INSTITUT

KEMAHIRAN
PERDANA,
SEMPORNA (IKPS)
WISMA PERDANA
BATU 3
PETI SURAT 162
91308 SEMPORNA
SABAH

PELAN
MENGAJAR
AMALI
(PRACTICAL LESSON
PLAN)

KOD DAN NAMA

PROGRAM / ET-012-3:2012 - PRESCHOOL TEACHING
PROGRAM CODE
AND NAME
TAHAP / LEVEL LEVEL 3
NO DAN TAJUK UNIT
KOMPETENSI /
C01 PRESCHOOL CHILDREN’S HEALTH, SAFETY AND
COMPETENCY UNIT
NUM. AND TITLE SECURITY ASSURANCE

NO DAN
PERNYATAAN 1. Ensure safety and security indoor and outdoors.
AKTIVITI KERJA /
2. Monitor children’s health and safety
WORK ACTIVITIES
NO AND STATEMENT 3. Educate children on health, safety and security
4. Evaluate the practices of children’s health, safety and security
assurance

TEMPAT / VENUE: TEMPOH / NO. KOD / CODE NO.: PAGE : 1 OF 34

TIME : 50 Hr
CLASS ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM

TAJUK / TITLE : COMPUTER OS SOFTWARE SETUP

TUJUAN PENGAJARAN / INSTRUCTIONAL AIMS :

 NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 2 Drp: 22

Pelatih-pelatih mesti boleh / Students are capable to :-

a) Ensure safety and security indoor and outdoors.
b) Monitor children’s health and safety
c) Educate children on health, safety and security
d) Evaluate the practices of children’s health, safety and security assurance

ALAT BANTUAN MENGAJAR / NO. KOD /

TAJUK / TITLE
INSTRUCTIONAL AIDS CODE NO.

BAHAN PEMBELAJARAN / Information Sheet-

LEARNING MATERIALS IT-020-3 :2013-C01/P(1/2) KP
IT-020-3 :2013-C01/P(2/2)

Assignment Sheet- KK
IT-020-3:2013/C01/P(1/1)

ALAT PANDANG DENGAR / AUDIO 1. Notes

VISUAL AIDS
2. White Board WB

3. Marker pens

4. Duster
PP
5. Power Point Slide
PERALATAN,KELENGKAPAN DAN 1) Standard Operating
BAHAN / 1 PC UNTUK 1
Procedure (SOP)
TOOLS,MATERIAL AND PELAJAR
EQUIPMENT 2) Regulatory and Statutory
Body Requirement, i.e.
Education Act 550
(1996) Child Act 2001
3) Convention on the
Rights of the Child (1999
), Child Protection Act
(1999)
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 3 Drp: 22

4) National Preschool
Standard Curriculum
(NPCS/KSPK)
5) Occupational Safety
Health and Environment
Act OSHEA
6) Insurance coverage
Forms.
7) First Aid Kit with content
8) Thermometer
9) Fire Extinguisher
10) Fire blanket
11) List of emergency
number
12) Records book
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 4 Drp: 22

TOPIK PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN INST.

MASA
( Instructional Topic ) ( Instructional Activities ) AIDS
a) Pantau kesihatan dan Berikut adalah beberapa langkah
keselamatan kanak- yang boleh diambil untuk
kanak di prasekolah memantau kesihatan dan
keselamatan kanak-kanak di
prasekolah:

a) Kakitangan terlatih:

 Pastikan prasekolah
mempunyai kakitangan
yang terlatih dalam aspek
kesihatan dan
keselamatan kanak-kanak.

 Mereka perlu memahami

tindakan yang perlu
diambil dalam keadaan
cemas dan tahu menjaga
kebersihan dan
kebersihan di persekitaran
prasekolah.

b) Pemeriksaan kesihatan:

 Lakukan pemeriksaan
kesihatan secara berkala
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 5 Drp: 22

ke atas kanak-kanak untuk

memantau perkembangan
mereka dan memastikan
mereka bebas daripada
penyakit berjangkit.

 Pemeriksaan kesihatan
mungkin melibatkan
pemeriksaan penglihatan,
pendengaran, dan
pertumbuhan fizikal.

c) Sistem imunisasi:

 Memastikan semua kanak-

kanak di prasekolah
menerima imunisasi yang
diperlukan mengikut jadual
imunisasi yang ditetapkan
oleh pihak berkuasa
kesihatan.

 Kumpul dan pastikan

rekod imunisasi untuk
setiap kanak-kanak
dikemas kini dengan betul.

d) Kebersihan yang baik:

 Memastikan kebersihan
yang baik di prasekolah
dengan kerap
membersihkan bilik darjah,
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 6 Drp: 22

peralatan permainan dan

kawasan permainan.
Sediakan kanak-kanak
dengan sabun dan kain
lap bersih dan ajar mereka
tabiat mencuci tangan
yang betul.

e) Keselamatan fizikal:

 Memastikan kawasan
permainan di prasekolah
selamat dengan peralatan
yang sesuai untuk kanak-
kanak.

 Periksa dan pantau

peralatan permainan
dengan kerap untuk
memastikan ia dalam
keadaan baik dan bebas
daripada bahaya.

f) Penyeliaan Berterusan:

 Pantau kanak-kanak
secara berterusan semasa
prasekolah.

 Pastikan mereka diawasi

oleh orang dewasa yang
berpengetahuan dan
responsif.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 7 Drp: 22

 Kanak-kanak perlu diawasi

apabila mereka bermain,
makan atau melakukan
aktiviti di luar.

g) Komunikasi dengan ibu

bapa:

 Wujudkan komunikasi
berterusan dengan ibu
bapa atau penjaga anak.

 Libatkan ibu bapa dalam

proses memantau
kesihatan dan
keselamatan anak-anak
dengan berkongsi
maklumat tentang
perkembangan, penyakit
atau gangguan anak, dan
sebarang perubahan
dalam status kesihatan.

h) Pelaksanaan prinsip
keselamatan:

 Memastikan prasekolah
mempunyai prinsip
keselamatan yang jelas
dan dipatuhi oleh
kakitangan, kanak-kanak
dan ibu bapa.
 Garis asas ini mungkin
termasuk prosedur
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 8 Drp: 22

kecemasan, protokol
pengumpulan dan
penghantaran, dan garis
panduan untuk penyakit
berjangkit

i) Latihan kecemasan:

 Menjalankan latihan
kecemasan berkala untuk
melatih kanak-kanak dan
kakitangan tentang
tindakan yang perlu
diambil dalam situasi
kecemasan seperti
kebakaran, gempa bumi
atau kejadian yang
memerlukan pemindahan.

 Mengikuti langkah ini,

prasekolah boleh
memastikan kanak-kanak
berada dalam persekitaran
yang selamat dan
berkualiti serta memantau
kesihatan mereka dengan
berkesan

b) Menjalankan Menjalankan pemeriksaan fizikal

pemeriksaan rutin di prasekolah memerlukan
fizikal rutin di perancangan dan kerjasama
prasekolah yang baik dengan kakitangan,
kanak-kanak, dan ibu bapa.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 9 Drp: 22

Berikut ialah beberapa langkah

yang boleh diambil untuk
menjalani peperiksaan fizikal
rutin di prasekolah anda:

a) Reka jadual:

 Wujudkan jadual
pemeriksaan fizikal biasa
untuk kanak-kanak di
prasekolah.

 Jadual ini harus termasuk

mata, pendengaran,
pertumbuhan fizikal dan
pemeriksaan kesihatan
umum.

 Pastikan jadual disusun

dengan baik untuk
membolehkan
pemeriksaan berkala bagi
setiap kanak-kanak.

b) Dapatkan pengesahan:

 Dapatkan kebenaran
bertulis daripada ibu bapa
atau penjaga kanak-kanak
untuk menjalankan
pemeriksaan fizikal rutin.
 Sediakan borang
kebenaran yang jelas dan
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 10 Drp: 22

padat yang merangkumi

maklumat mengenai jenis
pemeriksaan yang akan
dijalankan dan tujuannya.

c) Libatkan profesional
kesihatan:

 Bekerjasama dengan
profesional kesihatan,
seperti doktor atau
jururawat, untuk
menjalankan pemeriksaan
fizikal rutin.

 Pastikan profesional ini

mempunyai pengalaman
bekerja dengan kanak-
kanak prasekolah.

d) Ruang yang sesuai:

 Tentukan bilik yang
sesuai di prasekolah
untuk menjalankan
pemeriksaan fizikal.

 Pastikan bilik
menyediakan privasi yang
mencukupi dan dilengkapi
dengan peralatan yang
diperlukan untuk
peperiksaan seperti
pencahayaan yang
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 11 Drp: 22

mencukupi, meja
peperiksaan, dan alat
pengukur seperti
stetoskop, termometer
dan meter berat.

e) Pengumpulan maklumat:

 Sebelum menjalankan
pemeriksaan, minta ibu
bapa atau penjaga kanak-
kanak mengisi borang
pendaftaran atau borang
maklumat kesihatan.

 Notis ini akan memberikan

panduan kepada
profesional penjagaan
kesihatan mengenai status
kesihatan kanak-kanak
sebelum ujian.

f) Peperiksaan:
 Jalankan pemeriksaan
fizikal mengikut jadual
yang ditetapkan. Seorang
profesional penjagaan
kesihatan akan melakukan
pemeriksaan mata,
pendengaran dan badan
yang berkaitan.

Pastikan setiap kanak-
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 12 Drp: 22

kanak diperiksa secara

individu dan memberi
mereka perhatian yang
secukupnya.

g) Rekod dan
pemberitahuan:
 Rekod keputusan
peperiksaan setiap kanak-
kanak secara terperinci.

 Rekod ini mesti disimpan

dengan selamat dan
dirujuk apabila perlu.

 Memberi makluman yang

jelas dan terperinci
tentang keputusan
peperiksaan kepada ibu
bapa atau penjaga kanak-
kanak.

 Jika terdapat perubahan

atau keperluan untuk
tindakan tambahan,
berkomunikasi dengan ibu
bapa secara proaktif.

h) Keselamatan dan privasi:

 Pastikan privasi dan
keselamatan kanak-kanak
diawasi semasa
pemeriksaan fizikal.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 13 Drp: 22

 Memastikan bahawa
profesional kesihatan dan
kakitangan prasekolah
mematuhi undang-undang
dan etika dalam
mengekalkan privasi dan
kerahsiaan maklumat
kesihatan.

 Dengan reka bentuk dan

pelaksanaan yang betul,
pemeriksaan fizikal rutin di
prasekolah boleh
membantu memantau
kesihatan kanak-kanak
dan mengesan sebarang
perubahan atau masalah
yang mungkin timbul.
c) Mengenal pasti Berikut ialah beberapa langkah
tanda dan gejala yang boleh anda ambil untuk
keadaan kesihatan mengenal pasti tanda dan gejala
kanak-kanak di keadaan kesihatan kanak-kanak
prasekolah di prasekolah:

1. Pendidikan kendiri:
 Ia adalah perlu untuk
mempunyai pengetahuan
yang baik tentang tanda
dan gejala biasa keadaan
kesihatan kanak-kanak.
 Anda boleh mengikuti
kursus atau sumber
pembelajaran lain yang
boleh memberikan
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 14 Drp: 22

pemahaman yang lebih

mendalam tentang gejala
penyakit biasa pada
kanak-kanak.

b) Pemerhatian berkala:
 Perhatikan kanak-kanak
dengan kerap dan
perhatikan perubahan
tingkah laku dan fizikal
mereka.
 Perhatikan tanda-tanda
seperti demam, batuk,
hidung berair, muntah,
cirit-birit, ruam kulit, lemah,
atau perubahan selera
makan. Jika anda melihat
mana-mana tanda ini,
semak dengan segera.

c) Komunikasi terbuka:
 Kekalkan komunikasi yang
baik dengan kanak-kanak,
kakitangan prasekolah dan
ibu bapa.
 Minta kanak-kanak atau
kakitangan melaporkan
jika mereka berasa tidak
sihat atau mengalami
sebarang gejala.
 Berkomunikasi secara
terbuka dengan ibu bapa
dan bertanya tentang
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 15 Drp: 22

kesihatan anak di rumah.

d) Perhatikan perubahan
tingkah laku:
 Perubahan dalam tingkah
laku kanak-kanak juga
boleh menjadi penunjuk
masalah kesihatan.
 Perhatikan jika terdapat
sebarang perubahan
dalam tahap tenaga,
mood, aktiviti atau minat
mereka.
 Jika kanak-kanak yang
biasanya aktif tiba-tiba
menjadi lesu atau tidak
berminat untuk bermain, ia
boleh menjadi petanda
masalah kesihatan.

e) Patuhi protokol
prasekolah:
 Kadangkala prasekolah
mempunyai protokol dan
prosedur kesihatan untuk
diikuti apabila kanak-
kanak mengalami gejala
tertentu.
 Pastikan anda mengikuti
garis panduan dan
prosedur yang ditetapkan
untuk mengenal pasti dan
merawat masalah
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 16 Drp: 22

kesihatan pada kanak-

kanak.

f) Perhatikan corak penyakit:

 Cari pola penyakit yang
mungkin berlaku di
kalangan kanak-kanak di
prasekolah. Sebagai
contoh, selesema dan
penyakit pernafasan lain
cenderung merebak
dengan cepat di kalangan
kanak-kanak.
 Dengan memahami corak
ini, anda boleh lebih
bersedia untuk mengenali
tanda-tanda awal dan
mengambil langkah
pencegahan yang sesuai.

g) Berunding dengan
profesional perubatan:
 Jika anda mengesyaki
masalah kesihatan
pada kanak-kanak,
berunding dengan
profesional perubatan
yang berkelayakan,
seperti doktor atau
jururawat.
 Mereka boleh
memberikan penilaian
yang lebih mendalam
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 17 Drp: 22

dan memberikan
nasihat atau rawatan
yang sesuai.
 Adalah penting untuk
sentiasa menjadi
pemerhati yang teliti
dan mengutamakan
keselamatan dan
kesihatan seorang
kanak-kanak di
prasekolah.
 Sekiranya terdapat
sebarang
kebimbangan, sentiasa
membuat susulan
segera dengan pihak
berkuasa atau ibu bapa
yang berwibawa untuk
memastikan keadaan
kesihatan kanak-kanak
diuruskan dengan
sewajarnya.
d) Mengambil Berikut adalah garis panduan am
tindakan untuk mengambil tindakan
berkenaan berhubung keadaan kesihatan
dengan keadaan kanak-kanak mengikut SOP di
kesihatan kanak- prasekolah:
kanak mengikut
SOP di a) Tahu dan patuhi SOP:
prasekolah.  Pastikan anda memahami
dengan jelas SOP yang
ditetapkan oleh prasekolah
untuk menangani situasi
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 18 Drp: 22

kesihatan. Ini mungkin

termasuk prosedur
kecemasan, pengurusan
penyakit berjangkit, atau
tindakan yang perlu
diambil dalam keadaan
tertentu.
 Pastikan anda mengkaji,
memahami dan mematuhi
SOP.

b) Pengenalpastian dan
pengasingan:
 Jika kanak-kanak
menunjukkan simptom
penyakit berjangkit, seperti
demam, batuk, hidung
berair atau cirit-birit, kenal
pasti mereka dengan
segera.
 Asingkan kanak-kanak itu
daripada kanak-kanak lain
untuk mengelakkan
penularan penyakit.
 Letakkannya di dalam bilik
yang ditetapkan khas
untuk pengasingan atau
mengikut arahan SOP.

c) Menyediakan penjagaan
kecemasan:
 Jika kanak-kanak
mengalami keadaan
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 19 Drp: 22

kecemasan yang
memerlukan rawatan
segera, seperti
kecederaan serius atau
gejala yang mengancam
nyawa, ambil tindakan
kecemasan dengan
segera mengikut SOP
yang ditetapkan.
 Hubungi kakitangan
perubatan atau hubungi
ambulans jika perlu.

d) Hubungan ibu bapa:

 Hubungi ibu bapa atau
penjaga anak dengan
segera jika terdapat
keadaan kesihatan
yang memerlukan
perhatian segera atau
pengumpulan segera.
 Sampaikan maklumat
yang jelas dan objektif
tentang keadaan
kesihatan kanak-kanak
dan arahkan mereka
untuk mengambil
tindakan yang
sewajarnya, seperti
berunding dengan
doktor atau membawa
kanak-kanak itu ke
kemudahan perubatan.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 20 Drp: 22

e) Dokumentasikan kejadian:
 Mendokumentasikan
semua tindakan yang
diambil berkaitan keadaan
kesihatan kanak-kanak
mengikut SOP.
 Catatkan masa, tindakan
yang diambil, keputusan
yang diperhatikan, dan
siapa yang terlibat dalam
mengendalikan keadaan.
 Dokumentasi ini boleh
berguna untuk
pengesanan kes, penilaian
dan komunikasi dengan
pihak yang berminat.

f) Komunikasi dan koordinasi

dengan kakitangan:
 Memastikan
komunikasi dan
koordinasi yang baik
dengan kakitangan
prasekolah dalam
mengambil tindakan
berhubung situasi
kesihatan kanak-
kanak.
 Maklumkan kepada
mereka tentang situasi
dan langkah-langkah
yang telah diambil.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 21 Drp: 22

Juga, selaraskan
dengan kakitangan lain
yang terlibat dalam
mengendalikan
keadaan.

g) Penilaian dan pelaporan:

 Selepas tindakan
diambil, nilai situasi
dan keberkesanan
tindakan yang diambil.
 Memastikan laporan
bertulis dibuat
berhubung kejadian
dan tindakan yang
diambil
 Laporkan kejadian
kepada pihak berkuasa
yang berkenaan
mengikut SOP dan
polisi yang terpakai
kepada prasekolah.
 Sentiasa beri perhatian
kepada SOP yang
telah ditetapkan dan
sekiranya terdapat
perubahan atau
peningkatan dalam
keadaan kesihatan
anak, segera
berhubung dan
berunding dengan
pihak berkuasa dan ibu
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 22 Drp: 22

bapa untuk mengambil

tindakan sewajarnya.
e) Jauhkan kanak- Beberapa langkah yang boleh
kanak yang anda ambil:
mengalami alahan a) Maklumkan kepada
daripada alahan kakitangan prasekolah:
mereka di  Sampaikan maklumat
prasekolah yang jelas dan terperinci
tentang alahan kanak-
kanak kepada kakitangan
prasekolah.
 Sediakan maklumat
tentang alergen untuk
dielakkan, kemungkinan
gejala dan tindakan yang
perlu diambil sekiranya
berlaku tindak balas
alahan.

b) Dokumen perubatan:

 Minta ibu bapa kanak-

kanak menyediakan
dokumen perubatan yang
memperincikan alahan
kanak-kanak.
 Dokumen ini harus
mengandungi maklumat
tentang alergen yang perlu
dielakkan, gejala yang
mungkin berlaku dan
tindakan yang perlu
diambil sekiranya berlaku
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 23 Drp: 22

tindak balas alahan.

Pastikan dokumen ini
tersedia dan boleh dicapai
oleh kakitangan
prasekolah.

c) Persekitaran bebas
alergen:

 Berusaha untuk
mewujudkan persekitaran
prasekolah yang bebas
daripada alergen yang
harus dielakkan oleh
kanak-kanak yang
mengalami alahan. Ini
termasuk mengasingkan
makanan alergen daripada
makanan biasa,
 Membersihkan kawasan
tersebut dengan baik
untuk membuang sisa
alergen
 Mengelakkan penggunaan
bahan kimia atau produk
yang boleh mencetuskan
tindak balas alahan.

d) Pengendalian makanan:
 Pastikan kakitangan
prasekolah memahami
dan mematuhi protokol
yang ketat untuk
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 24 Drp: 22

mengendalikan makanan
kanak-kanak yang
mempunyai alahan. Ini
termasuk mengekalkan
kebersihan yang baik,
mengelakkan pencemaran
silang dengan alergen,
dan memastikan makanan
yang dihidangkan
memenuhi keperluan
alahan kanak-kanak.

e) Pendidikan kanak-kanak:
 Berikan pendidikan yang
sesuai dengan umur
kepada kanak-kanak
tentang alahan mereka.
Ajar mereka untuk tidak
berkongsi makanan atau
minuman dengan rakan
mereka, kenal pasti
alergen untuk dielakkan
 laporkan kepada
kakitangan jika mereka
berasa tidak sihat atau
mengalami gejala alahan.

f) Kecemasan perubatan:
 Pastikan kakitangan
prasekolah dilatih dalam
pengurusan kecemasan
tindak balas alahan.
 Mereka mesti memahami
 NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 25 Drp: 22

tanda-tanda dan gejala

tindak balas alahan, dan
tahu cara memberi
pertolongan cemas dan
bila perlu menghubungi
bantuan perubatan
kecemasan.

g) Komunikasi dengan
kakitangan:
 Berkomunikasi dengan
kakitangan prasekolah
dengan kerap untuk
memastikan mereka
sentiasa dikemas kini
dengan alahan kanak-
kanak.
 Terangkan secara
terperinci makanan,
ramuan, atau situasi yang
harus dielakkan oleh
kanak-kanak.
 Ajar kakitangan
bagaimana untuk
mengesan dan merawat
tindak balas alahan jika ia
berlaku.
f) Periksa persekitaran Berikut ialah beberapa langkah
untuk memastikan ia yang boleh anda ambil:
selamat untuk aktiviti
kanak-kanak di a) Pemeriksaan keselamatan
prasekolah am:
 Periksa bangunan
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 26 Drp: 22

prasekolah untuk
memastikan tiada
bahaya fizikal yang
boleh membahayakan
kanak-kanak, seperti
wayar terdedah, lantai
licin, tangga tidak
selamat atau objek
tajam yang boleh
dicapai oleh kanak-
kanak.
 Pastikan langkah
keselamatan asas,
seperti memadam
kebakaran, peti
pertolongan cemas,
dan pemindahan
kecemasan, tersedia
dan mudah diakses.

b) Kebersihan dan sanitasi:

 Semak kebersihan dan
sanitasi di prasekolah.
Pastikan bilik darjah, bilik
air, dapur dan kawasan
permainan sentiasa bersih
dan bebas daripada
kuman atau bahan
berbahaya.
 Semak juga bahawa
terdapat kemudahan
mencuci tangan yang
mencukupi dan pastikan
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 27 Drp: 22

kakitangan prasekolah
mengajar kanak-kanak
tentang kepentingan
mencuci tangan.

c) Keselamatan luar:
 Periksa kawasan luar
prasekolah, termasuk
taman permainan dan
halaman, untuk
memastikan ia selamat
untuk kanak-kanak
kecil.
 Periksa peralatan
permainan, seperti
gelongsor, buaian, dan
jungkat-jungkit, untuk
memastikan ia berada
dalam keadaan baik
dan bebas daripada
kerosakan atau potensi
bahaya.
 Pastikan kawasan
permainan dilindungi
dengan pagar atau
penghadang untuk
mengelakkan kanak-
kanak melarikan diri
dari kawasan yang
tidak selamat.

d) Bahan berbahaya:
 Periksa bahan dan
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 28 Drp: 22

bahan kimia yang

digunakan di
prasekolah. Pastikan
bahan berbahaya,
seperti ubat-ubatan,
agen pembersih atau
bahan kimia berbahaya
lain, disimpan dengan
selamat dan hanya
boleh dicapai oleh
kakitangan yang diberi
kuasa.
 Pastikan bahan-bahan
ini dijauhkan daripada
kanak-kanak dan
disimpan mengikut
peraturan
keselamatan.

e) Keselamatan
pengangkutan:
 Jika prasekolah
melakukan aktiviti luar
atau mengembara
dengan kenderaan,
periksa keselamatan
pengangkutan.
 Pastikan kenderaan
yang digunakan dalam
keadaan baik, dengan
tempat duduk
keselamatan sesuai
untuk kanak-kanak.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 29 Drp: 22

 Memastikan pemandu
kenderaan mempunyai
lesen yang sah dan
mematuhi peraturan
lalu lintas.

f) Kebersihan makanan:
 Jika prasekolah
menyediakan
makanan, pastikan
kebersihan makanan
dipatuhi dengan ketat.
 Periksa dapur dan
ruang makan untuk
memastikan
kebersihan dan
pengendalian makanan
yang selamat.
 Pastikan makanan
disimpan dengan betul,
suhu makanan dikawal,
dan amalan kebersihan
tangan dipatuhi.
 Pemeriksaan yang
kerap dan
penyelenggaraan
keselamatan yang
kerap akan membantu
memastikan
persekitaran di
prasekolah sentiasa
selamat untuk aktiviti
kanak-kanak dan
 NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 30 Drp: 22

menyokong
tumbesaran dan
pembelajaran mereka
secara optimum.

TOPIK PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN

INST. AIDS MASA
( Instructional Topic ) ( Instructional Activities )

PENGGUNAAN/APPLICATION:

1. Edarkan kertas penerangan

2. Arahkan pelajar menyemak helaian setiap muka surat
kertas penerangan
3. Beri masa untuk pelatih membaca dan memahami kertas
penerangan yang diberikan.
- sila baca dan cuba fahamkan kertas penerangan yang
diberikan dan jika ada sesiapa yang tidak faham sila
bertanya.
4. Uji kefahaman pelatih dengan bertanyakan soalan
berkaitan tajuk yang telah diajar.

CONTOH:
Soalan 1 : Senaraikan 2 jenis perkakasan dalaman
Jawapan 1 : CPU dan RAM

Soalan 2 : Nyatakan fungsi pegimbas

Jawapan 2 : Menukarkan keluaran kekal pada kertas
kepada data/maklumat digital untuk digunakan oleh
komputer Ia boleh digunakan untuk menyalin gambar
kepada isyarat digital untuk dimasukkan ke dalam
komputer
 NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 31 Drp: 22

5. Segera bantu/perbetulkan kesilapan pelatih dan akui

jawapan yang diberi dan beri pujian/motivasi
6. Ulang perkara-perkara penting dan buat ulasan.

TOPIK PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN INST. AIDS MASA

( Instructional Topic ) ( Instructional Activities )

PENGESAHAN /CONFIRMATION:

1. Berikan masa kepada pelajar untuk membuat

persediaan.
AS 1 JAM
2. Arah pelajar simpan kertas penerangan, nota dan
sebagainya.
3. Edarkan kertas tugasan kepada pelajar.
4. Beri arahan
- Semak muka surat.
- Tulis nama, IC dan tarikh.
- Tarikh hantar
5. Pemberian markah

1. 50% Hasil Ujian

2. 20% Kecekapan
3. 10% Penggunaan alatan
4. 10% Kebersihan tempat kerja
5. 10% Keselamatan

6. Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar.

7. Minta bersedia untuk topik yang akan datang.

Tajuk : COMPUTER MAINTENANCE

8. Ucapkan salam.
NO. KOD / CODE NO ET-012-3:2012 C01/P(2/4)PM Muka: 32 Drp: 22