六年级历史单元 3 （苏

丹伊

国家原则的背景
· 国家原则是保障我国国民和谐的国家理念，也是马来西亚
人民所奉行的指南。
· 1970 年 8 月 31 日（独立 13 周年），第四任国家元首苏丹伊斯迈纳西鲁
丁沙 (Sultan Ismail Nasiruddin
Shah ibni Almarhum Sultan Haji Zainal Abidin III Mu’azzam Shah) 颁布了
国家原则。
- 1969 年 5 月 13 日的事件发生之后，就由国家行动理事会 负责管制我
国。
· 1970 年 3 月 4 日，国家原则由国家咨询理事会 (Majlis Perundingan
Negara, MAPEN) 属 下的国家原则
委员会所制定。
国家咨询理事会 (MAPEN) 由 66 位代表组成，他们来自国家行动理事会
(MAGERAN)、州政府、政党、砂拉越和沙巴、宗教团体、专业机构、
制定国家原则的原因
· 经济地位的落差：
- 英国殖民统治当局 从外国引进人力，以便服
务于经济领域。
- 各族群从事不同的 经济领域导致社会分化，
进而造成各族群经济 地位的不平衡：
> 马来人：自给性 农业
> 华人：矿业和商
业
> 印度人：园丘业
（马
· 居住地区的分化： 来人
> 马来人：乡村和内陆地区
 > 华人：城市地区
> 印度人：住在园丘
- 居住地区的分化导致各族群间缺少交流。
（华
· 政治理念的不同： 人在
（印
- 政治理念的不同加剧族群间的紧张关系。 度人
在
> 族群间的紧张关系最终导致 1969 年 5 月 13 日发生种族冲突事件。
· 制定国家原则的重要性：
- 巩固社会团结
- 不分彼此的精神
· 我们有责任领会和实践国家原则，以营造社会和谐与安宁。

国家原则的目标
· 促进全民团结。
· 维护民主生活方式。
· 创造公平社会，全民能公正且平等地分享国家 财富。
· 确保国家丰富且多元的文化传统得以自由发展。
· 建立善用现代科技的进步社会。

五大国家原则
· 国家原则有五项目标与原则。这五大国家原则是马来西亚人民的生活指
南。国家原则中的理念是促
进族群和谐与团结的关键因素。因此，我们身为马来西亚人民，誓言同
心协力遵照国家原则来达到
上述目标。
 信奉上苍 忠于君国
· 指马来西亚人民的生活是以宗教为 · 指每个马来西亚国民效忠作为国家
核心。 首脑的国家
· 这项原则能孕育出尊重不同宗教的 元首。
国民。 ·能塑造团结且富有爱国精神的社
· 团结我国的多元社会。 会。
维护宪法 尊崇法治
· 指维护作为马来西亚的最高法律 · 指每个马来西亚国民尊重和遵守法
一一《联邦 律。
宪法》。 · 能保障社会和谐与国家治安。
· 这项原则能确保没有任何单位能超 ·身为爱国的一分子，我们必须捍卫
越《联邦宪 这项原则。
法》，同时要求人民接受、遵守和
捍卫宪法。
培养德行 · 国家原则是国家理念，旨在培养具
· 指实践能彰显马来西亚人民高尚素 有高尚人格
养的道德价 素养的国民。国家原则也使我国各
值观。 族人民能团
· 实践道德价值观能塑造有纪律、品 结一致且和谐地生活在一起。因
德高尚、和 此，我们在日
谐、互助与相互谅解的社会。 常生活中实践国家原则是非常重要
的。
国家原则的功能
· 国家原则旨在培养团结且具包容态度的国民。国家原则是促进忠诚与爱
国精神的指南。
· 塑造有宗教信仰的社会
- 信奉上苍的原则旨在培养遵守宗教教义的个人。
- 有宗教信仰的社会能避免嫉妒、背叛、贪污、滥用毒品和道德堕落。
- 信奉上苍能使国民保有谦虚、感恩和珍惜上苍恩赐的态度。
· 塑造富有爱国精神的社会
- 富有爱国精神的国民会效忠国家，愿意为国家牺牲，也会尊重国家主
权的象征如国旗、国徽和国
歌。
· 培养尊重法治的态度
- 引导人民远离威胁我国治安的犯罪活动。
- 遵守法律能带来社会和谐与安宁。
· 巩固社会团结
- 马来西亚社会必须秉持共享的精神与包容的态度。
- 通过国家原则，国人能谅解和尊重不同族群的宗教和文化。
· 贯彻道德价值观
- 国家原则能塑造具有高尚德行的社会，从而为我国社会带来和谐与安
宁。
· 塑造有高尚情操的社会
- 国家原则不但能塑造有高尚情操的社会，也能培养正直的人。
- 正直的操守会影响我们在教育、事业和生活中的表现。一个有诚信的
人，能避免我们在生活中犯
错，比如在考试中作弊。
· 国家原则培养了各族国民的包容、合作与相互谅解的精神。在塑造国民
的高尚情操方面，国家原则
至关重要。

笔记

六年历史单元 3 笔记，
终