UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicología

El TDAH EN NIÑOS

Estudiantes:

Sandra Paola Falcon Cenepo

Cielo Sofia Sinti Arce

Nieves Elizabeth Cruz Paz

Kiara Acho Napuchi

Angelica Alondra Tineo Rojas

Beltrán Ticliahuanca Zurita

1. INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................... 2
2. DESARROLLO.............................................................................................................................................. 4
2.1. EL TDAH.......................................................................................................................................................4
2.2. SÍNTOMAS.................................................................................................................................................. 4
2.2.1. TIPOS....................................................................................................................................................5
2.2.2. CAUSAS.................................................................................................................................................5
2.2.3. TEORÍAS................................................................................................................................................6
2.2.4. TRATAMIENTO......................................................................................................................................7
3. CONCLUSIÓN.............................................................................................................................................. 8
4. REFERENCIAS.............................................................................................................................................. 9
 1. INTRODUCCIÓN

Muchos de nosotros algunas veces somos distraídos, o tenemos dificultades para realizar

las cosas o concentrarnos, sin embargo, para otras personas estas situaciones son muy frecuentes.

(Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo, 2022).

Así dando lugar al trastorno de déficit de atención e hiperactividad más conocido como

(TDAH), es uno de los trastornos más comunes en nuestra sociedad, sin embargo, no se le da la

importancia que merece, este problema de salud a afecta entre el 5% y 10% de la población en el

Perú. Se manifiesta con actitudes de impulsividad y poca capacidad de concentración y requiere

de un diagnóstico e intervención. El Ministerio de Salud atendió 5850 casos de niñas, niños y

adolescentes con TDAH, solo en el primer trimestre del 2020 (Minsa, 2020).

Es necesario fomentar un ambiente de comprensión y empatía en el entorno escolar y

laboral para las personas que padecen TDAH, ya que muchas veces pueden ser juzgadas como

perezosas o distraídas, sin entender que esto es un trastorno neurológico que no está bajo el

control de la persona con TDAH, se debe ofrecer un ambiente de trabajo adaptable y recursos

adecuados para su situación, tales como estrategias de organización y apoyo emocional en el

caso de que lo necesiten (Minsa, 2022)

En definitiva, es importante ofrecer un enfoque multidisciplinario en el tratamiento del

TDAH, que incluya no solo la intervención médica y psicológica sino también la adaptación del

entorno escolar y laboral, la sensibilización y la inclusión social. Solo de esta manera podremos

garantizar un desarrollo pleno y saludable para las personas con TDAH (Delgado, 2022).
 2. DESARROLLO

2.1. El TDAH

El TDAH es un trastorno de neurodesarrollo más comunes en la sociedad. En general, se

diagnostica por primera vez en la infancia y, perdura hasta la edad adulta. Asimismo, se presenta

en problemas para estar atentos, comportamientos impulsivos o ser excesivamente activos.

(Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo, 2022).

2.2. SÍNTOMAS

Por lo general, los síntomas del TDAH surgen en la infancia, muchas veces es normal el

hecho de que los niños tengan problemas para concentrarse y comportarse, pero hay veces que

estas actitudes son muy constantes y superan estos comportamientos, como el:

 Soñar despierto mucho

 Que se le pierdan mucho las cosas

 Moverse constantemente

 El hablar excesivamente

 Cometer errores y a veces tomar riesgos innecesarios

 Se le dificulta resistir a la tentación y no tiene paciencia

  Tiende a serle difícil llevarse bien con los demás

2.2.1. TIPOS

Hay tres formas diferentes en que el TDAH se presenta, según los tipos de síntomas en el

individuo:

 Presentación predominantemente inatenta: la persona tiene dificultad para

organizarse o priorizar una tarea, no se concentra en las pequeñas cosas o

escuchar instrucciones o charlas. La persona se distrae u olvida detalles haciendo

que sea difícil que lleve a cabo una rutina diaria.

 Presentación predominantemente hiperactiva-impulsiva: la persona se inquieta y

habla mucho. Los niños más pequeños pueden estar corriendo o saltando

continuamente. El individuo se siente inquieto y ciertas veces actúa sin pensar en

las consecuencias. Alguien que es impulsivo puede interrumpir mucho a los

demás, agarrar cosas de las personas o hablar en momentos inapropiados. No sabe

esperar su turno o escuchar las instrucciones. Una persona con impulsividad es

probable que tengas más percances.

 Presentación combinada: los síntomas son de los dos tipos anteriores están y

presentes en la persona. Estos síntomas llegan a cambiar con el tiempo (Centro

Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo, 2022).

2.2.2. CAUSAS
 A pesar de múltiples estudios, no se conocen las causas exactas del TDAH, sin embargo,

los científicos han descubierto un fuerte vínculo genética (Centro Nacional de Defectos

Congénitos y Discapacidades del Desarrollo, 2022).

Sin embargo, el TDAH es un trastorno complejo, que es el resultado de múltiples genes

que interactúan. Además de la genética, los científicos están estudiando otras posibles causas y

factores de riesgo, entre ellos:

 Daño cerebral

 Exposición a riesgos ambientales (p. ej., plomo) durante el embarazo o a una edad

temprana

 Consumo de alcohol y tabaco durante el embarazo

 Parto prematuro

 Bajo peso al nacer

2.2.3. TEORÍAS

Anteriormente, los científicos creían que el estrés materno y el tabaquismo durante el

embarazo podrían aumentar el riesgo de TDAH, pero la evidencia emergente está comenzando a

cuestionar esta creencia. Sin embargo, se necesita más investigación para determinar si existe un

vínculo o no (Thapar, 2013).

 2.2.4. TRATAMIENTO

El tratamiento del TDAH a menudo requiere una intervención médica, educativa,

conductual y psicológica. Este enfoque integral del tratamiento a veces se denomina

"multimodal" y, según la edad de la persona con TDAH, puede incluir:

 Entrenamiento de padres

 Medicamento

 Entrenamiento de habilidades

 Asesoramiento

 Terapia de comportamiento

 Apoyos educativos

 Educación sobre el TDAH

El tratamiento debe adaptarse a las necesidades únicas de cada individuo y familia para

ayudar al paciente a controlar los síntomas, hacer frente al trastorno, mejorar el bienestar

psicológico general y manejar las relaciones sociales (Centro Nacional de Defectos Congénitos y

Discapacidades del Desarrollo, 2022).

 3. CONCLUSIÓN

Con la información dada sabemos que en la actualidad son muchos los niños,

adolescentes y adultos que padecen del TDAH, es importante que se comprenda que se trata de

un trastorno médico y no de una falta de voluntad o algo que se pueda elegir uno mismo, aunque

se desconozca su causa exacta, se necesita un profesional capacitado para un diagnóstico exacto

y tratamiento (Delgado, 2022).

Asimismo, estar informados de lo que es el TDAH, nos ayuda a poder identificar a las

personas tiene ciertas características y así brindarles ayuda creando un ambiente donde se sientan

comprendidos, porque hay muchas personas juzgan a otra sin saber verdaderamente si hay una

razón medica detrás. Por otro lado, si sospecha que puede tener TDAH o cree que alguien

cercano tiene aquellas características, no dude en buscar ayuda de un profesional de la salud

mental capacitado (Delgado, 2022).

 4. REFERENCIAS

 (Minsa: El TDAH No Es Una Enfermedad, Sino Un Conjunto de Características

Que Presentan Ciertos Niños, Niñas y Adolescentes - Noticias - Ministerio de

Salud - Plataforma Del Estado Peruano, n.d.)

 (About ADHD - Symptoms, Causes and Treatment - CHADD, n.d.)

 About ADHD - Symptoms, Causes and Treatment - CHADD. (n.d.). Retrieved

May 22, 2023, from https://chadd.org/about-adhd/overview/

 Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo. (2022).

Información básica sobre el TDAH | CDC.

https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/adhd/facts.html

 Minsa. (2020). Más de cinco mil menores con Trastorno por Déficit de Atención e

Hiperactividad (TDAH) recibieron servicios de salud integral - Noticias -

Ministerio de Salud - Plataforma del Estado Peruano.

https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/208627-mas-de-cinco-mil-

menores-con-trastorno-por-deficit-de-atencion-e-hiperactividad-tdah-recibieron-

servicios-de-salud-integral

 Minsa: el TDAH no es una enfermedad, sino un conjunto de características que

presentan ciertos niños, niñas y adolescentes - Noticias - Ministerio de Salud -

Plataforma del Estado Peruano. (n.d.). Retrieved May 22, 2023, from
 https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/631005-minsa-el-tdah-no-es-una-

enfermedad-sino-un-conjunto-de-caracteristicas-que-presentan-ciertos-ninos-

ninas-y-adolescentes