SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 - 2019 - UNIDAD 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Yungay CICLO/ GRADO/S : III y IV 1° ,2° 3°
RED EDUCATIVA : REIBA N° ESTUDIANTES : 10
I.E.P. N°/ NOMBRE : 89539 DOCENTE : SAENZ DE CABRERA ELSA
LUGAR : Cayasbamba DIRECTOR : SILVIA SANCHEZ TAPIA

II.- TÍTULO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

TÍTULO: “ME CONOSCO UN POCO MAS “
QUE BUSCAMOS

Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de conocerse y quererse.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS / PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO 10 min DESARROLLO – PROCESO 20 min CIERRE – 15 min

Descubriendo la imagen del patito.

La docente inicia el trabajo
conversando con los
estudiantes y comparten
experiencias y vivencias de
sus vacaciones, promueve
la participación.
A continuación, indica: “Les
voy a contar el cuento ‘El
patito cojo’” (ver lectura)
Terminado de narrar el
cuento, dialogar con las
niñas y los niños a partir de
las
siguientes preguntas:
 ¿Qué les ha parecido el
cuento? ¿Les gustó?
 ¿De qué nos habla este
cuento?
Escuchamos sus respuestas
y anotamos las ideas
centrales en la pizarra.
“Sigue hablando del tema
durante el trabajo de la
sesión”.
MATERIALES
Cuento “El patito cojo”, papelote,
plumones, tijera , goma, pizarra, ficha de -observaciones
trabajo.
FECHA: Martes 12 de Marzo 2019
La docente solicita observar la ficha de trabajo
"Armo un rompecabezas", una vez La docente pide a las niñas
y los niños ubicar en su
identificada les indica que las piezas de este,
deberán ser recortadas cuidadosamente, para cuadernillo la ficha de
trabajo “Lo que me gusta
armarlas y luego pegarlas en la siguiente hoja
que contiene la imagen del patito cojo. de mí es…”; en esta ficha,
cada estudiante debe
Una vez que hayan terminado de armar la
imagen del patito cojo, se pide Reflexionar dibujarse haciendo algo
que les guste.
sobre el contenido del cuento
 ¿Cómo es el patito del cuento?
Una vez concluido este
 ¿Qué le pasó cuando era mayor?
momento, indicamos que,
 ¿Quiénes daban apoyo al patito?
al escuchar su nombre,
 ¿Cómo creen que se sentía el patito cuando
cada niña y niño diga en
se reían de él?
voz alta “lo que le gusta
 ¿Está bien burlarse de los demás? ¿Por qué?
 ¿Qué sienten cuando se burlan de ustedes? hacer”, y registraremos
sus respuestas en la
Mensaje
“Ustedes también son niños y niñas, con pizarra.
muchas cosas buenas, más allá de que haya
momentos en que sus demás compañeras o
compañeros se burlen de ustedes”.
Luego les pedimos que piensen y digan una
cosa buena que tienen (virtudes) algo en el
que verdaderamente son buenos, ya que es
muy importante conocernos y sentirnos bien
por ser así.
Yo soy muy responsable en mis actividades.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ÁREA
Tutoría
HORA: 12:15 p.m – 01:00 p.m

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FIRMA DOCENTE V°B° DICRECTORA
LECTURA
 FICHA DE TRABAJO

Dibújate realizando lo que más te gusta hacer

“Lo que me gusta de mi es…”