Temata atsegums skolēnam Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Lai ķermenis izmainītu savu kustību (ātrumu vai virzienu), uz to jāiedarbojas kādam spēkam. Bet
viens un tas pats spēks var darboties uz dažādiem virsmas laukumiem, tādā veidā uz ķermeni radot
atšķirīgu spiedienu. Uz ķermeni spiedienu var radīt gan citi cieti ķermeņi, gan arī šķidrumi un
gāzes. Ievietojot ķermeni šķidrumā vai gāzē, to radītais spiediens var līdzsvarot ķermeņa smaguma
spēku, nodrošinot tā peldēšanu. Šo šķidruma vai gāzes spiediena spēku sauc par Arhimēda spēku un
tas ir atkarīgs no šķidruma vai gāzes blīvuma.
Visumā matērija sastāv no ļoti mazām daļiņām, un blīvums raksturo, cik daudz vielas masas
satilpst noteiktā tilpumā.
Zinātnes uzdevums ir atrast dabā notiekošo parādību cēloņus, tādēļ tiek veikti pētījumi datu
iegū- šanai. Ērtai un viegli uztveramai datu reģistrēšanai ir jāizvēlas piemērotākais datu
reģistrēšanas veids un tehnoloģiskais rīks.

Sasniedzamie rezultāti

Secinu par spiediena, spēka un laukuma savstarpējo saistību.

Aprēķinu mehānisko spiedienu.
Aprēķinu dažādu vielu blīvumu, izmantojot tabulas datus un eksperimenta rezultātus.
Secinu par ūdens un gāzes spiediena īpašībām.
Aprakstu mehāniskā, šķidruma un gāzes spiediena praktisko lietojumu.
Aprēķinu Arhimēda spēku, izmantojot eksperimenta rezultātus.
Lietoju peldēšanas nosacījumu, lai noteiktu dažādu ķermeņu spēju peldēt.
Reģistrēju eksperimenta datus paša sagatavotā tabulā.
Izvērtēju dažādus riska faktorus ūdens un gaisa transporta līdzekļu kustībā.
Būtiskākie jēdzieni

Blīvums, spiediens, atmosfēras spiediens, Arhimēda spēks, peldēšanas nosacījumi.

Apgūstu spiediena likumsakarības, lai skaidrotu sadzīves parādības, kas saistītas ar spēka iedarbību
uz laukumu. Pētu spiediena un Arhimēda spēka rašanos šķidrumos un gāzēs, vērojot demonstrē-
jumus un veicot eksperimentus, lai izprastu šķidruma un gāzes spiediena izmantošanu sadzīvē un
tehnikā, kā arī lai izprastu dažādu ķermeņu peldēšanas nosacījumus.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
Vārdnīca Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Jēdziens Skaidrojums Piemērs

Ķermenis A. Ķermenis B.
Smagas moleku- Vieglas moleku-
Fizikālais lielums, kas las, cieši sablī- las, reti izvieto-
vienāds ar masas vējušās. Lielāks jušās. Mazāks
daudzumu tilpuma blīvums blīvums
vienībā. Tilpuma mēr- Jo smagākas molekulas un tās ciešāk izvietotas, jo lielāks ir vielas
vienība SI ir kilograms blīvums.
Blīvums
uz kubikmetru (kg/m3). Dažādu vielu blīvumu ērti salīdzināt, izmantojot mērvienību g/cm3.
Ūdens blīvums 1 g/cm3 Gaisa

blīvums 0,0013 g/cm3

Dzelzs blīvums 7,9 g/cm3

Cilvēks, kas stāv uz slēpēm, spiež

Spēks, kas darbojas uz uz sniegu desmit reizes mazāk nekā
laukuma vienību. 1 cm2 1 cm2 tad, ja stāv zābakos.
Spiediena mērvienība
Spiediens SI sistēmā ir paskāls
(Pa).

Ja pieņem, ka atmosfēra snie- dzas

Atmosfēras 800 km augstumā, tad atmosfēras
Zemi aptverošā gaisa spiediens uz zemi ir 104 000 N jeb
spiediens
slāņa spiediens uz zemi uz katru zemes kvadrātmetru būtu
Atmosfēras

un uz tās esoša- jiem

spiediens

Atmosfēras it kā nolikta 10 tonnas smaga

spiediens ķermeņiem. krava.
Sūkņa caurulē ūdeni paceļ
atmosfēras spiediens.

Uz ūdenī ievietotu ķermeni dar-

bojas Arhimēda spēks, kas ceļ
Cēlējspēks, kas uz 3N 2N ķermeni uz augšu, un ķermenis
Arhimēda ķermeni darbojas šķid- kļūst vieglāks.
spēks rumā.
Svars Svars
Cēlējspēks = –
gaisā šķidrumā

Okeāna ūdenī iegrimušais aisbergs

FA peld, jo uz ūdenī iegri- mušo daļu
Divu spēku ‒ Zemes darbojas Arhimēda spēks, kas
pievilkšanas spēka un līdzsvaro Zemes pievilkšanas
Peldēšanas Arhimēda spēka ‒ spēku, kas darbojas uz visu
nosacījumi līdzsvars. Fs aisbergu.
m

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
 Atgādne Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Datu reģistrēšanas tabulas izveide

Sasniedzamais rezultāts: izveidoju datu reģistrēšanas tabulu.
1. piemērs Norādījumi tabulas veidošanai
• Uzraksti tabulai nosaukumu, kas atspoguļo tās saturu!
Pētāmā problēma: Kā klucīša spiediens uz virsmu ir atkarīgs no skaldnes laukuma,
uz kuras tas ir novietots? • Plāno, kādus lielumus mērīsi un aprēķināsi! Katram no
Klucīša spiediens uz virsmu
tiem paredzi atsevišķu aili!
• Ailes nosaukumā ieraksti lielumu vai tā apzīmējumu. Ja
Laukums S izmanto apzīmējumus, tad netālu no tabulas jāpaskaidro
Nr. Svars P, N Spiediens p, N/cm2 Spiediens p, Pa
malas cm2 šis apzīmējums!
1. a·b 36,0 0,8 0,022 222 • Sāc ar to lielumu, kuru tu maini! Tālāk pieraksti lielumus,
2. a·b 54,0 0,8 0,015 148 kuri mainīsies un kurus tu aprēķināsi!
3. a·b 13,5 0,8 0,060 592
• Ja veiksi vairākus mērījumus, katru raksti jaunā rindā un
rindas numurē!
2. piemērs
Pētāmā problēma: Kā kravas pacelšanas vidējā jauda ir atkarīga no pievienotā Tabulas izveides novērtējuma lapa
atsvara masas?
Raksturojums Vai ir izpildīts?
1. tabula. Kravas pacelšanas vidējā jauda atkarībā no atsvara masas
Tabulai norādīts nosaukums Jā/Nē
Nr. ma, g h, cm m, g t, s Nvid, W Paredzēta reģistrēšanas vieta visiem mērāma- Jā/Nē
1. 100 2,6 0,057 jiem un aprēķināmajiem lielumiem
2. 200 2,1 0,070 Norādīti lielumu nosaukumi vai paskaidroti Jā/Nē
30 50 lietotie lielumu apzīmējumi
3. 300 1,7 0,086
Norādītas lielumu mērvienības (ja tādas ir) Jā/Nē
4. 400 1,4 0,105
ma – atsvara masa t – kravas pacelšanas laiks Izmantotie avoti: 2011. gada VISC izdales materiāli;
VISC Diagnosticējošais darbs fizikā 11. klasei 2015./2016. mācību
h – kravas pacelšanas augstums Nvid – vidējā jauda gadā: rezultātu analīze un ieteikumi.
m – kravas masa

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
 Atgādne Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Secinājumi par lielumu savstarpējo saistību

Sasniedzamie rezultāti: izdaru secinājumus par sakarību starp mainīgajiem lielumiem.

Pētāmā problēma
Kā saskares laukums S un smaguma spēks F ietekmē spiedienu p?
Tā kā spiedienu p ietekmē divi savstarpēji nesaistīti lielumi S un F, tad ir jāveic divi pētījumi, lai noskaidrotu, kā katrs no lielumiem ietekmē p.

Darba piederumi un vielas

3 gab. masa m = 76 g S1 = 15 cm2
smaguma spēks F = mg ≈ 0,75 N S2 = 22 cm2
skaldnes ar dažādiem laukumiem S1, S2 un S3 S3 = 37 cm2

1. pētāmā problēma: Kā smaguma spēks ietekmē spiedienu?

1. grafiks. Spiediena atkarība no smaguma spēka
Fiksētais lielums S Neatkarīgais lielums F Atkarīgais lielums p
p, Pa

0,75 ∙ 1 = 0,75 N ≈ 203 Pa 600

500
400

0,75 ∙ 2 = 1,50 N ≈ 405 Pa 300

37 cm 2
200
100
0
0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 F, N
0,75 ∙ 3 = 2,25 N ≈ 608 Pa
1. secinājums:
p~F

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
 Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

2. pētāmā problēma: Kā saskares laukums ietekmē

2. grafiks. Spiediena atkarība no saskares laukuma
spiedienu?
Fiksētais Neatkarīgais Atkarīgais p, Pa
lielums F lielums S lielums p 600
500

15 cm2 ≈ 500 Pa 400

300
200
100
0,75 N 22 cm2 ≈ 341 Pa 0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 S, cm2

2. secinājums:
37 cm2 ≈ 203 Pa p~ 1
S

1. secinājums 2. secinājums Kopējais secinājums

p~
F
+ p~ 1
S
= p=
F
S

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 2
 Mācīšanās stratēģija Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Sakarības starp fizikālajiem lielumiem. 1. metode

Sasniedzamais rezultāts: analizēju viena fizikālā lieluma ietekmi uz citu, izmantojot sakarību starp lielumiem.
1. piemērs 2. piemērs 3. piemērs
Kā un cik reizes mainās automa- šīnas
Kāvidējais
un cik reizes
ātrumsmainās
v, ja tādā
peldoša
pašā kustības
ķermeņa laikā
iegrimušās
t automašīna
Kā undaļas
cik reizes
tilpums
veic 3mainās
reizes
V, ja ķermeni
ķermeņa
lielāku ceļu
ievieto
kinētiskā
l. šķi
blīvumu ρ.
1. metode

IZSAKA veiktais ceļš kustības laiksFA = p g V1 ⇒ V1 = A

F Arhimēda spēks masa
m v2
o vienādojuma fizikālo lielumu, kura izmaiņu jāaprēķina
v =l sākotnējais ātrums p g Ek1 sāais ātrums
kotnēj
1
2
t brīvās krišanasiegrimušāsšķidruma paātrinājumsdaļas tilpumsblīvums
sākotnējā kinētiskā enerģija

IEVIETO Ja attālums l pieaug 3 reizes, tad Fl vietā irJa šķidruma blīvums ρ pieaug 2 reizes,mtad
· (ρ2 vietā
· v )2ir 2· ρ
v 3-l
izmainīto argumenta/u vērtību/as 2
V2 = A
Ek2
t 3·l 2 p g 2
ātrums pēc izmaiņas iegrimušās daļas tilpums pēc izmaiņas kinētiskā enerģija pēc izmaiņas

SALĪDZINA l v 3-l FA FA m v2 = 4 · m · v2
fizikālo lielumu pirms un pēc izmaiņas v1 = t V1 = V2 = Ek1 Ek2
2
t p· g 2 p g 2 2

SECINA Ja attālums l pieaug 3 reizes, tad Ja šķidruma blīvums ρ pieaug 2 reizes, tad Ja ātrums v pieaug 2 reizes, tad
par fizikālā lieluma izmaiņu automašīnas ātrums v2 ir 3 reizes ķermeņa iegrimušās daļas tilpums V2 ir 2 rei- kinētiskā enerģija E2 ir 4 reizes
lielāks par ātrumu v1. zes mazāks par iegrimušās daļas tilpumu V1. lielāka par kinētisko enerģiju
E1.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
 Mācīšanās stratēģija Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Sakarības starp fizikālajiem lielumiem. 2. metode

Sasniedzamais rezultāts: analizēju viena fizikālā lieluma ietekmi uz citu, izmantojot sakarību starp lielumiem.

1. piemērs 2. piemērs 3. piemērs

Kā un cik reizes mainās automa- šīnasKā
vidējais
un cikātrums v, ja tādā
reizes mainās pašā kustības
peldoša ķermeņalaikā t automašīna
iegrimušās
Kā undaļas veic
reizes3 mainās
cik tilpums reizes
V, ja lielāku
ķermeni ceļu
ķermeņa l. šķid
ievieto
kinētiskā
2. metode blīvumu ρ.

IZSAKA F Arhimēda spēks masa

veiktais ceļš kustības laiksFA = p g V1 ⇒ V1 = A m v2
o vienādojuma fizikālo lielumu, kura izmaiņu jāaprēķina
v =l sākotnējais ātrums p g Ek1 sāais ātrums
kotnēj
1 2
t brīvās krišanasiegrimušāsšķidruma paātrinājumsdaļas tilpumsblīvums
sākotnējā kinētiskā enerģija

Pieņemam: l4 Pieņemam: FA = 8 = 2 Pieņemam: m · v2 1· 22

IEVIETO l=4 v1 = t = 2 = 2 FA = 8 V1 = m=1 Ek1 = = =2
p· g2 · 2 2 2
pieņemtas fizikālo lielumu vērtības (var būt nereālas)
t=2 ρ=2 v=2
3 l3 4 F 8 m 2 v 21 2 2 2
v2 = t == 6 g=2 V2 = A = =1 Ek2 =
2 · p· g2 · 2 · 2 = =8
2 2 2

SALĪDZINA v2 = 6 = 3 V1 = 2 = 2 Ek 2 = 8 = 4
fizikālo lielumu pirms un pēc izmaiņas
v12 V21 Ek1 2

SECINA Ja attālums l pieaug 3 reizes, tad automašīnas

Ja šķidruma
ātrums
blīvums
v2 ir ρ3 pieaug
reizes lielāks
2 reizes,
partad
ātrumu
ķermeņa
v1.
Ja ātrums
iegrimušās
v pieaug
daļas2tilpums
reizes, tad
V2 kinētiskā
ir 2 rei- zes
en
par fizikālā lieluma izmaiņu

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 2
Uzdevumi/vingrinājumi Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Sasniedzamais rezultāts: nosaku un salīdzinu Arhimēda spēku un tā ietekmi uz ķermeņa peldēšanu.
Izpildi uzdevumus dažādos domāšanas līmeņos!
Ja nepieciešama palīdzība uzdevumu risināšanā, izmanto norādes uzdevumu izpildei!

Domāšanas
Sasniedzamais
līmenis Uzdevumi
rezultāts
(pēc SOLO)
I Nosaucu lielu- 1. uzdevums
mus, no kuriem
ir atkarīgs Arhi- Nosauc lielumus, no kuriem ir atkarīgs Arhimēda spēks!
mēda spēks. Nosauc divus avotus, kuros var atrast nepieciešamo
informāciju uzdevuma veikšanai!
II Nosaku Arhi- 2. uzdevums
mēda spēku. ml ml
Nosaki Arhimēda spēku pēc
dotā attēla!

Skaidro, kā tu noteici dotā mēr- Ūdens

trauka vienas iedaļas vērtību!
III Salīdzinu Arhi- 3. uzdevums
mēda spēku,
kas darbojas uz Traukā ar eļļu ir novietoti vienādi tērauda cilindri.
ķermeņiem.

1. 2. 3.
Salīdzini Arhimēda spēkus, kas darbojas uz cilindriem!
Uzraksti darbības soļus, kā tu salīdzināji Arhimēda spēku!

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
 Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Domāšanas
Sasniedzamais
līmenis Uzdevumi
rezultāts
(pēc SOLO)
III Salīdzinu Arhi- 4. uzdevums
mēda spēku,
kas darbojas uz Vienāda tilpuma lodītes (no alumīnija
ķermeņiem. A un vara B) ievietotas šķidrumā.
A B
Salīdzini Arhimēda spēkus, kas dar-
bojas uz lodītēm!
Skaidro, vai, izmantojot iepriekšējā uzdevuma darbības soļus,
ir iespējams izpildīt šo uzdevumu!
Ja nē, tad pārveido iepriekšējā uzdevuma darbības soļus tā, lai
tos var izmanto abu uzdevumu risināšanā!

IV Salīdzinu Arhi- 5. uzdevums

mēda spēku,
izmantojot grafis- Zemūdene, kuras tilpums 21 °C 150 m
kus līdzekļus. ir 3600 m3, ceļas augšup
no ūdens slāņa, kura
tempera-
tūra 4 °C, un uzreiz nokļūst 100 m
slānī, kura temperatūra 21 °C.

Uzzīmē, kā mainās Arhimēda

spēks atkarībā no zemūdenes 50 m
pacelšanās augstuma.
Pamato, kādu grafisko attēlo- 4 °C
šanas līdzekli tu izmantoji un 0m
kāpēc!
Skaidro, kā, izmantojot IT iespējas, būtu iespējams precīzāk
nolasīt informāciju no blīvuma grafika, nekā to darot “uz aci”!

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 2
 Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Norādes uzdevumu izpildei.

Domāšana
Uzd.
s līmenis Sasniedzamais rezultāts Norādes
nr.
(pēc SOLO)

1. I Nosaucu lielumus, no Izmanto vietnes fizmix.lv infografiku “Arhimēda

kuriem ir atkarīgs Arhi- spēks” (pieejams tiešsaistē:
mēda spēks! https://www.fizmix.lv/info- grafikas/speks-darbs-un-
energija/arhimeda-speks-1).
2. II Nosaku Arhimēda Izmanto 8.2. temata “Kā ķermeņi kustas?” mācīšanās
spēku. stratēģiju “Uzdevumu risināšana (pieņēmumu pierādī-
jums)”, akcentējot šādus uzdevuma risināšanas soļus:
• Pārbaudi! ‒ Sākotnēji mērglāzē ir mazāk kā 200 g
ūdens, kura smaguma spēks ir mazāks kā 2 N. Tas
nozīmē, ka Arhimēda spēks nevar iznākt lielāks
par 2 N.
• Paplašini redzējumu! ‒ Kā šo uzdevumu varētu
veikt eksperimentāli? Kādi piederumi būtu nepiecie-
šami?
Nepieciešamības gadījumā izmanto 8.1. temata “Ko
mācās fizikā?” mācīšanās stratēģiju “Mērījumu veik-
šana”.

3. III Salīdzinu Arhimēda Izmanto šī temata mācīšanās stratēģiju “Sakarības

spēku, kas darbojas uz starp fizikālajiem lielumiem”, lai noskaidrotu, kā
ķermeņiem. dažādu fizikālo lielumu izmaiņa ietekmē Arhimēda
spēku.
4. III Salīdzinu Arhimēda Izmanto šī temata mācīšanās stratēģiju “Sakarības
spēku, kas darbojas uz starp fizikālajiem lielumiem”, lai noskaidrotu, kā
ķermeņiem. dažādu fizikālo lielumu izmaiņa ietekmē Arhimēda
spēku.
5. IV Salīdzinu Arhimēda Arhimēda spēku dažādos pacelšanās augstumos aprē-
spēku, izmantojot gra- ķini līdzīgi kā 2. uzdevumā!
fiskus līdzekļus. Nepieciešamības gadījumā izmanto 8.2. temata “Kā
ķermeņi kustas?” atgādni “Pētījuma rezultātu attēlo-
šana grafikā”, lai attēlotu Arhimēda spēka izmaiņas
atkarībā no pacelšanās augstuma.
Nepieciešamības gadījumā izmanto 8.3. temata “Kā
svārstības rada skaņu?” mācīšanās stratēģiju “Mērvie-
nību pārveidojumi, izmantojot pakāpju priedēkļus”.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 3
Uzdevumi/vingrinājumi Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Spiediens
Sasniedzamais rezultāts: lietoju spiediena aprēķina formulu uzdevumu risināšanā.
Izpildi uzdevumus dažādos domāšanas līmeņos!
Ja nepieciešama palīdzība uzdevumu risināšanā, izmanto risināšanas darbību lapu vai atbilžu lapu!

Domāšanas
līmenis Uzdevumi
(pēc SOLO)

I 1. uzdevums
Papildini teikumu!

Cieta ķermeņa radītais spiediens

uz virsmu ir atkarīgs no spēka, ar
kādu ķermenis spiež uz virsmu, un

II 2.uzdevums
Salīdzini vienādu ķieģeļu krāvumu spiedienu uz cietu virsmu!

lielākais

2.
1.

3.
5. mazākais
4.

Sakārto attēlus spiediena pieauguma secībā!

Ievēro, ka radītie spiedieni var būt arī vienādi!
III Salīdzini savu un automašīnas radīto spiedienu uz zemi! Automašīnas masa ir 1,5 t, ir
četri riteņi un katra riteņa riepas saskares laukums ar zemi ir ir 80 cm 2 jeb 0,008 m2.
Tavu spiedienu uz zemi rada tavs svars, stāvot kurpēs uz abām kājām.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 1
 Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Risināšanas darbību lapa

Katra uzdevuma darbībai veic pašvērtējumu un pieraksti komentāru par paveikto!

Ja nepieciešama palīdzība uzdevumu risināšanā, izmanto atbilžu lapu!

Domāšanas Pašvērtējums
Uzd.
līmenis Sasniedzamais rezultāts Darbības (ar komentāru)
nr.
(pēc SOLO) + vai –

1. I Nosaucu lielumus, no Nosaku lielumus, no kuriem ir

kuriem ir atkarīgs spiediens. atkarīgs spiediens.
2. II Salīdzinu cietu ķermeņu Izmantoju spiediena aprēķināšanas
radītus spiedienus. formulu.
Izdaru secinājumu par to, kā
spiediens ir atkarīgs no ķermeņa
atbalsta laukuma.
Secinu, kā spiediens ir atkarīgs
no ķermeņa svara.
Sakārtoju ķieģeļu spiedienu
augošā secībā no apakšas uz
augšu.
3. III Novērtēju savu prasmi Nosaku spiediena aprēķināšanas
aprēķināt dažādu ķermeņu formulu.
radīto spiedienu.
Novērtēju kurpju zoles laukumu.
Aprēķinu savu radīto spiedienu.
Aprēķinu automašīnas radīto spie-
dienu.
Salīdzinu automašīnas un cilvēka
radītos spiedienus.
Novērtēju savu prasmi, izvērtēju
savas stiprās un vājās puses
spie- diena aprēķināšanā.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 2
 Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Atbilžu lapa

Domāšanas
Uzd. Sasniedzamais
līmenis Darbības Rezultāts Atbalsts
nr. rezultāts
(pēc SOLO)

1. I Nosaucu Nosaku lielu- Spiediens ir atkarīgs no visiem Atbalsta lau-

lielumus, no mus, no kuriem lielumiem, kas ietilpst formulā. kums
kuriem ir ir atkarīgs spie- Cieta ķermeņa spiediena for- Augstums
atkarīgs spie- diens. mula:
diens. F
p = , kur
S
F – spiediena spēks,
S – atbalsta laukums.

2. II Salīdzinu Izmantoju spie- Spiediens ir atkarīgs no visiem (4); (1)(2)(3);

cieto ķer- diena aprēķinā- lielumiem, kas ietilpst (5)
meņu radītus šanas formulu. formulā. Cieta ķermeņa
spiedienus. spiediena for- mula:
F
p = , kur
S
F – spiediena spēks,
S – atbalsta laukums.

Izdaru secinā- Jo lielāks ir atbalsta

jumu par to, laukums, jo mazāks radītais
kā spiediens spiediens.
ir atkarīgs no
ķermeņa atbalsta
laukuma.

Secinu, kā spie- Jo lielāks svars, jo lielāks

diens ir atkarīgs radī- tais spiediens.
no ķermeņa
svara.
Sakārtoju ķie- 4 → 1, 2, 3 → 5
ģeļu spiedienu
augošā secībā
no apakšas uz
augšu.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 3
 Fizika. 8.5. Kāpēc ķermeņi var peldēt šķidrumos un gaisā?

Domāšanas
Uzd. Sasniedzamais
līmenis Darbības Rezultāts Atbalsts
nr. rezultāts
(pēc SOLO)

3. III Novērtēju Nosaku spie- Cieta ķermeņa spiediena for- Iespējams

savu prasmi diena aprēķinā- mula: kurpju zoles
F
noteikt un šanas formulu. p = , kur laukumu
salīdzināt S novērtēt
ķermeņu F – spiediena spēks, aptuveni.
radītos spie- S – atbalsta laukums. Uzskicē auto-
dienus. mašīnas riepu
Novērtēju Uzliek kurpi uz rūtiņu lapas un priekšskatā
kurpju zoles apvelk tās kontūru. Saskaita, un sānskatā.
laukumu. cik veseli 2×2 rūtiņu kvadrāti Uzskicē
(1 cm2) ietilpst kontūrā (pie- savu kurpi
mēram, ≈155) un cik “pusītes” priekšskatā
no 2×2 rūtiņu kvadrātiem un sānskatā.
(0,5 cm2) iekļaujas kontūrā Salīdzina
(piemēram, ≈56). abas skices,
Aprēķina zoles laukumu secina, ka,
S0 = 155 · 1 + 56 · 0,5 = 183 sareizi- not
cm2. kurpes
platumu un
Aprēķinu savu S1 = 2 · S0 = 2 · 183 = 366 cm2 =
garumu,
radīto spiedienu = 0,0366 m2; iegūst aptu-
(piemēram, F1 = mg = 60 · 10 = 600 N; venu zoles
cilvēka masa
p1 = F1/S1 = 600/0,0366 = laukumu.
60 kg).
= 16393 Pa ≈ 16,4 kPa
Aprēķinu auto- S2 = 4 · S0 = 4 · 83 = 732 cm2 =
mašīnas radīto = 0,0732 m2;
spiedienu. F2 = mg = 1500 · 10 = 15000 N;
p2 = F2/S2 = 15000/0,0732 ≈
≈ 204,9 kPa
Salīdzinu 204,9 / 16,4 ≈ 12,6
automašīnas un Automašīnas radītais spiediens
cilvēka radītos ir aptuveni 12,6 reizes lielāks
spiedienus. nekā cilvēka radītais spiediens.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 4