Professional Documents
Culture Documents
Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό
Ίδρυμα Ηπείρου
Καραµάνης Κώστας
Σκοποί ενότητας
Στόχος της ενότητας είναι ο αναγνώστης στο
τέλος να γνωρίζει τις βασικές έννοιες των
οικονομικών της εργασίας έτσι ώστε να μπορεί
να προχωρήσει σε πιο σύνθετες έννοιες και
γνώσεις στις επόμενες ενότητες.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Οικονομικά της Εργασίας: εξετάζει τις οικονομικές πτυχές της
εργασίας χρησιμοποιώντας περισσότερα εργαλεία της
οικονομικής όπως είναι οι καμπύλες αδιαφορίας και τα
μαθηματικά.
Εργασιακές Σχέσεις: εξετάζουν τις εργασιακές πτυχές της
οικονομίας χρησιμοποιώντας κυρίως κοινωνιολογικά, θεσμικά
και ιστορικά δεδομένα.
Τα βασικότερα κοινά ζητήματα που εξετάζουν είναι η
απασχόληση και ανεργία, οι μισθοί, οι όροι και οι συνθήκες
εργασίας κλπ.
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Εργασία: η καταβολή ανθρώπινης προσπάθειας πνευµατικής ή
σωµατικής µε σκοπό την παραγωγή οικονοµικού αγαθού.
Αγοράς Εργασίας: ο χώρος όπου µια ποσότητα µισθωτών
υπηρεσιών προσφέρεται για κενές θέσεις εργασίας µε
αντάλλαγµα µια τιµή ή αµοιβή (µισθός).
Θεσµοί της αγοράς: ένα σύστηµα νόµων, κανόνων ή
συµβάσεων που προκύπτουν από συλλογικές
διαπραγµατεύσεις και θέτουν περιορισµούς ή παρέχουν
κίνητρα και µεταβάλλουν τις ατοµικές επιλογές σε σχέση µε την
εργασία και την αµοιβή.
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Οικονοµική Επιστήµη: ασχολείται µε τη µελέτη και λειτουργία
του οικονοµικού συστήµατος. Την ενδιαφέρει ο τρόπος εύρεσης
και η κατανομή των μέσων που χρησιμοποιούνται για την
ικανοποίηση των ανθρωπίνων αναγκών.
Οικονοµική Επιστήµη: µελετά το γενικό ερώτηµα της κατανοµής
των πόρων ασχολείται µε τον προσδιορισµό των τιµών και των
επιπέδων της παραγωγής στην οικονοµία.
Οικονοµική Επιστήµη:οι αλλαγές στην τιµή προκαλούν
αύξησητης ζήτησης και της προσφοράς σε συνθήκες γενικής
ισορροπίας.
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Οικονοµική Εργασίας: επικεντρώνεται στον συντελεστή
παραγωγής εργασία. Την ενδιαφέρει η εργασίας ως ανθρώπινη
δαπάνη που αποτιμάται σε χρήμα ( μισθός ή ημερομίσθιο ) και
χρησιµοποιείται για τηνικανοποίηση των ανθρωπίνων αναγκών.
Επικεντρώνεται στην ειδική πλευρά αυτής της διαδικασίας,
που αφορά τον προσδιορισµό των µισθών και της απασχόλησης
στην αγορά εργασίας µελετά τη συνακόλουθη κατανοµή του
εισοδήµατος ανάµεσα σε άτοµα και οικογένειες.
Μοχλός ισορροπίας της αγοράς εργασίας αποτελεί ο ρόλος των
µισθών.
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Αλληλεπίδραση αγοράς προϊόντων και αγοράς εργασίας
Αγορά προιόντος: π.χ. μια αύξηση της καταναλωτικής
δαπάνης θα επηρεάσει την αγορά εργασίας µε την µορφή
της αυξηµένης ζήτησης εργασίας από µέρους των
επιχειρήσεων στην προσπάθειά τους να αυξήσουν την
παραγωγή και να ανταποκριθούν στην αυξηµένη ζήτηση.
Αγορά Εργασίας: µια αύξηση π.χ. Των µισθών επιδρά στην
αγορά προϊόντων µέσω της αύξησης του κόστους
παραγωγής και της αύξησης του εισοδήµατος των
καταναλωτών.
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Ειδικά μη οικονομικά χαρακτηριστικά της εργασίας:
1. Ο εργαζόµενος προσφέρει εργασία επ΄ αµοιβή, αλλά
παραµένει κάτοχος του εαυτού του.
2. Η εργασία δεν είναι διατηρήσιµος παραγωγικός
συντελεστής.
3. Ο εργαζόµενος λειτουργεί και µε µη οικονοµικά κριτήρια
π.χ. η ικανοποίηση ή όχι από την εργασία, το κύρος του
επαγγέλµατος, το εργασιακό περιβάλλον κλπ.
4. Παράγοντες όπως η οικογενειακή παράδοση και καταγωγή,
η κοινωνική τάξη, το κοινωνικό κύρος και τα έθιµα επιδρούν
στις επιλογές του επαγγέλµατος µε κριτήρια πέρα από τα
οικονοµικά δεδοµένα. 12
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
5. Το µέγεθος του οικονοµικά ενεργού πληθυσµού, το είδος
των εργασιών που είναι διαθέσιµο σε µια δεδοµένη στιγµή
καθώς και το επίπεδο και η διάρθρωση της ανεργίας
διαµορφώνουν την αγορά εργασίας.
6. Η λειτουργία της αγοράς εργασίας επηρεάζεται από
θεσµικούς παράγοντες όπως οι συνδικαλιστικές
οργανώσεις µισθωτών και εργοδοτών και η πολιτική του
κράτους.
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
7. Οι µισθοί παρουσιάζουν διαφορετικές ιδιότητες όσον
αφορά την εκπαίδευση, την εµπειρία, τις προτιµήσεις κλπ.
Γεγονός που επηρεάζει τη λειτουργία της αγοράς εργασίας
κατά γεωγραφική περιοχή και ειδικότητα εργασίας.
8. Οι επαγγελµατικές εργασιακές σχέσεις συνήθως είναι
µακροχρόνιες, µε αποτέλεσµα να µειώνεται η ευαισθησία
των µισθών απέναντι στις αλλαγές της ζήτησης και
προσφοράς.
14
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Γιατί υπάρχουν οι θεσμικοί παράγοντες στην αγορά εργασίας;
Οικονομική Αποδοτικότητα: επιδιορθώνουν τις ατέλειες που
προκαλούνται στην αγορά εργασίας από τις ασυµµετρίες
πληροφόρησης µεταξύ εργοδοτών και εργαζοµένων καθώς και
οι εξωτερικές επιδράσεις, οι οποίες και εµποδίζουν την αγορά
να επιτύχει το βέλτιστο αποτέλεσµα της ανταγωνιστικής
ισορροπίας.
Κοινωνική Δικαιοσύνη: αλλάζουν την κατανοµή του
πλεονάσµατος µεταξύ εργαζοµένων και εργοδοτών, φέρνοντας
έτσι τη µια πλευρά της αγοράς σε καλύτερη θέση.
Αστοχίες Πολιτικής: επιτρέπουν σε κάποιες περιπτώσεις σε
ισχυρές μειοψηφίες να επιβάλλουν ένα σύνολο θεσμών σε μια
πλειοψηφία πολιτών. 16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βασικές Έννοιες
Οι λειτουργοί ενός συστήµατος εργασιακών σχέσεων, σε
οποιαδήποτε χρονική στιγµή, δρουν µέσα σε ένα συγκεκριµένο
πλαίσιο - περιβάλλον, το οποίο σύµφωνα µε τον Dunlop
παρουσιάζεται αλγεβρικά ως εξής:
K=f(a,e,s,t,i),
όπου, Κ=όροι εργασίας, a=θεσµικοί παράγοντες: µισθωτοί,
εργοδότες, κράτος, e= πλαίσιο αγοράς - οικονοµικό πλαίσιο,
s=δυναµική των σχέσεων µισθωτών, εργοδοτών, κράτους,
t=τεχνολογία εργασίας, i=ιδεολογία του συστήµατος.
18
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βιβλιογραφία
Οικονοµική της Εργασίας (1998), Λιανός Θ. και Νταούλη-Ντεµούση Α.
1
Προσφορά και ζήτηση εργασίας
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Στην ενότητα αυτήν θα ασχοληθούμε με το πώς
λειτουργεί η αγορά εργασίας, τι είναι η καμπύλη
αδιαφορίας και πως χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με
τον εισοδηματικό περιορισμό του κάθε ατόμου. Ακόμη
θα δούμε ποιο είναι εκείνο το σημείο στο οποίο
μεγιστοποιεί τα κέρδη της μια επιχείρηση. Τέλος θα
εξετάσουμε την ελαστικότητα της ζήτησης και της
προσφοράς εργασίας.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
17
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
19
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
0<esL<1 ⇒ ανελαστική
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
23
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
24
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
25
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
26
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
27
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
28
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
29
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
30
3
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
32
3
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
34
3
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
35
3
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
36
3
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
39
3
Ενότητα 3: Προσδιορισμός Μισθού και
Απασχόλησης
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Στην ενότητα γίνεται διάκριση της αμοιβής κατά χρόνο και
κατ' απόδοση. Γίνεται αναφορά στον προσδιορισμό του
μισθού και της απασχόλησης, υπό την υπόθεση πλήρους
ανταγωνισμού τόσο στην αγορά εργασίας όσο και σ' εκείνη
του προϊόντος, ενώ παράλληλα εξετάζονται οι μεταβολές
στον μισθό και την απασχόληση που προκύπτουν έπειτα
από αύξηση είτε της προσφοράς, είτε της ζήτησης για
εργασία. Τέλος η ενότητα κλείνει με αναφορά στο
περιεχόμενο και τα είδη των συλλογικών συμβάσεων
εργασίας.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
W1: L’s>L’d⇒ Πλεόνασµα ΑΒ⇒ κίνητρο για προσφορά και τελικά αποδοχή
χαµηλότερου µισθού έως Wο (ισορροπία Ε)
L’dLo: εργαζόµενοι που βρήκαν απασχόληση και
LoL’s: απόσυρση προσφερόμενων θέσεων εργασίας 11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
14
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
15
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
17
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
18
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
19
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
20
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
21
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
22
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
23
2
Ενότητα 4: Προσδιορισμός Μισθού και
Απασχόλησης
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Στην ενότητα σχολιάζεται το περιεχόμενο των
κλαδικών, ομοιεπαγγελματικών, επιχειρησιακών
συμβάσεων εργασίας, ενώ στο ίδιο πλαίσιο αναλύεται
ο όρος της δεσμευτικότητας και η αρχή της
ευνοϊκότερης ρύθμισης. Τέλος η ενότητα κλείνει με την
οριοθέτηση της διάκρισης μεταξύ νόμιμου και
συμβατικού μισθού.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
12
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
13
1
Ενότητα 5: Προσδιορισμός Μισθού και
Απασχόλησης
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Η ενότητα αναλύει τον υπολογισμό της μηνιαίας
αμοιβής και τους παράγοντες οι οποίοι διαμορφώνουν
το ύψος του βασικού μισθού. Γίνεται αναφορά στα
διάφορα είδη επιδομάτων, όπως για παράδειγμα στο
επιδόματα ωρίμανσης, γάμου, τέκνων, σπουδών,
επικινδυνότητας. Η ενότητα κλείνει με πρακτικά
παραδείγματα υπολογισμού του μισθού.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
12
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
17
1
Ενότητα 6: Κατώτατος Μισθός και Ασφαλιστικές
εισφορές
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Σκοποί της παρούσας ενότητας είναι να μας δώσει τον
ορισμό του κατώτατου μισθού, πως καθορίζεται και
ποιος είναι ο ρόλος του στην αγορά εργασίας. Επίσης
να δώσει τον ορισμό των εργοδοτικών εισφορών και
ποια η διαφορά του μικτού και του καθαρού μισθού.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
ΚΑΤΩΤΑΤΟΣ ΜΙΣΘΟΣ
Θεσµός της αγοράς εργασίας που ορίζει το χαµηλότερο
επίπεδο µισθού που καταβάλλεται στους εργαζόµενους
ανεξαρτήτως των συνθηκών εργασίας. Αλληλεπιδρά µε τα
εργατικά σωµατεία, καθώς ενσωµατώνεται στις µισθολογικές
διεκδικήσεις αυτών.
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
ΚΜ W1 ↑ από W0 ισορροπίας
⇒ ↓ ζητούµενης ποσότητας και
↑ προσφερόµενης ποσότητας
Πλεόνασµα ΑΒ: L0Ld µείωση ζήτησης, LoLs
αύξηση Προσφοράς
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Ι) Εργατοτεχνίτες <25ετών
17
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
18
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
20
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
21
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
22
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
23
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
24
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
25
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
26
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
28
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βιβλιογραφία
Οικονοµική της Εργασίας (1998), Λιανός Θ. και Νταούλη-Ντεµούση Α.
2
Ενότητα 7: Μετανάστευση
Σκοποί ενότητας
Στην ενότητα αυτήν θα ανακαλύψουμε ποια είναι τα
κίνητρα που οδηγούν το άτομο στην μετανάστευση.
Πως επηρεάζει η μετανάστευση την απασχόληση, το
ύψος του μισθού, την παραγωγή και την διανομή του
εισοδήματος και τέλος ποιες είναι οι επιπτώσεις της
μετανάστευσης τόσο στην περιοχή προορισμού όσο
και στην περιοχή προέλευσης.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Ορισμοί
Μετανάστευση: μετακίνηση του εργατικού δυναμικού από μία
περιοχή σε μία άλλη.
Περιοχή προέλευσης: από αυτή προέρχονται οι µετανάστες. Περιοχή
προορισµού: σε αυτήν πηγαίνουν οι µετανάστες.
Εσωτερική μετανάστευση: όταν οι περιοχές προέλευσης και
προορισµού είναι στην ίδια χώρα (είναι ελεύθερη χωρίς νοµικά
εµπόδια).
Εξωτερική μετανάστευση: όταν οι περιοχές προέλευσης και
προορισμού είναι σε διαφορετικές χώρες ( συνήθως προυποθέτει
διακρατικές συμφωνίες, άδειες εισόδου για εργασία κλπ )
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Κίνητρα μετανάστευσης
Οικονομικά κίνητρα: οι ευκαιρίες απασχόλησης, το ύψος του
εργατικού µισθού και οι συνθήκες εργασίας στην περιοχή
προορισµού.
Μη οικονοµικά κίνητρα: το φυσικό και ανθρώπινο περιβάλλον,
οι κλιµατολογικές συνθήκες και οι ευκαιρίες κοινωνικής ζωής
στην περιοχή προέλευσης.
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Κόστος Μετανάστευσης
Οικονοµικό κόστος: τα έξοδα µετακίνησης και εγκατάστασης
και η απώλεια εισοδήµατος κατά τη διάρκεια της µετακίνησης.
Ψυχικό κόστος: στεναχώρια από την εγκατάλειψη του οικείου
περιβάλλοντος με κατεστημένες οικογενειακές και φιλικές
σχέσεις και κοινωνικό περίγυρο, τον διαφορετικό τρόπο ζωής
κλπ.
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Ατοµική Απόφαση για Μετανάστευση
Η απόφαση για µετανάστευση βασίζεται στη σύγκριση των
παρακάνω µεγεθών:
Α. Την παρούσα αξία της ροής των εισοδηµάτων στη χώρα
προορισµού,
Β. Την παρούσα αξία της ροής των εισοδηµάτων που εκτιµά
ότι θα εισπράξει αν µείνει στη χώρα που είναι,
Γ. Το οικονοµικό και ψυχικό κόστος της μετανάστευσης.
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Α. Παρούσα αξία μελλοντικών εισοδημάτων στην χώρα
προορισμού
Έστω, τα ετήσια εισοδήµατα ενός εργαζόµενου για τα επόµενα
35χρόνια στη χώρα προορισµού είναι:
I1, I2, …….I35
Τότε οι ροές αυτές προεξοφλούνται στο παρόν µε το επιτόκιο της
αγοράς r και αθροίζονται ως εξής:
PV1= Ι1/(1+ r) + Ι2/(1+ r)2 +… +Ι35/(1+ r)35
Δηλαδή, η PV εξαρτάται από το ύψος των εισοδηµάτων του
εργαζόµενου κατά το 1ο έτος, το επιτόκιο προεξόφλησης , την ηλικία
και τον χρόνο εργασίας του εργαζόµενου!
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Β. Παρούσα αξία μελλοντικών εισοδημάτων στην χώρα που
βρίσκεται
Έστω τα ετήσια εισοδήµατα ενός εργαζόµενου για τα επόµενα 35χρόνια στη
χώρα που βρίσκεται είναι:
I1, I2, …….I35
Τότε οι ροές αυτές προεξοφλούνται στο παρόν µε το επιτόκιο της αγοράς r
και αθροίζονται ως εξής:
PV2= 1+ Ι1/(1+ r) + Ι2/(1+ r)2 +… +Ι35/(1+ r)35
Και εδώ η PV εξαρτάται από το ύψος του µισθού του εργαζόµενου κατά το
1ο έτος, το επιτόκιο προεξόφλησης , την ηλικία και τον χρόνο εργασίας του
εργαζόμενου.
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Γ. Οικονοµικό και Ψυχικό κόστος
µετανάστευσης
Έστω ότι το συνολικό κόστος μετανάστευσης
( οικονομικό + ψυχικό κόστος) υπολογίζεται σε:
σταθερό ποσό Κ
Το ποσό αυτό δεν προεξοφλείται, καθώς είναι κόστος,
το οποίο ο εργαζόµενος πληρώνει στην αρχή της
περιόδου απόφασης για µετανάστευση.
12
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Λήψη απόφασης µετανάστευσης
Εάν PV1>PV2+Κ
⇒ απόφαση υπέρ της µετανάστευσης
Εάν PV1<PV2+Κ
⇒ απόφαση κατά της µετανάστευσης
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Ατομική απόφαση μετανάστευσης: Παρατηρήσεις
Στην πραγματικότητα οι παραπάνω υπολογισμοί είναι δύσκολο να
γίνουν, διότι:
• δεν είναι εύκολο κανείς να προβλέψει τις μελλοντικές ροές των
εισοδημάτων
• οι πληροφορίες είναι περιορισμένες και πολλές φορές ανακριβείς
• δεν είναι εύκολο να εκτιμήσει κανείς εκ των προτέρων το ψυχικό
κόστος της μετακίνησης.
Έτσι, αρκετές φορές η παρούσα αξία των µελλοντικών εισοδηµάτων
υποεκτιµάται ή υπερεκτιµάται µε αποτέλεσµα οι εργαζόµενοι να
αναθεωρούν την απόφασή τους και να επιστρέφουν στη χώρα
προέλευσης.
14
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Απόφαση για Οικογενειακή Μετανάστευση
Σε αυτή την περίπτωση η εκτίµηση των οικονοµικών
αποτελεσµάτων είναι πιο περίπλοκη.Οι παραπάνω υπολογισµοί
πρέπει να γίνουν για τα περισσότερα εργαζόµενα µέλη π.χ.
πατέρας και µητέρα.
Εάν είναι συµφέρουσα για το ένα µέλος και ζηµιογόνος για το
άλλο, τότε η απόφαση βασίζεται στο αποτέλεσµα που θα έχει η
µετανάστευση στο οικογενειακό εισόδηµα και συνολικά για
τηνοικογένεια (π.χ. το ψυχικό κόστος των παιδιών, οι
εκπαιδευτικές τους δυνατότητες κ.α.).
15
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Απόφαση για Μετανάστευση και Ανεργία
Τόσο στην περιοχή προέλευσης όσο και στην περιοχή προορισµού
υπάρχει πάντοτε το ενδεχόµενο της ανεργίας που µπορεί να διακόψει τη
ροή των εισοδηµάτων του εργαζόµενου.
Η πιθανότητα ανεργίας (U) επηρεάζει το προσδοκώµενο ύψος του µισθού ως
εξής:
We=(1-U)W
Ο υπολογισµός των παρουσών αξιών των ροών των µελλοντικών
εισοδηµάτων είναι περισσότερο αξιόπιστο όταν συνυπολογίζει το
ενδεχόµενο της ανεργίας!
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Απόφαση για Μετανάστευση: Συµπέρασµα
Η πιθανότητα για μετανάστευση είναι μεγαλύτερη:
• Όσο µεγαλύτερη είναι η διαφορά των αµοιβών µεταξύ της
περιοχής προέλευσης και της περιοχής προορισµού.
• Όσο χαµηλότερο είναι το κόστος (οικονοµικό και ψυχικό).
• Όσο µεγαλύτερος είναι ο εργασιακός βίος του εργαζόµενου.
• Όσο χαµηλότερο είναι το επιτόκιο προεξόφλησης.
17
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Συνέπειες Μετανάστευσης σε ανταγωνιστική αγορά εργασίας:
1. στον Μισθό και την Απασχόληση
Μετακίνηση από την
Περιοχή Α (W1L1) στην
Περιοχή Β (W2L2) ⇒
Περιοχή Προέλευσης Α:
↑W και ↓L Περιοχή
Προορισµού Β: ↓W και
L↑
18
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Συνέπειες Μετανάστευσης σε ανταγωνιστική αγορά εργασίας:
2. στον Όγκο Παραγωγής
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Συνέπειες Μετανάστευσης σε ανταγωνιστική αγορά εργασίας:
3. στη Διανοµή του Εισοδήµατος
Μετανάστευση
Συνέπειες Μετανάστευσης στην Περιοχή Προορισμού:
Συμπεράσματα
Ο εργατικός μισθός μειώνεται.
Η απασχόληση αυξάνεται.
Το εργοδοτικό εισόδημα αυξάνεται.
Υποκατάσταση μέρους των γηγενών εργαζομένων με μετανάστες.
Οι συνέπειες της μετανάστευσης εμφανίζονται όταν η εργασία των
μεταναστών είναι ανταγωνιστική προς την εργασία των γηγενών
εργαζομένων. Για ορισμένα επαγγέλματα μεγάλης εξειδίκευσης
νομικά κατοχυρωμένα κ.α. η επίδραση των μεταναστών είναι
μηδαμινή!
21
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Συνέπειες Μετανάστευσης στην Περιοχή Προέλευσης:
Συμπεράσματα
Ο εργατικός µισθός αυξάνεται.
Η απασχόληση µειώνεται.
Αύξηση των εισροών συναλλάγµατος λόγω των µεταναστευτικών
εµβασµάτων:
• Ενίσχυση του επιπέδου κατανάλωσης των οικογενειών που
λαµβάνουν τα εµβάσµατα
• Βελτίωση του ισοζυγίου πληρωµών της χώρας.
• Απώλεια του ηλικιακά νέου και εξειδικευµένου εργατικού
δυναµικού
22
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
23
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Επαγγελματική Μετακίνηση: Τρόποι επίτευξης
Η επαγγελματική μετακίνηση μπορεί να επιτευχθεί:
• με την στροφή νέων εργαζομένων στο επαγγέλματα που
παρουσιάζουν έλλειμμα και προσφέρουν ευκαιρίες
απασχόλησης
• με την μετεκπαίδευση και επιμόρφωση των εργαζομένων
σε τομείς που παρουσιάζουν φθίνουσα ζήτηση εργασίας
και απειλούνται με ανεργία.
24
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Μετανάστευση
Επαγγελματική Μετακίνηση: Δυσκολίες
Η επαγγελµατική κινητικότητα δυσχεραίνεται από:
• Την απώλεια κεκτηµένων δικαιωµάτων και τη φυσική αδράνεια
των ατόµων να προσαρµοστούν σε νέες συνθήκες
• τους θεσµικούς φραγµούς (π.χ. Κλειστά επαγγέλµατα, άδεια
άσκησης επαγγέλµατος, ειδικά διπλώµατα κ.λπ.)
• Τις κοινωνικές αξίες (π.χ. Κοινωνική αξία του επαγγέλµατος, η
πίεση της οικογένειας να ακολουθήσουν τα παιδιά τους
συγκεκριµένα επαγγέλµατα κ.λπ.)
25
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βιβλιογραφία
Οικονοµική της Εργασίας (1998), Λιανός Θ. και Νταούλη-Ντεµούση Α.
2
Ενότητα 8: Απασχόληση και Ανεργία
Σκοποί ενότητας
Η ενότητα παραθέτει σειρά ορισμών για το
εργατικό δυναμικό, τον μη οικονομικά ενεργό
πληθυσμό, την απασχόληση, τις μορφές
απασχόλησης, την ανεργία και τα είδη της
(διαρθρωτική, κυκλική, εποχική, τριβής).
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
12
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
14
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
15
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
18
1
Ενότητα 9: Απασχόληση και Ανεργία
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Η ενότητα εξετάζει τις ροές στην αγορά
εργασίας, την συνθήκη πλήρους απασχόλησης
του εργατικού δυναμικού με την χρήση της
καμπύλης Beveridge.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Ls= E+U
Ld=E+V
Ls=Ld⇒E+U=E+V⇒U=V
Άρα, η θέση ισορροπίας συνυπάρχει µε ανεργία ίση προς τις κενές θέσεις
(ανεργία τριβής + διαρθρωτική ανεργία)
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σηµείο Α:
0U’1 ⇒ ανεργία τριβής + διαρθρωτική =V1
U’1U ⇒ κυκλική ανεργία
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
Ενότητα 10: Απασχόληση και Ανεργία
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Η ενότητα παρουσιάζει την βραχυχρόνια και
μακροχρόνια σχέση του τρίπτυχου ανεργίας,
ονομαστικού μισθού και πληθωρισμού, όπως η
τελευταία εκφράζεται από την καμπύλη Phillips.
Παράλληλα αξιολογούνται τα σημεία της καμπύλης σε
σχέση με τις επιλογές της εφαρμοζόμενης οικονομικής
πολιτικής. Η ενότητα κλείνει με την έννοια του φυσικού
ποσοστού ανεργίας, την παρουσίαση της θεωρίας για
τον μισθό ανταποδοτικότητας, ενώ τέλος γίνεται
αναφορά στις οικονομικές και κοινωνικές συνέπειες της
ανεργίας.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Καµπύλη PhIllIPs
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
1. Αναζήτηση εργασίας:
Από τους εργαζόµενους
Αρχίζουν την αναζήτηση έχοντας συγκεκριµένες προσδοκίες για
το είδος εργασίας, τον µισθό κ.λπ. ανάλογα µε τις πληροφορίες
που έχουν για τις συνθήκες που επικρατούν στην αγορά
εργασίας, εάν δεν βρίσκουν την εργασία που προσδοκούν
τότε αναπροσαρµόζουν τις απαιτήσεις τους προς τα κάτω.
Κόστος αναζήτησης : διαφυγόντα εισοδήµατα,
τηλεφωνήµατα, αιτήσεις, επισκέψεις κ.λπ.
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
1. Αναζήτηση εργασίας
Από τους εργοδότες
Αρχίζουν τη διαδικασία αναζητώντας τους καλύτερους
εργαζόμενους προσφέροντας τους χαμηλότερους μισθούς. Εάν
δεν βρίσκουν τους κατάλληλους εργαζόμενους τότε
αναπροσαρμόζονται προσφέροντας υψηλότερους μισθούς
απαιτώντας λιγότερα προσόντα κλπ.
14
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
17
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
18
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
4. Εργατικά Σωµατεία
Πολλές φορές όχι µόνο δηµιουργούν ανεργία αλλά και την αυξάνουν:
oπίεση για ↑ W1⇒ ανεργία ΑΒ
oπεραιτέρω πίεση για ↑ W2 ⇒ ανεργία Γ 19
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Συνέπειες Ανεργίας
Οικονομικές συνέπειες:
• Απώλεια παραγωγικών δυνάμεων,
• Απώλεια εισοδήματος για τον άνεργο και την οικογένειά του,
• Επιβάρυνση του κρατικού προϋπολογισμού, λόγω της
παροχής επιδομάτων ανεργίας
Κοινωνικές συνέπειες: μείωση κοινωνικής θέσης, προβλήματα
αυτοεκτίμησης, άγχος κλπ.
20
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
21
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
22
2
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Χαρακτηριστικά Ανέργων
Μεγαλύτερο ποσοστό ανεργίας συνήθως παρατηρείται:
• Στις νέες ηλικίες 15-24 ετών (µικρή εµπειρία,συχνή αλλαγή
επαγγελµάτων µέχρι την εύρεση του εργοδότη και του τόπου
εργασίας που τους ικανοποιεί κ.α.)
• Στους ανειδίκευτους εργάτες ( εύκολη αντικατάσταση, µικρότερη
δυνατότητα απόκτησης νέων γνώσεων και ειδικεύσεων κ.α.)
• Στις γυναίκες (σύνθεση της παραγωγής µε περισσότερες θέσεις
εργασίας για άνδρες, µεγαλύτερη διάρκεια αναζήτησης εργασίας
λόγω του οικογενειακού εισοδήµατος κ.α.
23
2
Ενότητα: Εργατικά Σωματεία
Υποενότητα Α’
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
Σκοπός της ενότητας είναι να μάθουμε τι είναι τα
εργατικά σωματεία, πως ξεκίνησαν, ποια η δομή τους
και φυσικά ποιος ο τρόπος με τον οποίο επιδρούν στην
αγορά εργασίας.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Ορισμός:
Είναι οργανώσεις των εργαζομένων μιας οικονομίας, ενός
κλάδου, ενός επαγγέλματος ή μιας επιχείρησης που έχουν
βασικό σκοπό τη διαφύλαξη και προώθηση των
συμφερόντων των μελών τους.
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Προέλευση:
Η δηµιουργία και ανάπτυξη των Ε.Σ. αποδίδεται κυρίως:
• Στη μετακίνηση του αγροτικού πληθυσµού προς τις
ανεπτυγµένες βιοµηχανικά περιοχές και στη δηµιουργία
πολυάριθµης εργατικής τάξης,
• στο αίσθηµα ανασφάλειας λόγω υπερπροσφοράς εργασίας
και έλλειψης άλλων πηγών εισοδήµατος,
• στη µεγάλη πιθανότητα ανεργίας λόγω οικονοµικών
διακυµάνσεων και της τεχνολογικής εξέλιξης,
• στη µειονεκτική θέση των µισθωτών έναντι των εργοδοτών.
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Σκοποί:
• Αύξηση του εργατικού µισθού.
• Εξασφάλιση συνεχούς απασχόλησης.
• Βελτίωση των συνθηκών εργασίας
• Προστασία των εργαζοµένων από την εργοδοτική
αυθαιρεσία.
• Συµµετοχή στις αποφάσεις της διοίκησης για θέματα
που αφορούν τους εργαζόμενους.
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Αντιφατικότητα των στόχων των Ε.Σ.
DL → W1, W2 ( σημείο Α )
→ μεγιστοποιηση κερδών
επιχείρησης
Αν το Ε.Σ. πετύχει ↑ W2 → ↓ L2
Αν το Ε.Σ. επιδιώξει↑ L3 → ↓ W3
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Αντιφατικότητα των στόχων των Ε.Σ.
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Περιορισµοί της αγοράς και επίτευξη στόχων
Ο πιο ουσιαστικός περιορισµός της αγοράς που
αντιµετωπίζουν τα Ε.Σ. για την ικανοποίηση των στόχων τους
είναι η ελαστικότητα ζήτησης εργασίας.
• Η ικανότητα αύξησης των μισθών είναι μεγαλύτερη στις
επιχειρήσεις με υψηλότερους ρυθμούς ανάπτυξης και με
ανελαστικές καμπύλες ζήτησης εργασίας.
• Αντίθετα, αδυνατούν να επιτύχουν αύξηση μισθού στις
επιχειρήσεις με ελαστική ζήτηση εργασίας και χαμηλούς
ρυθμούς ανάπτυξης.
11
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Συλλογικές Διαπραγματεύσεις:
Είναι η διαδικασία µε την οποία επιδιώκεται:
• Επίλυση των διαφορών µεταξύ εργαζοµένων και εργοδοτών
και
• επίτευξη συµφωνίας που ικανοποιεί και τα δύο µέρη.
Η έκβαση των διαπραγµατεύσεων εξαρτάται σε µεγάλο
βαθµό από τη διαπραγµατευτική ισχύ του Εργατικού
Σωµατείου.
12
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Ισχύς εργατικών σωματείων
Ορίζεται η ικανότητα του Ε.Σ. να επιφέρει οικονοµική ζηµιά
στον εργοδότη σε περίπτωση διαφωνίας και εξαρτάται:
• από την πυκνότητα του σωµατείου (αριθµός µελών σωµατείου, ενεργός
συµµετοχή κ.λπ.)
• Από την δυσκολία υποκατάστασης της εργασίας των µελών του
σωµατείου (όσο πιο απαραίτητα είναι τα µέλη του σωµατείου για τον
εργοδότη, τόσο πιο µεγάλη είναι η ισχύς του Ε.Σ.).
Διαπραγµατευτική Ισχύς: είναι η ικανότητα του κάθε µέρους να πείσει το
άλλο να αποδεχθεί τα αιτήµατά του.
13
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Διαπραγματευτική Ισχύς
Ι. Εργατικού Σωματείου =
Κόστος διαφωνίας του εργοδότη /
Κόστος συμφωνίας του εργοδότη
Ι. Εργοδότη =
Κόστος διαφωνίας του Ε.Σ. /
Κόστος συμφωνίας του Ε.Σ.
14
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Μέθοδοι Διαπραγμάτευσης
1. Πειθώ: αποτελείτο πρώτο στάδιο στη προσπάθεια να
πειστεί ο εργοδότης για την ορθότητα και το δίκαιο των
αιτηµάτων.
2. Απειλή για απεργία: προειδοποίηση για τις διαθέσεις του
Ε.Σ. και η ισχύς της εξαρτάται από το κατά πόσον ο
εργοδότης τη θεωρεί πραγµατοποιήσιµη.
3. Απεργία: η πιο δραστική µέθοδος καθώς συνεπάγεται την
αποχή από την εργασία και τη διακοπή της παραγωγικής
διαδικασίας.
15
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Άλλες μέθοδοι διαπραγμάτευσης
4. Μείωση της παραγωγικότητας: επιφέρει µείωση της έντασης της
εργασίας και επιβράδυνση της παραγωγής (έχει επιτυχία όταν η
επιχείρηση αντιµετωπίζει ισχυρό ανταγωνισµό στην αγορά
προϊόντος).
5. Καταναλωτικός αποκλεισµός (µποϊκοτάζ): προτροπή του
καταναλωτικού κοινού να µην καταναλώνει συγκεκριµένο αγαθό
της επιχείρησης (έχει επιτυχία στις μεγάλες επιχειρήσεις που
προσφέρουν προϊόντα σε µεγάλες αγορές).
6. Διαµεσολάβηση (κρατική παρέµβαση): όταν τα προηγούµενα
µέτρα δεν έχουν αποτέλεσµα (χρησιµοποιείται κυρίως για την
διέξοδο από καταστάσεις επιζήµιων για την εθνική οικονοµία).
16
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Η διάρκεια της απεργίας
Όσο αυξάνει η διάρκεια της απεργίας:
• τόσο αυξάνει το ποσό των απολεσθέντων αμοιβών για τα
σωματεία
• τόσο αυξάνει το μέγεθος των απολεσθέντων κερδών για τον
εργοδότη.
Συμφωνία επέρχεται όταν το κόστος διαφωνίας θα υπερβεί το
κόστος διαφωνίας.
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Η διάρκεια της απεργίας: Διάγραμμα
ΟΜ: ο µισθός αγοράς
ΜΡ: καµπύλη συναίνεσης του εργοδότη
ΣΣ: καµπύλη αντίστασης του Ε.Σ.
Προσδοκώµενη διάρκεια απεργίας ΟΤ1:
• ο εργοδότης δέχεται να πληρώσει W1
(σηµείο P1)
• το Ε.Σ. δέχεται W3 (σηµείο Σ1)
18
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Βιβλιογραφία
Οικονοµική της Εργασίας (1998), Λιανός Θ. και Νταούλη-Ντεµούση Α.
1
Ενότητα 12: Εργατικά Σωματεία
Σκοποί ενότητας
(Συνέχεια από υποενότητα Β’ )
Σκοπός της ενότητας είναι να μάθουμε τι είναι τα
εργατικά σωματεία, πως ξεκίνησαν, ποια η δομή τους
και φυσικά ποιος ο τρόπος με τον οποίο επιδρούν στην
αγορά εργασίας.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Οι επιδράσεις των Ε.Σ. στην αγορά εργασίας:
1. επί των µισθών
Επιχείρηση1: δηµιουργία
Ε.Σ.⇒ ↑µισθού W0W1,
↓απασχόλησης L1L’1⇒πιθανή
πρόσληψη ανέργων από
Επιχείρηση2 (µη ύπαρξη Ε.Σ)⇒
↑απασχόλησης L2L’2⇒
↓µισθού W0W2 (αποτέλεσµα
διάχυσης)
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Οι επιδράσεις των Ε.Σ. στην αγορά εργασίας:
2. επί της παραγωγικότητας εργασίας
Αρνητικές Επιδράσεις:
• Μείωση παραγωγικότητας και αύξηση κόστους παραγωγής π.χ. µέσω της
επιβολής του όρου ελάχιστου υποχρεωτικού αριθµού εργαζοµένων για
µια συγκεκριµένη εργασία
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Οι επιδράσεις των Ε.Σ. στην αγορά εργασίας:
2. επί της παραγωγικότητας εργασίας
Θετικές Επιδράσεις:
• Πίεση στην διοίκηση της επιχείρησης για καλύτερη οργάνωση, διαχείριση
και εξοικονόµηση των ανθρωπίνων πόρων και για µείωση του κόστους
παραγωγής.
• Η δημιουργία αισθήματος ασφαλείας στους εργαζοµένους και γενικά
βελτίωσης του κλίµατος συνεργασίας µεταξύ των εργαζοµένων και του
εργοδότη.
• Ικανοποίηση των εργαζοµένων µε την εργασία τους και µείωση των
αποχωρήσεων, µέσω της επίτευξης καλύτερων αποδοχών και συνθηκών
εργασίας.
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Οι επιδράσεις των Ε.Σ. στην αγορά εργασίας:
3. Στην κατανοµή των πόρων
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Οι επιδράσεις των Ε.Σ. στην αγορά εργασίας:
4. επί της διανοµής των εισοδηµάτων
10
1
Ενότητα 13: Εργατικά Σωματεία
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Σκοποί ενότητας
(Συνέχεια από υποενότητα Γ’ )
Σκοπός της ενότητας είναι να μάθουμε τι είναι τα
εργατικά σωματεία, πως ξεκίνησαν, ποια η δομή τους
και φυσικά ποιος ο τρόπος με τον οποίο επιδρούν στην
αγορά εργασίας.
5
5
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Τα εργατικά σωματεία διακρίνονται σε:
• Πρωτοβάθμιες Συνδικαλιστικές Οργανώσεις
• Δευτεροβάθμιες Συνδικαλιστικές Οργανώσεις
• Τριτοβάθμιες Συνδικαλιστικές Οργανώσεις
6
6
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Πρωτοβάθμιες Συνδικαλιστικές Οργανώσεις (
Σωματεία )
Ένωση 20 τουλάχιστον εργαζομένων και έχουν χαρακτήρα:
• Πανελλαδικό: οργανωμένο με βάση το επάγγελμα ή τον
κλάδο και έχουν πανελλήνια εμβέλεια ( π.χ. Σύλλογος
Τεχνικών Υπαλλήλων Ελλάδας κλπ )
• Τοπικό: οργανωμένο με βάση το επάγγελμα ή τον κλάδο
σε μία πόλη ή ένα νομό ( π.χ. σωματείο
εμποροϋπαλλήλων Θεσσαλονίκης κλπ )
7
7
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Διακρίσεις Πρωτοβάθμιων Σωματείων
• Επιχειρησιακά: οργανωµένα µε βάση την επιχείρηση ή
εκµετάλλευση όπου εργάζεται ο µισθωτός (π.χ. Σωµατείο
εργαζοµένων ΕΤΕ, ΟΤΕ κ.λπ.).
• Κλαδικά: οργανωµένα µε βάση τον κλάδο οικονοµικής
δραστηριότητας στον οποίο ανήκει η επιχείρηση του
µισθωτού (π.χ. εµπορικά, επισιτιστικά κ.λπ.).
• Ομοιωεπαγγελματικά: οργανωμένα με βάση το επάγγελµα
που ασκεί ο µισθωτός(π.χ. λογιστών, οικοδόµων κ.λπ.).
8
8
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Δευτεροβάθμιες Συνδικαλιστικές Οργανώσεις
Ομοσπονδίες: ενώσεις δύο τουλάχιστον σωµατείων του ίδιου ή
συναφών κλάδων οικονοµικής δραστηριότητας ή επαγγελµάτων
(π.χ. Οµοσπονδία Λογιστών). Εργατικά Κέντρα: ενώσεις δύο
τουλάχιστον σωµατείων µε έδρα µια ορισµένη περιοχή (π.χ.
Εργατικό Κέντρο Πρέβεζας).
9
9
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Τριτοβάθμιες Συνδικαλιστικές Οργανώσεις
( Συνομοσπονδίες )
Ενώσεις δύο τουλάχιστον Οµοσπονδιών και Εργατικών Κέντρων.
Ανώτατη, κεντρική και μόνη συνδικαλιστική οργάνωση των
εργατών – υπαλλήλων στην Ελλάδα είναι η Γενική
Συνομοσπονδία Εργατών Ελλάδος ( ΓΣΕΕ ).
10
1
<Τίτλος Μαθήματος> - <Τίτλος Ενότητα>, <ΤΜΗΜΑ>, ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ - Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου
Εργατικά Σωματεία
Η δοµή των Εργατικών Σωµατείων στην Ελλάδα
11
1