School: SAPA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: ACE M. DELA VEGA Learning Area: MAPEH
Teaching Dates and Time: MAY 8-12, 2023 (WEEK 3) Quarter: FOURTH

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Demonstrates understanding
of the concepts of tempo in
order to respond to conducting
symbols indicating variations in
tempo
Enhances performance of
poetry, chants, drama, musical
stories, and songs by using a
variety of tempo
Applies correct tempo and
tempo changes by following
basic conducting gestures
MU3TP-IVa-2
Pag-awit at Paggalaw
nang may Tamang Tempo
Modules
Audio-visual presentations,
larawan
Demonstrates understanding
of shapes, colors, textures, and
emphasis by variation of
shapes and texture and
contrast of colors through
sculpture and crafts
Creates a single puppet
based on character in legends,
myths or stories using recycled
and hard material
Creates a mask or headdress
that is imaginary in design
using found and recycled
materials
Discusses the variations of
puppets in terms of material,
structure, shapes, colors and
intricacy of textural details
A3PL-IVb
Modules
Audio-visual presentations,
larawan
Demonstrates understanding
of movement activities
relating to person, objects,
music and environment
Performs movement activities
involving person, objects, music
and environment correctly
Participates in various movement
activities involving person,
objects, music and environment
PE3BM-IV-a-b-20
Pagsasanay sa Ritmo Gamit ang
Patpat
Modules
Audio-visual presentations,
larawan
Demonstrates understanding of Summative Test/
risks to ensure road safety and in Weekly Progress Check
the community
Demonstrates consistency in
following safety rules to road
safety and in the community
Explains basic road safety
practices as a passenger
H3IS-IVcd-21
Mga Pangkaligtasan sa
Kalsada bilang isang pasahero
Modules
Audio-visual presentations,
larawan
 IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
MUSIC
Panuto: Isulat ang TAMA kung
ang isinasaad ng pangungusap
ay tumutukoy sa tempo at isulat
naman ang MALI kung hindi.
1. Ang tempo ay maaaring may
mabilis at mabagal
na daloy ng tunog o musika.
2. Ang mabagal na kilos/galaw
ay maaaring ilapat sa
mabilis na musika.
3. Ang awiting “Ako ay May
Lobo” ay nagtataglay ng
mabagal na tempo.
4. Ang mabilis na musika ay
maaaring lapatan ng
mabilis na kilos.
5. Ang tempo ay tumutukoy sa
bilis at bagal sa musika.
ARTS
Ano-ano ang mga uri ng papet
na ating tinalakay noong
nakaraan?
P.E.
Anong tawag sa gawain na
makatutulong upang maipahayag
ng isang tao ang kanyang
damdamin?
Ginagawa natin ang pag-
eehersisyo habang
sumasabay tayo sa ritmiko ng
isang musika gaya ng oras, lakas
at daloy nito na maaring iugnay
sa pagkilos ng ating katawan
gamit ang mga simpleng bagay
tulad ng bola. Maari rin tayong
gumamit ng ibang bagay tulad ng
ribbons, hoop at iba pang
sariling likhang kagamitan.
HEALTH
I. Bilugan ang titik ng tamang Summative Test/
sagot sa bawat bilang. Weekly Progress Check
1. Alin sa sitwasyon ang
nagpapakita ng tamang pagtawid
sa kalasada?
a. Nagte-text sa kalsada habang
tumatawid si Maricel.
b. Tumawid sa tamang tawiran si
Gabo papuntang paaralan.
c. Sina Bert at Bolog ay
nagtulakan habang tumatawid sa
kalsada.
d. Naglalaro ang mga bata
habang tumatawid sa kalsada.
2. Alin ang wastong gawaing
pangkaligtasan kung sumasakay
sa sasakyan?
a. Bumaba ng sasakyan kahit
saan.
b. Makipagsiksikan sa pagsakay.
c. Pumila ng maayos sa pook
sakayan habang naghihintay ng
sasakyan.
d. Magmadali sa pagsakay baka
maunahan.
3. Maari kang tumawid sa kalsada
kung ang ilaw trapiko ay kulay
___.
4. Kung ikaw ay isang
drayber at nakita mo ang
simbolong ito sa kalsada,
nangungahulugang ikaw ay
___________
a. maaring pumarada
c. pwedeng huminto
b. huwag tatawid
d. huwag liliko
5. Nakita ni Tonton na pula ang
ilaw trapiko. Ano sa palagay mo

B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
Magbigay ng tigdalawang
halimbawa ng mga gawaing may
tempong mabilis, katamtaman
at mabagal.
Magbigay ng tigdalawang
halimbawa ng mga awiting may
tempong mabilis, katamtaman
at mabagal.
Ano ang tempo?
Ang tempo ay ang bilis o dalang
ng daloy o galaw ng melodiya ng
isang awit o tugtugin.
Ang tempo ay maaaring
magamit sa mga gawain araw-
araw. Halimbawa nito ay ang
pagsasagawa ng mga
mababagal, mabibilis o
katamtamang gawain sa bahay
Maaari ring magamit ang tempo
sa pag-awit nang mabilisan,
mabagal man o katamtaman.
Ano ang nakikita sa larawan?
Saan kaya gawa ang mga papet
na iyong nakikita ? Gusto
mo bang malaman ?
Ang mga larawang aking
ipinakita ay halimbawa ng
papet.
Ang papet ay isang uri ng
manika o tau-tauhan na
epektibong
ginagamit sa pagtuturo at
pagkatututo ng mga magaaral.
Ito ay ginagamit sa
pagkukuwento at dula-dulaan.
Sa Pilipinas, ang mga bata ay
lubhang namamangha sa likod
ng sining ng paggawa ng mga
manika o tau-tauhan.
Tingnan ang larawan.
Ano ang maari mong gawin sa
patpat?
Ang patpat ay ipinapalo sa isa’t-
isa upang makalikha
ng tunog. Ang patpat ay isa sa
mga kasangkapang pangkamay.
Ito ang mga halimbawa ng
paggamit sa patpat:
ang gagawin niya?
a. titigil sa pagtawid
b. tatakbo sa kabilang kalsada
c. tatawid sa kalsada
d. umupo sa kalsada
1. Naaalala niyo pa ba ang iba’t
ibang road signs ?
2. Ano ang ibig sabihin ng tatlong
kulay na makikita sa ilaw
trapiko ? Isulat ang iyong sagot sa
may guhit.
May mga hakbang o paraan tayo
na dapat sundin upang
mapanatili natin ang kaligtasan sa
mga pampublikong sasakyan.
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
Ang rhythmic routine ay gawain
na makatutulong upang
maipahayag ng isang tao ang
kanyang damdamin.
Ito ay nakakatulong upang
mapaunlad ang koordinasyon,
panimbang at kalambutan ng
katawan.Kapag ang musika
ay ginamit ito ay nakatutulong sa
ating katawan upang
matugunan ang ritmo na ating
bibigyang pansin.
Tao - tumutukoy sa sarili,
kapareha, at sa pangkat
Objects - tumutukoy sa ribbons,
buklod, (hoops), bola,
tunog, at kapaligiran sa loob at
labas.
Ang puppetry ay isang uri ng
pagtatanghal na gamit
ang mga papet o manika na
nagsisilbing tau-tuhan sa isang
palabas o kuwento. Maraming
uri ng papet at isa na rito ang
papet sa kamay na gamit ang
bag na papel. Makalilikha ka ng
papet sa tulong ng mga
patapong bagay. Ang iba’t-
ibang hugis, kulay, at tekstura
ng mga patapong bagay ay
makalilikha ng payak subalit
magandang papet.
Ano ang tempo na ikinikilos ng
mga nasa larawan?
Mga dapat gawin upang maging
ligtas sa pagsakay sa mga
sasakyan:
1. Maghintay ng sasakyan sa
tamang sakayan.
2. Pumila sa tamang sakayan
habang naghihintay ng
masasakyan.
3. Bumaba sa tamang babaan.
4. Huwag ilabas ang kahit anong
parte ng katawan sa
bintana ng sasakyan.
5. Maging alerto.
Mga dapat gawin upang maging
ligtas sa sakuna bilang
isang pasahero:
1. Umupo ng maayos.
2. Huwag ilabas ang kahit na
anong parte ng katawan sa
bintana ng sasakyan.
3. Manatiling nakaupo habang
umaandar ang sasakyan.
4. Ikabit ang seatbelt kung may
seatbelt .
5. Ingatan ang mahahalagan
gamit habang nasa loob ng
sasakyan.
May mga hakbang o paraan tayo
na dapat sundin upang
( Independent Practice ) mapanatili natin ang kaligtasan sa
mga pampublikong sasakyan.

7. Ano ang tempo kapag may

kasayahan, halimbawa ay
piyesta o pagdiriwang ?
a. katamtaman
b. mabagal
c. mabilis
8. Ano naman ang tempo kapag
nagpapatulog ng sanggol?
a. katamtaman
b. mabagal
c. mabilis
9. Ano ang tempo ng mga
batang naglalakad ?
a. katamtaman
b. mabagal
c. mabilis
10. Ano naman ang tempo ng
mga kabayong nagkakarera ?
a. katamtaman
b. mabagal
c. mabilis
G. Paglalapat ng aralin sa pang Gumuhit ng mga halimbawa ng Paggawa ng Papet sa Kamay o Panuto: Maglaro ng Siato Gamit Panuto: Sumulat ng 5 paraan
araw araw na buhay larawan na nagpapakita ng Hand Puppet Gamit ang mga ang Patpat kung paano makakaiwas sa
(Application/Valuing) tempo na: lumang bag na papel. Mga Hakbang: aksidente sa kalsada bilang isang
a. Mabilis 1. Dalawang manlalaro ang pasahero.
b. Mabagal maglalaban dito. 1.
c. Katamtaman 2. Kailangan ng bawat isa ang 2.
maikling patpat upang 3.
magsilbing pamato at mahabang 4.
patpat para gawing 5.
panghampas nito.
Mga Kagamitan: Mga bagay na 3. Ang maikling patpat ay
gamit na patapong bagay pumapagitna sa dalawang bato o
 katulad ng bag n papel o brown
paper bag, papel na may kulay,
lumang diyaryo, plastic n
baso,pandikit , lapis at
pangmarkang panulat
Pamamaraan
1. Ihanda ang mga kagamitan.
2. Itupi ang taas ng bahagi ng
bag na papel upang makabuo
ng flap.
3.Sa itaas ng bahagi ng flap ng
papel na bag . Idikit ang
patapong bagay para makita
ang bahaging ulo ng papet.
4. Bigyan ng kawili- wiling
ekspresyon ang
papet ,maaaring masaya,
malungkot, sabik , galit o gulat .
5. Gumawa ng iba’t ibang
karakter upang may magamit
ang ibang membro ng pamilya
sa pagtatanghal
home base at ang unang
maglalaro ay ihahagis ito pataas
sabay hataw dito gamit ang
mahabang patpat hanggang sa
maipalo palayo mula sa home
base.
4. Ang na palayong patpat ay
pupuntahan ng naghagis at
uulitin ang unang ginawa.
5. Titigil lamang ito kung hindi
natamaan ang kahoy habang
nasa hangin. Ibabalik ito ng
manlalaro habang sumisigaw ng
“siyato”
pabalik sa home base.
6. Kung hindi nakasigaw ng
“siyato” ay uulitin nito ang
paghagis at paghataw.

Gumawa rin ng simpleng skript

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tempo?
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin A. Basahin ang mga tanong at
piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ang tempo ay tumutukoy sa:
a. taas ng nota
b. bilis ng daloy ng himig
c. ganda ng daloy ng himig
2. Paano maipapakita ang
mabagal na tempo? Sa
pamamagitan
ng_________.
a.paglipad b. paglukso
c. pag-akyat
3. Ano ang tempong karaniwang
(kuwento o duladulaan) para sa
gagawing pagtatanghal.
Ano ang puppet?
PANUTO: Tukuyin kung anong
uri ng papet ang mga
sumusunod
na larawan. Isulat sa patlang
ang tamang sagot.
_____ 1. Si Maria ay pumunta
sa tanghalan upang manood
ng “ Puppet Show ”. Anong uri
ng papet ang kanyang
napanuod ? Tingnan ang
larawan.
Ano ba ang ibig sabihin ng
ritmikong ehersisyo ?
Panuto: Isulat ang Tama kung
wasto ang ipinapahayg ng
pangungusap at Mali kung hindi.
_________1. Ang musika ay
nakatutulong sa ating katawan
upang matugunan ang ritmo na
ating bibigyang pansin.
_________2. Ang rhythmic
routine ay di nakakatulong sa
pagpapahayag ng damdamin ng
isang tao.
_________3. Ang patpat ay isang
halimbawa ng bagay
na ginagamit sa ritmo.
Ano-ano ang dapat gawin sa
pagsakay sa sasakyan?
Panuto: Isulat ang salitang TAMA
kung ang pangungusap ay
nagsasabi ng pangkaligtasan at
MALI kung hindi.
________1. Sumasakay ako sa
tamang sakayan.
________2. Nakikipaghabulan at
tulakan ako sa mga
pasaherong sumasakay sa kung
saan saan.
________3. Alerto ako habang
nasa loob ng sasakyan.
________4. Hinahawakan ko ng
mabuti ang aking mga
ginagamit sa mga pagdiriwang, A. finger puppet C. hand _________4. Ang tao ang dala na gamit.
kasayahan at sa mga puppet tumutukoy sa sarili, sa kapareha ________5. Hindi ko inilalabas
nagpapahiwatig ng B. sock puppet at sa pangkat. ang kahit na anong parte ng
pagmamadali? A. finger puppet C. hand _________5. Hindi gumagamit ng aking katawan sa labas ng
a. mabilis b. katamtaman puppet anumang bagay sa sasakyan.
c.bmabagal B. sock puppet pagsasanay sa ritmo.
4. Ang hindi kabilang sa mga uri _____ 2. Si Jose ay pinagawa ng
ng tempo ay: kanyang guro ng isang
a. mabilis b. katamtaman papet. Anong uri ng papet ang
ang bilis c. makislot kanyang ginawa?
5. Alin naman ang aawitin ko
kung gusto ko nang mabilis na
tempo? Tingnan ang larawan.
a. Lullaby b. Bahay Kubo A. finger puppet C. hand
c. Leron Leron Sinta puppet
B. Isulat ang titik sa bilang ng B. sock puppet
larawan kung nagpapahiwatig _____ 3. Laging inaabangan ni
ito ng: Nena ang paboritong
A. mabilis, B. katamtaman programa ng mga papet sa
C. mabagal telebisyon. Anong uri ng
papet ang nakikita ? Tingnan

C. Isulat ang titik bago ang

ang larawan.
bilang ng awitin kung
A. finger puppet C. hand
nagpapahiwatig ito ng:
puppet
A .mabilis, B katamtaman
B. sock puppet
C. mabagal
_____ 4. Nagkaroon ng dula-
9. Leron Leron Sinta
dulaan ang pangkat apat gamit
10. Cordillera Hymn
ang papet. Anong uri ng papet
ang kanilang ginawa?

A. finger puppet C. hand

puppet
B. sock puppet
_____ 5. Tinutulungan ni Sisa
gumawa ng papet ang
kanyang kapatid na si Marko.
Anong uri ng papet ang
kanilang ginawa? Tingnan ang
larawan.
 A. finger puppet C. hand
puppet
B. sock puppet
J. Karagdagang gawain para sa Awitin ang mga sumusunod na Kung susundin natin ang tamang
takdang aralin awitin nang may wastong gawain o alituntunin bilang isang
(Assignment) tempo at isulat kung ito ay pasahero tayo ay:
mabilis, katamtaman o mabagal: ___________________________
1. Bahay Kubo - ___________________________
2. Sitsiritsit -
3. Pilipinas Kong Mahal -
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?