‫تدرج الوحدات التّعلمية والتّقومي يف مادة ّالرايضيات ّ‬

‫للسنة الثّانية ّ‬
‫متوسط للمومس ادلّ رايس ‪2023 / 2022‬‬
‫أستاذ املادة ‪ :‬راحب ديلمي‬ ‫متوسطة جحوج بوخروبة املزدور‪ -‬البويرة‬ ‫املقاطعة اخلامسة‬
‫املوارد التعلمية‬ ‫التارخي‬ ‫األسابيع‬ ‫املقطع‬ ‫امليدان‬
‫من‪ 25‬إىل‬
‫التقومي التشخييص ملكتسبات التالميذ‬ ‫‪29‬سبمترب‬

‫املقطع (‬
‫‪2022‬‬
‫إجراء سلسةل معليات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫من ‪ 2‬إىل ‪6‬‬
‫أولوية احلساب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أكتوبر‬ ‫‪1‬‬
‫استعامل األقواس‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ : )01‬العمليات عىل األعداد الطبيعية واألعداد العرشية – العمليات عىل‬

‫‪2022‬‬
‫األقواس وحاصل القسمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدماج ‪.‬‬ ‫من ‪ 9‬إىل ‪ 13‬‬

‫أنشطة عددية‬
‫معرفة خاصة توزيع الرضب ابلنسبة إىل امجلع والطرح واستعاملها‪.‬‬ ‫أكتوبر ‪.3 2022‬‬ ‫‪2‬‬
‫تعيني حاصل وابيق القسمة اإلقليدية‪ x‬لعدد عىل عدد غري معدوم ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعيني قمية مقرية ابلزايدة أو ابلنقصان حلاصل قسمة عدد عرشي عىل عدد عرشي غري‬ ‫‪.5‬‬

‫الكسور‬
‫معدوم ‪.‬‬
‫حرص حاصل القسمة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫رضب كرسين‪.‬‬ ‫من ‪ 16‬إىل ‪.7‬‬ ‫‪3‬‬
‫أ‬
‫مقارنة كرسين هلام نفس املقام ‪.‬‬ ‫‪ 20‬كتوبر ‪.8‬‬
‫‪2022‬‬
‫مقارنة كرسين مقام أحدهام مضاعف لآلخر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجع (أو طرح ) كرسين‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫من ‪ 23‬إىل‬ ‫‪4‬‬
‫مجع (أو طرح )كرسين مقام أحدهام مضاعف لآلخر‪.‬‬ ‫‪ 27‬أكتوبر ‪‬‬
‫حل الوضعية‪ x‬الانطالقة ‪ +‬تناول وضعيات مركبة لإل دماج ‪.‬‬ ‫‪ 2022‬‬
‫تناول وضعية تقومي تتعلق مبوارد املقطع ‪ +‬املعاجلة البيداغوجية‪ x‬احملمتةل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫املقطع (‬

‫اسرتاحة بيداغوجية ( عطةل اخلريف من‪ 27‬أكتوبر‪ 2022‬مساء إىل غاية ‪ 6‬نومفرب ‪ 2022‬صباحا )‬
‫أنشطة هندسية‬
‫‪:)02‬إنشاء أشاكل هندسية بسيطة‪-‬التناظر املركزي‬

‫‪ .1‬استعامل سلمي لأل دوات الهندسية (كوس ‪ ،‬مسطرة ‪ ،‬مدور ) إلنشاء ‪:‬‬
‫من ‪ 6‬نومفرب‬
‫إىل ‪ 10‬نومفرب ‪ ‬مستقاميت متوازية‪ ، x‬مستقامين متعامدان‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬حمور قطعة مستقمي ‪ ،‬منصف زاوية‪ + x‬تقدمي وظيفة مزنلية للثاليث األول‪.‬‬ ‫‪2022‬‬
‫‪‬دائرة ‪ ،‬قوس دائرة‪.‬‬
‫‪‬مثلثات خاصة ‪.‬‬
‫من ‪ 13‬نومفرب ‪‬مناقشة الوظيفة املزنلية للثاليث األول ‪.‬‬
‫إىل ‪ 17‬نومفرب‬ ‫‪6‬‬
‫‪‬مستطيل ‪ ،‬مربع ‪ ،‬معني ‪.‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪.1‬التعرف عىل شلك يقبل مركز تناظر ‪.‬‬
‫‪.2‬إنشاء نظري شلك أويل ‪.‬‬
‫من ‪ 20‬نومفرب ‪ .3‬إنشاء نظري شلك بسيط‪.‬‬
 ‫معرفة خواص التناظر املركزي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫إىل ‪ 24‬نومفرب‬
‫‪2022‬‬ ‫‪7‬‬
‫حل الوضعية الانطالقية ‪ +‬تناول وضعيات مركبة لإل دماج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫احلل األمنوذيج املراقبة‪ x‬املسمترة للثاليث األول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة التعابري ‪ :‬زاويتان‪ x‬متجاوراتن ‪ +‬متقابلتان ابلرأس ‪ ،‬وتوظيفهام يف وضعيات مناسبة‬ ‫من ‪ 27‬نومفرب ‪.1‬‬
‫‪.‬‬ ‫إىل ‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫معرفة التعابري ‪ :‬زاويتان‪ x‬متاكملتان ‪ ،‬متتامتان ‪ ،‬وتوظيفهام يف وضعيات مناسبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ديسمرب‬
‫معرفة التعابري ‪ :‬متبادلتان داخليا ‪ ،‬مامتثلتان ‪ ،‬وتوظيفهام يف وضعيات مناسبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪2022‬‬
‫معرفة خاصية الزاويتان املتقابلتان ابلرأس وتوظيفهام ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫من ‪4‬‬
‫أسبوع التقومي التحصييل للثاليث األول‬ ‫ديسمرب إىل‬
‫‪ 8‬ديسمرب‬

‫املقطع (‬
‫‪2022‬‬

‫أنشطة هندسية‬
‫احلل األمنوذيج الختبار‪ x‬الثاليث األول‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪11‬‬
‫معرفة خواص الزاوااي املعينة‪ x‬مبتوازيني وقاطع هلام ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫ديسمرب إىل‬

‫‪ : )03‬الزوااي – املثلثات وادلائرة‬

‫التوازي والتبادل‪ ،‬التوازي والامتثل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 15‬ديسمرب‬
‫التعرف عىل مستقميني متوازيني ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2022‬‬
‫معرفة مجموع أقياس زوااي مثلث وتوظيفها يف وضعية معطاة ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ ‬إدماج‪.‬‬ ‫من‬
‫‪ .5‬إنشاء مثلث مبعرفة ‪:‬‬ ‫‪18‬ديسمرب‬ ‫‪10‬‬
‫إىل ‪22‬‬
‫‪ ‬طول ضلع الزاويتني اجملاورتني هل‪.‬‬
‫ديسمرب‬
‫‪ ‬إنشاء مثلث مبعرفة ‪ :‬طول ضلعني والزاوية احملصورة بيهنام‪+‬مبعلومية‪ x‬أطوال أضالعه‬ ‫‪2022‬‬
‫الثالثة‬
‫‪ .6‬حساب مساحة املثلث ‪.‬‬
‫اسرتاحة بيداغوجية ( عطةل الشتاء ابتداء من ‪ 22‬ديسمرب ‪ 2022‬مساء إىل غاية ‪ 8‬جانفي ‪ 2023‬صباحا )‬
‫من ‪ 8‬جانفي ‪ .7‬إنشاء ادلائرة احمليطة ابملثلث‪.‬‬
‫‪ .8‬حساب مساحة نصف قرص قطره معلوم‪.‬‬ ‫إىل ‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ ‬حل الوضعية‪ x‬الانطالقية‪ + x‬تناول وضعيات تعمل اإلدماج ‪.‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫نفي‬ ‫ا‬ ‫ج‬
‫املقطع (‬

‫تناول وضعية تقوميية ملوارد‪ x‬املقطع ‪ +‬معاجلة بيداغوجية‪. x‬‬ ‫‪‬‬

‫أنشطة عدديـة‬

‫‪ . 1‬قراءة فاصةل نقطة معلومة أو وضع نقطة ذات فاصةل معلومة عىل مستقمي مدرج‬ ‫من ‪15‬‬
‫‪ .2‬مقارنة عددين نسبيني ‪.‬‬ ‫جانفي إىل‬ ‫‪12‬‬
‫‪ : )04‬األعداد النسبية – حل‬

‫‪ .3‬ترتيب أعداد نسبية تصاعداي أو تنازليا‪.‬‬ ‫‪ 19‬جانفي‬

‫‪ .4‬قراءة إحداثييت نقطة معلومة أو وضع نقطة ذات إحداثيتني معلومتني يف مستو منسوب‬ ‫‪2023‬‬
‫إىل معمل متعامد ومتجانس‪.‬‬
‫‪ ‬إدماج ‪.‬‬ ‫من ‪22‬‬
‫‪ .5‬مجع عددين نسبيني ‪.‬‬ ‫جانفي إىل‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 26‬جانفي‬
‫‪ ‬طرح عددين‪ x‬نسبيني ‪ +‬تقدمي وظيفة مزنلية للثاليث الثاين ‪.‬‬
 ‫حساب مجموع جربي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫معادال‬
‫حساب املسافة بني نقطتني ذات فاصلتني معلومتني عىل مستقمي مدرج‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫ت‬
‫حل معادالت من الشلك ‪ a ÷ .=b:‬حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددان عرشاين معلومان يف‬ ‫‪.8‬‬ ‫من ‪29‬‬ ‫‪14‬‬
‫وضعيات بسيطة‪.‬‬ ‫جانفي إىل ‪2‬‬
‫اختبار‪ x‬حصة مساواة أو متباينة تتضمن عددا جمهوال أو عددين جمهولني عندما نستبدهلام‬ ‫‪.9‬‬ ‫فيفري‬
‫بقمية معلومة‪.‬‬ ‫‪2023‬‬
‫تناول وضعيات تعمل اإلدماج ( إدماج موارد املقطع ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تناول وضعية تقوميية ملوارد املقطع ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪ 5‬فيفري‬
‫حل الوضعية الانطالقية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إىل ‪ 9‬فيفري‬ ‫‪15‬‬
‫مناقشة الوظيفة‪ x‬املزنلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2023‬‬
‫معاجلة بيداغوجية‪. x‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة خمتلف خواص متوازي األضالع وتوظيفها ‪ :‬التعرف عىل متوازي األضالع‬ ‫‪.1‬‬ ‫من ‪12‬‬
‫خواص متوازي األضالع‬ ‫‪‬‬ ‫فيفري إىل‬ ‫‪16‬‬
‫معرفة خواص متوازي األضالع اخلاصة ( املستطيل ‪ ،‬املربع ‪ ،‬املعني )‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ 16‬فيفري‬
‫‪2023‬‬
‫توظيف خواص متوازي األضالع اخلاصة ( املستطيل ‪ ،‬املربع ‪ ،‬املعني )‪.‬‬

‫أنشطة هندسية‬
‫‪‬‬

‫املقطع(‬
‫إدماج ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪19‬‬
‫حساب مساحة متوازي األضالع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫فيفري إىل‬ ‫‪17‬‬
‫تناول وضعيات تعمل اإلدماج ( إدماج موارد املقطع ) ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ 23‬فيفري‬

‫‪ : )05‬متوازي األضالع‬
‫‪2023‬‬
‫احلل األمنويج للمراقبة املسمترة للثاليث الثاين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تناول وضعيات تعمل اإلدماج ( إدماج موارد املقطع ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪26‬‬
‫حل الوضعية‪ x‬الانطالقية‪. x‬‬ ‫‪‬‬ ‫فيفري إىل ‪2‬‬ ‫‪18‬‬
‫تناول وضعية تقوميية ملوارد‪ x‬املقطع ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مارس ‪2023‬‬
‫معاجلة بيداغوجية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من ‪ 5‬مارس‬
‫أسبوع التقومي التحصييل للثاليث الثاين‬ ‫إىل ‪ 9‬مارس‬
‫‪2022‬‬
‫املقطع (‬

‫تنظمي معطيات‬

‫احلل األمنوذيج الختبار‪ x‬الثاليث الثاين ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪12‬‬

‫مارس إىل‬ ‫‪19‬‬
‫معاجلة حممتةل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 16‬مارس‬
‫التعرف عىل وضعية تناسبية من جدول أعداد‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ : )06‬التناسبية وتنظمي‬

‫‪2023‬‬
‫إمتام جدول أعداد ميثل تناسبية‬ ‫‪.2‬‬
‫معطيات‬

‫تعيني الرابع املتناسب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫من ‪19‬‬

‫حساب نسبة مئوية وتوظيفها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫مارس إىل‬ ‫‪20‬‬
‫حساب مقياس خريطة أو تصممي واستعامهل‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ 23‬مارس‬
‫جملس األقسام ‪ +‬يوم مفتوح الستقبال األولياء ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2023‬‬
‫اسرتاحة بيداغوجية ( عطةل الربيع ابتداء من ‪ 23‬مارس ‪ 2023‬مساء إىل غاية ‪ 9‬أفريل ‪ 2023‬صباحا )‬
‫حتويل وحدات القياس (أطوال ‪ ،‬مساحات وجحوم )‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
 ‫السالسل اإلحصائية ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫من ‪ 9‬أفريل‬
‫إىل ‪13‬‬ ‫‪21‬‬
‫قراءة معطيات إحصائية يف شلك جداول أو متثيالت بيانية (منحنيات ‪ ،‬خمططات)‪..‬‬ ‫‪.8‬‬
‫فهم معطيات إحصائية وتفسريها‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫أفريل ‪2023‬‬
‫متثيل معطيات إحصائية مبخططات ابألمعدة أو مبخططات دائرية أو نصف دائرية‪. x‬‬ ‫‪.10‬‬
‫تنظمي سالسل إحصائية يف شلك فئات ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫من ‪16‬‬
‫أفريل إىل‬ ‫‪22‬‬
‫حساب التكرارات والتكرارات النسبية‪. x‬‬ ‫‪.12‬‬
‫‪ 20‬أفريل‬
‫حل الوضعية‪ x‬الانطالقية‪ + x‬تقدمي وظيفة مزنلية للثاليث الثالث ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2023‬‬

‫املقطع (‬
‫وصف موشور قامئ ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫متثيل تصممي ملوشور قامئ أبعاده معلومة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫من ‪23‬‬
‫أفريل إىل‬ ‫‪23‬‬

‫أنشطة هندسية‬
‫صنع موشور قامئ أبعاده معلومة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 27‬أفريل‬
‫وصف أسطوانة دوران‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ : )07‬املوشور القامئ – أسطوانة ادلوران‬

‫‪2023‬‬
‫مناقشة الوظيفة املزنلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من‪ 30‬أفريل‬
‫متثيل تصممي أسطوانة دوران‪ x‬أبعادها معلومة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫إىل ‪ 4‬ماي‬ ‫‪24‬‬
‫صنع أسطوانة دوران أبعادها معلومة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪2023‬‬
‫احلل األمنوذيج للوقفة‪ x‬التقوميية للثاليث الثالث ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حساب املساحة اجلانبية‪ x‬ملوشور ‪ ،‬أسطوانة ادلوران‪.x‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫من ‪ 7‬ماي‬
‫حساب جحم موشور قامئ وأسطوانة ادلوران‪.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫إىل ‪ 11‬ماي‬ ‫‪25‬‬
‫حل الوضعية‪ x‬الانطالقية‪. x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2023‬‬
‫تناول وضعيات تعمل اإلدماج ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من ‪ 14‬ماي‬
‫إىل ‪ 16‬ماي‬
‫مراجعة عــــامة‬ ‫‪2023‬‬
‫من ‪ 19‬ماي‬
‫أسبوع التقومي التحصييل للثاليث الثالث‬ ‫إىل ‪ 23‬ماي‬
‫‪2023‬‬

‫خمت وإ مضاء املفـتـش(ة)‬ ‫خمت وإ مضاء املـديـر(ة)‬ ‫إمضاء األســــتاذ(ة)‬