Længdebestemmelse for et andengradspolynomium

Thorleif Bundgaard, Eskil Simon Kanne ønskes bestemt. Her benytter vi så de hyperbol-
Wadsholt, Henrik Christensen, ske funktioner
Teknisk Gymnasium Århus midtby e z – e -z e z + e -z
sinh(z) = _______
2 og cosh(z) = _______
2
I forlængelse af de mange interessante betragtnin- så integralet nu kan løses ved substitutionen
ger over andengradsligningen viser vi i det følgende
2ax = sinh(2ay) og give __
dx
udregningen af en længdeformel. Denne formel kan dy = cosh(2ay).
præsenteres for elever, der således direkte kan be- Da man kan udregne, at 1 + sinh2(z) = cosh2(z),
regne længden af et vilkårligt stykke af en parabel. så er det integralet
Dette åbner mulighed for at inddrage parablens form y2
L = ∫ y1 cosh2(2ay) dy,
i elevopgaver på det tidspunkt i undervisningen, hvor
funktionsbegrebet er sat i brug, eventuelt hvor kun vi betragter. Videre er
cosh(4 a y) __
+ 12 ,
de simpleste integraler er lært.
cosh2(2ay) = _________
2
og da
Under fremstilling af opgaver til eleverne bereg- ___ sinh(4 a y) _________
d _________ cosh(4 a y)
8a = 2
ner vi ofte længden af en strækning. Det være sig dy
vejforløb eller stakitlængder. I disse indgår som bliver stamfunktionen
regel den rette linie og cirklen ud fra det grund-
lag, at vi for disse to former rimelig simpelt kan [sinh(4 a y) __
_________
8a + ]
y y2
2 y1.
beregne længden af delelementer. Det betyder Her skal y1= sinh-1(x1) og y2= sinh-1(x2) først ud-
dog samtidig, at vore opgaver er begrænset til regnes og derpå indsættes. Men det ser jo ikke
lidt stereotype faconer. Meget morsommere bli- særligt gymnasieagtigt ud.
ver det, hvis vi kan indføje andengradspolyno-
miet i vore tegninger. Straks dukker flere inte- En forsimpling
e z – e -z
ressante muligheder op. Skæringer imellem ret- Ved at sætte t = e z i sinh(z) = _______2 kan vi be-
te linier og parablen, osv. Dog giver det et pro- stemme den inverse funktion med ligningen
w = _____
e z – e -z
blem, hvis vi beder om beregning af længden af 2  t 2
– 2 wt – 1 = 0.
et stykke af parablen. Via løsningsformlen
______ for andengradsligninger
______
Selve udtrykket er jo enkelt – en integration
__________ fås t = w + √w + 1 , idet t = w – √w 2 + 1 < 0 er
2

over en pythagoras L= ∫√1 + (f '(x))2 dx, men be- forkastet, da t = e z > 0. Med andre ord er
regningen er på ingen måde triviel og forudsæt- ______
sinh-1(z) = ln(w + √w 2 + 1 ).
ter et godt kendskab til integration.
Altså er mange elever udelukket herfra. Og Da vi i det konkrete tilfælde har
opgaven kan ikke løses uden CAS-værktøj.
2ay = sinh-1(2ax) = ln(q), hvor
Vi stillede os selv spørgsmålet: “Kan man fin- ________
de en enkel længdeformel for det populære an- q = 2ax+√(2ax)2+1) ,
dengradspolynomium?”. Svaret viste sig at være
ja. så får vi 4ay = 2 ln(q) = ln(q 2), og med det i hån-
den kan stamfunktionen
Indledende generaliseringer sinh(4 a y) __
_________ y
Matematik

8a +2
Vi starter med at betragte andengradspolynomiet
f (x) = a x2, hvortil buelængden reduceres og skrives som
________ q 4 –1 _____
ln(q)
x2 ______
L = ∫ x1 √1+(2 a x)2 dx 2 + 4a .
16 a q

20 LMFK-bladet, nr. 2,marts 2010

Funktionen f (x) = ax2 + bx + c er en parabel med
toppunkt i (xT, yT). Den fremkommer som en flyt-
ning af fa(xa) = a x2a . Da
2a xα= 2a x + b f (x) – yT= fa (xa),
og da kurvelængden af en kurve ikke ændres
ved en flytning, kan vi nu samle resultatet på
følgende form:

[ ]
q
q 4 – 1 _____
______ ln(q) 2
Lkurve = –
16 a q2 4 a q1
hvor
____________
q(x)=2ax + b + √(2ax + b)2 + 1 .

Den praktiske form: parabellængden Opgaven beregnes

Givet funktionen f(x) = ax2 + bx + c bestemmes Forside og bagside fås af
kurvelængden, L, mellem x1 < x2 som Afor = 2 · f (0) = 5
q 4
–
L = ______
2
1 q 4
–
– ______
1
1
q2
ln __
q1
+ _____
( ) Abag = 3 · f (1,5) = 5,25
16 a q22 16 a q21 4a , Sidearealet findes af integralet
1,5
Aside = ∫ 0 -3x2 + 4x + 2,5 dx
hvor q1 = q1(x) og q2 = q2(x) først udregnes vha.
funktionen
____________
[
= -3∙_13 x3+4∙_12 x2 + 2,5x + k ] 1,5
0

q(x) = 2ax + b +√(2ax + b)2 + 1 . 3 2

= -1,5 + 2∙1,5 + 2,5 ∙ 1,5 – (0)

= 4,875
Et regneeksempel
På et cykelskur er taget beskrevet ved funktionen Så de to sider har altså arealet 9,75.
f(x) = -3x2 + 4x + 2,5 Til taget vil vi bruge formlen
Skurets bredde er 3 m, døråbningen 1 m bred og __________
1,5
L = ∫ 0 √1 + (f '(x))2 dx
dybden 1,5 m. Skuret er konstrueret i gennem-
sigtige plastikplader. Find arealet af skurets si- med den opgivne funktion og finder
____________
der og tag. q1(0) = -6∙0 + 4 +√(-6∙0_____________
+ 4)2+ 1 = 8,123
Vi regner i det følgende uden enheder, men q2(1,5) = -6∙1,5 + 4 +√(-6∙1,5 + 4)2+ 1 = 0,099
arealer kommer naturligvis ud i m2. Vi husker, hvilket giver
at kurvelængden beregnes med 0,0994 – 1
__________ 8,1234 – 1
__________
____
ln 8,123
______ ( 0,099)
__________ L =16·(-3)·0,099 2 –16∙(-3)·8,123 2 + 4·(-3) = 3,866
1,5
L = ∫ 0 √1 + (f '(x))2 dx.
Tagarealet er da
For funktionen f(x) = ax2 + bx + c har dette in- Atag= bredde ∙ kurvelængde = 3 ∙ 3,866 = 11,599.
tegral følgende generelle løsningmetode, idet Det samlede pladeareal bliver dermed A = 31,599.
kurvelængden af parablen fra x1 til x2 bestem-
mes som følger: Konklusion
a) Benyt først funktionen____________ Det viste sig således, at vi kunne finde en generel
q(x)=2ax + b + √(2ax + b)2 + 1 løsningsformel til beregning af længden af et ud-
Matematik

til at udregne q1 = q(x1) og q2 = q(x2). snit af et andengradspolynomium. Formlen kan

b) Herefter indsættes q1 og q2 i udleveres til gymnasieelever på et relativt tidligt

L=
q42 – 1 ______
______ q41 – 1 _____
q2
ln __
q1( ) tidspunkt og muliggør opgavetyper med lidt me-
2 – 2 + 4a . re spændende faconer. ◊
16 a q2 16 a q1

LMFK-bladet, nr. 2, marts 2010 21