ - 5‬الحرية‬

‫حقوق و واجبات المتطوع‬

‫الواجبات‬
‫‪ -1‬االلتزام بالمواعيد ‪.‬‬
‫‪ -2‬احترام اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ -3‬يحافظ على األسرار ‪.‬‬
‫‪ -4‬يقوم بالمهام التي يستطيع القيام بها ‪.‬‬
‫‪ -5‬يتقن العمل الذي يقوم به ‪.‬‬
‫تحديات المشاركة التطوعية وحلولها ‪:‬‬
‫محاولة تذليلها " حلها "‬
‫نشر الوعي بأهمية المشاركة التطوعية‬
‫استمرار عملية التدريب للمتطوعين‬
‫تنظيم الوقت‬
‫حسن اختيار المتطوعين‬
‫الحقوق‬
‫‪ -1‬يتلقى التدريب والتوجيه ‪.‬‬
‫‪ -2‬يطرح األسئلة ويقدم المقترحات ‪.‬‬
‫‪ -3‬يتعامل باحترام ‪.‬‬
‫‪ -4‬ينال التقدير على العمل الذي يقوم به ‪.‬‬
‫التحديات‬
‫عدم الوعي بأهمية العمل التطوعي لدى األفراد‬
‫قلة الخبرة والمعرفة بالعمل التطوعي‬
‫الخوف من تأثير العمل التطوعي على الدراسة‬
‫اختيار أفراد غير مؤمنين بالعمل التطوعي‬