LEARNING AREA ARALING PANLIPUNAN

LEARNING DELIVERY MODE MODULAR

Paaralan Recto Memorial National High School Baitang 7

Guro REMAR CORPUZ YU Asignatura AP
Petsa Pebrero 22 – 26, 2021 Markahan Ikalawa
LESSON
Week Ikaanim-Ikapitong Linggo Bilang ng Araw 3
EXEMPL
G7 RY (TULIP) – Lunes [9:30-11:30]
AR Pangkat, Araw at G7 EDL (LIRIO) – Martes [8:30-10:30]
Oras G7 JLP (WALING-WALING) – Miyerkules [7:30-9:30]
G7 JJD (SAMPAGUITA) – Huwebes [7:30-9:00]

I. LAYUNIN
Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng kababaihan sa pagtataguyod
at pagpapanatili ng mga Asyanong pagpapahalaga.

a) natutukoy mo ang gampanin ng kababaihan sa sinaunang kabihasnan;

A. Pamantayang Pangnilalaman
b) natataya ang kalagayan ng mga kababaihan sa sinaunang kanihasnan: at

c) nasusuri ang kalagayan at gamapaning ito ng mga kakaihan sa sinaunang

kabihasnan.

II. NILALAMAN PAGTUKOY AT PAGSUSURI NG GINAMPANAN NG

KABABAIHAN SA SINAUNANG KABIHASNAN
III. KAGAMITANG PANGTURO
 Pivot 4 A Learner’s Materials (pp. 28-31)
A. Mga Sanggunian
 ASYA: Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba
B. Listahan ng mga Kagamitang Panturo  Mga larawan na mula sa modyul at sa internet para sa LAS
para sa mga Gawain sa Pagpapaunlad (Learner’s Activity Sheet)
at Pakikipagpalihan  Karagdagang babasahin (modified)
IV. PAMAMARAAN
Ang kasaysayan ay nagpapatunay sa mahalagang gampanin ng mga
kababaihan sa pag-usbong at pag-unlad ng isang kabihasnan o lipunan.
Maaalala sa ilang mga aralin sa paaralan ang katangi-tanging ambag ng
kababaihan sa pagbuo ng tahanan at lipunan.

Tatalakayin sa araling ito ang ang kalagayan at bahaging ginampanan

ng kababaihan mula sa sinaunang kabihasnan at noong ikalabing-anim na
siglo. Ilalatag din ang pag-aaral ng paniniwalang Asyano na may kinalaman
A. Panimula sa kababaihan, posisyon at tunkulin nila sa tahanan, at panlipunang gawain.

 Pagtalakay at Pag-unawa sa teksto ng aralin.

 Ang halaga ng Kaisipang Asyano sa Paghubog ng Sinaunang Kabihasnan

Kababaihan sa Paniniwalang Asyano

Posisyon at Tungkuling Pantahanan ng Kababaihan
Panlipunang gawain ng Kababaihan

B. Pagpapaunlad
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (pahina 30)
Itala ang kalagayan ng mga kababaihan sa bawat kabihasnan.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 30)
Itala ang mga gampanin at tungkulin ng mga kababaihan sa bawat kategorya ng
kabihasnan.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: (pahina 31)

Magbigay ng tungkulin ng mga kababaihan na may kaugnayan sa relihiyon sa
kasalukuyang panahon.

C. Pakikipagpalihan
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 29)
Pagnilayan ang isang kasabihan sa loob ng speech balloon. Ipaliwanag ang iyong
pananaw ukol sa kasabihang ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (pahina 30)

Gumuhit ng larawang nagpapakita ng kalagayan ng kababaihan noon at ngayon.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: (pahina 31)
Magtanong sa iyong ina, kapatid na babae o tiyahin tungkol sa karaniwang
tungkulin o gampanin sa pamilya o lipunan.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
D. Paglalapat
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
EXITCARD: PAKSA-HALAGA-NATUTUNAN KO
 Upang maipakita ang lalim ng pagkakaunawa ng mag-aaral sa
kanyang aralin, sasagutan ng mga mag aaral ito sa Intermediate Pad
o Sagutang Papel.

Ang PAKSA ng aralin ay tungkol sa_______________________

Ang HALAGA ng araling ito ay___________________________
Ang NATUTUNAN ko sa araling ito ay_____________________

V. PAGNINILAY: SANAYSAY

Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: (pahina 31)

Lumikha ng isang tula na patungkol sa kalagayan at tungkulin ng kababihan sa paniniwala, pamilya at lipunan sa kasalukuyang
panahon.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Prepared by: Checked by: Noted by:

REMAR CORPUZ YU RYUS P. CRUZ VICTOR EMMANUEL D.

MADERAZO
SST - III SSHT – III Principal III