MPAK KSSM

RANCANGANPELAJARAN TAHUNAN
2023/2024
TINGKATAN 5

SITI FATMAWATI
 Standard
MINGGU/
Tajuk Kandunga Standard Pembelajaran (SP) Standard Prestasi (SPi) Catatan
TARIKH n (SK)
MINGGU 1
20/3-24/3
MINGGU 2 BIDANG 1.1 Nisbah Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
27/3-31/3 PEMBELAJARAN 1.1.1 Mewakilkan hubungan antara tentang nisbah, kadar dan kadaran. Situasi kehidupan
: PERKAITAN DAN tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c. sebenar perlu
ALGEBRA TP2-Mempamerkan kefahaman dilibatkan bagi
TAJUK : 1.0 1.1.2 Mengenal pasti dan tentang nisbah, kadar dan kadaran. keseluruhan tajuk ini.
NISBAH, KADAR menentukan nisbah setara dalam
DAN KADARAN konteks berangka, geometri atau TP3-Mengaplikasikan kefahaman Aktiviti penerokaan perlu
situasi harian.. tentang nisbah, kadar dan kadaran dijalankan bagi tajuk ini.
untuk melaksanakan tugasan
1.1.3 Mengungkapkan nisbah dua mudah.
dan tiga kuantiti dalam bentuk
termudah.
Contoh nisbah setara
dalam konteks
geometri:

Pecahan dan
perpuluhan perlu
dilibatkan.

MINGGU 3 1.2 Kadar Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman Nota:

3/4-7/4 tentang nisbah, kadar dan kadaran Pelbagai situasi perlu
1.2.1 Menentukan hubungan untuk melaksanakan tugasan dilibatkan seperti:
antara nisbah dan kadar mudah.

(i) Laju

(ii) Pecutan

(iii) Tekanan

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 (iv) Ketumpatan.

Penukaran unit perlu

dilibatkan.
Kadar ialah kes khas
nisbah yang
melibatkan dua ukuran
yang berbeza unit

MINGGU 4 1.3 Kadaran Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:

10/4-14/4
1.3.1 Menentukan hubungan antara
nisbah dan kadaran.
1.3.2 Menentukan nilai yang tidak
diketahui dalam suatu kadaran.
tentang nisbah, kadar dan kadaran.
Pelbagai kaedah
TP2-Mempamerkan kefahaman termasuk pendaraban
tentang nisbah, kadar dan kadaran. silang dan kaedah
unitari perlu dilibatkan.
TP3-Mengaplikasikan kefahaman
tentang nisbah, kadar dan kadaran
untuk melaksanakan tugasan
mudah.

MINGGU 5 1.4 Nisbah, Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman Nota: Penggunaan perisian
17/4-21/4 kadar dan tentang nisbah, kadar dan kadaran dinamik digalakkan.
kadaran 1.4.1 Menentukan nisbah tiga kuantiti untuk melaksanakan tugasan mudah.
apabila dua ata lebih nisbah dua kuantiti
diberi.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 1.4.2 Menentukan nisbah atau nilai yang
berkaitan apabila diberi:
(i) Nisbah dua kuantiti dan nilai
satu kuantiti.
Nisbah tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti.
TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah, kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah, kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah, kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

CUTI PETENGGAHAN PENGGAL 1(22/4-30/4 2023)

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (22/4-23/4 2023)
CUTI HARI PEKERJA (1/5/2023)
MINGGU 6 1.4 Nisbah,
Murid boleh:
2/5-5/5 kadar dan
kadaran 1.4.3 Menentukan nilai yang berkaitan
dengan suatu kadar.

1.4.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan nisbah kadar dan kadaran,
termasuk membuat anggaran.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR
 (ii)

MINGGU 1.4 Nisbah,

9 kadar dan Murid boleh:
17/5 – kadaran
20/5
1.4.5 Menentukan nilai yang berkaitan dengan
suatu kadar.
1.4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nisbah kadar dan kadaran, termasuk membuat
anggaran.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 MINGGU 1.5 Perkaitan Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan
10 antara kefahaman tentang nisbah,

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 23/5 – nisbah, kadar 1.5.1 Menentukan hubungan antara peratusan kadar dan kadaran
27/5 dan kadaran dan nisbah. untuk melaksanakan
dengan 1.5.2 Menentukan peratusan suatu tugasan mudah.
peratusan, kuantiti dengan mengaplikasikan konsep
pecahan dan kadaran.
perpuluhan

1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4-Mengaplikasikan KEJOHANAN

MINGGU perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran dengan pengetahuan dan kemahiran MERENTAS DESA
11 peratusan, pecahan dan perpuluhan. yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
30/5-3/6
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

TP5-Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.

TP6-Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara
kreatif.

CUTI PENGGAL 1
(4 JUN 2022- 12 JUN 2022)
MINGGU BIDANG 2.1 Unjuran Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
12 PEMBELAJARAN Ortogon tentang unjuran ortogon.
13/6 – : SUKATAN DAN 2.1.1 Melukis unjuran ortogon. TP2-Mempamerkan kefahaman Penggunaan
17/6 GEOMETRI tentang unjuran ortogon. perisian dinamik
TAJUK : 2.0 TP3-Mengaplikasikan kefahaman dan bahan konkrit
PELAN DAN tentang pelan dan dongakan untuk perlu digunakan
DONGAKAN 2.1.2 Membanding dan membeza melaksanakan tugasan bagi keseluruhan
antara objek dan unjuran ortogon yang mudah. tajuk ini.
sepadan.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 Pandangan dari
pelbagai arah bagi
satah mencancang
dan satah mengufuk
perlu dilibatkan.

Panjang, sudut dan

bentuk perlu
dilibatkan.
MINGGU 2.2 Pelan Murid boleh: TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan Nota:
13 dan kemahiran yang sesuai tentang pelan Objek
20/6 – Dongakan 2.2.1 Melukis pelan dan dongakan dan dongakan dalam konteks gabungan perlu
24/6 suatu objek mengikut skala. penyelesaian masalah rutin yang dilibatkan.
2.2.2 Mensintesis pelan dan mudah.
dongakan suatu objek dan melakar objek Melukis pelan dan
tersebut. TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan dongakan dalam
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang kemahiran yang sesuai tentang pelan satu gambar rajah
melibatkan pelan dan dongakan. dan dongakan dalam konteks dengan
penyelesaian masalah rutin yang menunjukkan garis
kompleks. binaan perlu
digunakan.
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang pelan Contoh:
dan dongakan dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.
Jenis garis binaan
yang perlu
ditegaskan:
(i) Garis padu
tebal (untuk sisi
yang nampak);
(ii) Garis
sempang (untuk sisi
terlindung); dan
(iii) Garis padu
halus (untuk garis
binaan).

Kerja projek yang

melibatkan perkara

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 berikut perlu
dilaksanakan:
(i) Pembinaan
model seperti
model bangunan
dan perabot.
(ii) Pengiraan
seperti kos, luas
dan isipadu.
(iii)Pembentangan.

MINGGU BIDANG 3.1 Murid boleh: TP1- Mempamerkan pengetahuan Nota:

14 PEMBELAJARAN : Pengumpula asas tentang pengumpulan, Pendekatan inkuiri
27/6 STATISTIK DAN n 3.1.1 Menjana soalan statistik pengorganisasian dan perwakilan statistik perlu
-1/7 KEBARANGKALIA dan dan mengumpul data yang relevan. data. digunakan untuk
N Pengorganisa tajuk ini.
TAJUK : 3.0 sian 3.1.2 Mengklasifikasikan data kepada Inkuiri Statistik
PENGENDALIAN Data data numerik dan membina jadual TP2- Mempamerkan kefahaman 1.Mengemukakan/
DATA kekerapan. tentang pengumpulan, Merumuskan
pengorganisasian dan perwakilan masalah (kehidupan
data. sebenar).
2. Merancang dan
mengumpulkan
TP3-Mengaplikasikan kefahaman data.
untuk membina jadual kekerapan. 3. Mengorganisasika
n data.
4. Memaparkan/Me
wakilkan data.
5. Menganalisis data.
6.Mengkomunikasik
an hasil.

Maksud soalan
statistik – soalan
yang boleh dijawab
dengan mengumpul
data dan terdapat
keragaman/
kebolehubahan
dalam data
tersebut.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.

Cadangan Aktiviti:
Pengumpulan data
menggunakan
pelbagai kaedah
seperti temu bual,
tinjauan,
eksperimen dan
pemerhatian boleh
dijalankan.
Data numerik –
diskret atau
selanjar.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 MINGGU 3.2 Murid boleh: TP4-Mengaplikasikan pengetahuan Nota:
15 Histogram dan kemahiran yang sesuai untuk Histogram dibina
4/7-8/7 3.2.1 Membina dan mentafsir histogram. membina histogram dalam konteks berdasarkan
3.2.2 Menyelesaikan masalah penyelesaian masalah rutin yang jadual kekerapan.
yang melibatkan mudah. Julat, saiz selang
histogram. kelas, selang
kelas, had bawah,
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan had atas, titik
dan kemahiran yang sesuai tengah, sempadan
tentang histogram dalam konteks bawah dan
penyelesaian masalah rutin yang sempadan atas
kompleks. perlu
dibincangkan.
Pembinaan poligon
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan kekerapan
dan kemahiran yang sesuai perlu dilibatkan.
tentang histogram dalam konteks Kelas mod, kelas
penyelesaian masalah bukan rutin median, median
secara kreatif. dan min perlu
dibincangkan.
Pelbagai kaedah
termasuk
perisian boleh
digunakan untuk
membina
histogram.
Membuat inferens
dan ramalan
perlu dilibatkan.

MINGGU BIDANG 4.1 Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota: CUTI SEMPENA
16 PEMBELAJARAN : Transformasi tentang translasi, pantulan dan Aktiviti penerokaan HARI RAYA
12/7-15/ SUKATAN DAN 4.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, putaran. termasuk yang AIDILADHA 11
7 GEOMETRI saiz, kedudukan dan orientasi suatu objek melibatkan contoh JULAI 2022
TAJUK : 4.0 yang melalui transformasi, dan seterusnya TP2-Mempamerkan kefahaman kehidupan sebenar
TRANSFORMASI menerangkan idea padanan satu-dengan-satu tentang translasi, pantulan dan apabila objek itu
ISOMETRI antara titik-titik dalam transformasi. putaran. (i)
Diterbalikkan,
4.1.2 Menerangkan idea kekongruenan TP3-Mengaplikasikan kefahaman (ii) Diputarkan,
dalam transformasi. tentang translasi, pantulan dan (iii) Dialihkan;
putaran untuk melaksanakan tugasan dan
mudah.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 (iv) Dibesarkan
atau dikecilkan
perlu dijalankan.
Penggunaan
teknologi digital
digalakkan.
Aktiviti penerokaan
perlu dijalankan
dengan
menggunakan
perisian geometri
dinamik bagi
keseluruhan tajuk
ini.
Perbezaan antara
kekongruenan dan
keserupaan perlu
dibincangkan.
MINGGU 4.2 Translasi Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
17 tentang translasi, pantulan dan Sifat imej perlu KEJOHANAN
18/7-22/ 4.2.1 Mengenal translasi. putaran. dibincangkan OLAHRAGA
7 24 JULAI 2022
TP2-Mempamerkan kefahaman
4.2.2 Memerihalkan translasi tentang translasi, pantulan dan
menggunakan pelbagai perwakilan termasuk putaran.
dalam bentuk vektor translasi. Contoh pelbagai
TP3-Mengaplikasikan kefahaman perwakilan ialah
tentang translasi, pantulan dan secara grafik,
putaran untuk melaksanakan tugasan bahasa dan simbol.
mudah.

MINGGU 4.2.3 Menentukan imej dan objek bagi TP3-Mengaplikasikan kefahaman

18 suatu translasi. tentang translasi, pantulan dan
25/7 – 4.2.4 Menyelesaikan masalah yang putaran untuk melaksanakan
29/7 melibatkan translasi. tugasan mudah.

TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai
tentang translasi, pantulan dan
putaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 MINGGU 4.3 Pantulan Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
19 4.3.1 tentang translasi, pantulan dan Sifat imej perlu
1/8-5/8 Mengenal pantulan putaran. dibincangkan.
Perwakilan
4.3.2 TP2-Mempamerkan kefahaman simbolik
Memerihalkan pantulan menggunakan tentang translasi, pantulan dan dikecualikan.
pelbagai putaran. Sifat simetri dalam
perwakilan. pantulan
TP3-Mengaplikasikan kefahaman perlu dibincangkan.
tentang translasi, pantulan dan
putaran untuk melaksanakan tugasan
mudah.
MINGGU ULANGKAJI & LATIH TUBI
20 PERSEDIAAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN
8/8-12 5
/8
MINGGU PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 5
21
15/8-18/
8
MINGGU PEPERIKSAAN PERRTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 5
22
22/8-26/
8
MINGGU 4.3.3 TP3-Mengaplikasikan kefahaman
23 Menentukan imej dan objek bagi suatu tentang translasi, pantulan dan
29/8-1/9 pantulan. putaran untuk melaksanakan
4.3.4 tugasan mudah.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pantulan. TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai
tentang translasi, pantulan dan
putaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

CUTI PENGGAL 2
2 SEPTEMBER 2022- 11 SEPTEMBER 2022

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 4.4 Putaran Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
MINGGU tentang translasi, pantulan dan
24 4.4.1 Mengenal putaran putaran. Sifat imej perlu
12/9 – dibincangkan.
15/9 4.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan TP2-Mempamerkan kefahaman
pelbagai perwakilan. tentang translasi, pantulan dan Perwakilan
putaran. simbolik

TP3-Mengaplikasikan kefahaman dikecualikan

tentang translasi, pantulan dan
putaran untuk melaksanakan tugasan
mudah.
TP3-Mengaplikasikan kefahaman
MINGGU Murid boleh: tentang translasi, pantulan dan
25 4.4.3 Menentukan imej dan objek bagi putaran untuk melaksanakan
19/9-23/ suatu putaran. tugasan mudah.
9
4.4.4 Menyelesaikan masalah yang TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
melibatkan putaran. dan kemahiran yang sesuai
tentang translasi, pantulan dan
putaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

MINGGU 4.5 Translasi, Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman Nota:

26 Pantulan dan tentang translasi, pantulan dan
Putaran 4.5.1 Menyiasat hubungan antara putaran untuk melaksanakan Contoh bukan
sebagai kesan translasi, pantulan dan putaran tugasan mudah. isometri perlu
26/9-30/
Isometri terhadap jarak antara dua titik pada objek dilibatkan.
9
dan imej, dan seterusnya menerangkan TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
isometri. dan kemahiran yang sesuai Isometri ialah suatu
tentang translasi, pantulan dan transformasi yang
putaran dalam konteks mengekalkan jarak
4.5.2 Menerangkan hubungan penyelesaian masalah rutin yang antara sebarang dua
antara isometri dan kekongruenan. mudah. titik.

MINGGU BIDANG 5.1 Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:

27 PEMBELAJARAN : Simpanan tentang simpanan, pelaburan, kredit Aktiviti penerokaan
3/10-7/1 NOMBOR DAN dan 5.1.1 Mengenal pelbagai jenis dan hutang. tentang jenis
0 OPERASI Pelaburan simpanan dan pelaburan. simpanan dan
pelaburan serta

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 TAJUK : 5.0 TP2-Mempamerkan kefahaman jenis faedah (mudah
MATEMATIK 5.1.2 Membuat pengiraan yang tentang simpanan, pelaburan, kredit dan kompaun) yang
PENGGUNA: melibatkan faedah mudah dan faedah dan hutang. terlibat perlu
SIMPANAN DAN kompaun bagi simpanan, dan seterusnya dijalankan.
PELABURAN, menerangkan kesan perubahan tempoh, TP3-Mengaplikasikan kefahaman Jenis simpanan:
KREDIT DAN kadar faedah atau pulangan dan tentang simpanan, pelaburan, kredit (i)Akaun simpanan
HUTANG kekerapan pengkompaunan terhadap nilai dan hutang untuk melaksanakan (ii)Akaun simpanan
masa hadapan simpanan. tugasan mudah. tetap
(iii)Akaun semasa
TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang Jenis pelaburan:
simpanan, pelaburan, kredit dan i)Saham
hutang dalam konteks penyelesaian (ii)Amanah saham
masalah rutin yang mudah. (iii)Hartanah

Bagi simpanan yang

memberi faedah
mudah, gunakan
rumus:
I = Prt
I = faedah (interest)
P= prinsipal
(principal) r = kadar
(rate)
t = masa (time)

Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus
bagi faedah mudah
dan jumlah
simpanan
digalakkan.

Bagi simpanan yang

memberi faedah
kompaun, gunakan
rumus:

MVP(1 nr)nt
MV = nilai matang
(matured value)

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 Nilai matang ialah
jumlah prinsipal
dan faedah.
P = prinsipal
(principal)
r = kadar faedah
tahunan
(the yearly
interest rate)
n = bilangan kali
faedah dikompaun
setahun (number
of periods the
interest is
compounded per
year)
t = tempoh dalam
tahun
(term in years)

Bagi perbankan
Islam, kadar
pulangan hanya
sebagai rujukan.
Kadar pulangan
sebenar hanya akan
diketahui
pada tempoh
matang atau pada
tarikh wang itu
dikeluarkan.

CUTI SEMPENA MAULIDUR RASUL

10 OKTOBER 2022

MINGGU 5.1.3 Membuat pengiraan yang TP4-Mengaplikasikan pengetahuan Nilai pulangan

28 melibatkan nilai dan kemahiran yang sesuai tentang pelaburan atau ROI
11/10-14 pulangan pelaburan, dan seterusnya simpanan, pelaburan, kredit dan (Return Of
/10 menerangkan faktor yang mempengaruhi hutang dalam konteks penyelesaian Investment) dan
pulangan pelaburan serta kesannya. masalah rutin yang mudah. dividen amanah

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 5.1.4 Membanding dan membeza TP5-Mengaplikasikan pengetahuan saham perlu
potensi risiko, pulangan dan dan kemahiran yang sesuai tentang dilibatkan.
kecairan simpanan, pelaburan, kredit dan
pelbagai jenis simpanan dan pelaburan. hutang dalam konteks penyelesaian Pelaburan hartanah
MINGGU 5.1.5 Mengira purata kos sesyer bagi masalah rutin yang kompleks. perlu melibatkan
29 pelaburan saham menggunakan strategi kadar pulangan dan
17/10-21 pemurataan kos ringgit dan kadar pulangan
/10 menjelaskan manfaat strategi ini. TP6-Mengaplikasikan pengetahuan sebenar.
5.1.6 Menyelesaikan masalah yang dan kemahiran yang sesuai tentang
melibatkan simpanan, pelaburan, kredit dan Aktiviti penerokaan
simpanan dan pelaburan. hutang dalam konteks penyelesaian perlu dijalankan.
masalah bukan rutin secara kreatif.
Situasi yang
memerlukan murid

membuat
keputusan yang
bijak dalam
konteks simpanan
dan pelaburan, dan
memberi justifikasi
perlu dilibatkan.

Saham termasuk
amanah saham.

MINGGU CUTI RAYA DEEPAVALI

30
24 NOVEMBER 2022-26 NOVEMBER 2022

5.2Pengurusa Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:

MINGGU n Kredit dan tentang simpanan, pelaburan, kredit Aktiviti penerokaan
30-31 Hutang 5.2.1 Menjelaskan maksud kredit dan dan hutang. perlu dijalankan.
24/10-4/ hutang, dan seterusnya menghuraikan Pinjaman segera
11 TP2-Mempamerkan kefahaman perlu dibincangkan.
pengurusan yang bijaksana tentang
tentang simpanan, pelaburan, kredit Kredit termasuk
kredit dan hutang. dan hutang. kad kredit dan
5.2.2 Mengkaji dan menghuraikan pinjaman.
kelebihan dan kekurangan kad kredit TP3-Mengaplikasikan kefahaman
dan penggunaannya secara bijaksana. tentang simpanan, pelaburan, kredit Melibatkan:
5.2.3 Mengkaji dan menghuraikan kesan dan hutang untuk melaksanakan (i)Sistem ganjaran
pembayaran minimum dan pembayaran tugasan mudah.
lewat

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 bagi penggunaan kad kredit.

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 5.2.4 Menyelesaikan masalah yang TP4-Mengaplikasikan pengetahuan (ii)Kelayakan
melibatkan penggunaan kad kredit. dan kemahiran yang sesuai tentang memperolehi kad
5.2.5 Mengira jumlah bayaran balik simpanan, pelaburan, kredit dan kredit
hutang dalam konteks penyelesaian (iii)Tanggungjawab
pinjaman dan bayaran ansuran, dengan
masalah rutin yang mudah. pengguna
pelbagai kadar faedah dan tempoh pinjaman
(iv)Aspek
yang berbeza. TP5-Mengaplikasikan pengetahuan keselamatan
5.2.6 Menyelesaikan masalah dan kemahiran yang sesuai tentang (v)Caj-caj yang
yang melibatkan pinjaman. simpanan, pelaburan, kredit dan lazim
hutang dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks. Pengiraan caj
kewangan perlu
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dilibatkan.
dan kemahiran yang sesuai tentang Beri penekanan
simpanan, pelaburan, kredit dan kepada faedah atas
hutang dalam konteks penyelesaian baki.
masalah bukan rutin secara kreatif. Situasi yang
memerlukan murid
membuat
keputusan yang
bijak dalam
konteks
perbelanjaan dan
pembayaran kad
kredit, dan
memberi justifikasi
perlu dilibatkan.

Masalah termasuk
yang melibatkan
pertukaran mata
wang dan
pembelian dalam
talian.
Rumus untuk
pinjaman dengan
faedah sama rata:
A = P + Prt
A = jumlah
bayaran balik
P= prinsipal
(principal) r = kadar

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 faedah (rate) t =
masa (time)

Pinjaman dengan
faedah sama rata
adalah seperti
pinjaman kereta,
pinjaman peribadi
dan pinjaman
barangan pengguna.

Faedah atas baki

perlu dibincangkan.

Situasi yang
memerlukan murid
membuat
keputusan yang
bijak serta memberi
justifikasi perlu
dilibatkan.

MINGGU LATIH TUBI PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

32
7/11-11/
11
MINGGU
33
14/11-18 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
/11
MINGGU
34
21/11-25 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
/11
MINGGU
35
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

28/11-2/
12
MINGGU PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
36
5/12-9/1
2

CUTI PENGGAL DUA

( 10 DISEMBER 2022-2 JANUARI 2023 )

CUTI SEMPENA TAHUN

BARU ( 02 JANUARI 2023 )

MINGGU ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN MPAK

37 LATIH TUBI SOALAN TINGKATAN
4
3/1-6/1
MINGGU
38 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN MPAK
9/1-13/1 LATIH TUBI SOALAN TINGKATAN
4
MINGGU
39 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN MPAK
16 LATIH TUBI SOALAN TINGKATAN
5
/1-20/1
CUTI TAHUN BARU CINA
23 JANUARI 2023- 24 JANUARI 2023
MINGGU
40
11/10 – GERAK GEMPUR SPM
15/10

MINGGU
41 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN MPAK
18/10 – LATIH TUBI SOALAN FORMAT MPAK
22/10
MINGGU

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR

 42
25/10 – PEPERIKSAAN MPAK
29/10
MINGGU
44-47 CUTI AKHIR PENGGAL PERSEKOLAHAN
18/2-12/ 18 FEBRUARI 2023 – 12 MAC 2023
3

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh:

..................................................... ..............................................
(SITI FATMAWATI BINTI MUHAMMAD UBAIDILLAH) (ZAMRINA BINTI MAHMOD)
GURU MPAK KETUA PANITIA
TINGKATAN 5 MATEMATIK
SMK JALAN REKO SMK JALAN REKO

BY: SITI FATMAWATI PANITIA MATEMATIK SMKJR