‫مذكرة رقم‪ 9:‬‬

‫التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫املحور الثاني عشر‬

‫حتضري مذكرة تعليمية‬

‫اعداد االستاذ‬ ‫السنة الدراسية‬
‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫‪3102/3102‬‬
‫النهايات‬
‫عشر‪ : :‬التحاكي‬ ‫المحور السادس‬
‫المحور‪:‬الثاني‬

‫المستوى ‪ :‬الثانية رياضيات‬

‫الموضوع ‪ :‬التحاكي ‪Transformation‬‬

‫الكفاءة المستهدفة‬
‫‪ ‬تعيين محل هندسي ‪.‬‬
‫‪ ‬حل مسائل حول اإلنشاءات الهندسية‪.‬‬ ‫‪ ‬استعمال خواص التحاكي إلثبات استقامية نقط‪.‬‬
‫‪ ‬توظيف التحويالت النقطية في حل مسائل هندسية‪.‬‬

‫المكتسبات القبلية‬
‫‪ ‬التحويالت النقطية المدروسة سابقا‬

‫التوقيت‬ ‫مخطط الدرس‬

‫نشاط ‪........................................................................................................................:‬‬
‫‪ :1‬تعاريف وخواص التحويالت النقطية ‪.‬‬
‫‪ :2‬التحاكي تعاريف وخواص‬
‫‪ :3‬صورة مستقيم ‪.‬دائرة‪ .‬مثلث بواسطة تحاكي‬
‫‪ :4‬خواص التحاكي‬
‫‪:5‬توظيف تحويل نقطي في حل مسائل هندسية‬
‫‪:6‬المحل الهندسي‬

‫نقد ذاتي‬ ‫الوسائل البيداغوجية‬ ‫وثائق التحضير‬

‫دليل األستاذ‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬السبورة‬
‫الكتاب المدرسي‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬جهاز داتاشو‬
‫المنهاج ‪ +‬التوزيع السنوي ‪ 2‬ريا‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مسطرة‬
‫الهباج في الرياضيات‬ ‫‪‬‬
‫الجديد في الرياضيات‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬
‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الثانية رياضيات‬ ‫املستـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوى‪:‬‬ ‫املـؤسـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬
‫هندسة‬ ‫مي ـ ـ ـ ـ ـدان التعلم‪:‬‬ ‫‪3102/3102‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية‪ :‬التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫التاري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــخ‪:‬‬
‫موضوع الحصة ‪ :‬تذكير بالتحويالت‬ ‫توقيت الح ـصة ‪:‬‬
‫الكفاءات القاعديـــــــة ‪ :‬التحويالت النقطية‬
‫التعليمات والتوجيهات‬ ‫اإلجناز(ســـــــــري احلصة)‬ ‫األنشطة املقرتحة وطبيعتها‬

‫‪/1‬التحويالت النقطية تعاريف‪:‬‬ ‫نشاط مقرتح‬

‫‪1/1‬التناظر المحوري‬
‫تعريف‪ () :‬مستقيم ثابت‪ ،‬التّناظر المحوري بالنّسبة إلى‬
‫المستقيم )‪ (‬هو التّحويل ال ّذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من‬
‫المستوي النّقطة '‪ M‬حيث‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ‪ M‬ال تنتمي إلى المستقيم )‪ّ (‬‬
‫فإن )‪ (‬محور قطعة المستقيم ['‪.]MM‬‬ ‫‪.‬‬
‫فإن ‪.M' = M‬‬ ‫‪ ‬إذا كانت ‪ M‬تنتمي إلى المستقيم )‪ّ (‬‬
‫‪2/1‬التناظر المركزي‬
‫تعريف‪ O :‬نقطة ثابتة ‪ ،‬التّناظر المركزي بالنّسبة إلى النّقطة ‪ O‬هو التّحويل ال ّذي يرفق بكل‬
‫نقطة ‪ M‬من المستوي النّقطة '‪ M‬حيث‪ O :‬منتصف قطعة المستقيم ['‪.]MM‬‬

‫‪ 3/1‬االنسحاب‬
‫تعريف‪ v :‬شعاع ثابت ‪ ،‬االنسحاب ال ّذي شعاعه ‪ v‬هو التّحويل ال ّذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من‬
‫المستوي النّقطة '‪ M‬حيث‪MM' = v :‬‬

‫‪.‬‬

‫‪4 /1‬الدوران‬
‫تعريف‪O :‬نقطة ثابت من مستوي مو ّجه ‪ ،‬و ‪ ‬زاوية معلومة‪ .‬الدّوران ال ّذي مركزه النّقطة‬
‫‪ O‬وزاويته ‪ ‬في االتجاه المباشر هو التّحويل ال ّذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من المستوي النّقطة‬
‫'‪ M‬حيث‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ّ M = O‬‬
‫فإن ‪M' = O‬‬ ‫‪.‬‬
‫فإن '‪ OM = O M‬و ‪ MOM' = ‬والثالثية )'‪ (O , M , M‬مباشرة‬ ‫إذا كانت ‪ّ M  O‬‬

‫‪/2‬خواص التحويالت‬
‫‪ 1/2‬النقط الصامدة‬
‫تعريف‪ :‬نقول عن نقطة ّإنها صامدة بتحويل نقطي‪ ،‬إذا كانت منطبقة على صورتها بواسطة هذا‬
‫التحويل‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫يقبل ّ‬ ‫ّ‬
‫كل نقط هذا املستقيم نقطا صامدة‪.‬‬ ‫التناظر املحوري الذي محوره مستقيم‬
‫ّ‬
‫‪ ‬التناظر املركزي الذي مركزه نقطة ‪ A‬يقبل نقطة صامدة وحيدة هي ‪ A‬نفسها‪.‬‬
‫‪ ‬الانسحاب الذي شعاعه غير معدوم ال يقبل نقط صامدة‪.‬‬
‫ّ‬
‫الدوران الذي مركزه ّنقطة ‪ O‬وزاويته (حيث ‪   2k ‬و ‪ k‬عدد صحيح نسبي) يقبل نقطة صامدة‬
‫‪ّ ‬‬

‫وحيدة هي مركزه ‪.O‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪2‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬

‫‪ 2/2‬حفظ المساف ات(التق ايس)‬

‫ّ‬
‫والتناظر املركزي‪ ،‬والانسحاب‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫تعريف‪ّ :‬‬
‫والدوران يحافظ على املسافات‪.‬‬ ‫كل من التناظر املحوري‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫يسمي التحويل الذي يحافظ على املسافات تقايسا‪.‬‬

‫مثال‪ :‬في ألاشكال )‪ ]A'B'[ (4)،(3)،(2)،(1‬صورة [‪ ]AB‬بتناظر محوري‪ ،‬بتناظر مركزي‪ ،‬بانسحاب‪ ،‬بدوران‬
‫على الترتيب‬

‫)‪(4‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(2‬‬

‫ّ‬ ‫لدينا في ّ‬
‫كل حالة مما سبق '‪AB = A'B‬‬
‫)‪(1‬‬

‫‪ 3/2‬حفظ االستق امية‬

‫اذا كانت ‪ C ، B ، A‬ثالث نقط في استقامية ّ‬

‫فإن ّ‬
‫صورها '‪ C' ، B' ، A‬بتقايس تكون في استقامية‪.‬‬

‫نتيجة‪:‬صورة مستقيم بتقايس(تناظر محوري‪ ،‬تناظر مركزي‪ ،‬انسحاب‪ ،‬دوران) هو مستقيم‪.‬‬

‫‪ 4/2‬حفظ اقياس الزوايا‬

‫صورة زاوية بتقايس هي زاوية تقايسها‪.‬‬
‫يمكن إثبات هذه املبرهنة باستعمال تقايس املثلثات‪ ،‬ونستنتج منها‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كان مستقيمان متوازيين ّ‬
‫فإن صورتيهما بتقايس متوازيان أيضا‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان مستقيمان متعامدين ّ‬
‫فإن صورتيهما بتقايس متعامدان أيضا‪.‬‬

‫تمارين‬
‫ّ‬
‫التّحويالت النّقطية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أنجز مثيال للشكل املقابل على ورقة مسطرة‪ّ ،‬ثم أنش ئ الشكل )‪ (F1‬نظير الشكل )‪ (F‬بالنسبة إلى‬ ‫‪.0‬‬
‫ّ‬
‫النقطة ‪ O‬والشكل )‪ (F2‬نظير‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الشكل )‪ (F‬بالنسبة إلى املستقيم )‪.(D‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أي الثنائيتين [)‪ ](F) ، (F1‬أم [)‪ ](F) ، (F2‬فيها الشكالن متقايسان مباشرة ؟‬ ‫ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫انقل ألاشكال أدناه‪ ،‬وأنش ئ في ّ‬
‫كل حالة صورة املثلث ‪ ABC‬بالتناظر بالنسبة إلى املستقيم )‪:(D‬‬ ‫‪.0‬‬

‫ّ‬ ‫‪ .3‬انقل ألاشكال أدناه‪ ،‬وأنش ئ في ّ‬

‫كل حالة صورة املثلث ‪ ABC‬باالنسحاب الذي شعاعه ‪: v‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪3‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املثلث ‪ّ ABC‬‬
‫بالدوران الذي مركزه النقطة ‪ O‬وزاويته ‪.60°‬‬ ‫‪ .2‬أنش ئ صورة‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫‪ ABC .2‬مثلث قائم في ‪ M ، B‬نقطة من وتره [‪ ]AC‬النقطتان ‪ L‬و ‪ N‬نظيرتا النقطة ‪ M‬بالنسبة إلى‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬
‫)‪ (AB‬و)‪ (BC‬على الترتيب‪ .‬ماذا تمثل النقطة ‪ B‬بالنسبة إلى [‪.]LN‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املثلث ‪ّ ABC‬‬
‫بالدوران الذي مركزه النقطة ‪ O‬وزاويته ‪.60°‬‬ ‫‪ .2‬أنش ئ صورة‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫‪ ABC .5‬مثلث قائم في ‪ M ، B‬نقطة من وتره [‪ ]AC‬النقطتان ‪ L‬و ‪ N‬نظيرتا النقطة ‪ M‬بالنسبة إلى‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬
‫)‪ (AB‬و)‪ (BC‬على الترتيب‪ .‬ماذا تمثل النقطة ‪ B‬بالنسبة إلى [‪.]LN‬‬

‫ّ‬
‫‪ ABCD‬متوازي أضالع ‪ H ، G ، F ، E ،‬نقط من [‪ ]AD[ ، ]CD[ ، ]BC[ ، ]AB‬على الترتيب حيث‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ AE=CG‬و ‪. AH=CF‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أ) ما هو التحويل النقطي الذي يحول ‪ A‬إلى ‪ C‬و ‪ B‬إلى ‪ D‬؟‬
‫الرباعي ‪ EFGH‬؟‬‫ب) ما هي طبيعة ّ‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الشكل املقابل‪ .‬اشرح كيف يمكن إنشاء مركز ّ‬ ‫ّ‬
‫الدوران الذي‬ ‫علم أربع نقط ‪ B' A' ، B ، A‬كما في‬ ‫‪.7‬‬
‫ّ‬
‫ويحول ‪ B‬إلى '‪ B‬وأنشئه‪.‬‬ ‫ّ‬
‫يحول ‪ A‬إلى '‪A‬‬

‫ّ‬ ‫مثلثات ‪ّ ALM ، ADE ، ABC‬‬‫ّ‬ ‫ّ‬

‫كل منها متقايس ألاضالع حيث النقط ‪، B‬‬ ‫يمثل الشكل املقابل ثالثة‬ ‫‪.8‬‬
‫ّ ّ ّ‬
‫أن النقط ‪ M ، E ، C‬في استقامية‪.‬‬ ‫‪ L ، D‬في استقامية‪ .‬بين‬

‫ومثلثين ‪ّ CDF ، BCE‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫كل منهما متقايس ألاضالع‪.‬‬ ‫‪ .9‬يمثل الشكل مربعا ‪، ABCD‬‬
‫النقط ‪ E ، F ، A‬في استقامية باستعمال ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫الدوران‪.‬‬ ‫إلثبات أن‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫أ) علم النقطة ‪ G‬بحيث يكون املثلث ‪ ACG‬متقايس ألاضالع و ‪ B ، G‬من جهتين مختلفتين بالنسبة‬
‫إلى )‪.(AC‬‬
‫ّ ّ ّ‬
‫ب) بين أن النقط ‪ G ، D ، B‬في استقامية‪.‬‬
‫ّ‬
‫يحول النقط ‪ G ، D ، B‬إلى‬ ‫ج) ّبين ّأنه يوجد دوران ّ‬
‫ّ‬
‫النقط ‪ّ ، E ، F ، A‬ثم استنتج‪.‬‬
‫الدوران ّ‬
‫وبين باستعمال ّ‬ ‫التمرين رقم ‪ّ 95‬‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫أن املستقيمين )‪ (BD‬و)‪ (CE‬متعامدان‪.‬‬ ‫‪ .01‬خذ معطيات‬
‫ّ‬ ‫‪ّ ABCD .00‬‬
‫مربع ‪ N ، M ،‬نقطتان من ضلعيه [‪ ]AB‬و[‪ ]BC‬على الترتيب حيث ‪ H ، AM = BN‬نقطة‬
‫تقاطع [‪ ]DM‬و [‪.]AN‬‬
‫ّ‬
‫أ) ّبين أنه يوجد دوران يحول [‪ ]DM‬إلى [‪.]AN‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ب) استنتج طبيعة املثلث ‪.AHD‬‬
‫ّ‬
‫ج) ما هي مجموعة النقط ‪ H‬عندما ‪ M‬تمسح [‪ ]AB‬؟‬
‫ّ‬
‫د) ما هي مجموعة النقط ‪ S‬منتصف [‪ ]MN‬عندما ‪ M‬تمسح [‪ ]AB‬؟‬
‫ّ‬
‫‪ .03‬تركيب تناظرين بالنسبة إلى نقطتين متمايزتين‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ B ، A‬نقطتان ثابتتان ومتمايزتان‪ ،‬علم نقطة ‪ّ ، M‬ثم أنش ئ ‪ M1‬نظيرتها بالنسبة إلى ‪ ،A‬و '‪ M‬نظيرة‬
‫ّ‬
‫‪ M1‬بالنسبة إلى ‪.B‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫نقول ّ‬
‫إن النقطة '‪ M‬هي صورة النقطة ‪ M‬بمركب التناظر بالنسبة إلى ‪ A‬والتناظر بالنسبة إلى ‪.B‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪4‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫عبر عن '‪ MM‬بداللة ‪AB‬‬ ‫أ) ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مركزيين‪.‬‬ ‫ب) استنتج نوع التحويل الناتج عن مركب تناظرين‬
‫ّ‬
‫‪ .02‬تركيب تناظرين بالنسبة إلى مستقيمين متقاطعين‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫)‪ (D‬و )'‪ (D‬مستقيمان متقاطعان في نقطة ‪ ،O‬علم نقطة ‪ّ ، M‬ثم أنش ئ ‪ M1‬نظيرتها بالنسبة إلى )‪،(D‬‬
‫ّ‬
‫و '‪ M‬نظيرة ‪ M1‬بالنسبة إلى )'‪.(D‬‬
‫أن '‪ّ ، OM = OM‬‬
‫وأن ّ‬ ‫أ) ّبين ّ‬
‫الزاوية '‪ MOM‬ثابتة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ب) استنتج نوع التحويل الناتج عن مركب تناظرين بالنسبة إلى مستقيمين متقاطعين‪.‬‬

‫ّ‬
‫‪ .02‬الهدف من التمرين هو إنشاء مماس مشترك خارجيا لدائرتين‪.‬‬
‫ّ‬
‫لتكن )‪ (C‬و )'‪ (C‬دائرتان مركزاهما ‪ O‬و'‪ O‬ونصفا قطريهما ‪ r‬و '‪ r‬على الترتيب ‪ ،‬حيث ‪ r'>r‬كما‬
‫ّ‬
‫في الشكل‪.‬‬

‫أ) ارسم دائرة )‪ (‬مركزها '‪ O‬ونصف قطرها )‪(r' – r‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫النقطة ‪ّ . O‬‬‫ّ‬
‫سم ‪ A‬النقطة املشتركة بين الدائرة )‪ (‬وهذا‬ ‫ِّ‬ ‫ب) أنش ئ مماسا للدائرة )‪ (‬يشمل‬
‫املماس‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ج) نصف املستقيم (‪ ]O'A‬يقطع الدائرة )'‪ (C‬في النقطة ‪ . B‬أنش ئ املستقيم )‪ (T‬صورة )‪(OA‬‬
‫ّ‬
‫باالنسحاب الذي شعاعه ‪.AB‬‬
‫ّ‬
‫تحقق من ّ‬
‫أن املستقيم )‪ (T‬مماس مشترك خارجيا للدائرتين )‪ (C‬و )'‪. (C‬‬ ‫د)‬

‫ّ‬
‫التمرين ّ‬
‫السابق‪ ،‬وأنش ئ مماسا مشتركا داخليا لهما‪.‬‬ ‫‪ .05‬ارسم دائرتين )‪ (C‬و )'‪ (C‬كما في‬

‫ّ‬
‫‪ ،‬علم على ( ) نقطة ‪ C‬بحيث‬ ‫‪ B ، A .06‬نقطتان متمايزتان ومن نفس الجهة بالنسبة إلى مستقيم‬
‫يكون ‪ AC + CB‬أصغر ما يمكن‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫‪ .07‬انقل الشكل أدناه ‪ ،‬وعلم نقطتين ‪ D ، C‬من ( ) ‪ ) ( ،‬على الترتيب‪ ،‬بحيث يكون ‪AC + CD + DB‬‬
‫أصغر ما يمكن‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫على الترتيب‪ ،‬بحيث‬ ‫و‬ ‫‪ .08‬انقل الشكل أدناه ‪ ،‬وعلم نقطتين ‪ D ، C‬من املستقيمين املتوازيين‬
‫يكون ‪ AC + CD + DB‬أصغر ما يمكن و)‪ (CD‬يوازي )‪. (EF‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪5‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الثانية رياضيات‬ ‫املستـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوى‪:‬‬ ‫املـؤسـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬
‫هندسة‬ ‫مي ـ ـ ـ ـ ـدان التعلم‪:‬‬ ‫‪3102/3102‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫الوحدة التعلمية‪:‬‬ ‫التاري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــخ‪:‬‬
‫التحاكي‬ ‫موضوع الحصة ‪:‬‬ ‫توقيت الح ــصة ‪:‬‬
‫الكفاءات القاعديـــــــة ‪ :‬مفهوم تحاكي ‪ :‬الخواص ‪ :‬اثبات استقامية نقط في وجود تحاكي‬
‫التعليمات والتوجيهات‬ ‫اإلجناز(ســـــــــري احلصة)‬ ‫األنشطة املقرتحة وطبيعتها‬
‫‪ ‬ال تخصص دروس‬ ‫نشاط مقرتح‬
‫للتحويالت التي‬ ‫النشاط ‪ 1‬ص ‪312‬‬
‫درست سابقا‬ ‫عين العدد الحقيقي ‪ ( k‬في حالة وجوده ) و الذي يحقق ‪OB = k OA‬‬
‫(التناظر املركزي‪،‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫التناظر املحوري‪،‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫الانسحاب‪،‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪A B‬‬ ‫‪O‬‬
‫الدوران)‪ ،‬بل تتم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫معالجتها من خالل‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪B‬‬
‫‪3‬‬
‫حل بعض املسائل‬ ‫ّ‬
‫‪2GD‬‬ ‫عين العدد الحقيقي ‪ ( k‬في ‪1‬حالة وجوده ) و الذي يحقق ‪= k GB‬‬ ‫‪2‬‬
‫بتوظيف الخواص‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫التالية‪:‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪xD‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪y B‬‬
‫‪ o‬الحفاظ على‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2 x -1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪D‬‬
‫الاستقامية‪ ،‬املرجح‪،‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬
‫الزوايا املوجهة‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪0 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ o‬الحفاظ على‬ ‫‪B‬‬
‫‪3‬‬
‫ألاطوال وعلى‬ ‫في الشكل (‪ )5‬نعتبر املستقيمين املتوازيين ) ‪ (d1‬و ) ‪ ، (d 2‬عين العدد الحقيقي ‪k‬‬
‫املساحات‪.‬‬ ‫حتى تكون النقطة ‪ O‬مرجحا للجملة { ( ‪N , k ( ، ) M , 1‬‬
‫الخواص املتعلقة‬ ‫‪M‬‬
‫)‬
‫‪3‬‬
‫بصور بعض ألاشكال‬ ‫‪-2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪O i‬‬
‫‪‬‬
‫‪B‬‬
‫الهندسية (مستقيم‪،‬‬
‫قطعة مستقيم‪،‬‬
‫دائرة)‪.‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪ /2‬تعاريف وخواص‬
‫‪ 1/2‬تعاريف‬
‫‪ O‬نقطة من املستوي ‪ k ،‬عدد حقيقي غير معدوم‬
‫نسمي تحاكيا ‪ h‬مركزه ‪ O‬و نسبته ‪ ، k‬و نرمز له بالرمز )‪ ، h(O,k‬التحويل النقطي الذي يرفق‬
‫بكل نقطة ‪ M‬من املستوي النقطة ' ‪ M‬من املستوي حيث ‪OM  = k.OM‬‬
‫‪M ‬‬ ‫النقطة ' ‪ M‬هي صورة ‪ M‬بالتحاكي ‪ M '  h(M ) :‬أو ' ‪h M‬‬

‫‪ ‬النقط ‪ M ' , M , O‬على استقامة واحدة و ‪OM  = k .OM‬‬ ‫نتائج ‪:‬‬

‫‪ ‬صورة النقطة ‪ O‬هي النقطة نفسها ( ‪ O‬نقطة صامدة )‬
‫‪ 2/2‬الخاصية المميزة‬
‫‪ H‬تحاكي مركزه ‪ O‬و نسبته ‪ A ، k‬و ‪ B‬نقطتان ‪ A’.‬و ’‪ B‬صورتاهما على‬
‫‪A B  = k AB‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫الترتيب بالتحاكي ‪. h‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪6‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫البرهان ‪:‬‬
‫أي ‪ OA = k.OA‬و ‪)1(.... OB = k.OB‬‬ ‫‪ h(A)= A‬و ‪h(B)= B‬‬
‫لكن ‪AB = OB - OA :‬‬
‫(‪ )1‬معناه )‪ AB = k( OB - OA‬أي ‪AB = k AB‬‬
‫نتائج ‪:‬‬
‫‪ ‬بما أن ‪ k  0‬فإنه إذا كانت ‪ A‬تختلف عن ‪ B‬فإن ‪ A‬تختلف عن ‪ B‬و بالتالي ( ‪ )AB‬يوازي ( ‪AB‬‬
‫)‬
‫‪ ‬من أجل كل نقطتين ‪ A‬و ‪ B‬يكون ‪AB = k AB‬‬
‫‪ ‬إذا كان ‪ G‬مرجح الجملة { ( ‪ ) A , ‬و ( ‪ } ) B , ‬فإن صورته بالتحاكي هي ‪ G‬مرجح الجملة‬
‫{ ( ‪ ) A , ‬و ( ‪. } ) B , ‬‬
‫‪ ‬برهان النتيجة ‪: ‬‬
‫‪ αGA+ βGB = 0‬لكن ‪ GA = kGA‬و ‪GB = kGB‬‬
‫و منه ‪αGA + βGB = k(αGA+ βGB )= 0 :‬‬
‫( نقول أن التحاكي يحافظ على املرجح لجملة )‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫‪ N ، N ، I‬نقط من املستوي حيث ‪ N‬صورة ‪ N‬بالتحاكي ( ‪. h) I , -3‬‬
‫‪ -0‬أكتب العالقة الشعاعية ‪.‬‬
‫‪ A -3‬مرجح الجملة ( ‪ ) C , 0‬و ( ‪ ) B , -k‬حيث ‪ k‬عدد حقيقي غير معدوم يختلف عن ‪0‬‬
‫‪ ‬تحقق أن ‪ C‬صورة ‪ B‬بتحاك يطلب تعيين عناصره ّ‬
‫املميزة ( املركز و النسبة )‬
‫‪ّ ‬بين أن ‪ B‬صورة ‪ C‬بتحاك يطلب تحديد عناصره ‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫‪I N = - 2 I N‬‬ ‫‪ -0‬العالقة الشعاعية هي ‪:‬‬

‫النقطة املركز النسبة الصورة املركز‬

‫ملاذا يوجد بالضرورة تحاك ‪ k‬مركزه ‪ A‬يحول ‪ B‬إلى ‪ C‬عندما تكون النقط ‪ A,B,C‬على استقامة واحدة؟‬
‫ألن ‪ :‬استقامية النقط تعني وجود ‪ k‬وحيد غير معدوم يحقق ‪ k ( AC = kAB‬وحيد ‪ h ،‬وحيد )‬
‫‪ A  -3‬مرجح الجملة ( ‪ ) C , 0‬و ( ‪ ) B , -k‬يعني ‪AC = k AB‬‬
‫ليكن ‪ h‬التحاكي الذي مركزه ‪ A‬و نسبته ‪ . k‬نضع )‪ B = h(B‬أي ‪ AB = k AB‬و منه ‪B = C‬‬
‫نستنتج أن ‪ C‬صورة ‪ B‬بالتحاكي ‪ h‬الذي نسبته ‪ h‬و مركزه ‪ ( A‬استنتج حال للسؤال ‪) ‬‬
‫تطبيق‬
‫يحو ‪ A‬الى ‪. A‬‬ ‫ّ‬
‫ل‬ ‫‪ A ، A ، O‬ثالث نقط على استقامة واحدة ‪ h .‬التحاكي الذي مركزه ‪ O‬و ِّ‬
‫أنش ئ ‪ M‬صورة النقطة ‪ M‬بالتحاكي ‪ h‬في كل حالة من الحالتين ‪:‬‬
‫‪ M -0‬ال تنتمي الى املستقيم ( ‪ M -3- ) OA‬نقطة من ( ‪ ) OA‬تختلف عن ‪ O‬و عن ‪. A‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫‪ M  = h(M) -0‬و منه ‪ M ‬نقطة من ( ‪) OM‬‬
‫لكن ‪ ( AM  = k AM‬حسب الخاصية املميزة )‬
‫و حسب النتيجة (‪ )0‬من املبرهنة (‪ )0‬يكون الشعاعان ‪ AM‬و ‪ AM ‬متوازيين‬
‫و منه ‪ M ‬نقطة من ( ‪ ) AM‬املستقيم املوازي لـ ( ‪ ) AM‬و املرسوم من ‪. A‬‬
‫‪ M -3‬نقطة من ( ‪ ) OA‬للحصول على ‪M ‬‬
‫نعتبر نقطة ‪ P‬ال تنتمي الى املستقيم ( ‪ ) OA‬ننش ئ ‪ P‬صورة ‪P‬‬
‫بالتحاكي ( ‪ P‬نقطة تقاطع ( ‪ ) OP‬مع املوازي لـ ( ‪ ) AP‬املرسوم من ‪) A‬‬
‫ثم نرسم املوازي لـ ( ‪ ) PM‬من النقطة ‪ P‬نحصل على النقطة ‪ M ‬تنتمي الى ( ‪) OA‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪7‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫‪ 1/2/2‬صورة مستقيم بواسطة تحاكي‬

‫مستقيم ( ‪ ) CD‬هو مجموعة النقط ‪ M‬مرجحات ( ‪ ) C , 0-‬و ( ‪) D , ‬‬

‫مجموعة ألاعداد الحقيقية ‪.‬‬ ‫ملا تأخذ ‪ ‬كل القيم على‬

‫برهان ‪ : ‬نختار نقطتين ‪ A‬و ‪ B‬على املستقيم ( ‪ ) d‬بحيث ‪ A‬تختلف عن ‪. B‬‬

‫لتكن '‪ A‬و ‪ B‬صورتيهما على الترتيب بالتحاكي ‪ . h‬نعلم أن )‪ ( AB‬يوازي ( ‪) AB‬‬
‫* ( ‪ ) d‬هي مجموعة النقط ( ‪ ) A , 0-‬و ( ‪ ) B , ‬ملا تمسح ‪ ‬مجموعة ألاعداد الحقيقية‬
‫لكن التحاكي يحافظ على املرجح و منه ‪ h(M) = M ‬هو مرجح لجملة ( ‪ ) A , 0-‬و ( ‪) B , ‬‬
‫فهي املستقيم‬ ‫و منه ( ‪ ) d ‬صورة ( ‪ ) d‬هي مجموعة النقط ‪ M ‬ملا تمسح ‪ ‬املجموعة‬
‫) ‪(AB‬‬
‫* عندما يكون مركز التحاكي نقطة من ( ‪ ) d‬فإن ( ‪ ) d ‬هو املستقيم املوازي لـ ( ‪ ) d‬و الذي يشمل‬
‫املركز ( املركز صامد ) و بالتالي ( ‪ ) d ‬هو ( ‪. ) d‬‬

‫صورة قطعة مستقيمة [ ‪ ] A B‬هي قطعة مستقيمة [ ‪) AB // AB ( ] A B‬‬

‫البرهان ‪ :‬مما سبق [ ‪ ] AB‬هي مجموعة مرجحات ( ‪ ) A , 0-‬و ( ‪ ) B , ‬ملا تمسح ‪ ‬كل قيم‬
‫املجال [ ‪ ] 1 , 0‬و بالتالي [ ‪ ] AB‬هي مجموعة مرجحات ( ‪ ) A , 0-‬و ( ‪ ) ) B , ‬ملا‬
‫تمسح ‪ ‬كل قيم املجال [ ‪) AB // AB ( ] 1 , 0‬‬

‫‪ 2/2/2‬المثلثات المتحاكية‬
‫‪ ABC‬و ‪ AMN‬مثلثان ‪ M .‬نقطة من ( ‪) AB‬‬
‫و ‪ N‬نقطة من ( ‪ ) AC‬حيث ( ‪ ) MN‬يوازي ( ‪) BC‬‬
‫يحول ‪ B‬الى ‪ّ M‬‬
‫يحول‬ ‫التحاكي ‪ h‬الذي مركزه ‪ A‬و ّ‬
‫كذلك ‪ C‬الى ‪N‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التحاكي ‪ h‬الذي يحول‪ B‬إلى ‪ M‬يحول ( ‪ ) BC‬إلى املستقيم الذي يشمل ‪ M‬و يوازي ( ‪. ) BC‬‬
‫و منه فإن صورة ‪ C‬هي نقطة من هذا املستقيم و هي نقطة من ( ‪ ) AC‬فهي إذن ‪. N‬‬
‫‪ 3/2/2‬صورة دائرة‬
‫صورة دائرة ( ‪ ) C‬مركزها ‪ I‬و نصف قطرها ‪ r‬بواسطة تحاكي ‪ h‬نسبته ‪k‬‬
‫هي دائرة ( ‪ ) C‬مركزها ) ‪ I = h ( I‬و نصف قطرها ‪. r = k r‬‬

‫برهان ‪ :‬لتكن ‪ M‬نقطة من ( ‪ ) C‬فإن ‪ IM = r‬و لتكن ‪ h(M) = M ‬لدينا ‪ I'M  = k IM‬أي‬
‫‪I'M  = k r‬‬
‫و منه ‪ M‬هي نقطة من ( ‪ ) C ‬التي مركزها ‪ I ‬و نصف قطرها ‪. k r‬‬
‫و بالعكس ‪ :‬لتكن ‪ N ‬نقطة من ( ‪. ) C ‬‬
‫هل توجد نقطة من ( ‪ ) C‬حيث ‪ h ( N ) = N ‬؟‬
‫لتكن ‪ N‬النقطة التي تحقق ‪ I N  = k IN‬أي ‪h ( N ) = N ‬‬
‫واضح أن ‪ N‬تنتمي إلى ( ‪ ) C‬ألن ‪ I N  = k IN‬أي ‪IN = r‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪8‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫‪ B‬هو منتصف القطعة [ ‪ ] AO‬و ‪ C‬منتصف [ ‪ M ، ] BO‬نقطة ال تنتمي إلى ( ‪. ) AB‬‬
‫نرسم من ‪ B‬املستقيم ( ‪ ) d‬املوازي للمستقيم ( ‪ ) AM‬و من ‪ C‬املستقيم ( ‪ ) ‬املوازي لـ ( ‪) BM‬‬
‫‪M‬‬ ‫(‪(‬‬ ‫لتكن ‪ N‬نقطة تقاطع ( ‪ ) d‬مع ( ‪) ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬بين ملاذا تكون النقطة ‪ N‬صورة النقطة ‪ M‬بالتحاكي ‪ h‬الذي مركزه ‪ O‬و نسبته‬
‫‪2‬‬
‫‪N‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪O‬‬ ‫الحل‪:‬‬

‫(‪(d‬‬ ‫‪ B‬هو منتصف القطعة [ ‪ ] AO‬و‪ C‬منتصف [ ‪ ] BO‬أي ‪h ( B ) = C , h ( A ) = B‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ألن ‪ OB= OA‬و ‪OC= OB‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫و منه صورة ( ‪ ) AM‬هو املستقيم ( ‪ ) d‬و كذلك صورة ( ‪ ) BM‬هو ( ‪) ‬‬
‫‪1‬‬
‫مالحظة ‪ :‬ومنه ‪ M. ON= OM‬نقطة تقاطع(‪ )AM‬و(‪)BM‬و‪N‬‬
‫‪2‬‬
‫نقطة تقاطع(‪)d‬و( ‪) ‬‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫نعتبر الشكل التالي ‪:‬‬
‫( ‪ ) C‬دائرة مركزها ‪ O‬و [ ‪ ] AB‬قطر لها ( ‪ ) d‬مماس للدائرة ( ‪ ) C‬في النقطة ‪B‬‬

‫‪ I‬نقطة تقاطع املستقيمين ( ‪ ) AI‬و ( ‪) d‬‬ ‫‪ I‬نقطة من ( ‪ ) C‬تختلف عن ‪ A‬و ‪B‬‬

‫ّ‬
‫نعتبر التحاكي ‪ h‬الذي مركزه ‪ A‬و يحول ‪ I‬الى ‪I‬‬
‫‪ -0‬أنش ئ ‪ O‬صورة ‪ O‬بواسطة ‪. h‬‬
‫‪ -3‬أرسم الدائرة ( ‪ ) C‬صورة ( ‪ ) C‬و كذلك املستقيم ( ‪ ) d‬صورة ( ‪ ) d‬بواسطة ‪h‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ -‬صورة املستقيم ( ‪ ) OI‬بواسطة ‪ h‬هو مستقيم ( ‪ ) ‬يوازي ( ‪ ) OI‬و شمل ‪I‬‬
‫ألن ‪ I‬هي صورة ‪ I‬و بالتالي صورة ‪ O‬هي ‪ O‬تقع على ( ‪) ‬‬
‫و من جهة أخرى ‪ O‬صورة ‪ O‬تقع على املستقيم ( ‪) AO‬‬
‫[ استقامية النقط ‪ O ، A‬و ‪] O‬‬
‫و منه ‪ O‬هي نقطة تقاطع ( ‪ ) ‬و ( ‪) AO‬‬
‫‪ -3‬بمعرفة املركز ‪ O‬يمكن إنشاء ( ‪) C‬‬
‫‪ A‬نقطة صامدة كمركز للتحاكي فهي نقطة من ( ‪ ) C‬و من ( ‪) C‬‬
‫‪ B‬نظيرة ‪ A‬بالنسبة لـ ‪ ) d ( O‬مماس ( ‪ ) C‬في ‪B‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪9‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الثانية رياضيات‬ ‫املستـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوى‪:‬‬ ‫املـؤسـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬
‫هندسة‬ ‫مي ـ ـ ـ ـ ـدان التعلم‪:‬‬ ‫‪3102/3102‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫الوحدة التعلمية‪:‬‬ ‫التاري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــخ‪:‬‬
‫خواص التحاكي‬ ‫موضوع الحصة ‪:‬‬ ‫توقيت الح ــصة ‪:‬‬
‫الكفاءات القاعديـــــــة ‪:‬‬
‫التعليمات والتوجيهات‬ ‫اإلجناز(ســـــــــري احلصة)‬ ‫األنشطة املقرتحة وطبيعتها‬
‫‪ ‬ال تخصص دروس‬ ‫نشاط مقرتح‬
‫‪ /3‬خواص التحاكي‬
‫للتحويالت التي‬
‫درست سابقا‬ ‫‪ 1/3‬االطوال و المساحات‬
‫مرة و يضاعف املساحات ‪ّ k‬‬ ‫التحاكي الذي نسبته العدد الحقيقي ‪ k‬يضاعف ألاطوال ‪ّ k ‬‬
‫(التناظر املركزي‪،‬‬ ‫مرة‬
‫المساحاتوالمساحات‬
‫‪2‬‬

‫مالحظة ‪:‬عندما يكون ‪ k < 0‬يقوم التحاكي بتكبير ألاشكال و عندما يكون ‪ 0 < k < 1‬فإن الشكل يصغر التناظر املحوري‪،‬‬
‫الانسحاب‪،‬‬ ‫‪ّ k ‬‬
‫مرة بالتحاكي‬
‫الدوران)‪ ،‬بل تتم‬
‫مثال ‪ :‬نعتبر الدائرة ( ‪ ) C‬التي نصف قطرها ‪ 2‬و التحاكي ‪ h‬الذي نسبته ‪. 1‬‬
‫معالجتها من خالل‬ ‫‪2‬‬
‫حل بعض املسائل‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬محيط الدائرة ( ‪ ) C‬هو ‪ 6‬بينما مساحتها فهي ‪9‬‬
‫بتوظيف الخواص‬ ‫لتكن الدائرة ( ‪ ) C ‬صورة ( ‪ ) C‬بواسطة التحاكي ‪ . h‬نعلم أن نصف قطر ( ‪ ) C ‬هو ‪1  3  3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫التالية‪:‬‬ ‫و بالتالي فإن محيط الدائرة ( ‪ ) C ‬هو ‪ 2‬و مساحتها ‪9  2‬‬
‫‪ o‬الحفاظ على‬ ‫‪4‬‬
‫الاستقامية‪ ،‬املرجح‪،‬‬ ‫‪ 2/3‬الحف اظ على االستق امية‬
‫إذا كانت ‪ B ، A‬و ‪ C‬ثالث نقط على استقامة واحدة و كانت ‪ B ، A‬و ‪ C ‬صورها على الترتيب بواسطة الزوايا املوجهة‪.‬‬
‫‪ o‬الحفاظ على‬
‫المساحاتوالمساحات‬
‫تحاك ‪ h‬فإن ‪ B ، A‬و ‪ C ‬تكون على استقامة واحدة أيضا‪.‬‬
‫ألاطوال وعلى‬ ‫بالفعل ‪ ،‬ألن صورة املستقيم الذي يشمل ‪ B ، A‬و ‪ C‬هو مستقيم يشمل ‪ B ، A‬و ‪C ‬‬
‫املساحات‪.‬‬
‫الخواص املتعلقة‬ ‫‪ 3/3‬الحف اظ على التوازي‬
‫متوازيين فإن صورتيهما بواسطة تحاك ‪ h‬هما مستقيمان ( ‪ ) d ‬و( ‪ ) ‬بصور بعض ألاشكال‬ ‫إذا كان املستقيمان ( ‪ ( d‬و ( ‪) ‬‬
‫التوازيالمساحاتوالمساحات‬
‫الهندسية (مستقيم‪،‬‬ ‫متوازيان بالفعل ‪ ) d ( ،‬يوازي ( ‪ ) d ‬و ( ‪ ) ‬يوازي ( ‪ ) ‬و بالتالي ( ‪ ) d ‬يوازي ( ‪) ‬‬
‫قطعة مستقيم‪،‬‬
‫‪ 4/3‬الحف اظ على التوازي‬
‫دائرة)‪.‬‬ ‫في املستوي املوجه نعتبر النقط ‪ B ، A‬و ‪ C‬صورها بتحاك ‪ h‬هي ‪ B ، A‬و ‪ C ‬على الترتيب‬
‫التوازيالمساحاتوالمساحات‬
‫و ‪BAC = BAC‬‬ ‫‪ AB, AC =  AB, AC ‬‬ ‫لدينا‬

‫‪k 0‬‬ ‫‪k <0‬‬

‫تطبيق‬
‫في كل حال من الحاالت التالية أنش ئ صورة املربع ‪ ABCD‬بواسطة التحاكي الذي مركزه ‪ O‬و يحول ‪D‬‬
‫‪D‬‬ ‫الى ‪D‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C D‬‬ ‫‪O D = D D‬‬ ‫‪C D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪O‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪D = B A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪01‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الحل‪:‬‬
‫الشكل ألاول ‪ :‬إلنشاء املربع يكفي إيجاد صورة النقط ‪ D ، A‬و ‪ C‬مثال ( ‪ 2‬نقط ) ألننا نعلم أن‬
‫صورة مربع بتحاك هو مربع ( الحفاظ على الشكل و على التعامد )‬
‫* صورة النقطة ‪ C‬هي النقطة ‪ C‬التي تقع على املستقيم ( ‪ ، ) CO‬صورة املستقيم ( ‪ ) DC‬هو‬
‫مستقيم ( ‪) DC‬‬
‫يوازي ( ‪ ) DC‬و يشمل ‪ D‬فهو املستقيم (‪ ) D A‬و بالتالي ‪ C‬تقع على (‪ ) D A‬فهي‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫إذن نقطة تقاطع ( ‪ ) CO‬و (‪ ) D A‬و ‪ D‬هي ‪. B‬‬
‫* باملثل ‪ A‬صورة ‪ A‬هي نقطة تقاطع املستقيم ( ‪) AO‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مع املستقيم املوازي لـ ( ‪ ) AD‬و املرسوم من ‪D‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪ ‬صورة ‪ D‬هي ‪ ( D‬معطاة ) يمكن إنشاء املربع ‪ABCD‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B = C D‬‬ ‫" تترك بقية ألاشكال للقارئ "‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫‪ ABC‬مثلث مركز ثقله ‪ B ، A ، G‬و ‪ C‬منتصفات القطع [ ‪ ] AC [ ، ] BC‬و [ ‪ ] AB‬على الترتيب‬
‫‪ H‬التحاكي الذي مركزه ‪ G‬حيث ‪ h ( B ) = B ، h ( A ) = A‬و ‪ . h ( C ) = C‬نضع (‪M = ) A h‬‬
‫و (‪ N = ) B h‬و (‪ - P = ) C h‬قارن بين ‪ s‬و ‪ S‬مساحتي املثلثين ‪ MNP‬و ‪. ABC‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسبة التحاكي الذي مركزه ‪ G‬و ّ‬
‫يحول ‪ A‬الى ‪ A‬هي ( ‪ ) ‬ألن ( ‪) GA = - GA‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫املثلث ‪ABC‬‬‫‪A‬‬ ‫هو‬ ‫‪ABC‬‬ ‫لدينا ‪ h ( B ) = B‬و ‪ h ( C ) = C‬و منه صورة املثلث‬
‫‪C‬‬ ‫لدينا ( حسب املعطيات ) صورة املثلث ‪ ABC‬هو املثلث ‪MNP‬‬
‫‪M‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪B‬‬ ‫( ألن ‪ N ، M‬و ‪ P‬هي منتصفات أضالع املثلث ‪) ABC‬‬
‫نرمز ملساحة املثلث ‪ ABC‬بالرمز ‪S‬‬
‫‪P‬‬
‫‪A‬‬ ‫لدينا إذن ‪ S = 4S‬و ‪ S = 4s‬و بالتالي ‪S = 16s‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪ 41‬ص ‪723‬‬
‫‪1‬‬
‫‪  C ‬دائرة قطرها ‪ 12cm‬تحاك نسبته ‪ ‬يحول ‪  C ‬إلى دائرة ‪ .  C '‬مساحة ‪  C '‬هي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪16 cm )2 . 36 cm )2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪. 18 cm2 )3‬‬ ‫‪. 9 cm2 )0‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ 24‬ص ‪723‬‬
‫‪ ABCDEFGH‬مكعب مركزه ‪ O‬و ‪ I‬منتصف القطعة ‪.  BF ‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪ )1‬عين صورة النقط ‪ D ، C ، B ، A‬باالنسحاب الذي شعاعه ‪AE‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C1‬‬
‫‪ )2‬عين صورتي النقطتين ‪ H‬و ‪ F‬بالتحاكي الذي مركزه ‪ B‬و نسبته ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ 74‬ص ‪723‬‬
‫لتكن النقطة ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة ‪( A, 2);( B, 3)‬‬
‫بين أن ‪ B‬هي صورة ‪ A‬بالتحاكي الذي مركزه ‪ G‬يطلب تعيين نسبته‪.‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪00‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الثانية رياضيات‬ ‫ى‬
‫املستـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــو ‪:‬‬ ‫املـؤسـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬
‫هندسة‬ ‫مي ـ ـ ـ ـ ـدان التعلم‪:‬‬ ‫‪3102/3102‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية‪ :‬التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫التاري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــخ‪:‬‬
‫موضوع الحصة ‪ :‬التحاكي (حل مسائل)‬ ‫توقيت الح ــصة ‪:‬‬
‫الكفاءات القاعديـــــــة ‪ :‬استعمال خواص التحاكي لحل مسائل تعيين محل هندس ي ‪.‬حل مسائل حول إلانشاءات الهندسية‪.‬‬
‫التعليمات والتوجيهات‬ ‫اإلجناز(ســـــــــري احلصة)‬ ‫األنشطة املقرتحة وطبيعتها‬
‫‪ ‬نقترح أنشطة حول‬ ‫نشاط مقرتح‬ ‫نشاط مقرتح‬
‫إنشاء صور أشكال‬
‫هندسية بتركيب‬
‫تحاكيين لهما نفس‬
‫املركز‪.‬‬
‫تجدر املالحظة إلى أن‬
‫كل تحاك نسبته‬
‫سالبة هو مركب‬
‫تحاك نسبته موجبة‬
‫وتناظر مركزي‪.‬‬ ‫‪.4‬تعيين محل هندسي‬
‫‪ ‬نذكر ّ‬ ‫( ‪ ) C‬دائرة مركزها ‪ B ، A . O‬نقطتان من ( ‪ M ، ) C‬نقطة متغيرة على الدائرة ( ‪ ) C‬تختلف عن ‪ A‬و ‪B‬‬
‫بأن البحث‬
‫) أي أن ‪ M‬تأخذ كل الوضعيات على ( ‪ ) C‬عدا ‪ A‬و ‪. ) B‬‬
‫عن محل هندس ي‬
‫‪ I‬منتصف [ ‪ G ، ] AB‬مركز ثقل املثلث ‪ ( ABM‬أي أن ‪ G‬مرجح ( ‪) ) M , 0 ( ، ) B , 0 ( ، ) A , 0‬‬
‫يجرنا في أغلب‬
‫الهدف ‪ :‬تعيين املحل الهندس ي ( ‪ ) L‬للنقطة ‪ G‬ملا تمسح ‪ M‬الدائرة ( ‪ ) C‬عدا النقطتين ‪ A‬و ‪. B‬‬
‫ألاحيان إلى إثبات‬
‫بعبارة أخرى ‪ :‬تعيين مجموعة النقط ‪ ( G‬باعتبار أن ‪ G‬تتغير بتغير ‪) M‬‬
‫الاحتواء في املرحلة‬
‫ألاولى ّثم إثبات‬ ‫‪ ‬التخمين ‪ :‬العناصر الثابتة هي ‪ :‬الدائرة ( ‪ ) C‬ذات املركز ‪ . O‬النقطتان ‪ A‬و ‪ B‬و املنتصف ‪. I‬‬
‫نحدد وضعيات ‪ G‬املناسبة لها نحصل على النقط‬ ‫نختار عدة وضعيات للنقطة ‪ M‬و ّ‬
‫الاحتواء العكس ي في‬
‫‪M2‬‬ ‫‪G5 ;G4 ;G3 ;G2 ;G1‬‬
‫املرحلة الثانية‪ ،‬بينما‬
‫يمكننا استعمال‬ ‫‪M3‬‬ ‫ليست على استقامة واحدة ‪.‬‬
‫‪M1‬‬
‫تحويل نقطي من‬ ‫تبدو النقط على دائرة ( ‪ ) C ‬أو جزء منها‬
‫‪ M 4‬تجاوز ذلك بالوصول‬ ‫‪G3 G2‬‬ ‫‪ ‬إثبات التخمين ‪:‬‬
‫‪G1‬‬ ‫نبحث عن العالقة بين ‪ G‬و ‪ M‬و النقط الثابتة ‪.‬‬
‫إلى استنتاجات‬ ‫‪B‬‬
‫مباشرة‪.‬‬ ‫‪G4‬‬ ‫النقط ‪ M ، G ، I‬على استقامة واحدة‬
‫‪I‬‬ ‫ُ‬
‫‪ -0‬أثبت أن ‪ G‬صورة ‪ M‬بتحاك ‪ h‬مركزه ‪ I‬يطلب تحديد نسبته ‪. k‬‬
‫‪ ‬نقترح مسائل يبرز‬
‫فيها التفكير املنطقي‬
‫‪A‬‬ ‫‪ -3‬تعيين املحل الهندس ي ( ‪ ) L‬للنقطة ‪G‬‬
‫في اختيار وإيجاد عدة‬
‫‪M5‬‬ ‫هو تعيين صورة ( ‪ ) C‬عدا ‪ A‬و ‪ B‬بالتحاكي ‪. h‬‬
‫طرق للحل (هندسية‬ ‫‪ -2‬عين عندئذ ( ‪ ، ) L‬حدد النقطة ( ‪ h ) O‬ثم أنش ئ ( ‪) L‬‬
‫تعلي ق ‪ :‬توظيــف تحويــل نقطــي فــي تعيــين مجموعــة نقــط ( محــل هندسـ ي ) هــو طريقــة مختصــرة إذ يســتغنى شعاعية‪ ،‬هندسة‬
‫تحليلية‪ ،‬توظيف‬ ‫في هذه الطريقة عن دراسة الحالة العكسية ‪.‬‬
‫التحويالت‬ ‫في حالة عدم توظيف التحاكي ‪:‬‬
‫النقطية‪ .)...،‬عند‬ ‫نعتبر ‪ E‬مجموعة النقط ‪ G‬حيث ‪ G‬مركز ثقل املثلث ‪ MAB‬و ‪ M‬نقطة من ( ‪ ) C‬تختلف عن ‪ A‬و ‪. B‬‬
‫البحث في هذه‬ ‫‪ )0‬نثبت أن ‪ E‬غير خالية ‪.‬‬
‫املسائل نستغل و‬ ‫‪ )3‬نثبت أن ‪ E‬جزء من ( ‪.) L‬‬
‫ّ‬
‫نثمن مراحل‬ ‫‪ )2‬نثبت أن ( ‪ ) L‬جزء من ‪ ( E‬و بالتالي ( ‪.) E = ) L‬‬
‫التجريب والتخمين‬
‫التي يقوم بها‬
‫التلميذ‪ ،‬بل ونشجعه‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪02‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬
‫على ذلك‪ .‬كما يمكن‬
‫الاستعانة برمجيات‬
‫الهندسة‬
‫الديناميكية‪.‬‬ ‫‪C‬‬
‫في أغلب الحاالت‬
‫يكون من ألانجع‬ ‫‪D‬‬
‫استعمال دساتير‬
‫تربط النسب املثلثية‬
‫للزوايا وألاضالع‬
‫ومساحة املثلث‪.‬‬
‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬
‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫‪E‬‬ ‫تمرين ‪ 32‬ص ‪ 333‬النقط ‪ E ، D ، C ، B ، A‬و‬
‫‪ F‬ممثلة بالشكل آلاتي‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫أ) بين أنه يوجد تحاك يحول النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪B‬‬
‫والنقطة ‪ C‬إلى النقطة ‪ D‬مطلوب تعيين مركزه و نسبته‪.‬‬
‫ب) بين أنه يوجد تحاك يحول النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪B‬‬
‫‪F‬‬
‫والنقطة ‪ E‬إلى النقطة ‪ F‬مطلوب تعيين مركزه و نسبته‪.‬‬
‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪03‬‬
‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الثانية رياضيات‬ ‫املستـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوى‪:‬‬ ‫املـؤسـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬
‫هندسة‬ ‫مي ـ ـ ـ ـ ـدان التعلم‪:‬‬ ‫‪3102/3102‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫الوحدة التعلمية‪:‬‬ ‫التاري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــخ‪:‬‬
‫تمارين املحل الهندس ي‬ ‫موضوع الحصة ‪:‬‬ ‫توقيت الح ــصة ‪:‬‬
‫الكفاءات القاعديـــــــة ‪ :‬تعيين محل هندسي‬
‫التعليمات والتوجيهات‬ ‫اإلجناز(ســـــــــري احلصة)‬ ‫األنشطة املقرتحة وطبيعتها‬
‫‪ ‬نذكر ّ‬ ‫نشاط مقرتح‬
‫بأن البحث‬ ‫‪ 53‬ص ‪  C  333‬دائرة ثابتة مركزها ‪. O‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬
‫عن محل هندس ي‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان ثابتتان خارج الدائرة ‪.  C ‬‬
‫يجرنا في أغلب‬ ‫‪O‬‬
‫ألاحيان إلى إثبات‬ ‫‪A‬‬ ‫من أجل كل نقطة ‪ M‬من ‪  C ‬نرسم‬
‫الاحتواء في املرحلة‬ ‫‪M‬‬ ‫متوازي أضالع ‪. AMM ' B‬‬
‫(‬
‫ألاولى ّثم إثبات‬ ‫‪C‬‬ ‫'‬
‫‪ 54‬ص ‪ 333‬ما هو املحل الهندس ي للنقطة ' ‪ M‬ملا‬
‫الاحتواء العكس ي في‬ ‫)‬
‫تتغير ‪ M‬على الدائرة ‪  C ‬؟‬
‫املرحلة الثانية‪ ،‬بينما‬
‫‪‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪   ‬مستقيم ثابت ‪ A .‬و ‪ B‬نقطتان ثابتتان‬
‫يمكننا استعمال‬ ‫‪A‬‬
‫تحويل نقطي من‬
‫'‬ ‫ال تنتميان إلى املستقيم ‪.   ‬‬
‫تجاوز ذلك بالوصول‬ ‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬ ‫من أجل كل نقطة ‪ M‬من املستقيم ‪  ‬‬
‫إلى استنتاجات‬ ‫يرسم متوازي أضالع ' ‪. AMBM‬‬
‫مباشرة‪.‬‬
‫ما هو املحل الهندس ي للنقطة ' ‪ M‬ملا تتغير ‪ M‬على املستقيم ‪   ‬؟‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪04‬‬

‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫التحويالت النقطية في المستوي التحاكي‬ ‫االستاذ‬
‫الثانية رياضيات‬ ‫املستـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوى‪:‬‬ ‫املـؤسـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬
‫هندسة‬ ‫مي ـ ـ ـ ـ ـدان التعلم‪:‬‬ ‫‪3102/3102‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫التحويالت النقطية التحاكي‬ ‫الوحدة التعلمية‪:‬‬ ‫التاري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــخ‪:‬‬
‫الانشاءات الهندسية‬ ‫موضوع الحصة ‪:‬‬ ‫توقيت الح ــصة ‪:‬‬
‫الكفاءات القاعديـــــــة ‪ :‬تعيين محل هندسي‬
‫التعليمات والتوجيهات‬ ‫اإلجناز(ســـــــــري احلصة)‬ ‫األنشطة املقرتحة وطبيعتها‬
‫‪ ‬نقترح مسائل يبرز‬ ‫‪ 50‬ص ‪ 222‬في كل حالة من الحالتين التاليتين أنش ئ النقطتين ‪ C‬و ‪ D‬على املستقيمين ‪  D ‬و ‪ D '‬‬ ‫نشاط مقرتح‬
‫فيها التفكير املنطقي‬ ‫على الترتيب حتى يكون الرباعي ‪ ABCD‬متوازي أضالع ‪.‬‬
‫في اختيار وإيجاد عدة‬
‫)'‪(D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫)'‪(D‬‬ ‫‪B‬‬
‫طرق للحل (هندسية‬
‫شعاعية‪ ،‬هندسة‬
‫تحليلية‪ ،‬توظيف‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫التحويالت‬ ‫)‪(D‬‬ ‫)‪(D‬‬
‫النقطية‪ .)...،‬عند‬
‫البحث في هذه‬ ‫‪ 53‬ص ‪  D  222‬و ‪  D '‬مستقيمان متقاطعان ‪ M .‬نقطة ال تنتمي إليهما ‪.‬‬
‫املسائل نستغل و‬
‫ّ‬
‫نثمن مراحل‬
‫التجريب والتخمين‬
‫‪M‬‬
‫التي يقوم بها‬ ‫أنش ئ نقطة ‪ N‬على املستقيم ‪  D ‬ونقطة ‪ P‬على املستقيم ‪  D '‬حيث ‪:‬‬
‫التلميذ‪ ،‬بل ونشجعه‬ ‫‪ N )0‬منتصف ‪.  MP ‬‬
‫)‪(D‬‬ ‫)'‪(D‬‬
‫على ذلك‪ .‬كما يمكن‬ ‫‪ M )3‬منتصف ‪.  NP ‬‬
‫الاستعانة برمجيات‬ ‫‪  C ‬دائرة ثابتة مركزها ‪. O‬‬
‫الهندسة‬
‫الديناميكية‪.‬‬
‫في أغلب الحاالت‬
‫يكون من ألانجع‬
‫استعمال دساتير‬
‫تربط النسب املثلثية‬
‫للزوايا وألاضالع‬
‫ومساحة املثلث‪.‬‬

‫‪yousfisifou804@yahoo.fr‬‬ ‫مذكرات يوسفي‬ ‫‪05‬‬