‫نظافتي سر جمالي‬

‫اسم البرنامج ‪ :‬برنامج إرشادي جماعي نظافتي سر جمالي ‪.‬‬

‫تاريخ البرنامج ‪ :‬يبدأ تطبيق البرنامج ‪ 1438 / /‬إلي ‪ 1438/ /‬هـ ‪.‬‬
‫مدة البرنامج ‪ :‬يستغرق تنفيذ البرنامج ‪ 4‬أسابيع بمعدل جلستين في األسبوع األول والثاني وجلسة واحدة في‬
‫األسبوع الثالث و الرابع‬
‫عدد الجلسات ‪ 6 :‬جلسات إرشادية تحدد حسب أهداف البرنامج‪.‬‬

‫مدة الجلسة ‪ 45 :‬دقيقة‬

‫قيادة الجلسة‪ :‬مرشدة طالبات واحدة‪.‬‬
‫عدد الطالبات ‪ 10 :‬طالبة ‪.‬‬
‫مكان الجلسات ‪ :‬غرفة المرشدة الطالبية‬
‫مدة البرنامج ‪:‬‬
‫يستغرق تنفيذ البرنامج ‪ 3‬أسابيع بمعدل جلستين في كل اسبوع ‪.‬‬

‫يهدف هذا البرنامج إلي التدريب علي العادات الصحية السليمة للنظافة والتي تؤثر علي نفسية الطالبة في‬
‫مجتمعها المدرسي من خالل اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬توضيح مفهوم النظافة للطالبات‪.‬‬

‫‪ -2‬تعريف الطالبة بطرق نظافة المالبس الداخلية والخارجية ‪.‬‬
‫‪ -3‬تدريب الطالبة على الطرق السليمة والعناية بنظافة شعرها وجسمها‪.‬‬
‫‪ -4‬إكسابها مهارة المحافظة علي العادات السليمة للحفاظ علي النظافة الشخصية بصفة عامة‪.‬‬

‫تحديد الجماعة اإلرشادية‪:‬‬

‫تتكون الجماعة اإلرشادية من ‪ 10‬طالبة ترددوا علي مرشدة الطالبات يعانين من نقص االهتمام بالمظهر العام‬
‫وقد تراوحت أعمارهن ما بين ‪ 12 – 10‬ولديهن الرغبة في تحسين مظهرهن العام والمشاركة الفعالة في‬
‫الجلسات اإلرشادية‪.‬‬
 ‫الجلسات اإلرشادية‪:‬‬
‫الجلسة األولي‪ /‬اإلعداد والتهيئة‪.‬‬
‫أهداف الجلسة ‪ /‬تهيئة المسترشدات لعملية اإلرشاد الجماعي‬
‫أعمال الجلسة ‪:‬‬
‫أساليب تحقيق األهداف‪:‬‬ ‫§‬
‫التعارف ‪ /‬حيث تقدم المرشدة نفسها وطبيعة عملها ثم يتم التعارف بين المشاركات الطالبات في جو‬
‫يشع من األلفة واالنسجام حيث تذكر كل طالبة اسمها وظروفها األسرية واالجتماعية واالقتصادية‪.‬‬

‫توضيح مفهوم اإلرشاد‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫تقوم المرشدة بشرح اإلرشاد الجماعي وأهدافه شرحا مبسطا مع توضيح دوركل عضوة‬
‫في تحقيق األهداف المنشودة من خالل الجماعة‪.‬‬

‫توضيح أهداف البرنامج اإلرشادي‪:‬‬ ‫§‬

‫حيث تتحدث المرشدة عن ‪:‬‬
‫‪ -‬األهداف المنشودة من خالل الجماعة‪.‬‬

‫‪ -‬مناقشة توقعات الطالبة عن البرنامج والتعرف علي السلوكيات الخاطئة والسلبية في النظافة وتصحيحها في‬
‫مقابل تثبيت سلوكيات ايجابية مع بث روح التنافس في الجماعة وزيادة دافعيتها نحو النظافة واالهتمام‬
‫بالمظهر العام‪.‬‬
‫‪ -‬مناقشة العوامل المؤدية إلي تدني مستوي النظافة الشخصية من حيث العادات السلبية المتبعة من‬
‫قبلهن‪.‬‬

‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫§‬

‫حيث يتم االستفسار من كل طالبة في الجماعة عما استفادته من‬
‫الجلسة ومحاولة تعديلها لبعض السلوك الخاطئ‪.‬‬

‫الواجب المنزلي ‪-:‬‬

‫يطلب من كل عضوه أن تدون كيفية االعتناء بنظافتها و مظهرها العام‪.‬‬
 ‫الجلسة الثانية ‪ /‬تبصير الطالبة بضرورة نظافة المالبس الداخلية والخارجية‪.‬‬

‫أهداف الجلسة ‪ /‬توعية الطالبات عضوات الجماعة بأهم األساليب والطرق السليمة‬
‫المستخدمة في عملية النظافة ‪.‬‬

‫أعمال الجلسة ‪:‬‬

‫أساليب تحقيق األهداف‪-:‬‬ ‫§‬
‫‪ -‬إقامة محاضرة عن النظافة وطرق أساليب تعويدهن علي النظافة الصحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬تهيئة معرفية ونفسية حيث تقوم المرشدة بتوضيح أهمية‪-:‬‬

‫المناخ الصحي المالئم الذي يزيد من دافعية الطالبات لالهتمام‬ ‫‪-‬‬

‫بالنظافة واالهتمام بالمظهر العام‬

‫إعداد برامج إرشادية للطالبات من خالل ملحقات – مطويات‪ -‬عبارات‪.‬‬

‫شحن الدافعية لديهن لالهتمام بالنظافة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫§‬
‫حيث تطلب المرشدة من عضوات الجلسة اإلرشادية أن يحددن انطباعهن عن الجلسة‬
‫وما حققوه فيها من أهداف‪.‬‬

‫الواجب المنزلي ‪:‬‬

‫تعطي المرشدة أعضاء جماعتها عدداً من النماذج لتعبئتها بهدف التدريب علي التهيئة‬
‫المعرفية والنفسية عن النظافة علي أن تناقش في الجلسة القادمة‪.‬‬
‫‪.‬‬
 ‫الجلسة الثالثة ‪ /‬تحقيق األهداف‪.‬‬
‫أهداف الجلسة ‪ /‬تدريب الطالبة علي نظافة شعرها وجسمها ‪.‬‬
‫أعمال الجلسة ‪:‬‬
‫أساليب تحقيق األهداف‪:‬‬ ‫§‬
‫‪ -‬مناقشة أعضاء الجلسة اإلرشادية للطالبات في الواجب المنزلي اللذي تم االتفاق عليه‬
‫وإبداء المالحظات حتى تتقن الطالبات أهداف ‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‪.‬‬
‫‪ -‬المناقشة والتدريب علي استخدام أدوات النظافة من فرشاة ومعجون أو شامبو‬
‫و صابون أو استخدام ملطفات للجسم‪.‬‬

‫التغذية المرتدة ‪:‬‬

‫‪ -‬حيث تطلب المرشدة من كل طالبة أن توضح طريقة العناية بالجسم والشعر‪.‬‬

‫الجلسة الرابعة‪/‬‬
‫أهداف الجلسة‪ /‬تبصير الطالبة أن النظافة ليست فقط نظافة البدن بل نظافة القلب‪.‬‬
‫أعمال الجلسة‪:‬‬
‫أساليب تحقيق األهداف‪:‬‬
‫مناقشة أعضاء الجلسة اإلرشادية للطالبات في الواجب المنزلي الذي تم االتفاق علية وإبداء المالحظات ‪.‬‬
‫‪ -‬بتبصير الطالبة بأهمية التسامح والعفو‪.‬‬
‫‪ -‬ان المسلمة النظيفه هي من تكون نظيفه خارجيا في الملبس والجسد ونظيفه داخليا من حيث التسامح‬
‫واالخوة‪.‬‬
‫‪ -‬اقتداء بالرسول صلى هللا علية وسلم في كل صفاته‪.‬‬

‫الواجب المنزلي ‪:‬‬ ‫§‬

‫تقديم مشهد تمثيلي في اإلذاعة الصباحية مع تعزيز القيمة الدينية في نفوس الطالبات‬
‫بقوله تعالي ‪ (( :‬فثيابك فطهر ))‬
‫وقول الرسول (( النظافة من اإليمان ))‪.‬‬
 ‫الجلسة الخامسة ‪ /‬تحقيق األهداف‪.‬‬
‫أهداف الجلسة ‪ /‬إكسابها مهارة العادات السليمة للعناية بالنظافة الشخصية بصفة عامة‪.‬‬

‫أعمال الجلسة ‪:‬‬

‫أساليب تحقيق األهداف‪-:‬‬ ‫§‬
‫‪ -‬مناقشة الواجب المنزلي مع الطالبات ومدي تطبيق التلميذات استخدام أدوات النظافة‬
‫الشخصية‪.‬‬
‫‪ -‬تدريب الطالبات علي غرس العادات السليمة الصالحة من قبل المنزل والمدرسة‬
‫والبيئة الخارجية المحيطة بالطالبة‪.‬‬
‫‪ -‬تدريب الطالبات علي مهارة استخدام األدوات ‪.‬‬
‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫§‬
‫حيث تقوم العضوات الطالبات بتطبيق ما أخذن علي أنفسهن من‬

‫الواجب المنزلي ‪:‬‬

‫يطلب من كل طالبة كتابة بعض العبارات واإلرشادات وجمع الصور ورسم صورة‬
‫عن النظافة وتأثيرها علي شخصية الفتاة المسلمة‪.‬‬

‫الجلسة السادسة ‪ /‬تحقيق األهداف‪.‬‬

‫أهداف الجلسة ‪ /‬جلسة تقويمية‪.‬‬
‫أعمال الجلسة ‪:‬‬
‫‪ -‬مناقشة الطالبات في مدي تحقيق البرنامج ألهدافه من حيث‪:‬‬
‫مدي شعورهن بالتحسن من حيث اكتسابهن مهارات جديدة في استخدام أدوات النظافة واالهتمام‬ ‫‪-‬‬
‫بالمظهر العام‪..‬‬
‫مدي انتقال أثر العالقة الشخصية اإليجابية في المجتمع المدرسي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬تعميق القيم والمبادئ اإلسالمية في نفوس الطالبات تجاه النظافة وتعزيزها في‬
‫سلوكهن وجعل الرسول الحبيب خير قدوة تقتدي به‪.‬‬

‫إرشاد الطالبات بضرورة االلتزام بالسلوكيات الحسنة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫االرتقاء بمستوي الطالبات وفق إتباع طرق صحيحة ومن خالل عرض أفالم نموذجية عن أساليب‬ ‫‪-‬‬
‫العناية الصحيحة للنظافة‪.‬‬

‫في الختام‪:‬‬
‫توديع الطالبات بعبارات الثناء والتشجيع واالتفاق علي المتابعة‪.‬‬
‫‪.‬‬