‫‪joe 10‬‬

‫أ‪ -‬اﻟدورات اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ )اﻟرواج واﻟﻛﺳﺎد(‪:‬‬

‫ﺗﻌﺗﺑر اﻟدورات اﻻﻗﺗﺻــــﺎدﯾﺔ إﺣدى أھم اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﺗﻰ ﺗﺧﺿــــﻊ ﻟﮭﺎ اﻻﻗﺗﺻــــﺎدﯾﺎت اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻟﻧظﺎم اﻟﺳــــوق اﻟﺣر ﻋﻠﻰ وﺗﻌد ﻣن‬

‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﺗواﺟﮫ اﻗﺗﺻﺎدات اﻟﺳوق ﻣﻧذ ﺑداﯾﺔ اﻟﺛورة اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ وﺣﺗﻰ وﻗﺗﻧﺎ اﻟﺣﺎﺿر‪.‬‬

‫ﺗﻌرف اﻟدورة اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ‪ " :‬ﺗﻘﻠﺑﺎت ﻣﻧﺗظﻣﺔ ﺑﺻــورة دورﯾﺔ ﻓﻰ ﻣﺳــﺗوى اﻟﻧﺷــﺎط اﻻﻗﺗﺻــﺎدى ﻣﺛل ﻣﺳــﺗوﯾﺎت اﻹﻧﺗﺎج‬

‫واﻟﻌﻣﺎﻟﺔ واﻟﺗﺿﺧم )اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻰ ﻣﺳﺗوى اﻷﺳﻌﺎر( واﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬ھذه ﺗﻛرار ﺣدوﺛﮭﺎ اﻟذى ﻗد ﯾﻛون ﻣﻧﺗظﻣﺎ ﻓﻰ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن‪.‬‬

‫ﻣراﺣل اﻟدورة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬

‫ﯾوﺟد اﺗﻔﺎق ﺑﯾن اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن ﻋﻠﻰ ان ﻟﻛل دورة ارﺑﻊ ﻣراﺣل ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟود اﺧﺗﻼف ﻓﻰ ﻣﺳﻣﯾﺎﺗﮭﺎ وھﻰ‪:‬‬

‫• ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﻧﺗﻌﺎش ‪ :Recovery‬وﻗد ﺳـﻣﺎھﺎ آﺧرون ﺑﺎﻟﺗوﺳـﻊ أو اﻻﺳـﺗﻌﺎدة ‪ ، Expansion or Recovery‬وﻓﯾﮭﺎ‬

‫ﯾﻣﯾل اﻟﻣﺳـﺗوى اﻟﻌﺎم ﻟﻸﺳـﻌﺎر إﻟﻰ اﻟﺛﺑﺎت‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻧﺷـﺎط اﻻﻗﺗﺻـﺎدى ﻓﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻓﯾﺗزاﯾد ﺑﺑطء‪ ،‬وﯾﻧﺧﻔض ﺳـﻌر اﻟﻔﺎﺋدة‪،‬‬

‫وﯾﺗﺿــﺎءل اﻟﻣﺧزون اﻟﺳــﻠﻌﻲ وﺗﺗزاﯾد اﻟطﻠﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن ﻟﺗﻌوﯾض ﻣﺎ اﺳــﺗﻧﻔد ﻣن ھذا اﻟﻣﺧزون ﻛﻣﺎ ﯾوﺟد ﺗوﺳــﻊ‬

‫ﻣﻠﺣوظ ﻓﻰ اﻻﺋﺗﻣﺎن اﻟﻣﺻرﻓﻰ ﻣﻊ ﺗوﺳﻊ ﻓﻰ اﻟﺗﺳوﯾﺎت واﻹﯾداﻋﺎت‪.‬‬

‫• ﻣرﺣﻠﺔ اﻟرواج ‪ :Boom‬وﯾطﻠﻖ ﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﻘﻣﺔ ‪ Peak‬وﺗﺗﻣﯾز ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻣطرد ﻓﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وﺗزاﯾد ﺣﺟم‬

‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻛﻠﻰ ﺑﻣﻌدل ﺳـــرﯾﻊ‪ ،‬وﺗزاﯾد ﺣﺟم اﻟدﺧل وﻣﺳـــﺗوى اﻟﺗوظﯾف وﺗﺻـــﺑﺢ اﻟطﺎﻗﺔ ﻣﺳـــﺗﻐﻠﺔ ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل‪ ،‬وﯾﺑدأ ظﮭور‬

‫اﻟﻧﻘص ﻓﻰ اﻟﻌﻣﺎل وﺑﻌض اﻟﻣواد اﻟﺧﺎم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬

‫• ﻣرﺣﻠﺔ اﻷزﻣﺔ ‪ :Crisis‬وﯾطﻠﻖ ﻋﻠﯾﮭﺎ رﻛود ‪ Recession‬وﻓﯾﮭﺎ ﺗﮭﺑط اﻷﺳـﻌﺎر‪ ،‬وﯾﻧﺗﺷـر اﻟذﻋر اﻟﺗﺟﺎرى ‪ ،‬وﺗطﻠب‬

‫اﻟﺑﻧوك ﻗروﺿــــﮭـﺎ ﻣن اﻟﻌﻣﻼء وﺗرﺗﻔﻊ أﺳــــﻌـﺎر اﻟﻔـﺎﺋـدة ‪ ،‬وﯾﻧﺧﻔض ﺣﺟم اﻹﻧﺗـﺎج واﻟـدﺧـل وﺗﺗزاﯾـد اﻟﺑطـﺎﻟـﺔ ‪ ،‬ﻛﻣـﺎ ﯾﺗزاﯾـد‬

‫اﻟﻣﺧزون اﻟﺳــﻠﻌﻲ وﺗﻧﺧﻔض اﻟﺗﺳــﮭﯾﻼت اﻟﻣﺻــرﻓﯾﺔ وﺗرﺗﻔﻊ ﻧﺳــﺑﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎطﻰ اﻟﻧﻘدى ﻟدى اﻟﺑﻧوك وﺗﺿــﻌف اﻟﺗﺳــوﯾﺎت‬

‫واﻹﯾداﻋﺎت اﻟﻣﺻرﻓﯾﺔ‪.‬‬

‫• ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻛﺳـﺎد ‪ : Depression‬وﺗﺗﺳـم ﺑﺎﻧﺧﻔﺎض اﻷﺳـﻌﺎر ‪ ،‬واﻧﺗﺷـﺎر اﻟﺑطﺎﻟﺔ وﻛﺳـﺎد اﻟﺗﺟﺎرة واﻟﻧﺷـﺎط اﻻﻗﺗﺻـﺎدى‬

‫ﻓﻰ ﻋﻣوﻣﮫ وﯾطﻠﻖ ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﻘﺎع ‪ Trough‬وھﻰ اﻟﺟزء اﻷﺳﻔل ﻣن اﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدى‪.‬‬
 ‫‪joe 11‬‬

‫أﺳﺑﺎب ﺣدوث اﻟدورة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ .‬ﺗﺣدث اﻷزﻣﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣﺻـل اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت ﺑﯾن )اﻟﻘﻣﺔ( و)اﻟﻘﺎع( وﺷـدة أو ﺧطورة اﻷزﻣﺔ ﺳـرﻋﺔ اﻟﺗﺣوﻻت واﻻﻧﺗﻘﺎﻻت ﻟﻠﻣﺗﻐﯾرات‬

‫اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر اﻷزﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ اﺧطر ﻣراﺣل اﻟدورات اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺣدث وﺗﻧﺗﻘل إﻟﻰ اﻗﺗﺻــﺎدات اﻷﺧرى‬

‫وﺗﺧﺗﻠف درﺟﺔ ﺗﺄﺛﯾرھﺎ وﻣﻧﺷـﺄ ﻛل اﻷزﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻـﺎدﯾﺔ ھو اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﺷـدﯾدة ﻓﻰ ﺑﻌض أو ﻛل ﻣﺗﻐﯾرات طرﻓﻰ اﻻﻗﺗﺻـﺎد اﻟﻣﺎﻟﻰ‬

‫)اﻟﻧﻘدى( واﻟﺟﺎﻧب اﻟﺣﻘﯾﻘﻰ )اﻟﺳــــﻠﻌﻰ( وﺗؤﺛرﻋﻠﻰ اﻟطﻠب اﻟﻛﻠﻰ واﻟﻌرض اﻟﻛﻠﻰ وﻣن ﺛم ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻧﻘود ﻣن أﻛﺛر اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟدورات اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪.‬‬

 ‫‪j o e 12‬‬

‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ ‪:‬‬

‫ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﻟﻔﻛر اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ ﻣن ﺧﻼل ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ﺑﺎﻟﻧﻣوذج اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻰ واﻟذي ﯾﻌﺑر ﻋن ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل وﺳﯾر اﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻟذي ﯾوﺿﺢ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ واﻟﻧﻘدﯾﺔ‬

‫أوﻻ ‪ :‬ﺳوق اﻟﻌﻣل‪:‬‬

‫ﯿتكون ﺴوق اﻟﻌمﻞ ﻤن طرﻓین اﻟطرف اﻷول طﻠب اﻟﻌمﺎل واﻟطرف اﻟثﺎﻨﻰ ﻋرض اﻟﻌمﺎل‬
‫‪.‬ﻓكﻞ اﻷﺴواق اﻟطﻠب ﯿبین اﻟمستﻬﻠك إﻻ ﺴوق اﻟﻌمﻞ ﻓﻬو ﯿبین اﻟمنتﺞ‬
‫وﻗد ﺗﺻــور اﻟﻛﻼﺳــﯾك أن اﻟﻌﻣل ﺳــﻠﻌﺔ ﻛﺄي ﺳــﻠﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺳــوق ﯾﺗوﻗف اﻟﻌرض ﻣﻧﮭﺎ واﻟطﻠب ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺳــﻌرھﺎ وﺳــﻌر اﻟﻌﻣل ھو اﻷﺟر وﻗد اھﺗم‬
‫اﻟﻛﻼﺳﯾك ﺑﺎﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ وﻟﯾس اﻷﺟر اﻟﻧﻘدي ‪ ،‬وﯾﻣﻛن ﺗوﺿﯾﺢ اﻟﻔرق ﺑﯾﻧﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻷﺟر اﻟﻧﻘدى ‪ :‬ھو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻛﻣﯾﺔ اﻟﻧﻘود اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﻘﺎﺑل أداء ﻋﻣل ﻣﻌﯾن‪.‬‬
‫اﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ :‬ھو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻛﻣﯾﺔ اﻟﺳﻠﻊ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺷﺗرﯾﮭﺎ اﻟﻌﺎﻣل ﺑﺄﺟره اﻟﻧﻘدي‪.‬‬
‫اﻷﺟر اﻟﻧﻘدي�ح�‬
‫اﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ=‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻷﺳﻌﺎر�ث�‬

‫)د=ر‪+‬ث (‬ ‫اﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ = اﻷﺟر اﻟﻧﻘدى ‪ +‬اﻷﺳﻌﺎر‬

‫وﯾﻼﺣظ أن اﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑﯾن اﻟطﻠـب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣـﺎل واﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻋﻼﻗـﺔ ﻋﻛﺳــــﯾـﺔ ﺣﯾـث أن اﻷﺟر ھﻧـﺎ ﺑﻣﺛـﺎﺑـﺔ ﺗﻛﻠﻔـﺔ ﻟﺻـــــﺎﺣـب اﻟﻌﻣـل اﻟـذي ﯾطﻠـب اﻟﻌﻣـﺎل‬
‫وﺑـﺎﻟﺗـﺎﻟﻲ ﻛﻠﻣـﺎ زاد اﻷﺟر اﻧﺧﻔض اﻟطﻠـب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣـﺎل واﻟﻌﻛس ﺻـــــﺣﯾﺢ ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣـﺎ اﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑﯾن ﻋرض اﻟﻌﻣـل واﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻋﻼﻗـﺔ طردﯾـﺔ ﺣﯾـث أن‬
‫اﻷﺟر ھﻧﺎ ﯾﻛون ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ﻋﺎﺋد ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣل وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻛﻠﻣﺎ ارﺗﻔﻊ اﻷﺟر ﯾزﯾد ﻋرض اﻟﻌﻣل واﻟﻌﻛس ﺻﺣﯾﺢ‪.‬‬

‫ﯾﺗﺣﻘﻖ اﻟﺗوازن ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﺳــﺎوى ﻣﻧﺣﻧﻰ ﻋرض اﻟﻌﻣل )ع‪ (1‬ﻣﻊ ﻣﻧﺣﻧﻰ‬
‫اﻟطﻠـب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣـل )ط‪ (1‬ﻋﻧـد اﻟﻧﻘطـﺔ )ن‪ (1‬وﯾﺗﺣـدد ﻣﺳـــــﺗوى اﻷﺟر‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ )ح‪ (1‬وﻣﺳــﺗوى اﻟﺗوظف )ع‪ (1‬وھذا اﻟﻣﺳــﺗوى ھو ﻣﺳــﺗوى‬
‫اﻟﺗوظف اﻟﻛـﺎﻣـل ﻋﻧـد اﻟﻛﻼﺳــــﯾـك ‪ ،‬وﻟﯾس ﻣﻌﻧﻰ أن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟـﺔ‬
‫ﺗوظف ﻛـﺎﻣـل أﻧـﮫ ﻻ ﯾوﺟـد ﻓرد ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺑـدون ﻋﻣـل إذ أن ھﻧـﺎك ﻓﺋـﺔ‬
‫ﻣن اﻟﻌﻣﺎل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺑطﺎﻟﺔ وھﻲ‪:‬‬
‫‪.‬اﻷﻓراد اﻟذﯾن ﯾرﻓﺿون اﻟﻌﻣل ﺑﺎﻷﺟر اﻟﺳﺎﺋد ﻓﻲ اﻟﺳوق وﻓﺿﻠوا اﻟﺑﻘﺎء‬
‫ﻋﺎطﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﻗﺑول أﺟر اﻟﺳوق وھو ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ﺑﺎﻟﺑطﺎﻟﺔ اﻻﺧﺗﯾﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪.‬اﻷﻓراد اﻟـذﯾن ﯾﺑﻘون ﻋـﺎطﻠﯾن ﻧﺗﯾﺟـﺔ ﻟﻌـدم ﻛﻣـﺎل اﻟﺳـــــوق ﻣﺛـل ﺟﮭـل‬
‫اﻟﻌﻣـﺎل ﺑـﺄﻣـﺎﻛن ﻓرص اﻟﻌﻣـل أو ﺻـــــﻌوﺑـﺔ اﻻﻧﺗﻘـﺎل إﻟﻰ أﻣـﺎﻛن ﻓرص‬
‫اﻟﻌﻣل وھو ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ﺑﺎﻟﺑطﺎﻟﺔ اﻻﺣﺗﻛﺎﻛﯾﺔ‪.‬‬
 ‫‪j o e 13‬‬

‫ﺜﺎﻨ�ﺎ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒین اﻷﻨتﺎج و اﻟﻌمﺎل‪:‬‬

‫ﻛﻞ ز�ﺎدة ﻓﻰ أﻋداد اﻟﻌمﻞ ﯿترﺘب ﻋﻠیﻬﺎ ز�ﺎدة ﻓﻰ اﻷﻨتﺎج وﻟكن‬

‫ﻟ�س ﺒنﻔس اﻟنس�ﺔ )ﻋﻠﻲ ﺴبیﻞ اﻟمثﺎل ﻷن اﻟمﻬﺎرات ﻤختﻠﻔﺔ(‬
‫و �ﺎﻟتﺎﻟﻰ ﻓﺈن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻼﻗﺔ طرد�ﺔ ﻏیر ﺨط�ﺔ ﺘﺄﺨذ ﺸكﻞ‬
‫اﻟمنحنﻰ‬

‫ﺜﺎﻟثﺎً ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒین اﻟنﻘود و اﻷﺴﻌﺎر‬

‫ﻻ �مكن ﺘحدﯿد ﺴﻌر أو ق�مﺔ أى ﺸﻰء داﺨﻞ اﻟسوق إﻻ إذا �ﺎن‬

‫ﻋﻠ�ﺔ طﻠب وﻻ ﯿوﺠد طﻠب دون وﺠود دﺨﻞ وﻻ �مكن وﺠود دﺨﻞ‬
‫دون وﺠود ﻨﻘود‬
‫واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒین اﻟنﻘود و اﻷﺴﻌﺎر ﻋﻼﻗﺔ طرد�ﺔ ﺨط�ﺔ‬

‫را�ﻌﺎً ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒین اﻷﺠر اﻟنﻘدى و اﻷﺴﻌﺎر‪:‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒین اﻻﺴﻌﺎر و اﻻﺠر اﻟنﻘدى ﻋﻼﻗﺔ طرد�ﺔ ﺨط�ﺔ‬
‫ﻓﺈذا اﻓترﻀنﺎ ان اﻷﺴﻌﺎر �ﺎﻨت ‪ ١٠٠‬و اﻷﺠر اﻟنﻘدى‬
‫‪ ، ١٠٠‬ﻤﻊ ز�ﺎدة اﻷﺴﻌﺎر اﻟﻰ ‪� ٢٠٠‬طﺎﻟب اﻟﻌﺎﻤﻞ ﺒز�ﺎدة‬
‫أﺠرة اﻟنﻘدى ﺒنﻔس اﻟنس�ﺔ‬
 ‫‪j o e 14‬‬

‫*ھذا وﺑﻌد ﻋرض ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻧﻣوذج اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ رﯾﺎﺿﯾﺎ ً ﻓﯾﻣﻛن اﻵن ﺗوﺿﯾﺢ اﻟﻧﻣوذج اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ ﺑﯾﺎﻧﯾﺎ ً ‪:‬‬

‫ﯾﺗﺿﺢ ﻣن اﻟﺷﻛل اﻟﺳﺎﺑﻖ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺷﻛل )أ( ﯾﺗﻘﺎطﻊ ﻣﻧﺣﻧﻰ ﻋرض اﻟﻌﻣل )ع( ﻣﻊ ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟطﻠب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل )ط( ﻓﻲ اﻟﻧﻘطﺔ )ن‪ ، (1‬وﯾﺗﺣدد اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗوازﻧﻲ ﻟﻠﺗوظف‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻛﺎﻣل )ع‪ (1‬واﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ )ح‪/‬ث‪.(1‬‬
‫وﺑﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺳﺗوى اﻟﺗوظف ﻣن اﻟﺷﻛل )أ( ﯾﻣﻛن ﺗﺣدﯾد ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ )ك‪ (1‬ﻓﻲ اﻟﺷﻛل )ب( واﻟذي ﯾﻌﺗﺑر ﻧﺎﺗﺞ اﻟﺗوظف اﻟﻛﺎﻣل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وﺑﻌد ﺗﺣدﯾد ﻗﯾﻣﺔ اﻹﻧﺗﺎج ﻓﻲ اﻟﺷـﻛل )ب( وﻓﻲ ﺿـوء ﻛﻣﯾﺔ اﻟﻧﻘود اﻟﻣﻌروﺿـﺔ وﺳـرﻋﺔ دوراﻧﮭﺎ ﯾﻣﻛن ﺗﺣدﯾد ﻣﺳـﺗوى اﻷﺳـﻌﺎر ث‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﺷـﻛل‬ ‫‪‬‬
‫)ج(‪.‬‬
‫وﺑﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺳﺗوى اﻷﺳﻌﺎر ﻣن اﻟﺷﻛل )ج( واﻷﺟر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻣن اﻟﺷﻛل )أ( ﯾﻣﻛن ﺗﺣدﯾد اﻷﺟر اﻟﻧﻘدي ﻓﻲ اﻟﺷﻛل )د( واﻟذي ﯾﻛون )ح‪.(1‬‬ ‫‪‬‬

‫وﯾوﺿﺢ اﻟﺷﻛل اﻟﺳﺎﺑﻖ أداء اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻘوﻣﻲ ﻓﻲ ظل اﻟﺗوظف اﻟﻛﺎﻣل وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺗﺻور اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ‬