2021

 
‫اﻟﻌﻨـ ـ ــﻮان‪ :‬ﲢﻠﻴ ـ ــﻞ اﻟﻮﺿ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﺻ ـ ــﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿ ـ ــﻮء اﻟﺮؤﻳ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت‪109) :‬ﺻﻔﺤﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﻨﱠﺎﴍ‪ :‬ﻏﺎﻓﻖ ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻟﻨﴩ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺔ‪ :‬اﻷوﱃ ‪2022 - 1443‬م‪.‬‬
‫إﺧﺮا ج ﻓﻨﻲ وإﻟﻜﱰوﲏ‪ :‬ﻫﺸﺎم ﺑﻦ ﺣﺴﲔ اﻷﻫﺪل‪ .‬‬
 
 ‫‪7‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪ 2021‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺧﻄﺔ‬
‫‪2019‬‬ ‫ﻮر ﺔ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ ا‬ ‫اﻟﺮؤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫‪2009‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ا ﺎﻣﻌﺎت‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫‪1995‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ا ﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫اﳌﺠﻠﺲ ﻋ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺆﺷـ ـﺮات اﻟﺘﻌﻠـ ــﻴﻢ ﺑﺎ ﻮر ـ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴـ ــﺔ‬
‫‪2014_2010‬‬
‫ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫إﻟﻜ و ﻲ‬ ‫ﻟﻸﻋﻮام ﻣﻦ ‪ 2010‬ﺣ ‪2014‬م‬
‫ﻧﻈﺎم‬
‫‪2020‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻜ و ﻲ ﺳﺎر‬
‫اﻟﻜ و ﻲ‬
‫ﻧﻈﺎم‬
‫‪2020‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻧﻈﺎم ا ﺮﺟ ن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬
‫اﻟﻜ و ﻲ‬
‫ﻧﻈﺎم‬
‫‪2020‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫اﻟﻜ و ﻲ‬
‫‪2006‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ ﺷﻮن اﻟﻄﻼب‬
‫‪2006‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫‪2019‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺗﻘﺮ ﺮ‬ ‫ا ﺴﺎب ا ﺘﺎﻣﻲ‬
‫‪2019‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺗﻘﺮ ﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮ ﺮ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪2019‬‬
‫‪2019‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ا ﻄﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬
‫وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫‪2007‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺎ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫‪2007‬‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﳌﻨﺎﻗﺼﺎت‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪8‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻻﺋﺤ ــﺔ اﳌ ــﻮارد و ﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺎﻣﻌ ــﺔ‬

‫‪2019‬‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ‬
‫ﺻﻨﻌﺎء‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻟﻼﺋﺤـ ـ ـ ــﺔ اﳌﻨﻈﻤـ ـ ـ ــﺔ ﻷﻋﻤـ ـ ـ ــﺎل اﳌﺠﻠ ـ ـ ـ ــﺲ‬
‫‪2003‬‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ‬
‫ﺎدﻳﻤﻲ‬
‫‪2010‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎ ﺮة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ا ﻄﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎ ﺮة‬
‫‪2010‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﺸﻖ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ا ﻄﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺎﻣﻌﺔ دﻣﺸﻖ‬
‫‪2007‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ا ﻄﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫إﺣـ ـ ـ ـ ــﺼﺎﺋﻴﺔ دارة اﻟﻌﺎﻣـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠـ ـ ـ ـ ــﺸﺆون‬

‫‪2020‬‬ ‫ﺗﻘﺮ ﺮ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺸﺆون دار ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻻﺋﺤـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘـ ـ ـ ــﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴـ ـ ـ ــﻞ ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪2005‬‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ‬
‫ﺻﻨﻌﺎء‬
‫ﺗﺤﻠﻴـﻞ اﻟﻮﺿـﻊ اﻟـﺮا ﻦ ﺎﻣﻌـﺔ ﺻــﻨﻌﺎء‬
‫‪2020‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺗﻘﺮ ﺮ‬ ‫‪2020‬م ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﺻ ـ ـ ـ ــﻨﻌﺎء )ﻧ ـ ـ ـ ــﻮﻓﻤ ‪/‬‬
‫‪2021‬م(‬
 ‫‪9‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌـ ــﺔ ﺻـ ــﻨﻌﺎء إﺣـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌـ ــﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴـ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴـ ــﺔ اﻟﺮا ﺋـ ــﺪة ﰲ اﻟﺘﻌﻠـ ــﻴﻢ اﻟﻌ ـ ــﺎﱄ‬
‫ﺑﺎﳉﻤﻬﻮرﻳــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ وذات ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ ﺗﺎرﳜﻴ ــﺔ وﻋﻠﻤﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ إﻧ ــﺸﺎؤﻫﺎ ﰲ اﻟﻌ ــﺎم‪-1970‬‬
‫‪1971‬م ﺑﻤﻮﺟـﺐ اﻟﻘـﺮار رﻗــﻢ )‪ (42‬اﻟـﺼﺎدر ﰲ ‪1970/6/16‬م‪ ،‬وﻫـﻲ أول ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﰲ‬
‫اﻟﻴﻤﻦ إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻋـﺪن ﲠـﺪف اﺳـﺘﻴﻌﺎب اﳉـﺰء اﻷﻛـﱪ ﻣـﻦ ﳐﺮﺟـﺎت اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﻟﻌـﺎم‬
‫وإﻋــﺪادﻫﻢ وﺗــﺄﻫﻴﻠﻬﻢ اﻟﺘﺄﻫﻴــﻞ اﳉﻴــﺪ ﰲ ﳐﺘﻠــﻒ اﻟﺘﺨﺼــﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ ﻟﻴــﺼﺒﺤﻮا ﻣــﺆﻫﻠﲔ‬
‫ﻳﻤﻜــﻦ اﻻﻋــﺘﲈد ﻋﻠــﻴﻬﻢ ﰲ ﺗﻨﻔﻴــﺬ ﳐﻄﻄــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ‪ .‬ﺣﻴــﺚ ﺑــﺪأت ﻋﻨــﺪ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬــﺎ ﺑﻜﻠﻴﺘــﲔ‪:‬‬
‫)ﻛﻠﻴــﺔ اﻟــﴩﻳﻌﺔ واﻟﻘــﺎﻧﻮن ‪ -‬ﻛﻠﻴــﺔ اﻟﱰﺑﻴــﺔ( وﰲ اﻟﻌــﺎم‪1972-1971‬م ﺗــﻢ ﺗﻌــﺪﻳﻞ اﺳــﻢ‬
‫ﻛﻠﻴ ـ ــﺔ اﻟﱰﺑﻴ ـ ــﺔ ﻟﺘ ـ ــﺼﺒﺢ ﻛﻠﻴ ـ ــﺔ اﻟﱰﺑﻴ ـ ــﺔ واﻵداب واﻟﻌﻠ ـ ــﻮم‪ ،‬ﺛ ـ ــﻢ ﰲ اﻟﻌ ـ ــﺎم‪1973-1972‬م‬
‫اﻧﻘـ ــﺴﻤﺖ ﻫـ ــﺬه اﻟﻜﻠﻴـ ــﺔ إﱃ ﺛـ ــﻼث ﻛﻠﻴـ ــﺎت ﻫـ ــﻲ‪) :‬ﻛﻠﻴـ ــﺔ اﻟﱰﺑﻴـ ــﺔ ‪ -‬ﻛﻠﻴـ ــﺔ اﻵداب ‪ -‬ﻛﻠﻴـ ــﺔ‬
‫اﻟﻌﻠ ــﻮم(‪ ،‬و ﰲ ﻧﻔـ ــﺲ اﻟﻌـ ــﺎم اﻓﺘﺘﺤـ ــﺖ ﺷـ ــﻌﺒﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻻﻗﺘـ ــﺼﺎد ﺿـ ــﻤﻦ ﻛﻠﻴـ ــﺔ اﻟـ ــﴩﻳﻌﺔ‬
‫ﲤﻬﻴﺪا ﻷن ﺗﺼﺒﺢ ﻛﻠﻴـﺔ ﻣـﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻛـﲈ ﺗـﻢ ﰲ اﻟﻌـﺎم ‪1974‬م ﺻـﺪور اﻟﻘـﺮار رﻗـﻢ‬
‫ً‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮن ؛‬
‫ﻋﻀﻮا‬
‫ً‬ ‫)‪ (118‬ﺑﺈﺻﺪار أول ﻗﺎﻧﻮن ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬وﰲ ﻓﱪاﻳﺮ ‪1974‬م ﺗﻢ ﻗﺒﻮل اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻓــ ً‬
‫ـﺎﻋﻼ ﰲ اﲢ ـ ــﺎد اﳉﺎﻣﻌـ ـ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﰲ اﻟﻌ ـ ــﺎم ‪76/75‬م اﻧﻔـ ـ ــﺼﻠﺖ ﺷ ـ ــﻌﺒﺔ اﻟﺘﺠـ ـ ــﺎرة‬
‫واﻻﻗﺘ ــﺼﺎد ﻋ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﴩﻳﻌﺔ واﻟﻘ ــﺎﻧﻮن ﻟﺘ ــﺼﺒﺢ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑ ــﺬاﲥﺎ‪ ،‬وﲠ ــﺬا أﺻ ــﺒﺤﺖ‬
‫اﳉﺎﻣﻌــﺔ ﺗ ــﻀﻢ ﲬ ــﺲ ﻛﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺪ أ ﺠ ــﺰت اﻟﻌﺪﻳ ـﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﴩﻳﻌﺎت واﻟﻘ ــﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻈﻤ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻬﺎم اﻹدارﻳﺔ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺻـﻨﻌﺎء وﻣﻨﻬـﺎ ‪ :‬اﻟﻘـﺮار اﳉﻤﻬـﻮري ﺑﺎﻟﻘـﺎﻧﻮن رﻗـﻢ‬
‫)‪ (17‬ﻟﺴﻨﺔ ‪1995‬م‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ )ﻗﺎﻧﻮن اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ(‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ‬
‫)‪ (43‬ﻟ ــﺴﻨﺔ ‪2005‬م ﺑ ــﺸﺄن اﻟﻮﻇ ــﺎﺋﻒ واﳌﺮﺗﺒ ــﺎت واﻷﺟ ــﻮر‪ ،‬واﻟﻘ ــﺮار اﳉﻤﻬ ــﻮري رﻗ ــﻢ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪10‬‬

‫)‪ (32‬ﻟﺴﻨﻪ ‪2007‬م ﺑﺸﺄن اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﻨـﺬ اﻟﺒـﺪاﻳﺎت‬
‫اﻷوﱄ ﻗﺎﻣﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﺟﻴﺪة ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺘﻲ ﻋﲔ ﺷﻤﺲ واﻟﻘـﺎﻫﺮة ﰲ ﲨﻴـﻊ‬
‫اﳌﺠ ــﺎﻻت اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ واﻹدارﻳ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﱪﲥﲈ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﰲ ﺗﻠ ــﻚ اﳌﺠ ــﺎﻻت‪،‬‬
‫وأ ً‬
‫ﻀﺎ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ﻛﻮادرﳘﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﺗــﺆدي اﳉﺎﻣﻌــﺔ وﻇﺎﺋﻔﻬــﺎ )اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ‪ ،‬ﺧﺪﻣــﺔ اﳌﺠﺘﻤــﻊ( ﻋــﱪ ﻛﻠﻴﺎﲥــﺎ‬
‫وﻣﺮاﻛﺰﻫـ ــﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔـ ــﺔ اﻟﺒـ ــﺎﻟﻎ ﻋـ ــﺪدﻫﺎ )‪ (20‬ﻛﻠﻴـ ــﺔ ﻫـ ــﻲ‪ :‬اﻟﻄـ ــﺐ اﻟﺒـ ــﴩي‪ ،‬اﻟﻌﻠـ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴـ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴــﺔ‪ ،‬وﻃــﺐ اﻷﺳــﻨﺎن‪ ،‬واﻟــﺼﻴﺪﻟﺔ‪ ،‬واﳍﻨﺪﺳــﺔ‪ ،‬واﻟﺰراﻋــﺔ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء‪ ،‬اﻟﻠﻐــﺎت‪،‬‬
‫اﻹﻋ ــﻼم‪ ،‬اﳊﺎﺳ ــﻮب‪ ،‬اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬اﻟ ــﴩﻳﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ ،‬اﻵداب واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻹﻧ ــﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻄ ــﺐ‬
‫اﻟﺒﻴﻄ ــﺮي‪ ،‬اﻟﺒ ــﱰول واﳌ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻹﻧ ــﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺧ ــﻮﻻن‪،‬‬
‫اﻟﱰﺑﻴ ــﺔ اﳌﺤﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ أرﺣ ــﺐ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻀﻢ ﻫ ــﺬه‬
‫ﳎ ــﺎ‪ ،‬ﻛ ــﲈ ﻳﺘﺒ ــﻊ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﺴﺘ ــﺸﻔﻰ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ اﳉ ــﺎﻣﻌﻲ ﻛﻤﺴﺘ ــﺸﻔﻰ‬
‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت )‪ (129‬ﺑﺮﻧﺎ ً‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤــﻲ ﻟﻜﻠﻴــﺔ اﻟﻄــﺐ‪ ،‬وﻫــﻲ اﳉﺎﻣﻌــﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴــﺔ اﻟﻮﺣﻴــﺪة اﻟﺘــﻲ ﻟــﺪﳞﺎ ﻣﺴﺘــﺸﻔﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤــﻲ‬
‫ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﺗﺒﻌﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﺮاﻛﺰ اﳉﺎﻣﻌـﺔ )‪ (21‬ﻣﺮﻛ ًـﺰا وﻫـﻲ‪ :‬ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺘﻄـﻮﻳﺮ وﺿـﲈن اﳉـﻮدة‪ ،‬ﻣﺮﻛـﺰ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﳊﺎﺳﻮب‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﱰﲨﺔ وﺧﺪﻣﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻹرﺷ ــﺎد اﻟﻨﻔ ــﴘ‪ ،‬اﳌﺮﻛ ــﺰ اﻻﺳﺘ ــﺸﺎري اﳍﻨ ــﺪﳼ‪ ،‬ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻄ ــﻮﻳﺮ اﻹدارة‬
‫اﻟﻌﺎﻣـ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛـ ــﺰ إدارة اﻷﻋـ ــﲈل‪ ،‬ﻣﺮﻛـ ــﺰ اﻟﻌﻠـ ــﻮم اﻟـ ــﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺳـ ــﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛـ ــﺰ اﻟﻨـ ــﻮع‬
 ‫‪11‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫اﻻﺟﺘﲈﻋـﻲ‪ ،‬ﻣﺮﻛـﺰ اﳌﻜﻔــﻮﻓﲔ‪ ،‬ﻣﺮﻛـﺰ اﻟـﺼﻢ واﻟــﺒﻜﻢ‪ ،‬ﻣﺮﻛـﺰ ﺣﻘـﻮق اﻹﻧــﺴﺎن‪ ،‬ﻣﺮﻛـﺰ اﳌﻴــﺎه‬
‫واﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﺤﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﱰاث‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﳌﻨﺎﻋﺔ واﳊﺴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻷﺻـﻮل اﻟﻮراﺛﻴـﺔ‪ ،‬وأﻫـﻢ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺗﻠﻚ اﳌﺮاﻛﺰ أﳖﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻛﻮادر‬
‫ﺗﻠﻚ اﳌﺮاﻛﺰ ﻣﻊ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﳑﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣـﺔ اﳌﺠﺘﻤـﻊ ﺒﺸﻜل ﺃﻓﻀل‪ .‬ﻛـﺬا ﺗـﺼﺪر‬
‫أﻏﻠﺐ ﻣﺮاﻛﺰ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﳎﻼت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﳎﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺒﻜل ﻤﺭﻜﺯ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪1‬أﻫـﻢ اﳌــﺆﴍات اﻟﺪوﻟﻴـﺔ اﳌﺘﺎﺣـﺔ ﻫـﻮ ﻣــﺆﴍ‬
‫ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻫﻮ ﻣﺆﴍ ﻣﺮﻛﺐ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌـﺆﴍات اﻟﻔﺮﻋﻴـﺔ ﻣﻨﻬـﺎ ﻣـﺆﴍ اﻻﻟﺘﺤـﺎق‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻴﻤﻦ اﳌﺮﺗﺒﺔ )‪ (114‬ﻣﻦ أﺻﻞ )‪ (141‬دوﻟﺔ ﺗﻨﺎوﳍﺎ ﺗﻘﺮﻳـﺮ‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪2018‬م ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﳌﺮﺗﺒﺔ )‪ (116‬ﰲ اﻟﻌﺎم ‪2017‬م‪.‬‬

‫‪) 2‬اﳌﻠﺘﺤﻘــﲔ – واﳋــﺮﳚﲔ(‬

‫وﻧﻤﻮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪2012/2011‬م إﱃ اﻟﻌﺎم ‪2021/2020‬م‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬2021‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ 12

1
 2021202020122011

   

      
    
      
   
36.7 2014 814 10475 14256 73877 2012/2011
36.2 0.0 2014 30.5 1062 -22.4 8124 1.9 14530 -1.44 72810 2013/2012
29.0 26.8 2553 -0.7 1055 -1.8 7981 21.4 17641 1.66 74020 2014/2013

27.3 8.4 2767 -2.7 1027 -2.3 7794 -20.5 14026 1.93 75452 2015/2014
27.7 0.0 2767 -52.6 487 -8.3 7148 0.4 14077 1.49 76576 2016/2015
27.9 0.0 2767 102.5 986 10.2 7877 9.5 15417 0.76 77159 2017/2016

39.7 -28.9 1967 -17.8 810 1.3 7980 -5.8 14521 1.23 78106 2018/2017
42.4 0.0 1967 -12.5 709 -22.8 6161 -16.2 12174 6.72 83357 2019/2018
41.7 0.0 1967 -50.8 349 2.3 6300 9.7 13359 -1.63 81997 2020/2019
2021 /
45.1 0.0 1967 202.0 1054 8.7 6845 8.1 14436 8.16 88684
2020
‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ‬
‫ﻟﻸﻋﻮﺍﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬
-0.26 3.28 -3.85 0.14 2.23
‫ ﻡ‬2012 / 2011 ‫ﻣﻦ‬
‫ﻡ‬2021 / 2020 ‫ﺇﻟﻰ‬
 ‫‪13‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫وﺑﺎﺳﺘﻘﺮاء اﳉﺪول اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ‪:‬‬

‫أن ﻋــﺪد ﻃﻠﺒــﺔ اﻟﺒﻜــﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻟﻠﻌــﺎم اﻟــﺪراﳼ ‪2012 – 2011‬م ﻛــﺎن )‪،(73877‬‬
‫وﰲ اﻟﻌـﺎم اﻟــﺪراﳼ ‪2021 – 2020‬م أﺻــﺒﺢ ﻋـﺪدﻫﻢ )‪ ،(88684‬ﺑﻤﻌــﺪل ﻧﻤــﻮ ﺳــﻨﻮي‬
‫)‪ (2.23‬ﰲ ﻋﺪد ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﺧﻼل اﻷﻋﻮام اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﻔﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴـﺔ ﻣـﻦ ‪2011‬‬
‫– ‪2012‬م إﱃ ‪2021 – 2020‬م‬
‫ﻓﻴﲈ ﻛﺎن ﻋﺪد اﳌﻠﺘﺤﻘـﲔ ﻟﻠﻌـﺎم اﻟـﺪراﳼ ‪2012 – 2011‬م )‪ ،(14256‬وﰲ اﻟﻌـﺎم‬
‫اﻟــﺪراﳼ ‪2021 – 2020‬م )‪ ،(14436‬ﺑﻤﻌــﺪل ﻧﻤــﻮ ﺳــﻨﻮي )‪ (0.14‬ﰲ ﻋــﺪد اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬
‫اﳌﻠﺘﺤﻘــﲔ ﺧــﻼل اﻷﻋــﻮام اﳉﺎﻣﻌﻴــﺔ ﻟﻠﻔــﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴــﺔ ﻣــﻦ‪2012 – 2011‬م إﱃ ‪– 2020‬‬
‫‪2021‬م‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳋﺮﳚﲔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪2012 – 2011‬م )‪ ،(10475‬وﰲ‬
‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟ ــﺪراﳼ ‪2021 – 2020‬م )‪ ،(6845‬ﺑﻤﻌ ــﺪل ﻧﻤ ــﻮ ﺳ ــﻨﻮي )‪ (-3.85‬ﰲ ﻋ ــﺪد‬
‫اﻟﻄﻠﺒـ ــﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘـ ــﲔ ﺧـ ــﻼل اﻷﻋـ ــﻮام اﳉﺎﻣﻌﻴـ ــﺔ ﻟﻠﻔـ ــﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ‪2012 – 2011‬م إﱃ‬
‫‪2021 – 2020‬م‪.‬‬
‫ﻓﻴﲈ ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒـﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘـﲔ ﺑـﱪاﻣﺞ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻟﻠﻌـﺎم اﻟـﺪراﳼ ‪– 2011‬‬
‫‪2012‬م )‪ ،(814‬وﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪2021 – 2020‬م )‪ ،(1054‬ﺑﻤﻌﺪل ﻧﻤﻮ ﺳﻨﻮي‬
‫)‪ (3.28‬ﰲ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒـﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘـﲔ ﺧـﻼل اﻷﻋـﻮام اﳉﺎﻣﻌﻴـﺔ ﻟﻠﻔـﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴـﺔ ﻣـﻦ‪– 2011‬‬
‫‪2012‬م إﱃ ‪2021 – 2020‬م‬
‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪد أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪2012 – 2011‬م )‪ ،(2014‬وﰲ‬
‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟـ ــﺪراﳼ ‪2021 – 2020‬م )‪ ،(1967‬ﺑﻤﻌ ــﺪل ﻧﻤـ ــﻮ ﺳ ــﻨﻮي)‪ (-0.26‬ﰲ ﻋـ ــﺪد‬
‫اﻟﻄﻠﺒـ ــﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘـ ــﲔ ﺧـ ــﻼل اﻷﻋـ ــﻮام اﳉﺎﻣﻌﻴـ ــﺔ ﻟﻠﻔـ ــﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ‪2012 – 2011‬م إﱃ‬
‫‪2021 – 2020‬م‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪14‬‬

‫ﻳﺘﺒـ ــﲔ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ــﺆﴍات اﻟـ ــﺴﺎﺑﻘﺔ أن ﻧـ ــﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺒـ ــﺔ اﳌـ ــﺴﺘﻤﺮﻳﻦ ﰲ اﻟﺪراﺳـ ــﺔ ﺑﱪﻧـ ــﺎﻣﺞ‬
‫ـﻨﻮﻳﺎ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻷﻋ ــﺪاد وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ــﺴﻨﻮات‬
‫اﻟﺒﻜ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس أﺧ ــﺬت ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺎدة ﺳ ـ ً‬
‫اﻷﺧــﲑة‪ ،‬ﻣــﻊ وﺟــﻮد ﺗﻔــﺎوت ﺑــﲔ اﻟــﺴﻨﻮات ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ ﻧــﺴﺒﺔ اﻟﺰﻳــﺎدة اﻟــﺴﻨﻮﻳﺔ ﺑــﲔ اﻟﺰﻳــﺎدة‬
‫واﻟﻨﻘ ــﺼﺎن‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻌ ــﺰى ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻔ ــﺎوت إﱃ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘ ــﻲ ﲤ ــﺮ ﲠ ــﺎ اﻟ ــﺒﻼد وأ ﻘ ــﺖ‬
‫ﺑﻈﻼﳍﺎ ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪراﳼ ﻟﺪى اﻟﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬

‫وﻛـﺬﻟﻚ اﻷﻣـﺮ ﻳﻨﻄﺒـﻖ ﻋـﲆ أﻋـﺪاد وﻧـﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤـﻮ اﻟـﺴﻨﻮي ﻟﻠﻄﻠﺒـﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘـﲔ ﺳـ ً‬
‫ـﻨﻮﻳﺎ ﰲ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪،‬وﻫﻮ ﻣـﺎ ﻳـﺸﲑ إﱃ اﻹﻗﺒـﺎل اﳌﺘﺰا ﻳـﺪ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎق ﺑﺠﺎﻣﻌـﺔ ﺻـﻨﻌﺎء‪ .‬ﻣـﻊ‬
‫اﻧﺨﻔــﺎض ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﰲ اﳌﻌــﺪل اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق‪ ،‬ﻋــﲆ اﻟﻌﻜ ــﺲ ﺑﺎﻟﻨــﺴﺒﺔ ﳌ ــﺆﴍات اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬
‫اﳋﺮﳚﲔ إذ ﻳﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﺗﺮاﺟﻊ ﰲ ﻋﺪد وﻧﺴﺒﺔ اﳋﺮﳚﲔ ﺳ ً‬
‫ـﻨﻮﻳﺎ ﻟﻴـﺼﻞ إﱃ اﻟـﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋـﲆ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺑـﲔ ﺑﻌـﺾ اﻟـﺴﻨﻮات‪ ،‬وﻋـﲆ ﻣـﺴﺘﻮى ﻣـﺆﴍ اﳌﻌـﺪل اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻔـﱰة‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻛﻜﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﴍات اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬

‫واﳌﺆﴍات اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺄﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬إذ ﻳﻼﺣﻆ ﻣـﻦ اﳌﻘﺎرﻧـﺔ ﺑـﲔ ﻧـﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤـﻮ ﻋـﲆ‬
‫ﻣ ــﺴﺘﻮى اﻟ ــﺴﻨﻮات‪ ،‬وﻋ ــﲆ ﻣ ــﺴﺘﻮى ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻔ ــﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﳌﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﺟ ــﻮد‬
‫ﺗﺮاﺟﻊ واﺿﺢ وﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺑﺎﻻﲡﺎه اﻟﺴﺎﻟﺐ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻘﺎرﻧـﺔ ﺑـﲔ اﻟـﺴﻨﻮات‪،‬‬
‫ﻣﻊ وﺟﻮد ﲢﺴﻦ ﻣﻠﺤﻮظ ﰲ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪2021 / 2020‬م‬
‫ـﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳﺆﻛـﺪ‬
‫وﻣﻦ اﳌﻼﺣﻆ أن ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒـﺔ ﻟﻜـﻞ ﻋـﻀﻮ ﻫﻴﺌـﺔ ﺗـﺪرﻳﺲ ﺗﺰﻳـﺪ ﺳ ً‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻷوﺿﺎع اﻟﺮاﻫﻨﺔ أ ﺮت ً‬
‫ﺳﻠﺒﺎ ﻋﲆ ﺳﲑ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﲈ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار ﻫﺬه اﻷوﺿﺎع‪.‬‬
‫ً‬
‫إن ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﲢﻠﻴ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﳌ ــﺆﴍات ﻫ ــﻮ أن اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﱃ‬
 ‫‪15‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﺗﻄــﻮﻳﺮ ﺧﻄﺘﻬــﺎ اﻻﺳــﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﱰﻛــﺰ ﻋــﲆ اﺳــﺘﺤﺪاث آ ﻴــﺎت وإﺟــﺮاءات ﺟﺪﻳــﺪة وﻣﻨﺎﺳــﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﺴﲔ اﳌﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬واﺣﺘﻮاء ﻫﺬه اﻷوﺿﺎع واﳊﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ وﻣﻦ آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬‬

‫ﲢﻈﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻘﺒﻮل واﺳﻊ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب ﻧﻈ ًﺮا ﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺳﻤﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﲔ‬
‫ﻃﻼﺑﺎ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ أ ﺤﺎء اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﺎﻋﺪ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺗﻨﻮع ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ً‬

‫‪ 2‬‬
‫‪ 20202019‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﺪد اﻟ اﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺠﺎل‬

‫‪5002‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ واﻟﻌﻠﻮم اﻟ‬

‫‪1582‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ﻃﺐ ﺳﻨﺎن‬

‫اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪288‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫‪42‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﻴﻄﺮي‬

‫‪1473‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬

‫‪8387‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﺟﻤﺎ‬

‫‪4187‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﻨﺪﺳﺔ‬

‫‪2996‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ا ﺎﺳﻮب وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪165‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺒ ول واﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪1702‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ و ﻏﺬﻳﺔ واﻟﺒ ﺌﺔ‬

‫‪1850‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬

‫‪10197‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ﺟﻤﺎ‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪16‬‬
‫‪12495‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮ ﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫‪197‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬

‫‪11429‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫‪6288‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻠﻴﺔ داب واﻟﻌﻠﻮم‬

‫‪20748‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة و ﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪1870‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ﻋﻼم‬ ‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫و ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪1223‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ اﳌﺤﻮ ﺖ‬

‫‪3732‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ أرﺣﺐ‬

‫‪2942‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺎت‬

‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم ﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪2074‬‬ ‫‪13‬‬
‫ﺧﻮﻻن‬
‫‪62998‬‬ ‫‪83‬‬ ‫ﺟﻤﺎ‬

‫‪82582‬‬ ‫‪129‬‬ ‫ﺟﻤﺎ اﻟﻌﺎم‬

‫وﻗــﺪ ﺗﻨﻮﻋــﺖ اﻟــﱪاﻣﺞ ﰲ ﻛﻠﻴــﺎت ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء ﻣــﺎ ﺑــﲔ ﺑــﺮاﻣﺞ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴــﺔ ﺑﻠــﻎ ﻋ ـﺪدﻫﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ‪ ،،‬ﻓﻴﲈ ﺑﻠﻎ ﻋـﺪد اﻟـﱪاﻣﺞ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﳎﺎ ﺑﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ )‪ً (15 ،744‬‬
‫ً‬ ‫)‪(44‬‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻧﺎﳎﺎ اﻟﺘﺤﻖ ﲠﺎ )‪ً (66 ،550‬‬
‫ً‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ )‪(84‬‬

‫ﺷﻜﻞ ﺑﻴﺎﲏ رﻗﻢ )‪ (1‬ﻳﻮﺿﺢ أﻋﺪاد اﻟﱪاﻣﺞ واﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫‪17‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪18‬‬

‫ﺟﺪول )‪ :(3‬ﻳﻮﺿﺢ ﻋﺪد اﻟﱪاﻣﺞ وﻋﺪد اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬

‫ﺑﻜﻠﻴﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫*‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪ /‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪60‬‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟ ﺸﺮي‬
‫‪40‬‬ ‫ﻣﺨﺘ ات‬ ‫اﻟﻄﺐ واﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪40‬‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺾ‬ ‫اﻟ ﻴﺔ‬
‫‪ 140‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪50‬‬ ‫ﻨﺪﺳﺔ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز‬
‫‪50‬‬ ‫‪-‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﻴ ﻴﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫ا ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟ ﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺒ ول واﳌﻮارد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪-‬اﻟﻌﻠﻮم ا ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫اﻟ وة اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ واﻟ ﻮر‬
‫‪ 256‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪78‬‬ ‫ﺻﻴﺪﻟﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 78‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪63‬‬ ‫ﻃﺐ ﺑﻴﻄﺮي‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﺒﻴﻄﺮي‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 63‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪49‬‬ ‫ﻃﺐ أﺳﻨﺎن‬
‫‪63‬‬ ‫ﺗﻘ أﺳﻨﺎن‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻃﺐ ﺳﻨﺎن‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 112‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪41‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬ ‫‪16‬‬ ‫داب واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫‪6‬‬
‫‪44‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮ ﺴﻴﺔ‬ ‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫دراﺳﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫‪43‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬
‫‪41‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع‬
‫‪42‬‬ ‫ا ﺪﻣﺔ ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪‬‬
‫* ﱂ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب اﳌﻘﺮرات اﳌﺸﱰﻛﺔ ﺑﲔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﰲ إﻃﺎر اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻮا ﺣﺪة ﻋﻨﺪ اﺣﺘﺴﺎب اﻹﲨﺎﱄ‪.‬‬
‫‪19‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫*‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪ /‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫آﺛﺎر ﻗﺪﻳﻢ‬
‫‪91‬‬ ‫آﺛﺎر وﺳﻴﺎﺣﺔ‬
‫آﺛﺎر إﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫‪42‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
‫‪42‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬
‫‪43‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ‬
‫ا ﻐﺮاﻓﻴﺎ )اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ(‬
‫‪90‬‬ ‫ا ﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒ ﺌﺔ واﳌﻮارد‬
‫ا ﻐﺮاﻓﻴﺎ )ا ﻴﻮﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﻜﺲ(‬
‫‪41‬‬ ‫ﺗﺎر ﺦ‬
‫‪ 610‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪65‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬
‫‪57‬‬ ‫اﻟﻔ ﻳﺎء‬
‫‪50‬‬ ‫اﳌﺎﻳﻜﺮو‬
‫‪47‬‬ ‫ر ﺎﺿﻴﺎت ﺣﺎﺳﻮب‬
‫‪7‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫‪7‬‬
‫‪43‬‬ ‫ر ﺎﺿﻴﺎت ﺑﺤﺘﮫ‬
‫‪53‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺣﻴﺎء‬
‫‪48‬‬ ‫ﻧﺒﺎت ﻛﻴﻤﻴﺎء‬
‫‪ 363‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪68‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﻨﺪﺳﺔ‬ ‫‪8‬‬
‫‪64‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ ﻣﻌﻤﺎر ﺔ‬
‫‪65‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ اﳌﻴ ﺎﻧﻴﻚ‬
‫‪60‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ اﳌﻴ ﺎﺗﺮوﻧﻴﻜﺲ‬
‫‪58‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ اﻟﻘﻮى و ﻻت‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ ﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪56‬‬
‫واﻟﺸﺒ ﺎت‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ ا ﺎﺳﺒﺎت‬
‫‪61‬‬
‫واﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪20‬‬

‫*‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪ /‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻨﺪﺳﺔ ﺟ ﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫‪64‬‬
‫وا ﻴﻮ ﺔ‬
‫‪ 496‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ ﺎﻓﺔ واﻟ ﺸﺮ‬
‫‪44‬‬
‫ﻟﻜ و ﻲ‬
‫‪44‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰ ﻮن‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ﻋﻼم‬ ‫‪9‬‬
‫‪44‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪ 132‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ ﻨﺪﺳﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫‪59‬‬
‫واﻟﻌﻠﻮم ا ﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﺷﺎد اﻟﺰرا واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫‪59‬‬
‫اﻟﺮ ﻔﻴﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﻌﺎون‬
‫‪59‬‬
‫اﻟﺰرا‬
‫‪11‬‬
‫‪61‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ ﺴ ﻨﺔ وﺗﻘﻨﻴﺎ ﺎ‬
‫ﻠﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ و ﻏﺬﻳﺔ‬
‫‪59‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ وة ا ﻴﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫‪10‬‬
‫واﻟﺒ ﺌﺔ‬
‫‪63‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻗﺎﻳﺔ اﻟﻨﺒﺎت‬
‫‪61‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻮم ﻏﺬﻳﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬
‫‪58‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻮم اﳌﺤﺎﺻﻴﻞ واﳌﺮا‬
‫‪58‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ را واﳌﻴﺎﻩ واﻟﺒ ﺌﺔ‬
‫‪58‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮراﺛﺔ وﺗﺮ ﻴﺔ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫ﺗﺤﺖ‬
‫‪59‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إدارة ﻋﻤﺎل اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﺸﺎء‬
‫‪ 654‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫‪11‬‬
‫‪50‬‬ ‫اﻟ ﺴﻮ ﻖ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫‪11‬‬
‫‪50‬‬ ‫دارة‬ ‫و ﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪50‬‬ ‫ﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪49‬‬ ‫اﳌﺤﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬
‫‪21‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫*‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪ /‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪50‬‬ ‫ﺣﺼﺎء‬
‫‪50‬‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪ 349‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪52‬‬ ‫ﻟ ﺴﺎ ﺲ اﻟﺸﺮ ﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪1‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮ ﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫‪12‬‬
‫‪ 52‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪48‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬
‫‪48‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬
‫‪46‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮ ﺴﻴﺔ‬
‫‪46‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪13‬‬
‫‪46‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‬
‫‪46‬‬ ‫اﻟ ﺟﻤﺔ‬
‫‪ 280‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪45‬‬ ‫ﻋﻠﻮم ا ﺎﺳﻮب‬
‫‪47‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪3‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ا ﺎﺳﻮب‬ ‫‪14‬‬
‫‪45‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪ 137‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪42‬‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ وا ﻤﻴﺎت‬
‫‪42‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‬
‫ﺷﻌﺔ واﻟﺘﺼﻮ ﺮ اﻟﻄ‬
‫‪42‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﻟ ﻴ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪41‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ واﻟﻨﻄﻖ‬
‫‪45‬‬ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴ‬
‫‪ 212‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪53‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة‬ ‫‪16‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫‪16‬‬
‫‪58‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬
‫‪58‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬
‫‪55‬‬ ‫ﺣﻴﺎء‬
‫‪52‬‬ ‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪22‬‬

‫*‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪ /‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪64‬‬ ‫اﻟﻔ ﻳﺎء‬
‫‪58‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬
‫‪54‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺼﻒ أﺛﻨﺎء ا ﺪﻣﺔ‬
‫‪54‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺼﻒ إﻋﺪاد‬
‫‪54‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪54‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪53‬‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬
‫‪69‬‬ ‫ا ﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫‪65‬‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮ ﻢ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻃﺮق‬
‫‪58‬‬
‫ﺗﺪر ﺴ ﺎ‬
‫‪57‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ا ﺎﺳﻮب‬
‫‪ 916‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪63‬‬ ‫اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬ ‫‪17‬‬
‫‪ 63‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪60‬‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮ ﻢ وﻋﻠﻮﻣﮫ‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫‪18‬‬
‫‪59‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬ ‫ﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪55‬‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺧﻮﻻن‬
‫‪60‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬
‫‪61‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬
‫‪65‬‬ ‫اﻟﻔ ﻳﺎء‬
‫‪58‬‬ ‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪55‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﻋﻠﻮم ا ﻴﺎة‬
‫‪57‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﺣﺎﺳﻮب‬
‫‪50‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬
‫‪53‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬
‫‪48‬‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬
‫‪47‬‬ ‫ﻋﻠﻮم ا ﺎﺳﻮب‬
‫‪23‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫*‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪ /‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪ 728‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪59‬‬ ‫اﻟﻘﺮان اﻟﻜﺮ ﻢ‬
‫‪58‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬
‫‪59‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬
‫‪54‬‬ ‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪64‬‬ ‫اﻟﻔ ﻳﺎء‬
‫‪58‬‬ ‫ا ﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ اﳌﺤﻮ ﺖ‬ ‫‪19‬‬
‫‪53‬‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬
‫‪55‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﺣﺎﺳﻮب‬
‫‪59‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬
‫‪55‬‬ ‫ﺣﻴﺎء‬
‫‪ 574‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪61‬‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪69‬‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻔ ﻳﺎء‬
‫‪61‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء وﻋﻠﻮم ا ﻴﺎة‬
‫‪47‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت)‪(IT‬‬
‫‪64‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧﺠﻠ ﻳﺔ‬
‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪57‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ أرﺣﺐ‬
‫‪64‬‬ ‫اﻟﻘﺮان اﻟﻜﺮ ﻢ‬
‫‪62‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت ﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫‪62‬‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬
‫‪61‬‬ ‫ا ﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫‪ 608‬ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪ 6823‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫‪129‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟ ﻠﻴﺎت ‪20‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪24‬‬

‫ﺟﺪول )‪3‬أ(‪ :‬ﻳﻮﺿﺢ ﻋﺪد اﻟﱪاﻣﺞ واﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﺻﻴﻔﻬﺎ ‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﻜﻠﻴﺎت‪ /‬ﻣﺮاﻛﺰ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪/‬‬

‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﻋﻼن‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰ ﻮن‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟ ﺎﻓﺔ واﻟ ﺸﺮ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ﻋﻼم‬ ‫‪1‬‬
‫ﻟﻜ و ﻲ‬
‫‪ 30‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ أدب إﻧﺠﻠ ي‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ إﻧﺠﻠ ي‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ دراﺳﺎت اﻟ ﺟﻤﺔ‬
‫‪5‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ أدب ﻋﺮ ﻲ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﻋﺮ ﻲ‬
‫‪ 50‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻨﺪﺳﺔ ﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ إدارة ﻣﺸﺎر ﻊ ﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻨﺪﺳﺔ ا ﺎﺳﺒﺎت‬
‫‪10‬‬
‫واﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻨﺪﺳﺔ اﻟﻘﻮى و ﻻت‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻨﺪﺳﺔ اﳌﻴ ﺎﺗﺮوﻧﻴﻜﺲ‬ ‫‪9‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﻨﺪﺳﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻨﺪﺳﺔ اﳌﻴ ﺎﻧﻴ ﺎ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻨﺪﺳﺔ إ ﺸﺎءات‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﳌﻴﺎﻩ واﻟﺒ ﺌﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫دﻛﺘﻮراﻩ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻣﻌﻤﺎر ﺔ‬
‫‪ 90‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪10‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﻴ ﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟﺒ ول‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻋﻠﻮم رض‬ ‫واﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫‪25‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻠﻴﺔ‪/‬‬

‫ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫م‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ‬
‫‪ 20‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 10‬ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪11‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟ ﺮة واﻟﻼﺟﺌ ن‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺮة‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 11‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫واﻟﻼﺟﺌ ن‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻨﻮع‬
‫‪10‬‬
‫ﺟﺘﻤﺎ )إﻧﺠﻠ ي(‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻨﻮع‬
‫‪10‬‬
‫ﺟﺘﻤﺎ )ﻋﺮ ﻲ(‬
‫ﻣﺮﻛﺰ دراﺳﺎت‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻨﻮع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﻨﻮع ﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬دﺑﻠﻮم ﺗﻜﻤﻴ )إﻧﺠﻠ ي(‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻨﻮع‬
‫‪10‬‬
‫ﺟﺘﻤﺎ –دﺑﻠﻮم ﺗﻜﻤﻴ )اﻟﻌﺮ ﻴﺔ(‬
‫‪ 40‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ ا ﺎﻣ‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 10‬ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫ﺪﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘ اﻟ ﺟﻤﺔ و ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺟﻤﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10‬ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫و ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫ﺳ ﺸﺎر ﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫ﺳ ﺸﺎر ﺔ‬
‫‪ 10‬ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘ ﻣﺠﺎل ﻃﺮاف‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺮاف‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ 10‬ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺟﻤﺎ‬
‫‪ 291‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫‪29‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟ ﻠﻴﺎت ‪ 5‬واﳌﺮاﻛﺰ ‪6‬‬
‫إﺟﻤﺎ اﻟ اﻣﺞ ﻣﺮﺣﻠ‬
‫ً‬
‫‪ 7114‬ﻣﻘﺮرا‬ ‫إﺟﻤﺎ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫‪158‬‬ ‫اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﻮس واﻟﺪراﺳﺎت‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪26‬‬

‫ﻣﻦ اﳉﺪول )‪ (3‬و)‪3‬أ( ﻳﺘﻀﺢ اﻵﰐ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺑﻠــﻎ إﲨ ــﺎﱄ اﻟ ــﱪاﻣﺞ ﰲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺒﻜــﺎﻟﻮرﻳﻮس )‪ (129‬ﺑﺮﻧﺎﳎ ــﺎ‪ ،‬اﳌﻮﺻ ــﻒ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬
‫ً‬
‫ﻣﻘﺮرا وﺑﻨﺴﺒﺔ )‪(%95‬‬ ‫)‪ (121‬ﺑﺮﻧﺎﳎﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ )‪ (%94‬وﺑﺈﲨﺎﱄ ﻣﻘﺮرات دراﺳﻴﺔ )‪(6468‬‬
‫ﻣﻦ إﲨﺎﱄ ﻋﺪد اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ )‪ (6823‬ﻣﻘﺮرا ﻟﻌﺎم ‪2021‬م‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻫﻨ ـ ــﺎك ‪ 8‬ﺑ ـ ــﺮاﻣﺞ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ـ ــﺔ ﺳﺘ ـ ــﺴﺘﻜﻤﻞ ﻋﻤﻠﻴ ـ ــﺔ ﺗﻮﺻ ـ ــﻴﻒ ﺑﺮاﳎﻬ ـ ــﺎ وﻣﻘﺮراﲥ ـ ــﺎ‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺎم ‪2022‬م‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺑﻠـﻎ إﲨــﺎﱄ ﺑـﺮاﻣﺞ ﻣﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻌﻠﻴــﺎ اﳌﻮﺻـﻔﺔ )‪ (29‬ﺑﺮﻧﺎﳎــﺎ ﻣﻨﻬــﺎ )‪(26‬‬
‫ﺑﺮﻧ ــﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟ ــﺴﺘﲑ‪ (2) ،‬ﺑﺮﻧ ــﺎﳎﲔ دﺑﻠ ــﻮم ﻋ ـ ٍ‬
‫ـﺎل‪ ،‬وﺑﺮﻧ ــﺎﻣﺞ دﻛﺘ ــﻮراه واﺣ ــﺪ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم‬
‫‪2021‬م‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺑﻠ ــﻎ إﲨ ــﺎﱄ اﻟ ــﱪاﻣﺞ اﳌﻮﺻ ــﻔﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮﺣﻠﺘﲔ اﻟﺒﻜ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬
‫)‪ (150‬ﺑﺮﻧـ ــﺎﻣﺞ وﺑﻨـ ــﺴﺒﺔ )‪ (%95‬وﺑﺈﲨـ ــﺎﱄ ﻣﻘـ ــﺮرات دراﺳـ ــﻴﺔ )‪ (6759‬ﻣﻘـ ـ ً‬
‫ـﺮرا وﺑﻨـ ــﺴﺒﺔ‬
‫)‪ (%95‬ﻟﻌﺎم ‪2021‬م‪.‬‬

‫وﺑـ ـ ــﺎﻟﺮﺟﻮع إﱃ إﺣـ ـ ــﺼﺎﺋﻴﺎت ورش اﻟﻌﻤـ ـ ــﻞ اﳋﺎﺻـ ـ ــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴـ ـ ــﺔ ﺗﻮﺻـ ـ ــﻴﻒ اﻟـ ـ ــﱪاﻣﺞ‬
‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴــﺔ وﻣﻘﺮراﲥــﺎ اﻟﺪراﺳــﻴﺔ ﻟﻌــﺎﻣﻲ ‪2019‬م و‪2020‬م ﺗﺒــﲔ أن اﳉﺎﻣﻌــﺔ وﻣــﻦ ﻣﺮﻛــﺰ‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺿﲈن اﳉﻮدة ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻘﺪ )‪ (72‬ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ )‪ (1805‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌـﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺲ‪ ،‬واﳉﺪول رﻗﻢ )‪ (4‬ﻳﻮﺿﺢ ذﻟﻚ‪.‬‬
 ‫‪27‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﺟﺪول )‪ (4‬ﻳﻮﺿﺢ ﻋﺪد ورش ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬

‫وﻋﺪد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻮرش اﳌﻘﺎﻣﺔ ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻲ ‪2020_- 2019‬م‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫ورﺷﺔ ﺗﺪﺷ ن‬
‫‪-12‬‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫إﻋﺪاد ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬
‫‪2019/1/13‬م‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻮرﺷﺔ ا ﺘﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ ‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪2019/8/24‬م‬ ‫ﻹﻗﺮار اﻟ اﻣﺞ‬
‫و ﳌﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻮرﺷﺔ ا ﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐــﺎت‬ ‫‪1‬‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ‪ :‬ﻧﺠﻠ ي واﻟ ﺟﻤﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2019/8/25‬م‬ ‫ﻹﻗﺮار اﻟ اﻣﺞ‬
‫واﻟﻔﺮ ﺴﻴﺔ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﺪﺷ ن‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫إﻋﺪاد ﺗﻮﺻﻴﻔﺎت‬
‫‪2‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2019/9/9-8‬م‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻘﺮرات واﻟ اﻣﺞ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫إﻋﺪاد اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠــﺎرة‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2019/9/26‬م‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫و ﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫إﻋﺪاد رؤ ﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪2019/9/27‬م‬ ‫ورﺳﺎﻟﺔ وأ ﺪاف‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪2019/10/14‬م‬ ‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫) ﻗﺴﻢ اﳌﺤﺎﺳﺒﺔ(‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪28‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫‪2019/10/17‬م‬
‫) ﻗﺴﻢ دارة‬
‫و ﻗﺘﺼﺎد(‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪2019/10/19‬م‬
‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪28‬‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫) ﻗﺴﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬
‫و ﺣﺼﺎء(‬
‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋ ﺲ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺛﻴﻘﺔ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ وأﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/3/15‬م‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ و ﻌﺾ رؤﺳﺎء‬ ‫ﻟﻠﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم‬ ‫ﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫‪-27‬‬ ‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪2019/7/29‬م‬ ‫ﻟﺘﻮاﻛﺐ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫‪NARS‬‬
‫ﺗﻜﻮ ﻦ وﺗﻄﻮ ﺮ‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺘﻮاﻛﺐ ﻋ اف‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪2019/8/7‬م‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬
‫اﻟ ﻨﺪﺳﺔ ‪ABET‬‬
‫اﻟ ﻨﺪﺳـﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﻜﻮ ﻦ وﺗﻄﻮ ﺮ‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺘﻮاﻛﺐ ﻋ اف‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪2019/8/7‬م‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬
‫اﻟ ﻨﺪﺳﺔ ‪ABET‬‬
‫ﺗﻄﻮ ﺮ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫‪-21 ،8/3‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ ﻨﺪﺳﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪2019/8/22‬م‬ ‫ﻟﺘﻮاﻛﺐ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‪NARS‬‬
‫اﻟﻄــﺐ‬
‫واﻟﻌﻠﻮم‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫‪-22‬‬ ‫دورة ﺣﻴﺎة اﻟ اﻣﺞ‬ ‫اﻟ ﻴﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2019/9/23‬م‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠـﻮم‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺪﺷ ن ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2019/8/21‬م‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟـﺔ‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫‪29‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫ﻣﻤﺜﻠ ن ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺪﺷ ن ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2019/9/4‬م‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫إﻋﺪاد ا ﻄﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ و ﻌﺾ‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/2/22‬م‬ ‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم‬
‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل إﻋﺪاد‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ و ﻌﺾ‬ ‫ا ﻄﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/2/23‬م‬
‫ﻣﻦ رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم‬ ‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻧﻮاب ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ و ﻌﺾ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟ اﻣﺞ‬ ‫اﻟﺸﺮ ﻌـﺔ‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/2/25‬م‬
‫رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻧﻮاب ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ و ﻌﺾ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2020/2/29‬م‬
‫رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻲ‬
‫رﺋ ﺲ ا ﺎﻣﻌﺔ وﻣﻤﺜﻞ وزارة‬
‫إﻗﺮار اﻟﺮؤ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ واﻟﻘﻀﺎء‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2020/3/2‬م‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫واﻟﻨﻴﺎﺑﺔ وﻧﻮاب ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺸﺮ ﻌﺔ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻧﻮاب ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ و ﻌﺾ‬ ‫ورﺷﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2020/3/14‬م‬
‫رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻹﻋﺪاد‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2019/3/4‬م‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺑﺮﻧﺎﻣ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2019/9/9‬م‬ ‫ا ﺮاﻓﻴﻜﺲ و ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴ ا ﻲ‬ ‫ا ﺎﺳﻮب‬ ‫‪7‬‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺧﻄﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ اﻣﺞ ا ﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2019/9/15‬م‬ ‫وﺧﻄﺔ دﺑﻠﻮم ﻧﻈﻢ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ واﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﳌﺮﻛﺰ‬
‫ا ﺎﺳﻮب‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫ورﺷﺔ اﻟﺘﺤﻀ‬
‫اﻟ ﺑﻴـﺔ ‪-‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2019/08/20‬‬ ‫ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ اﳌﻘﺮرات‬ ‫‪8‬‬
‫ﺻﻨﻌﺎء‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬

‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2019/8/26‬م‬ ‫ورﺷﺔ اﻓﺘﺘﺎح ﻗﺴﻢ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة‬ ‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪30‬‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ورﺷﺔ اﳌﻌﺎﻳ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟ ﻠﻴﺎت‬
‫ﻌﺾ ﻠﻴﺎت اﻟ ﺑﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2019/08/31‬‬
‫اﻟ ﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺎ ﻤ ﻮر ﺔ‬
‫ا ﻤ ﻮر ﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮرﺷﺔ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2019/10/9‬م‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ وﺛﻴﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﺪر ﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮل وﺛﻴﻘﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/11/12‬‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺮ ﺞ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ واﻟ اﻣﺞ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﺪر ﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻮل إﻋﺪاد رؤ ﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/11/14‬م‬
‫ورﺳﺎﻟﺔ وأ ﺪاف‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﺎن ا ﻮدة ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/11/16‬م‬ ‫واﺳﺘﺨﻼص‬
‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻐﺎﻳﺎت‬ ‫ﻋــﻼم‬ ‫‪9‬‬
‫و ﺪاف‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﻦ‬ ‫إﻗﺮار ا ﻄﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/11/18‬م‬ ‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫اﺳﺘﻌﺮاض‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫‪-14‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪2019/12/16‬م‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ وﻣﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫اﻟ اﻣﺞ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﺪر ﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫ﺣﻮل ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2020/1/8‬م‬
‫اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﺑ ﻠﻴﺔ ﻋﻼم‬

‫اﻟﺰراﻋــﺔ‬ ‫‪10‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪2019/10/13‬م‬ ‫ﺗﻄﻮ ﺮ اﻟﺒ ﻴﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ واﳌﺎدﻳﺔ‬
‫‪31‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫إﺟﺮاءات إﻋﺪاد‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/10/26‬م‬
‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫إﻋﺪاد رؤ ﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫ورﺳﺎﻟﺔ اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/10/31‬م‬
‫وأ ﺪاﻓ ﺎ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﻮرﺷﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ وز ﺮ اﻟﺰراﻋﺔ وﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ا ﺎﺻﺔ ﺑﺘﻮﺻﻴﻒ‬
‫اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫ﻣﻘﺮرات ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2020/1/27‬م‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮم ا ﺎﻣ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺰراﻋﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳﻨﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/11/14‬م‬ ‫ﻗﺴﺎم وﻓﺘﺢ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬
‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2019/11/21‬م‬
‫واﳌﻘﺮرات‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﻮرﺷﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺘﻄﻮ ﺮ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2020/3/9‬م‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺚ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﺗﻮﺻﻴﻔﺎت اﻟ اﻣﺞ‬
‫آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪2020/3/17‬م‬
‫واﳌﻘﺮرات‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪2020/3/16‬م‬ ‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫واﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2020/3/21‬م‬ ‫إﻋﺪاد ﻣﺨﺮﺟﺎت‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪32‬‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫وﻣﻮاﺻﻔﺎت‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ا ﺮ ﺞ ووﺛﻴﻘﺔ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﺴﺎم‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ‬
‫ورﺷﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2019/11/19‬م‬
‫‪SWOT‬‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2019/11/20‬م‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ‬
‫إﻋﺪاد ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2019/11/21‬م‬
‫ﺧﺮ ﺞ اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫داب‬ ‫‪11‬‬
‫ﻧﻮاب ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻌﺎﻳ‬
‫وﺣﺪة ا ﻮدة وﺟﻤﻴﻊ رؤﺳﺎء‬ ‫‪-26‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺮ ﺞ‬
‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬
‫ﻗﺴﺎم و ﻌﺾ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬ ‫‪2019/11/27‬م‬ ‫ﻠﻴﺔ داب‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم ﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫و‬
‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋ ﺲ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆ ن‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻒ اﳌﺴﺎﻗﺎت‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2020/2/15‬م‬
‫وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم وﻋﺪد‬ ‫داب ﺻﻨﻌﺎء‪-‬‬
‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﻮﻻن‬
‫إﻗﺮار اﻟﺮؤ ﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2020/3/11‬م‬ ‫و ﺪاف واﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟ اﻣﺞ‬
‫واﳌﻘﺮرات ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫‪12‬‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺮؤ ﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2020/3/14‬م‬ ‫و ﺪاف واﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟ اﻣﺞ‬
‫واﳌﻘﺮرات ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬

‫اﻟ ﺑﻴ ــﺔ‬
‫‪13‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2020/03/21‬‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺮؤ ﺔ‬ ‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬
‫رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ وﻋﺪد‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫و ﺪاف واﻟﻘﻴﻢ‬
‫وا ﻄﺔ‬
‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
 ‫‪33‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫وﺛﻴﻘﺔ اﳌﻌﺎﻳ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ وﻋﺪد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2020/3/22‬م‬
‫وﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺮ ﺞ‬
‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬
‫وﺛﻴﻘﺔ اﳌﻌﺎﻳ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫رؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم ﻟﻠ ﻠﻴﺔ وﻋﺪد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2020/3/23‬م‬
‫وﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺮ ﺞ‬
‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﺗﻮﺻﻴﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء‬
‫ﻃﺐ ﺳﻨﺎن‬
‫ﻗﺴﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2019/12/7‬م‬ ‫ﺳﻨ ــﺎن‬ ‫‪14‬‬
‫وﻣﻘﺮراﺗﮫ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫إﻗﺮار اﻟﺮؤ ﺔ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋ ﺲ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬
‫واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/3/15‬م‬ ‫و ﺪاف واﻟﻘﻴﻢ‬
‫وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬
‫وﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟ اﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ وﺧﺒ اﻟﺘﺪر ﺐ‬
‫واﳌﻘﺮرات ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل إﻗﺮار‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/3/17‬م‬ ‫اﻟﺮؤ ﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺒ ول‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل إﻗﺮار‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫واﳌﻮارد‬ ‫‪15‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪2020/3/22‬م‬ ‫اﻟﺮؤ ﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻟﻠ ﻠﻴﺔ‬
‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟ ﻠﻴﺔ‬
‫وأﻗﺴﺎﻣ ﺎ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2020/4/1‬م‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫واﳌﻘﺮرات‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪2020/4/6‬م‬ ‫ﻣﺎ ورد اﻟ اﻣﺞ و‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪34‬‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺦ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮرش‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ اﻣﺞ اﳌﻤﺎﺛﻠﺔ‬
‫وﻣﻤﺜﻠ ن ﻋﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺪر ﺐ ﻋ‬
‫ﺧﺎرج اﻟ ﻠﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄ ن‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻒ اﳌﻘﺮرات‬
‫ﺑﺎﻟﺒ ول واﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻣﺴ ﺸﺎر‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل إﺷ ﺎر‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ وﻓﺮ ﻖ أ ﺎدﻳﻤﻲ‬
‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2020/3/16‬م‬ ‫رؤ ﺔ ورﺳﺎﻟﺔ‬
‫وﻣﻤﺜﻠﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻔﺎو اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫وأ ﺪاف اﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ‬
‫ﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫‪16‬‬
‫اﻟﺒﻴﻄﺮي‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا ﻠﺴﺔ اﻟﺘﺪر ﻴﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ وﻣﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2020/4/4‬م‬ ‫ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ اﳌﻘﺮرات‬
‫ﺧﺎرﺟ ﺎ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪72‬‬ ‫‪1805‬‬ ‫اﳌﺠﻤﻮع‬

‫وﻣﻦ أﺟﻞ ﲢﺴﲔ ﻣﻬﺎرات أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ وﺛﻴﻘﺔ ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟـﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﺔ وﻣﻘﺮراﲥـﺎ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‬
‫واﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ً‬
‫أﻗﺎم ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺿـﲈن اﳉـﻮدة )‪ (24‬ورﺷـﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴـﺔ ﺷـﺎرك ﻓﻴﻬـﺎ )‪ (718‬ﻋـﻀﻮ ﻫﻴﺌـﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻦ ﳐﺘﻠﻒ ﻛﻠﻴﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺪول )‪ (5‬ﻳﻮﺿﺢ ﻋﺪد اﻟﻮرش اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وﺑﻨﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪2021‬م‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ـ ـ ــﺦ‬ ‫ﻋـ ــﺪد اﳌﺸﺎرﻛ ن‬ ‫ﻧ ـ ــﻮع اﻟﻮرﺷ ـ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟ ﻠﻴ ــﺔ‬ ‫م‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪89‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬ ‫اﻟ ﺑﻴﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬
‫‪1‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫و ﻌﺾ ﻓﺮوﻋ ﺎ‬
‫ﺣﺪ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪161‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺠــﺎرة‬ ‫‪2‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﺴ ﺖ‬ ‫‪30‬‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫‪35‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ـ ـ ــﺦ‬ ‫ﻋـ ــﺪد اﳌﺸﺎرﻛ ن‬ ‫ﻧ ـ ــﻮع اﻟﻮرﺷ ـ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟ ﻠﻴ ــﺔ‬ ‫م‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪2021/8/28‬م‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﺣﺪ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪32‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪44‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟ ﻨﺪﺳـﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﺣﺪ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪35‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﺪاء اﻟ ﻠﻴﺎت وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﺪاء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺎت‬ ‫‪49‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫وأﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﻄﺐ ‪ +‬ﺻﻴﺪﻟﺔ‬
‫ورﺷﺔ‬ ‫‪ +‬ﻃﺐ ﺑﻴﻄﺮي ‪+‬‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﻤﺪاء اﻟ ﻠﻴﺎت وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﺪاء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻮم ﻃﺒﻴﺔ‬
‫ﺣﺪ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺎت‬ ‫‪44‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬ ‫‪ +‬أﺳﻨﺎن‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫وأﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪15‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫ا ﺎﺳﻮب‬ ‫‪5‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﺣﺪ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪44‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫‪6‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫‪47‬‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪2021/8/29‬م‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪36‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ـ ـ ــﺦ‬ ‫ﻋـ ــﺪد اﳌﺸﺎرﻛ ن‬ ‫ﻧ ـ ــﻮع اﻟﻮرﺷ ـ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟ ﻠﻴ ــﺔ‬ ‫م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪22‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫ﻋــﻼم‬ ‫‪7‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﺣﺪ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪80‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋــﺔ‬
‫‪8‬‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫واﻟﺒ ول‬
‫ﺣﺪ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪84‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪100‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫داب‬ ‫‪9‬‬
‫ﻧﻮاب اﻟﻌﻤﻴﺪ ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺔ وأﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬ ‫‪102‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/9/4‬م‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﺪاء اﻟ ﻠﻴﺎت وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﺪاء‬ ‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺎت‬ ‫‪61‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪2021/8/28‬م‬ ‫اﻟ ﺑﻴﺔ‬
‫وأﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‪+‬‬
‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺸﺮ ﻌﺔ‬ ‫‪10‬‬
‫ﻋﻤﺪاء اﻟ ﻠﻴﺎت وﻧﻮاب اﻟﻌﻤﺪاء‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﺣﺪ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮن ‪+‬‬
‫ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﻠﻴﺎت‬ ‫‪39‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫‪2021/8/29‬م‬ ‫اﳌﺮاﻛﺰ‬
‫وأﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫اﻟ ﺑﻴﺔ ‪-‬‬ ‫‪11‬‬
‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﺸﺌﻮن ا ﻮدة وﻋﺪد‬ ‫ر ﻌﺎء‬ ‫‪37‬‬ ‫ورﺷﺔ‬
 ‫‪37‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎر ـ ـ ــﺦ‬ ‫ﻋـ ــﺪد اﳌﺸﺎرﻛ ن‬ ‫ﻧ ـ ــﻮع اﻟﻮرﺷ ـ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟ ﻠﻴ ــﺔ‬ ‫م‬
‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫‪2021/9/1‬م‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﳌﺤﻮ ﺖ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﺸﺌﻮن ا ﻮدة وﻋﺪد‬ ‫ا ﻤﺲ‬
‫‪33‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫‪2021/9/2‬م‬
‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟﺴ ﺖ‬
‫‪30‬‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫‪2021/9/10‬م‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ورﺷﺔ‬
‫اﻟ ﺑﻴﺔ ‪ -‬أرﺣﺐ‬ ‫‪12‬‬
‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟ ﻠﻴﺔ وﻧﻮاﺑﮫ ورؤﺳﺎء ﻗﺴﺎم‬ ‫ﺣﺪ‬
‫‪30‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ و ﻨﺎء‬
‫وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬ ‫‪2021/9/11‬م‬
‫ﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪718‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﳌﺸﺎرﻛﻴــﻦ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ 1‬اﳌـﺆﴍات اﳌﺤﻠﻴـﺔ ﻟﻠﺒﺤـﺚ واﻹﻧﺘـﺎج واﻟﻨـﴩ اﻟﻌﻠﻤـﻲ ﳉﺎﻣﻌـﺔ‬
‫ﺻﻨﻌﺎء ً‬
‫ﳏﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺟﺪول )‪ : (6‬ﺗﻮزﻳﻊ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﻠﻤﻲ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﺣﺘﻰ )‪2021‬م(‪.‬‬

‫اﳌﺠﻤﻮع‬ ‫ﻓﺌﺎت‬
‫اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﺟ ﺔ اﳌﻨﺢ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫م‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ن‬

‫‪4368‬‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳌﺠﺎزة ﻣﻦ اﻟ ﻠﻴﺎت‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫إﻧﺘﺎج داﺧ‬
‫‪417‬‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳌﺠﺎزة ﻣﻦ اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫‪ .2‬اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫‪1917‬‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻤﻨﻮﺣﺔ ﳌﺒﺘﻌ ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺧﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪4061‬‬ ‫أﺑﺤﺎث وﻣﺆﻟﻔﺎت ﻣ ﺸﻮرة‬ ‫ﺸﺮ ﻣﺤ‬ ‫اﻟﺸﺆون‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬
‫‪.4‬‬
‫ودو‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫‪10763‬‬ ‫ﺟﻤﺎ‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪38‬‬

‫‪ Scopus2‬‬

‫ﺑﺎﺳـﺘﻘﺮاء ﻗﻮا ﻋـﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧــﺎت اﻟﺪوﻟﻴـﺔ ﻳﺘــﻀﺢ أن ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺻـﻨﻌﺎء ﻫــﻲ اﳌﺆﺳـﺴﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴــﺔ‬
‫ً‬
‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻘﺎﻋﺪة ﺳﻜﻮﺑﺲ ‪2021‬م ﺗﺼﺪرت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﴩا ﰲ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬
‫إﻧﺘﺎﺟﺎ وﻧ ً‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ً‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺟﺎءت ﰲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻷوﱃ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻌﺰ ﰲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻨﺎدا‬
‫إﱃ ﻫـﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠــﺔ ﻳﺘـﻀﺢ أن ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء ﻻ ﺗـﺰال ﻫــﻲ اﳉﺎﻣﻌــﺔ اﻟﺮا ﺋـﺪة ﰲ اﻟــﻴﻤﻦ‪ ،‬إﻧﺘﺎﺟــﺎ‬
‫وﻧﴩا‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬

‫‪https://www.topuniversities.com/search/universities#q=sana‬‬

‫‪3‬‬

‫أ‪ .‬وﻳﺐ ﻣﱰﻳﻜﺲ )‪ (webmatrics‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2021‬م‬

‫ﺣــﺼﻠﺖ ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء ﻋــﲆ اﳌﺮﺗﺒــﺔ اﻷوﱃ ﻣــﻦ ‪ 46‬ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﻳﻤﻨﻴــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴــﺔ وأﻫﻠﻴــﺔ‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﳌﻴﺎ ﳑﺎ ﻳﺒﲔ ﺗﻘﺪم اﳉﺎﻣﻌﺔ ‪ 1567‬درﺟﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫دﺧﻠﺖ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻋﲆ اﳌﺮﺗﺒﺔ ‪4312‬‬
‫ﺑﺘ ــﺼﻨﻴﻒ ﻋ ــﺎم ‪ ،2020‬وﻛ ــﺬﻟﻚ ﺟ ــﺎءت ﳏﻠﻴ ــﺎ ﰲ اﳌﺮﺗﺒ ــﺔ اﻷوﱃ ﰲ ﻣﻌﻴ ــﺎري اﻻﻧﻔﺘﺎﺣﻴ ــﺔ‬
 39 ‫م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬2021‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬

.(‫واﻟﺘﻤﻴﺰ وﰲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﰲ ﻣﻌﻴﺎر رﺗﺒﺔ اﻟﻨﴩ )اﻟﺘﺄ ﲑ‬

‫ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﳉﺎﻣﻌـﺎت ﰲ اﻟـﻴﻤﻦ ﺗﺮﺗﻴﺒـﺎ ﻋﺎﳌﻴـﺎ و ﳏﻠﻴـﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌـﺎت ﻟـﺪى‬:(7) ‫ﺟﺪول‬

‫م‬2021 ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ )وﻳﺐ ﻣﱰﻳﻜﺲ( ﻟﻠﻌﺎم‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟ ﺗ ﺐ‬ ‫اﻟ ﺗ ﺐ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﻤ‬ ‫ﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟ ﺸﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫اﳌﺤ‬
3210 3497 17579 (1) Sana'a University 4312 1
3440 5663 19037 Taiz University 5327 2
4391 6492 13180 Hodeidah University 5811 3
4187 6492 15325 University of Aden 5991 4
4187 4343 25013 Dhamar University / Thamar University 6084 5
4762 4944 21392 Hadhramout University 6274 6
4281 5463 25220 Ibb University 7378 7
University of Science and Technology
4655 6492 25948 12908 8
Yemen
6650 6409 12797 Al Razi University 13569 9
6650 6492 13163 Al Adel University 14609 10
6650 6492 14146 Al Nasser University 15406 11
6650 6492 15765 Queen Arwa University 16729 12
6650 6492 15899 Al Ahgaff University 16853 13
6650 6492 18600 Saba University 19199 14
Al Andalus University for Science &
6650 6492 19137
Technology
19672 15
6650 6492 20023 Future University Yemen 20463 16
6216 6492 25614 National University Yemen 22612 17
6650 6492 23880 University of Modern Sciences Sana'a 24057 18
6650 6492 24817 Al Saeeda University 24940 19
International University of Technology
6650 6492 24904
Twintech Yemen
25024 20
6650 6492 25013 Yemen University 25131 21
(3) Future University Yemen Open
6650 6492 25721 25814 22
Learning College
6650 6492 25721 Emirates International University Sana'a 25814 23
 
‫م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬2021‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ 40
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟ ﺗ ﺐ‬ ‫اﻟ ﺗ ﺐ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﻤ‬ ‫ﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟ ﺸﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫اﳌﺤ‬
6650 6492 26186 Arabian University Sana'a 26264 24
6650 6492 26306 Sana'a Community College 26375 25
6650 6492 27131 Al Jazeera University Ibb 27171 26
6650 6492 27377 Albaydaa University 27412 27
6650 6492 27617 Yemenia University 27652 28
Alqalam University for Humanities and
6650 6492 28325 28350 29
Applied Sciences
6650 6492 28325 University of Rayan 28350 30
6650 6492 29060 Civilization University 29073 31
6650 6492 29066 Al Saeed University 29079 32
(3) University of Aden Faculty of
6650 6492 29181 29194 33
Engineering
6650 6492 29404 University of the Union 29419 34
6650 6492 29404 Yemeni University of Jordan 29419 35
21 September University of Medical and
6650 6492 29523 29538 36
Applied Sciences
6650 6492 29523 Ibn Khaldoun University 29538 37
6650 6492 29523 Hajjah University 29538 38
Knowledge & Modern Sciences
6650 6492 29737 29751 39
University
6650 6492 30073 Alhikma University 30079 40
6650 6492 30151 Yemeni Academy of Graduate Studies 30155 41
Al-Ataa University for Science and
6650 6492 30700 30704 42
Technology
Jibla University for Medical and Health
6650 6492 30916 30918 43
Sciences
6650 6492 30953 Azal University of Human Development 30954 44
Aljanad University for Science &
6650 6492 30957 30958 45
Technology
Dar Al Salam International University for
6650 6492 30991 30991 46
Science and Technology Sana'a

https://www.webometrics.info/en/Asia/Yemen
 ‫‪41‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪scimago institutions rankings‬‬ ‫ب‪ .‬اﳌﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎﳌﻲ‬

‫ﺣـﺼﻠﺖ ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء ﻟﻠﻌــﺎم ‪2021‬م ﻋـﲆ اﳌﺮﺗﺒــﺔ اﻷوﱃ ﳏﻠﻴــﺎ ﺿــﻤﻦ ‪ 21‬ﺟﺎﻣﻌــﺔ‬
‫‪ scimago‬ﺣﻴــﺚ‬ ‫‪institutions rankings‬‬ ‫دﺧﻠــﺖ اﻟﺘــﺼﻨﻴﻒ ﺣــﺴﺐ اﻟﺘــﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌــﺎﳌﻲ‬
‫ﻳﻘـﻮم ﻫــﺬا اﳌﻮﻗـﻊ ﺑﺘــﺼﻨﻴﻒ اﳌﺆﺳــﺴﺎت واﳉﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗــﺮﺗﺒﻂ ارﺗﺒﺎﻃـﺎ ﻣﺒــﺎﴍا ﺑﺎﻟﺒﺤــﺚ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣ ــﺆﴍ ﻣﺮﻛ ــﺐ ﳚﻤ ــﻊ ﺑ ــﲔ ﳎﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﳌﺘﻐ ــﲑات اﳌﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ‬
‫ﳎــﺎﻻت رﺋﻴــﺴﺔ‪ :‬اﻟﺒﺤــﺚ‪ ،‬اﻻﺑﺘﻜــﺎر‪ ،‬اﻟﺘــﺄ ﲑ اﳌﺠﺘﻤﻌــﻲ )ﺗﻠﺒﻴــﺔ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤــﻞ( وﻳــﺘﻢ ﻗﻴــﺎس‬
‫اﻟﺘــﺄ ﲑ اﳌﺠﺘﻤﻌــﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻨﻈــﺮ ﰲ ﻣــﺪى ﻇﻬــﻮر ﻣﻮا ﻗــﻊ اﻟﻮﻳــﺐ أو ﻣﻮﻗــﻊ اﳉﺎﻣﻌــﺔ ﻋــﲆ‬
‫اﻹﻧﱰﻧﺖ أو وﺻﻮل أﺷﺨﺎص ﳌﻮﻗﻊ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪https://www.scimagoir.com/rankings.php?sector=Higher+educ.&country=YEM‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪42‬‬

‫‪‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺗﻮﻓﲑ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﳉــﺎﻣﻌﻲ ﺑﻤﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺒﻜــﺎﻟﻮرﻳﻮس وا ﺎﺟــﺴﺘﲑ واﻟــﺪﻛﺘﻮراه ﳑــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬــﺎ ﻣــﻦ إﺧــﺮاج ﻃﺎﻟــﺐ‬
‫ـﺪادا ﺟﻴـ ًـﺪا أﻛﺎدﻳﻤﻴــﺎ‪ ،‬وﻗــﺎدرا ﻋــﲆ ﺧﺪﻣــﺔ اﳌﺠﺘﻤــﻊ واﳌــﺴﺎﳘﺔ ﰲ‬
‫ﺟــﺎﻣﻌﻲ ﻣﺆﻫــﻞ وﻣﻌــﺪ إﻋـ ً‬
‫ﺗﻘــﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣــﺔ ﻣﺘﻤﻴــﺰة وﲤﻜﻨــﻪ ﻣــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒــﺎت ﺳــﻮق اﻟﻌﻤــﻞ ﳏﻠﻴــﺎ وﻋﺮﺑﻴــﺎ وﻋﺎﳌﻴــﺎ‪ ،‬وﺗﻘــﺪﻳﻢ‬
‫أ ــﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺗﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋ ــﲆ ﻣ ــﺴﺘﻮى اﻟ ــﻮﻃﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑ ــﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺗﻨ ــﺘﺞ‬
‫ﳐﺮﺟﺎت ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وإﻋﺪاد اﻷ ﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﲣﺪم اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗﻘﺪم اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ ﺗﻮا ﻛـﺐ اﳌـﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴـﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت‬
‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ اﳌﺤﻠﻴ ــﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻜ ــﻮادر اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﳌﺘﺨﺼ ــﺼﺔ‬
‫واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ )‪ (1967‬ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗﻘ ــﺪم اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﳎﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑـ ـﺮاﻣﺞ اﻟ ــﺪﺑﻠﻮم وا ﺎﺟ ــﺴﺘﲑ واﻟ ــﺪﻛﺘﻮراه‪ ،‬اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ )ﻃﺒﻴ ــﺔ‬
‫وﻫﻨﺪﺳﻴﺔ وإدارﻳﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ( ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻧﴩ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت واﻷ ﺤﺎث واﳌﺆﻟﻔـﺎت‬
‫واﳌﺨﻄﻮﻃـ ــﺎت واﻟﱰﲨـ ــﺎت وإﺻـ ــﺪار اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﳌﺠـ ــﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴـ ــﺔ وإﻗﺎﻣـ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ‬
‫اﻷ ــﺸﻄﺔ )اﳌــﺆﲤﺮات‪ ،‬واﻟﻨــﺪوات وورش اﻟﻌﻤــﻞ‪ (..‬ﻛــﲈ ﺗــﺴﻬﻢ اﳉﺎﻣﻌــﺔ ﰲ ﺗﻘــﺪﻳﻢ ﻋــﺪد ﻣ ــﻦ‬
‫اﻷ ﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﳉﻮاﻧﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﺗــﻮﻓﺮ اﳉﺎﻣﻌــﺔ ﺧــﺪﻣﺎت ﳎﺘﻤﻌﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻛﻠﻴﺎﲥــﺎ وﻣﺮاﻛﺰﻫــﺎ اﻟﺒﺤﺜﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬
 ‫‪43‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ واﳋﺪﻣﻴﺔ ﻛﲈ ﺗﻌﻤﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻛﻠﻴﺎﲥﺎ ﻋﲆ إﻗﺎﻣﺔ اﻷ ﺸﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وإﻗﺎﻣﺔ اﳌﻌﺎرض اﳋﲑﻳﺔ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﻨﺪوات واﻷ ـﺸﻄﺔ‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳋﺎﺻﺔ ﰲ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﻳﻤﻜـﻦ إﻳــﻀﺎح ﻧﻘـﺎط اﻟﻘــﻮة واﻟـﻀﻌﻒ واﻟﻔــﺮص واﻟﺘﻬﺪﻳـﺪات ﳉﺎﻣﻌــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء ﰲ‬
‫اﳉﺪول اﻵﰐ‪:‬‬

‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ :(8‬ﻳﻮﺿﺢ أﻫﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ واﻟﻔﺮص واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺻﻨﻌﺎء‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ ﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ ﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫‪ -‬ﺗــﻮﻓﺮ ﺗــﴩﻳﻌﺎت وﻗــﻮاﻧﲔ وﻟــﻮاﺋﺢ وﻗــﺮارات ‪ -‬اﳍﻴﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ و ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﲔ ﺑﺤﺎﺟـﺔ‬
‫إﱃ ﲢﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وأدﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﻛﺎدر أﻛﺎدﻳﻤﻲ وإداري ﻣﺆﻫﻞ وﻣﺘﻨـﻮع ‪ -‬ﺿ ـ ــﻌﻒ اﻻﺳ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﻦ اﻟﻜ ـ ــﻮادر اﻟﺒ ـ ــﴩﻳﺔ‬
‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴــﺔ واﻹدارﻳ ــﺔ اﳌﺘ ــﻮﻓﺮة ﰲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﳋ ـ ـ ــﱪات واﳌﻬ ـ ـ ــﺎرات ﳛﻤﻠ ـ ـ ــﻮن ﻣ ـ ـ ــﺆﻫﻼت‬
‫واﳌﺮاﻛﺰ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﲣﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﺗﻮﺟﻪ رﺋـﺎﳼ ﺑﺘﻌﻴـﲔ أواﺋـﻞ اﳋـﺮﳚﲔ ‪ -‬ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﴪب اﻟﻌﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﻮادر اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ واﻹدارﻳـ ــﺔ إﱃ اﻟﻘﻄـ ــﺎع اﳋ ـ ــﺎص‬ ‫ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬
‫واﳌـﻨﻈﲈت وإﱃ دول اﳉـﻮار ﺑـﺴﺒﺐ اﳊــﺮب‬ ‫‪ -‬ﻟ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻴﺌ ــﺔ ﺗ ــﺪرﻳﺐ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﰲ ﻋ ــﺪد‬
‫واﻧﻘﻄﺎع اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﺮاﻛﺰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌ ـ ــﺾ اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ــﺎت اﻹدارﻳ ـ ــﺔ وا ﺎﻟﻴ ـ ــﺔ ﺗ ـ ــﺪار ‪ -‬ﻋ ـ ــﺪم اﻋ ـ ـ ـﺘﲈد درﺟـ ـ ــﺎت وﻇﻴﻔﻴـ ـ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴـ ـ ــﺔ‬
‫وﻓﻨﻴـ ــﺔ وإدارﻳ ـ ــﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻴـ ــﺔ دورﻳ ـ ــﺔ‪ .‬وذﻟ ـ ــﻚ‬ ‫إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ ‪.‬‬
‫ﻟﻌـ ـ ـ ــﺪم وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد ﻣﻮازﻧ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﳊﻜﻮﻣ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ‬ ‫‪ -‬اﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺤﺪاث ﻛﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺎت وﻣﺮا ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺰ وﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻣﺞ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪44‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ ﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ ﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﲤﺘﻠــﻚ اﳉﺎﻣﻌــﺔ أرﺿــﺎ ﻛﺎﻓﻴــﺔ وﻣﻮﻗﻌــﺎ ﻣﺘﻤﻴــﺰا ‪ -‬وﺟـ ــﻮد ﻣﻌﻮﻗـ ــﺎت داﺧـ ــﻞ اﳉﺎﻣﻌـ ــﺔ ﲢـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ‬
‫ﲢﻘﻴﻖ ﻣﺒﺪأ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ــﺴﺎﻋﺪ ﻋ ـ ــﲆ ﺗ ـ ــﻮﻓﲑ ﺑﻴﺌ ـ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ـ ــﺔ وﺑﺤﺜﻴ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﻋ ـ ـ ـ ــﺪم ﺗﻌﻴ ـ ـ ـ ــﲔ أواﺋـ ـ ـ ـ ــﻞ اﳋ ـ ـ ـ ــﺮﳚﲔ ﳌﺮﺣﻠـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻜ ـ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻟﻌ ـ ــﺪم وﺟ ـ ــﻮد ﻣﻮازﻧ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﺘﻤ ـ ــﺪ اﳉﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ــﲆ ﻣﻮاردﻫـ ـ ــﺎ اﻟﺬاﺗﻴـ ـ ــﺔ ﰲ‬
‫اﳊﻜﻮﻣ ـ ــﺔ ﰲ اﳌﺮﺣﻠ ـ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨ ـ ــﺔ‪ ،‬ﳑ ـ ــﺎ ﺳ ـ ــﻮف‬ ‫ﺗﻘـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ ﺧـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎﲥﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻖ إدارة‬
‫ﻳﻮﺛﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ‪.‬‬ ‫اﻷوﻟﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺟ ـ ـ ــﻪ ﻗﻴ ـ ـ ــﺎدة اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻧﺤ ـ ـ ــﻮ أﲤﺘ ـ ـ ــﺔ ﲨﻴ ـ ـ ــﻊ ‪ -‬ﻋـ ـ ــﺪم وﺟـ ـ ــﻮد ﻣﻮازﻧـ ـ ــﺔ ﳐﺼـ ـ ــﺼﺔ ﻟﻠﺘـ ـ ــﺪرﻳﺐ‬
‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ‪.‬‬ ‫اﻷ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴـ ـ ـ ـ ــﺎت‪ ،‬ﺑـ ـ ـ ـ ــﺎﻻﻋﺘﲈد ﻋـ ـ ـ ـ ــﲆ‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات ا ﺎدﻳـ ــﺔ واﻟـ ــﺸﺒﻜﺎت واﻟـ ــﱪاﻣﺞ ‪ -‬ﺣﺎﺟ ــﺔ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ إﱃ ﺑﻨﻴ ــﺔ ﲢﺘﻴ ــﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‪.‬‬ ‫واﻷ ﻈﻤﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌـﺪ اﳉﺎﻣﻌـﺔ أﺣـﺪى أﻫـﻢ ﺑﻴـﻮت اﳋـﱪة اﻟﺘــﻲ ‪ -‬ﺟﺪﻳ ــﺪة ﲣﺼ ــﺼﻴﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟ ــﺴﻮق‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﲤﺘﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮادر ﻣﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺼﺔ ﰲ أﻏﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ‬
‫‪ -‬ﻗﻠـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌـ ـ ـ ـ ــﺴﺎﻛﻦ اﳋﺎﺻـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺄﻋـ ـ ـ ـ ــﻀﺎء ﻫﻴﺌـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻨ ــﻮع أ ﻈﻤـ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻻﻟﺘﺤـ ــﺎق ﺑﺎﳉﺎﻣﻌـ ــﺔ‬
‫)ﻋـ ــﺎم – ﻣـ ــﻮازي‪ -‬ﻧﻔﻘـ ــﺔ ﺧﺎﺻـ ــﺔ( ﳑـ ــﺎ ﻳﺘـ ــﻴﺢ ‪ -‬ﻋ ـ ــﺪم اﺳ ـ ــﺘﻐﻼل اﳌ ـ ــﻮارد اﻟﺬاﺗﻴ ـ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻋﲈﳍﺎ‪.‬‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻓﺮص ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎق ﰲ ﺿـﻮء إﻣﻜﺎﻧﻴـﺎت‬
‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ ﺗــﻮﻓﲑ اﻷﺟﻬــﺰة واﻟــﺸﺒﻜﺎت ﺑــﺸﻜﻞ‬ ‫وﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫ﻳﻐﻄﻲ ﲨﻴﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﺮاﻛﺰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺪى اﳉﺎﻣﻌـﺔ ﺗﻮﺻـﻴﻒ ﻟﻠـﱪاﻣﺞ واﳌﻘـﺮرات‬
‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ اﻟﺘﻨــﺴﻴﻖ ﺑــﲔ اﳉﺎﻣﻌــﺔ وﺳــﻮق اﻟﻌﻤــﻞ‬ ‫ﺑﲈ ُﳛﺴﻦ ﻣﻦ ﺟﻮدة اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫أدى إﱃ زﻳﺎدة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﲔ أوﺳﺎط اﳋﺮﳚﲔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ إﺻ ــﺪارات وﳎ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬
 ‫‪45‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ ﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ ﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬

‫‪ -‬ﺿ ـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ اﻟﻨ ـ ـ ـ ـ ــﴩ اﻟﻌﻠﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻲ وﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺪم إدراج‬ ‫ﳏﻜﻤﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺠ ــﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺿ ــﻤﻦ اﻟﻘﻮا ﻋ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬
‫ﻣﺜﻞ )‪.(isi‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻨــﺴﻴﻖ ﻣــﻊ اﻟﺮؤﻳــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ ﻟﻠــﺒﻼد وﺗﻨﻔﻴــﺬ ‪ -‬اﺳﺘﻤﺮار اﳊﺮب واﳊﺼﺎر ﻋﲆ اﻟﻴﻤﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗــﻒ اﳌــﴩوﻋﺎت اﳌﻤﻮﻟــﺔ ﻣــﻦ اﳋــﺎرج ﺑــﲈ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﰲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻴﻬـ ـ ــﺎ اﳌـ ـ ــﻨﺢ اﻟﺪراﺳـ ـ ــﻴﺔ ﻟﻠﺨـ ـ ــﺎرج‪ .‬ﺗﻘﻠـ ـ ــﻴﺺ‬ ‫‪ -‬وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﻘـﻮاﻧﲔ ﻳﻤﻜـﻦ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة‬
‫اﳌﻮازﻧ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴ ـ ـ ـ ــﺔ إﱃ اﳊ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ أداء اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻷدﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺛﻘ ـ ــﺔ اﳌﺠﺘﻤ ـ ــﻊ اﳌﺤ ـ ــﲇ واﳋ ـ ــﺎرﺟﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﲤﻮﻳــﻞ ﺣﻜــﻮﻣﻲ ﻛـ ٍ‬
‫ـﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠــﻴﻢ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫واﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ ﻣﻨــﺬ ﻋــﺎم ‪2014‬م ﺑــﺴﺒﺐ‬ ‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ ﲤﻮﻳـﻞ ﺑﻌـﺾ‬
‫اﻟﻌﺪوان ﻋﲆ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﺆﺳ ــﺴﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ واﻟﻘﻄ ــﺎع اﳋ ــﺎص ﰲ‬
‫ﺣﺎﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـ ـ ـ ــﺴﻮﻳﻖ اﳋ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ‪ -‬ﺿـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ ﳐﺮﺟـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ اﻟﺜ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮي ﻻ‬
‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﳌﴩوﻋﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫ﻻﺳﺘﻴﻌﺎﲠﻢ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﺗﻄــﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ ﰲ ﺗﻄــﻮﻳﺮ أ ﻈﻤــﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ـ ـ ــﻴﻢ اﻹﻟﻜـ ـ ـ ــﱰوﲏ واﻟﺘﻌﻠ ـ ـ ــﻴﻢ ﻋـ ـ ـ ــﻦ ﺑﻌـ ـ ـ ــﺪ‪ - ،‬زﻳﺎدة ﳐﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﻟﺜـﺎﻧﻮي ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎﲠﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﰲ ﲨﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻷﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲈل اﻹدارﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣ ــﻨﻈﲈت اﻷﻋ ــﲈل واﻟﻘﻄ ــﺎع اﳋ ــﺎص‬
‫ﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻮت اﳋ ـ ـ ـ ـ ــﱪة ﻟﺘﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺎرات‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪46‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ -‬اﺳﺘﻜﲈل إﺟﺮاءات اﳊﺼﻮل ﻋﲆ اﻻﻋﺘﲈد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﳏﻠﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ -‬ﲤﻜﲔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﻼل ا ﺎﱄ واﻹداري ﺑﺤﺴﺐ ﻗﺎﻧﻮن اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫واﺳــﺘﻜﲈل إﺻــﺪار ﻻﺋﺤــﺔ اﳌــﻮارد واﻻﺳــﺘﺨﺪاﻣﺎت‪ ،‬وﻻﺋﺤــﺔ اﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴــﺎ‪،‬‬
‫وﻻﺋﺤﺔ ﺷﺌﻮن اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨﻤﻴــﺔ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ واﳌــﻮارد اﻟﺒ ــﴩﻳﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ اﻷﻫ ــﺪاف وﲢ ــﺴﲔ‬
‫اﻷداء اﳌﺆﺳـ ــﴘ ﻣـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟـ ــﱪاﻣﺞ واﻟـ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴـ ــﺔ وﺻـ ــﻮﻻ ﻟﺘﺤﻘﻴـ ــﻖ‬
‫اﳉﻮدة واﻻﻋﺘﲈد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳉﻮاﻧﺐ اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ إدارﻳﺎ وﻣﺎﻟﻴﺎ وﻣﺎدﻳﺎ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎ وﺗﻘﻨﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ــﻮﻓﲑ ﻣﻮازﻧ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﲈل ﺑﻨ ــﺎء ﻛﻠﻴ ــﺎت ) اﻟ ــﺼﻴﺪﻟﺔ‪ -‬واﻹﻋ ــﻼم‪ -‬وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﱰول‬
‫واﳌــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﻴﻄ ــﺮي‪ ،‬واﻟ ــﺼﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬وﺳﻜﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬وﻧﺎدي أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳــﺘﻜﲈل ﻣﺒــﺎﲏ اﻷوﻗــﺎف ﻟﻠﺠﺎﻣﻌــﺔ واﺳ ــﺘﻜﲈل ﺗــﻮﻓﲑ اﻟﺒﻨﻴــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻗﺎﻋ ــﺎت‬
‫وﻣﻌﺎﻣﻞ وأ ﺎث وﲡﻬﻴﺰات‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳ ــﺘﻜﲈل أﲤﺘ ــﺔ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﺿ ــﻤﻦ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت واﺣ ــﺪة ﺑ ــﲈ ﻳﻨ ــﺴﺠﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺤ ــﻮل‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬رﺻﺪ ﻣﻮازﻧﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬اﻋﺘﲈد درﺟﺎت وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎدر اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ واﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺳﻴﺲ وﺣﺪة ﺗﺴﻮﻳﻖ اﳋﺪﻣﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ واﳌﴩﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻨﴩ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
 ‫‪47‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻤ ــﻮذج )‪ (3 - 4‬اﻟ ــﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺘ ــﴩﻳﻌﺎت– ﲢﻠﻴ ــﻞ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟ ــﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬ ــﺎت‬
‫اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4:0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻫﻨــﺎك دﻗــﺔ ووﺿــﻮح ﺟﻴــﺪ ﰲ اﻟﻘــﻮاﻧﲔ ﻣﻜــﻦ‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ‪ /‬اﻟﻮﺿﻮح‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﺴﻴﲑ إﻋﲈﳍﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﲔ‬
‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻼءﻣ ــﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﺑ ــﺎﻟﻘﻮاﻧﲔ ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻋ ــﲆ‬ ‫اﳌﻼءﻣﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬ ‫وﻟﻮاﺋﺤﻬﺎ‬
‫‪3‬‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳉﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﻘﻮاﻧﲔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻻﻛﺘﲈل‪ /‬اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﴩﻳﻌﺎت‬

‫ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﺮوﻧ ــﺔ ﰲ ﺗﻌ ــﺪﻳﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﳌ ــﻮاد ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬

‫‪3‬‬ ‫اﳌﺮوﻧﺔ‬
‫اﻹﺟﺮاءات ﺗﺄﺧﺬ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻘﺮارات‬

‫وﺟ ـ ـ ــﻮد ﺗﻌ ـ ـ ــﺎرض ﺑ ـ ـ ــﲔ ﻗ ـ ـ ــﺎﻧﻮن اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎرض‪/‬اﻻزدواﺟﻴﺔ‬
‫واﻟﻘﺎﻧﻮن ا ﺎﱄ وﻗﺎﻧﻮن اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫دﻗﻴﻘ ــﺔ وواﺿ ــﺤﺔ وﻫ ــﻲ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﱃ ﲢـ ــﺴﲔ‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ‪ /‬اﻟﻮﺿﻮح‬
‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬
‫اﳌﻼءﻣﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬
‫ﺟﻴﺪة وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳉﻬﺔ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ‬
‫ﻛﺎﻓﻴ ـ ـ ـ ــﺔ وﻣـ ـ ـ ـ ــﺎ زاﻟ ـ ـ ـ ــﺖ ﺑﺤﺎﺟـ ـ ـ ـ ــﺔ إﱃ ﺗﻄـ ـ ـ ـ ــﻮﻳﺮ‬ ‫واﻷدﻟﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫اﻻﻛﺘﲈل‪ /‬اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬
‫وﲢﺪﻳﺚ‪.‬‬
‫ﻣﺮﻧﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛﺒﲑ‪.‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫اﳌﺮوﻧﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻌﺎرض وازدواﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎرض‪/‬اﻻزدواﺟﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪48‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4:0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪25.5‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪2.55‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫‪ -‬ﺿ ــﻌﻒ اﻹﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﻣ ــﻀﺎﻣﲔ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ‬ ‫‪ -‬وﺟ ــﻮد رؤﻳ ــﺔ ورﺳ ــﺎﻟﺔ وﻗ ــﻴﻢ وأﻫ ــﺪاف اﺳ ــﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫واﻟﺮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﺔ واﻟﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ واﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﳌﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﺗﴩﻳﻌﺎت وﻗﻮاﻧﲔ وﻟﻮاﺋﺢ وﻗﺮارات وأدﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘ ــﻮاﻧﲔ واﻟﻠـ ــﻮاﺋﺢ واﻟﻘـ ــﺮارات واﻷدﻟـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬وﺿـ ــﻮح ودﻗـ ــﺔ اﻟﺘـ ــﴩﻳﻌﺎت واﻟﻠـ ــﻮاﺋﺢ واﻟﻘـ ــﺮارات‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﲢﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﻨ ــﺖ ﻛـ ــﻮادر اﳉﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻣ ــﻦ أداء دورﻫـ ــﺎ ﺑﺎﻟـ ــﺸﻜﻞ‬
‫‪ -‬اﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺄﺧﺮ ﰲ ﺗﻄﺒﻴـ ـ ـ ـ ــﻖ ﺑﻌـ ـ ـ ـ ــﺾ اﻟﻘـ ـ ـ ـ ــﺮارات‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫اﳌﺘﺨﺬة ﰲ اﳌﺠﺎﻟﺲ اﳌﻌﻨﻴـﺔ واﻟﻘـﻮاﻧﲔ ﰲ‬ ‫‪ -‬ﻣــﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺠــﺎﻟﺲ )ﻗــﺴﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻴــﺔ‪ ،‬ﳎﻠــﺲ دراﺳ ــﺎت‬
‫اﳉﺎﻧﺒﲔ اﻹداري واﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﺎ‪ ،‬ﳎﻠ ــﺲ ﺷ ــﺌﻮن اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬ﳎﻠ ــﺲ اﳌﻜﺘﺒ ــﺎت‪،‬‬
‫ﳎﻠ ـ ـ ــﺲ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﳉﻨ ـ ـ ــﺔ ﺷ ـ ـ ــﺌﻮن اﳌ ـ ـ ــﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬ﳉﻨ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﳌﻨﺎﻗﺼﺎت واﳌﺰاﻳﺪات(‪ ،‬ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ واﲣﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﺪوان ﻋﲆ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻘﺮار اﻟﻮﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻴﺎﳼ‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬
 ‫‪49‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 -5‬اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﺠﻬﺔ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪4:0‬‬
‫وﺟ ــﻮد ﻫﻴﻜ ــﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‬
‫ﻣﻼءﻣ ـ ـ ـ ــﺔ اﳍﻴﻜ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ـ ـ ـ ــﻲ ﻷﻫ ـ ـ ـ ــﺪاف‬
‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎ زال ﺑﺤﺎﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺔ إﱃ ﲢ ـ ـ ـ ـ ــﺴﲔ‬ ‫‪3‬‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﲥﺎ‬
‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬
‫اﳌﻬ ـ ــﺎم واﻻﺧﺘ ـ ــﺼﺎﺻﺎت ﳏ ـ ــﺪدة‬ ‫وﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮح اﻷﳘﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬
‫ﻟﻜﺎﻓ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻮﻇـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﻒ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ ﰲ اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى اﻹداري‬
‫‪3‬‬
‫واﻹدارﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺎﺳــﺐ ﳍــﺎ )ﻧــﺴﺒﺔ اﻟﻮﻇــﺎﺋﻒ اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ‬
‫إﱃ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ(‬
‫ﻳﻮﺟــﺪ ﻟــﺪى اﳉﺎﻣﻌــﺔ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ‬
‫‪3‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬
‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫وﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﺗﻨﺎﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﺟﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲔ‬
‫‪2.5‬‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻣﻊ اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺎت‬
‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت واﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺎت‪.‬‬
‫وﺟ ــﻮد ﺗﻨ ــﺴﻴﻖ وﺗﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻛﻔﺎﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ أﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻴﻖ‬
‫‪3‬‬
‫ﺑﲔ اﻟﻮﺣﺪات‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫واﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺤﺔ وﳏـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪدة ﺑﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮن‬
‫وﺿـ ـ ـ ـ ــﻮح وﻛﻔﺎﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷدﻟـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻹرﺷـ ـ ـ ـ ــﺎدﻳﺔ‬
‫اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮن‬
‫‪2‬‬ ‫اﳋﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻــﻴﻒ اﻟــﻮﻇﻴﻔﻲ ﻟﻠﻮﻇــﺎﺋﻒ‬
‫اﳋﺪﻣــﺔ اﳌﺪﻧﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﻘــﺎﻧﻮن ا ــﺎﱄ‪،‬‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬
‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﱂ ﲣﺮج ﺑﺸﻜﻞ أدﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻟﻠـﺴﻠﻄﺎت ﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ‬
‫ﻛﻔ ـ ـ ـ ــﺎءة وﻓﻌﺎﻟﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺗﻔـ ـ ـ ـ ــﻮﻳﺾ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺴﻠﻄﺎت‬
‫اﳌﻬ ــﺎم و اﻷ ــﺸﻄﺔ ﺑ ــﺸﻜﻞ ﺟﻴ ــﺪ‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﳌﻬﺎم واﻷ ﺸﻄﺔ‬
‫وﺿ ـ ــﻌﻒ اﻟﺘﻔ ـ ــﻮﻳﺾ ﰲ اﳉﺎﻧ ـ ــﺐ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪50‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪4:0‬‬
‫ا ﺎﱄ ‪.‬‬
‫ﻧﻄ ـ ــﺎق اﻹﴍا ف ﻣﻼﺋ ـ ــﻢ ﺑ ـ ــﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻼءﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎق اﻹﴍا ف وﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد‬
‫‪3.5‬‬
‫ﻛﺒﲑ وﻋﺪد اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻹدارﻳﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪2.75‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬اﳍﻴﻜ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺑﺤﺎﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺔ إﱃ ﲢ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺚ‬ ‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ ﻫﻴﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﻣﻼﺋﻢ وﻣﺮن‬
‫‪ -‬اﳍﻴﻜـ ـ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤـ ـ ــﻲ ﻳﻐﻄـ ـ ــﻲ اﻟﻮﻇـ ـ ــﺎﺋﻒ وﺗﻄﻮﻳﺮ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻠ ــﺔ اﻷدﻟ ــﺔ اﻹرﺷ ــﺎدﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺿ ــﺢ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟــﺪ ﺗﻨــﺴﻴﻖ ﺑــﲔ اﻟﻮﺣــﺪات اﻹدارﻳــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﻬﺎم‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿ ـ ـ ــﻌﻒ ﺗﻔ ـ ـ ــﻮﻳﺾ اﻟ ـ ـ ــﺼﻼﺣﻴﺎت ﰲ ﺑﻌ ـ ـ ــﺾ‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﴩوع ﻟﻌﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺗﻮﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻒ اﳌﻬﺎم وﺧﺎﺻﺔ ﰲ اﳉﺎﻧﺐ ا ﺎﱄ‪- .‬‬
‫‪ -‬ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻜﲈل اﻟﻌﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻒ‬ ‫وﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ــﻮﻓﺮ ﻛ ــﺎدر ﻣﺆﻫ ــﻞ ﰲ ﳐﺘﻠ ــﻒ اﳌﻮا ﻗ ــﻊ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.-‬‬
‫‪ -‬ﲢـﺪﻳﺚ ﺑﻌـﺾ اﻟﻠــﻮاﺋﺢ واﻷ ﻈﻤـﺔ اﳌﻄﺒﻘــﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪.‬‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻮاﺋﺢ وأ ﻈﻤﺔ ﻣﻄﺒﻘﺔ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ ﰲ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﺳﺘﺨﺪام أﺟﺰاء اﻟﻮاﺣﺪ )‪ (0.75 -0.50-0.25‬ﰲ ﻛﻞ‬
‫اﳉﺪول‪.‬‬
‫ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺴﻤﺔ اﻹﲨﺎﱄ ﻋﲆ ﻋﺪد ﻋﻨﺎﴏ‬
‫اﳌﻌﺎﻳﲑ‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪4:0‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 - 6‬اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫أوﻻ‪ :‬اﳌﺆﻫﻼت اﳌﺘﻮﻓﺮة واﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﰲ اﳉﻬﺔ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1208‬‬ ‫‪1208‬‬ ‫دﻛﺘﻮراه‬
‫‪-‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪235‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ‬
‫‪-‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫دﺑﻠﻮم ﺑﻌﺪ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪1262‬‬ ‫‪1262‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ /‬ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪73‬‬ ‫دﺑﻠﻮم ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪183‬‬ ‫‪183‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻛﻔﺎءة‪ /‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ إدارة اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬
‫ﻣـ ــﺪى ﻛﻔﺎﻳـ ــﺔ اﳌ ـ ــﻮﻇﻔﲔ اﳌـ ــﺆﻫﻠﲔ )ﻳ ـ ــﺘﻢ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺟﻴﺪ‪،‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﲈد ﻋـﲆ ﻧﺘﻴﺠـﺔ اﳌـﺆﻫﻼت اﳌﺘـﻮﻓﺮة‬
‫واﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﰲ اﳉﻬﺔ(‬
‫وﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮح إﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات‬
‫واﺿــﺤﺔ وﳏــﺪدة ﺑﻘــﺎﻧﻮن اﳉﺎﻣﻌــﺎت‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب واﻻﺧﺘﻴـﺎر‬
‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻲ واﻟﺘﻌﻴﲔ‬
‫وﺟــﻮد وﺗﻄﺒﻴــﻖ وﺻــﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬
‫ﺗﻮﻗﻒ اﺳﺘﻜﲈل اﻟﻮﺻﻒ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫وﻇﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟ ـ ـ ــﺪ أي ﺧﻄ ـ ـ ــﺔ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟ ـ ـ ــﺎت‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺧﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪52‬‬

‫ﻧﻈـ ـ ـ ــﺮا ﻟﻌ ـ ـ ـ ــﺪم اﻋ ـ ـ ـ ــﺘﲈد ﻣﻮازﻧ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫وﻇﻴﻔﻴﺔ‬

‫اﳊﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ودواﻓﻌﻬﻢ‬
‫ﻻ ﺗﺘﻼءم اﻷﺟﻮر واﻟﺘﻌﻮﻳـﻀﺎت ﻣـﻊ‬
‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺴﺒﺐ اﻧﻘﻄ ـ ــﺎع اﳌﺮﺗﺒ ـ ــﺎت‬
‫وﻋــﺪم اﻋــﺘﲈد ﻣﻮازﻧــﺔ ﻣــﻦ اﳊﻜﻮﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻼءﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر‬
‫‪2‬‬
‫وﻣــﺎ ﻳــﺘﻢ ﴏﻓ ــﻪ ﻣــﻦ أﺟــﻮر ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬
‫ﺑﺤ ــﺴﺐ اﳉ ــﺪول اﻟﺘﺪرﻳ ــﴘ ﻳﻮا ﺟ ــﻪ‬
‫ﻣﻦ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﲢﻔﻴﺰ‬
‫اﳊ ـ ــﻮاﻓﺰ واﻟﺘﺄدﻳ ـ ــﺐ ﻳﻨﻈﻤﻬ ـ ــﺎ ﻗ ـ ــﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬
‫اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻻﺋﺤﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎﻧﻮن اﳋﺪﻣ ــﺔ ا ﺎﻟﻴ ــﺔ ‪.‬‬
‫ﻛـ ـ ـ ــﲈ ﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ــﺪ آ ﻴـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ــﴫف أﺟ ـ ـ ـ ــﻮر‬
‫‪2‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﳊﻮاﻓﺰ‪ /‬اﻟﺘﺄدﻳﺐ‬
‫اﻟـ ـ ـ ــﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳـ ـ ـ ــﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘ ـ ـ ـ ـﺰﻣﲔ‬
‫ﺑﺎﳌﺤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﴐات ﻧﻈ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا ﻻﻧﻘﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎع‬
‫اﳌﺮﺗﺒــﺎت ﻣــﻦ اﳌــﻮارد اﻟﺬاﺗﻴــﺔ‪ .‬وﺑــﺪل‬
‫ﻣﻮاﺻﻼت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﻺدارﻳﲔ‪.‬‬
‫ﻳﻮﺟــﺪ ﺧﻄــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ أﻋــﻀﺎء‬ ‫ﻛﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎءة‬
‫‪3‬‬ ‫إﻋﺪاد ﺧﻂ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻦ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺪﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ ﲢﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ دﻗﺔ ﰲ ﲢﺪﻳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬

‫ﻳـ ــﺘﻢ اﺧﺘﻴ ـ ــﺎر اﻷﺷ ـ ــﺨﺎص اﳌﻨﺎﺳ ـ ــﺒﲔ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﺧﺘﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻷﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺨﺎص‬
 ‫‪53‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﲔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﲤﺘﻠ ـ ـ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﺮا ﻛ ـ ـ ـ ــﺰ ﺗ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ‬
‫اﺧﺘﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﳌﺮا ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ‪/‬‬
‫وﺗﺄﻫﻴـ ــﻞ ﻣﺘﺨﺼـ ــﺼﺔ وﳎﻬـ ــﺰة ﺑﻜﺎﻓـ ــﺔ‬ ‫‪4‬‬
‫اﳌﻌﺎﻫﺪ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪.‬‬
‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﺗﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻳﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌــﺔ وﺗﻘــﻮﻳﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ أن وﺟﺪت أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬
‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ وورﻗﻴﺎ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‬
‫اﻟﻨﻘـ ــﻞ ﻣﻮﻗـ ــﻒ ﺑﺤـ ــﺴﺐ ﺗﻌﻤـ ــﻴﻢ‬ ‫‪-‬‬

‫وزارة اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗـﺘﻢ اﻟﱰﻗﻴـﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴـﺎ وﱂ ﺗﻨﻔـﺬ‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﻨﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‪ ،‬اﻟﱰﻗﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻘﺪم‬
‫ﻣﺎﻟﻴــﺎ ﺑــﺴﺒﺐ ﻋــﺪم اﻋــﺘﲈد ﻣﻮازﻧــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺪاب‬
‫اﳌﻮﻇﻔﲔ‬
‫اﳊﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻻﻧﺘﺪاب ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻣﺘﻮﻗـ ـ ـ ــﻒ ﺑﻨـ ـ ـ ــﺎء ﻋـ ـ ـ ــﲆ ﺗﻌﻤـ ـ ـ ــﻴﻢ وزارة‬

‫‪1‬‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﲑ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﺗ ـ ـ ـ ــﺘﻢ دراﺳ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺪﻻت اﳊ ـ ـ ـ ــﻀﻮر‬
‫دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻻت‬
‫واﻟﻐﻴــﺎب ﺑﺤــﺴﺐ اﻟﺘﻘــﺎرﻳﺮ اﻟــﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﻐﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎب ودوران‬
‫اﳌﺮﻓﻮﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ إدارة اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺌﻮن‬ ‫ﺑﺒﺤﻮث‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻮارد‬
‫ﺗﺘ ــﻮﻓﺮ دراﺳ ــﺎت وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ إﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬
‫دراﺳ ــﺔ ﻋﻮا ﻣـ ــﻞ اﻟﺮﺿـ ــﺎ‬
‫ﻃﻠﺒــﺔ اﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴــﺎ ﻣــﻦ ﻣﻨﺘــﺴﺒﻲ‬ ‫‪1‬‬
‫وإﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﳌﻮﻇﻒ‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪54‬‬

‫‪46‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪2.55‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬

‫ﻏﻴـ ـ ـ ــﺎب اﻟﺘﺨﻄـ ـ ـ ــﻴﻂ ﰲ ﺟﺎﻧـ ـ ـ ــﺐ اﳌـ ـ ـ ــﻮارد‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻛﺎدر أﻛﺎدﻳﻤﻲ وإدارﻳـﺔ ﻣﺆﻫـﻞ وﻣﺘﻨـﻮع‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺒﴩﻳﺔ ﰲ ﻇﻞ ﻋﺪم اﻋﺘﲈد ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳋـ ـ ـ ــﱪات واﳌﻬـ ـ ـ ــﺎرات ﳛﻤﻠـ ـ ـ ــﻮن ﻣ ـ ـ ـ ــﺆﻫﻼت‬
‫ﺿـ ــﻌﻒ ﺗﻔﻌﻴـ ــﻞ ﺑﻌـ ــﺾ اﻟﻠـ ــﻮاﺋﺢ ﺑـ ــﺴﺒﺐ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﲣﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪم اﺳـ ـ ـ ـ ــﺘﻘﺮار اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟﻨـ ـ ـ ـ ــﺎﺗﺞ ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﴩوع ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ اﳌﻬﻨﻴـﺔ ﻷﻋـﻀﺎء ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﻌﺪوان‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬
‫ﻋ ـ ــﺪم ﺗﻌﻴ ـ ــﲔ أواﺋ ـ ــﻞ اﳋ ـ ــﺮﳚﲔ ﳌﺮﺣﻠـ ـ ــﺔ‬ ‫‪-‬‬ ‫وﺟ ـ ــﻮد ﻟ ـ ــﻮاﺋﺢ وأ ﻈﻤ ـ ــﺔ ﻟﻠﺤ ـ ــﻮاﻓﺰ واﻟﺘ ـ ــﺎﻣﲔ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺒﻜ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس وا ﺎﺟ ــﺴﺘﲑ واﻟ ــﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺼﺤﻲ واﻻﺟﺘﲈﻋـ ـ ـ ــﻲ وﻻﺋﺤـ ـ ـ ــﺔ ﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺴﻜﲔ‬
‫ﻟﻌ ـ ــﺪم وﺟ ـ ــﻮد ﻣﻮازﻧ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﳊﻜﻮﻣ ـ ــﺔ ﰲ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬
‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺟــﻮد ﺗﻮﺟــﻪ رﺋــﺎﳼ ﺑﺘﻌﻴــﲔ أواﺋــﻞ اﳋــﺮﳚﲔ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺗﻮﻗـ ـ ـ ــﻒ ﺗﻘﻴـ ـ ـ ــﻴﻢ اﻷداء ﺑـ ـ ـ ــﺴﺒﺐ اﻧﻘﻄـ ـ ـ ــﺎع‬ ‫‪-‬‬ ‫ﰲ ﻣﺮﺣﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻜـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس وا ﺎﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﲑ‬
‫اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﻮد إﺟ ـ ـ ــﺮاءات واﺿ ـ ـ ــﺤﺔ ﻟﻼﺳ ـ ـ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫‪-‬‬

‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ .‬ا)ﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ(‪.‬‬

‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫ﺗـ ـ ــﴪب اﻟﻌﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﳌـ ـ ــﻮارد اﻟﺒـ ـ ــﴩﻳﺔ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘـﻮاﻧﲔ ﻳﻤﻜـﻦ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة‬ ‫‪-‬‬

‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴــﺔ إﱃ اﻟــﺪاﺧﻞ واﳋــﺎرج ﺑــﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ أداء اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻧﻘﻄﺎع اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬ ‫اﻻﺳـ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ــﻦ ﲡـ ــﺎرب اﻟـ ــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣ ـ ــﺔ ﰲ‬ ‫‪-‬‬

‫ارﺗﻔـ ــﺎع ﺿـ ــﻐﻮط ﻋـ ــﺐء اﻟﺘـ ــﺪرﻳﺲ ﻋـ ــﲆ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﻄ ـ ـ ــﻮﻳﺮ أداء اﻟﻜ ـ ـ ــﺎدر اﻷﻛ ـ ـ ــﺎدﻳﻤﻲ واﻹداري‬
‫أﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻀﺎء ﻫﻴﺌـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺲ ﰲ ﺑﻌـ ـ ـ ـ ـ ــﺾ‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬
‫‪55‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻜﻠﻴﺎت ﳑﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﲆ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و‬

‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل ‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 - 7‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ – ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ ﳏ ـ ـ ــﺪود ﻟ ـ ـ ــﺒﻌﺾ‬ ‫ﻧ ــﺴﺒﺔ ﻣـ ــﺎ ﻳﻨﻔ ــﻖ ﻣـ ــﻦ اﳌﻮازﻧـ ــﺔ‬
‫اﻟ ـ ــﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ـ ــﺔ ﻧﻈ ـ ــﺮا ﻟﻌ ـ ــﺪم‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات اﻟﻘﻴـﺎدات‬
‫اﻹﻧﺴﺎن أﻓﻀﻞ اﺳﺘﺜﲈر )اﻹﻧﺴﺎن أوﻻ(‬

‫رﺻﺪ ﻣﻮازﻧﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫واﳌﻮﻇﻔﲔ‪.‬‬

‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ــﺪ ﻛـ ـ ـ ــﺎدر ﻣﺘﺨ ـ ـ ــﺼﺺ ﻳﻘـ ـ ـ ــﻮم‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻛﻔ ــﺎءة‪ /‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﺮاﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬
‫اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ )اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﲨﻴﻊ اﻟﻘﻴﻢ اﻷﺧﺮى(‬

‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺪرات‪.‬‬

‫ﻣ ـ ــﺴﺘﻮى اﻟﺘ ـ ــﺸﺠﻴﻊ‪ /‬ﻧﻮﻋﻴ ـ ــﺔ‬
‫ﺗﻘـ ـ ـ ــﺪم اﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﺣـ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ ﻣﻌﻨﻮﻳـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳊـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ اﻟﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ ﺷﻬﺎدات ﺗﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫اﳌﺘﻔﻮﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮن ﰲ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ /‬اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺣ ـ ــﻀﻮر اﻟﻘﻴ ـ ــﺎدات اﻹدارﻳ ـ ــﺔ‬
‫ﺣﻀﻮر ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﰲ اﳌﻨﺎﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺒﺎت اﻻﺟﺘﲈﻋﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‪.‬‬
‫اﻻﺣﱰام‪ /‬اﻟﺜﻘﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد ﻧﻘﺎﺑـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠﻤـ ـ ـ ـ ــﻮﻇﻔﲔ‬

‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻧﻘﺎﺑﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺎن إﻻ أن أﻋﲈﳍ ـ ـ ـ ـ ــﲈ‬ ‫وﻣﺪى اﻟﺜﻘـﺔ واﻟﺘﻮا ﺻـﻞ اﻟﺘـﻲ‬
‫ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﲢﻈ ـ ــﻰ ﲠ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ ﻗﺒ ـ ــﻞ ﻗﻴ ـ ــﺎدة‬
‫اﳉﻬﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪56‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫ﺗﻮﺟـﺪ ﳎـﺎﻟﺲ ﳐﺘـﺼﺔ وﻛـﺬﻟﻚ ﻳــﺘﻢ‬ ‫ﻣـﺴﺘﻮى اﻟـﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﳌــﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉـﺎن ﳊـﻞ اﳌـﺸﺎﻛﻞ واﲣـﺎذ‬ ‫‪2.5‬‬ ‫ﰲ ﺣ ـ ــﻞ اﳌ ـ ــﺸﻜﻼت واﲣ ـ ــﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار ﺑﺸﻜﻞ ﲨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺮارات‪.‬‬
‫اﳊـﺮص ﻋـﲆ ﺗﻄﺒﻴـﻖ اﻟﻘـﻮاﻧﲔ‬
‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻟﻠﻘ ــﻮاﻧﲔ واﻷ ﻈﻤ ــﺔ‬
‫واﻷ ﻈﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲆ ﲨﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‬
‫وإﻋﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﻬﻢ ﺣﻘـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻗﻬﻢ ﺑﻨـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺐ‬ ‫‪2‬‬
‫اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻇﻔﲔ وإﻋﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﻬﻢ‬
‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪.‬‬
‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ /‬اﳌﺴﺎواة‬

‫ﺗﻮﺟ ـ ــﺪ ﻻﺋﺤ ـ ــﺔ ﺧﺎﺻ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﳊﻮاﻓﺰ‪،‬‬

‫وﺿــﻊ ﻣﻌــﺎﻳﲑ ﻋﺎدﻟــﺔ ﻟﺘﻮزﻳــﻊ‬
‫وﻧﻈ ـ ـ ــﺮا ﻟﻌ ـ ـ ــﺪم وﺟ ـ ـ ــﻮد اﻋ ـ ـ ــﺘﲈدات‬
‫اﳌﻜﺎﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺂت واﳊ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ‬
‫ﻣﺎﻟﻴ ـ ــﺔ ﻳـ ـ ــﺘﻢ ﴏف ﻣﺒـ ـ ــﺎﻟﻎ ﺷـ ـ ــﻬﺮﻳﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻬـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲆ ﲨﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‬
‫ﺑــﺴﻴﻄﺔ ﻟ ــﺒﻌﺾ اﻟﻮﻇــﺎﺋﻒ ﺑﺤ ــﺴﺐ‬
‫اﳌﻮﻇﻔﲔ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻹﻋﲈل‪.‬‬
‫ﺗـ ـ ـ ــﺴﻌﻰ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﺘﺒﻨـ ـ ـ ــﻰ ﻣﺒ ـ ـ ـ ــﺎدئ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ )اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﲤﻴﺰ اﳉﻬﺎز‪ /‬أ ﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ‬

‫ﺗﺒﻨ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣﻔ ـ ـ ـ ــﺎﻫﻴﻢ‪ /‬أﺳ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻴﺐ‬

‫اﳉـ ـ ـ ـ ــﻮدة ﺗـ ـ ـ ـ ــﺪرﳚﻴﺎ ﺣﺘـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺗـ ـ ـ ـ ــﺼﻞ‬ ‫‪2‬‬
‫اﳉﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﳌﻬﺎم اﳌﻨﺎﻃﺔ ﲠﺎ(‬

‫ﻳﻮﺟــﺪ إدارة ﳋــﺪﻣﺎت اﳉﻤﻬــﻮر ﰲ‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد إدارة ﳋﺪﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬

‫اﳉﻮدة‬

‫ﲨﻴــﻊ ﻛﻠﻴ ــﺎت وﻣﺮا ﻓ ــﻖ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ إﻻ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﳉﻤﻬ ـ ــﻮر‪ ،‬وﻛﻔ ـ ــﺎءة وﻓﻌﺎﻟﻴ ـ ــﺔ‬
‫أﳖﺎ ﻏﲑ ﻣﻔﻌﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟ ــﺪ أدﻟ ــﺔ إرﺷ ــﺎدﻳﺔ وﻣﻠـ ــﺼﻘﺎت‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد أدﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ إرﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدﻳﺔ‬
‫‪2.5‬‬
‫وﻟﻮﺣ ـ ــﺎت إﻋﻼﻧﻴ ـ ــﺔ ﺑﺎﻹﺿ ـ ــﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر ﻟﺘﻮﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺢ‬
‫‪57‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﳋ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت اﻟﺘ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻳﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﻬﺎ‬

‫اﳉﻬ ـ ـ ـ ــﺎز وﻃ ـ ـ ـ ــﺮق اﳊ ـ ـ ـ ــﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﻳﴪ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺻـ ـ ـ ـ ــﻨﺎدﻳﻖ‬
‫وﺟــﻮد ﺻــﻨﺪوق ﻟﻠــﺸﻜﺎوى‪،‬‬
‫اﻟـ ــﺸﻜﺎوى‪ ،‬إﻻ أﳖ ـ ــﺎ ﻏـ ــﲑ ﻣﻔﻌﻠ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫‪2‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣ ـ ــﻞ ﻣﻌ ـ ــﻪ ﺑﺠﺪﻳ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ‬
‫وﲢـ ـ ــﺮص ﻗﻴـ ـ ــﺎدات اﳉﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ــﲆ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎدات اﻹدارﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻻﻟﺘﺰام‬

‫ﻫﻨ ــﺎك اﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟ ــﺪوام ﺑ ــﺸﻜﻞ ﻛﺒ ــﲑ‬

‫‪3.5‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺪوام‪.‬‬
‫رﻏﻢ ﻋﺪم ﴏف اﻟﺮاﺗﺐ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ )ﳐﺮﺟﺎت اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ(‬

‫ﺷ ـ ـ ـ ــﻌﻮر ﻟ ـ ـ ـ ــﺪى اﳌ ـ ـ ـ ــﻮارد اﻟﺒ ـ ـ ـ ــﴩﻳﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣـﻦ ﻳـﺪاوم ﻣـﻦ اﳌـﻮﻇﻔﲔ‬
‫ﺑ ـ ـ ــﺎﻻﻧﺘﲈء اﳌﺆﺳ ـ ـ ــﴘ واﻷﺧﻼﻗ ـ ـ ــﻲ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ إﲨ ـ ـ ـ ـ ــﺎﱄ اﳌ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺠﻠﲔ ﰲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺸﻮف اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻧــﺴﺒﺔ اﻹﻧﻔــﺎق ﻋــﲆ ﺑﻨــﻮد ﻏــﲑ‬

‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫‪3‬‬
‫ﴐورﻳﺔ )ﻛﺎﻟﻮﻻﺋﻢ(‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺮص ﻋـﲆ اﳌـﻮارد ا ﺎدﻳـﺔ‪،‬‬
‫وﺿ ـ ـ ــﻌﻒ اﳊ ـ ـ ــﺮص ﻋ ـ ـ ــﲆ اﳌ ـ ـ ــﻮارد‬ ‫‪0‬‬ ‫اﳊﺮص ﻋﲆ اﳌﻮارد‪.‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة‬

‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻏــﺮس روح اﻟﻌﻤــﻞ اﳉﲈﻋــﻲ‬
‫ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ـ ــﻴﻢ اﳉﺎﻣﻌ ـ ــﺔ اﻟﻌﻤ ـ ــﻞ ﺑ ـ ــﺮوح‬
‫‪3‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل‪ :‬ﺑﻨــﺎء ﻓـﺮق اﻟﻌﻤــﻞ‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺘــﻲ ﺗــﻀﻢ ﳐﺘﻠــﻒ اﳌﻬــﺎرات‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪58‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫واﻟﺘﺨﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺼﺎت ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺠﻴﻊ‬

‫وﺗﺒﻨــﻲ أﺳــﻠﻮب ﻓــﺮق اﻟﻌﻤــﻞ‬
‫ذاﺗﻴﺔ اﻹدارة‪.‬‬
‫‪ 38.5‬إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪ 2.26‬ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪59‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﺒﻨـ ـ ـ ـ ــﻲ اﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻹدارة ﺑﺮﻧـ ـ ـ ـ ــﺎﻣﺞ إدارة ‪ -‬ﻋـ ـ ـ ــﺪم وﺟـ ـ ـ ــﻮد ﻣﻮازﻧـ ـ ـ ــﺔ ﳐﺼـ ـ ـ ــﺼﺔ ﻟﻠﺘـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ‬
‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﳉـ ــﻮدة اﻟـ ــﺸﺎﻣﻠﺔ واﻻﻋﺘﲈدﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـ ــﻮﻓﺮ‬
‫‪ -‬اﳊـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ اﳌﻤﻨﻮﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠﻜـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮادر اﻹدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺿﲈن اﳉﻮدة‪.‬‬
‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ ﻏـ ــﲑ ﻣﻨﺎﺳـ ــﺒﺔ وﺗﻌـ ــﺪ ﻏـ ــﲑ ﻛﺎﻓﻴـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬اﻣ ـ ــﺘﻼك ﺛﻘﺎﻓ ـ ــﺔ اﳉ ـ ــﻮدة ﻟ ـ ــﺪى ﻣﻨﺘ ـ ــﺴﺒﻲ‬
‫ﻧﻈــﺮا ﻟﻠﻮﺿــﻊ اﻟــﺮاﻫﻦ واﻟﻈــﺮوف اﻻﺳــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ﻣﺮا ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺰ اﻟﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬
‫‪ -‬ﻋﺪم وﺟﻮد اﺳﺘﻘﺮار وﻇﻴﻔﻲ وﻣﻌﻴﴚ ﻟﻠﻜـﺎدر‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﺎرات‪.‬‬
‫اﻷﻛ ــﺎدﻳﻤﻲ واﻹداري ﻟﻌ ــﺪم اﻋ ــﺘﲈد درﺟ ــﺎت‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠ ـ ـ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻜ ـ ـ ـ ــﻮادر اﻹدارﻳ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫وﻇﻴﻔﻴﺔ ‪.‬‬ ‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﻗــﺼﻮر ﰲ اﻻﺳــﺘﺜﲈر اﻷﻣﺜــﻞ ﻟﻠﻜــﺎدر اﻹداري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺘ ــﺰام ﻣﻨﺘ ــﺴﺒﻲ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﺪوام رﻏ ــﻢ‬
‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﲤﺘﻠﻚ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻮارد ﻣﺎدﻳـﺔ وﺑﻨﻴـﺔ ﲢﺘﻴـﺔ ‪ -‬ﻋـ ـ ــﺪم اﻻﺳـ ـ ــﺘﻐﻼل اﻷﻣﺜـ ـ ــﻞ ﻟﻠﻤـ ـ ــﻮارد ا ﺎدﻳـ ـ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻴﺪة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗــﻮﻓﺮ اﳌﺠــﺎﻟﺲ اﳌﺨﺘــﺼﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳــﺰ ﺛﻘﺎﻓــﺔ ‪ -‬ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﳌﺠ ــﺎﻟﺲ اﳌﺨﺘ ــﺼﺔ ﰲ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫إﱃ ﻋﻘ ـ ـ ـ ــﺪ اﻻﺟﺘﲈﻋ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺪورﻳ ـ ـ ـ ــﺔ وﺑ ـ ـ ـ ــﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌ ــﺎﻣﻠﲔ ﰲ ﺣ ــﻞ اﳌ ــﺸﻜﻼت‬
‫ﻣﻨﺘﻈﻢ ‪.‬‬ ‫واﲣﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ــﻮاﻓﺮ ﻧﻘ ــﺎﺑﺘﲔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﻷﻋ ــﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ‪ -‬ﺿﻌﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﺘﲔ ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻻﺧـﲑة‪،‬‬
‫و ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﻘﺎﰊ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﳌﻮﻇﻔﲔ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪60‬‬

‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟــﻪ اﳌﺤــﲇ واﻟﻌــﺎﳌﻲ ﻟﺘﺒﻨــﻲ اﳉــﻮدة ‪ -‬ﺿــﻌﻒ ﺗﻔﻬــﻢ اﳌﺆﺳــﺴﺎت ا ﺎﻟﻴــﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴــﺔ ﰲ‬
‫اﻟـ ــﻴﻤﻦ ﻟﻠﺠـ ــﻮدة واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﲥـ ــﺎ ﻧﻈـ ــﺮا ً ﻟـ ــﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫واﻻﻋﺘﲈد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬
‫اﻷوﺿﺎع اﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ ﺑـ ـ ــﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴـ ـ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ــﲆ‬
‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧ ــﺖ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ‪ -‬ﻋــﺪم ﺗــﻮاﻓﺮ اﻻﺳــﺘﻘﺮار اﻟــﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻟــﻴﻤﻦ ﳑــﺎ‬
‫أ ــﺮ ﻋ ــﲆ اﳉــﻮدة وﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﺎ واﳉــﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮاﻓﺮ اﻟـﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨـﻲ ﻣـﻦ ﳎﻠـﺲ اﻻﻋـﺘﲈد‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺷﺒﻜﺎت اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻻﺳـ ـ ـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ ﲡـ ـ ـ ـ ــﺎرب وﺧـ ـ ـ ـ ــﱪات ‪ -‬ﻫﺠــﺮة اﻟﻜــﻮادر اﳌﺆﻫﻠــﺔ واﳌﺪرﺑــﺔ ﻣــﻦ اﳉﺎﻣﻌــﺔ‬
‫ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺮا ﺋ ـ ـ ـ ــﺪة ﳏﻠﻴ ـ ـ ـ ــﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫‪ -‬اﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜ ـ ـ ـ ـ ــﺎدر اﻹداري واﻷﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫اﳌﺘﻤﻴ ـ ـ ــﺰ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻗﺒ ـ ـ ــﻞ ﺳ ـ ـ ــﻮق اﻟﻌﻤ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ــﺪاﺧﲇ‬ ‫‪ -‬اﳌﻜﺎﻧ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺮا ﺋ ـ ـ ـ ــﺪة ﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﳋﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺤﲇ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 - 8‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت – ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬
‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ــﺪ وﺿ ـ ـ ــﻮح ﺟﻴ ـ ـ ــﺪ ﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫وﺿ ـ ـ ــﻮح دورة إﺟ ـ ـ ــﺮاءات اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ـ ــﺎت‬
‫‪3.5‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟ ـ ــﺪ أي ﺗ ـ ــﺪاﺧﻞ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ــﺎت‬
‫اﻹدارﻳ ـ ـ ــﺔ ﻟﻮﺟ ـ ـ ــﻮد ﻫﻴﻜ ـ ـ ــﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤ ـ ـ ــﻲ‬ ‫‪3.5‬‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺪاﺧﻞ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫وﺗﻮﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻒ وﻇﻴﻔ ـ ـ ـ ـ ــﻲ )أﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎدﻳﻤﻲ(‬
‫‪61‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬
‫وﺧﻄ ـ ــﺔ دراﺳ ـ ــﻴﺔ‪ ،‬ووﺟ ـ ــﻮد ﻣ ـ ــﴩوع‬
‫ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ وﻇﻴﻔﻲ إداري‪.‬‬
‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺗﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻴﻖ وﺗﻜﺎﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲔ‬ ‫ﻛﻔﺎﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ أدوات أو أﺳـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻴﺐ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻨ ـ ـ ــﺴﻴﻖ واﻟﺘﻜﺎﻣ ـ ـ ــﻞ ﺑ ـ ـ ــﲔ اﻟﻮﺣ ـ ـ ــﺪات‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﳌﻨﻔﺬة ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﺗ ـ ــﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌ ـ ــﺔ وﺗﻄ ـ ــﻮﻳﺮ اﻟﻌﺪﻳ ـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ‬
‫ﳚﺮي ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ أداء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﺤـﺴﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫‪3.5‬‬
‫ﻛﻞ ﻓﱰة زﻣﻨﻴﺔ )‪ (3:5‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬
‫أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬
‫ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﳌﺮوﻧﺔ‬ ‫ﻣــﺴﺘﻮى اﳍــﺪر ﰲ اﺳــﺘﺨﺪام ﻣــﺪﺧﻼت‬
‫‪1‬‬
‫واﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳋﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﳉﻬﺔ‬
‫‪14.5‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬
‫‪2.90‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫‪ -‬ﻫﻨﺎك ﺿﻌﻒ ﰲ ﺑﻌﺾ‬ ‫‪ -‬وﺿﻮح دورة إﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻛﻔﺎﻳﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ أدوات وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬
‫‪ -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻜﲈل أﲤﺘﺔ ﲨﻴﻊ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ ﲨﻴﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﺘﺸﻤﻞ ﲨﻴﻊ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻦ وﻗﺖ إﱃ‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫آﺧﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻏﻠﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹدارﻳﺔ وا ﺎﻟﻴﺔ ﺗﺪار‬
‫إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪62‬‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 -9‬اﻟﺒﻨﻴﺔ ا ﺎدﻳﺔ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮم اﳉﺎﻣﻌﻲ ﰲ‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬
‫اﳌﺪى اﳌﻨﻈﻮر‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻷرض‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﺒﺎن‬ ‫ﻣﺎ زاﻟﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ‬ ‫‪3‬‬
‫ﻟﻜﻠﻴﺎت‪ :‬اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‪ ،‬اﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻛﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﱰول واﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺒﻴﻄﺮي‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺐ‬ ‫وﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎﲏ‪ :‬ﻣﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬
‫واﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺳﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺟﺘﲈﻋﺎت‪،‬‬
‫اﳌﺒﺎﲏ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ وﻣﺎ زاﻟﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ‬
‫اﳉﺎﻫﺰﻳﺔ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺑﻌﺾ اﳌﺒﺎﲏ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬أﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮازﻧﺔ ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻋﱪ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﳌﺮاﺟﻌﲔ‬

‫ﻻ ﺗﻐﻄﻲ ﲨﻴﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﴬورﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ إذا ﺗﻮﻓﺮت‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻻﻋﺘﲈدات ا ﺎﻟﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻧﻈﺮا‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‪:‬‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬
‫‪63‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬
‫ﻟﺘﻮﺳﻊ اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺿﻌﻒ ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم وﺟﻮد‬ ‫‪3‬‬
‫ﺑﺎﺻﺎت‪ ،‬ﺳﻴﺎرات اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬
‫اﻋﺘﲈدات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ وزارة ا ﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ إذا ﺗﻮﻓﺮت اﻻﻋﺘﲈدات‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ا ﺎﻟﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻛﺎﻓﻴﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬
‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺘﺴﻴﲑ اﻷﻋﲈل ﰲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ :‬ﻣﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬اﳌﻼءﻣﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺮاﻫﻦ‪.‬‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﻃﺎوﻻت‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮات‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤﻌﺪات ﻣﻦ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻃﺎﺑﻌﺎت‪،‬‬

‫اﻹﻳﺮادات اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮﻧﺎت‪،‬‬

‫ﻓﺎﻛﺴﺎت‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﻋﺎت وﻣﻌﺎﻣﻞ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺴﻴﲑ‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬
‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪:‬‬
‫أﻏﻠﺐ اﻟﻘﺎﻋﺎت ﳎﻬﺰة ﺑﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫‪3‬‬
‫اﳉﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت‪،‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪.‬‬
‫ﻃﺎوﻻت‪،‬‬
‫ﻳﺘﻢ ﺻﻴﺎﻧﺔ أﻏﻠﺐ اﻟﻘﺎﻋﺎت واﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺑﺮوﺟﻜﱰات‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬
‫ﻣﻦ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫‪44‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪64‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫‪2.93‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ -‬وﺟـﻮد ﺑﻌـﺾ اﳌـﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘــﺔ داﺧـﻞ اﳊـﺮم اﳉــﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠﻚ اﳉﺎﻣﻌﺔ أرﺿﺎ ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻣﻮﻗﻌـﺎ‬
‫ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﳌـ ــﻮاﻃﻨﲔ واﳍﻴﺌ ــﺎت اﳌ ــﺪﻋﲔ ﳌﻠﻜﻴـ ــﺔ اﻷرض‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﻮﻓﲑ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬
‫واﳌﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣﺎﺟ ــﺔ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ إﱃ ﻣﺒ ــﺎن إﺿـ ــﺎﻓﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻃﺒﻴﻌـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﺴﺎﺣﺎت وﻣﺒ ــﺎﲏ‬
‫ﲣﺼﺼﻬﺎ ﰲ اﺳﺘﺤﺪاث ﻛﻠﻴﺎت ﲣﺼـﺼﻴﺔ ﺟﺪﻳـﺪة ﻣﻄﻠﻮﺑـﺔ‬ ‫ﰲ ﻋ ــﺪد ﻣـ ــﻦ اﳌﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﺜـ ــﻞ ﻛﻠﻴـ ــﺔ‬
‫ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أرﺣﺐ‪ ،‬اﳌﺤﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺧﻮﻻن‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻠﺔ اﳌﺴﺎﻛﻦ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺄﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫‪ -‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻣ ــﺴﺘﻘﺒﻼ ﻟﻮﺟ ــﻮد‬
‫‪ -‬ﻋـ ـ ـ ــﺪم اﺳـ ـ ـ ــﺘﻜﲈل اﳌـ ـ ـ ــﴩوع اﻟـ ـ ـ ــﺴﻜﻨﻲ ﻷﻋـ ـ ـ ــﻀﺎء ﻫﻴﺌـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒ ــﲑة ﻣ ــﻦ أرض اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ )ﻣﺒﺎﲏ اﻷوﻗﺎف(‬ ‫ﺳ ـ ـ ــﻮاء ﰲ ﻣﻨﻄﻘ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺬﺑﺢ أو ﻣﻨﻄﻘ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬اﳊﺎﺟ ــﺔ إﱃ ﺗﻮﺳـ ــﻴﻊ اﳌﻌﺎﻣ ــﻞ واﻟﻘﺎﻋـ ــﺎت ﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻄﺎﻗـ ــﺔ‬ ‫ﺿﺒﻮة‬
‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠـ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺰارع ﺣﻴﻮاﻧﻴ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﳏﺪودﻳــﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴــﺔ ﺗﻄــﻮﻳﺮ وﺗﺄﻫﻴــﻞ اﻟﺒﻨﻴــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴــﺔ ﺑــﺸﻜﻞ‬ ‫وﻧﺒﺎﺗﻴﺔ وﻣﺴﺎﺣﺎت ﺧﴬاء‪.‬‬
‫ﻋﺎم ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮ‪.‬‬ ‫ﲤﺘﻠ ـ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻣﻨ ـ ـ ــﺸﺂت رﻳﺎﺿ ـ ـ ــﻴﺔ‬
‫‪ -‬اﻋ ـ ــﺘﲈدات ﻣﺎﻟﻴ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﳊﻜﻮﻣ ـ ــﺔ واﻋ ـ ــﺘﲈد اﳉﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻋ ـ ــﲆ‬ ‫وﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫اﳌﻮارد اﻟﺬاﰐ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﳌﻌ ــﺪات واﻵﻻت‬
‫‪ -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻜﲈل اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﺎﺻـ ــﺎت واﻟـ ــﺴﻴﺎرات واﳊﺮا ﺛـ ــﺎت‬
‫‪ -‬ﻗﻠﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﻘﺎدﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻷﺟﻬﺰة واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻄﺎﺑﻊ اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻗﻠﺔ ﻣﻮازﻧﺘﻬﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠﻚ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﺪارس آزال‬
‫‪ -‬اﳌﺮا ﺟــﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ اﳊﺪﻳﺜــﺔ ﻏــﲑ ﻣﺘــﻮﻓﺮة وﻗﺎﻋــﺪة اﻟﺒﻴﺎﻧــﺎت‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ )ﻣﻄ ـ ــﺎﺑﻊ ﻟﻠﻨـ ـ ــﴩ(‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت ﻳﺪوﻳﺔ وﻟﻴﺴﺖ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﳌﺘﻤﺜﻠـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑـ ـ ـ ـ ــﺪار ﺟﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺻـ ـ ـ ـ ــﻨﻌﺎء‬
‫‪ -‬ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﴩ‪.‬‬
‫‪65‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﲤﺘﻠ ـ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻣﻜﺘﺒ ـ ـ ــﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ـ ـ ــﺔ ‪ -‬ﺿ ـ ــﻌﻒ اﻟﺘﻮا ﺻ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﻊ ﻗﻮا ﻋ ـ ــﺪ اﳌﻜﺘﺒ ـ ــﺎت واﻟ ـ ــﺪورﻳﺎت‬
‫وﻣﻜﺎﺗﺐ ﻓﺮﻋﻴـﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒـﺔ ﰲ ﻛـﻞ ﻛﻠﻴـﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﳏﺪودﻳ ــﺔ اﳌ ــﻮارد ا ﺎﻟﻴ ــﺔ ﻹﻧﺠ ــﺎزه ﰲ اﳌ ــﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﺮاﻛﺰ‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟـ ـ ــﺪ ﻟ ـ ـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻣﺴﺘ ـ ـ ــﺸﻔﻰ ﻻﻋﺘﲈد اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻲ ﲢﺖ اﻟﺘﺄ ﻴﺚ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪(3 -10‬اﳌﻮارد ا ﺎﻟﻴﺔ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫ﻋــﺪم ﻛﻔﺎﻳ ــﺔ اﳌﺒــﺎﻟﻎ اﳌﺮﺻ ــﻮدة ﻣ ــﻦ وزارة‬

‫ا ﺎﻟﻴﺔ وﻣﺎ ﻳـﴫف ﻫـﻮ ﻣﺒﻠـﻎ ﺳـﺘﺔ ﻣﻼﻳـﲔ‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬
‫رﻳﺎل ﻓﻘﻂ ﻻ ﺗﻐﻄﻲ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﻮد اﳌﻮازﻧﺔ‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟـ ـ ــﺪ ﻣﻮازﻧ ـ ـ ــﺔ ﻟﻜـ ـ ــﻲ ﻳﻜ ـ ـ ــﻮن ﻫﻨ ـ ـ ــﺎك‬
‫‪0‬‬ ‫اﳌﺮوﻧﺔ‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻧ ــﺴﺒﺔ اﳌﻮازﻧ ــﺔ اﻟﺘ ــﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫اﳌﻼءﻣﺔ‬
‫إﱃ اﳌﻮازﻧﺔ اﻻﺳﺘﺜﲈرﻳﺔ‬
‫ﻧ ـ ـ ـ ــﺴﺒﺔ اﻟﺒ ـ ـ ـ ــﺎب اﻷول إﱃ‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫اﳌﻼءﻣﺔ‬
‫اﻷ ﻮاب اﻷﺧﺮى‬
‫اﳌﻮازﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌﺮﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻮدة‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ‪ ،‬اﻟﺘﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻳﺮ‪،‬‬
‫اﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ‪ ،‬اﳌ ـ ـ ـ ــﺆﲤﺮات‪،‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪66‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫اﻟﻮرش‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬
‫ﻧ ــﺴﺒﺔ اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﰲ اﳌﻮازﻧ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﻮازن‬
‫ﺧـﻼل اﳋﻤـﺲ اﻟـﺴﻨﻮات‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫ﰲ ﺗﻮزﻳﻊ‬
‫ا ﺎﺿﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﻮد‬
‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻟ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻮارد ذاﺗﻴ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ‬
‫اﳌﺤ ــﺼﻠﺔ ﻣ ــﻦ رﺳ ــﻮم اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬وﺑﻌ ــﺾ‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﺮ‬
‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﳌﺆﺟﺮة ﻟﻠﻤـﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ) ﺑﻮﻓﻴـﺎت‬
‫‪-‬أﻛﺸﺎك ﺗﺼﻮﻳﺮ(‪.‬‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ‬
‫ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت وﻣﻮاﺟﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﴫف‬
‫اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﳊﺘﻤﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎم اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﳌﻬـﺎم‬ ‫‪4‬‬ ‫ﲠﺎ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻣﻮارد ذاﺗﻴﺔ أﺧﺮى‬
‫‪.‬‬ ‫اﳌﻮﻛﻠﺔ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ت اﳉﻬﺔ‬
‫ﻳﻤﻜــﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫــﺎ ﻋــﱪ ﻓــﺘﺢ ﺑــﺮاﻣﺞ ﺣﺪﻳﺜــﺔ‬
‫ﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاء ﰲ ﻣﺮﺣﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس أو‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪3‬‬
‫اﻟ ــﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وا ﺎﺟـ ــﺴﺘﲑ واﻟـ ــﺪﻛﺘﻮراه‪،‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬
‫ﻛ ــﲈ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗ ــﺴﺘﺜﻤﺮ اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ‬
‫‪67‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4:0‬‬

‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل ﺑﻨـ ـ ــﺎء ﳏـ ـ ــﻼت ﲡﺎرﻳـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ــﲆ‬

‫أﺳﻮارﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻫﻨ ـ ـ ــﺎك دﻋ ـ ـ ــﻢ ﳏـ ـ ـ ـﺪود ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻗﺒ ـ ـ ــﻞ ﺑﻌ ـ ـ ــﺾ‬ ‫‪0.25‬‬
‫اﻟﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﻨﺢ‪ ،‬ﻗﺮوض ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬
‫اﳌﻨﻈﲈت واﻟﻮزارات‪.‬‬

‫‪10.25‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪0.93‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ -‬ﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻮاﻧﲔ وﻗﺮارات وﻟﻮاﺋﺢ ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ ا ﺎﱄ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ وأﻋﲈﳍﺎ‪،‬‬ ‫‪ -‬وﺟﻮد رﻗﺎﺑﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻄﺒﻖ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﳌﺤﺎﺳﺒﻲ اﳊﻜﻮﻣﻲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ‪ -‬ﻏﻴﺎب اﳌﻮارد اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬
‫أ ﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﰲ إﻋﺪاد ﻣﻮازﻧﺎﲥﺎ وإﻳﺮاداﲥﺎ وﻣﴫوﻓﺎﲥﺎ‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﲢﺼﻴﻞ وﴏف ﻣﺎﱄ إﻟﻜﱰوﲏ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺘﻤﺪ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﲥﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻓﻖ إدارة اﻷوﻟﻮﻳﺎت‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪68‬‬

‫‪ -‬ﺗﻮﻗﻒ اﳌﴩوﻋﺎت اﳌﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﳋﺎرج ﺑﲈ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﻨﺢ‬ ‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﺨﺎرج‪.‬‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﲆ ﲤﻮﻳﻞ ﻣﻦ‬
‫ٍ‬
‫‪ -‬ﻋﺪم وﺟﻮد ﲤﻮﻳﻞ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻛﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪2014‬م ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺪوان ﻋﲆ ﺑﻼدﻧﺎ ‪.‬‬ ‫اﳋﺎص ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻢ ﺗﺴﻮﻳﻖ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻠﻴﺺ اﳌﻮازﻧﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ إﱃ اﳊﺪ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬
‫اﻷدﻧﻰ‪.‬‬ ‫واﳌﴩوﻋﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ٍ‬
‫‪ -‬ﻋﺪم وﺟﻮد ﲤﻮﻳﻞ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻛﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪2014‬م ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺪوان ﻋﲆ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﲆ دﻋﻢ‬
‫‪ -‬ﻛﺜﺮة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﰲ اﳌﺤﺎﻛﻢ ﺿﺪ اﳉﺎﻣﻌﺔ ذات اﻷ ﺮ ا ﺎﱄ‪.‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ ﻣﻦ )اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﲈﺋﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﺎرق اﻟﻜﺒﲑ ﺑﲔ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺮﺳﻤﻲ وﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﰲ‬ ‫ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة( ﻟﺪﻋﻢ اﳍﺪف‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻮرﻳﺪ رﺳﻮم اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﻴﻨﲈ ﻳﺘﻢ ﴍاء ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ وﻫﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬
‫‪69‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 -11‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪4:0‬‬

‫ﻣﺘ ـ ــﻮﻓﺮ ﺑـ ـ ــﺸﻜﻞ ﺟﻴـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻊ اﳊﺎﺟـ ـ ــﺔ إﱃ اﻟـ ـ ــﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺴﺘﻮى ﺗ ـ ـ ــﻮﻓﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴ ـ ـ ــﺰات‬
‫‪3‬‬
‫وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات واﻟﱪاﻣﺞ‬ ‫ا ﺎدﻳﺔ واﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫ﻟــﺪى اﳉﺎﻣﻌــﺔ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﱪﳎﻴــﺎت واﻷ ﻈﻤــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ اﻟﱪﳎﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫‪3‬‬
‫وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﲢﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﻷ ﻈﻤﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻮﺻ ـ ــﻮل إﱃ ﺷ ـ ــﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧ ـ ــﺖ ﳏ ـ ــﺪودة داﺧ ـ ــﻞ‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻻﻧﱰﻧﺖ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻓﻖ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻣﻼءﻣ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ـ ـ ــﺎت ﻟﻄﺒﻴﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻣﻼﺋﻤـﺔ إﱃ ﺣـﺪ ﻣـﺎ ﰲ ﲨﻴـﻊ اﻷ ـﺸﻄﺔ‪ ،‬وﻣـﺎ زاﻟــﺖ‬
‫‪3‬‬ ‫وﺣﺠ ــﻢ اﻷ ــﺸﻄﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة‪.‬‬
‫ﲠﺎ اﳉﻬﺔ‬
‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ اﻟﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرات اﻟﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ــﴩﻳﺔ‬
‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮادر ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻹدارﲥﺎ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى اﳊﲈﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﺘ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮة‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﳊﲈﻳﺔ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳉﻬﺔ‬
‫ﻧﻈــﻢ اﻟﻌﻤــﻞ اﳌﺆﲤﺘــﺔ ﺗــﺪﻋﻢ ﻛﺎﻓــﺔ ﻓﺌــﺎت وﴍا ﺋــﺢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﺘﺎﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻋﻢ ﺗﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ‬
‫‪3‬‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺬا ﻣﻮﻗﻊ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻹﻟﻜﱰوﲏ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﳉﻬﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﺒﺎﴍة‬
‫ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳋﻄﻂ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣـﻦ اﻟﻮﺣـﺪات‬ ‫وﺟــﻮد ﺧﻄــﺔ واﺿــﺤﺔ ﻟﻠﺠﻬــﺔ‬
‫اﻹدارﻳــﺔ اﳌﺨﺘــﺼﺔ ﻹدﺧــﺎل وﺗﻄــﻮﻳﺮ اﺳــﺘﺨﺪام‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻹدﺧــﺎل ‪ /‬وﺗﻄــﻮﻳﺮ اﺳــﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫‪23‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2.88‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪70‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ -‬ﺗﻮﺟـ ـ ـ ــﻪ ﻗﻴـ ـ ـ ــﺎدة اﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻧﺤـ ـ ـ ــﻮ أﲤﺘـ ـ ـ ــﺔ ﲨﻴـ ـ ـ ــﻊ ‪ -‬ﺗﻘﺎدم ﺑﻌﺾ اﻷﺟﻬﺰة اﳊﺎﺳـﻮﺑﻴﺔ وﻋـﺪم‬
‫ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ وﲢﺪﻳﺜﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻷ ﺸﻄﺔ واﻟﻌﻤﻴﺎت ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﲡﻬﻴﺰات ﻣﺎدﻳﺔ وﺷـﺒﻜﺎت واﻟﱪﳎﻴـﺎت ‪ -‬ﻻ ﺗﻮﺟــﺪ ﻗﺎﻋــﺪة ﺑﻴﺎﻧــﺎت رﺋﻴــﺴﺔ ﻣﻮﺣــﺪة‬
‫ﳉﻤﻴﻊ أ ﺸﻄﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﻷ ﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﺘـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ﻟـ ـ ـ ـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻛﻠﻴﺎﲥـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣﻮﻗـ ـ ـ ـ ــﻊ ‪ -‬ﻋـﺪم ﻛﻔﺎﻳـﺔ اﻟﻜــﻮادر اﻟﻔﻨﻴـﺔ اﳌﺘﺨﺼــﺼﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳـ ـ ــﻴﲈ ﰲ أﻋـ ـ ــﺪاد اﳌﱪﳎـ ـ ــﲔ‬ ‫إﻟﻜﱰوﲏ رﺳﻤﻲ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬
‫وﳏﻠﲇ اﻟﻨﻈﻢ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﻤ ـ ــﻞ اﳉﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﺑﻨﻈـ ـ ــﺎم اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ــﺔ اﻟﱪﳎﻴـ ـ ــﺔ ﰲ‬
‫‪ -‬ﳏﺪودﻳ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺟﻬ ـ ـ ـ ــﺰة اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ـ ـ ــﺔ اﳊﺪﻳﺜ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷ ﺸﻄﺔ‬
‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﳎـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﻤﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﲢـﺪﻳﺚ اﻟـﱪاﻣﺞ‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺗ ــﻮﻓﺮ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺒ ــﴩﻳﺔ ﻣﺆﻫ ــﻞ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ‪ -‬ﺿــﻌﻒ ﻣﻌﺮﻓــﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴــﺔ ﻣﻨﺘــﺴﺒﻲ اﳉﺎﻣﻌــﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳊﺎﺳﻮب ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ -‬اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﰲ ﺗﻄـﻮﻳﺮ أ ﻈﻤـﺔ ‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺣﺘﲈﻟﻴ ـ ــﺔ اﺧـ ـ ــﱰاق اﻷ ﻈﻤ ـ ــﺔ واﻟـ ـ ــﱪاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﲏ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪) .‬ﻣﻊ ﻣﻌﻴﺎر اﳊﲈﻳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﻇﻴـ ــﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ــﺔ اﳊﺪﻳﺜ ـ ــﺔ ﰲ ﲨﻴ ـ ــﻊ اﻹﻋ ـ ــﲈل‬
‫‪ -‬ﺗ ـ ــﴪب اﻟﻌﺪﻳ ـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻟﻜ ـ ــﻮادر اﳌﺆﻫﻠ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ واﻹدارﻳﺔ‪.‬‬
‫إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬اﻻﺳـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﻦ ﻣﺮﻛ ـ ـﺰ ﺗﻘﻨﻴ ـ ــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣ ـ ــﺎت ﰲ‬
‫‪ -‬ﺻـ ــﻌﻮﺑﺔ ﻣﻮاﻛﺒـ ــﺔ اﻟﺘﻄـ ــﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟ ـ ــﻮﺟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫ﺑﺴﺒﺐ وﺿﻊ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﳌﻌ ــﺎﻳﲑ ﺟ ــﻮدة اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‬
‫اﻟﺼﺪارة ﻋﻦ اﲢﺎد اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟ ـ ــﻪ اﳊ ـ ــﺎﱄ ﻻﺳ ـ ــﺘﺜﲈر اﳌﻌﺮﻓ ـ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ــﺔ‬
‫وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﰲ اﳌﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫‪0123 4‬‬
‫‪71‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 -12‬ﲢﻠﻴﻞ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4:0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺒﺎﺷـﺮﺓ ﺗﻤﻜـﻦ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣـﻦ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ–‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺤـــﺼﻮﻝ ﻋﻠـــﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠـــﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺘــــﺪﺭﻳﺐ‪،‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺧﺪﻣﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺇﻛﺴﺎﺑﻪ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻓﺮﺩ‬
‫ﻧﻮﻋﻴﺔ –‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﺤـــﺼﻮﻝ ﻋﻠـــﻰ ﺧـــﺪﻣﺎﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴـــﺔ ﺃﻭ‬ ‫‪3‬‬
‫ﻛﺴﺐ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺿﻌﻴﻒ ﺑـﺴﺒﺐ ﻋـﺪﻡ ﺗـﻮﻓﺮ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒــﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺳــﻊ ﻣــﻦ ﻛــﺎﺩﺭ ﺗﻌﻠﻴﻤــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫‪0.25‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﻭﻣﻌﺎﻣﻞ ‪.‬‬
‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ‪/‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺗﺒﺎﺩﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ–‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪/‬‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪/‬‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ –‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ –‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﻴﺔ –‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺤـــﺼﻮﻝ ﻋﻠـــﻰ ﺧـــﺪﻣﺎﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴـــﺔ ﺃﻭ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﻭﺑﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ‬
‫ﺧﺪﻣﻴﺔ –‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ‪-‬‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﺤـــﺼﻮﻝ ﻋﻠـــﻰ ﺧـــﺪﻣﺎﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴـــﺔ ﺃﻭ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ﺗﺸﺎﺭﻛﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻧﺤﻮﻥ‪/‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬
‫ﻋﻼﻗــﺔ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴــﺔ ﺗﺤــﺼﻞ ﻓﻴــﻪ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﻴﺔ–‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﻋﻠــــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣــــﺎﺕ ﺃﻭ ﺗﻤﻮﻳــــﻞ ﻋﻴﻨﻴــــﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣـﺼﻮﻝ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺃﻭ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺃﻭ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺃﻭ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪72‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4:0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴـﺔ ﺗﺤـﺼﻞ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‬
‫ﻋﻠــــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣــــﺎﺕ ﺃﻭ ﺗﻤﻮﻳــــﻞ ﻋﻴﻨﻴــــﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺧﺪﻣﻴﺔ –‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣـﺼﻮﻝ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫‪3‬‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ‪ -‬ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺃﻭ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺃﻭ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪+‬‬
‫ﺿـــﻌﻒ ﺍﻟﻨﻤـــﻮ ﺍﻟﻤـــﺴﺘﻔﻴﺪ ﻓـــﻲ ﺍﻟﻮﻗـــﺖ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‪+‬‬ ‫‪0‬‬
‫ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﺗﺤـﺼﻞ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﺗﻤﻮﻳـﻞ ﻣﻘﺎﺑـﻞ ﺣـﺼﻮﻝ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫)ﻟﻘﻄــﺎﻉ ﺍﻟﺨــﺎﺹ ﻭﻣﻨﻈﻤــﺎﺕ ﺍﻷﻋﻤــﺎﻝ(‬
‫ﻋﻠـــﻰ ﺧـــﺪﻣﺎﺕ ﻋﻠﻤﻴـــﺔ ﺃﻭ ﺑﺤﺜﻴـــﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘــﺸﺎﺭﻳﺔ‪ .‬ﻟﺤــﻞ ﻣــﺸﺎﻛﻞ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻔﻴﺪ ‪.‬ﻛﻤـﺎ ﻳﻤﻜـﻦ ﺑﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﻋﻼﻗـــــﺎﺕ ﺷـــــﺮﺍﻛﺔ ﺑـــــﻴﻦ ﺍﻟﻄـــــﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎﺕ ‪/‬‬
‫ﻟﻤﻤﺎﺭﺳـــﺔ ﺃﻧـــﺸﻄﺔ ﺍﺳـــﺘﺜﻤﺎﺭﻳﺔ ﺗﻌـــﻮﺩ‬ ‫ﻗﻄﺎﻉ ﺧﺎﺹ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﺤـــﺼﻮﻝ ﻋﻠـــﻰ ﺧـــﺪﻣﺎﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴـــﺔ ﺃﻭ‬ ‫‪3‬‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺿﻌﻴﻒ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻭﺿـﻌﻒ ﺍﻟﺠﺎﻧـﺐ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬
‫‪1‬‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺬﻛﺮ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬
‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬

‫‪33.25‬‬ ‫ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬

‫‪2.38‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺩﺭﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬

‫‪73‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ‬

‫‪ -‬ﺗﻌ ــﺪ اﳉﺎﻣﻌـ ــﺔ أﺣـ ــﺪ أﻫ ــﻢ ﺑﻴـ ــﻮت اﳋـ ــﱪة اﻟﺘ ــﻲ ﲤﺘﻠـ ــﻚ ﻛـ ــﻮادر ‪ -‬ﻋﺪم وﺟﻮد آ ﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﳐﺮﺟﺎت‬
‫اﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ـ ــﺪى اﳌﺆﺳـ ـ ـ ـ ــﺴﺎت‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﺷﺘﻰ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫واﳌﻨﻈﲈت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﲤﺘﻠـ ـ ــﻚ اﳉﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ إﻣﻜﺎﻧـ ـ ــﺎت ﻣﺎدﻳـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﺸﺠﻌﺔ ﻟﺘﺒﻨـ ـ ــﻲ أ ـ ـ ــﺸﻄﺔ‬
‫ورﻓـ ــﺪ اﳉﺎﻣﻌـ ــﺎت ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣ ـ ــﺎت‬ ‫اﺳﺘﺜﲈرﻳﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺮﺗﺪة )اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -‬وﺟﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﲣﺪم ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨــﻮع أ ﻈﻤــﺔ اﻟﻘﺒــﻮل واﻻﻟﺘﺤــﺎق ﺑﺎﳉﺎﻣﻌــﺔ )ﻋــﺎم – ﻣــﻮازي‪ - -‬ﺿ ـ ــﻌﻒ اﻟﺘﻨ ـ ــﺴﻴﻖ ﺑ ـ ــﲔ اﳉﺎﻣﻌ ـ ــﺔ‬
‫وﺳــﻮق اﻟﻌﻤــﻞ ﺳــﺎﻫﻢ ﰲ زﻳــﺎدة‬ ‫ﻧﻔﻘ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ( ﳑ ــﺎ ﻳﺘ ــﻴﺢ إﻋﻄ ــﺎء ﻓ ــﺮص ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﰲ ﺿ ــﻮء‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﲔ أوﺳﺎط اﳋﺮﳚﲔ‪.‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت وﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺴﺎﻫﻢ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﰲ ﳎﺎل اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﲈﻋﻴـﺔ ﰲ ﺗﻘـﺪﻳﻢ اﳌـﻨﺢ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺹ‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﳐﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺎﺟ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻨﻈﲈت اﻷﻋ ـ ــﲈل واﻟﻘﻄ ـ ــﺎع اﳋ ـ ــﺎص‬
‫‪ -‬زﻳﺎدة ﳐﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮت اﳋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﱪة ﻟﺘﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺎرات‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎﲠﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺰا ﻳ ــﺪ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟ ــﺴﻜﺎﲏ ﺑ ــﺴﺒﺐ اﳊ ــﺮب واﳍﺠ ــﺮة‬ ‫‪ -‬اﻻﻋـ ــﺘﲈد ﻋـ ــﲆ اﳉﺎﻣﻌـ ــﺔ ﰲ ﺗـ ــﻮﻓﲑ اﺣﺘﻴﺎﺟـ ــﺎت‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﺆدي إﱃ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﲆ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳـﻮق اﻟﻌﻤـﻞ ﻣـﻦ اﻟﻜـﻮادر اﳌﺆﻫﻠـﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻈ ـ ـ ــﺮوف اﳌﻌﻴ ـ ـ ــﺸﻴﺔ اﻟ ـ ـ ــﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘ ـ ـ ــﻲ ﻳﻌﻴ ـ ـ ــﺸﻬﺎ‬ ‫واﳌﺪرﺑﺔ‪.‬‬
‫اﳌ ـ ــﻮاﻃﻦ ﳑـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ــﺆدي إﱃ ﺗ ـ ــﴪب اﻟﻌﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ‬ ‫‪ -‬وﺟ ـ ـ ــﻮد ﴍا ﻛ ـ ـ ــﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴ ـ ـ ــﺎت ﳏﻠﻴ ـ ـ ــﺔ ودوﻟﻴ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗ ــﻒ وﻋ ــﺪم ﲡﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت‬ ‫‪ -‬إﻣﻜﺎﻧﻴــﺔ اﻟﺘﻮا ﺻــﻞ ﻣــﻊ اﻟﻘﻄــﺎع اﳋــﺎص ﻟﺘــﻮﻓﲑ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺪوان‪.‬‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﳋﺮﳚﻲ اﳉﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ ﺗﻮﻇﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ اﻟﺒﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬اﻻﺳـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ـ ــﻦ أ ـ ـ ــﺸﻄﺔ اﳌ ـ ـ ــﻨﻈﲈت اﻟﺪوﻟﻴ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻻﺳﺘﺸﺎرات ﳋﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄﻮره‪.‬‬ ‫)اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ -‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﱄ(‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎل‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﰲ ﺣﺎل اﺣﺘﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ ﻳﺘﻢ ﲨﻊ اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﲆ ﻋﺪد‬
‫اﳌﺆﴍات وﰲ ﺣﺎل ﻋﺪم وﺟﻮد ﺧﺪﻣﺎت ﻻ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ ﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ )‪ (-‬ﻋﲆ‬
‫اﳌﺆﴍ ﺑﺪل )‪ (0‬وﻻ ﻳﻀﻢ اﳌﺆﴍ ﻛﻌﺪد ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﲆ ﻋﺪدﻫﺎ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﺎب اﳌﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪74‬‬
‫ﻧﻤﻮذج )‪(3 -13‬أداء ﺧﺪﻣﺎت‪ /‬أ ﺸﻄﺔ اﳉﻬﺔ – ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﺮ )‪(4:0‬‬
‫اﳌﻌﺎﻳﺮ )‪(4:0‬‬ ‫اﳌﻌﺎﻳﺮ )‪(4:0‬‬
‫ﳏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪدة ﰲ أﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‬
‫‪3.33‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ ﰲ ﲢﺪﻳﺪ أﻫﺪاف اﳋﺪﻣﺔ‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﲢﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬
‫ﻟﻠﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻬﺪﻓﲔ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻗ ــﺔ ﰲ ﲢﺪﻳ ــﺪ اﳌ ــﺴﺘﻬﺪﻓﲔ ﻣ ــﻦ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﳋﺪﻣ ــﺔ‪ :‬ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ /‬اﳉ ــﻨﺲ‪/‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺆﻫﻼﲥﻢ‬ ‫ﻣﻨـ ـ ــﺎﻃﻖ ﺗﻮا ﺟ ـ ـ ــﺪﻫﻢ‪ /‬رﻏﺒ ـ ـ ــﺎﲥﻢ‪/‬‬
‫واﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات اﳌﺘﺒﻌـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫آراﺋﻬﻢ‬
‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳋﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫إذا ﺗـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮت اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﻮارد‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ـ ـ ــﺔ ﺗﻄ ـ ـ ــﻮﻳﺮ ﺟ ـ ـ ــﻮدة ﺗﻘ ـ ـ ــﺪﻳﻢ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪.‬‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ‬
‫ﺗﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟﻮﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﻞ‬
‫اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ واﻹﺟــﺮاءات‬ ‫اﻟﻮﺿــﻮح ﰲ وﺳــﺎﺋﻞ وإﺟ ــﺮاءات‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﻮا ﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺤﺔ ﻟﺘﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳋﺪﻣﺔ‬
‫اﳋﺪﻣﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘـ ـ ــﻮﻓﺮ أدﻟ ـ ـ ــﺔ إرﺷ ـ ـ ــﺎدﻳﺔ‬
‫ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ أدﻟـ ـ ــﺔ إرﺷ ـ ـ ــﺎدﻳﺔ وﻣـ ـ ــﺴﺘﻮى‬
‫ﳌﻌﻈ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ اﳋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻛﻔﺎﻳﺘﻬﺎ‪ /‬ﺟﻮدﲥﺎ‬
‫واﻷ ﺸﻄﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻠﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰم اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫درﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻻﻟﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰام ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻘﻮاﻧﲔ‪/‬‬
‫ﺑـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻘﻮاﻧﲔ واﻟﻠـ ـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ‬ ‫‪2.67‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬
‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‬
‫ﺗﻮﺟ ـ ــﺪ ﻟ ـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ‬
‫ﻛ ـ ـ ــﻮادر ﺑ ـ ـ ــﴩﻳﺔ ﺗﺘﻤﻴ ـ ـ ــﺰ‬ ‫ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ اﳌـ ـ ــﻮارد اﻟﺒـ ـ ــﴩﻳﺔ) ﻛﻔـ ـ ــﺎءة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﳋﱪة واﻟﻜﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎءة‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ( ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳋﺪﻣﺔ‬
‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳋﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﲈد‬
‫ﺣﻜـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻣﻲ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوان‪ ،‬وﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﲑ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت ا ﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت وأ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ‬
‫اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﳌ ـ ـ ــﻮارد‬
‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ﲡﻬﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﲡﻬﻴﺰات‪/‬ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﺗﻮﻓﲑ‬
‫‪75‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘ ــﺴﻴﲑ أ ــﺸﻄﺔ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ‪ :‬ﻣﺜﻞ‪ :‬أ ﺎث‪ ،‬وﺳﺎﺋﻞ‬
‫وﺧ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﺗﺼﺎل ‪ ،‬أﺟﻬﺰة‬
‫)ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ -‬دﺑﻠـﻮم‬
‫‪-‬ﻣﺎﺟـﺴﺘﲑ –دﻛﺘـﻮراه(‬
‫وﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ ﰲ‬
‫ﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت اﻟﺒﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻗﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎس اﻟﻨﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﺞ‬
‫‪2.33‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻷداء(‬
‫ﻣﻌﺮﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻻﻧﺤﺮا ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟــﺴﻠﺒﻴﺔ وﲢﺪﻳــﺪ أﺳــﺒﺎﲠﺎ‬ ‫ﻛﻔﺎءة وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
‫وﻛﻠﻔﺘﻬﺎ‬
‫ﻣﻌﺮﻓـ ــﺔ اﻟﺒـ ــﺪاﺋﻞ اﳌﺘﺎﺣـ ــﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫وﻛﻠﻔﺘﻬﺎ واﳌﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫‪33.67‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪36‬‬ ‫إﲨﺎﱄ درﺟﺎت ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬
‫‪2.81‬‬ ‫‪2.50‬‬ ‫‪2.92‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳﲑ‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻋ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫‪2.81‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮع ا ﺪﻣﺎت‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ اﻟﺘﺠﻬﻴــﺰات واﳌــﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﳋﺎﺻــﺔ ﺑﺨﺪﻣــﺔ‬ ‫‪ -‬ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮن اﳉﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت واﳋﻄـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻻﺳ ـ ــﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ـ ــﺔ أﻫ ـ ــﺪاف اﳋﺪﻣ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﺿـﻌﻒ ﺑـﺮاﻣﺞ ﺗﻘﻴـﻴﻢ اﻷداء ﻋـﲆ اﳌـﺴﺘﻮى اﳌﺆﺳـﴘ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺪﻗﺔ وﻗﺎﺑﻠﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬
‫واﻟﻔ ـ ـ ــﺮدي ﻟﻼﺳ ـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻗﻴ ـ ـ ــﺎس ﻣ ـ ـ ــﺴﺘﻮى اﻷداء‬ ‫‪ -‬ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺗﻮﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻒ ﻟﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﱪاﻣﺞ‬
‫وﻣﻌﺮﻓ ـ ـ ــﺔ اﻻﻧﺤﺮا ﻓ ـ ـ ــﺎت وﲢﺪﻳـ ـ ـ ــﺪ اﻟﺒ ـ ـ ــﺪاﺋﻞ اﳌﺘﺎﺣـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﳌﻘـ ــﺮرات ﺑـ ــﲈ ﻳﺮﻓـ ــﻊ ﻣـ ــﻦ ﺟـ ــﻮدة اﳋﺪﻣـ ــﺔ‬
‫وﻛﻠﻔﺘﻬﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑ ــﲈ ﻳﺘ ــﻮاءم ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﺳ ــﻮق‬
‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ اﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﻧﺘــﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳــﺎت واﻟﺒﺤــﻮث‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ ﻛﻠﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟ ـ ـ ـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻮارد ﺑ ـ ـ ـ ــﴩﻳﺔ إدارﻳ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺮا ﺟــﻊ ﻋــﺪد اﻟﻄــﻼب اﳌــﺴﺠﻠﲔ ﺑﺎﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴــﺎ‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴــﺔ ﻣﺘﻤﻴــﺰة ﲤﺘﻠ ــﻚ اﻟﻜﻔــﺎءة ﻟﺘﻘ ــﺪﻳﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﲑ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪76‬‬

‫‪ -‬وﺟـ ـ ـ ــﻮد اﻟﻌﺪﻳـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﳌﺮا ﻛـ ـ ـ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ‪ -‬ﺿـ ـ ــﻌﻒ اﻟﻨـ ـ ــﴩ اﻟﻌﻠﻤـ ـ ــﻲ وﻋـ ـ ــﺪم إدراج اﳌﺠـ ـ ــﻼت‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ ) ‪.(isi‬‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺳﻊ ﰲ اﻓﺘﺘﺎح ﺑـﺮاﻣﺞ أﻛﺎدﻳﻤﻴـﺔ ﻧﻮﻋﻴـﺔ ﻟـﺪى‬ ‫‪ -‬ﺗﻔﻀﻴﻞ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﳋﺮﳚﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫ﻣﺆﺳ ــﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ اﻟﻌ ــﺎﱄ اﳌﺤﻠﻴ ــﺔ ﳑ ــﺎ ﻳ ــﻀﻌﻒ‬ ‫‪ -‬اﺣﺘﻴـ ــﺎج ﺳـ ــﻮق اﻟﻌﻤ ـ ــﻞ ﻟـ ــﺒﻌﺾ اﻟﺘﺨﺼ ـ ــﺼﺎت‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻹﻗﺒﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﳌﺨﺮﺟﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﻨـ ــﺎك ﺗﻮﺟـ ــﻪ دوﱄ وﳏـ ــﲇ ﻧﺤـ ــﻮ ﺗﺒﻨـ ــﻰ اﳉـ ــﻮدة‬
‫واﻻﻋﺘﲈد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﻴﺎر ‪ (4) :‬ﻋﺎ ‪ (3) -‬ﺟﻴﺪ )‪ (2‬ﻣﺘﻮﺳﻂ )‪ (1‬ﺿﻌﻴﻒ )‪ (0‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ (3 - 14‬اﳋﻼﺻﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء – ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ‬

‫اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻌﺎﻳ )‪(4:0‬‬ ‫اﳌﻜﻮن‬
‫‪2.55‬‬ ‫‪ .1‬اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت‬
‫‪2.75‬‬ ‫ﺔ‬ ‫‪ .2‬اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟ‬
‫‪2.55‬‬ ‫‪ .3‬اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‬
‫‪2.26‬‬ ‫‪ .4‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪2.90‬‬ ‫‪ .5‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫‪2.93‬‬ ‫‪ .6‬اﻟﺒ ﻴﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫‪0.93‬‬ ‫‪ .7‬اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪2.88‬‬ ‫‪ .8‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪2.38‬‬ ‫‪ .9‬اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون‬
‫‪2.81‬‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫‪ .10‬أداء ا ﺪﻣﺎت‪/‬‬
‫‪24.94‬‬ ‫اﳌﺠﻤﻮع‬
‫‪2.49‬‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺎ ﻲ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ )اﳌﺠﻤﻮع‪ /‬اﻟﻌﺪد(‬
 ‫‪77‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪ –315‬‬

‫أﺑﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪/‬اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‪ /‬اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻜﻮن‬

‫ﻗﻴ ـ ــﺎم اﻟ ـ ــﻮزارة ﺑ ـ ــﺪور ﺎ‬ ‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﻀﺎﻣ ن‬ ‫‪ -‬وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد رؤ ـ ـ ـ ــﺔ ورﺳ ـ ـ ـ ــﺎﻟﺔ وﻗ ـ ـ ـ ــﻴﻢ وأ ـ ـ ـ ــﺪاف‬
‫ـ ـ ﻣﺘﺎ ﻌ ـ ــﺔ ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮؤ ﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ وا ﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ا ﻮﻣﻴـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ إﻋـ ـ ــﺪاد‬ ‫و ﺪاف ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗ ـ ــﻮﻓﺮ ـ ــﺸﺮ ﻌﺎت وﻗ ـ ــﻮاﻧ ن وﻟ ـ ــﻮاﺋﺢ وﻗ ـ ــﺮارات‬
‫اﻟﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ ﳌﻨ ﺴ ﺒ ﺎ‪.‬‬ ‫وأدﻟﺔ ﻣﻄﻠﻮ ﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﻮاﻧ ن واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﺮارات‬ ‫‪ -‬وﺿﻮح ودﻗﺔ اﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﺮارات‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت‬

‫و ﺎدﻳﻤﻴــﺔ و دار ــﺔ‪،‬‬ ‫و دﻟﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻜﻨـ ـ ـ ــﺖ ـ ـ ـ ــﻮادر ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ــﻦ أداء دور ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫واﺳـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءا ـ ـ ــﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮ ﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﺄﺧ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻌﺾ‬ ‫‪ -‬ﻣ ـ ــﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺠ ـ ــﺎﻟﺲ )ﻗ ـ ــﺴﻢ‪ ،‬ﻠﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ـ ــﺲ‬
‫ﻟﻠﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻧ ن واﻟﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﳌﺘﺨﺬة اﳌﺠﺎﻟﺲ‬ ‫دراﺳ ـ ـ ــﺎت ﻋﻠﻴ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ـ ـ ــﺲ ﺷ ـ ـ ــﺌﻮن اﻟﻄ ـ ـ ــﻼب‪،‬‬
‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‪.‬‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻧ ن ا ﺎﻧﺒ ن‬ ‫ﻣﺠﻠـ ــﺲ اﳌﻜﺘﺒ ـ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺠﻠ ـ ــﺲ ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻨ ـ ــﺔ‬
‫داري و ﺎدﻳ ‪.‬‬ ‫ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺌﻮن اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻇﻔ ن‪ ،‬ﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﻨﺎﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺼﺎت‬
‫واﳌﺰاﻳﺪات(‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﺪوان ﻋ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﮫ اﻟﺮؤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳ اﺗﻴ‬
‫و ﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫‪ -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎ‬
‫اﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻴ ـﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴ ـ ﺑﺤﺎﺟـﺔ إ ـ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻴ ﻞ ﺗﻨﻈﻴ ﻣﻼﺋﻢ وﻣﺮن‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻ ــﻴﻒ اﻟ ــﻮﻇﻴﻔﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ﻴ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴ ـ ﻐﻄ ــﻲ اﻟﻮﻇ ــﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋ ــﺴﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮ ﺮ ‪.‬‬
‫و ﺗﺤـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺚ اﻟ ﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫‪ -‬ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ـ ـ ـ ـ ﻟ ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻳﻮﺟ ـ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـ ـ ــﺴﻴﻖ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ن اﻟﻮﺣ ـ ـ ـ ــﺪات دار ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﻒ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟ‬

‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ اﻟﻨﺤ ـ ـ ـ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي‬ ‫‪ -‬اﺳ ـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل ﻌ ـ ـ ــﺾ اﻟﻠـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ‬ ‫ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ـ ـ ـ ــﺴﻤﺢ ﺑﺎﳌﺰ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫و دﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ا ﺎﺻ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑ ﻨﻈـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺸﺮوع ﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﺻﻴﻒ وﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻔ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﺾ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﺎدر ﻣﺆ ﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﻮاﻗـﻊ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴـﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ورﻓﻊ ﺴﺒﺔ داء‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ ﺗﻔــﻮ ﺾ اﻟــﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠ ﻴ ﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴ‬
‫ـ ـ ﻌ ـ ــﺾ اﳌ ـ ــﺎم وﺧﺎﺻ ـ ــﺔ ـ ـ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤﺔ ﻣﻄﺒﻘﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺔ‬

‫ا ﻮاﻧﺐ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺚ ﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺾ اﻟﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ‬
‫و ﻧﻈﻤﺔ اﳌﻄﺒﻘﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫أﺑﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪/‬اﻟ ﺪﻳﺪات‬
‫اﺳــﺘﻘﻄﺎب اﻟ ــﻮادر‬ ‫‪ -‬ﻏﻴـ ــﺎب اﻟﺘﺨﻄـ ــﻴﻂ ـ ـ ﺟﺎﻧـ ــﺐ اﳌـ ــﻮارد‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴـ ــﺔ اﳌ ـ ــﺎﺟﺮة‬ ‫اﻟ ﺸﺮ ﺔ ﻇﻞ ﻋﺪم اﻋﺘﻤﺎد ﻣ اﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫و ﺳـ ـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ ﺗﻔﻌﻴــﻞ ﻌــﺾ اﻟﻠــﻮاﺋﺢ ــﺴ ﺐ‬
‫ﻣ ــﺎرا ﻢ وﺧ ـ ـ ا ﻢ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ــﺪم اﺳـ ـ ـ ــﺘﻘﺮار ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟﻨـ ـ ـ ــﺎﺗﺞ ﻣـ ـ ـ ــﻦ‬
‫ـ ـ إﻋـ ــﺎدة ﻋﻤ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﺪوان‪.‬‬
‫وﺗﻄـ ـ ـ ــﻮ ﺮ اﻟﺘﻌﻠـ ـ ـ ــﻴﻢ‬ ‫‪ -‬ﻋــﺪم ﻌﻴ ـ ن أواﺋ ــﻞ ا ــﺮ ﺠ ن ﳌﺮﺣﻠ ــﺔ‬
‫ا ـ ــﺎﻣ وﺗﺤﻘﻴـ ــﻖ‬ ‫اﻟﺒ ـ ــﺎﻟﻮر ﻮس واﳌﺎﺟـ ــﺴﺘ واﻟـ ــﺪﻛﺘﻮراﻩ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻮازﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﻮﻣ ــﺔ ـ ـ‬
‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮا ﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗ ــﻒ ﺗﻘﻴ ــﻴﻢ داء ــﺴ ﺐ اﻧﻘﻄ ــﺎع‬
‫اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﻌﻴ ﻨﺎت‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬
‫‪ -‬ــﺴﺮب اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﳌ ــﻮارد اﻟ ـ ــﺸﺮ ﺔ ﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ و دار ـ ــﺔ‬
‫إ اﻟﺪاﺧﻞ وا ﺎرج ﺴ ﺐ اﻧﻘﻄﺎع اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ارﺗﻔ ــﺎع ﺿـ ــﻐﻮط ﻋـ ــﺐء اﻟﺘ ــﺪر ﺲ ﻋ ـ ـ أﻋـ ــﻀﺎء ﻴﺌـ ــﺔ‬
‫اﻟﺘـ ــﺪر ﺲ ـ ـ ﻌـ ــﺾ اﻟ ﻠﻴـ ــﺎت ﻣﻤـ ــﺎ ﻳـ ــﺆﺛﺮ ﻋ ـ ـ ﻣ ـ ــﺎﻣ ﻢ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗـ ــﺼﻮر ـ ـ ﺳ ـ ـ ﺜﻤﺎر ﻣﺜـ ــﻞ ‪ -‬اﻋﺘﻤــﺎد اﻟﺘﺨﻄــﻴﻂ ـ‬
‫أداء ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠ ﺎدر داري و ﺎدﻳ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪم وﺟـﻮد ﻣﻮازﻧـﺔ ﻣﺨﺼـﺼﺔ ووﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﳌﻮازﻧـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫اﳌﺎﻟﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻴ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ا ـ ـ ــﻮاﻓﺰ اﳌﻤﻨﻮﺣ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠ ـ ـ ــﻮادر أ ـﺸﻄﺔ ا ﺎﻣﻌـﺔ و ـ‬
‫دار ـ ـ ـ ــﺔ و ﺎدﻳﻤﻴـ ـ ـ ــﺔ ﻏ ـ ـ ـ ـ ﻣﻘـ ـ ـ ـ ــﺪﻣ ﺎ اﻟﺘـ ـ ـ ـ ــﺪر ﺐ‬
‫ﻣﻨﺎﺳـ ـ ــﺒﺔ و ﻌـ ـ ــﺪ ﻏ ـ ـ ـ ﺎﻓﻴـ ـ ــﺔ ورﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟﻘـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرات‪،.‬‬
‫ﻧﻈـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮا ﻟﻠﻮﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮا ﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ام ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﻈﺮوف ﺳﺘ ﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪ .‬ﺑﺘﺄ ﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻮادر ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫‪ -‬ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﺳ ــﺘﻘﺮار وﻇﻴﻔ ــﻲ واﻟﻌﻤـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ﺗﺜ ﻴ ـ ــﺎ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘـ ـ ـ ــﺎ ﻟﻼﺳـ ـ ـ ــﺘﻘﺮار‬ ‫وﻣﻌ ـ ـ ـ ﻟﻠ ـ ـ ــﺎدر ـ ـ ــﺎدﻳ‬
‫و داري ﻟﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﻋﺘﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫درﺟﺎت وﻇﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪم ﺳـ ـ ـ ـ ــﺘﻐﻼل ﻣﺜـ ـ ـ ـ ــﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﻮارد اﳌﺎدﻳﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻔﺘﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺾ اﳌﺠ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﺲ‬
‫اﳌﺨﺘ ـ ــﺼﺔ ـ ـ ـ ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ إ ـ ـ ـ‬
‫ﻋﻘ ـ ــﺪ ﺟﺘﻤﺎﻋ ـ ــﺎت اﻟﺪور ـ ــﺔ‬
‫و ﺸ ﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴــﺔ اﻟﻨﻘــﺎﺑﺘ ن ـ‬
‫اﻟ ـ ــﺴﻨﻮات ﺧ ـ ـ ـ ة‪ ،‬وﺗﻮﻗ ـ ــﻒ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﻘﺎ ﻲ‪.‬‬
‫‪78‬‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‪ /‬اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻜﻮن‬
‫‪ -‬ﺗ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ـ ـ ـ ــﻮادر أ ﺎدﻳﻤﻴـ ـ ـ ــﺔ وإدار ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﺆ ﻠـ ـ ـ ــﺔ‬
‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ا ات واﳌ ـﺎرات ﻳﺤﻤﻠـﻮن ﻣـﺆ ﻼت‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌ ﻨﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫‪ -‬وﺟـ ـ ــﻮد ﻟـ ـ ــﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ واﻟﺘـ ـ ــﺄﻣ ن‬
‫اﻟــﺼ و ﺟﺘﻤــﺎ وﻻﺋﺤــﺔ ﻟ ــﺴﻜ ن أﻋ ــﻀﺎء‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‪.‬‬
‫اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‬
‫‪ -‬وﺟـﻮد ﺗﻮﺟـﮫ رﺋﺎ ـ ﺑﺘﻌﻴـ ن أواﺋـﻞ ا ــﺮ ﺠ ن‬
‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﻣﺮﺣﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻮر ﻮس واﳌﺎﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘ‬
‫واﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟـ ـ ـ ــﻮد إﺟ ـ ـ ـ ـﺮاءات وا ـ ـ ـ ـ ﺔ ﻟﻼﺳ ـ ـ ـ ــﺘﻘﻄﺎب‬
‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪) .‬اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ(‬
‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧ ن ﻳﻤﻜﻦ ﺳﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣ ﺎ ﺗﻄﻮ ﺮ أداء اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎرب اﻟ ــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ـ ـ‬
‫ﺗﻄـ ـ ـ ــﻮ ﺮ أداء اﻟ ـ ـ ـ ــﺎدر ـ ـ ـ ــﺎدﻳ و داري‬
‫واﻟﻔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺒ ـ ا ﺎﻣﻌـﺔ ﻟ ﻧـﺎﻣﺞ إدارة ا ـﻮدة اﻟـﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫و ﻋﺘﻤﺎدﻳ ــﺔ وﺗـ ــﻮﻓﺮ ﻣﺮﻛـ ــﺰ اﻟﺘﻄـ ــﻮ ﺮ وﺿـ ــﻤﺎن‬
‫ا ﻮدة‪.‬‬
‫‪ -‬اﻣ ـ ـ ـ ــﺘﻼك ﺛﻘﺎﻓ ـ ـ ـ ــﺔ ا ـ ـ ـ ــﻮدة ﻟ ـ ـ ـ ــﺪى ﻣﻨ ـ ـ ـ ــﺴ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ و ﺳ ﺸﺎرات‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠــﻚ ا ﺎﻣﻌــﺔ اﻟ ــﻮادر دار ــﺔ و ﺎدﻳﻤﻴــﺔ‬
‫اﳌﺆ ﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘ ـ ـ ـ ـﺰام ﻣﻨ ـ ـ ـ ــﺴ ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟـ ـ ـ ــﺪوام رﻏـ ـ ـ ــﻢ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺮا ﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻮارد ﻣﺎدﻳ ــﺔ و ﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ‬
‫ﺟﻴﺪة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ـ ـ ــﻮﻓﺮ اﳌﺠـ ـ ـ ــﺎﻟﺲ اﳌﺨﺘ ـ ـ ــﺼﺔ ﻟﺘﻌﺰ ـ ـ ـ ــﺰ ﺛﻘﺎﻓـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻣــﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌــﺎﻣﻠ ن ـ ﺣــﻞ اﳌــﺸﻜﻼت واﺗﺨــﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ـ ـ ــﻮاﻓﺮ ﻧﻘ ـ ـ ــﺎﺑﺘ ن ﺑﺎ ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻷﻋ ـ ـ ــﻀﺎء ﻴﺌـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ واﳌﻮﻇﻔ ن‪.‬‬
 ‫‪79‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫أﺑﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪/‬اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‪ /‬اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻜﻮن‬

‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟ ــﺎدر داري و ــﺎدﻳ اﳌﺘﻤ ـ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫‪- -‬اﻟﺘﻮﺟ ـ ـ ــﮫ اﳌﺤ ـ ـ ـ ـ واﻟﻌ ـ ـ ــﺎﻟ ﻟﺘﺒ ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــﻮدة‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪاﺧ وا ﺎر ‪.‬‬ ‫و ﻋﺘﻤﺎد ﺎدﻳ ‪.‬‬
‫ـﺴﺎت اﳌﺎﻟﻴ ــﺔ ا ﻮﻣﻴ ــﺔ ـ ـ اﻟ ــﻴﻤﻦ‬ ‫‪ -‬ﺿ ــﻌﻒ ﺗﻔ ــﻢ اﳌﺆﺳ ـ ً‬ ‫‪ -‬ﺗـ ــﻮﻓﺮ ﺑ ـ ـﺮاﻣﺞ ﺗﺪر ﻴ ـ ــﺔ ﻣﺘ ﺎﻣﻠ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ﺷ ـ ــﺒﻜﺔ‬
‫ﻟ ﻮدة واﺣﺘﻴﺎﺟﺎ ﺎ ﻧﻈﺮا ﻟﺼﻌﻮ ﺔ وﺿﺎع ا ﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧ ﻧﺖ وإﻣ ﺎﻧﻴﺔ ﺳﺘﻔﺎدة ﻣ ﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋــﺪم ﺗــﻮاﻓﺮ ﺳــﺘﻘﺮار اﻟــﺴﻴﺎ ـ اﻟـﻴﻤﻦ ﻣﻤــﺎ أﺛــﺮ ﻋ ـ‬ ‫‪ -‬ﺗـ ــﻮاﻓﺮ اﻟ ـ ــﺪﻋﻢ اﻟﻔ ـ ـ ﻣـ ــﻦ ﻣﺠﻠ ـ ــﺲ ﻋﺘﻤ ـ ــﺎد‬
‫ا ﻮدة وﺛﻘﺎﻓ ﺎ وا ﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺸ ﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ﺎدﻳ‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺷﺒ ﺎت ﻧ ﻧﺖ و ﻴ ﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎرب ا ـ ـ ات ا ﺎﻣﻌـ ــﺎت‬
‫‪ -‬ـ ــﺮة اﻟ ـ ــﻮادر اﳌﺆ ﻠ ـ ــﺔ واﳌﺪر ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻧﻈـ ـ ـﺮا‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪة ﻣﺤﻠﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺮا ﻨﺔ اﻟ ﺗﻮاﺟ ﺎ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﳌ ﺎﻧ ـ ـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ــﺔ اﻟﺮاﺋـ ــﺪة ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﺻـ ــﻨﻌﺎء‬
‫ﻋ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺤ‬
‫‪ -‬وﺿﻮح دورة إﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪ - .‬ﻨـ ـ ـ ــﺎك ﺿـ ـ ـ ــﻌﻒ ـ ـ ـ ـ ﻌـ ـ ـ ــﺾ‬
‫‪ -‬اﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل أﺗﻤﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺟﺮاءات اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻛﻔﺎﻳـ ـ ــﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴـ ـ ــﺔ أدوات وأﺳـ ـ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘ ـ ـ ــﺴﻴﻖ‬
‫‪ -‬ﻋـﺪم اﺳــﺘﻜﻤﺎل أﺗﻤﺘــﺔ ﺟﻤﻴــﻊ ﺟﻤﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻗﻮاﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫واﻟﺘ ﺎﻣﻞ ﺑ ن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻗﻮاﻋـ ـ ـ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧـ ـ ـ ــﺎت ﻟ ـ ـ ـ ــﺸﻤﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎت ﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻤﻞ‬ ‫‪ -‬ﻳــﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌــﺔ وﺗﻄــﻮ ﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴــﺎت ﻣــﻦ وﻗــﺖ إ ـ‬
‫ﺟﻤﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣﺮاﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻓﻖ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫آﺧﺮ‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬أﻏﻠـ ـ ـ ــﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴـ ـ ـ ــﺎت دار ـ ـ ـ ــﺔ واﳌﺎﻟﻴـ ـ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـ ـ ــﺪار‬
‫إﻟﻜ وﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠـ ــﻚ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ أرﺿـ ــﺎ ﺎﻓﻴـ ــﺔ ‪ -‬وﺟ ــﻮد ﻌـ ــﺾ اﳌ ــﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘـ ــﺔ داﺧ ــﻞ ا ـ ــﺮم ‪ -‬ﺗـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓ ﻣ اﻧﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ا ـﺎﻣ ﻣـﻊ ﻌــﺾ اﳌـﻮاﻃﻨ ن واﻟ ﻴﺌـﺎت اﳌــﺪﻋ ن ﺣ ﻮﻣﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫وﻣﻮﻗﻌﺎ ﻣﺘﻤ ا ﺴﺎﻋﺪ ﻋ ﺗﻮﻓ‬
‫ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل اﻟﺒ ﻴـﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻮ‬ ‫ن‬ ‫واﳌﻄﺎﻟﺒ‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ﳌﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑ ﺌﺔ ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و ﺤﺜﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ـﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬‫ﻨﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺿ‬‫إ‬ ‫ـﺎن‬‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫ا‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺣﺎ‬ ‫‪-‬‬ ‫ـﺴﺎﺣﺎت‬ ‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠ ـ ـ ـ ــﻚ ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ـ ـ‬
‫وﻣﺒ ــﺎ ﻲ ـ ـ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﳌﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻃﺒﻴﻌـ ـ ـ ــﺔ ﺗﺨﺼـ ـ ـ ــﺼ ﺎ ـ ـ ـ ـ اﺳـ ـ ـ ــﺘﺤﺪاث ﻠﻴ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫ﻣﺜـ ــﻞ ﻠﻴـ ــﺎت ‪ :‬أرﺣـ ــﺐ‪ ،‬اﳌﺤﻮ ـ ــﺖ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻄﻠﻮ ﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﻗﻠــﺔ اﳌ ــﺴﺎﻛﻦ ا ﺎﺻ ــﺔ ﺑﺄﻋــﻀﺎء ﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪر ﺲ‬ ‫ﺧﻮﻻن‪.‬‬
‫‪ - -‬إﻣ ﺎﻧﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻘﺒﻼ واﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒ ـ ة ﻣـﻦ أرض ‪ -‬ﻋــﺪم اﺳــﺘﻜﻤﺎل اﳌــﺸﺮوع اﻟــﺴﻜ ﻷﻋــﻀﺎء ﻴﺌــﺔ‬
‫ا ﺎﻣﻌــﺔ ﺳــﻮاء ـ ﻣﻨﻄﻘــﺔ ﻣــﺬﺑﺢ اﻟﺘﺪر ﺲ )ﻣﺒﺎ ﻲ وﻗﺎف(‬
‫‪ -‬ا ﺎﺟـ ــﺔ إ ـ ـ ﺗﻮﺳـ ــﻴﻊ اﳌﻌﺎﻣـ ــﻞ واﻟﻘﺎﻋـ ــﺎت ﻟﺰ ـ ــﺎدة‬ ‫أو ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺿﺒﻮة‬
‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠــﻚ ا ﺎﻣﻌــﺔ ﻣ ـﺰارع ﺣﻴﻮاﻧﻴــﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺳ ﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒ ﻴﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬

‫‪ -‬ﻣﺤﺪودﻳـﺔ إﻣ ﺎﻧﻴـﺔ ﺗﻄـﻮ ﺮ وﺗﺄ ﻴـﻞ اﻟﺒ ﻴـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴـﺔ‬ ‫وﻧﺒﺎﺗﻴﺔ وﻣﺴﺎﺣﺎت ﺧﻀﺮاء‪.‬‬
‫ــﺸ ﻞ ﻋ ــﺎم ﻧﻈ ـﺮا ﻟﻌ ــﺪم ﺗ ــﻮﻓﺮ اﻋﺘﻤ ــﺎدات ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣ ﺸﺂت ر ﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻣـ ــﻦ ا ﻮﻣـ ــﺔ واﻋﺘﻤـ ــﺎد ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻋ ـ ـ اﳌـ ــﻮارد‬ ‫و ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻌﺪات و ﻻت اﻟﺬا ﻲ‪.‬‬
‫واﻟﺒﺎﺻـﺎت واﻟــﺴﻴﺎرات وا ﺮاﺛــﺎت ‪ -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌ ﺸﺂت اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ واﻟ ﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻗﻠﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﻘﺎدﻣ ﺎ‪،‬‬ ‫و ﺟ ﺰة واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬
‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﺪارس آزال ‪ -‬ﺿ ــﻌﻒ ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻣﻄ ــﺎ ﻊ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ وﻗﻠ ــﺔ ﻣﻮازﻧ ـ ــﺎ‬
‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠـﻚ ا ﺎﻣﻌـﺔ )ﻣﻄـﺎ ﻊ ﻟﻠ ـﺸﺮ( اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫واﳌﺘﻤﺜﻠ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺪار ﺟﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﺻ ـ ــﻨﻌﺎء ‪ -‬اﳌﺮاﺟ ــﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ا ﺪﻳﺜ ــﺔ ﻏ ـ ـ ﻣﺘ ــﻮﻓﺮة وﻗﺎﻋ ــﺪة‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت ﻳﺪو ﺔ وﻟ ﺴﺖ اﻟﻜ وﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟ ﺸﺮ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠــﻚ ا ﺎﻣﻌــﺔ ﻣﻜﺘﺒــﺔ ﻣﺮﻛﺰ ــﺔ ‪ -‬ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت إﻟﻜ وﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫وﻣ ﺎﺗ ــﺐ ﻓﺮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒ ــﺔ ـ ـ ــﻞ ‪ -‬ﺿـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ اﻟﺘﻮاﺻـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻗﻮاﻋـ ـ ـ ـ ــﺪ اﳌﻜﺘﺒـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫واﻟﺪور ﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟ ﻠﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺤﺪودﻳـ ــﺔ اﳌـ ــﻮارد اﳌﺎﻟﻴـ ــﺔ ﻹﻧﺠـ ــﺎزﻩ ـ ـ اﳌـ ــﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ـﺸﻔﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣﺴ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫‪ -‬ﻳﻮﺟ ـ ــﺪ ﻟ ـ ــﺪى ا‬
‫اﻟﻘﺮ ﺐ ﻻﻋﺘﻤﺎد ا ﺎﻣﻌﺔ ﻋ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺄﺛ ﺚ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪80‬‬

‫أﺑﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪/‬اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‪ /‬اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻜﻮن‬

‫‪ -‬ﻋـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳـ ــﺔ اﳌـ ــﻮارد اﻟﺬاﺗﻴـ ــﺔ ‪ -‬ﺗﻮﻓ ﻣ اﻧﻴﺔ ﺣ ﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﺟــﺪ ﻗــﻮاﻧ ن وﻗ ـﺮارات وﻟــﻮاﺋﺢ ﺗــﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤــﻞ‬
‫ﻟ ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ـ ـ ـ ــﺬ ﻣ ﺎﻣ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫اﳌﺎ ‪.‬‬
‫وأﻋﻤﺎﻟ ﺎ‪،‬‬ ‫‪ -‬وﺟـ ـ ـ ــﻮد رﻗﺎﺑـ ـ ـ ــﺔ وﻣﺮاﺟﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴـ ـ ـ ــﺔ داﺧﻠﻴ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﻏﻴ ـ ـ ــﺎب اﳌ ـ ـ ــﻮارد اﳌﺨﺼ ـ ـ ــﺼﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻋﻢ أ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ‬ ‫‪ -‬ﺗﻄﺒــﻖ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻨﻈــﺎم اﳌﺤﺎﺳ ـ ا ــﻮﻣﻲ‬
‫اﻟﻌﻠ ‪.‬‬ ‫ا ﻤ ﻮر ـ ـ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ إﻋ ـ ـ ــﺪاد ﻣﻮازﻧﺎ ـ ـ ــﺎ‬
‫وإﻳﺮادا ﺎ وﻣﺼﺮوﻓﺎ ﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺼﻴﻞ وﺻﺮف ﻣﺎ إﻟﻜ و ﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﺘﻤـ ــﺪ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ﻣﻮارد ـ ــﺎ اﻟﺬاﺗﻴـ ــﺔ ـ ـ‬
‫ﺗﻘـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ ﺧـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎ ﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓـ ـ ـ ـ ــﻖ إدارة‬
‫وﻟﻮ ﺎت‪.‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗــﻒ اﳌ ــﺸﺮوﻋﺎت اﳌﻤﻮﻟــﺔ ﻣ ــﻦ ا ــﺎرج ﺑﻤــﺎ ﻓ ــﺎ اﳌ ــﻨﺢ‬ ‫‪ -‬ﻳﻤﻜـﻦ ﻟ ﺎﻣﻌـﺔ ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ ا ـﺼﻮل ﻋ ـ‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟ ﺎرج‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻮ ـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ اﳌﺆﺳـ ــﺴﺎت ﻧﺘﺎﺟﻴـ ــﺔ واﻟﻘﻄـ ــﺎع‬
‫ـﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠ ـ ــﻴﻢ واﻟﺒﺤ ـ ــﺚ‬ ‫‪ -‬ﻋ ـ ــﺪم وﺟ ـ ــﻮد ﺗﻤﻮ ـ ــﻞ ﺣ ـ ــﻮﻣﻲ ـ ـ ٍ‬ ‫ا ـ ـ ــﺎص ـ ـ ـ ﺣﺎﻟـ ـ ــﺔ ﺗـ ـ ــﻢ ـ ـ ــﺴﻮ ﻖ ا ـ ـ ــﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻌﻠ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪2014‬م ﺴ ﺐ اﻟﻌﺪوان ﻋ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬ ‫ا ﺎﻣﻌﻴﺔ واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺸ ﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻠ ــﻴﺺ اﳌﻮازﻧ ــﺔ ا ﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟ ــﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌ ــﺔ إ ـ‬ ‫‪ -‬إﻣ ﺎﻧﻴ ـ ــﺔ ا ـ ــﺼﻮل ﻋ ـ ـ ـ دﻋ ـ ــﻢ ﺧ ـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻦ‬
‫ا ﺪ د ﻰ‪.‬‬ ‫)اﻟ ﻧـ ـ ــﺎﻣﺞ ﻧﻤـ ـ ــﺎ ﻲ ﻟﻸﻣـ ـ ــﻢ اﳌﺘﺤـ ـ ــﺪة( ﻟـ ـ ــﺪﻋﻢ‬
‫‪ -‬ﻛ ة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺤﺎﻛﻢ ﺿﺪ ا ﺎﻣﻌﺔ ذات ﺛﺮ اﳌﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺪف اﻟﺮا ﻊ ﻣﻦ أ ﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ اﳌـﺴﺘﺪاﻣﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻔ ــﺎرق اﻟﻜﺒ ـ ـ ﺑـ ـ ن اﻟـ ــﺴﻌﺮ اﻟﺮﺳـ ـ وﺳ ــﻌﺮ اﻟ ــﺴﻮق ـ ـ‬ ‫و ﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪..‬‬
‫اﻟ ﻠﻴـ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴـ ــﺚ ﻳـ ــﺘﻢ ﺗﻮر ـ ــﺪ رﺳـ ــﻮم اﻟﻄـ ــﻼب‬
‫ـ ــﺴﻌﺮ اﻟﺒﻨـ ــﻚ ﺑ ﻨﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ــﺘﻢ ﺷ ـ ـﺮاء ﻣـ ــﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺴﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻘــﺎدم ﻌــﺾ ﺟ ــﺰة ا ﺎﺳــﻮ ﻴﺔ ‪-‬ﺗﺤـ ـ ـ ــﺴ ن ﺧﺪﻣـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﺟ ـ ــﮫ ﻗﻴـ ـ ــﺎدة ا ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ﻧﺤـ ـ ــﻮ أﺗﻤﺘـ ـ ــﺔ ﺟﻤﻴـ ـ ــﻊ‬
‫ﻧ ﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫وﻋﺪم ﺻﻴﺎﻧ ﺎ وﺗﺤﺪﻳ ﺎ‪.‬‬ ‫ﺸﻄﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗﻮﺟـ ــﺪ ﻗﺎﻋـ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧـ ــﺎت رﺋ ـ ــﺴﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫‪ -‬ﺗـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ﺗﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ات ﻣﺎدﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺸﺒ ﺎت‬
‫ﻣﻮﺣﺪة ﻤﻴﻊ أ ﺸﻄﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﻟ ﻣﺠﻴﺎت و ﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ ـ ـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠ ـ ـ ـ ــﻮادر اﻟﻔﻨﻴـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬ﻳﺘــﻮﻓﺮ ﻟــﺪى ا ﺎﻣﻌــﺔ و ﻠﻴﺎ ــﺎ ﻣﻮﻗــﻊ إﻟﻜ و ــﻲ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﳌﺘﺨﺼـ ــﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳـ ــﻴﻤﺎ‬ ‫رﺳ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻟ ﻤ ﻮر‪.‬‬
‫ـ ـ ـ إﻋ ـ ـ ــﺪاد اﳌ ـ ـ ـ ﻣﺠ ن وﻣﺤﻠ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -‬ﻳﺘــﻮﻓﺮ ﻟــﺪى ا ﺎﻣﻌــﺔ و ﻠﻴﺎ ــﺎ ﻣﻮﻗــﻊ إﻟﻜ و ــﻲ‬
‫اﻟﻨﻈﻢ‪،‬‬ ‫رﺳ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻟ ﻤ ﻮر‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﻤ ــﻞ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟ ﻣﺠﻴ ــﺔ ـ ـ‬
‫ﻌﺾ ﺸﻄﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﻤــﻞ ا ﺎﻣﻌــﺔ ﻋ ـ ﺗﻄــﻮ ﺮ وﺗﺤــﺪﻳﺚ اﻟ ـ اﻣﺞ‬
‫وﺻﻴﺎﻧ ﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ـ ــﻮﻓﺮ اﻟ ـ ــﻮادر اﻟ ـ ــﺸﺮ ﺔ ﻣﺆ ـ ــﻞ ﺑﻤﺨﺘﻠ ـ ــﻒ‬
‫ﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‪.‬‬
 ‫‪81‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫أﺑﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪/‬اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‪ /‬اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻜﻮن‬

‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺷﺒﻜﺔ ﻧ ﻧﺖ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ـ ــﻦ ﺗﻄـ ـ ــﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ﺗﻄـ ـ ــﻮ ﺮ أﻧﻈﻤـ ـ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠـ ـ ــﻴﻢ‬
‫‪ -‬اﺣﺘﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﺧ ـ ـ اق ﻧﻈﻤـ ــﺔ واﻟ ـ ـ اﻣﺞ‬ ‫ﻟﻜ و ﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ‪.‬‬
‫ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪) .‬ﻣﻊ ﻣﻌﻴﺎر ا ﻤﺎﻳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ا ﺪﻳﺜﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﺎل دار ﺔ و دار ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ـ ــﺴﺮب اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ــﻮادر اﳌﺆ ﻠـ ــﺔ‬ ‫‪ -‬ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻜ ً‬
‫وﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﳌﻌــﺎﻳ ﺟــﻮدة اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ ﻋــﻦ ﻌــﺪ اﻟـﺼﺪارة ﻋــﻦ اﺗﺤــﺎد‬
‫ﺻـ ــﻌﻮ ﺔ ﻣﻮاﻛﺒ ـ ــﺔ اﻟﺘﻄـ ــﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟ ـ ــﻮ‬ ‫ا ﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺴ ﺐ وﺿﻊ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟــﮫ ا ــﺎ ﻻﺳ ـ ﺜﻤﺎر اﳌﻌﺮﻓــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ وﺗﻮﻇﻴﻔ ــﺎ ـ اﳌﺠــﺎل‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌ ــﺪ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ أﺣ ــﺪ أ ــﻢ ﺑﻴ ــﻮت ا ـ ة اﻟ ـ ـ ‪ -‬ﻋ ـ ـ ــﺪم وﺟ ـ ـ ــﻮد آﻟﻴ ـ ـ ــﺔ ﻟﺘﻘﻴ ـ ـ ــﻴﻢ ‪ -‬ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋ‬
‫ﻣﺨﺮﺟـ ـ ـ ــﺎت ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ــﺪى ا ﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻮادر ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺷ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠـ ــﻚ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ إﻣ ﺎﻧـ ــﺎت ﻣﺎدﻳـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ﻌﺔ اﳌﺆﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺎت واﳌﻨﻈﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت ا ﺎت ﺷﺮاﻓﻴﺔ‬
‫ا ﻮﻣﻴ ـ ــﺔ وا ﺎﺻ ـ ــﺔ‪ .‬ورﻓ ـ ــﺪ وإﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻟﺘﺒ أ ﺸﻄﺔ اﺳ ﺜﻤﺎر ﺔ‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺮﺗﺪة ﻋ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫‪ -‬وﺟﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﺨﺪم ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫واﻟﺘ ﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫‪ -‬ﺗﻨـ ــﻮع أﻧﻈﻤـ ــﺔ اﻟﻘﺒـ ــﻮل و ﻟﺘﺤـ ــﺎق ﺑﺎ ﺎﻣﻌـ ــﺔ )اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ(‪.‬‬

‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون‬
‫)ﻋ ـ ــﺎم – ﻣ ـ ــﻮازي‪ -‬ﻧﻔﻘ ـ ــﺔ ﺧﺎﺻ ـ ــﺔ( ﻣﻤ ـ ــﺎ ﻳ ـ ــﻴﺢ ‪ -‬ﺿﻌﻒ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ ﺑ ن ا ﺎﻣﻌﺔ ا ﺎﻣﻌﺎت ﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫إﻋﻄــﺎء ﻓ ــﺮص ﻟﻼﻟﺘﺤــﺎق ـ ﺿــﻮء إﻣ ﺎﻧﻴ ــﺎت وﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺳﺎ ﻢ ز ﺎدة وﻃﻨﻴﺔ راﻓﺪة‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ن أوﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و ﻗﺘﺼﺎد‬ ‫وﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪ -‬ـ ـ ـ ــﺴﺎ ﻢ ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ـ ﻣﺠـ ـ ـ ــﺎل اﳌـ ـ ـ ــﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ا ﺮ ﺠ ن‪.‬‬
‫ﺟﺘﻤﺎﻋﻴــﺔ ـ ﺗﻘــﺪﻳﻢ اﳌــﻨﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻴــﺔ ﺿــﻤﻦ‬
‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻟﻜ وﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺎﺟــﺔ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﻋﻤــﺎل واﻟﻘﻄ ــﺎع ا ــﺎص‬
‫‪ -‬ز ـ ـ ــﺎدة ﻣﺨﺮﺟـ ـ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠـ ـ ــﻴﻢ اﻟﺜـ ـ ــﺎﻧﻮ ﻻ ﺗ ﻨﺎﺳـ ـ ــﺐ ﻣ ـ ـ ــﻊ‬
‫ي‬ ‫ﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻮت ا ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة ﻟﺘﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺎرات‬
‫إﻣ ﺎﻧﻴﺎت ا ﺎﻣﻌﺔ ﻻﺳ ﻴﻌﺎ ﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺰاﻳـﺪ اﻟﻨﻤــﻮ اﻟــﺴ ﺎ ﻲ ـﺴ ﺐ ا ــﺮب واﻟ ــﺮة اﻟﺪاﺧﻠﻴــﺔ‬ ‫‪ -‬ﻋﺘﻤــﺎد ﻋ ـ ا ﺎﻣﻌــﺔ ـ ﺗــﻮﻓ اﺣﺘﻴﺎﺟــﺎت‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إ ز ﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت ﺳــﻮق اﻟﻌﻤــﻞ ﻣـﻦ اﻟ ــﻮادر اﳌﺆ ﻠــﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻈـﺮوف اﳌﻌ ــﺸﻴﺔ اﻟــﺼﻌﺒﺔ اﻟ ـ ﻌ ــﺸ ﺎ اﳌــﻮاﻃﻦ ﻣﻤــﺎ‬ ‫واﳌﺪر ﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺆدي إ ﺴﺮب اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬وﺟ ـ ــﻮد ﺷـ ـ ـﺮاﻛﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴـ ـ ــﺎت ﻣﺤﻠﻴ ـ ــﺔ ودوﻟﻴـ ـ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و ﺳ ﺸﺎرات ﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄﻮرﻩ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳ ـ ـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﳌﻘﺎرﻧ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﺮﺟﻌﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻊ‬
‫‪ - -‬ﺗﻮﻗــﻒ وﻋــﺪم ﺗﺠﺪﻳــﺪ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺗﻔﺎﻗﻴــﺎت ـﺴ ﺐ‬ ‫ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌﻌﺘﻤ ـ ـ ـ ــﺪة ﻟﺘﻄ ـ ـ ـ ــﻮ ﺮ ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﻌﺪوان‪.‬‬ ‫وا ﺼﻮل ﻋ ﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬إﻣ ﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ ﻣـﻊ اﻟﻘﻄـﺎع ا ـﺎص ﻟﺘـﻮﻓ‬
‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺮ ا ﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﻦ أ ـ ــﺸﻄﺔ اﳌﻨﻈﻤ ـ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ـ ــﺔ‬
‫)اﻟﻴﻮ ﺴ ﻮ‪ -‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪو وﻏ ﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪82‬‬

‫أﺑﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪/‬اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‪ /‬اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻜﻮن‬

‫‪ -‬ﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ اﻟﺘﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ات ‪ -‬ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫‪ -‬ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮن ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت وا ﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫داء ﺑﻤﺴﺘﻮ ﺎ ﺎ‬ ‫واﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ا ﺎﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺳـ ـ ـ ـ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ أ ـ ـ ــﺪاف ا ﺪﻣ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ) اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤ ـ ـ ـ ــﺚ اﻟﻌﻠ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺪﻗﺔ وﻗﺎﺑﻠﻴ ﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮ ﺮ‪.‬‬
‫واﻟﻔﺮدﻳﺔ(‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟ ــﺪى ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﺗﻮﺻـ ــﻴﻒ ﻟﻠ ـ ـ اﻣﺞ واﳌﻘـ ــﺮرات‬
‫‪ -‬ﺿـ ــﻌﻒ ﺑ ـ ـﺮاﻣﺞ ﺗﻘﻴـ ــﻴﻢ داء‬ ‫ﺑﻤــﺎ ﻳﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ ﺟــﻮدة ا ﺪﻣــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ ﺑﻤــﺎ‬
‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ اﳌ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى اﳌﺆﺳـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻳﺘﻮاءم ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫واﻟﻔ ـ ـ ـ ــﺮدي ﻟﻼﺳ ـ ـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫‪ -‬ﻳﺘـ ــﻮﻓﺮ ﻟـ ــﺪى ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻣـ ــﻮارد ـ ــﺸﺮ ﺔ إدار ـ ــﺔ‬
‫ﻗﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎس ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى داء‬ ‫وأ ﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ ﻣﺘﻤ ـ ـ ة ﺗﻤﺘﻠـ ــﻚ اﻟﻜﻔـ ــﺎءة ﻟﺘﻘـ ــﺪﻳﻢ‬
‫وﻣﻌﺮﻓــﺔ ﻧﺤﺮاﻓــﺎت وﺗﺤﺪﻳــﺪ‬ ‫ا ﺪﻣﺎت ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫أداء ا ﺪﻣﺎت‪/‬‬
‫اﻟﺒ ـ ـ ـ ــﺪاﺋﻞ اﳌﺘﺎﺣ ـ ـ ـ ــﺔ و ﻠﻔ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ -‬ﺗــﻮﻓﺮ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﺮاﻛــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴــﺔ واﻟﺘﺪر ﻴــﺔ‬
‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿ ــﻌﻒ ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻧﺘ ــﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت و ﺑﺤﺎث اﳌﻨﺠﺰة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺮاﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد اﻟﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼب‬

‫ﺸﻄﺔ‬
‫اﳌ ـ ﻠ ن ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬
‫ـ ــﺸ ﻞ ﻛﺒ ـ ـ واﻟﺒﺤـ ــﻮث اﻟ ـ ـ‬
‫ﺗ ﺘﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻠﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت وﻣﺮاﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿــﻌﻒ اﻟ ــﺸﺮ اﻟﻌﻠ ـ وﻋــﺪم‬
‫إدراج اﳌﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﺿــﻤﻦ اﻟﻘﻮاﻋــﺪ اﻟﺪوﻟﻴــﺔ ﻣﺜــﻞ‬
‫) ‪. (isi‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬ﺗﻔـ ـ ـ ــﻀﻴﻞ ﺳـ ـ ـ ــﻮق اﻟﻌﻤـ ـ ـ ــﻞ ﺮ ـ ـ ـ ـ ﺟﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻮﺳـ ـ ــﻊ ـ ـ ـ اﻓﺘﺘـ ـ ــﺎح ﺑ ـ ـ ـﺮاﻣﺞ‬
‫أ ﺎدﻳﻤﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫‪ -‬اﺣﺘﻴﺎج ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﺆﺳـ ـ ــﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠـ ـ ــﻴﻢ اﻟﻌـ ـ ــﺎ‬
‫اﳌﺤﻠﻴـ ــﺔ ﻣﻤـ ــﺎ ﻳـ ــﻀﻌﻒ ـ ــﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﳌﺨﺮﺟﺎت ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺒﺎل‪.‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪83‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء )ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ(‪:‬‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬
‫‪ - -‬اﻟﺮؤ ـﺔ واﻟﺮﺳــﺎﻟﺔ واﻟﻘــﻴﻢ و ــﺪاف ﺳـ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ ﻏ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﳌﻨ ﺴﺒ ﺎ ‪.‬‬
‫‪ - -‬اﻟﻘــﻮاﻧ ن واﻟﻠــﻮاﺋﺢ واﻟﻘـﺮارات و دﻟــﺔ ﺑﺤﺎﺟــﺔ إ ـ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮ ﺮ‪.‬‬
‫‪ - -‬اﻟﺘ ــﺄﺧ ـ ـ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻌ ــﺾ اﻟﻘـ ـﺮارات اﳌﺘﺨ ــﺬة ـ ـ‬
‫اﳌﺠ ــﺎﻟﺲ اﳌﻌﻨﻴـ ــﺔ واﻟﻘ ــﻮاﻧ ن ـ ـ ا ـ ــﺎﻧﺒ ن داري‬
‫و ﺎدﻳ ‪.‬‬
‫‪ - -‬اﻟ ﻴ ﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴ ﺑﺤﺎﺟﺔ إ ﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮ ﺮ ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﻒ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺿـ ــﻌﻒ ﺗﻔـ ــﻮ ﺾ اﻟـ ــﺼﻼﺣﻴﺎت ـ ـ ﻌـ ــﺾ اﳌ ـ ــﺎم‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ا ﺎﻧﺐ اﳌﺎ ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﺤ ـ ــﺪﻳﺚ ﻌ ـ ــﺾ اﻟﻠ ـ ــﻮاﺋﺢ و ﻧﻈﻤ ـ ــﺔ اﳌﻄﺒﻘ ـ ــﺔ ـ ـ ـ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ــﺴﺮب ﻌ ــﺾ اﻟ ــﻮادر ﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ و دار ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ‬
‫ً‬
‫ا ﺎﻣﻌﺎت ﻠﻴﺔ ﻧﻈﺮا ﻻﻧﻘﻄﺎع اﻟﺮواﺗﺐ‬
‫‪ - -‬ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺘﺨﻄ ــﻴﻂ ـ ـ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﳌ ــﻮارد اﻟ ـ ـﺸﺮ ﺔ ـ ـ‬
‫ﻇﻞ ﻋﺪم اﻋﺘﻤﺎد ﻣ اﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋﺪم ﻌﻴ ن أواﺋﻞ ا ﺮ ﺠ ن ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﻮس‬
‫واﳌﺎﺟ ــﺴﺘ واﻟ ــﺪﻛﺘﻮراﻩ ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻮازﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫ا ﻮﻣﺔ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮا ﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻮﻗﻒ ﺗﻘﻴﻴﻢ داء ﺴ ﺐ اﻧﻘﻄﺎع اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﻌﻴ ﻨﺎت‪.‬‬
‫‪ - - -‬ﻗـ ـ ــﺼﻮر ـ ـ ـ ﺳ ـ ـ ـ ﺜﻤﺎر ﻣﺜـ ـ ــﻞ ﻟﻠ ـ ـ ــﺎدر داري‬
‫و ﺎدﻳ ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮازﻧﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ‪.‬‬
‫‪ - -‬ا ــﻮاﻓﺰ اﳌﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟﻠ ــﻮادر دار ــﺔ و ﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬
‫ﻏ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ و ﻌﺘ ﻏ ﺎﻓﻴﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻮﺿﻊ اﻟﺮا ﻦ‬
‫واﻟﻈﺮوف ﺳﺘ ﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋـ ــﺪم وﺟـ ــﻮد اﺳ ـ ــﺘﻘﺮار وﻇﻴﻔـ ــﻲ وﻣﻌ ـ ـ ﻟﻠ ـ ــﺎدر‬
‫ﺎدﻳ و داري ﻟﻌـﺪم اﻋﺘﻤـﺎد درﺟـﺎت وﻇﻴﻔﻴـﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋﺪم ﺳﺘﻐﻼل ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻤﻮارد اﳌﺎدﻳﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻔﺘﻘــﺮ ﻌــﺾ اﳌﺠــﺎﻟﺲ اﳌﺨﺘــﺼﺔ ـ ا ﺎﻣﻌــﺔ إ ـ‬
‫ﻋﻘﺪ ﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪور ﺔ و ﺸ ﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ‪.‬‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫‪ -‬وﺟــﻮد رؤ ــﺔ ورﺳــﺎﻟﺔ وﻗــﻴﻢ وأ ــﺪاف اﺳ ـ اﺗﻴﺠﻴﺔ وا ـ ﺔ‬
‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﺸﺮ ﻌﺎت وﻗﻮاﻧ ن وﻟﻮاﺋﺢ وﻗﺮارات وأدﻟﺔ ﻣﻄﻠﻮ ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺿﻮح ودﻗﺔ اﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﺮارات ﻣﻜﻨﺖ ـﻮادر‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ أداء دور ﺎ ﺑﺎﻟﺸ ﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣــﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺠــﺎﻟﺲ )ﻗــﺴﻢ‪ ،‬ﻠﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻠــﺲ دراﺳــﺎت ﻋﻠﻴــﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺠﻠـ ـ ــﺲ ﺷـ ـ ــﺌﻮن اﻟﻄـ ـ ــﻼب‪ ،‬ﻣﺠﻠـ ـ ــﺲ أ ـ ـ ــﺎدﻳ ‪ ،‬ﻣﺠﻠـ ـ ــﺲ‬
‫اﳌﻜﺘﺒـ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺠﻠـ ــﺲ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ‪ ،‬ﻨـ ــﺔ ﺷـ ــﺌﻮن اﳌـ ــﻮﻇﻔ ن‪،‬‬
‫ﻨﺔ اﳌﻨﺎﻗﺼﺎت واﳌﺰاﻳﺪات(‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ ﻴ ﻞ ﺗﻨﻈﻴ ﻣﻼﺋﻢ وﻣﺮن‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ ﻴ ﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴ ﻐﻄﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋ ﺴﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮ ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ ﺗ ﺴﻴﻖ ﺑ ن اﻟﻮﺣﺪات دار ﺔ ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺸﺮوع ﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﺻﻴﻒ وﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ ــﻮﻓﺮ ــﺎدر ﻣﺆ ــﻞ ـ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﳌﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻠ ﻴ ــﻞ‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤﺔ ﻣﻄﺒﻘﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ ـ ـ ــﺎدر أ ـ ـ ــﺎدﻳ وإداري ﻣﺆ ـ ـ ــﻞ وﻣﺘﻨـ ـ ــﻮع ا ـ ـ ـ ات‬
‫واﳌ ﺎرات ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺆ ﻼت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌ ﻨﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد ﻟ ـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ واﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺎﻣ ن اﻟ ـ ـ ـ ــﺼ‬
‫و ﺟﺘﻤﺎ وﻻﺋﺤﺔ ﻟ ﺴﻜ ن أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟــﻮد ﻗ ـﺮار ﺟﻤ ــﻮري ﺑﺘﻌﻴ ـ ن أواﺋــﻞ ا ــﺮ ﺠ ن ـ ﻣﺮﺣﻠــﺔ‬
‫اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﻮس واﳌﺎﺟﺴﺘ واﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟـﻮد إﺟـﺮاءات وا ـ ﺔ ﻟﻼﺳـﺘﻘﻄﺎب واﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ‪ .‬ا)ﳌـﻮارد‬
‫اﻟ ﺸﺮ ﺔ(‬
‫‪ -‬ﺗﺒ ـ ـ ـ ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻹدارة ﺑﺮﻧ ـ ـ ــﺎﻣﺞ إدارة ا ـ ـ ــﻮدة اﻟ ـ ـ ــﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫و ﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ وﺿﻤﺎن ا ﻮدة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ و ﺳ ﺸﺎرات‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﻮادر دار ﺔ و ﺎدﻳﻤﻴﺔ اﳌﺆ ﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ ام ﻣﻨ ﺴ ا ﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺪوام رﻏﻢ اﻟﻈﺮوف اﻟﺮا ﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﻮارد ﻣﺎدﻳﺔ و ﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗــﻮﻓﺮ اﳌﺠــﺎﻟﺲ اﳌﺨﺘــﺼﺔ ﻟﺘﻌﺰ ــﺰ ﺛﻘﺎﻓــﺔ ﻣــﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌــﺎﻣﻠ ن‬
‫ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬
‫‪ - -‬ﺿ ــﻌﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺎﺑﺘ ن ـ ـ اﻟ ــﺴﻨﻮات ﺧ ـ ـ ة‪،‬‬
‫وﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﻘﺎ ﻲ‪.‬‬
‫‪ - - -‬ﻨﺎك ﺿﻌﻒ ﻌﺾ ﺟﺮاءات اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪ - -‬ﻋـ ــﺪم اﺳـ ــﺘﻜﻤﺎل أﺗﻤﺘـ ــﺔ ﺟﻤﻴـ ــﻊ ﻗﻮاﻋـ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧـ ــﺎت‬
‫ﻟ ﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻓﻖ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬وﺟـ ــﻮد ﻌـ ــﺾ اﳌـ ــﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘـ ــﺔ داﺧـ ــﻞ ا ـ ــﺮم‬
‫ا ــﺎﻣ ﻣ ــﻊ ﻌ ــﺾ اﳌ ــﻮاﻃﻨ ن واﻟ ﻴﺌ ــﺎت اﳌ ــﺪﻋ ن‬
‫ﳌﻠﻜﻴﺔ رض واﳌﻄﺎﻟﺒ ن ﺑﺎﻟﺘﻌﻮ ﺾ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺣﺎﺟــﺔ ا ﺎﻣﻌــﺔ إ ـ ﻣﺒــﺎ ﻲ إﺿــﺎﻓﻴﺔ ﺗ ﻨﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ‬
‫ﻃﺒﻴﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﺗﺨﺼ ـ ـ ـ ــﺼ ﺎ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ -‬اﺳ ـ ـ ـ ــﺘﺤﺪاث ﻠﻴ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻄﻠﻮ ﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻗﻠ ــﺔ اﳌ ــﺴﺎﻛﻦ ا ﺎﺻ ــﺔ ﺑﺄﻋ ــﻀﺎء ﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪر ﺲ‬
‫واﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋــﺪم اﺳــﺘﻜﻤﺎل اﳌــﺸﺮوع اﻟــﺴﻜ ﻷﻋــﻀﺎء ﻴﺌــﺔ‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ )ﻣﺒﺎ ﻲ وﻗﺎف(‬
‫‪ - -‬ا ﺎﺟـ ــﺔ ا ـ ـ ﺗﻮﺳـ ــﻴﻊ اﳌﻌﺎﻣـ ــﻞ واﻟﻘﺎﻋـ ــﺎت ﻟﺰ ـ ــﺎدة‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺳ ﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻣﺤﺪودﻳـﺔ إﻣ ﺎﻧﻴـﺔ ﺗﻄــﻮ ﺮ وﺗﺄ ﻴـﻞ اﻟﺒ ﻴـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴــﺔ‬
‫ﺸ ﻞ ﻋﺎم ﻧﻈـﺮا ﻟﻌـﺪم ﺗـﻮﻓﺮ اﻋﺘﻤـﺎدات ﻣﺎﻟﻴـﺔ ﻣـﻦ‬
‫ا ﻮﻣﺔ واﻋﺘﻤﺎد ا ﺎﻣﻌﺔ ﻋ اﳌﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌ ﺸﺌﺎت اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ واﻟ ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪- -‬ﻗﻠﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﻘﺎدﻣ ﺎ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻣﺤﺪودﻳــﺔ ﺗﻄﺒﻴــﻖ اﻟﻨﻈــﺎم ﻟﻜ و ــﻲ واﺣﺘﻴﺎﺟــﮫ‬
‫إ ـ ـ اﻟﺘﻄـ ــﻮ ﺮ واﻟﺘﻮﺳـ ــﻊ ﻟ ـ ــﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴـ ــﻊ ـ ــﺸﻄﺔ‬
‫ا ﺎﻣﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋ ـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳ ـ ــﺔ اﳌ ـ ــﻮارد اﻟﺬاﺗﻴ ـ ــﺔ ﻟ ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ـ ــﺬ‬
‫ﻣ ﺎﻣ ﺎ وأﻋﻤﺎﻟ ﺎ‪،‬‬
‫‪ - -‬ﻏﻴــﺎب اﳌــﻮارد اﳌﺨﺼــﺼﺔ ﻟــﺪﻋﻢ أ ــﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬
‫اﻟﻌﻠ ‪،‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻘــﺎدم ﻌــﺾ ﺟ ــﺰة ا ﺎﺳــﻮ ﻴﺔ وﻋــﺪم ﺻــﻴﺎﻧ ﺎ‬
‫وﺗﺤﺪﻳ ﺎ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت رﺋ ــﺴﺔ ﻣﻮﺣ ــﺪة ﻤﻴ ــﻊ‬
‫أ ﺸﻄﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﻋ ـ ـ ـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮادر اﻟﻔﻨﻴ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ــﺼﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ـ ـ أﻋ ــﺪاد اﳌ ـ ـ ﻣﺠ ن وﻣﺤﻠ ـ ـ‬
‫اﻟﻨﻈﻢ‪،‬‬
‫‪ - -‬ﻋﺪم وﺟﻮد آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺨﺮﺟـﺎت ا ﺎﻣﻌـﺔ ﻟـﺪى‬
‫‪84‬‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫‪ -‬ﺗـ ـ ـ ــﻮاﻓﺮ ﻧﻘـ ـ ـ ــﺎﺑﺘ ن ﺑﺎ ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻷﻋـ ـ ـ ــﻀﺎء ﻴﺌـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘـ ـ ـ ــﺪر ﺲ‬
‫واﳌﻮﻇﻔ ن‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ارﺿﺎ ﺎﻓﻴﺔ وﻣﻮﻗﻌـﺎ ﻣﺘﻤ ـ ا ـﺴﺎﻋﺪ ﻋ ـ‬
‫ﺗﻮﻓ ﺑ ﺌﺔ ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و ﺤﺜﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺗﻤﺘﻠ ـ ـ ــﻚ ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺴﺎﺣﺎت وﻣﺒ ـ ـ ــﺎ ﻲ ـ ـ ـ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣ ـ ـ ــﻦ‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺜﻞ ﻠﻴﺎت‪ :‬أرﺣﺐ‪ ،‬اﳌﺤﻮ ﺖ‪ ،‬ﺧﻮﻻن‪.‬‬
‫‪ -‬إﻣ ﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻣ ــﺴﺘﻘﺒﻼ ﻟﻮﺟ ــﻮد ﻣ ــﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒ ـ ـ ة ﻣ ــﻦ‬
‫أرض ا ﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮاء ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺬﺑﺢ أو ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺿﺒﻮة ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠـ ـ ــﻚ ا ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـﺰارع ﺣﻴﻮاﻧﻴـ ـ ــﺔ وﻧﺒﺎﺗﻴـ ـ ــﺔ وﻣـ ـ ــﺴﺎﺣﺎت‬
‫ﺧﻀﺮاء‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣ ﺸﺂت ر ﺎﺿﻴﺔ و ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟــﻮد ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌﻌ ــﺪات و ﻻت واﻟﺒﺎﺻــﺎت واﻟ ــﺴﻴﺎرات‬
‫وا ﺮاﺛﺎت و ﺟ ﺰة واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﺪارس آزال ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ )ﻣﻄ ــﺎ ﻊ ﻟﻠ ــﺸﺮ( واﳌﺘﻤﺜﻠـ ـﺔ ﺑ ــﺪار ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫ﺻﻨﻌﺎء ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟ ﺸﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠــﻚ ا ﺎﻣﻌــﺔ ﻣﻜﺘﺒــﺔ ﻣﺮﻛﺰ ــﺔ وﻣ ﺎﺗــﺐ ﻓﺮﻋﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺔ‬
‫ﻞ ﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟ ﻠﻴﺎت‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﺴ ﺸﻔﻰ ﺟﺎﻣ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺄﺛ ﺚ‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻮاﻧ ن وﻗﺮارات وﻟﻮاﺋﺢ ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد رﻗﺎﺑﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻄﺒ ــﻖ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﳌﺤﺎﺳـ ـ ا ــﻮﻣﻲ ا ﻤ ﻮر ــﺔ‬
‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ إﻋﺪاد ﻣﻮازﻧﺎ ﺎ وإﻳﺮادا ﺎ وﻣﺼﺮوﻓﺎ ﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺼﻴﻞ وﺻﺮف ﻣﺎ إﻟﻜ و ﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﺘﻤـﺪ ا ﺎﻣﻌـﺔ ﻋ ـ ﻣﻮارد ــﺎ اﻟﺬاﺗﻴـﺔ ـ ﺗﻘـﺪﻳﻢ ﺧــﺪﻣﺎ ﺎ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻓﻖ إدارة وﻟﻮ ﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺟـ ـ ــﮫ ﻗﻴـ ـ ــﺎدة ا ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ﻧﺤـ ـ ــﻮ أﺗﻤﺘـ ـ ــﮫ ﺟﻤﻴـ ـ ــﻊ ـ ـ ــﺸﻄﺔ‬
‫واﻟﻌﻤﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ ﺗﺠ ات ﻣﺎدﻳﺔ وﺷﺒ ﺎت و اﻟ ﻣﺠﻴﺎت و ﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى ا ﺎﻣﻌﺔ و ﻠﻴﺎ ﺎ ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻜ و ـﻲ رﺳـ ﻳﻘـﺪم‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﻟ ﻤ ﻮر‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﻤـ ـ ــﻞ ا ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ﺑﻨﻈـ ـ ــﺎم اﻟﺘﻘﻨﻴـ ـ ــﺔ اﻟ ﻣﺠﻴـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ﻌـ ـ ــﺾ‬
‫ﺸﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﻤﻞ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻋ ﺗﻄﻮ ﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟ اﻣﺞ وﺻﻴﺎﻧ ﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ اﻟ ﻮادر اﻟ ﺸﺮ ﺔ ﻣﺆ ﻞ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻌﺘ ـ ا ﺎﻣﻌــﺔ أﺣـﺪ أ ــﻢ ﺑﻴـﻮت ا ـ ة اﻟ ـ ﺗﻤﺘﻠــﻚ ــﻮادر‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺷ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
 ‫‪85‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬
‫اﳌﺆﺳـﺴﺎت واﳌﻨﻈﻤـﺎت ا ﻮﻣﻴـﺔ وا ﺎﺻـﺔ‪ .‬ورﻓـﺪ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺮﺗﺪة )اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ(‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺿـ ــﻌﻒ اﻟﺘ ـ ــﺴﻴﻖ ﺑ ـ ـ ن ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ وﺳـ ــﻮق اﻟﻌﻤـ ــﻞ‬
‫ﺳﺎ ﻢ ز ﺎدة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑ ن أوﺳﺎط ا ﺮ ﺠ ن‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿ ــﻌﻒ اﻟﺘﺠ ـ ات واﳌ ــﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ا ﺎﺻ ــﺔ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻘﻴﻴﻢ داء ﻋ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺆﺳـ‬
‫واﻟﻔـ ــﺮدي ﻟﻼﺳ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﻦ ﻗﻴ ـ ــﺎس ﻣ ـ ــﺴﺘﻮى داء‬
‫وﻣﻌﺮﻓ ـ ــﺔ ﻧﺤﺮاﻓ ـ ــﺎت وﺗﺤﺪﻳ ـ ــﺪ اﻟﺒ ـ ــﺪاﺋﻞ اﳌﺘﺎﺣ ـ ــﺔ‬
‫و ﻠﻔ ﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺮاﺟــﻊ ﻋــﺪد اﻟﻄ ــﻼب اﳌ ـ ﻠ ن ﺑﺎﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬
‫ﺸ ﻞ ﻛﺒ ‪،‬و اﻟﺒﺤـﻮث اﻟ ـ ﺗ ﺘﺠ ـﺎ ﻠﻴـﺎت وﻣﺮاﻛـﺰ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿ ـ ـ ــﻌﻒ اﻟ ـ ـ ـ ــﺸﺮ اﻟﻌﻠ ـ ـ ـ ـ وﻋـ ـ ـ ــﺪم إدراج اﳌﺠـ ـ ـ ــﻼت‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ ) )‪.(isi‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء )اﻟﻔﺮص واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات(‪:‬‬
‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﺪوان ﻋ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎ و ﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫‪ -‬ـﺴﺮب اﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ اﳌـﻮارد اﻟ ـﺸﺮ ﺔ ﺎدﻳﻤﻴـﺔ إ ـ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ وا ﺎرج ﺴ ﺐ اﻧﻘﻄﺎع اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟ ــﺎدر داري و ــﺎدﻳ اﳌﺘﻤ ـ ـ ﻣ ــﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪاﺧ وا ﺎر ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗ ــﻒ اﳌ ــﺸﺮوﻋﺎت اﳌﻤﻮﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ــﺎرج ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﺎ‬
‫اﳌﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟ ﺎرج‪.‬‬
‫ـﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠــﻴﻢ واﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻮﻣﻲ‬‫‪ -‬ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﺗﻤﻮ ــﻞ ﺣ ـ‬
‫اﻟﻌﻠ ـ ـ ﻣﻨـ ــﺬ ﻋـ ــﺎم ‪2014‬م ـ ــﺴ ﺐ اﻟﻌـ ــﺪوان ﻋ ـ ـ‬
‫ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻠــﻴﺺ اﳌﻮازﻧــﺔ ا ﻮﻣﻴــﺔ اﻟ ــﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌــﺔ‬
‫إ ا ﺪ د ﻰ‪.‬‬
‫ـﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠــﻴﻢ واﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻮﻣﻲ‬‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫ـﻞ‬ ‫ـ‬ ‫‪ -‬ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﺗﻤﻮ‬
‫اﻟﻌﻠ ـ ـ ﻣﻨـ ــﺬ ﻋـ ــﺎم ‪2014‬م ـ ــﺴ ﺐ اﻟﻌـ ــﺪوان ﻋ ـ ـ‬
‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫ﻌﺔ ﻟﺘﺒ ـ أ ــﺸﻄﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﻤﺘﻠــﻚ ا ﺎﻣﻌــﺔ إﻣ ﺎﻧ ــﺎت ﻣﺎدﻳــﺔ ﻣ ـ‬
‫اﺳ ﺜﻤﺎر ﺔ‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﺨﺪم ﺳﻮ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ق‬
‫‪- -‬ﺗﻨـ ـ ــﻮع أﻧﻈﻤـ ـ ــﺔ اﻟﻘﺒـ ـ ــﻮل و ﻟﺘﺤـ ـ ــﺎق ﺑﺎ ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ )ﻋـ ـ ــﺎم –‬
‫ﻣــﻮازي‪ -‬ﻧﻔﻘــﺔ ﺧﺎﺻــﺔ( ﻣﻤــﺎ ﻳ ــﻴﺢ إﻋﻄــﺎء ﻓــﺮص ﻟﻼﻟﺘﺤــﺎق‬
‫ﺿﻮء إﻣ ﺎﻧﻴﺎت وﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫‪ - -‬ـ ــﺴﺎ ﻢ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ـ ـ ﻣﺠـ ــﺎل اﳌـ ــﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ــﺔ ـ ـ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻨﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻟﻜ وﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠـﻴﻢ‬
‫اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣ ــﺪد ﻗ ــﺎﻧﻮ ا ﺎﻣﻌ ــﺎت وا ﻄ ــﺔ ﺳ ـ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ن‬
‫أ ﺪاف ا ﺪﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺪﻗﺔ وﻗﺎﺑﻠﻴ ﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮ ﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟــﺪى ا ﺎﻣﻌــﺔ ﺗﻮﺻــﻴﻒ ﻟﻠ ـ اﻣﺞ واﳌﻘــﺮرات ﺑﻤــﺎ ﻳﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ‬
‫ﺟـ ــﻮدة ا ﺪﻣـ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ــﺔ و ﻤـ ــﺎ ﻳﺘـ ــﻮاءم ﻣـ ــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒـ ــﺎت‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟـ ــﺪى ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻣـ ــﻮارد ـ ــﺸﺮ ﺔ إدار ـ ــﺔ وأ ﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ ﻣﺘﻤ ـ ـ ة‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻜﻔﺎءة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ا ﺪﻣﺎت ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﻟﺘﺪر ﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮص‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺟﮫ اﻟﺮؤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳ اﺗﻴ‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟـ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟﻘـ ــﻮاﻧ ن ﻳﻤﻜـ ــﻦ ﺳـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﺎ ـ ـ‬
‫ﺗﻄﻮ ﺮ أداء اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎرب اﻟ ــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ـ ـ ﺗﻄ ــﻮ ﺮ أداء‬
‫اﻟ ﺎدر ﺎدﻳ و داري واﻟﻔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟ ـ ـ ــﮫ اﳌﺤ ـ ـ ـ ـ واﻟﻌ ـ ـ ــﺎﻟ ﻟﺘﺒ ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــﻮدة و ﻋﺘﻤ ـ ـ ــﺎد‬
‫ﺎدﻳ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ ﺑ ـ ـ ـﺮاﻣﺞ ﺗﺪر ﻴـ ـ ــﺔ ﻣﺘ ﺎﻣﻠـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـ ﺷـ ـ ــﺒﻜﺔ ﻧ ﻧـ ـ ــﺖ‬
‫وإﻣ ﺎﻧﻴﺔ ﺳﺘﻔﺎدة ﻣ ﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ ﻋﺘﻤﺎد ﺎدﻳ‬
‫‪ -‬ﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ ﺗﺠـﺎرب ا ـ ات ا ﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺮاﺋـﺪة ﻣﺤﻠﻴــﺎ‬
‫وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﳌ ﺎﻧــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ اﻟﺮاﺋــﺪة ﺎﻣﻌــﺔ ﺻــﻨﻌﺎء ﻋ ـ اﳌــﺴﺘﻮى‬
‫اﳌﺤ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜـﻦ ﻟ ﺎﻣﻌــﺔ ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ا ـﺼﻮل ﻋ ـ ﺗﻤﻮ ــﻞ ﻣــﻦ‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪86‬‬

‫اﻟ ﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬

‫ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ ـ ة اﻟﻘــﻀﺎﻳﺎ ـ اﳌﺤـﺎﻛﻢ ﺿــﺪ ا ﺎﻣﻌــﺔ ذات ﺛــﺮ‬
‫اﳌﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﺎرق اﻟﻜﺒ ﺑ ن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺮﺳ وﺳﻌﺮ اﻟـﺴﻮق ـ‬
‫اﻟ ﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻮر ـﺪ رﺳـﻮم اﻟﻄـﻼب‬
‫ـﺴﻌﺮ اﻟﺒﻨــﻚ ﺑ ﻨﻤـﺎ ﻳــﺘﻢ ﺷـﺮاء ﻣــﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺴﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺷﺒ ﺎت ﻧ ﻧﺖ و ﻴ ﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - -‬ﺮة اﻟ ﻮادر اﳌﺆ ﻠﺔ واﳌﺪر ﺔ ﻣﻦ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻧﻈـﺮا‬
‫ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺮا ﻨﺔ اﻟ ﺗﻮاﺟ ﺎ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺷﺒﻜﺔ ﻧ ﻧﺖ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ اﺧ اق ﻧﻈﻤﺔ واﻟ اﻣﺞ ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ -‬ز ــﺎدة ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ اﻟﺜ ــﺎﻧﻮي ﻻ ﺗ ﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ‬
‫إﻣ ﺎﻧﻴﺎت ا ﺎﻣﻌﺔ ا ﺎﻟﻴﺔ ﻻﺳ ﻴﻌﺎ ﻢ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺰاﻳ ـ ــﺪ اﻟﻨﻤ ـ ــﻮ اﻟ ـ ــﺴ ﺎ ﻲ ـ ــﺴ ﺐ ا ـ ــﺮب واﻟ ـ ــﺮة‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴـ ـ ــﺔ ﻣﻤـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ــﺆدي إ ـ ـ ـ ز ـ ـ ــﺎدة اﻟﻄﻠـ ـ ــﺐ ﻋ ـ ـ ـ‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻈــﺮوف اﳌﻌ ــﺸﻴﺔ اﻟــﺼﻌﺒﺔ اﻟ ـ ﻌ ــﺸ ﺎ اﳌــﻮاﻃﻦ‬
‫ﻣﻤـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ــﺆدي إ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺮب اﻟﻌﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟﻄـ ـ ــﻼب‬
‫ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗـ ــﻒ ﺗﻔﺎﻗﻴـ ــﺎت أو ﻋـ ــﺪم ﺗﺠﺪﻳـ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣ ـ ــﺎ‬
‫ﺴ ﺐ اﻟﻌﺪوان‪.‬‬
‫‪ -‬ﺿ ــﻌﻒ ﺗﻮﻇﻴـ ــﻒ اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴـ ــﺔ و ﺳ ـ ــﺸﺎرات‬
‫ﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄﻮرﻩ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ـ ـ اﻓﺘﺘـ ــﺎح ﺑـ ـﺮاﻣﺞ أ ﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟـ ــﺪى‬
‫ﻣﺆﺳ ــﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ اﻟﻌـ ــﺎ اﳌﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳـ ــﻀﻌﻒ‬
‫ﺴﺒﺔ ﻗﺒﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬اﺣﺘﻴ ـ ــﺎج ﺳ ـ ــﻮق اﻟﻌﻤـ ـ ــﻞ ﻟ ـ ــﺒﻌﺾ اﻟﺘﺨﺼ ـ ــﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـ ـ ــﺔ‬
‫اﳌﺆﺳـ ــﺴﺎت ﻧﺘﺎﺟﻴـ ــﺔ واﻟﻘﻄـ ــﺎع ا ـ ــﺎص ـ ـ ﺣﺎﻟـ ــﺔ ﺗـ ــﻢ‬
‫ﺴﻮ ﻖ ا ﺪﻣﺎت ا ﺎﻣﻌﻴﺔ واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺸ ﻞ‬
‫ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫‪ -‬إﻣ ﺎﻧﻴﺔ ا ﺼﻮل ﻋ دﻋﻢ ﺧﺎر ﻣﻦ )اﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻧﻤﺎ ﻲ‬
‫ﻟﻸﻣـﻢ اﳌﺘﺤـﺪة( ﻟـﺪﻋﻢ اﻟ ـﺪف اﻟﺮا ـﻊ ﻣـﻦ أ ـﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ و ﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪..‬‬
‫‪ -‬ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﻄ ــﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ـ ﺗﻄ ــﻮ ﺮ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ‬
‫ﻟﻜ و ﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻇﻴــﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ا ﺪﻳﺜ ــﺔ ـ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻋﻤ ــﺎل ﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬
‫و دار ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻘﻨﻴــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ـ وزارة اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ‬
‫اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳــﺘﺠﺎﺑﺔ ﳌﻌــﺎﻳ ﺟــﻮدة اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻋــﻦ ﻌــﺪ اﻟــﺼﺎدرة ﻋــﻦ‬
‫اﺗﺤﺎد ا ﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟ ــﮫ ا ــﺎ ﻻﺳـ ـ ﺜﻤﺎر اﳌﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﺗﻮﻇﻴﻔ ــﺎ ـ ـ‬
‫اﳌﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻋﻤﺎل واﻟﻘﻄـﺎع ا ـﺎص ﻟﺒﻴـﻮت ا ـ ة‬
‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺳ ﺸﺎرات واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺘﻤــﺎد ﻋ ـ ا ﺎﻣﻌــﺔ ـ ﺗــﻮﻓ اﺣﺘﻴﺎﺟــﺎت وﻣﺘﻄﻠﺒــﺎت‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟ ﻮادر اﳌﺆ ﻠﺔ واﳌﺪر ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﺷﺮاﻛﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳌﻘﺎرﻧﺔ اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ ﻣـﻊ ا ﺎﻣﻌـﺎت اﳌﻌﺘﻤـﺪة‬
‫ﻟﺘﻄﻮ ﺮ ا ﺎﻣﻌﺔ وا ﺼﻮل ﻋ ﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫‪- -‬إﻣ ﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع ا ﺎص ﻟﺘﻮﻓ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬
‫ﺮ ا ﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳـ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ــﻦ أ ـ ــﺸﻄﺔ اﳌﻨﻈﻤـ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴـ ــﺔ )اﻟﻴﻮ ـ ــﺴ ﻮ‪-‬‬
‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪو ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻔﻀﻴﻞ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫ﳌﺨﺮﺟﺎت ا ﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪87‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻤﻮذج )‪ -2-2‬أ( ﲢﺪﻳﺪ أوزان اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫ﺿــﻌﻒ ﻋــﻼن ﻋــﻦ ﻣــﻀﺎﻣ ن اﻟﺮؤ ــﺔ‬

‫وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد رؤ ـ ـ ـ ــﺔ ورﺳ ـ ـ ـ ــﺎﻟﺔ وﻗ ـ ـ ـ ــﻴﻢ وأ ـ ـ ـ ــﺪاف‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫واﻟﺮﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﺔ واﻟﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ و ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‬ ‫‪24‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ وا ﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ ﳌ ﺴﺒ ﺎ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗـ ــﻮﻓﺮ ـ ــﺸﺮ ﻌﺎت وﻗـ ــﻮاﻧ ن وﻟـ ــﻮاﺋﺢ وﻗـ ــﺮارات‬
‫‪14‬‬ ‫ﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻠﻮاﺋﺢ و دﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫وأدﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت‬

‫وﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﻮح ودﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺮ ﻌﺎت واﻟﻠـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﺋﺢ‬
‫اﻟﻘ ــﻮاﻧ ن واﻟﻠ ــﻮاﺋﺢ واﻟﻘ ــﺮارات و دﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘــﺮارات ﻣﻜﻨ ــﺖ ﻛ ــﻮادر ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ أداء‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إ ﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮ ﺮ‪.‬‬ ‫دور ﺎ ﺑﺎﻟﺸ ﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬

‫ﻣ ـ ــﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺠ ـ ــﺎﻟﺲ )ﻗ ـ ــﺴﻢ‪ ،‬ﻠﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ـ ــﺲ‬

‫دراﺳ ـ ــﺎت ﻋﻠﻴ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ـ ــﺲ ﺷ ـ ــﺌﻮن اﻟﻄ ـ ــﻼب‪،‬‬
‫اﻟﺘ ـ ــﺄﺧ ـ ـ ﺗﻄﺒﻴ ـ ــﻖ ﻌ ـ ــﺾ اﻟﻘ ـ ــﺮارات‬
‫ﻣﺠﻠـﺲ أ ــﺎدﻳﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺠﻠـﺲ اﳌﻜﺘﺒــﺎت‪ ،‬ﻣﺠﻠــﺲ‬
‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﳌﺘﺨﺬة اﳌﺠﺎﻟﺲ اﳌﻌﻨﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻧ ن‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ‪ ،‬ﻨـ ــﺔ ﺷ ـ ــﺌﻮن اﳌـ ــﻮﻇﻔ ن‪ ،‬ﻨ ـ ــﺔ‬
‫ا ﺎﻧﺒ ن داري و ﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬
‫اﳌﻨﺎﻗـﺼﺎت واﳌﺰاﻳــﺪات(‪ ،‬ـ ﺻــﻨﺎﻋﺔ واﺗﺨــﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪88‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫اﻟ ﻴ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤــﻲ ﺑﺤﺎﺟــﺔ إ ـ ﺗﺤــﺪﻳﺚ‬

‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻴ ﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﻣﻼﺋﻢ وﻣﺮن‪.‬‬
‫وﺗﻄﻮ ﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟ‬
‫اﻟ ﻴ ـﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤـﻲ ﻐﻄــﻲ اﻟﻮﻇـﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋ ــﺴﺔ‬
‫ﻋـ ــﺪم اﺳ ـ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻤ ـ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻ ـ ــﻴﻒ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫ﻗﻠ ـ ــﺔ دﻟ ـ ــﺔ رﺷ ـ ــﺎدﻳﺔ اﻟ ـ ـ ـ ﺗﻮ ـ ـ ـ‬ ‫ﻳﻮﺟـ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـ ـ ــﺴﻴﻖ ﺑـ ـ ـ ـ ن اﻟﻮﺣـ ـ ـ ــﺪات دار ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺔ‬
‫ﻃﺮ ﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌ ﺎم‬ ‫‪.‬ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺿﻌﻒ ﺗﻔﻮ ﺾ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ـ ﻌـﺾ‬
‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺸﺮوع ﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﺻﻴﻒ وﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫اﳌ ﺎم وﺧﺎﺻﺔ ا ﺎﻧﺐ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺗ ــﻮﻓﺮ ــﺎدر أ ــﺎدﻳﻤﻲ وإداري ﻣﺆ ــﻞ وﻣﺘﻨ ــﻮع‬
‫ﺗﻮﻗـ ــﻒ ﺗﻘﻴـ ــﻴﻢ داء ـ ــﺴ ﺐ اﻧﻘﻄـ ــﺎع‬
‫ا ـ ات واﳌ ـﺎرات ﻳﺤﻤﻠــﻮن ﻣـﺆ ﻼت ﻋﻠﻤﻴــﺔ‬

‫اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻏﻴ ـ ــﺎب اﻟﺘﺨﻄ ـ ــﻴﻂ ـ ـ ﺟﺎﻧ ـ ــﺐ اﳌ ـ ــﻮارد‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌ ﻨﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟ ﺸﺮ ﺔ ﻇﻞ ﻋﺪم اﻋﺘﻤﺎد ﻣ اﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺲ‪.‬‬
‫‪89‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫ﻋ ــﺪم ﻌﻴـ ـ ن أواﺋ ــﻞ ا ــﺮ ﺠ ن ﳌﺮﺣﻠ ــﺔ‬

‫وﺟـ ـ ــﻮد ﻟـ ـ ــﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ــﻮاﻓﺰ واﻟﺘـ ـ ــﺎﻣ ن‬
‫اﻟﺒ ــﺎﻟﻮر ﻮس واﳌﺎﺟ ــﺴﺘ واﻟ ــﺪﻛﺘﻮراﻩ‬
‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺼ و ﺟﺘﻤﺎ وﻻﺋﺤﺔ ﻟ ﺴﻜ ن أﻋﻀﺎء‬
‫ﻟﻌــﺪم وﺟــﻮد ﻣﻮازﻧــﺔ ﻣــﻦ ا ﻜﻮﻣــﺔ ـ‬
‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‪.‬‬
‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮا ﻨﺔ‪.‬‬

‫وﺻــﻮل ﺣــﻮا ‪ %40‬ﻣــﻦ أﻋــﻀﺎء ﻴﺌــﺔ‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد إﺟ ـ ـ ـ ــﺮاءات وا ـ ـ ـ ـ ﺔ ﻟﻼﺳ ـ ـ ـ ــﺘﻘﻄﺎب‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ إ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻗـ ــﻒ ﺗﻘﻴـ ــﻴﻢ داء ـ ــﺴ ﺐ اﻧﻘﻄـ ــﺎع‬ ‫وﺟﻮد ﺗﻮﺟﮫ رﺋﺎ ﺑﺘﻌﻴـ ن أواﺋـﻞ ا ـﺮ ﺠ ن‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﻮس واﳌﺎﺟﺴﺘ‬

‫ﺗﺒ ـ ـ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﻹدارة ﺑﺮﻧ ــﺎﻣﺞ إدارة ا ــﻮدة‬

‫ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪم وﺟـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻣﻮازﻧـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﺨﺼـ ـ ـ ـ ــﺼﺔ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟــﺸﺎﻣﻠﺔ و ﻋﺘﻤﺎدﻳ ــﺔ وﺗ ــﻮﻓﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻄ ــﻮ ﺮ‬
‫ﻟﻠﺘﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ‪.‬‬
‫وﺿﻤﺎن ا ﻮدة‪.‬‬
‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﺳ ــﺘﻘﺮار وﻇﻴﻔ ــﻲ وﻧﻔ ـ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻟﻠ ـ ـ ــﺎدر ـ ـ ــﺎدﻳﻤﻲ و داري ﻻﻧﻘﻄ ـ ـ ـﺎع‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ أ ﺸﻄﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪90‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫اﻣـ ـ ـ ــﺘﻼك ﺛﻘﺎﻓـ ـ ـ ــﺔ ا ـ ـ ـ ــﻮدة ﻟـ ـ ـ ــﺪى ﻣﻨ ـ ـ ـ ــﺴ‬

‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﻘﺎ ﻲ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ام ﻣﻨ ـ ـ ــﺴ ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟ ـ ـ ــﺪوام رﻏ ـ ـ ــﻢ‬

‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺮا ﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ﻣﺮاﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ اﻟﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫و ﺳ ﺸﺎرات‪.‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻣﺘﻼك ا ﺎﻣﻌﺔ ﻓﺮ ﻖ ﻋﻤﻞ ﻓﺎﻋﻞ‪.‬‬
‫ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ اﳌﺠـ ـ ــﺎﻟﺲ اﳌﺨﺘـ ـ ــﺼﺔ ﻟﺘﻌﺰ ـ ـ ــﺰ ﺛﻘﺎﻓ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣـﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌــﺎﻣﻠ ن ـ ﺣــﻞ اﳌـﺸﻜﻼت واﺗﺨــﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ﻨـ ــﺎك ﺿ ـ ــﻌﻒ ـ ـ ﻌ ـ ــﺾ ﺟ ـ ــﺮاءات‬
‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وﺿﻮح دورة إﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬
‫اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل أﺗﻤﺘ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﻮاﻋ ــﺪ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻛﻔﺎﻳـ ــﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴـ ــﺔ أدوات وأﺳـ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘ ـ ــﺴﻴﻖ‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ـ ـ ـ ــﺎت ﻟ ـ ـ ـ ــﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣﺮاﻓ ـ ـ ـ ــﻖ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫واﻟﺘ ﺎﻣﻞ ﺑ ن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻄﻮ ﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻦ وﻗﺖ إ ـ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫آﺧﺮ‪.‬‬
‫‪91‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫أﻏﻠ ـ ـ ــﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ـ ــﺎت دار ـ ـ ــﺔ واﳌﺎﻟﻴ ـ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـ ــﺪار‬

‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫إﻟﻜ وﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫وﺟﻮد ﻌﺾ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ داﺧﻞ‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ أرﺿﺎ ﺎﻓﻴﺔ وﻣﻮﻗﻌﺎ ﻣﺘﻤ ـ ا‬
‫ا ــﺮم ا ــﺎﻣ ﻣــﻊ ﻌــﺾ اﳌــﻮاﻃﻨ ن‬
‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ـ ــﺴﺎﻋﺪ ﻋ ـ ـ ﺗـ ــﻮﻓ ﺑ ﺌـ ــﺔ ﻌﻠﻴﻤﻴـ ــﺔ و ﺤﺜﻴـ ــﺔ‬
‫واﻟ ﻴﺌ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻋ ن ﳌﻠﻜﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ رض‬
‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫واﳌﻄﺎﻟﺒ ن ﺑﺎﻟﺘﻌﻮ ﺾ‪.‬‬
‫ﺣﺎﺟـ ــﺔ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ إ ـ ـ ﻣﺒـ ــﺎ ﻲ إﺿـ ــﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺘﻠــﻚ ا ﺎﻣﻌــﺔ ﻣــﺴﺎﺣﺎت وﻣﺒــﺎ ﻲ ـ ﻋــﺪد‬
‫ﺗ ﻨﺎﺳ ـ ــﺐ ﻣ ـ ــﻊ ﻃﺒﻴﻌ ـ ــﺔ ﺗﺨﺼ ـ ــﺼ ﺎ ـ ـ ـ‬
‫‪27‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﳌﺤﺎﻓﻈـ ـ ـ ــﺎت ﻣﺜ ـ ـ ـ ــﻞ ﻠﻴـ ـ ـ ــﺎت‪ :‬أرﺣ ـ ـ ـ ــﺐ‪،‬‬
‫اﺳــﺘﺤﺪاث ﻠﻴــﺎت ﺗﺨﺼــﺼﻴﺔ ﺟﺪﻳــﺪة‬

‫اﻟﺒ ﻴﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫اﳌﺤﻮ ﺖ‪ ،‬ﺧﻮﻻن‪.‬‬
‫ﻣﻄﻠﻮ ﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫إﻣ ﺎﻧﻴـﺔ اﻟﺘﻮﺳـﻊ ﻣــﺴﺘﻘﺒﻼ ﻟﻮﺟـﻮد ﻣــﺴﺎﺣﺎت‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻗﻠﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﻘﺎدﻣ ﺎ‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻛﺒ ـ ة ﻣ ــﻦ أرض ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﺳــﻮاء ـ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬
‫ﻣﺬﺑﺢ أو ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺿﺒﻮة‪.‬‬
‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﳌ ــﺸﺌﺎت اﻟﺮ ﺎﺿـ ــﻴﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﺪارس آزال‪.‬‬
‫واﻟ ﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻗﻠــﺔ اﳌــﺴﺎﻛﻦ ا ﺎﺻــﺔ ﺑﺄﻋــﻀﺎء ﻴﺌــﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ـ ــﻚ ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﺰارع ﺣﻴﻮاﻧﻴ ـ ــﺔ وﻧﺒﺎﺗﻴ ـ ــﺔ‬
‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ واﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺎت ﺧﻀﺮاء‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪92‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫ﻋـ ـ ــﺪم اﺳـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل اﳌـ ـ ــﺸﺮوع اﻟـ ـ ــﺴﻜ‬

‫وﺟﻮد ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﳌﻌـﺪات و ﻻت واﻟﺒﺎﺻـﺎت‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻷﻋ ـ ـ ـ ــﻀﺎء ﻴﺌ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺪر ﺲ )ﻣﺒ ـ ـ ـ ــﺎ ﻲ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫واﻟﺴﻴﺎرات وا ﺮاﺛﺎت و ﺟ ﺰة واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‪.‬‬
‫وﻗﺎف(‪.‬‬

‫ا ﺎﺟﺔ إ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﳌﻌﺎﻣﻞ واﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ )ﻣﻄ ــﺎ ﻊ ﻟﻠ ــﺸﺮ( واﳌﺘﻤﺜﻠ ــﺔ‬
‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻟﺰ ﺎدة اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺳ ﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪار ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟ ﺸﺮ‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣ ﺸﺂت ر ﺎﺿﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﻳﻮﺟ ـ ــﺪ ﻟـ ـ ــﺪى ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻣﺴ ـ ـ ــﺸﻔﻰ ﺟـ ـ ــﺎﻣ‬
‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺄﺛ ﺚ‪.‬‬
‫ﻋــﺪم ﻛﻔﺎﻳــﺔ اﳌــﻮارد اﻟﺬاﺗﻴــﺔ ﻟ ﺎﻣﻌــﺔ‬
‫‪27‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وﺟﻮد ﻧﻈﺎم إﻟﻜ و ﻲ ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﳌﻮارد‪.‬‬
‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻋﻤﺎﻟ ﺎ‪.‬‬
‫ﻏﻴـ ـ ـ ــﺎب اﳌ ـ ـ ـ ــﻮارد اﳌﺨﺼـ ـ ـ ــﺼﺔ ﻟ ـ ـ ـ ــﺪﻋﻢ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻮﺟـﺪ ﻗــﻮاﻧ ن وﻗـﺮارات وﻟــﻮاﺋﺢ ﺗـﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤــﻞ‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬
‫أ ﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﳌﺎ ‪.‬‬

‫اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫وﺟـ ـ ـ ــﻮد رﻗﺎﺑـ ـ ـ ــﺔ وﻣﺮاﺟﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴـ ـ ـ ــﺔ داﺧﻠﻴـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻌﺘﻤ ــﺪ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋ ـ ـ ﻣﻮارد ــﺎ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ ـ ـ‬
‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﻘ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ ﺧ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎ ﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓ ـ ـ ـ ــﻖ إدارة‬
‫وﻟﻮ ﺎت‪،‬‬
‫‪93‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫ﺗﻘ ـ ـ ــﺎدم ﻌ ـ ـ ــﺾ ﺟ ـ ـ ــﺰة ا ﺎﺳ ـ ـ ــﻮ ﻴﺔ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻮﺟـ ــﮫ ﻗﻴـ ــﺎدة ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻧﺤـ ــﻮ أﺗﻤﺘـ ــﺔ ﺟﻤﻴ ـ ــﻊ‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫وﻋﺪم ﺻﻴﺎﻧ ﺎ وﺗﺤﺪﻳ ﺎ‪.‬‬ ‫ﺸﻄﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت رﺋ ﺴﺔ ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫ﺗـ ـ ــﻮﻓﺮ ﺗﺠ ـ ـ ـ ات ﻣﺎدﻳـ ـ ــﺔ وﺷـ ـ ــﺒ ﺎت و ـ ـ ــﺮاﻣﺞ‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻤﻴﻊ أ ﺸﻄﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻧﻈﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮادر اﻟﻔﻨﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻌﻤـﻞ ا ﺎﻣﻌــﺔ ﺑﻨﻈــﺎم اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻟ ﻣﺠﻴــﺔ ـ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﳌﺘﺨﺼـ ـ ــﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳـ ـ ــﻴﻤﺎ ـ ـ ـ‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺸﻄﺔ اﻟﻀﺮور ﺔ‪.‬‬
‫أﻋﺪاد اﳌ ﻣﺠ ن وﻣﺤﻠ اﻟﻨﻈﻢ‪،‬‬
‫ﻳﺘ ـ ـ ـ ــﻮﻓﺮ ﻟ ـ ـ ـ ــﺪى ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ و ﻠﻴﺎ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣﻮﻗ ـ ـ ـ ــﻊ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫إﻟﻜ و ﻲ رﺳﻤﻲ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻟ ﻤ ﻮر‪.‬‬
‫ﻌﻤﻞ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻋ ﺗﻄﻮ ﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫وﺻﻴﺎﻧ ﺎ‪.‬‬
‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﻮادر ﻣ ﺆ ﻠ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻹدارة اﻟﺘﻘﻨﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪24‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻋـ ــﺪم وﺟـ ــﻮد آﻟﻴ ـ ــﺔ ﻟﺘﻘﻴـ ــﻴﻢ ﻣﺨﺮﺟ ـ ــﺎت‬
‫ا ﺎﻣﻌــﺔ ﻟــﺪى اﳌﺆﺳــﺴﺎت واﳌﻨﻈﻤــﺎت‬

‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون‬
‫ﻌــﺪ ا ﺎﻣﻌــﺔ أﺣــﺪ أ ــﻢ ﺑﻴــﻮت ا ـ ة اﻟ ـ‬
‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ا ﻜﻮﻣﻴﺔ وا ﺎﺻﺔ‪ .‬ورﻓﺪ ا ﺎﻣﻌﺎت‬ ‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻛﻮادر ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ أﻏﻠﺐ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌﺮﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة )اﻟﺘﻐﺬ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ(‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪94‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫ﺿﻌﻒ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ ﺑـ ن ا ﺎﻣﻌـﺔ وﺳـﻮق‬

‫ﻌﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ إﻣ ﺎﻧـ ــﺎت ﻣﺎدﻳـ ــﺔ ﻣـ ـ‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺳ ــﺎ ﻢ ـ ـ ز ــﺎدة اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﺑـ ـ ن‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻟﺘﺒ أ ﺸﻄﺔ اﺳ ﺜﻤﺎر ﺔ‪.‬‬
‫أوﺳﺎط ا ﺮ ﺠ ن‪.‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وﺟﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﺨﺪم ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺗﻨ ــﻮع أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﻮل و ﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎ ﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫)ﻋـ ــﺎم – ﻣـ ــﻮازي‪ -‬ﻧﻔﻘـ ــﺔ ﺧﺎﺻـ ــﺔ( ﻣﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ــﻴﺢ‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫إﻋﻄــﺎء ﻓــﺮص ﻟﻼﻟﺘﺤــﺎق ـ ﺿــﻮء إﻣ ﺎﻧﻴــﺎت‬
‫وﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫ﺳـ ـ ــﺎ ﻤﺖ ا ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ﻣﺠـ ـ ــﺎل اﳌـ ـ ــﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬
‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ـ ﺗﻘـﺪﻳﻢ اﳌـﻨﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ ﺿـﻤﻦ‬
‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻟﻜ وﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫ﺿﻌﻒ ﻌﺾ اﻟﺘﺠ ات واﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮن ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت وا ﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬

‫أداء ا ﺪﻣﺎت‪/‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا ﺎﺻـ ـ ــﺔ ﺑﺨﺪﻣ ـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤـ ـ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ـ ـ ــﻲ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺳ ـ ـ ـ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ أ ـ ـ ــﺪاف ا ﺪﻣـ ـ ــﺔ‬
‫وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺪﻗﺔ وﻗﺎﺑﻠﻴ ﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮ ﺮ‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ــﻌﻒ ﺑـ ـ ـ ــﺮاﻣﺞ ﺗﻘﻴـ ـ ـ ــﻴﻢ داء ﻋ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻟــﺪى ا ﺎﻣﻌــﺔ ﺗﻮﺻــﻴﻒ ﻟﻠ ـ اﻣﺞ واﳌﻘ ــﺮرات‬

‫ﺸﻄﺔ‬
‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى اﳌﺆﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ واﻟﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮدي‬ ‫ﺑﻤــﺎ ﻳﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ ﺟــﻮدة ا ﺪﻣــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ ﺑﻤــﺎ‬
‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎس ﻣ ــﺴﺘﻮى داء‬ ‫ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫وﻣﻌﺮﻓــﺔ ﻧﺤﺮاﻓــﺎت وﺗﺤﺪﻳــﺪ اﻟﺒــﺪاﺋﻞ‬
‫‪95‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬

‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬

‫اﳌﺘﺎﺣ ـ ـ ــﺔ و ﻠﻔ ـ ـ ــﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴ ـ ـ ــﻞ اﻟﺘﻐﺬﻳـ ـ ـ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟ ـ ـ ـ ــﺪى ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻮارد ـ ـ ـ ــﺸﺮ ﺔ إدار ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻠن‬ ‫ﺗﺮاﺟـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪد اﻟﻄـ ـ ـ ـ ــﻼب اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وأ ﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤ ـ ـ ة ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﻜﻔ ــﺎءة ﻟﺘﻘـ ــﺪﻳﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺸ ﻞ ﻛﺒ ‪.‬‬
‫ا ﺪﻣﺎت ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﻒ ﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻧﺘـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﺞ‬
‫وﺟـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟﻌﺪﻳـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ اﳌﺮاﻛـ ـ ـ ـ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺪراﺳ ـ ـ ــﺎت واﻟﺒﺤ ـ ـ ــﻮث اﻟ ـ ـ ـ ﺗ ﺘﺠ ـ ـ ــﺎ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫واﻟﺘﺪر ﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻠﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺿ ـ ــﻌﻒ اﻟ ـ ــﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤ ـ ــﻲ وﻋ ـ ــﺪم إدراج‬
‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﳌﺠ ـ ـ ـﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ـ ــﺔ ﺿ ـ ـ ــﻤﻦ اﻟﻘﻮاﻋ ـ ـ ــﺪ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ )‪.(isi‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪96‬‬

‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء )اﻟﻔﺮص واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات(‪ :‬ﲢﻠﻴﻞ )‪(PESTLE‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﺪم ﺳﺘﻘﺮار و ﻣـﻦ اﻟﻨـﺎﺗﺞ ﻣـﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟـ ـ ــﮫ اﻟﻘﻴـ ـ ــﺎدة ﻟﻠﺘﺨﻄـ ـ ــﻴﻂ ﺳ ـ ـ ـ اﺗﻴ‬
‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﻌﺪوان اﻟﻐﺎﺷﻢ ﻋ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻌﻤﻞ رؤ ﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﺗﻔﺎﻗﻴﺎت أو ﻋﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺷ ــﺮاﻛﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ودوﻟﻴ ــﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ﺎ ﺴ ﺐ اﻟﻌﺪوان‪.‬‬ ‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗـ ــﻒ اﳌ ـ ـﺸﺮوﻋﺎت اﳌﻤﻮﻟـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ‬
‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ا ــﺎرج ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﺎ اﳌ ــﻨﺢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬
‫ﻟ ﺎرج‪.‬‬
‫ﻳﻤﻜــﻦ ﻟ ﺎﻣﻌــﺔ ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ا ــﺼﻮل‬
‫ـﺎف‬
‫ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﺗﻤﻮ ــﻞ ﺣﻜــﻮﻣﻲ ـ ٍ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ﺗﻤﻮ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﻦ اﳌﺆﺳ ـ ــﺴﺎت ﻧﺘﺎﺟﻴ ـ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫واﻟﻘﻄـ ــﺎع ا ـ ــﺎص ـ ـ ﺣﺎﻟـ ــﺔ ﺗـ ــﻢ ـ ــﺴﻮ ﻖ‬
‫‪2014‬م ـ ـ ـ ــﺴ ﺐ اﻟﻌ ـ ـ ـ ــﺪوان ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ا ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت ا ﺎﻣﻌﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺮوﻋﺎت‬

‫‪‬‬
‫ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺸ ﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫إﻣ ﺎﻧﻴ ــﺔ ا ــﺼﻮل ﻋ ـ ـ دﻋ ــﻢ ﺧ ــﺎر ﻣ ــﻦ‬
‫ﻛ ـ ـ ة اﻟﻘـ ــﻀﺎﻳﺎ ـ ـ اﳌﺤـ ــﺎﻛﻢ ﺿـ ــﺪ‬ ‫)اﻟ ﻧ ــﺎﻣﺞ ﻧﻤ ــﺎ ﻲ ﻟﻸﻣ ــﻢ اﳌﺘﺤ ــﺪة( ﻟ ــﺪﻋﻢ‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ ذات ﺛﺮ اﳌﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺪف اﻟﺮا ـ ـ ـ ــﻊ ﻣـ ـ ـ ــﻦ أ ـ ـ ـ ــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ و ﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫‪97‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻔﺎرق اﻟﻜﺒ ﺑ ن اﻟـﺴﻌﺮ اﻟﺮﺳـﻤﻲ‬

‫وﺳـ ـ ـ ـ ــﻌﺮ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺴﻮق ـ ـ ـ ـ ـ اﻟ ﻠﻴـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ﻳﻤﻜــﻦ ﻟ ﺎﻣﻌــﺔ ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ا ــﺼﻮل‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻳــﺘﻢ ﺗﻮر ــﺪ رﺳــﻮم‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ﺗﻤﻮ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﻦ اﳌﺆﺳ ـ ــﺴﺎت ﻧﺘﺎﺟﻴ ـ ــﺔ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ــﺴﻌﺮ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﺑ ﻨﻤ ــﺎ ﻳ ــﺘﻢ‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫واﻟﻘﻄـ ــﺎع ا ـ ــﺎص ـ ـ ﺣﺎﻟـ ــﺔ ﺗـ ــﻢ ـ ــﺴﻮ ﻖ‬
‫ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ا ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت ا ﺎﻣﻌﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻌﺮ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺴﻮق‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺸ ﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻮداء‪.‬‬
‫ـﺎف‬
‫ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﺗﻤﻮ ــﻞ ﺣﻜــﻮﻣﻲ ـ ٍ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2014‬م ـ ـ ـ ــﺴ ﺐ اﻟﻌ ـ ـ ـ ــﺪوان ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ﺑﻼدﻧﺎ‬
‫ﺗﻘﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺺ اﳌﻮازﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫ا ﻜﻮﻣﻴﺔ إ ا ﺪ د ﻰ‬
‫اﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدر داري‬
‫ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﺗﺠــﺎرب ﺧ ـ ات ا ﺎﻣﻌــﺎت‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫و ـﺎدﻳﻤﻲ اﳌﺘﻤ ـ ﻣـﻦ ﻗﺒــﻞ ﺳــﻮق‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺮاﺋﺪة ﻣﺤﻠﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪاﺧ وا ﺎر ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫اﻟﺘﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ـ ـ ـ ـ ـ ـ اﻓﺘﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻣﺞ‬
‫أ ﺎدﻳﻤﻴــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ـﺔ ﻟ ــﺪى ﻣﺆﺳ ــﺴﺎت‬ ‫ﺗــﻮﻓﺮ ﺑــﺮاﻣﺞ ﺗﺪر ﻴــﺔ ﻣﺘ ﺎﻣﻠــﺔ ﻋ ـ ﺷــﺒﻜﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠـ ـ ـ ــﻴﻢ اﻟﻌ ـ ـ ـ ــﺎ اﳌﺤﻠﻴـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻤ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻧ ﻧﺖ وإﻣ ﺎﻧﻴﺔ ﺳﺘﻔﺎدة ﻣ ﺎ‪.‬‬
‫ﻳﻀﻌﻒ ﺴﺒﺔ ﻗﺒﺎل‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪98‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪‬‬

‫ز ــﺎدة ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ اﻟﺜ ــﺎﻧﻮي‬

‫ﺛﻘـ ــﺔ اﳌﺠﺘﻤـ ــﻊ اﳌﺤ ـ ـ وا ـ ــﺎر ﺑﺠﺎﻣﻌـ ــﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻻ ﺗ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ إﻣ ﺎﻧﻴﺎت ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫ﻻﺳ ﻴﻌﺎ ﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺰاﻳـ ـ ـ ــﺪ اﻟﻨﻤـ ـ ـ ــﻮ اﻟـ ـ ـ ــﺴ ﺎ ﻲ ـ ـ ـ ــﺴ ﺐ‬
‫ا ـ ــﺮب واﻟ ـ ــﺮة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ـ ــﺔ ﻣﻤ ـ ــﺎ‬ ‫ﺗﻔـ ــﻀﻴﻞ ﺳ ـ ــﻮق اﻟﻌﻤ ـ ــﻞ ﺮ ـ ـ ﺟﺎﻣﻌ ـ ــﺔ‬
‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻳـ ـ ــﺆدي إ ـ ـ ـ ز ـ ـ ــﺎدة اﻟﻄﻠ ـ ـ ــﺐ ﻋ ـ ـ ـ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻨ ـ ــﺎك ﺗﻮﺟ ـ ــﮫ دو ـ ـ ـ وﻣﺤ ـ ـ ـ ﻧﺤ ـ ــﻮ ﺗﺒ ـ ـ ـ‬

‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ا ــﻮدة و ﻋﺘﻤــﺎد ــﺎدﻳﻤﻲ ـ اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ‬
‫ا ﺎﻣ‬
‫ﻋﺘﻤـ ـ ـ ـ ــﺎد ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ـ ـ ﺗـ ـ ـ ـ ــﻮﻓ‬
‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻜﻮادر اﳌﺆ ﻠﺔ واﳌﺪر ﺔ‪.‬‬
‫ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﻄـ ــﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ـ ـ ﺗﻄـ ــﻮ ﺮ‬

‫‪‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺿﻌﻒ ﺷﺒﻜﺔ ﻧ ﻧﺖ‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أﻧﻈﻤــﺔ اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻟﻜ و ــﻲ واﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻋ ــﻦ‬
‫ﻌﺪ‪.‬‬
‫‪99‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟ ﺪﻳ ـ ـ ـ ــﺪات اﳌﺤﺘﻤﻠ ـ ـ ـ ــﺔ ﻻﺧ ـ ـ ـ ـ ـ اق‬ ‫ﺗﻮﻇﻴ ـ ـ ــﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ـ ــﺔ ا ﺪﻳﺜ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ـ ﺟﻤﻴ ـ ـ ــﻊ‬
‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻧﻈﻤﺔ واﻟ اﻣﺞ ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺎل دار ﺔ و ﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﻣﺮﻛــﺰ ﺗﻘﻨﻴــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣــﺎت ـ‬
‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫ﻻﺳــﺘﺠﺎﺑﺔ ﳌﻌــﺎﻳ ﺟــﻮدة اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻋــﻦ ﻌــﺪ‬
‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ اﺗﺤﺎد ا ﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‬

‫ﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ ﺗﺠـﺎرب اﻟـﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣـﺔ ـ‬

‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﻄﻮ ﺮ أداء اﻟ ﺎدر ﺎدﻳﻤﻲ واﻟﻔ ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ﻳﻮﺟـ ـ ـ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟﻘـ ـ ـ ــﻮاﻧ ن ﻳﻤﻜـ ـ ـ ــﻦ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺳـ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ـ ــﺎ ـ ـ ـ ﺗﻄـ ـ ــﻮ ﺮ أداء اﳌـ ـ ــﻮارد‬
‫اﻟ ﺸﺮ ﺔ‪.‬‬
‫ز ــﺎدة ﻇ ــﻮر ا ﺎﻣﻌــﺎت واﳌﻌﺎ ــﺪ‬
‫ﻠﻴــﺔ واﻟﺘﻨــﻮع اﻟ اﻣ ـ اﻟﻮاﺳــﻊ‬ ‫ارﺗﻔ ـ ــﺎع ـ ــﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤ ـ ــﻮ اﻟ ـ ــﺴ ﺎ ﻲ واﻟ ـ ــﺮة‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﻓ ـ ــﺎ واﺳـ ـ ﻴﻌﺎ ﺎ ﻟﻌـ ــﺪد ﻛﺜ ـ ـ ﻣـ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫ﻇ ـ ــﻮر اﻟﺘﻌﻠ ـ ــﻴﻢ ﻟﻜ و ـ ــﻲ وﻣ ـ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺤﻮ ﻠﮫ إ ﻌﻠﻴﻢ و ﻌﻠﻢ‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻳﻤﺜﻠـ ــﮫ ﻣـ ــﻦ ﺗﺤـ ــﺪي أﻣـ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠـ ــﻴﻢ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣ ــﺎري ﻌﺘﻤــﺪ ﻋ ـ ﺑﺘ ــﺎر واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪.‬‬ ‫ا ﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪100‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10:1‬‬ ‫‪5:1‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻨﻤ ـ ـ ــﻮ ﻗﺘ ـ ـ ــﺼﺎدي اﻟﻘ ـ ـ ــﺎﺋﻢ ﻋ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﺸﺮ اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ﳌﻮاﺟ ﺔ اﺳﺘ اف‬
‫اﻗﺘـ ـ ـ ـ ــﺼﺎدﻳﺎت اﳌﻌﺮﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻟﺘﻘـ ـ ـ ـ ــﺪم‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺒ ﺌﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ واﳌﺘﺠﺪدة‪.‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟـ ـ ـ ـ ــﻮ وﺛـ ـ ـ ـ ــﻮرة اﳌﻌﻠﻮﻣـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬
‫وارﺗﺒﺎﻃ ــﺎ ﺑﺎﻹﻧﺘﺎﺟﻴــﺔ اﳌﻌﺘﻤــﺪة ﻋ ـ‬
‫ﺑﺪاع و ﺑﺘ ﺎر واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﺪﻳﺚ‪.‬‬
‫ﺗﺰاﻳ ــﺪ ﺘﻤ ــﺎم ﺑ ــﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻜ و ــﻲ وﻣ ــﺎ‬
‫ﺎدﻳﻤﻴ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ‬ ‫ـ ــﺮة اﻟﻌﻘـ ـ ــﻮل‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﺳ ـ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ ـ ﺗﺤ ــﺴ ن‬
‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺗﻄـ ـ ـ ــﻮ ﺮ وﺗﺠﻮ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫اﻟ ﻛ ـ ـ ﻋ ـ ـ ﺑﺘ ـ ــﺎر ـ ـ ﻣﺠ ـ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠ ـ ــﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﻐ ـ ـ ات اﳌﻨﺎﺧﻴ ــﺔ وﺗﺄﺛ اﺗ ــﮫ ﻋ ـ ـ‬
‫ﻟﻜ و ـ ــﻲ وﻣﻮاءﻣ ـ ــﺎ ﻣـ ــﻊ ﻧﻈـ ــﻢ ا ـ ــﻮدة‬
‫ا ﻴ ــﺎة ــﺸ ﻞ ﻋ ــﺎم ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺪﻳ ــﺪ‬
‫‪24‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ا ﺪﻳﺜـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ﻌﻤـ ــﻞ ﻋ ـ ـ إﻧﺘـ ــﺎج ﻣﺨـ ــﺮج‬
‫ﺧﻄ ﻋ ﻣﻦ اﻟﻐـﺬا ﻲ وا ﻴـﺎة‬
‫ﻌﻠـ ــﻢ ﻣﺮ ـ ـ ﻷ ـ ـ ﺎب اﻟﻌﻤ ـ ــﻞ وﻃ ـ ــﺎﻟ‬
‫ﺸ ﻞ ﻋﺎم‪.‬‬
‫ا ﺪﻣﺔ واﻟﺘﻮﺟ ﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤ ـ ـ ـ ــﺎم ﺑﺎﻷ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ اﳌﻴﺪاﻧﻴ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌ ـ ـ ـ ــﺼﺎﺣﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﺼ ـ ــﺼﺎت اﻟﺪراﺳ ـ ــﻴﺔ ـ ـ ـ اﻟﺒ ﺌ ـ ــﺔ اﳌﺤﻴﻄ ـ ــﺔ‬
‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﺑﺎ ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻻﻛ ـ ــﺴﺎب اﳌ ـ ـ ــﺎرات اﻟﻔﻌﻠﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ‬
‫ﺗﺨﺪم ﻞ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻮزن = ﻣﺪى اﺣﺘﲈل ﲢﻘﻖ اﻟﻔﺮﺻﺔ أو ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻘﻮة أو ﺣﺪوث اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ وﻧﻘﻄﺔ اﻟﻀﻌﻒ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ = ﻣﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ أو ﻣﺪى أ ﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻠﺪ‬
‫‪101‬‬
‫ﻧﻤﻮذج ﲢﻠﻴﻞ ‪ SWOT‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳊﺮﺟﺔ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻀﻌﻒ )‪W‬‬
‫• اﻟ ﻴﺎ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴــﺔ واﻟﻘــﻮاﻧ ن واﻟﻠــﻮاﺋﺢ واﻟﻘ ـﺮارات‬
‫و دﻟﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إ ﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮ ﺮ‪.‬‬
‫• ﻏﻴ ــﺎب ﺗﺨﻄـ ــﻴﻂ اﳌـ ــﻮارد اﻟ ــﺸﺮ ﺔ ـ ــﺴ ﺐ ا ﻌـ ــﺪام‬
‫اﳌﻮازﻧﺔ ‪.‬‬
‫• ﻋﺪم ﻌﻴـ ن أواﺋـﻞ ا ـﺮ ﺠ ن ﳌﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺒ ـﺎﻟﻮر ﻮس‬
‫واﳌﺎﺟ ــﺴﺘ واﻟ ــﺪﻛﺘﻮراﻩ ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻮازﻧ ــﺔ ﻣـ ــﻦ‬
‫ا ﻮﻣﺔ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮا ﻨﺔ ‪،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻮف ﻳﻮﺛﺮ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬
‫• ﻋ ـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳ ـ ــﺔ اﳌـ ـ ــﻮارد اﻟﺬاﺗﻴ ـ ــﺔ ﻟ ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴـ ـ ــﺬ‬
‫أﻋﻤﺎﻟ ﺎ‪.‬‬
‫• ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮازﻧﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﺪر ﺐ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ‪.‬‬
‫• ﺣﺎﺟــﺔ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ إ ـ ﻣﺒ ــﺎ ﻲ إﺿ ــﺎﻓﻴﺔ ﺗ ﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ‬
‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﺨﺼﺼ ﺎ اﺳﺘﺤﺪاث ﻠﻴﺎت ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻄﻠﻮ ﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫• ﻗﻠ ــﺔ اﳌـ ــﺴﺎﻛﻦ ا ﺎﺻ ــﺔ ﺑﺄﻋـ ــﻀﺎء ﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘـ ــﺪر ﺲ‬
‫واﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫• ﺿ ـ ــﻌﻒ اﻟﺘ ـ ــﺴﻴﻖ ﺑ ـ ـ ن ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ وﺳ ـ ــﻮق اﻟﻌﻤ ـ ــﻞ‬
‫ﺳﺎ ﻢ ز ﺎدة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑ ن أوﺳﺎط ا ﺮ ﺠ ن‪.‬‬
‫• ﺿ ـ ـ ــﻌﻒ اﻟ ـ ـ ــﺸﺮ اﻟﻌﻠ ـ ـ ـ وﻋ ـ ـ ــﺪم إدراج اﳌﺠ ـ ـ ــﻼت‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ )‪.(isi‬‬
‫• ﻟ ــﺪى ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﺗﻮﺻـ ــﻴﻒ ﻟﻠ ـ ـ اﻣﺞ واﳌﻘـ ــﺮرات ﺑﻤـ ــﺎ ﻳﺮﻓـ ــﻊ ﻣـ ــﻦ ﺟـ ــﻮدة‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﻮة )‪(S‬‬
‫• ﺗﻮﻓﺮ ﺸﺮ ﻌﺎت وﻗﻮاﻧ ن وﻟﻮاﺋﺢ وﻗﺮارات وأدﻟﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒ ﺌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫• ﺗﻮﻓﺮ ﺎدر أ ﺎدﻳ وإداري ﻣﺆ ﻞ وﻣﺘﻨﻮع ا ات واﳌ ﺎرات ﻳﺤﻤﻠﻮن‬
‫ﻣﺆ ﻼت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫• وﺟﻮد ﺗﻮﺟﮫ رﺋﺎ ﺑﺘﻌﻴ ن أواﺋﻞ ا ﺮ ﺠ ن ـ ﻣﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺒ ـﺎﻟﻮر ﻮس‬
‫واﳌﺎﺟﺴﺘ واﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‪.‬‬
‫• ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى ا ﺎﻣﻌﺔ ﺑ ﺌﺔ ﺗﺪر ﺐ ﻣﺘﻤ ة أﻏﻠﺐ اﻟ ﻠﻴﺎت واﳌﺮاﻛﺰ‬
‫• أﻏﻠﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت دار ﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ ﺗﺪار إﻟﻜ وﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫• ﺗﻤﺘﻠﻚ ا ﺎﻣﻌﺔ أرﺿﺎ ﺎﻓﻴـﺔ وﻣﻮﻗﻌـﺎ ﻣﺘﻤ ـ ا ـﺴﺎﻋﺪ ﻋ ـ ﺗـﻮﻓ ﺑ ﺌـﺔ‬
‫ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و ﺤﺜﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫• ﻌﺘﻤﺪ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻋ ـ ﻣﻮارد ـﺎ اﻟﺬاﺗﻴـﺔ ـ ﺗﻘـﺪﻳﻢ ﺧـﺪﻣﺎ ﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬
‫وﻓﻖ إدارة وﻟﻮ ﺎت‪.‬‬
‫• ﺗﻮﺟـ ــﮫ ﻗﻴـ ــﺎدة ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻧﺤـ ــﻮ أﺗﻤﺘـ ــﺔ ﺟﻤﻴـ ــﻊ ـ ــﺸﻄﺔ واﻟﻌﻤﻴـ ــﺎت‪،‬‬
‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋ اﻟﺘﺠ ات اﳌﺎدﻳﺔ واﻟﺸﺒ ﺎت واﻟ اﻣﺞ و ﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒ ﺌﺔ ا ﺎرﺟﻴﺔ‬
‫• ﻳﻮﺟـ ــﺪ ﻣﻮﻗـ ــﻊ إﻟﻜ و ـ ــﻲ رﺳ ـ ـ ﻟ ﺎﻣﻌـ ــﺔ و ﻠﻴﺎ ـ ــﺎ ﻳﻘـ ــﺪم ﺧ ـ ــﺪﻣﺎت‬
‫ﻟ ﻤ ﻮر‪.‬‬
‫• ﻌﺪ ا ﺎﻣﻌﺔ أﺣـﺪ أ ـﻢ ﺑﻴـﻮت ا ـ ة اﻟ ـ ﺗﻤﺘﻠـﻚ ـﻮادر ﻣﺘﺨﺼـﺼﺔ‬
‫اﻏﻠﺐ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫• ﺗﻨ ــﻮع أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﻮل و ﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎ ﺎﻣﻌ ــﺔ )ﻋ ــﺎم – ﻣ ــﻮازي‪ -‬ﻧﻔﻘ ــﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ( ﻣﻤﺎ ﻳ ﻴﺢ إﻋﻄﺎء ﻓﺮص ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺿﻮء إﻣ ﺎﻧﻴﺎت وﻗﺪرات‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫ا ﺪﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪102‬‬
‫‪ -‬ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟ ﻮادر‬ ‫اﻟﻔﺮص )‪(O‬ﺗﻮﺟﮫ اﻟﻘﻴﺎد ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳ اﺗﻴ ﻌﻤﻞ ‪ -‬ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧ ن واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻌﻤﻞ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﺤﺴ ن داء‪.‬‬
‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ و دار ﺔ ﺗﻄﻮ ﺮ‬ ‫‪ -‬اﳌﺤﺎﻓﻈـ ــﺔ ﻋ ـ ـ اﻟ ـ ــﻮادر ﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴـ ــﺔ و دار ـ ــﺔ وﺗﺄ ﻴﻠ ـ ــﺎ ﺳـ ــﻴﺆدي إ ـ ـ‬ ‫رو ﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮاﻧ ن واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟ ﻴ ﻞ‬ ‫ﺗﺤﺴ ن داء‪.‬‬ ‫• ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﻘـﻮاﻧ ن ﻳﻤﻜـﻦ ﺳـﺘﻔﺎدة ﻣ ـﺎ ـ‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫‪ -‬اﺳـ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟ ـ ـﺮاءات ﻌﻴ ـ ـ ن أواﺋـ ــﻞ اﻟـ ــﺪﻓﻊ ﺑ ـ ــﺎﻟﻮر ﻮس ﻣﺎﺟـ ــﺴﺘ – دﻛﺘـ ــﻮراﻩ‪،‬‬ ‫ﺗﻄﻮ ﺮ أداء اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‪.‬‬
‫اﳌﻮارد اﻟ ﺸﺮ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺆدي إ ﺗﺤﺴ ن داء‪.‬‬ ‫• ﺛﻘﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤ وا ﺎر ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻴﺎم ا ﺎﻣﻌﺔ ﺑ ﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ ﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ ا ـﺼﻮل ﻋ ـ ﺗﻤﻮ ـﻞ ‪ -‬اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪر ﺐ وﺻﻴﺎﻧ ﺎ ورﻓﺪ ﺎ ﺑـﺎﻷﺟ ﺰة ا ﺪﻳﺜـﺔ ﺳـﻴﺆدي إ ـ‬
‫ﻣﻦ اﳌﺆﺗﻤﺮات واﻟﻨﺪوات وورش‬ ‫ﺗﺤﺴ ن داء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﻘﻄـﺎع ا ـﺎص ـ ﺣﺎﻟـﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ــﻢ ـ ـ ـ ــﺴﻮ ﻖ ا ـ ـ ــﺪﻣﺎت ا ﺎﻣﻌﻴـ ـ ـ ــﺔ واﳌـ ـ ـ ــﺸﺮوﻋﺎت ‪ -‬اﺳـﺘﻜﻤﺎل أﺗﻤﺘـﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺎت دار ـﺔ وﺗـﺪر ﺐ اﻟﻌـﺎﻣﻠ ن ﻋﻠ ـﺎ ﺳـﻴﺆدي إ ـ ﺗﺤـﺴ ن‬
‫‪ -‬ﺳﻴﺤﺴﻦ ﺻﻮرة ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫داء‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺸ ﻞ ﺟﻴﺪ‪..‬‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫• ﺳ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﻦ ﺗﻄ ـ ــﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ﺗﻄ ـ ــﻮ ﺮ أﻧﻈﻤ ـ ــﺔ ‪ -‬اﻓﺘﺘﺎح ﺑﺮاﻣﺞ ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﺪر ﻴﺔ واﺳ ﺸﺎر ﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺳﻴﺆدي إ ﺗﺤﺴ ن داء‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ا ﺪﻳﺜﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻮع أﻧﻈﻤﺔ ﻟﺘﺤﺎق ـ ا ﺎﻣﻌـﺔ ووﺟـﻮد ﺑ ﻴـﺔ ﺗﺤﺘﻴـﺔ وأ ﺎدﻳﻤﻴـﺔ وﻓﻨﻴـﺔ وإدار ـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻜ و ﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻔ ﺎ‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ و ﻧﺘﺎج واﻟ ﺸﺮ‬ ‫ﻳﺆدي إ ﺗﺤﺴ ن داء‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﺎل دار ﺔ و ﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻠ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟ ـﻮادر اﻟ ـﺸﺮ ﺔ أ ﺎدﻳﻤﻴـﺔ وإدار ـﺔ وﻓﻨﻴـﺔ واﺳ ـﺸﺎر ﺔ وﻛـﺬا ﻣﻮﻗـﻊ‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫ز‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬‫اﳌﻌﻠﻮ‬ ‫• ﺳ ـ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ـ ــﻦ ﻣﺮﻛ ـ ــﺰ ﺗﻘﻨﻴ ـ ــﺔ‬
‫ا ﺎﻣﻌــﺔ وﻣــﺴﺎﺣ ﺎ ـ ﺗﻘــﺪﻳﻢ ا ــﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ واﻟﺘﺪر ﻴــﺔ و ﺳ ــﺸﺎر ﺔ ـ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴ ن أداء ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫• ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻘﻄ ــﺎع ا ــﺎص ﻟﺒﻴ ــﻮت‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺳ ـ ﺲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﺧ ا ــﺎ ـ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼ ــﺼﺎت‪،.‬و‬ ‫ا ة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺳ ﺸﺎرات واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺰو ــﺪ ﺻ ــﻨﺎع اﻟﻘـ ـﺮار ﺑﺎﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﺗﻘ ــﺪﻳﻢ ﺳ ــﺸﺎرات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ‬
‫ا ﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳ ﺜﻤﺎر ﻣﺴﺎﺣﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ وﻣﻮﻗﻌ ﺎ ﻣﺸﺎر ﻊ‬ ‫اﻟ ﺪﻳﺪات )‪(T‬‬
‫اﺳ ﺜﻤﺎر ﺔ‪ ،‬ﺳ ﻓﺪ ا ﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻌﺪوان اﻟﻐﺎﺷﻢ ﻋ اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ـ ــﺴﺮب اﻟﻌﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ــﻮارد اﻟ ـ ــﺸﺮ ﺔ ﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ و دار ـ ــﺔ إ ـ ـ اﻟﻘﻄ ـ ــﺎع ‪ -‬ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ا ات واﻟﺒﻴ ﻴﺔ اﻟﺘﺪر ﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة‬
‫ز ﺎدة ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮارد ا ﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا ﺎص واﳌﻨﻈﻤﺎت وإ دول ا ﻮار ﺴ ﺐ ا ﺮب واﻧﻘﻄﺎع اﳌﺮﺗﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻠﻴﺺ اﳌﻮازﻧﺔ اﻟ ﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ا ﻮﻣﻴﺔ إ ا ﺪ د ﻰ‪.‬‬
‫ﺎف ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ﻣﻨـﺬ ﻋـﺎم ‪2014‬م‬ ‫‪ -‬ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻤﻮ ﻞ ﺣ ﻮﻣﻲ ٍ‬
‫ﺴ ﺐ اﻟﻌﺪوان ﻋ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻗﻒ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳌﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ ا ﺎرج ﺑﻤﺎ ﻓ ﺎ اﳌﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟ ﺎرج‪.‬‬
‫‪ -‬ز ـ ــﺎدة ﻣﺨﺮﺟ ـ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ـ ــﻴﻢ اﻟﺜ ـ ــﺎﻧﻮي ﻻ ﺗ ﻨﺎﺳ ـ ــﺐ ﻣ ـ ــﻊ إﻣ ﺎﻧﻴ ـ ــﺎت ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ‬
‫ﻻﺳ ﻴﻌﺎ ﻢ‪.‬‬
‫‪103‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻤﻜـ ـ ن ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺘﻘﻼل اﳌ ــﺎ‬

‫و داري ﺑﺤ ـ ـ ــﺴﺐ ﻗ ـ ـ ــﺎﻧﻮن ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت‬
‫اﺳ ـ ﻴﻔﺎء اﻟﺒ ﻴ ــﺔ واﳌ ــﺼﻮﻏﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔـ ـ ــﺎت ﻧﺎﺷـ ـ ــﺌﺔ و ـ ـ ــﺪر ﻟﻠﻤ ـ ـ ــﻮارد‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﺳـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل إﺻـ ـ ــﺪار ﻻﺋﺤـ ـ ــﺔ‬ ‫)ﻗﻮاﻧ ن‪-‬‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟ ﺴﻴ اﳌ ﺎم و ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫√‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﻮارد و ﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت‪ ،‬وﻻﺋﺤـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻗﺮارات‬
‫اﻟﺪراﺳـ ـ ـ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬وﻻﺋﺤـ ـ ـ ــﺔ ﺷـ ـ ـ ــﺌﻮن‬ ‫ﺟﻤ ﻮر ﺔ(‬
‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ا ﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ا ــﺮوج ﻣــﻦ اﻟﺘــﺼ ﻴﻔﺎت ﻗﻠﻴﻤﻴــﺔ‬ ‫ﺗﻄـ ــﻮ ﺮ ا ﻮاﻧـ ــﺐ اﳌﺆﺳ ــﺴﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔـ ــﺔ‬
‫ا ـﺼﻮل ﻋ ـ ﻋﺘﻤـﺎد اﻟﻌـﺎم وا ـﺎص‬
‫واﻟﻌﺎﳌﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪم اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺨﺮﺟـ ــﺎت‬ ‫√‬ ‫)إدار ــﺎ وﻣﺎﻟﻴ ــﺎ وﻣﺎدﻳ ــﺎ و ﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺎ وﺗﻘﻨﻴ ــﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮ ﺮ ﻣﺆﺳ‬
‫اﻟﺪاﺧ وا ﺎر ‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫و ﺸﺮ ﺎ( ‪.‬‬
‫اﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ﻴﻌﺎب اﻟﻌﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟﻄ ـ ـ ـ ـ ــﻼب‬
‫ﺗــﻮﻓ ﻣﻮازﻧــﺔ ﻟﺒﻨــﺎء ﻠﻴــﺎت‪) :‬اﻟ ــﺼﻴﺪﻟﺔ‪-‬‬
‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺟﺪﻳـﺪة وﻧـﺎدرة‪،‬‬
‫و ﻋـ ـ ـ ــﻼم‪ -‬و ﻠﻴـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒ ـ ـ ـ ـ ول واﳌـ ـ ـ ــﻮارد‬
‫وا ﻔ ــﺎظ ﻋ ـ أﻋ ــﻀﺎء ﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪر ﺲ ﻓﻘ ـ ــﺪان ا ﺎﻣﻌ ـ ــﺔ ﻟ ﻮادر ـ ــﺎ ﺳ ـ ــﻮاء‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬و ﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ‪،‬‬
‫ﻣــﻦ اﻟ ــﺴﺮب وﺗ ــﻮﻓ ﺑ ﺌــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟ ــﻢ أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ ﺗـﺪر ﺲ أو ﻣـﻮﻇﻔ ن أو‬
‫وﻷﺳ ـ ـ ــﺮ ﻢ‪ .‬ورﻓ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـ ــﺴﺘﻮى ﻧﺘﺎﺟﻴ ـ ـ ــﺔ ﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼب‪ .‬واﻧﺨﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎض ﻧﺘﺎﺟﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫و ﻠﻴـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻄـ ـ ـ ــﺐ اﻟﺒﻴﻄـ ـ ـ ــﺮي‪ ،‬واﻟـ ـ ـ ــﺼﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺮ ﺎﺿـ ـ ــﻴﺔ اﳌﻐﻠﻘـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺳـ ـ ــﻜﻦ أﻋـ ـ ــﻀﺎء‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﺗﺤ ـ ـ ـ ـ ــﺴ ن ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى داء اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻧﺨﻔـ ـ ـ ـ ـ ــﺎض‬ ‫√‬ ‫اﻟﺒ ﻴﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫ﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪر ﺲ‪ ،‬وﻧ ــﺎدي أﻋ ــﻀﺎء ﻴﺌ ــﺔ‬
‫وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﺪر أﻋ ـ ﻣـﻦ اﻟﺮﺿـﺎ اﻟـﻮﻇﻴﻔﻲ ﻣـ ـ ــﺴﺘﻮى داء واﳌ ـ ـ ـ ة اﻟﺘﻨﺎﻓـ ـ ــﺴﻴﺔ‬
‫اﻟﺘــﺪر ﺲ‪ ،‬واﺳــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺒــﺎ ﻲ وﻗ ــﺎف‬
‫واﻟﻮﻻء اﳌﺆﺳ و ﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﻔ ‪ .‬ﻟ ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻧﺨﻔـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎض اﻟﺮﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ﻟ ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ واﺳـ ـ ـ ــﺘﻜﻤﺎل ﺗـ ـ ـ ــﻮﻓ اﻟﺒ ﻴـ ـ ـ ــﺔ‬
‫وز ـ ـ ــﺎدة اﳌ ـ ـ ـ ـ ة اﻟﺘﻨﺎﻓ ـ ـ ــﺴﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺤﺘﻴـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻗﺎﻋـ ــﺎت وﻣﻌﺎﻣـ ــﻞ وأﺛـ ــﺎث‬
‫ورﻓ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣ ﺎﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﺿ ـ ـ ـ ــﻤﻦ اﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺼ ﻴﻔﺎت‬
‫وﺗﺠ ات‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪104‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫إﻣ ﺎﻧﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮات إﻟﻜ وﻧﻴﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻇ ﻮر ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻮﻓﻴﺪ ‪19‬‬
‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻓ‬
‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ وا ﺪ واﳌﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻧ ﺸﺎر و ﺌﺔ‬ ‫ﺗ ﺴﻴﻂ ﺟﺮاءات دار ﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﻣ ﺎ و ﺎء ﻮﻓﻴﺪ ‪،19‬‬ ‫دارة‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫وﺿﻌﻒ اﳌ ة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪ .‬و ﺴ ﻴﻞ اﻟﻮﺻﻮل ا ﺮ‬
‫واﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺼ ﻴﻒ‬ ‫ﳌﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل أﺗﻤﺘﺔ ا ﺎﻣﻌﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻟ ﻟ ﺎ ‪.‬وﺗﺄﺧﺮ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﳌﻜﺘﺒﺎت‬
‫√‬ ‫أﺗﻤﺘﺔ وإدﺧﺎل ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت واﺣﺪة ﺑﻤﺎ ﻳ ﻢ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺜﻴﻼ ﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ وﻋﺮ ﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪ .‬ور ﻂ ﻣﺤﺮ ﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬
‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﺎﻣ ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬
‫وﻋﺎﳌﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫واﳌﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪ ،‬و ﺬا ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬
‫ا ﺎﻣ ‪ .‬وﺿﻌﻒ ﺗﺼﺎل داري‬ ‫ﺗﺼ ﻴﻒ ا ﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬و ﻴﻊ ﺣﺮﻛﺔ‬
‫و ﺎدﻳ ﺑ ن ﻣﻨ ﺴ ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ و ﻧﺘﺎج واﻟ ﺸﺮ اﻟﻌﻠ‬
‫إﻟﻜ وﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ و ﻲ‪ .‬واﻟﺘﻌﺮ ﻒ ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‬
‫و ﺴﻮ ﻖ ﺧﺪﻣﺎ ﺎ و ﺮاﻣﺠ ﺎ وﻣﻘﻮﻣﺎ ﺎ‬
‫اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ﺸﺮ ﻋ‬
‫ﻟﻜ وﻧﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻧﺨﻔ ـ ـ ــﺎض ﻣ ـ ـ ــﺴﺘﻮى داء ـ ـ ــﺴ ﺐ‬ ‫أداء ا ـ ـ ــﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ـ ــﺔ واﻟﺘﺪر ﻴـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣ ﺎرات اﻟ ـﻮادر اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ واﳌـﻮارد‬
‫ﺑﻨﺎء ﻗﺪرات‬
‫ﺗﻘـ ــﺎدم اﳌ ـ ــﺎرات وﺿـ ــﻌﻒ اﻟﺘـ ــﺪر ﺐ‬ ‫و ﺳ ــﺸﺎر ﺔ و دار ــﺔ واﳌﺎﻟﻴــﺔ ﺑﻜﻔ ـﺎءة‬ ‫√‬ ‫اﻟ ــﺸﺮ ﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴـ ــﻖ ـ ــﺪاف وﺗﺤـ ــﺴ ن‬
‫) ﺸﺮ ﺔ(‬
‫واﻧﺨﻔـ ـ ــﺎض ﻣـ ـ ــﺴﺘﻮى اﻟﺮﺿـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺪى‬ ‫وﻓﺎﻋﻠﻴـ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴـ ــﻖ ـ ــﺪاف واﺧﺘـ ــﺼﺎر‬ ‫داء اﳌﺆﺳ ـ ـ ـ ﻣـ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـ ـ اﻣﺞ‬
‫‪105‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻮﻗـ ـ ـ ــﺖ وا ـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬وﺗﺤـ ـ ـ ــﺴ ن ﺳ ـ ـ ـ ــﻤﻌﺔ ﻣﻨ ـ ـ ـ ـ ــﺴ ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺷـ ـ ـ ـ ــﻌﻮر ﻢ‬ ‫واﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪر ﻴ ــﺔ وﺻ ــﻮﻻ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬
‫اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ وا ﻔــﺎظ ﻋ ـ اﳌ ﺎﻧــﺔ اﻟﺮ ﺎدﻳــﺔ ﺑﺎﻹﺣﺒـﺎط واﻟﻘﻠــﻖ‪ ،‬وﺿـﻌﻒ اﻟﺘﺤــﺎق‬ ‫ا ﻮدة و ﻋﺘﻤﺎد ﺎدﻳ ‪.‬‬
‫اﻟﻄ ـ ـ ـ ــﻼب ﺑﺎ ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻧﺨﻔـ ـ ـ ـ ــﺎض‬ ‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺳ ـ ـ ــﻤﻌ ﺎ أﻣ ـ ـ ــﺎم اﳌﺠﺘﻤ ـ ـ ــﻊ و ـ ـ ــﺴﺮب‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮادر ﺎدﻳﻤﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ و دار ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﻔﻨﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻗﻠ ـ ــﺔ ا ـ ــﻮاﻓﺰ اﳌﺮﺗﺒﻄ ـ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺪر ﺐ و ﻨﺎء اﻟﻘﺪرات‪ .‬واﻧﺨﻔﺎض‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ــﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ـ ــﺪى ﻣﻨ ـ ـ ـ ــﺴ‬
‫ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ــﺔ وﺿ ـ ـ ــﻌﻒ اﻟﻘـ ـ ـ ــﺪرة ﻋ ـ ـ ـ ـ‬
‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬رﺻﺪ ﻣﻮازﻧﺔ ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻋﺘﻤـ ـ ـ ــﺎد درﺟـ ـ ـ ــﺎت وﻇﻴﻔﻴـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠ ـ ـ ـ ــﺎدر‬
‫ﺎدﻳ واﻟﻔ و داري‪.‬‬
‫ﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ا ﻔـ ـ ــﺎظ ﻋ ـ ـ ـ اﻟ ـ ـ ــﻮادر اﳌﺆ ﻠ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ ــﺴﺮب اﻟ ــﻮادر‬
‫√‬ ‫‪ -‬ﺗﺄﺳـ ـ ـ ﺲ وﺣـ ـ ــﺪة ـ ــﺴﻮ ﻖ ا ـ ـ ــﺪﻣﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﺗﺬﻛﺮ‬
‫و دار ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺴﺮب‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﺮﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺳ ﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺸﺮ اﻟﻌﻠ‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪106‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﻧﻤﻮذج )‪ (2-4‬ﲢﺪﻳﺪ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳊﺮﺟﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 30‬‬
‫‪ 40‬‬ ‫‪  30‬‬
‫ﺣﺎﺟـ ــﺔ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ إ ـ ـ ﺗﻄـ ــﻮ ﺮ داء اﳌﺆﺳـ ـ‬
‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺆﺳ‬
‫اﳌﺒ ﻋ اﻟﻘﻴﻢ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳ اﺗﻴ ‪.‬‬
‫ﺣﺎﺟـ ــﺔ ا ﺎﻣﻌـ ــﺔ إ ـ ـ دﻋـ ــﻢ و ـ ـ ﻴﻊ اﻟﺒﺤـ ــﺚ‬
‫‪6‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪25‬‬
‫اﻟﻌﻠ ‪.‬‬
‫أداء ا ﺪﻣﺎت‪/‬‬
‫ﻋﺘﻤـ ــﺎد‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟـ ـﺮاءات ا ـ ــﺼﻮل ﻋ ـ ـ‬ ‫ﺸﻄﺔ‬
‫‪7‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎ وإ ً‬
‫ً‬
‫ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‬ ‫ﺎدﻳ‬

‫ﺗﻄـﻮ ﺮ اﻟﺒ ﻴـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴـﺔ واﳌﺮاﻓـﻖ ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺑ ﺌـﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻟﺒ ﻴﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫ا ﺎﺟﺔ إ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺒ ﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪5‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻟﺪﻋﻢ داء اﳌﺆﺳ ‪.‬‬
‫ﻋـ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳـ ــﺔ اﳌـ ــﻮارد اﳌﺎدﻳـ ــﺔ ـ ـ ﻇـ ــﻞ ا ﻌـ ــﺪام‬
‫‪4‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﳌﻮازﻧﺔ ا ﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ر ﻂ ا ﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون‬
 ‫‪107‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻤﻮذج)‪ (3 - 16‬أوﻟﻮﻳﺎت اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ أداﺋﻬﺎ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎﲥﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﻌﻨﻲ ﺑﻪ– ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ‬
‫اﻟﺮاﻫﻦ ﰲ اﳉﻬﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -1‬ﺗ ـ ـ ــﻮﻓ ﻣﺒ ـ ـ ـ ـ ﻣ ـ ـ ــﺴﺘﻘﻞ )ﻣﺒ ـ ـ ـ ـ ﻟ ﻠﻴ ـ ـ ــﺔ اﻟ ﺑﻴ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺮ ﺎﺿ ـ ــﻴﺔ و ﻠﻴ ـ ــﺔ اﻟﻌﻠ ـ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴ ـ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ـ ــﺔ‬ ‫‪.1‬اﺳ ـ ـ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺒ ـ ـ ـ ٍـﺎن وﻣﺮاﻓـ ـ ـ ــﻖ‬ ‫‪ -‬ﺗﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﺮ‬
‫وﻣﺴ ﺸﻔﻰ ﻌﻠﻴ ( داﺧﻞ ا ﺮم ا ﺎﻣ ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﺳــﺘﺤﺪاث اﻟﺒ ﻴــﺔ‬
‫‪ .2‬اﺳـ ــﺘﺤﺪاث ﻗﺎﻋـ ــﺎت وﻣـ ــﺪرﺟﺎت ﻟ ﻠﻴـ ــﺔ اﻟﺘﺠـ ــﺎرة‬ ‫‪.2‬ﺻﻴﺎﻧﺔ اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﻮﺟﻮدة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴـ ــﺔ ﻟ ﺎﻣﻌـ ــﺔ‬
‫و ﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫‪.3‬ز ـ ـ ــﺎدة اﳌـ ـ ــﺴﺎﺣﺎت ا ـ ـ ــﻀﺮاء‬ ‫ﺑﻤـ ـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـ ــﺘﻼءم ﻣـ ـ ـ ــﻊ‬
‫ً‬
‫‪ .3‬ﺗ ــﻮﻓ ﻣﻘـ ـﺮات ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟ ـ ـ ــﺸﻐﻞ ﺣ ـ ـ ا‬ ‫أﻣـ ـ ــﺎم‬ ‫و ﺘﻤـ ـ ــﺎم ﺑﺎﻟ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳ ا ﻮدة‬
‫ً‬

‫اﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺆﺳ‬
‫اﻟﺒ ﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬
‫ﻛﺒ ا ﻣﻦ ﻣﺒﺎ ﻲ اﻟ ﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫اﳌﺒﺎ ﻲ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺘﻮﺳﻴﻊ إ ﺸﺎء اﳌﻼﻋـﺐ واﻟـﺼﺎﻻت اﻟﺮ ﺎﺿـﻴﺔ‬ ‫‪.4‬دﻋــﻢ آﻟﻴــﺎت وإﺟ ـﺮاءات ﻣــﻦ‬
‫ﺑﺎﻟ ﻠﻴـﺎت ﳌﻤﺎرﺳــﺔ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ــﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ــﺴﻼﻣﺔ داﺧـ ـ ــﻞ ا ﺎﻣﻌـ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﻠﻴﺎ ﺎ وﻣﺮاﻛﺰ ﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻣﺎﻛﻦ اﳌﺴﺎﺣﺎت ا ﻀﺮاء اﳌﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺣﺼﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟ ﻠﻴﺎت وﻣﺮاﻓﻖ ا ﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺗ ــﻮﻓ ﻣﺨ ــﺎرج ﻟﻠﻄ ــﻮارئ وﻃﻔﺎﻳ ــﺎت ا ﺮ ــﻖ ﺑ ــﻞ‬
‫ﻣﺒ وﻗﺎﻋﺔ وﻣﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪108‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺸﻜﻴﻞ ﻨﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﻮازﻧﺔ و ﺸﻜﻴﻞ ﺎن ﻓﺮﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬إﻋﺪاد ﻣﻮازﻧﺔ ﺳﻨﻮ ﺔ‬ ‫ﻌﺰ ﺰ إﻳﺮادات‬
‫ﻣﻦ ﻞ ﻠﻴﺔ‪ /‬ﻣﺮﻛﺰ ﻋ ﺣﺪة ﻟﻌﻤﻞ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺤﺪد ﻓ ﺎ ﻳﺮادات اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺄﺳ ﺲ ﻧﻈﺎم ﻻﺳ ﺜﻤﺎر‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣ ﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﻮال ا ﺎﻣﻌﺔ وأﺻﻮﻟ ﺎ‬
‫ـ إ ﺸﺎء وﺣﺪة ﺧﺎﺻﺔ ﻹدارة ﺳ ﺜﻤﺎر ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮص‬
‫ﺳ ﺜﻤﺎر واﻟﺘﻤﻮ ﻞ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬
‫ﻣﺜﻞ واﻟﺪﺧﻮل ﺷﺮا ﺎت‬
‫اﺳ ﺜﻤﺎر ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم‬
‫وا ﺎص‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺳ ﺜﻤﺎر اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪.‬‬
‫‪ .4‬إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻟﻔﺘﺢ ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫ﻟﻠﺒ ﺎﻟﻮر ﻮس‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬
‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ .5‬إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺳﻨﻮ ﺔ‬
‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻮازي واﻟﻨﻔﻘﺔ‬
‫ا ﺎﺻﺔ واﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺧﺮى‪.‬‬
‫‪109‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .1‬ﺗﺤﺪﻳـ ــﺪ ﻣ اﻧﻴـ ــﺔ ﻟﻠﺒﺤـ ــﺚ اﻟﻌﻠ ـ ـ وإﻧﻔﺎﻗ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـ‬ ‫‪ .1‬وﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺧﺎرﻃـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺤﺜﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫‪ :1‬ﺗﻔﻌﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ دور‬
‫ﺸﺎﻃﺎﺗﮫ‪.‬‬ ‫ﻟ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ــﻦ‬
‫‪ .2‬ﻃﻠﺐ اﻟﺪﻋﻢ ا ﻮﻣﻲ وإﺷﺮاك اﻟﻘﻄﺎع ا ﺎص‬ ‫‪ .2‬ﻌﺰ ــﺰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ واﻟ ــﺮواﺑﻂ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل ﺗﻘـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻤﻮ ﻞ‪.‬‬ ‫اﳌﺮاﻛــﺰ واﳌﺆﺳــﺴﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﺮاﻣﺞ وأ ــﺸﻄﺔ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .3‬إ ﺸﺎء ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪.‬‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫‪ .4‬ﺗﺤﺪﻳـ ــﺪ ﺣﺘﻴﺎﺟـ ــﺎت اﻟﺘﺪر ﻴـ ــﺔ ﻷﻋـ ــﻀﺎء ﻴﺌـ ــﺔ‬ ‫‪ .3‬ﺑﻨـ ـ ـ ــﺎء ﺷ ـ ـ ـ ـﺮاﻛﺔ ﻓﺎﻋﻠـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺪر ﺲ ﻣﺠﺎل اﳌ ﺎرات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳـ ــﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤ ـ ــﻊ اﳌﺤ ـ ـ‬ ‫‪ :2‬ﻌﺰ ـ ــﺰ اﻟـ ــﺸﺮاﻛﺔ‬
‫‪ .5‬ورش ﻋﻤﻞ ودورات ﺗﺪر ﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ اﻟﺒﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ‬
‫‪ .6‬ـ ـ ـ ﻴﻊ ﺗ ـ ــﻮ ﻦ اﻟﻔ ـ ــﺮق اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ــﺔ واﳌﺠﻤﻮﻋ ـ ــﺎت‬ ‫‪ .4‬ﻌﺰ ــﺰ ﻣ ــﺴﺎ ﻤﺔ ا ﺎﻣﻌ ــﺔ ـ ـ‬ ‫اﻟﻌﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ن‬
‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻋ اﳌﺴﺘﻮى ﻗﻠﻴ واﻟﻌﺎﻟ ‪.‬‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى أداء ﻣﺆﺳـﺴﺎت‬ ‫ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫‪ .7‬ﺗﻨﻈ ــﻴﻢ أ ــﺸﻄﺔ ﺗﻮﻋﻮ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ـ ـ ﻣﺨﺘﻠـ ــﻒ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤـ ــﻊ اﳌﺤ ـ ـ ﻣـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫ﻣﺠﺎﻻت ا ﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ــﻮﻓ ﺧـ ـ ـ ـ ــﺪﻣﺎت ﺗﺪر ﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـ‬
‫‪ .8‬ﺗﻔﻌﻴـ ـ ـ ــﻞ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ اﻟﺘﺒﺎدﻟﻴـ ـ ـ ــﺔ ﺑـ ـ ـ ـ ن ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﺳ ﺸﺎر ﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻣﺘﻤ ة‪.‬‬ ‫اﳌــﺴﺘﻮى اﳌﺤ ـ‬
‫واﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت ا ﺪﻣﻴﺔ اﳌﺠﺎل‬ ‫‪ .5‬ﺗﻘـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﻢ أ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺸﻄﺔ ﻧﻮﻋﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫وا ﺎر ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺆﺳ‬
‫اﻟﺮ ﺎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ واﻟﺰرا ـ ـ ـ ـ ـ ـ واﻟﺘﻌﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺼ‬ ‫ﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤ ‪.‬‬ ‫‪ :3‬ﻌﺰ ـ ـ ــﺰ اﻟـ ـ ــﺸﺮاﻛﺔ‬

‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون‬
‫و ﺟﺘﻤﺎ ‪.‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ اﻟﺒﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ‬
‫اﻟﻌﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ن‬
‫ا ﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـ‬
‫اﳌــﺴﺘﻮى اﳌﺤ ـ‬ ‫‪ ‬‬

‫وا ﺎر ‪.‬‬
‫‪ :4‬ﻌﺰ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ دور‬
‫ا ﺎﻣﻌـ ـ ـ ـ ــﺔ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪110‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺒ ﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻹدارة اﳌﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ـ ـ‬ ‫ﺑﻨــﺎء وﺗﻄ ــﻮ ﺮ ﻧﻈ ــﺎم ‪.1‬رﻓـﻊ ﻣــﺴﺘﻮى أداء ﻧﻈــﺎم إدارة‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ واﻟ ﻠﻴﺎت‪ /‬اﳌﺮاﻛﺰ‪.‬‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻹدارة‬
‫‪ .2‬ﺗﻮﻓ ﺑﺮاﻣﺞ ﻧﻈﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣ ـ ـ ــﺎت ـ ـ ـ ـ ‪ .2‬ﺗﺤ ـ ـ ــﺪﻳﺚ ﻗﻮاﻋ ـ ـ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧ ـ ـ ــﺎت‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻋﻘ ــﺪ دورات ﺗﺪر ﻴ ــﺔ ﻟﺘﻄ ــﻮ ﺮ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻟﻜ وﻧﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺼﻮرة‬ ‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺆﺳ‬
‫واﺳﺘﺨﺪاﻣ ﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺘ ﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ‬
‫‪ .4‬ﺗ ـ ــﺪر ﺐ أﻋ ـ ــﻀﺎء ﻴﺌ ـ ــﺔ اﻟﺘ ـ ــﺪر ﺲ ﻋ ـ ـ ـ إﻋ ـ ــﺪاد‬ ‫‪ .3‬اﻟﺘﻮﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ـ ـ ـ ـ ـ ـ اﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻜ و ﻲ‪.‬‬
‫اﳌﻘﺮر ﻟﻜ و ﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻜ و ﻲ‪.‬‬
‫‪ .5‬إﻧﺘ ـ ـ ـ ــﺎج أﻋ ـ ـ ـ ــﻀﺎء ﻴﺌـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘ ـ ـ ـ ــﺪر ﺲ ﳌﻘـ ـ ـ ـ ــﺮرات‬ ‫‪ .4‬ﺗﻄ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﺮ ﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺒﻜﺔ ﻧ ﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺖ‬
‫ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪.6‬ر ــﻂ ﺷــﺒﻜﺔ داﺧﻠﻴــﺔ ﻟﻠ ﻠﻴــﺎت‪ /‬اﳌﺮاﻛــﺰ واﳌﻜﺘﺒــﺎت‬
‫ﺑﺎ ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪111‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪.1‬اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪور ﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫‪ .1‬اﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪.1‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳ‬

‫أداء ا ﺪﻣﺎت‪/‬‬
‫ﻟﻠ اﻣﺞ وا ﻄﻂ واﳌﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳ ﻋﺘﻤﺎد اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ا ﻮدة و ﻋﺘﻤﺎد‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋ ﻣﺴﺘﻮا ﺎ‬ ‫و ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺎدﻳ ﻋ‬
‫وﻣﺪى ﻣﻮاﻛﺒ ﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬اﺳﺘﺤﺪاث ﺑﺮاﻣﺞ أ ﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺎﻓﺔ اﻟ اﻣﺞ‬
‫ا ﺪﻳﺜﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟ اﻣﺞ اﳌﻨﺎﻇﺮة‬ ‫)ﺑ ﺎﻟﻮر ﻮس ودراﺳﺎت ﻋﻠﻴﺎ( ﺗﻠ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮ ﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺴﻮق وﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺗﻄﻮ ﺮ ﻣ ﺎرات‬

‫ﺸﻄﺔ‬
‫‪ .2‬إﺟﺮاء ﻣﺴﻮﺣﺎت دور ﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫‪ .3‬ﺗﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﺪرات وﻣ ﺎرات‬ ‫وﻗﺪرات اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫ﻋ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺧﺮ ﻠﻴﺎت‪ /‬ﻣﺮاﻛﺰ ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا ﻴﺎﺗﻴﺔ‬
‫‪ .3‬ﻃﻼع ﻋ اﻟ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮاﻛﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ‪ .4‬ﻌﺰ ﺰ اﻟﺘﺪر ﺐ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات أﻋﻀﺎء‬
‫ا ﺎﻣﻌﺎت ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﺿﻮء ﻣﻌﺎﻳ ا ﻮدة‪.‬‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ .4‬إ ﺸﺎء وإﻗﺮار ﺑﺮاﻣﺞ أ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫‪.3‬رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻮدة ‪ .5‬ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت أﻋﻀﺎء ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻠ ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺴﻮق‬ ‫وﻣﻌﺎوﻧ ﻢ دﻓﻊ اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫وﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻴﺔ و ﺳ ﺎن‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫‪ .5‬ﺗﻮﻓ آﻟﻴﺎت ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫‪ .6‬إ ﺸﺎء وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻧﻈﺎم ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻷداء ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫اﳌ ﺎرات واﻟﻘﺪرات ﺮ‬ ‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ ﻟﺘﺠﻮ ﺪ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫واﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬
‫ا ﺎﻣﻌﺔ اﳌﻄﻠﻮ ﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺗﻄﻮ ﺮ داء‬
‫‪ .6‬ﺗﻨﻔﻴﺬ دورات ﺗﺪر ﻴﺔ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺎدﻳ ﻷﻋﻀﺎء ‪ .7‬ﺗﻄﻮ ﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪر ﻴﺔ وﺗﺄ ﻴﻠﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺎت ﺟﻨ ﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻗﺪرات وﻣ ﺎرات اﻟﻘﻴﺎدات واﻟ ﺎدر‬ ‫ﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪر ﺲ‬
‫‪ .7‬ﻋﻘﺪ دورات ﻣﺠﺎل اﳌ ﺎرات‬ ‫داري‪.‬‬ ‫ا ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻻﺗﺼﺎل داري‪،‬‬ ‫‪ .8‬ﻴﻊ اﻟﺘﻤ واﻟﺘﻌﻠﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠ ﺎدر‬ ‫‪ .5‬ﺗﻄﻮ ﺮ داء‬
‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﺗﻘﺒﻞ راء‪.‬‬ ‫داري‪.‬‬ ‫داري‬
‫‪ .8‬ﺗﻮﻓ آﻟﻴﺎت ﻟﻘﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى رﺿﺎ‬ ‫‪ .9‬ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻧﻈﺎم ا ﻮاﻓﺰ اﳌﺎدﻳﺔ واﳌﻌﻨﻮ ﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳ‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺧﺮ ا ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠ ﺎدر داري‬ ‫ا ﻮدة و ﻋﺘﻤﺎد‬
‫‪ - 9‬ﺗﻄﻮ ﺮ ا ﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻟﻠ اﻣﺞ‬ ‫‪ .10‬اﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠ اﻣﺞ ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺎدﻳ ﻋ‬
‫ﻗﺴﺎم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳ ﻋﺘﻤﺎد اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎﻓﺔ اﻟ اﻣﺞ‬
‫و ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪112‬‬

‫‪ ‬‬
‫· اﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﻛﻠﻴﺎت وأﻗﺴﺎم ﺟﺪﻳﺪة ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫· ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻣﻘﺮراﲥﺎ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﲈ ﻳﻮاﻛﺐ اﳊﺪاﺛﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪.‬‬
‫· ﲤﻴﺰ وﻳﴪ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻈﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫· اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫· اﻟﻌﻤـ ـ ــﻞ ﺑﺎﻟﻨﻈـ ـ ــﺎم اﻹﻟﻜـ ـ ــﱰوﲏ ﻣـ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل ﴍاء وﲢـ ـ ــﺪﻳﺚ اﻟﻌﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ــﱪاﻣﺞ‬
‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫· ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻷ ﺸﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻹﺣﻴﺎء اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫· اﻻﻫﺘﲈم ﺑﺎﻻﺑﺘﻜﺎر واﻹﺑﺪاع ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮرﺷﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﻜﻠﻴﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ‪.‬‬
‫· اﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ إﺻﺪار اﳌﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﻨﴩ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﻤﲇ‪.‬‬
‫· ﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﻌﻴﺪﻳﻦ ﺑﻤﻨﺢ داﺧﻠﻴﺔ ﻋﲆ ﺣﺴﺎب اﳉﺎﻣﻌﺔ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫· أﲤﺘﺔ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺒﻮل ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬وﻛﺬا أﲤﺘﺔ اﺧﺘﺒﺎرات ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺮرات‬
‫إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‬

‫‪ ‬‬
‫· ﻋﺪم رﺻﺪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺳﻮاء ﻣﺮﺗﺒﺎت أو ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫· اﻟﺘﺰاﻣﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﳑﺎ أدى إﱃ ﻛﺜﺮة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬
 ‫‪113‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫· رﺻـﺪ ﻣﻴﺰاﻧﻴـﺔ ﺳـﻨﻮﻳﺔ ﻣﺮﺗﺒـﺎت ‪ +‬ﺗـﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻔـﺎظ ﻋـﲆ ﻛـﻮادر اﳉﺎﻣﻌـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺘــﴪب‬
‫وﻛﺬا ﻟﺘﺴﻴﲑ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫· ﲤﻜﲔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﻼل ا ﺎﱄ واﻹداري واﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪ ،‬وﻋﺪم رﺑﻄﻬـﺎ ﺑـﺄي ﺟﻬـﺔ‬
‫أﺧ ــﺮى ﺑ ــﲈ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﲢﻘﻴ ــﻖ أﻫ ــﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﻮن اﳉﺎﻣﻌ ــﺔ ﺧﺎﺿ ــﻌﺔ ﻟﻸﺟﻬ ــﺰة‬
‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻟﻸﴍاف واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫· إﻳــﻼء اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ أﳘﻴــﺔ ﺧﺎﺻــﺔ‪ .‬وﲢﻔﻴــﺰ أﻋــﻀﺎء ﻫﻴﺌــﺔ اﻟﺘــﺪرﻳﺲ واﻟﺒــﺎﺣﺜﲔ ﻋــﲆ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻨﴩ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫· ﲢ ـ ــﺪﻳﺚ اﳌﻮﻗ ـ ــﻊ اﻹﻟﻜ ـ ــﱰوﲏ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ـ ــﺔ وﻧ ـ ــﴩ اﻷ ـ ــﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ـ ــﺎت واﻟﺪراﺳ ـ ــﺎت‬
‫إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ ‪.‬‬
‫ً‬ ‫واﻟﺒﺤﻮث‬
‫· اﻻﻫـ ــﺘﲈم ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴـ ــﺔ وﻗﻮا ﻋ ـ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧـ ــﺎت وإﺻـ ــﺪار اﻷدﻟ ـ ــﺔ اﻹرﺷـ ــﺎدﻳﺔ واﻟﻔﻬ ـ ــﺎرس‬
‫اﻟﺒﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ وﲢﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬
‫· ﺗـ ــﺄﻣﲔ ﻣـ ــﺼﺎدر اﻟﺘﻤﻮﻳـ ــﻞ ﺑـ ــﺸﻜﻞ ﻣـ ــﺴﺘﺪام ﳌﻮاﺟﻬـ ــﺔ اﳌﺮﺗﺒـ ــﺎت واﳊـ ــﻮاﻓﺰ واﻟﻨﻔﻘـ ــﺎت‬
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وأ ﻨﺎء اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث واﻷوﺑﺌﺔ‪.‬‬
‫· ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﴩاﻛﺔ ﺑﲔ اﳉﺎﻣﻌﺔ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ وﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫واﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ واﳌﻨﻈﲈت واﳍﻴﺌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫· اﺳــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜــﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ اﳌﻬــﺎﺟﺮة واﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﻣﻬــﺎراﲥﻢ وﺧــﱪاﲥﻢ ﰲ إﻋــﺎدة‬
‫اﻹﻋﲈر وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ وﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬
‫· ﺗﻨﻤﻴــﺔ اﳌــﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴــﺔ ﻟﻠﻘﻄــﺎﻋﲔ اﳊﻜــﻮﻣﻲ واﳋــﺎص واﳌﺠﺘﻤــﻊ اﳌﺤــﲇ ﳊﲈﻳــﺔ‬
‫ﳑﺘﻠﻜﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻣﻮاردﻫﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ أ ﻨﺎء اﻷزﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪2021‬م ﰲ ﺿﻮء اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪114‬‬

‫· إﻧﺸﺎء ﻣﺮاﻛﺰ اﻹﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺒﺤﺜﻲ‪.‬‬

‫· ﻗﻴ ــﺎم اﻟـ ــﻮزارة ﺑـ ــﺪورﻫﺎ ﰲ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﳉﺎﻣﻌـ ـﺔ ﰲ إﻋـ ــﺪاد اﻟﻠ ــﻮاﺋﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻴـ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴـ ــﺔ‬
‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ واﻹدارﻳ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻜﲈل إﺟﺮاءاﲥ ــﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻘ ــﻮاﻧﲔ واﻟﻠ ــﻮاﺋﺢ‬
‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‪.‬‬
‫· ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠ ــﻴﻢ اﻟﻌ ــﺎﱄ ﻣ ــﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﰲ إﻋ ــﺪاد اﳋﻄ ــﻂ اﻟ ــﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘ ــﻀﻤﻦ‬
‫اﻟـ ــﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣـ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠـ ــﻴﻢ )أﻛﺎدﻳﻤﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻴـ ــﺔ‪ ،‬إدارﻳـ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴـ ــﺔ( واﻟـ ــﱪاﻣﺞ اﻟﻌﺎﻣـ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣـﺔ وﻓﻘــﺎ ﳌﻌــﺎﻳﲑ ﺿـﲈن اﳉــﻮدة‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴﻤﻬــﺎ ﻋــﲆ ﻛﺎﻓـﺔ اﳉﺎﻣﻌــﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴــﺔ واﻟﺘــﻲ‬
‫ﺳﻮف ﲤﻜﻦ اﳉﺎﻣﻌﺔ واﻟﻮزارة ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‬
‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬