School: Grade Level:

GRADE 2 Teacher: Learning Area: MATHEMATICS

DAILY
LESSON
LOG Teaching Dates and Time: February 20-24, 2023(WEEK 2) Quarter: 3rd QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

February 20, 2023 February 21, 2023 February 22, 2023 February 23, 2023 February 24, 2023

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000 including money.
B. Performance Apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
Standards

C. Learning Divides mentally numbers by
Competencies/
Objectives 2, 3, 4, 5, and 10 using
appropriate strategies
(multiplication table of 2, 3, 4,
5, and 10) M2NS-IIIb-52.1
II. CONTENT Pagbahin-bahin gamit ang
Panghunahuna Pinaagi sa mga
Numerong 2, 3, 4, 5, ug 10 Gamit
ang Insaktong mga Pamaagi
(Multiplication Table of 2, 3, 4, 5,
and 10)
Divides mentally numbers by 2,
3, 4, 5, and 10 using appropriate
strategies (multiplication table of
2, 3, 4, 5, and 10) M2NS-IIIb-
52.1
Pagbahin-bahin gamit ang
Panghunahuna Pinaagi sa mga
Numerong 2, 3, 4, 5, ug 10 Gamit
ang Insaktong mga Pamaagi
(Multiplication Table of 2, 3, 4, 5,
and 10)
Solve routine and non-
routine word problem
involving division of
numbers by 2,3,4,5, and 10
and with any of the other
operations of whole
numbers including money
using appropriate problem-
solving strategies and tool.
(M2NS-IIIc-56.1)
Pagbahin-bahin gamit ang
Panghunahuna Pinaagi sa mga
Numerong 2, 3, 4, 5, ug 10
Gamit ang Insaktong mga
Pamaagi (Multiplication Table
of 2, 3, 4, 5, and 10)
Solve routine and non- SUMMATIVE TEST
routine word problem
involving division of Layunin:
numbers by 2,3,4,5, and 10 Nasasagot ang
and with any of the other mga katanungan
operations of whole sa pagtatasa.
numbers including money
using appropriate problem-
solving strategies and tool.
(M2NS-IIIc-56.1)
Pagbahin-bahin gamit ang
Panghunahuna Pinaagi sa mga
Numerong 2, 3, 4, 5, ug 10
Gamit ang Insaktong mga
Pamaagi (Multiplication Table
of 2, 3, 4, 5, and 10)

III. LEARNING
RESOURCES
1. Teacher’s Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide
Pages

2. Learner’s Materials Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2

pages

3. Text book pages      

4. Additional Materials
from Learning
Resources
B. Other Learning Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards
Resources
Show Me Card Show Me Card Show Me Card Show Me Card
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Sulayan Nato Sulayan Nato
previous lesson or Isulat ang sakto nga lapa sa Basaha ug sabta ang
presenting the blangko sa matag numero. gumonhap. Pilia ang letra sa
new lesson 1. 2 ÷ 2 = __________ 4. 12 ÷ 4 = insaktong tubag. 1. Si Ruben
2. 9 ÷ 3 = __________ 5. 20 ÷ 5 = nagtanom og 80 ka binhi sa
3. 10 ÷ 5 = _________ petsay. Gitanom niya ang
binhi sa 10 ka lumbay. Pila ka
buok binhi sa petsay ang
natanom sa kada lumbay? a. 6
b. 7 c. 8
B. Establishing a Magtuon Kita Pananglitan:
purpose Adunay 10 kabook plastic nga
for the lesson baso. Ako kini ihatag sa 2 ka bata.
(Motivation) Pangutana:
1. Pila kabook plastic nga baso
ang makuha sa kada bata?
C. Presenting 2. Parehas ba kadaghanon ang ila Have more activities. Have more activities. Have more activities.
Examples / nakuha nga plastic na baso? 3.
instances of Isulat ang pagkabahin nga
new lesson pahayag (division sentence).
(Presentation)
D. Discussing new Call pupils to answer division of whole Call pupils to answer division of Call pupils to answer division of
concepts and numbers on the board. whole numbers on the board. whole numbers on the board.
practicing new
skills #1
(Modeling)
E. Discussing new Pila kabook 2 sa numero nga Basaha ang matag gumonhap. The pupils will identify if the
concepts and 10? 10 ÷ 2 = Lingini ang letra sa imong answer is correct or wrong.
practicing new Pila kabook 3 sa numero nga tubag. Para sa mga aytem 1-2,
skills #2 12? 12 ÷ 3 = tun-i ang ilustrasyon sa ubos.
(Guided Practice) Pila kabook 4 sa numero nga Si Cardo adunay 30 ka mga
16? 16 ÷ 4 = lastiko. Gusto niya kining
Pila kabook 5 sa numero nga ihatag sa iyang 3 ka mga ig-
40? 40 ÷ 5 =
agaw.
Pila kabook 10 sa numero nga
50? 50 ÷ 10 =
F. Developing Magbansay Pa Kita Basaha ug analisaha ang
mastery Direksiyon: Kompletoha ang matag gumonhap.
( Independent talad ug ihatag ang quotient Lingini ang letra sa imong
Practice) pinaagi sa hunahuna. tubag. 1. Adunay 60 ka
Page 3 magtutuon sa Grade 2 nga
bahinon sa 3 ka mga
seksyon. Pila ka magtutuon
ang naa sa usa ka
seksyon? a. 18 b. 20 c. 26
G. Finding Observe pupils in answering, practice Observe pupils in answering, practice Observe pupils in answering, Observe pupils in answering,
Practical sportsmanship sportsmanship practice sportsmanship practice sportsmanship
applications of
concepts and
skills
(Application /
Valuing)
H. Making The teacher give more activities. The teacher give more activities. 3. Nagplano si Noy Jun nga The teacher give more activities.
generalizations mamaligya og 33 ka mga rosas
and abstractions sa merkado. Kung ang matag
about the lesson ( bugkos adunay 3 kabuok nga
Generalization)
rosas, pila ka bugkos ang iyang
mahimo? a. 8 b. 10 c. 11
I. Evaluating Answer activities on Learner’s 4. Nakapupo si Tiyo Susihon Nato Direksiyon:
Learning Material. Pepeng og 90 ka mga Basaha ang matag gumonhap.
kamatis sa iyang gulayan Lingini ang letra sa imong
ug gusto niya kining irepak tubag. 1. Ningbisita sa gulayan
sa 10 ka mga cellophane sa eskwelahan ang 65 ka mga
bag. Pila ka kamatis ang magtutuon sa Grade 2. Kon
sulod sa usa ka cellophane bahinon sila sa 5 ka grupo, pila
bag?
ka magtutuon ang matag
a. 12 b.9 c. 7
grupo? a. 6 b. 9 c. 13 2.
 Nakadawat ang eskwelahan og
112 ka putos n

J. Additional Teacher-made test. Teacher-made test. Teacher-made test. 1. Kon adunay 45 ka kahoy
activities for nga igtatanom sa 5 ka
application or tudling sa uma, pila man ka
remediation kahoy ang itanom sa matag
(Assignment) tudling?
a. 9 b. 12 c. 15
2. Kon adunay P 36 si
Loida, mapaigo ba kini kon
tagaan niya og tag P 9 ang
iyang 4 ka mga anak?
a. Oo b. Dili c. Dili sigurado.
 School: Grade Level:
DAILY Teacher: Learning Area: MTB
LESSON LOG
GRADE2 Teaching Dates and Time: February 20-24, 2023(WEEK 2) Quarter: 3rd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN February 20, 2023 February 21, 2023 February 22, 2023 February 23, 2023 February 24, 2023
A.Pamantayang
Pangnilalaman Demonstrates understanding and knowledge of language, grammar and usage when speaking and/or writing.
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the basic grammar of the language.
Pagganap
(Performance
Standards)
C.Mga Kasanayan sa Identify and use action Identify and use action Identify and use action SUMMATIVE TEST
Pagkatuto. Isulat ang words in simple tenses words in simple tenses Identify and use action words in simple tenses
code ng bawat (present, past and future) (present, past and future) words in simple tenses (present, past and future)
kasanayan (present, past and future) Layunin:
(Learning Competencies
with the help of time signals with the help of time signals with the help of time
/ Objectives) MT2 GA-IIIa-c-2.3.2 MT2 GA-IIIa-c-2.3.2 with the help of time signals signals MT2 GA-IIIa-c- Nasasagot ang mga
MT2 GA-IIIa-c-2.3.2 2.3.2 katanungan sa
pagtatasa.
II. NILALAMAN • Ang Akong Pamilya ug • Ang Akong Pamilya ug • Ang Akong Pamilya ug • Ang Akong Pamilya ug
Ang Among Katungdanan Ang Among Katungdanan Ang Among Katungdanan Ang Among
• Pulonglihok/berbo o verb • Pulonglihok/berbo o verb • Pulonglihok/berbo o verb Katungdanan
• Paggamit sa pulonglihok • Paggamit sa pulonglihok • Paggamit sa pulonglihok • Pulonglihok/berbo o
nga nahaom sa nga nahaom sa verb • Paggamit sa
nga nahaom sa
kapanahonan sa lihok kapanahonan sa lihok pulonglihok nga nahaom
kapanahonan sa lihok mahimong karon, ugma ug mahimong karon, ugma ug sa kapanahonan sa lihok
mahimong karon, ugma ug kagahapon kagahapon mahimong karon, ugma
 kagahapon ug kagahapon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide
ng Guro
2.Mga pahina sa Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2
Kagamitang Pang Mag-
aaral
4.Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang Projector, Laptop flashcards Projector, Laptop flashcards Projector, Laptop flashcards Projector, Laptop flashcards
Panturo pictures pictures pictures pictures
IV:PAMAMARAAN

A.Balik-aral sa Unang Adlaw

nakaraangaralin at / o Basahan ang estorya.
pagsisimula ng bagong
Ang Adlaw nga Sabado ni
aralin
John
Page 4
B.Paghahabi sa layunin Basaha ang mga .
ng aralin hugpulong ug lingini ang
pulong lihok/ berbo o verb
nga gigamit sa hugpulong.
1. Nidagan si Andres. 2.
Nagkaon og mangga ang
akong igsuon. 3. Kugihan
magtuon ang akong
manghod. 4. Nipalit og bag-
ong sapatos si Kuya. 5.
Manglimpyo sila sa ilang
balay.

C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D:Pagtalakay ng bagong A. Pulong Lihok nga Buluhaton 1 Basaha ang
konsepto at paglalahad Nahitabo na o Past Tense pahayag ug ilha ang pulong
ng bagong kasanayan #1 1. Porma nga ni / mi + lihok asa nahaom sa
berbo Pananglitan: mihikap kapanahonan niini. Isulat
nilakaw mikatawa karon nahitabo, humana
2. Porma nga ning / ming + nahitabo o buhaton pa.
berbo Pananglitan: Pananglitan: Molabay siya
ningtindog mingsayaw - og basura unya. Buhaton
mogamit og kapanahonan pa
aron mahibaloan nga ang
lihok nilabay na.
E.Pagtalakay ng bagong B. Pulong Lihok o Berbo 1. Namaligya og utanon si
konsepto at paglalahad nga Karon Nahitabo o Mama ug Papa sa palengke
ng bagong kasanayan #2 Present Tense - Mga kada adlaw.
punglihok nga gibuhat pa ______________________
nagpaila sa aksiyon nga _____ 2. Mingdawat ko og
karon pa nahitabo. - Ang regalo atong niaging Pasko.
tamdanan sa oras ______________________
magtabang pag-ila kon ang ____ 3. Ninghakot si Kuya
punglihok nabuhat na o og mga sagbot gahapon.
wala pa. Pananglitan sa ______________________
panahonan: karon kanunay ____ 4. Matulog ko og
matag sayo.
______________________
_ 5. Moadto si Mama sa
iyang magulang nga babae
sunod adlaw.
______________________
___
F.Paglinang sa Ang tanan estorya naay Lingini ang saktong lihok o
kabihasaan mga elemento sama sa berbo nga angay gamiton
( Leads to Formative karakter o mga tawo, sa pahayag (sentence).
Assessment ) Nahimutangan, ug Plot o 1.(Nikanta , Mokanta) si
Dugokan. Beybi unya
2. (Mingpalit, Mopalit) si
Mama og bag-ong sapatos
ganina
3. Ugma (nigawas,
mogawas) ang resulta sa
indigay sa sayaw.
4. (Nagbisbis, Mibisbis) og
Buluhaton 1 Buluhaton 1
Lingini ang hustong Pagsulat og hugpulong
pulonglihok (verb) nga o sentence gamit ang
angay gamiton sa pahayag pulong lihok nga nilabay
(sentence). na o humana nahitabo.
1. Si Ate ganahan (magtuon,
mosayaw) sa iyang
leksiyon matag gabii. 2.
2. (Natulog, Naglakaw) si
Gea sa iyang katre karon.
A. Gamit ang mosunod nga
pulong lihok, pagsulat og
hugpulong (sentence) sa
karon nga panghitabo.
1. naminaw -
______________________
________________
2. naghulog -
______________________
________________
3. lingkod -
______________________
_________________
B. Gamit ang mosunod nga
pulonglihok, pagsulat og
hugpulong (sentence) sa
umaabot nga panghitabo.
1. motanom -
______________________
________________
2. manguha -
______________________
________________
3. mosakay -
______________________
 bulak ang mga bata karon. _________________
5. (Nikatawa, Mokatawa)
ang mga bata sa ilang
nadunggang estorya sa
ilang lola kagahapon.
G.Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na
buhay
H.Paglalahat ng Aralin

I.Pagtataya ng Aralin Pilia ang saktong berbo

sa matag hugpulong nga
makita sa kahon.
1. ______________ si
Maria sa laing nasud
sunod tuig.
2. ______________ sila
si Ana ug Marie sa ilang
leksyon karon.
3. ______________ ko
sa merkado unyang
hapon.
4. ______________ ko
atong Dominggo.
5. ______________ ang
mga tawo nga dili
matakdan sa COVID -19
karong panahona.
J.Karagdagang Gawain Magsulat ug (5) ka pulong
para sa takdang- aralin lihok/berbo nga ginabuhat sa
at remediation sakop sa inyong panimalay.