Paaralan: PAGOLINGIN ELEMENTARY SCHOOL Baitang: IKALAWA

GRADES 1 to 12 Guro: JOHN JOSEPH C. MANGUIAT Asignatura: MAPEH

DAILY LESSON LOG Petsa at Oras: ABRIL 1-5, 2024 (UNANG LINGGO)
2:20-3:00 Markahan: IKAAPAT

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN MUSIC ARTS PE HEALTH
A. Pamantayang Demonstrates understanding of the Demonstrates understanding of texture Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of safe CATCH-UP FRIDAY
Pangnilalaman basic concepts of tempo. and 3-D shapes, and principle of movement activities relating to and responsible behavior to lessen
proportion and emphasis through 3-D person, objects, music and risk and prevent injuries in day-to-day
works and sculpture. environment. living.

B. Pamantayan sa Pagganap Uses varied tempo to enhance rhymes, Creates a useful 3-Dimensional Performs movement activities Appropriately demonstrates safety
chants, drama, and musical stories object/sculpture using found objects involving person, objects, music behaviors in daily activities to prevent
and recycled materials and environment correctly injuries

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
Follows the correct tempo of a song
including tempo changes
MU2TP-IVb-4
Discusses the artistry of different local
craftsmen in creating:
1.1 taka of different animals and figures
in Paete, Laguna
1.2 sarangola or kites
1.3 banca, native boats from Cavite,
and coastal towns
A2EL-IVa-1
Moves: individually, with partner, Identifies situations when it is
and with group with ribbon, hoop, appropriate to ask for assistance from
balls, and any available strangers
indigenous/improvised materials, H1IS-IVa-1
with sound, in indoor and outdoor
settings
PE2BM-IV-c-h-21

II. NILALAMAN Tempo: Bilis at Bagal ng Musika Pagiging Malikhain Pagkilos Gamit ang Iba’t Ibang Karapatan at Responsibilidad Ko
Kagamitan sa ang Maging Ligtas
Saliw ng Tunog sa Loob o Labas ng
Kapaligiran
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian MELC p. 331 MELC p. 368 MELC p. 368 MELC p. 368
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang- Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan PPT, videos, pictures, sounds
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang dynamics? Ano ang mga ginagamit sa pag-uukit? Ang pag-tag at pag-dodging? Paano mo mapangangalagaan ang
aralin at/o pagsisimula ng ating kapaligiran?
bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Makikita natin ang pagkakaiba ng
aralin mga tunog ayon sa bagal o bilis nito.
Kaya, halina’t alamin ang iba’t ibang
angkop na bilis para sa mga gawain at
awitin natin.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang
matututunan mo ang mga likhang
sining ng bawat pamayanan at ang mga
kagamitang ginagamit upang lumikha
ng mga ito.
Ang mga Pilipino ay likas na
malikhain. Ang kanilang likha ay gawa
sa iba’t ibang bagay na makikita sa
ating kapaligiran.
Nakagagawa sila ng isang magandang
sining sa iba’t ibang pamamaraan.
Alam mo ba kung ano-ano ang mga
tanyag na likhang sining mula sa ating
rehiyon?
Sa araling ito, inaasahang
maipakikita mo ang kasanayan sa
paggalaw na sumasabay sa tunog ng
musika gamit ang iba’t ibang
materyales na matatagpuan sa loob
o labas ng kapaligiran. Isa-isahin
ang mga larawan sa ibaba.
Sa araling ito, matututunan mo ang
karapatan at responsibilidad bilang
isang bata para sa iyong kaligtasan.
Pamilyar ka ba sa mga larawan na
nasa ibaba? Naranasan mo na bang
gamitin at gawin ang mga nasa
larawan? Isa-isahin ito.

Atletang tumatakbo

pagong
D. Pagtatalakay ng bagong Ang tempo ay bahagi na ng
konsepto at paglalahad ng ating buhay. May mga pagkakataong
bagong kasanayan #1 dapat tayong kumilos nang mabilis
para hindi mahuli. Minsan, kailangan
naman nating kumilos nang mabagal
kapag tayo ay dumadaan sa maputik o
sira-sirang daan. Isang batang
babae na gumagamit ng laso.
Ang bilis sa musika ay tinatawag
na tempo. Ang pag-awit at pagtugtog
ng musika ay nakabatay sa tempo.
Ang pag-awit ng Lullaby ay dapat
awitin nang mabagal samantalang ang
masasayang awitin ay dapat awitin
nang mabilis.
Ilan sa mga tanyag na likhang sining
Ang musika ay Isang batang
mula sa ating rehiyon ay ang paper
 nangangailangan ng tamang kilos at
ang bawat kilos ay nangangailangan
ng tamang musika.
E. Pagtalakay ng bagong Pakinggan ang awiting Tiririt ng
konsepto at paglalahad ng Maya
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan Sagutin ang mga tanong.
(Tungo sa Formative 1. Ano ang iyong naramdaman habang
Assessment 3) nakikinig?
2. Sa anong palakumpasan nabibilang
ang awit na narinig?
3. Ano ang rhythmic pattern na
ginamit sa musika?
mache mula sa Paete, Laguna at ang
mga banca o native boats na mula sa
Cavite at sa iba pang karatig probinsya
na malapit sa karagatan.
1. Anong likhang sining ang nakikita
mo sa unang larawan?
2. Ano naman ang likhang sining ang
nakikita mo sa ikalawang larawan?
3. Ano sa tingin mo ang mga
kagamitang ginagamit upang mabuo
ang likhang sining na nakikita mo sa
unang larawan?
4. Ano sa tingin mo ang mga
kagamitang ginagamit upang mabuo
ang likhang sining na nakikita mo sa
ikalawang larawan?
5. Ano sa tingin mo ang naitutulong ng
mga likhang sining na mga ito sa mga
mamamayan sa lugar kung saan sila
matatagpuan?
Basahin at unawaing mabuti ang mga
pangungusap sa ibaba. Gamit ang
bilang 1-7, pagsunod-sunorin ang mga
hakbang sa pagbuo ng paper mache.
Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
__________ Gumawa ng balangkas ng
isang hayop sa pamamagitan ng
gumagamit ng hulahoop.
Isang batang
lalaki na naglalaro ng volleyball
Ano-ano ang mga materyales na
nasa larawan?
Alin sa mga ito ang iyong nagamit
sa paggalaw o pag-eehersisyo?
Ang mga nasa larawan tulad ng
hulahop, bola, laso at iba pang
improvised na materyales ay
maaring gamitin sa paggalaw o pag-
eehersisyo at pagsayaw na kasabay
ng tunog o saliw ng musika. Mas
nagiging masaya at nakaaaliw ang
gawain kung may tunog o musika.
Mga Hakbang:
Hawak o nakatali ang laso o
improvised na materyales sa
magkabilang kamay.
1. Ihakbang ang kanang paa
kasabay ng kanang kamay paharap.
Babasahin ng mga mag-aaral ang
kuwento tungkol sa batang si Mely.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa
binasang kuwento.
1. Sino ang bata sa kuwento?
2. Ano ang pangalan ng nanay niya?
3. Sa anong baitang siya nabibilang?
4. Ano ang dapat gawin kung
sakaling ikaw ay uubo?
5. Ginagawa mo din ba ang ginagawa
ng bata sa kuwento? Bakit?
Tukuyin ang mga sitwasyon na
nagpapakita ng kaalaman sa pagiging
ligtas bilang karapatan at
responsibilidad.
1. Tinawag ka ng iyong tatay upang
kumain. Ano ang iyong gagawin?
A. Magdadabog ako.

G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo mapahahalagahan ang mga
pang-araw- araw na buhay awiting inyong pinag-aralan?
H. Paglalahat ng Aralin Sa musika, ang bilis o bagal ng isang
awit o tugtugin ay tumutukoy sa
tempo. Ito ay isa sa mahalagang
elemento sa musika.
alambre o binalumbong na diyaryo.
__________ Patayuin ang hinulmang
hayop at pinturahan.
__________ Balutan nang dinikdik na
diyaryong may pandikit ang ginawang
balangkas ng hayop at ihugis nang
maayos at makinis.
__________ Pagsamahin ang dinikdik
na diyaryo at pandikit at haluin.
__________ Talian ang bahagi ng
katawan upang manatili ang hugis at
patuyuin ito sa isang kahoy.
__________ Punit-punitin nang maliliit
ang lumang dyaryo at ibabad sa tubig
ng magdamag.
__________ Hanguin ang ibinabad na
diyaryo, pigain at pagkatapos ay
dikdikin at ilagay sa isang lagayan.
Bakit kailangang maging malikhain
tayo?
Ang mga ____________________ ng
bawat pamayanan ay nakikilala sa
pamamagitan ng mga ginamit na iba’t
ibang _______________ mula sa
kanilang ________________________.
Bumalik sa pwesto. (2 counts) B. Magkukunwari na hindi narinig si
tatay.
C. Maghuhugas muna ako ng kamay.
2.Ihakbang ang kaliwang paa
kasabay ng kaliwang kamay 2. Niyayaya ka ng iyong mga kalaro
paharap. Bumalik sa pwesto. (2 sa labas para maglaro ng holen. Ano
counts) ang gagawin mo?
A. Tatakbo agad ako palabas ng
bahay para makapaglaro.
B. Sasabihin ko na hindi ako
3.Ihakbang ang kanang paa pakanan maaaring lumabas dahil iyon ang
kasabay ang kanang kamay. bilin sa akin ni nanay.
Bumalik sa pwesto. (2 counts) C. Aawayin sila.
3. Napansin mo na walang suot na
“face mask” ang iyong ate na pupunta
sa paaralan upang kumuha ng iyong
4. Ihakbang ang kaliwang paa
modyul. Ano ang maaari mong
pakaliwa kasabay ang kaliwang
gawin?
kamay. Bumalik sa pwesto. (2
A. Tatawagin si ate bago pa man ito
counts)
makalabas ng bahay at ipapaalala na
wala siyang suot na “face mask”.
B. Hahayaan siyang makalabas ng
5. Ulit-ulitin ang mga hakbang bahay kahit na wala siyang suot na
hanggang sa maging pamilyar na “face mask”.
dito. C. Hindi papansinin si ate.
Pumili ng nais na musika o tugtog Ano ang dalawang (2) gawain na
habang isinasagawa ang mga hakbang. iyong ginagawa upang maging ligtas.
Tanong:
1. Ano ang ginamit mong materyales sa
gawain?
________________________________
____________________
2. Naisagawa mo ba ng maayos ang
gawain?
______________________________
3. Nakasunod ka ba sa tempo ng musika
na iyong napili habang isinasagawa ang
mga hakbang
______________________________
4. Kaya mo ba itong gawin ng mag-isa o
kailangan pa ng tulong ng
iba? Bakit?
______________________________
5. Ano ang naramdaman mo habang
isinasagawa ang gawain?
______________________________
Gamit ang hulahop, bola at An0-ano ang karapatan at
______________ na may kasamang responsibilidad bilang isang bata para
melodiya o tunog ng ________ay sa iyong kaligtasan.
nakabubuo ng isang ____________
galaw o kilos.

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
bagay likhang sining laso musika magandang
pamayanan
Tukuyin ang tempo ng mga awitin sa Makikita sa ibaba ang larawan ng isang Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng
ibaba. Pangkatin ito ayon sa bilis ng saranggola. Ito ay isang likhang sining pangungusap ay wasto at MALI kung
pag-awit. na nabubuo gamit ang patpat, papel at hindi wasto.
tali. Gumawa ng sariling saranggola
__________1. Ang simpleng pagkilos o
ayon sa inyong gustong disenyo. paggalaw ay tulad din
ng pag-eehersisyo.
__________2. Sagabal ang mga
materyal sa pagsasagawa ng mga
gawaing pampalakasan o pag-
eehersisyo.
A. Lupang Hinirang __________3. Ang musika ay
B. Magmartsa Tayo nakadadagdag ng enerhiya upang
C. Ili-Ili, Tulog Anay maisagawa ang pagkilos ng maayos.
__________4. Kailangang maging
D. Bahay Kubo
aktibo ang isang bata sa pag-eehersisyo.
E. Leron-Leron Sinta
__________5. Hindi kailangan ng
F. Ako ay Musikero
patnubay ng mga eksperto sa
pagsasagawa sa pag-eehersisyo.
Isulat sa patlang ang T kung tama ang
isinasaad ng pangungusap at M kung
mali. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
_________ 1. Hindi naghuhugas ng
kamay bago kumain.
_________ 2. Paggamit ng “face
shield” kung lumalabas ng bahay.
_________ 3. Lumabas palagi ng
bahay kahit hindi naman kailangan o
mahalaga ang pupuntahan.
_________4. Gumamit ng alcohol
bilang panlinis ng kamay at maiwasan
ang mikrobyo.
_________ 5. Iwasan ang matataong
lugar
 E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

JOHN JOSEPH C. MANGUIAT

Teacher lll

Binigyang-pansin:

PATRIA M. SABILE

Principal l