‫جذاذة رقم ‪1 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الرٌاضٌات‬

‫الكفايـــــات ‪ :‬ـ التعرف ع لى األعداد الجذرٌة ‪.‬‬ ‫المستوى ‪:‬األولى ثانوي إعدادي‬
‫المكتسبات القبلٌة ‪ :‬ـ األعداد العشرٌة النسبٌة و العملٌات علٌها ‪.‬‬ ‫المؤسسة ‪................. ..........:‬‬
‫ـ األعداد الكسرٌة و العملٌات علٌها ‪ .‬ـ التناسبٌة ‪.‬‬ ‫السنة الدراسٌة ‪................. ............:‬‬

‫تقىيم‬ ‫محتىي الدرس‬ ‫أنشطة و ممارسات‬ ‫الهدف التعلُّمي‬ ‫مقطع‬

‫‪) 1‬ـ العملٌات ‪ :‬مصطلحات‬
‫الطرح‪:‬‬ ‫الجمع‪:‬‬
‫‪7,14 - 3,02 = 4,12‬‬ ‫‪27,32 + 1,45 = 28,77‬‬

‫الفرق الحد الثانً الحد األول‬ ‫المجموع الحد الثانً الحد األول‬
‫ـ تمرٌن‪ 1‬ص ‪12 :‬‬ ‫القسمة‪:‬‬ ‫الضرب‪:‬‬
‫‪3,45  1,5 = 2,3‬‬ ‫‪27,3 × 2,1‬‬ ‫=‬ ‫‪57,33‬‬
‫ـ حساب مجموع وفرق عددٌن‬
‫ـ أحسب ماٌلً ‪:‬‬ ‫عشرٌٌن ‪.‬‬
‫الجداء العامل الثانً العامل األول الخارج المقسوم علٌه المقسوم‬ ‫ـ أنجز القسمة ‪. 22 7‬‬ ‫ـ حساب جداء وخارج عددٌن‬ ‫‪1‬‬
‫عشرٌٌن ‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫القسمة الغٌر المضبوطة ‪:‬‬
‫ـ تمرٌن ‪:‬‬ ‫ـ استعمال المصطلحات‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نكتب‪ 22  7  3  1 :‬ولدٌنا ‪:‬‬
‫‪ ‬أكتب تأطٌرا للخارج‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫(حد ‪,‬مجموع ‪,‬عامل ‪ ,‬جداء ‪,‬خارج ‪.)...‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪ 3   4‬هذه الكتابة تسمى تأطٌرا ً للعدد‬ ‫ـ تأطٌر خارج عددٌن عشرٌٌن ‪.‬‬
‫إلى ‪. 0,1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪7‬‬ ‫بالعددٌن لصحٌحٌن‪ 3‬و ‪. 4‬‬
‫‪ ‬حدد القٌمة المقربة‬ ‫‪ٌ 3‬سمى الخارج المقرب بالوحدةبتفرٌطﻠ ‪ 22‬على ‪. 7‬‬
‫إلى ‪0,01‬‬
‫‪25‬‬
‫للخارج‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ٌ 4‬سمى الخارج المقرب بالوحدةبإفراط ﻠ ‪ 22‬على ‪. 7‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪10 3,1‬‬ ‫‪3,1 ‬‬ ‫‪ 3,2‬‬
‫بتفرٌط ثم بإفراط ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ٌ 3,1‬سمى الخارج المقرب الى‪ 0,1‬بتفرٌط ﻠ ‪ 22‬على ‪. 7‬‬
‫‪ٌ 3,2‬سمى الخارج المقرب الى‪ 0,1‬بإفراط ﻠ ‪ 22‬على ‪. 7‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من‪2‬‬ ‫العملٌات على األعداد الصحٌحة و العشرٌة‬

 ‫تقىيم‬ ‫محتىي الدرس‬ ‫أنشطة و ممارسات‬ ‫الهدف التعلُّمي‬ ‫مقطع‬
‫‪) 2‬ـ األسبقٌة فً الحساب ‪:‬‬
‫قاعدة‪: 1‬‬

‫لحساب تعبٌر جبري بدون أقو اس ننجز الضرب‬

‫والقسمة أووً ثم نُتبع ذلك بالجمع والطرح ‪.‬‬
‫ـ تمرٌن محلول‪ 1‬ص‪12 :‬‬
‫ـ تمرٌن‪ 6‬ص‪13 :‬‬ ‫قاعدة‪: 2‬‬ ‫ـ نشاط ‪ 2‬ص‪7 :‬‬ ‫ـ حساب مجامٌع جبرٌة بأقواس‬ ‫‪2‬‬
‫ـ تمرٌن‪ 13‬ص ‪13 :‬‬ ‫أو بدونها ‪.‬‬
‫لحساب تعبٌر جبري به أقواس نعطً األسبقٌة‬
‫لما هو بٌن قوسٌن بدْءا ً من تلك التً توجد‬
‫بالداخل‬
‫ثم التً تلٌها إلى أن ٌصبح التعبٌر بدون أقواس ‪.‬‬

‫‪) 3‬ـ تحوٌل جداء إلى مجموع ‪:‬‬

‫قاعدة‪: 3‬‬

‫جداء عدد ‪ k‬ومجموع العددٌن ‪ a‬و‪ b‬هو مجموع‬

‫ـ تمرٌن‪ 20‬ص ‪14 :‬‬ ‫الجداءين ‪ k×a‬و ‪. k×b‬‬ ‫ـ استعمال الخاصٌتٌن ‪:‬‬
‫ـ تمرٌن‪ 16‬ص ‪14 :‬‬ ‫ـ نشاط‪ 3‬ص‪8 :‬‬ ‫‪k×(a + b)= ka + kb‬‬ ‫‪3‬‬
‫ـ تمرٌن‪ 31‬ص ‪15 :‬‬ ‫‪ a‬و‪ b‬و‪ k‬أعداد عشرٌة ‪,‬‬ ‫‪k×(a - b)= ka - kb‬‬
‫‪k×(a + b)= ka + kb‬‬
‫‪k×(a - b)= ka - kb‬‬
‫مالحظة ‪ :‬ـ ٌمكن تبسٌط كتابة الجداء بحذف الرمز × ‪:‬‬
‫مثال‪ٌ 3×a :‬كتب ‪ٌ k×a , 3a‬كتب ‪... ka‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من‪2‬‬ ‫العملٌات على األعداد الصحٌحة و العشرٌة‬