Filipino 1 Kwarter 2

KONTEKSTUWALISADONG
BANGHAY-ARALIN SA
FILIPINO, BAITANG 1
(KWARTER 2)
i
LIST OF DEVELOPMENT TEAM
Writers:
1. Drena M. Odavar- Del Rosario ES
2. Luisa N. Esnero, Balatas ES
3. Leah A. Delos Santos, Concepcion Grande ES
4. Joan B. Oliva, RV Maramba ES
5. Jocelyn A. Bangate, MacMariano ES
6. Cecilia D. Pado, Naga Central School – 1
7. Rebecca C. Borja, Triangulo ES
8. Rachel P. Alimorong, Don Manuel I. Abella ES
9. Leizel M. Manondo, Naga Central School - 1
10. Minette T. Mira, Panicuason ES
Editor:
Anna Liza F. Abuloc, EPS-1, Filipino
Illustrators:
1. Abegail D. Bongalonta, Camarines Sur NHS
2. Renato T. Indico
3. Elpidio S. Odavar Jr.
4. Rebecca C. Borja
5. Rachel P. Alimorong
6. Angelito Selosa
Demonstration
Teachers:
1. Jocelyn A. Bangate, Macmariano ES
2. Eva G. Agarra, Macmariano ES
3. Nena B. Palmeda, Macmariano ES
4. Ederlyn S. Espera, Macmariano ES
5. Rachel P. Alimorong, Don Manuel I. Abella ES
6. Luna N. Camain, Don Manuel I. Abella ES
7. Joyce P. Otilla, Don Manuel I. Abella ES
8. Teresita Morada, Don Manuel I. Abella ES
9. Graciela Ignacio, Don Manuel I. Abella ES
10. Rebecca C. Borja, Triangulo ES
11. Manette A. Guadalupe, Triangulo ES
12. Drena M. Odavar, Del Rosario ES
13. Maria Luz Y. Garcia, Del Rosario ES
14. Neslyn A. Panganiban, Del Rosario ES
15. Maria Teresa T. Cillano, Del Rosario ES
16. Joan P. Oliva, R.V. Maramba ES
17. Aileen Santo Domingo, R.V. Maramba ES
18. Ma. Luisa Mateoro, R.V. Maramba ES
19. Merijul A. Iglesia, R.V. Maramba ES
20. Joan V. DyCok, R.V. Maramba ES
ii
21. Minette T. Mira, Panicuason ES
22. Rose Ann B. Martinito, Panicuason ES
23. Jojina B. Sales, Panicuason ES
24. Evelyn G. Braga, Panicuason ES
25. Erlinda Y, de Torres, Panicuason ES
26. Leah A. delos Santos, Concepcion Grande ES
27. Daryl Jane T. Lizardo, Concepcion Grande ES
28. Leila I. Banares, Concepcion Grande ES
29. Malona L. Mendoza, Concepcion Grande ES
30. Luisa N. Esnero, Balatas ES
31. Roxanne P. Batas, Balatas ES
32. Mary Grace SD. Ormillo, Balatas ES
33. Mae An R. Senosin, Balatas ES
34. Sherelyn L. Naz, Balatas ES
35. Leizel M. Manondo, Naga Central School 1
36. Lelet C. Samulde, Naga Central School 1
37. Jerry E. Cortas Jr., Naga Central School 1
38. Sheena R. Guevarra, Naga Central School 1
39. Maria Irene C. Abainza, Naga Central School 1
40. Rhodora Cecilia D. Pado, Naga Central School 1
41. Doreen Felina P. Peoro, Naga Central School 1
42. Ma. Socorro L. Buhay, Naga Central School 1
43. Jasmin P. Antonio, Naga Central School 1
44. Ruby R. Olivera, Naga Central School 1
Validators:
1. Anna Liza F. Abuloc, EPS, Filipino
2. Adelina L. Denido - PSDS
3. Margerie B. Bathan – PSDS
4. Gina B. Bobis – PSDS
5. Solomon R. Sales, Principal, Don Manuel I. Abella ES
6. Marilyn B. Ste. Felipe, Principal, Del Rosario ES
7. Maria Fe B. Hermosura, Principal, MacMariano ES
8. Neil Romano S. Manaog, Principal, Trinagulo ES
9. Simeon F. Lara, Principal, R.V. Maramba ES
10. Elvira B. Evangelista, Principal, Panicuason ES
11. Venus dela Cruz, Principal, Concepcion Grande ES
12. Ma. Lucila B. Aborde, Principal, Balatas ES
13. Francisco Leo Damasig, principal, NCS-1
Evaluators:
1. Beverley P. Babagay, EPS- Filipino, Sorsogon City
2. Sharon A.Vito, EPS- Filipino, Sorsogon Province
3. Emilia B. Boboyo, EPS-Filipino, Tabaco City
iii
NILALAMAN
Pahina
Paunang Pahina
Talaan ng Development Team
Talaan ng mga Nilalaman
KWARTER 2
PAKSA
LINGGO 1
Araw 1: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa
napakinggang pabula 1-2
Araw 2: Pagtatanong Tungkol Sa Isang Larawan
4-7
Araw 3: Paggamit ng magalang na
pananalita.Paggamit ng wika bilang tugon sa
sariling pangangailangan at sitwasyon
8-10
Araw 4: Pagsasabi ng mensaheng nais ipabatid ng
nabasang pananda,patalastas, babala, o
paalala
11-13
Araw 5: Pagsusunod-sunod ng pa-alpabeto ang mga
salita. Pagsusulat ng may tamang laki at layo
sa isa’t isa ng mga letra
14-16
LINGGO 2
Araw 1: Pagsasakilos sa Napakinggang Awit
17-19
Araw 2: Pagbigkas nang Wasto sa Tunog ng Bawat
Letra ng Alpabetong Filipino
Pagsipi nang Wasto at Malinaw ng Salita
Mula sa Huwaran 20-23
Araw 3: Pagsasabi ng Nilalaman ng Aklat Batay sa
Pabalat 24-28
Araw 4: Pagtukoy sa Kahulugan ng Salita Batay sa
Kumpas, Galaw, Ekspresyon ng Mukha;
Ugnayang Salita-larawan 29-32
Araw 5: Pagpapamalas ng Paggalang sa Ideya,
Damdamin at Kultura ng May akda ng
Tekstong Napakinggan o Nabasa
33-36
LINGGO 3
Araw 1: Pagguhit sa naibigang bahagi ng
napakinggang kuwento Pagpapahalaga sa
mga tekstong pampanitikan sa pamamagitan 37-39
iv
ng aktibong pakikilahok sa usapan at
gawaing pampanitikan
Araw 2: Pagtukoy sa pamagat, may-akda at
tagaguhit ng aklat o kuwento 40-43
Araw 3: Pag-uulat nang pasalita ng mga
naobserbahang pangyayari sa paaralan o
mula sa sariling karanasan
44-46
Araw 4: Paggamit nang wasto ng pangngalan sa
pagbibigay ng pangalan ng tao, lugar, hayop,
bagay at pangyayari
47-49
Araw 5: Pagbibilang ng mga salita sa isang
pangungusap 50-52
LINGGO 4
Araw 1: Pagsunod sa Napakinggang Panuto na may
Isang Hakbang
Pagbibigay ng Maikling Panuto na may 1-2
Hakbang
53-55
Araw 2: Paggamit nang wasto ng Pangngalang
Pambalana at Pantangi sa pagbibigay ng
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at
pangyayari
56-59
Araw 3: Pagpapantig ng mga Salita
60-63
Araw 4: Pagpapayaman ng Talasalitaan sa
Pamamagitan ng Pagbuo ng mga Salita
gamit ang Pantig
64-67
Araw 5: Pagtukoy ng kahulugan ng salita batay sa
kumpas o galaw, ekspresyon ng mukha
68-71
LINGGO 5
Araw 1: Paggamit ng naunang kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
alamat
Pag-unawa sa kahalagahan ng nilalaman ng
napakinggang teksto 72-76
Araw 2: Paggamit nang wasto ng pangngalan sa
bagay at pangyayari
77-80
Araw 3: Pagbilang ng pantig sa isang salita. Pagbasa
ng salitang batayan 81-84
Araw 4: Pagbabaybay nang wasto ng mga salitang
may tatlo o apat na pantig na natutuhan sa
aralin
85-88
v
Araw 5: Pagbibigay-kahulugan ng mga simpleng
mapa
89-92
LINGGO 6
Araw 1: Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari sa
Napakinggang Kuwento sa Tulong ng mga
Larawan.Pagpapakita ng Hilig sa Pagbasa 93-97
Araw 2: Pagsasalaysay Muli ng Napakinggang
Teksto sa tulong ng Larawan 98-102
Araw 3: Paggamit nang Wasto ang Pangngalan sa
Pagbibigay ng Pangalan ng Tao, Lugar,
Hayop, Bagay at Pangyayari 103-107
Araw 4: Pagtukoy ng Kailanan ng Pangngalan Gamit
ang salitang ang at ang mga 108-112
Araw 5: Pagtukoy ng kahulugan ng Salita Batay sa
Kumpas o Galaw Ekspresyon ng Mukha;
Ugnayang Salita-Larawan 113-116
LINGGO 7
Araw 1: Paghuhula sa susunod na mangyayari sa
napakinggang kuwento 117-120
Araw 2: Pagsasalaysay ng orihinal na kuwento
kaugnay ng napakinggang kuwento 121-124
Araw 3: Paggamit ng mga salitang pamalit sa ngalan
ng tao (ako,ikaw,siya) 125-128
Araw 4: Pagbasa ng mga salita gamit ang
palatandaang konpigurasyon larawan 129 – 131
Araw 5: Pagsulat nang may wastong baybay at
bantas ang mga salitang ididikta ng guro 132-135
LINGGO 8
Araw 1: Pagbibigay ng Paksa ng Talatang
Napakinggan. Pagbabahagi ng Karanasan
sa Pagbasa upang Makahikayat ng
Pagmamahal sa Pagbasa
136-139
Araw 2: Pagsasabi ng Mensahe ng Isang Babala
140-143
Araw 3: Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa Ngalan
ng Tao (ako, ikaw, siya) 144-148
Araw 4: Pagtukoy ng Salita/Pangungusap sa Isang
Talata.Pagsipi ng mga Salita Mula Huwaran
149-153
Araw 5: Pagbigay ng Kahulugan ng mga Simpleng
Mapa 154-159
LINGGO 9
ng Tao 160-164
ng Tao 165-168
Araw 3: Pagtukoy sa Kasarian ng Pangalan
169-172
vi
Araw 4: Pagpapalit at Pagdadagdag Ng Mga Tunog
Upang Makabuo ng Bagong Salita 173-176
Araw 5: Pagbabaybay nang Wasto ng Mga Salitang
may Tatlo o Apat na Pantig 177-180
LINGGO 10
Araw 1: Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa
Napakinggang Kuwento Paggamit ng
Magagalang na Pananalita sa
Pagpapahayag ng Sariling Karanasan
181-184
ng Tao (Tayo, Kayo, Sila) Paggamit ng Wika
Bilang Tugon sa Sariling Pangangailangan at
Sitwasyon
185-188
Araw 3: Pagpapalit at Pagdaragdag ng mga Tunog
Upang Makabuo ng Bagong Salita 189-192
Araw 4: Pagtukoy sa Ugnayan ng Teksto at Larawan
193-197
Araw 5: Pagsusulat nang may wastong baybay,
bantas, gamit ng malaki at maliit na letra
upang maipahayag ang ideya, damdamin o
reaksyon sa isang paksa o isyu
198-201
Panimulang/Panapos na Pagtataya
202-208
vii
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 1
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw: 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan sa
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakikinig at nakakatugon nang angkop at
wasto
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIa-3
Pagkatuto
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
napakinggang pabula
II. NILALAMAN Pagsagot sa mga tanong tungkol sa
napakinggang pabula.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa I pp. 136-139,
Kagamitang Pangmag- 170-172;
aaral Pamagat ng teksto : Nagkapalit ng Damit
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart, larawan (opsiyonal: led tv, laptop,
Panturo power point presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Nagkapalit na ba kayo ng damit ng kapatid
aralin at/o pagsisimula ng ninyo? Ano ang inyong naramdaman?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay makikinig kayo sa isang
aralin napakagandang kuwento at susubukin
nating sagutin ang mga tanong tungkol sa
napakinggang pabula.
C. Pag-uugnay ng mga Nakakita na ba kayo ng kalabaw? baka?
halimbawa sa bagong Ano ang anyo nito?
aralin
Ano-ano ang mga dapat tandaan o gawin
habang nakikinig sa kuwento?
1
D. Pagtatalakay ng bagong Paghawi ng Balakid:
konsepto at paglalahad Alamin muna natin ang kahulugan o ibig
ng bagong kasanayan #1 sabihin ng mga sumusunod na salita bago
ninyo pakinggan ang kuwentong aking
babasahin.
1. kalabaw (maaaring gumamit ng
larawan)
2. baka (maaring gumamit ng larawan)
3. ilog – isang uri ng anyong tubig.
(maaaring gumamit ng larawan)
4. amo – ang taong may ari sa isang
negosyo o alagang hayop.
5. masikip (maaaring magpakita ng
halimbawa gamit ang isang maliit na
damit at ipagamit ito sa malaking bata)
6. maluwag (maaaring magpasuot ng
malaking damit sa batang maliit)
Pangganyak na tanong: Sino-sino ang

nagkapalit ng damit?
Basahin ang pabulang may pamagat na
“Ang Nagkapalit ng Damit”.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Sagutin ang mga tanong.
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. Sino-sino ang nagkapalit ng damit?
2. Ano ang ginawa nina kalabaw at baka
isang araw?
3. Ano ang nangyari nang nasa ilog sila at
naliligo?
4. Ano ang ginawa nila nang marinig ang
taong dumarating?
5. Ano ang nangyari sa damit nila?
6. Ano ang mapapansin sa balat ng baka?
7. Kung kayo ay baka, gusto niyo ba ang
maluwag na damit? Bakit?
8. Kung kayo si kalabaw, nanaisin mo ba
ang masikip na damit? Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalaga ang magpaalam muna sa
pang araw-araw na buhay kasama o magulang bago gumawa ng
isang bagay?
Ano ang maaaring mangyari kung hindi ka
magpapaalam?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan ninyo sa kuwento?
2
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang kuwentong “Ang
Magkaibigang Pusa”. Sagutan ang mga
tanong
1. Sino ang magkaibigan sa kuwento?

2. Bakit isinama ni Pusang Lungsod si
Pusang Bukid sa tirahan niya?
3. Masaya ba sa lungsod si Pusang
Bukid? Bakit?
4. Kung kayo si Pusang Bukid, mas
gugustuhin niyo bang tumira sa
Lungsod o sa dating tirahang Bukid?
Bakit?
J. Takdang-aralin/ Iguhit ang nagustuhang tauhan sa
Karagdagang Gawain kuwento. Sabihin kung bakit ito
nagustuhan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Iba Pang Pinagbatayan
3
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa

Pangnilalaman pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan, at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
damdamin/reaksyon nang may wastong
diin,bilis,antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1PS-IIa-2
Pagkatuto
Nakapagtatanong tungkol sa isang
larawan
II. NILALAMAN Pagtatanong Tungkol Sa Isang Larawan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang pamagat ng kuwentong narinig
aralin at/o pagsisimula ng ninyo kahapon? Nasagot nyo ba ang mga
bagong aralin katanungan hinggil dito?
Basahin o awitin ang “Tanong”
Tanong
(Maaari itong kantahin ng rap)
Sino sagot ay tao.
Saan sagot ay lugar.
Ilan sagot ay bilang.
Paano sagot ay paraan.
Kailan sagot ay oras o petsa.
Tanong 3X!!!
4
B. Paghahabi sa layunin ng Sa araw na ito ay ating pag-aaralan ang
aralin pagtatanong tungkol sa isang larawan.
Magpakita ng larawan. Ipaskil ito sa pisara.

Ano ang masasabi nyo sa larawan?
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan. Ipaskil ito sa pisara.
halimbawa sa bagong Ano ang masasabi nyo sa larawan?
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Ano-ano ang nais niyong itanong hinggil sa
konsepto at paglalahad ng larawan? Ang nabuong tanong ay isusulat
bagong kasanayan #1 ng guro sa pisara.
(larawan ng mesa (batang
na may bola sa umiiyak)
ilalim)
Ano ang nasa ilalim?

Sino ang umiiyak?
Ipaliwanag ng guro:
Ang mga sumusunod na salita ay
ginagamit upang simulan ang mga tanong.
Sino ang ginagamit kung nais magtanong

tungkol sa tao.
Saan naman ang ginagamit kung nais
nating malaman ang isang lugar.
Kailan ang ginagamit kung nais mong
malaman ang oras o petsa ng isang
pangyayari.
Ilan kung nais mong malaman ang bilang
ng tao, bagay o hayop.
Paano kung nais mong magtanong tungkol
sa paraan ng paggawa ng isang bagay.
E. Pagtatalakay ng bagong Magpakita uli ng larawan. Hayaang
konsepto at paglalahad ng makabuo ang mga bata ng mga tanong
bagong kasanayan #2 tungkol sa larawan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Laro. Ilagay sa kahon ang mga larawan at

(Tungo sa Formative ipabunot ito sa mga mag- aaral. Ang ilang
Assessment) mag-aaral ay magtatanong tungkol sa
larawang nabunot.
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit kinakailangang maging mapag-
pang araw-araw na buhay tanong tayo?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga salitang ginagamit sa
pagtatanong? Ano ang dapat tandaan sa
pagtatanong?
5
I. Pagtataya ng Aralin Magpapakita ng larawan ang guro at
hayaang magtanong ang bata hinggil sa
ipinakitang larawan.
1.
2.
3.
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng tatlong tanong hinggil sa

Karagdagang Gawain inyong paboritong teleserye.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
6
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
Iba Pang Pinagbatayan:
7
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang
Pagganap
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang
may wastong tono, diin, bilis, antas at
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIa-1
Pagkatuto
Nagagamit ang magalang na pananalita sa
angkop na sitwasyon pagpapakilala ng sarili
F1PL-0a-J-2
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon
II. NILALAMAN Paggamit ng magalang na pananalita.
Paggamit ng wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa pp.7-10
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano kayo magtatanong sa isang taong
aralin at/o pagsisimula ng hindi ninyo kilala? Ano-ano ang mga
bagong aralin maaaring itanong upang makikilala ninyo
ang isang tao?
Ngayong araw ay gagamitin natin ang ating
wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon.
8
B. Paghahabi sa layunin ng Kapag nakakasalubong ninyo ang inyong
aralin guro, ano ang sinasabi ninyo?
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang nasa larawan? (Magpakita ng
halimbawa sa bagong larawan ng batang bumabati sa guro.)
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang pangalan ng guro A? Ano ang

konsepto at paglalahad pangalan ng bata? Paano binati ng mag-
ng bagong kasanayan #1 aaral ang kanyang guro?
Paano ninyo ipinakikilala ang inyong mga

sarili? Pakinggan ninyo kung paano ako
magpapakilala ng aking sarili.
“Magandang umaga po. Ako po si Drena
Magno Odavar. Apatnapung taong gulang.”
“Ngayon naman ay sumabay kayo sa
akin”.
“Kayo ang magpapakilala ng inyong mga
sarili”. Tatawag ng bata upang magpakilala
ng sarili.
E. EPagtatalakay ng bagong
F. Paglinang sa Kabihasaan Hatiin ang klase sa apat na grupo. Gagamit
(Tungo sa Formative kayo ng magagalang na pananalita ayon sa
Assessment) sitwasyon. Ipakita ito sa dula-dulaan.
Unang Pangkat: Dumalo ka sa Birtdey

Party.May nakatabi kang hindi mo kilala.
Ano ang sasabihin mo sa kanya?
Ikalawang Pangkat: Unang araw ng

pasukan, tinawag ka ng guro upang
magpakilala. Ano ang sasabihin mo?
Ikatlong Pangkat: Nasa palaruan ka, gusto

mong sumali sa mga batang naglalaro.
Paano mo ipapakikilala ang iyong sarili?
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit kailangang maging magalang?
pang araw-araw na Nakabubuti bang maging magalang sa ano
buhay mang sitwasyon?
H. Paglalahat ng Aralin Magpares-pares at ipakilala ang sarili gamit
ang magagalang na pananalita.
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin ang angkop na magagalang na
pananalita sa pagpapakilala sa sarili.
9
Sumali kang opisyales sa paaralan.
Naiwan mo ang bag mo at nais mo itong
kunin sa guard ng paaralan.
Reunion ng inyong pamilya at marami kang
pinsan na hindi kilala.
Sumali ka sa paligsahan at bawat isa ay
kinakailangang magpakilala.
J. Takdang aralin/ Maglista nang magagalang na salita na
Karagdagang Gawain ginamit mo sa bahay pag-uwi mo habang
nakikipag-usap sa iyong mga magulang?,
tito at tita?, lolo at lola? nakatatandang
kapatid o pinsan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
10
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang ibat-ibang kasanayan
Pangnilalaman upang makilala at mabasa ang mga
pamilyar at di-pamilyar na salita
B. Pamantayan sa Pagganap Nababasa ang usapan, tula, talata,
kuwento nang may tamang bilis, diin, tono,
antala, at ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa F1PP-IIa-1
Pagkatuto
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng
nabasang pananda, patalastas, babala o
paalala
II. NILALAMAN Pagsasabi ng mensaheng nais ipabatid ng
nabasang pananda, patalastas, babala, o
paalala
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat pp. 124-125, 142-144
Kagamitang Pang Mag-
aaral
Mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang ginagawa ninyo bago kayo
aralin at/o pagsisimula ng tumawid ng daan? Bakit kailangang
bagong aralin tumingin sa kaliwa at kanan? Ginagawa ba
ninyo ito?
Awitin:
Hinto, Tingin at Makinig

(Tono: Stop, Look and Listen)
Hinto, tingin at makinig 3X

Pipip! May parating na dyip2X
11
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay aalamin natin ang mga
aralin mensaheng dapat ipabatid ng isang
babala o patalastas.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan na nagpapakita ng
halimbawa sa bagong babala/pananda.
aralin Itanong sa mga bata: Nakakita na ba kayo
nito? Alam n’yo ba ang ibig sabihin ng
babalang ito?
D. Pagtatalakay ng bagong Bibigyan natin ng pansin ngayon ang
konsepto at paglalahad ng tungkol sa mga nababasang pananda,
bagong kasanayan #1 patalastas, babala o paalala.
(Sa pisara magdidikit ng mga pananda at

ipabasa sa mga mag-aaral ang mga
pananda.)
Huwag paglaruan. Nakapapaso. Ano

ang ibig sabihin ng paalala?
Mag-ingat. Kumukulong tubig. Ano ang
gagawin ninyo kapag nabasa ninyo ang
paalalang ito?
E. Pagtatalakay ng bagong Ngayon naman ay tingnan ang mga
konsepto at paglalahad ng salitang nakapaskil sa loob ng klasrum.
bagong kasanayan #2 Piliin ang mga halimbawa ng mga
pananda, patalastas, babala o paalala.
(Bago magsimula ang klase magpaskil ng
iba’t ibang uri ng pangungusap na may
mga halimbawa ng babala, patalastas,
babala o paalala)
F. Paglinang sa Kabihasaan May napapansin ba kayo sa loob ng
(Tungo sa Formative klasrum? Ngayon ay pipili kayo ng
Assessment) halimbawa ng mga pananda, babala,
patalastas o paalala. Ipaliwanag ang
mensahe nito.
1. Mag-ingat. Madulas
2. Bawal magtapon ng basura
3. Bawal tumawid
4. Bawal maglaro ng posporo
5. May klase. Huwag Maingay.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kahalagahan ng mga pananda,
pang araw-araw na buhay patalastas, babala o paalala? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin “Hanapin Ang Kapareha”

(Bawat mensahe ay nakasulat sa
metacard)
Tumawag ng ilang bata. Magbibigay sa
kanila ng babala/pananda ang guro.
12
Hahanapin ng mga bata ang angkop na
mensahe o kahulugan ng hawak niyang
larawan.
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin ang mensahing nais ipabatid ng
bawat babala.
1. 3.
2. 4. Iba pang larawan ng

babala
J. Takdang-aralin/ Maglista nang mga panandang nakita
Karagdagang Gawain ninyo sa daan pag-uwi sa bahay.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
13
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan
Pangnilalaman sa wasto at maayos na na pagsulat
Naipapamalas ang iba’t ibang kasanayan
upang maunawaan ang isang iba’t ibang
teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat nang may wastong baybay,
bantas at mekaniks ng pagsulat
C. Mga Kasanayan sa F1EP-IIa-1
Pagkatuto
1Napagsusunod-sunod ang mga alpabeto
(unang letra ng salita).
F1PU-IIa-1.11;c1.2;1.2a
Nakasusulat nang may tamang laki at layo
sa isa’t isa ang mga letra
Nakasusulat ng malalaki at maliliit na letra
II. NILALAMAN Pagsusunod-sunod ng pa-alpabeto ang
mga salita.
Pagsusulat nang may tamang laki at layo
sa isa’t isa ng mga letra.
Nakasusulat ng malalaki at maliliit na letra.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa pp. 78-80
aaral
Mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang mga babalang ating napag-
aralin at/o pagsisimula ng usapan kahapon? Ano ang kahalagahan
bagong aralin ng pagsunod sa babala o pananda?
14
B. Paghahabi sa layunin ng Upang lalo nating maunawaan ang
aralin pagsunod sa mga babala, tatalakayin natin
ngayon ang pagsusunod-sunod ng mga
alpabeto at tamang laki at layo sa isa’t isa
ng mga letra.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang tsart ng “Alpabetong Filipino”.
halimbawa sa bagong Basahin ito ayon sa pagkakasunod-sunod.
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng aklat, bag, gunting, krayola, lapis
bagong kasanayan #1 Magpakita ng mga salita sa pisara.
Basahin at ipaulit sa mga bata.
Sabihin: Ang mga salita ay nakaayos ng
paalpabeto. Ipaliwanag kung paano ang
pag-aayos ng mga salita ayon sa alpabeto.
E. Pagtatalakay ng bagong Magpakita ng mga salita sa plaskard at
konsepto at paglalahad ng ipabasa sa mga bata.
bagong kasanayan #2
Ayusin ang mga salita nang paalpabeto.
baka, ahas leon pusa kalabaw
F. Paglinang sa Kabihasaan Mark, Darl, Ben, Ana
(Tungo sa Formative
Assessment) Ayusin ng pa-alpabeto ang mga salita. Ano
ang napapansin ninyo sa pagkakasulat ng
mga pangalan ng tao.
Hayaan ang mga bata na sumulat sa

pisara/ gumamit ng manila paper.
(Bigyan diin ang paggamit ng malaking titik

sa pagsulat ng pangalan ng tao.)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dapat niyong gawin kung kayo ay
pang araw-araw na buhay pinapapila ayon sa pagkasunod-sunod ng
inyong pangalan?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga dapat tandaan sa
pagsusunod-sunod ng mga salita ng pa-
alpabeto?
I. Pagtataya ng Aralin Pagsunod-sunurin ang mga salita ayon sa
alpabeto. Lagyan ng bilang 1,2,3,4,5 ang
patlang.
___ upuan
___ mesa
___ pisara
___ tisa
___ libro
15
J. Takdang-aralin/ Isulat ang alpabetong Filipino sa booklet.
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
16
Baitang 1
I. LAYUNIN

napakinggan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
wasto.
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIb-5
Pagkatuto Naisasakilos ang napakinggang awit
II. NILALAMAN Pagsasakilos sa Napakinggang Awit
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at Sumulat, pp. 36-39
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang kamay, larawan, awit, tsart, laptop, TV
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ipaawit sa mga bata ang “Alpabetong
aralin at/o pagsisimula ng Filipino” bilang pagbabalik-aral sa
bagong aralin nakaraang aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay susubukin nating
aralin isakilos ang awit na inyong maririnig.
C. Pag-uugnay ng mga Sabihan ang mga bata na itaas ang
halimbawa sa bagong kanilang mga kamay, iwagayway ang mga
aralin ito at pahawakan ang mga daliri.
Ilan ba ang kamay mo? Ano ba ang

mangyayari kung wala tayong kamay?
D. Pagtatalakay ng bagong Paglinang ng Talasalitaan:
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Hanapin sa pangungusap at bilugan ang
kahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
17
1. Napakalinis ng kanyang mga kamay
dahil hinugasan niya ito nang mabuti.
2. Napakagandang tingnan kapag
malinis ang ating mga kamay dahil
kaaya-aya ito sa paningin.
E. Pagtatalakay ng bagong 1. Alam ba ninyo ang kantang “Dalawang
konsepto at paglalahad ng Kamay”?
bagong kasanayan #2 Ituturo ng guro ang awitin at
sasabayan niya ito ng pagsasakilos
sa kanta.
2. Sabay na aawit ng may kilos ang guro
at mag-aaral.
DALAWANG KAMAY
(Tono: I have Two Hands)
Ako’y may dalawang kamay

Kanan at kaliwa
Tingnan mo ito, napakalinis
Ipalakpak isa, dalawa, tatlo
Malinis na kamay, napakaganda.
F. Paglinang sa Kabihasaan Tumawag ng mag-aaral upang awitin ng
(Tungo sa Formative may kilos ang kanta.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalagang maisakilos nating nang
pang araw-araw na buhay wasto ang isang awitin? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga dapat tandaan sa
pagsasakilos ng awitin?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang pagsasakilos ng awit
Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat.

(Muling ipaalala sa mga bata ang
alituntunin sa pangkatang gawain.)
Bigyan sila ng isang awitin na dapat

isakilos.
(Maaari namang papiliin ang mga bata ng
paborito nilang awit na may aksyon.)
Mga halimbawang awitin: “Ako ay May

Lobo”, “May Tatlong Bibe”, “Paa, Tuhod”,
“Ang Maliit na Gagamba”
RUBRIKS
5 – Naisasakilos nang walang

pagkakamali ang awitin.
4 – Naisasakilos ang awit na may isang
mali.
18
3 – Nasusunod ang kilos na may ilang mali.
2 – Naisasakilos ang awit sa tulong ng iba.
1 – Hindi magawa ang kilos.
J. Takdang- Magsakilos ng isang awit na paborito mo
aralin/Karagdagang at ipakita ito sa harap ng klase
Gawain kinabukasan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
19
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at
Pangnilalaman ng mga tunog
Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng

pagsulat
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata,
Pagganap kuwento nang may tamang bilis, diin, tono,
antala at ekspresyon
Nakasusulat nang may wastong baybay,

C. Mga Kasanayan sa F1KP-IIb-1
Pagkatuto Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat
letra ng alpabetong Filipino
F1KM-IIb-1
Nasisipi nang wasto at malinaw ang salita mula
sa huwaran
II. NILALAMAN Pagbigkas nang Wasto sa Tunog ng Bawat
Letra ng Alpabetong Filipino
Pagsipi nang Wasto at Malinaw ng Salita

Mula sa Huwaran
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan, awit, tsart ng Alpabetong Filipino,
Panturo laptop, TV, lettercards o flashcards, DVD
(phonics videos)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balikan ang ibinigay na Takdang Aralin.
aralin at/o pagsisimula ng Tumawag ng bata upang magpakita ng awit
bagong aralin
20
na napag-aralan kasabay ang
pagsasakilos nito.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipaawit sa mga bata ang “Ang Alpabetong
aralin Filipino.”
(Maaaring gumamit ng video clip ng kanta.)
C. Pag-uugnay ng mga Habang umaawit kayo, may naririnig ba
halimbawa sa bagong kayong mga tunog? Saan kaya nagmumula
aralin ang mga tunog? (sa mga salita sa awitin,
sa mga letra) Iugnay ito sa mga tunog ng
bawat letra ng Alpabetong Filipino.
Makakapag-awit ba tayo na walang
sinasabi o walang tunog?
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaawit sa mga bata ang “Ano ang
konsepto at paglalahad ng Tunog?”.
bagong kasanayan #1
Gabayan ang mga bata sa pag-awit ng mga
tunog ng bawat titik?
Habang inaawit ito, ipapakita ng guro ang

letra sa flashcard o chart.
------------------------------------------------------
ANO ANG TUNOG?

(To the tune of “This is the Way”)
Ano ang tunog ng letrang A ?

Letrang A (2x)
Ano ang tunog ng letrang A ?
A, A, A, A
(Palitan ang mga titik na may salungguhit

ng susunod na letra.)
--------------------------------------------------------
Ulitin ang kanta sa mga susunod na letra.
Ipakilala ang tunog ng bawat letra ngunit

tutukan ang mga letrang hindi pa naituro sa
Mother Tongue. (Ipaalala sa mga bata na
ang ibang mga letra ay naituro na sa MTB.)
Ipasulat ito sa mga bata (sa palad, sa
hangin, sa papel) habang sinasabi ang
tunog.
E. Pagtatalakay ng bagong Bakit kailangan nating pag-aralan ang mga
konsepto at paglalahad ng tunog ng bawat titik?
bagong kasanayan #2
21
Ipaunawa sa mga bata na maaari ring
magkaintindihan gamit ang sign language
ngunit hindi lahat ay may kaalaman dito.
(Talakayin ang pagkakaiba ng English

Alphabet sa Alpabetong Filipino bilang
integrasyon sa asignaturang ENGLISH.)
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipapakita ng guro ang tamang pagsulat ng
(Tungo sa Formative mga tinututukang titik habang sinasabi ang
Assessment) mga tunog nito.
Ipasulat ito sa mga bata (sa palad, sa

hangin, sa papel) habang sinasabi ang
tunog.
Magpaskil ng ilang salita na nagsisimula sa

tinututukang titik at ipasipi ito sa mga bata.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ipabigkas muli sa mga bata ang tunog ng
bawat letra.
Gabayan sila sa pagbabasa ng mga salita

na ipinasipi.
I. Pagtataya ng Aralin Piliin at bigkasin ang nawawalang
letra/tunog sa pangalan ng bawat larawan.
Isulat ito sa guhit upang mabuo ang salita.
( i m s a t )
1. ____ aging
2. ____ sda
3. ___ anok
4. ____ inapay
5. b___ wang
J. Takdang-aralin/ Gumuhit ng mga bagay na makikita sa

Karagdagang Gawain inyong bahay. Isulat ang unang tunog ng
pangalan nito.
22
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
23
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kamalayan sa mga bahagi
Pangnilalaman ng aklat at sa ugnayan ng simbolo at wika
B. Pamantayan sa Pagganap Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento
nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa F1AL –IIb-1
Pagkatuto Nasasabi ang nilalaman ng aklat batay sa
pabalat
II. NILALAMAN Pagsasabi ng Nilalaman ng Aklat Batay sa
Pabalat
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at Sumulat, p. 28-31
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan ng pabalat ng aklat, kwento,
Panturo totoong aklat, laptop, TV
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Tumawag ng ilang mag-aaral upang
aralin at/o pagsisimula ng magbahagi ng ginawang takdang-aralin.
bagong aralin (Mga bagay o kagamitan na makikita sa
bahay. Ipasabi ang unang tunog ng
pangalan nito.)
Mayroon ba kayong aklat sa bahay? Ano-
ano ang mga ito?
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay aalamin natin ang
aralin nilalaman ng aklat batay lamang sa pabalat
nito.
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang larawan.
halimbawa sa bagong Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
aralin
24
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang sumusunod na mga
konsepto at paglalahad ng pangungusap. Bilugan ang kahulugan ng
bagong kasanayan #1 mga salitang may salungguhit.
1. Si Lolit ay isang isdang bulilit dahil siya

ay maliit.
2. Maraming isda sa karagatan. Nakatira
ang mga ito sa malaking katubigan.
3. Huwag maghangad ng mga bagay na
imposible. Mangarap ka ayon sa
kakayahan mo.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipakita ang aklat na may pamagat na “Si
konsepto at paglalahad ng Lolit Bulilit”.
bagong kasanayan #2 Masasabi kaya ninyo kung tungkol saan
ang kuwento?
Ano sa palagay ninyo ang nilalaman ng
kuwento?
Hayaang magbigay ang mga bata ng kani-
kanyang hula.
Pagbasa ng Kuwento
Pagsagot at pagtalakay hinggil sa mga

naunang sagot ng mga mag-aaral sa
nilalaman ng kuwento.
1. Paano ninyo nasabi ang nilalaman ng

kuwento?
2. Nakatulong ba ang pabalat ng aklat
upang maibigay ang nilalaman ng
kuwento? Bakit?
25
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatin ang mga mag-aaral. Bigyan sila
(Tungo sa Formative ng totoong aklat o larawan ng pabalat nito.
Assessment)
Pangkat 1-4
 Isulat sa papel kung

tungkol saan ang
nilalaman ng mga
aklat na ibibigay ng
guro.
G. Paglalapat ng aralin sa Kapag kayo ay bumibili ng anumang

pang araw-araw na buhay babasahin, tinitingnan niyo ba ang pabalat
nito? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin  Paano ba natin malalaman kung ano
ang nilalaman ng aklat kahit hindi pa
natin ito nababasa?
 Sapat na bang tingnan lamang natin
ang pabalat ng mga aklat upang masabi
natin ang buong nilalaman nito?
Tandaan:
 Maaari nating masabi ang nilalaman ng
aklat sa pamamagitan ng pagsusuri sa
pabalat nito, ngunit kinakailangan pa
ring basahin ang libro para malaman
ang buong mensahe nito.
 Ang pagbabasa ng aklat ay mahalaga
upang patuloy na madagdagan ang
ating kaalaman tungkol sa mga
nangyayari sa ating kapaligiran.
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin kung alin ang angkop na nilalaman
ayon sa bawat pabalat.
1.1 A. Pista Ng Bayan

B. Si Nuestra
Señora de
Peñafrancia
C. Ang Santa
2. A. Ang Karera ng
mga Bangka
B. Ang Bangka
C. Ang Ilog
26
J. Takdang-aralin/ Ano ang paborito mong aklat? Iguhit ang
Karagdagang Gawain pabalat nito at sabihin sa klase kung anong
nilalaman nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
SI LOLIT BULILIT
ni: LUISA N. ESNERO
Mabait, mapagmahal, ngunit maliit siyang isda. Siya si Lolit. Mahal na

mahal siya ng kanyang ina. Mabait siyang isda kaya marami ang natutuwa sa
kanya.
Sa kabila nito, mayroon pa ring malaking katanungan sa kanyang puso’t
isipan. “Bakit kaya ganito ako kaliit? Bakit hindi ako lumalaki? Gusto ko ring
libutin ang buong karagatan nang walang kinatatakutan!”
“Ina, gusto ko pong maging isang malaking isda,” ang sabi ni Lolit.
27
“Anak, huwag ka nang maghangad niyan. Maliliit lang talaga ang lahi natin.
Magpasalamat ka sa Diyos dahil binigyan ka ng buhay,” sagot ng kanyang ina.
Isang gabi, habang siya’y natutulog, bigla na lamang itong nagising at
nagsisigaw. Iba na ang kanyang hitsura. Isa na siyang malaking isda. Inakala
ni Lolit na matutuwa ang kanyang ina ngunit hindi nangyari yon. Hindi na siya
nakilala nito.
Habang malungkot na lumalangoy si Lolit, bigla siyang may narinig na
boses. Tinatawag siya nito. “Lolit..., Lolit…!” Biglang siyang napabangon. “Ina,
kayo po iyan?” Sabay yakap sa kanyang ina. “Hay, salamat! Panaginip lang
pala ang lahat!”
28
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
Pangnilalaman upang mapalawak ang talasalitaan
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata,
Pagganap kuwento nang may tamang bilis, diin, tono,
C. Mga Kasanayan sa F1PT-IIb-f-6
Pagkatuto Natutukoy ang kahulugan ng salita batay
sa kumpas, galaw, ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan
II. NILALAMAN Pagtukoy sa Kahulugan ng Salita Batay sa
Kumpas, Galaw, Ekspresyon ng Mukha;
Ugnayang Salita-larawan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at Sumulat, p. 36-39
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan, awit, laptop, TV
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpakita ng mga totoong aklat at ipasabi
aralin at/o pagsisimula ng sa mga bata ang nilalaman nito.
bagong aralin Nasabi ba ninyo nang tama ang nilalaman
ng aklat? Paano?
Nakatulong ba sa inyo ang mga larawan sa
pabalat? Paano?
B. Paghahabi sa layunin ng Dapat bang may kaugnayan ang larawan
aralin sa kahulugan?
Mga bata, iyan ang pag-aaralan natin sa
araw na ito.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng iba’t ibang
halimbawa sa bagong ekspresyon ng mukha.
aralin
Ano ang masasabi ninyo sa ipinakitang
larawan?
29
D. Pagtatalakay ng bagong Magpapakita ng kilos ang guro. Hayaang
konsepto at paglalahad ng hulaan ng mga mag-aaral ang ibig sabihin
bagong kasanayan #1 nito.
E. Pagtatalakay ng bagong Paano ninyo nahulaan nang wasto ang
konsepto at paglalahad ng ipinakitang kilos?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative
Assessment) Laro: “Kilos Ko, Hulaan Mo”
 Pag-usapan ang mga kilos na

ginamit.
 Ipaunawa sa mga bata na

maaaring mahulaan o masabi
ang kahulugan ng isang salita
batay sa kumpas o galaw.
Nakakatulong din ito upang
matandaan natin ang ibig sabihin
ng mga salita sa wikang Filipino
na bago sa ating pandinig.
(Integrasyon sa ESP, Pagkilala sa

Sariling Damdamin; ENGLISH,
Describing Words)
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang magkaroon tayo ng
pang araw-araw na buhay kakayahan o karunungan sa paghuhula ng
kahulugan ng bawat kilos ng mga tao sa
ating paligid? Bakit?
Ano ang kahalagahan nito saiyo?
 Ang kahulugan ng isang salita

ay maaaring mahulaan o makita
batay sa kumpas o galaw,
ekspresyon ng mukha o
larawan.
 Ito ay mahalaga upang

matugunan natin nang maayos
at tama ang bawat
pangangailangan ng mga tao sa
ating paligid.
30
H. Paglalahat ng Aralin Ano-anong pamamaraan ang maari nating
gamitin upang mahulaan ng wasto ang
kahulugan ng salita?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang kahulugan ng salitang may
salungguhit ayon sa ipinapakita ng
larawan.
1. Hilig ni Ronnie na ipinta ang Bulkang
Mayon sa Albay.
A. iguhit
B. isulat
C. pagkanta
2. Tinikman ni Nanay ang niluto niyang

ulam.
A. Nilasahan
B. Sinabawan
C. Ibinuhos
3. Nagpalit ng uniporme si Adrian.
A. Naglinis
B. Naglaba
C. Nagbihis
4. Kinilabutan si Carlo dahil biglang

kumulog at kumidlat.
31
A. Napatigil
B. Nasurpresa
C. Natakot
5. Nabigla si Rico sa aksidenteng

nangyari sa kalsada.
A. Natuwa
B. Nagulat
C. Naiyak
J. Takdang-aralin/ Gumupit ng isang larawan na nagpapakita
Karagdagang Gawain ng kilos. Idikit sa bond paper.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
Iba Pang Pinagbatayan
32
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pagunawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F1PL-0a-j-3
Pagkatuto Naipamamalas ang paggalang sa ideya,
damdamin at kultura ng may akda ng
tekstong napakinggan o nabasa
II. NILALAMAN Pagpapamalas ng Paggalang sa Ideya,
Damdamin at Kultura ng May Akda
ngTekstong Napakinggan o Nabasa.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan, tsart, laptop, TV, kuwento, totoo o
Panturo laruang mga gulay
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpapakita ng kilos ang guro at pahulaan
aralin at/o pagsisimula ng ang ibig sabihin nito.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Sa araw na ito ay dapat na maipamalas
aralin ninyo ang paggalang sa ideya, damdamin
at kultura ng may akda ng tekstong
napakinggan o nabasa.
C. Pag-uugnay ng mga Kung nagustuhan niyo ang kuwentong
halimbawa sa bagong nabasa, ano ang ginagawa niyo?
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Paglinang ng Talasalitaan:
bagong kasanayan #1
33
Basahin ang sumusunod na mga
pangungusap. Ibigay ang kasingkahulugan
ng salitang may salungguhit.
1. Nakaramdam ng pagkahilo si Karmela
at bigla itong natumba.
2. Kinausap siya ng kanyang ina nang
bumalik ang kanyang ulirat.
3. Kinausap ng masinsinan ni Aling Rosa
ang kanyang anak.
Pagbibigay ng Pagganyak at Gabay na

mga Tanong
Pagganyak na Tanong:
Ano ang nangyari kay Karmela?
E. Pagtatalakay ng bagong Pakinggan natin ang kuwentong “Ang
konsepto at paglalahad ng Batang Ayaw Kumain ng Gulay”.
bagong kasanayan #2
A. Sagutin ang mga tanong:

 Ano ang pamagat ng kuwento?
 Sino ang mga tauhan sa kuwento?
 Saan nangyari ang kuwentong
binasa?
 Sino ang batang ayaw kumain ng
gulay?
 Ano ang nangyari sa kanya?
 Nangyari na rin ba sa iyo ang tulad
ng nangyari kay Karmela? Bakit?
 Ano ang nararamdaman mo habang
binabasa ang kuwentong ito? Ganito
rin kaya ang pakiramdam ng
sumulat ng kuwento?
B. Paano ninyo maipapakita ang

paggalang sa ideya ng may akda?
F. Paglinang sa Kabihasaan Magpakita ng mga talata ng may-akda at
(Tungo sa Formative ipasabi sa mga bata kung paano
Assessment) maipapakita ang paggalang sa ideya,
damdamin at kultura ng may-akda.
1. Ideya
Si Lolit Bulilit
Luisa N. Esnero
“Ina, gusto ko pong

maging isang malaking
isda,” ang sabi ni Lolit.
“Anak, huwag ka nang
34
maghangad niyan. Maliliit
lang talaga ang lahi natin.
Magpasalamat ka sa Diyos
dahil binigyan ka ng
buhay,” sagot ng kanyang
ina.
2. Damdamin
Alkansyang
Kawayan
Rosalie P. Romano
“Yeheey! May
alkansya na ako. Itatago
ko na rito ang naipon
kong pera,” masayang
sabi ni Noel.
(Refer to p. 249, Grade 1

LM, MTB. Isinalin sa wikang
Filipino ni LUISA N.
ESNERO.
3. Kultura
Ang Nakaraang Pista

Nemia B. Cedo
Galing sa iba’t
ibang lugar ang mga
bumisita sa Lungsod ng
Naga. Pumila sila upang
makahalik sa manto ng
Mahal na Ina. Ang iba
naman ay abala sa
pamimili ng mga paninda
sa labas ng simbahan.
(Refer to p. 188, Grade 1 LM,

MTB. Isinalin sa wikang
Filipino ni LUISA N.
ESNERO.)
G. Paglalapat ng aralin sa Dapat bang igalang ang hula o ideyang

pang araw-araw na buhay sinabi ng inyong kaklase? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita ang paggalang sa

ideya, damdamin at kultura ng may-akda?
35
I. Pagtataya ng Aralin Makinig sa kuwentong babasahin ng guro.
Lagyan ng tsek ( √ ) ang wastong gawi o
kilos bilang isang mambabasa o
tagapakinig ng kuwento.
___ 1. Pagtawanan ang kuwento kahit hindi

naman ito nakakatawa.
___ 2. Igalang ang ideya ng may-akda.
___ 3. Isabuhay ang mga magagandang-
aral ng kuwento.
___ 4. Tanggapin ang mga ideya at
kaugalian ng manunulat.
___ 5. Basahin lamang ang sariling gawang
kuwento.
J. Takdang-
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
36
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag unawa sa
napakinggan.
B. Pamantayan sa Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
Pagganap wasto.
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIc-6 Naiguguhit ang naibigang
Pagkatuto bahagi ng napakinggang kuwento.
FIPL-0a-j-4 Napahahalagahan ang mga
tekstong pampanitikan sa pamamagitan ng
aktibong pakikilahok sa usapan at gawaing
pampanitikan.
II. NILALAMAN Pagguhit sa naibigang bahagi ng
napakinggang kuwento
Pagpapahalaga sa mga tekstong
pampanitikan sa pamamagitan ng aktibong
pakikilahok sa usapan at gawaing
pampanitikan.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Basa Pilipinas 1 pahina 51-53
Guro
2. Mga Pahina sa Ang Kuwento ni Binibining Repolyo ni
Kagamitang Pang Mag- Serene Wee at salin sa Filipino ni Augie
aaral Rivera
TX Bumasa at Sumulat 1 pahina 25-26
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart na talaan, tsart ng awit na “Bahay
Panturo Kubo”
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Sino sa inyo ang mahilig gumuhit?
aralin at/o pagsisimula ng Ngayong araw ay ipapakita ninyo ang
bagong aralin inyong galing sa pamamagitan ng pagguhit.
B. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng tunay na repolyo.

aralin Ano ang masasabi ninyo tungkol dito?
37
C. Pag-uugnay ng mga Paghahawan ng balakid
halimbawa sa bagong a. Ilabas ang mga aktuwal na gulay o ang
aralin mga larawan ng mga sumusunod:
repolyo, broccoli,petsay,letsugas at
kintsay.
b. Kilala niyo ba ang mga gulay na ito?
Ilagay ang piraso ng papel na nagsasaad
ng pangalan ng gulay sa tabi ng kaugnay
nitong gulay/larawan.
D. Pagtatalakay ng bagong Babasahin ng guro ang kuwentong “Ang
konsepto at paglalahad Kuwento ni Binibining Repolyo”
Ano-ano ang nagustuhan ninyong bahagi
ng kuwentong napakinggan? Bakit?
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaguhit sa pisara ang nagustuhang bahagi
konsepto at paglalahad ng kuwento.
F. Paglinang sa Kabihasaan Iguhit ang isang tauhan na naibigan
(Tungo sa Formative mo/ninyo sa kuwentong Binibining
Assessment) Repolyo.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang nararamdaman ninyo habang
pang araw-araw na buhay iginuguhit ang naibigang bahagi ng
kuwento?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo naiguhit ng maayos ang naibigang
bahagi ng kuwento?
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang bahagi ng maikling talata na
naibigan mo.
Gulay Sa Bakuran
Ang aking gulayan ay
napakagandang pagmasdan. Ang paligid
nito ay punong-puno ng sari-saring gulay.
May talong, kalabasa, petsay, sitaw, patola,
okra, kamatis, sibuyas, bataw at litsugas.
Hindi lang maganda sa mga mata ang mga
gulay, maging sa ating katawan ito ay
kaaya-aya. Ang pagkain ng gulay ay
nakagaganda ng ating kulay at nakahahaba
pa ng ating buhay. Kaya naman, dapat
tayong magtanim at kumain ng gulay.
Iskor Kard:
Nilalaman/Kaangkupan - 3 puntos
Kalinisan - 2 puntos
Kabuuan - 5 puntos
J. Takdang-aralin/ Gumuhit ng paborito ninyong pagkain.
Karagdagang Gawain
38
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
39
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kamalayan sa mga
Pangnilalaman bahagi ng aklat at sa ugnayan ng simbolo
at wika.
B. Pamantayan sa Pagganap Nababasa ang usapan , tula, talata,
antala at ekspresyon.
C. Mga Kasanayan sa F1AL-IIC-2
Pagkatuto Natutukoy ang pamagat, may-akda at
tagaguhit ng aklat o kuwento.
II. NILALAMAN Pagtukoy sa pamagat, may-akda at
tagaguhit ng aklat o kuwento.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Ang Kuwento ni Binibining Repolyo ni
Guro Serene Wee at salin sa Filipino ni Augie
Rivera
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga aklat sa unang baitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang pamagat ng kuwentong binasa
aralin at/o pagsisimula ng natin kahapon? Kilala ninyo ba ang may-
bagong aralin akda nito?
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay aalamin natin ang
aralin pamagat, may-akda at tagaguhit ng aklat
ng kuwentong babasahin.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
halimbawa sa bagong
aralin
40
D. Pagtatalakay ng bagong Paghawi ng Balakid
konsepto at paglalahad ng a. Pamagat – parte ng isang kwento o
bagong kasanayan #1 kahit ano mang paksa na pwedeng
magbigay ng pangunahing kaisipan sa
panitikan.
b. May-akda – ang taong lumikha ng mga
bagay na karaniwang may kinalaman
sa panitikan.
c. Tagaguhit – ang taong gumuhit o
lumikha ng mga larawan para sa aklat.
d. Tagasalin – ang taong naglipat ng
kahulugan mula sa isang wika patungo
sa iba pang wika
E. Pagtatalakay ng bagong Muling ipakita ang kuwento ni Binibining
konsepto at paglalahad ng Repolyo. Ipatukoy sa mga mag-aaral ang
bagong kasanayan #2 pamagat ng kuwento, manunulat, tagasalin
at ang tagaguhit ng kuwento. Gamitin ang
halimbawang panimula:
Ang pamagat ng kuwento ay __________.

Ang kuwento ay isinulat ni__________ at
isinalin sa Filipino ni __________.
Ang kuwento ay iginuhit ni __________.
F. Paglinang sa Kabihasaan A. Ipakuha ang batayang aklat sa Filipino
(Tungo sa Formative 1. Masdan at suriin ang pabalat ng
Assessment) aklat.Itanong ang mga sumusunod:
Ano ang pamagat ng aklat?

Sino ang may-akda?
Sino ang gumuhit?
B. Ipatukoy sa mga mag-aaral kung saan

sa bahagi ng pabalat ng aklat madalas
matagpuan ang pamagat ng kwento,
manunulat, tagasalin at ang tagaguhit
ng kwento
MANUNULAT
TAGASALIN
TAGAGUHIT
G. Paglalapat ng aralin sa Paano niyo iingatan ang inyong mga aklat

pang araw-araw na buhay upang magamit ito ng matagal?
41
H. Paglalahat ng Aralin Kompletuhin ang mga pangungusap.
1. Ang _____,_____,_____ at _____ ay
nakalimbag sa pabalat ng aklat.
2. Ang _____ ay pangunahing kaisipan ng
kuwento.
3. Ang _____ ang lumikha 0 sumulat ng
kuwento.
4. Ang _____ gumuhit ng larawan ng
kuwento.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang pamagat, may-akda,
tagasalin, tagaguhit ng aklat o kuwento.
(Larawan 1.Pamagat _______
ng isang 2.May -akda _______
aklat) 3.Tagaguhit _______
4.Tagasalin _______
J. Takdang-aralin/ Humanap ng isang aklat o babasahin. Ilista

Karagdagang Gawain ang pamagat at tagaguhit nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
42
guro?
43
Baitang 1
I. LAYUNIN
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang
may wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa FIPS-IIC-3 Naiuulat nang pasalita ang mga
Pagkatuto naobserbahang pangyayari sa paaralan( o
mula sa sariling karanasan)
II. NILALAMAN Pag-uulat nang pasalita ng mga
naobserbahang pangyayari sa paaralan ( o
mula sa sariling karanasan)
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Basa Pilipinas 1 pp. 51-53;
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat 1 pahina pp. 23-25
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart ng talaan, mga tunay o larawan ng
Panturo gulay.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbalik-aral sa pagtukoy sa pamagat,
aralin at/o pagsisimula ng may-akda at taga-guhit ng kuwento.
bagong aralin
Sa Kuwento ni Binibing Repolyo, anong
pangyayari ang nagustuhan ninyo?
B. Paghahabi sa layunin ng Sa araw na ito ay magkakaroon tayo ng
aralin pag-uulat ng mga naobserbahang
pangyayari sa loob ng paaralan o mula sa
sariling karanasan.
C. Pag-uugnay ng mga Saang bahagi ng paaralan makikita ang
halimbawa sa bagong Gulayan sa Paaralan?
aralin
Nakapagtanim ba kayo dito? Anong gulay
ang itinanim ninyo?
44
D. Pagtatalakay ng bagong Sa ngayon, ay papasyal tayo sa ating
konsepto at paglalahad Gulayan Sa Paaralan. Ano-ano ang mga
ng bagong kasanayan #1 dapat tandaan upang maging maayos ang
pagbisita natin sa Gulayan?
(Gabayan ang mga mag-aaral sa pag-iikot
sa “Gulayan ng Paaralan”.)
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbalik sa loob ng silid-aralan gawin ang
(Tungo sa Formative mga sumusunod:
Assessment)
1. Talakayin ang mga naobserbahang
gulay sa “Gulayan sa Paaralan”.
2. Ipatukoy sa mga mag-aaral ang mga
gulay na matatagpuan sa gulayaan ng
paaralan.
3. Ano ang ginawa ninyo habang nag-iikot
sa Gulayan sa Paaralan?
Ano naman ang napansin ninyo sainyong
kaklase habang nasa Gulayan sa
Paaralan?
G. Paglalapat ng aralin sa Paano ninyo masasabi ng maayos ang mga
pang araw-araw na buhay naobserbahan o nakita ninyong
pangyayari?
H. Paglalahat ng Aralin Magpares-pares at ikuwento ang inyong
nagustuhang karanasan sa pag-iikot sa
Gulayan Sa Paaralan.
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain
Iulat ang pinakagusto ninyong
gawain/pangyayari sa paaralan.
Rubrik:
Nilalaman/Kaangkupan - 3 puntos
Kalinawan sa Paguulat - 2 puntos
Kabuuan - 5 puntos
J. Takdang- Maglista ng isang pangyayari sainyong
aralin/Karagdagang bahay na nagustuhan niyo.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
45
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
46
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/
Pagganap reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis,
antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa FIWG-IIC-F-2 Nagagamit nang wasto ang
Pagkatuto pangngalan sa pagbibigay ng pangalan ng tao,
lugar, hayop bagay at pangyayari.
II. NILALAMAN Paggamit nang wasto ng pangngalan sa
bagay at pangyayari
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Basa Pilipinas 1 pp. 54-57
ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat 1 pp. 25-27
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga larawan ng tao, hayop, bagay, lugar at
Panturo pangyayari, tsart ng talaan, mga pangungusap
na nakasulat sa manila paper o pisara.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sino ang inyong hinahangaang tao o idolo?
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Sa araw na ito ay aalamin natin ang wastong
ng aralin gamit ng pangngalan sa pagbibigay
pangngalan ng tao, bagay, lugar, hayop at
pangyayari.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga larawan ng sikat na tao.
halimbawa sa bagong Hayaang tukuyin ng mga mag-aaral.
aralin
47
Isulat sa pisara ang mga pangalan ng mga
ipinakitang larawan.
D. Pagtatalakay ng Talakayin at gamitin sa pangungusap ang mga
bagong konsepto at pangalang nasa pisara.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng Magbigay ng mga halimbawa ng lugar, bagay
bagong konsepto at at pangyayari.
kasanayan #2 Halimbawa:
Punongguro - tao
paaralan - lugar
aklat - bagay
kaarawan - pangyayari
F. Paglinang sa Ilahad sa mga mag-aaral ang talahanayan ng
Kabihasaan pangngalan. Magbigay ng halimbawa sa
(Tungo sa Formative bawat pangngalan at gamitin sa pangungusap.
Assessment)
Tao Bagay Hayop Lugar Pangyayari
a
G. Paglalapat ng aralin Bakit mahalagang matukoy ng wasto ang
sa pang araw-araw na pangngalan?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kompletuhin ang pangungusap.
Ang pangngalan ay maaaring ngalan ng
_____,_____,_____,_____ o _____
I. Pagtataya ng Aralin Suriin ang larawan at tukuyin ang/ang mga tao,
bagay, hayop, lugar o pangyayari. Gamitin sa
pangungusap. (Oral Recitation)
J. Takdang-aralin/ Gumupit ng larawan ng tao, bagay, hayop o

Karagdagang Gawain pook. Isulat ang pangngalan.
V. MGA TALA
48
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
49
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at
Pangnilalaman ng mga tunog.
Nagkakaroon ng pagpapaunlad ng
kasanayan sa wasto at maayos na
pagsulat.
C. Mga Kasanayan sa FIKP-IIc-2
Pagkatuto Nabibilang ang mga salita sa isang
pangungusap.
II. NILALAMAN Pagbibilang ng mga salita sa isang
pangungusap
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Basa Pilipinas 1 pp. 57-62
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat 1 pp. 28-30
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart ng talaan, mga pangungusap na
Panturo nakasulat sa manila paper o pisara.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magbigay ng halimbawa ng pangungusap
aralin at/o pagsisimula ng gamit ang pangalan ng lugar.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Alam ninyo bang maaari nating bilangin
aralin ang mga salita sa isang pangungusap?
Iyan ang pag-aaralan natin sa araw na ito.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng tabing-dagat.
halimbawa sa bagong Nakarating na ba kayo rito?
aralin
50
D. Pagtatalakay ng bagong Ipakitang muli ang mga larawan ng tabing-
konsepto at paglalahad ng dagat. Magbigay ng pangungusap tungkol
bagong kasanayan #1 rito.
Gagabayan at Isusulat ng guro sa pisara
ang mga pangungusap na ibinigay ng mga
mag-aaral.
E. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang mga pangungusap na isinulat
konsepto at paglalahad ng sa pisara. Bilangin ang mga salitang
bagong kasanayan #2 bumubuo sa bawat pangungusap.
Ipaliwanag na ang salita ay binubuo ng

mga pantig at ang pangungusap ay
binubuo ng mga salita.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Laro: bawat pangkat ay
(Tungo sa Formative magbibigay ng pangungusap at sila ang
Assessment) pipili ng ibang pangkat na sasagot kung
ilang salita ang bumubuo dito.
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalagang malaman ang bilang ng
pang araw-araw na buhay salita sa mga pangungusap?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang bumubuo sa pangungusap?
Paano nalalaman ang bilang ng salita sa
pangungusap?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang bilang ng salita sa bawat
pangungusap.
1.Malaki ang pakwan. ____________

2.Tayo ng maglaro. ____________
3.Masaya ang mga bata. ___________
J. Takdang- Sumulat ng dalawang pangungusap at
aralin/Karagdagang ilagay ang bilang ng salita.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
51
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
52
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag- unawa sa
napakinggan.
B. Pamantayan sa Pagganap 1. Nakikinig at nakatutugon nang angkop
at wasto.
2. Naipapahayag ang ideya/ kaisipan/
damdamin/ reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilin, antala at
intonasyon..
C. Mga Kasanayan sa Nakasusunod sa napakinggang panuto na
Pagkatuto may 1 hakbang – F1PN-IId-1.
Nakapagbibigay ng maikling panuto na
may 1-2 hakbang. – F1PS-IId-8.1
II. NILALAMAN Pagsunod sa Napakinggang Panuto na
may Isang Hakbang
Pagbibigay ng Maikling Panuto na may 1-
2 Hakbang
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at Sumulat pp. 79-82
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga Panuto na nasa plaskard/tsart
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Kayo ba ay inuutusan ng nanay ninyo sa
aralin at/o pagsisimula ng tindahan? sinusunod ba ninyo?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang

aralin pagsunod at pagbibigay ng panuto.
C. Pag-uugnay ng mga Awitin ang kantang “Kung Ikaw Ay
halimbawa sa bagong Masaya”.
aralin
53
Habang inaawit ang “Kung Ikaw Ay
Masaya”, ano ang ginawa ninyo?
Sumunod ba kayo sa sinasabi ng Kanta?
D. Pagtatalakay ng bagong Gawin ninyo ang sasabihin ko.
bagong kasanayan #1 1. Maupo ng maayos
2. Tumayo ng tuwid
3. Dahan - dahang umupo muli.
Nasunod niyo ba ang sinabi ko? Paano?
E. Pagtatalakay ng bagong Ngayon, kayo naman ang magbibigay ng
konsepto at paglalahad ng panuto na ginagawa sa paaralan.
bagong kasanayan #2
Halimbawa:
 Pumila ng maayos
 Isara ang bintana at pinto.
F. Paglinang sa Kabihasaan Hatiin ang klase sa dalawang pangkat.
(Tungo sa Formative Ang unang pangkat ay magbibigay ng 2
Assessment) panuto na may isa hanggang dalawang
hakbang. Ang pangalawang pangkat ang
siyang gagawa ng panuto na binigay ng
unang pangkat. (Pagkatapos nito ang
pangalawang pangkat ang siya namang
gagawa ng panuto at gagawin ng unang
pangkat.)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kahalagahan ng pagsunod nang
pang araw-araw na buhay wasto sa panuto?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin upang makasunod

ng wasto sa panuto?
I. Pagtataya ng Aralin Sundin ang panutong ibibigay ng guro.
1. Gumuhit ng isang bilog
2. Gumuhit ng tatsulok
3. Isulat ang letra o titik na M sa loob ng
bilog.
J. Takdang- Panuto: Magbigay ng simpleng panuto ng

aralin/Karagdagang tamang paghugas ng kamay. Maghanda
Gawain sa pagbasa nito sa klase
V. MGA TALA
54
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
kapwa ko guro?
55
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa tatas sa
B. Pamantayan sa Pagganap Naipapahayag ang ideya/
kaisipan/damdamin/reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIc-f-2
Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa
pagbibigay ng pangalan ng tao, lugar,
hayop, bagay at pangyayari. Pambalana at
Pantangi.
II. NILALAMAN Paggamit nang wasto ng Pangngalang
Pambalana at Pantangi sa pagbibigay ng
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at
pangyayari.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at sumulat 1 pp.70-71
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat pp. 32-33
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan ng mga halimbawa ng pangalan
Panturo ng tao, bagay,lugar, hayop o pangyayari.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik aralan ang tungkol sa pangngalan.
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Sa nakaraang aralin ay tinalakay natin ang
aralin tungkol sa pangngalan, ngayon naman ay
tatalakayin natin ang tungkol sa dalawang
uri nito, ang Pangngalang Pambalana at
Pantangi.
56
C. Pag-uugnay ng mga Awitin ang “Leron, Leron Sinta”.
halimbawa sa bagong
aralin Ano-ano ang pangngalang nabanggit sa
awiting Leron, Leron Sinta?
D. Pagtatalakay ng bagong Matapos mabanggit ang lahat na mga
konsepto at paglalahad ng pangngalan sa kanta, sabihin:
bagong kasanayan #1
Lahat na mga binanggit ninyo ay mga
pangngalan, ngayon naman ay tutukuyin
natin kung ang mga ito ay Pangngalang
Pambalana o Pantangi.
Tatalakayin ang tungkol sa Pangngalang

Pambalana o Pantangi
 Ang Pangngalang Pambalana ay
ang karaniwang ngalan ng tao,
hayop, bagay, lugar o pangyayari.
Ito ay hindi tiyak na pangngalan, at
nagsismula sa maliit na titik.
Hal. guro, pari, doktor, lola, parke
 Ang Pangngalang Pantangi ay
tumutukoy sa tiyak na ngalan ng tao,
hayop, bagay, lugar o pangyayari.
Ito ay nagsisimula sa malaking titik.
Hal. Gng. Rosa Santos, Padre Pio
Calungsod, San Felipe, Luneta Park
E. Pagtatalakay ng bagong Ipatukoy ang Pangngalang Pantangi at
konsepto at paglalahad ng Pambalana
bagong kasanayan #2
Sabihin: Alin kaya sa mga binanggit ang
pangngalang pantangi? Alin naman kaya
ang pambalana?
Pantangi Pambalana
F. Paglinang sa Kabihasaan Magbigay ng iba pang halimbawa ng

(Tungo sa Formative Pangngalang Pambalana? Pangngalang
Assessment) Pantangi?
Gamitin sa pangungusap ang pangngalang
pantangi at pambalana.
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalagang malaman ang mga
pang araw-araw na buhay pangngalang pantangi at pambalana?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang uri ng pangngalan na tumutukoy
sa tiyak na ngalan ng tao, hayop, bagay,
lugar o pangyayari? Sa anong letra
nagsisimula ang unang titik?
57
Anong uri ng pangngalan ang tumutukoy
sa karaniwang ngalan ng tao, hayop,
bagay, lugar o pangyayari? Sa anong uri ng
letra nagsisimula ang unang titik?
I. Pagtataya ng Aralin Bilugan ang wastong gamit ng

pangngalang pambalana at pantangi ayon
sa pangungusap.
1. Ang nanay ko ay si (Gng. Rosa Cruz,
Batangas).
2. Pumunta kami sa (maynila, Maynila)
noong bakasyon.
3. Dinala sa (ospital, barangay) si ate dahil
sumakit ang tiyan.
4. Ang pasalubong sa amin ni tita ay
mabangong (sabon, paaralan).
5. Dumating ang tatay ko galing sa
(Legaspi City, laruan)
J. Takdang- Magbigay ng 3 halimbawa ng Pangngalang
aralin/Karagdagang Pantangi at Pambalana.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
58
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
59
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga
Pangnilalaman tunog
Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Napapantig ang mga salita. F1KP-IId-3
Pagkatuto
II. NILALAMAN Pagpapantig ng mga Salita
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Bumasa at sumulat pp. 75-76
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga plaskard na may nakasulat na mga pantig .
Panturo Mga larawan ng bagay
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik- aralan ang tungkol sa bilang ng salita sa
nakaraang aralin at/o pangungusap.
pagsisimula ng
bagong aralin Ngayon naman ay aalamin natin ang bilang ng
pantig sa isang salita.
B. Paghahabi sa layunin Ipaalala sa mga mag-aaral ang kantang inawit
ng aralin kahapon. Ikabit ang manila paper para sa kantang
“Leron Leron Sinta”. Sabihin sa mga bata na aawitin
ninyo ng sabay-sabay ang kanta. Gagawin ninyo
ang paggalaw at lalakasan ninyo ang pagkanta ng
mga pangngalan. (mga salitang may salungguhit)
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang mga pangngalang may salungguhit.
halimbawa sa Basahin ito.
bagong aralin
Ano ang napapansin niyo sa mga salitang may
salungguhit?
60
D. Pagtatalakay ng  Ang mga pangngalang may salungguhit ay buko,
bagong konsepto at papaya, sanga, at dahon. Ito ay ngalan ng bagay.
paglalahad ng Gayundin, nasa larawan sina Leron at Neneng na
bagong kasanayan ngalan ng tao. Binubuo ang bawat pangngalan o
#1
salita ng pantig.
Hal. Ang mga sumusunod na salita ay may

dalawang pantig. Ang mga ito ay bu – at -ko (buko),
sa- at -nga (sanga)
Pag pinagsama naman ang da- at -hon magiging
dahon.
Le- at – ron para naman sa Leron, Ne – at – neng
sa Neneng.
Ikaw, ano ang mga pantig na bumubuo ng iyong
pangalan?
(Gawin ko) Pagpalakpak sa Bawat Pantig
Sabihin: Kakantahin ko ang unang dalawang linya
ng “Leron Leron Sinta”. Habang kinakanta ko ito ,
papalakpak ako sa bawat kaputol o bahagi ng salita.
Pakinggan ninyo ang gagawin ko; gagawin ninyo rin
ito pagkatapos ko.
Hal. Le (kasabay ng palakpak) – ron (kasabay ng
palakpak) Le (kasabay ng palakpak) -ron (kasabay
ng palakpak) Sin (kasabay ng palakpak) -ta
(kasabay ng palakpak)
E. Pagtatalakay ng Sabihin: Ngayon, lahat tayo ay papalakpak sa
bagong konsepto at bawat pantig ng kanta habang inaawit natin ito.
paglalahad ng Sundan ninyo ako. Gabayan ang mga mag -aaral
bagong kasanayan habang umaawit at pumapalakpak.
#2
F. Paglinang sa Sabihin kung ilang pantig ang bawat salita.
Kabihasaan
(Tungo sa Formative 1. Paaralan
Assessment) 2. Kaklase
3. Aklat
4. Bag
5. lapis
G. Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang bumubuo sa salita?
61
I. Pagtataya ng Aralin Pantigin ang mga pangngalan ng nasa larawan.
1. bo -- la = (bola)
2. ____-- ____ = _______
3. ____ -- _____ -- _____ =

______
4. ___ -- __ -- ___ -- ____=

______
___ -- ___ -- _____ =

5. ________
J. Takdang-aralin/ Panuto: Bumuo ng bagong salita ayon sa

Karagdagang nakapantig na mga salita.
Gawain
1. ma-saya –
2. ma-da-mot
3. na-ta-kot
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
62
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
63
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan
Pangnilalaman upang makilala at mabasa ang mga
pamilyar at di-pamilyar na salita.
kuwento nang may tamang diin, tono,
C. Mga Kasanayan sa Napagyayaman ang talasalitaan sa
Pagkatuto pamamagitan ng pagbubuo ng mga salita
gamit ang mga pantig.
F1PP-IId-3
II. NILALAMAN Pagpapayaman ng Talasalitaan sa
Pamamagitan ng Pagbuo ng mga Salita
gamit ang Pantig.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at Sumulat pp. 33-34
Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at pagbasa1pp. 94-95

aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Kuwento/ Projector, mga naka tsart na
Panturo salita.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aralan ang mga pagpapantig ng mga
aralin at/o pagsisimula ng salita.
bagong aralin
Halimbawa:
bahay - ba--hay
kulay - ku--lay
aso - a--so
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay bubuo tayo ng mga salita
aralin gamit ang mga pantig.
64
C. Pag-uugnay ng mga Bigkasin ang pangalan ng nasa larawan
halimbawa sa bagong
aralin
Isulat sa pisara ang salitang Kama at

Manika at pantigin ang mga ito.
Ka-ma ma-ni-ka
Maari ba tayong makabuo ng ibang salita
gamit ang mga pantig na ito?
D. Pagtatalakay ng bagong Ipakita ang tsart ng mga pantig.
bagong kasanayan #1 Hayaang bumuo ng mga bagong salita ang
mga mag-aaral.
ma ro sa
ka ba ta
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagkabitin ang pantig sa hanay A at B
(Tungo sa Formative upang makabuo ng bagong salita.
Assessment)
Hanay Hanay
A B
1. pa a. ta
2. ka b. so
3. ma c. pa
4. lo d. la
5. ta e. sa
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit dapat nating palawakin ang ating
pang araw-araw na buhay kaalaman sa talasalitaan?
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin mapayayaman ang kaalaman
sa talasalitaan?
65
I. Pagtataya ng Aralin Bumuo ng mga salita gamit ang mga
pantig na nakasulat sa ibaba. Ang bawat
salita na mabubuo ay magsisimula sa
pantig na nasa bilog at susundan ng mga
pantig na nasa parisukat.
ta
1. ____
pa ma
aa
2. ____
Ma
3. ____
4. ____ ya na
5. ____ sa
J. Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
66
sa tulong ng aking
kapwa ko guro?
67
Baitang 1
I. LAYUNIN
kuwento nang may tamang diin, tono,
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang kahulugan ng salita batay
Pagkatuto sa kumpas o galaw ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-lawaran
F1PT-IIb-f-6
II. NILALAMAN Pagtukoy ng kahulugan ng salita batay sa
kumpas o galaw, ekspresyon ng mukha.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Bumasa at Sumulat 1pp. 78-79
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat pp. 39-40
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Ang mga larawan ay hinango sa Landas
Panturo sa wika at pagbasa 1 / kopya ng kanta,
TV/Projector
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik- aralan ang tungkol sa pagpapantig
aralin at/o pagsisimula ng ng mga salita.
bagong aralin
Magbigay ng mga salita at ipapantig ito ng
mga mag-aaral sa pamamagitan ng
pagpalakpak.
Halimbawa
masaya – masa- ya aso – a- so
gulay – gu-lay
mata – mata
B. Paghahabi sa layunin ng Kung kayo ay masaya o malungkot paano
aralin ninyo ito ipinapakita?
68
Pag-aralan natin ngayon ang pagtukoy sa
kahulugan ng salita batay sa kumpas o
galaw ekspresyon ng mukha, ugnayang
salita – larawan.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita sa mga bata ang iba’t ibang larawan
halimbawa sa bagong na nagpapakita ng ibat- ibang emosyon, at
aralin ipatukoy kung anong emosyon ang
ipinapahiwatig nito.
D. Pagtatalakay ng bagong Ang guro ay magpapakita ng kilos o

konsepto at paglalahad ng ekspresyon at pahuhulaan sa mga mag-
bagong kasanayan #1 aaral kung ano ang ibig sabihin nito.
Hal. galit, malungkot, pagkabigla,
 Paano ninyo natukoy ang ibig
sabihin o kahulugan ng ipinakita
kong kilos o ekspresyon?
E. Pagtatalakay ng bagong Pagpapaliwanag ng guro sa pagtukoy ng
konsepto at paglalahad ng kahulugan ng salita batay sa kumpas o
bagong kasanayan #2 galaw, ekspresyon ng mukha.
Sabihin: Nakikita o natutukoy natin ang
kahulugan ng ipinakitang galaw, kumpas o
ekspresyon sa pamamagitan ng ating
mukha at galaw ng katawan. Ipinapakita
nito ang anumang damdamin na ating
nararamdaman sa bawat sitwasyon na
ating nararanasan sa araw – araw.
Halimbawa: sobrang pagod, kasama ang
mga kaibigan, mataas na marka sa
pagsusulit.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain (Paint a Scene)
(Tungo sa Formative
Assessment) Panuto: Hatiin sa dalawang pangkat ang
mga mag-aaral. Ang unang pangkat ay
gagawa ng iba’t ibang kilos o ekspresyon
ng mukha batay sa ipakikita o ipababasang
sitwasyon ng guro sa loob ng 5 segundo at
hindi gagalaw pagkatapos nito. Huhulaan
ng ikalawang pangkat kung ano ang
ipinakita nila. Pagkatapos ang
pangalawang pangkat naman gagawa ng
69
ginawa ng unang pangkat. Ang may
mataas na puntos na makukuha ay siyang
panalo.
Mga sitwasyon:
1. umiigib
2. nanalo sa palaro
3. nag-aaral
4. nagluluto
G. Paglalapat ng aralin sa Naipapakita niyo rin ba ang nais niyong
pang araw-araw na buhay sabihin sa pamamagitan ng ekspresyon ng
mukha? Sa anong sitwasyon?
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo nahulaan ang ipinakitang
kilos o ekspresyon?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Tukuyin ang kahulugan ng
ginagawang kilos na ipinapakita sa mga
larawan sa ibaba, at isulat ang letra ng
tamang sagot sa puwang.
a. nagsisipilyo
b. umiiyak
c. natutulog
d. nagdarasal
e. naglalangoy
1.
2.
3.
4.
5.
70
J. Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
71
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wasto
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIe-2
Pagkatuto
Nagagamit ang naunang kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
alamat
F1PL-0a-j-5
Nauunawaan ang kahalagahan ng nilalaman
ng napakinggang teksto
II. NILALAMAN Paggamit ng naunang kaalaman o karanasan
sa pag-unawa ng napakinggang alamat
Pag-unawa sa kahalagahan ng nilalaman ng
napakinggang teksto
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa Alab Filipino Batayang Aklat sa Filipino 5 pp.
Kagamitang Pang 208-210
Mag-aaral Pamagat ng teksto “Ang Alamat ng Bulkang
Mayon”
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart, larawan,(opsyonal: led tv, laptop, power
Panturo point presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Alam ba ninyo ang Bulkang Mayon? Saan ito
nakaraang aralin at/o makikita?
pagsisimula ng
bagong aralin
72
B. Paghahabi sa layunin Sa araw na ito ay sisikapin nating unawain ang
ng aralin napakinggang alamat, at ang kahalagahan
nito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipapakita ng guro ang larawan ng Bulkang
halimbawa sa bagong Mayon.
aralin
(Ang larawan ng Bulkang Mayon ay mula sa sariling kuha ng ni

Jocelyn A. Bangate 01/15/19)
Bakit kaya tinawag na Mayon ang bulkan na

nakikita natin sa Albay?
D. Pagtatalakay ng A. Paghawan ng balakid:

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Talakayin ang mga salitang may salungguhit sa
kasanayan #1 pangungusap. Alamin ang kahulugan ng mga
ito batay sa pangungusap. (Contextual Clue)
1. Kabigha-bighani ang dalagang si

Magayon, marami ang humahanga sa
kanya. (kahanga-hanga)
2. Isang magaling na mangangaso ang aking

tiyo, palagi siyang nakahuhuli ng ligaw na
hayop sa gubat. (nanghuhuli ng mga hayop)
3. Sinaklolohan ng pulis ang matandang

nadapa, agad niya itong tinulungan.
(tinulungan)
4. Tuwing araw ng mga patay dumadalaw

kami sa puntod ng mga namatay naming
mga kamag-anak. (libingan)
B. Babasahin ng guro ang kuwentong “Ang

Alamat ng Bulkang Mayon”. Sumangguni
sa “Ang Alamat ng Bulkang Mayon” ph.208-
73
210, Ikalimang Baitang, Alab Filipino
Batayang Aklat 5”
E. Pagtatalakay ng Sagutin ang sumusunod na tanong.

bagong konsepto
at paglalahad ng 1. Sino si Daragang Magayon?
bagong kasanayan Sino si Pagtuga, paano niya nililigawan si
#2 Daragang Magayon?
2. Sino ang tunay na iniibig ni Daragang
Magayon?
3. Ano ang ginawa ni Pagtuga nang malaman
niyang ikakasal na sina Panganoron at
Magayon?
Sa paglipas ng mga araw, ano ang nakita
ng mga tao sa puntod ng magkasintahan?
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Pangkatin sa apat na
Kabihasaan grupo ang mga mag-aaral.
(Tungo sa Isakilos ang mga sumusunod na naging
Formative paniniwala ng mga unang tao sa Bulkang
Assessment)
Mayon.
Unang Pangkat: Puntod ni Daragang

Magayon at Panganoron na tumaas na naging
napakagandang hugis tatsulok na bulkan.
Ikalawang Pangkat: Paglalabas ng

nagbabagang mga bato sa bunganga ng hugis
tatsulok na bulkan na palatandaan na
kinukuha ni Pagtuga sa tulong ni Linog ang
mga regalong ibinigay nito kay Daragang
Magayon.
Ikatlong Pangkat: Kapag ang tuktok ng bulkan

ay napalilibutan ng mga hamog at ulap,
sinasabing hinahagkan daw ni Panganoron si
Magayon.
Ikaapat na Pangkat: Kapag umuulan at

bumubuhos ito pababa ng bulkan, palatandaan
na umiiyak si Panganoron dahil sa pagkawala
ng kanilang minamahal.
G. Paglalapat ng Ikaw, bilang bata at mag-aaral paano mo

aralin sa pang tatanggapin ang iyong pagkatalo sa mga
araw-araw na sumusunod na sitwasyon:
buhay
1. paglalaro
2. paligsahan sa paaralan
74
H. Paglalahat ng Bakit tinawag na Mayon ang Bulkang Mayon na
Aralin nakikita natin sa Albay? Ipaliwanag ang sagot.
I. Pagtataya ng Panuto: Isulat ang Tama kung ang nilalaman

Aralin ng pangungusap ay batay sa napakinggang
alamat, at isulat ang Mali kung hindi.
_____1. Isang kabigha-bighaning dalaga si

Daragang Magayon.
_____2. Pagbibigay ng mamahaling regalo sa
ama ni Daragang Magayon ang paraan ng
panliligaw ni Pagtuga.
_____3. Si Panganoron ang iniibig ni Daragang
Magayon.
_____4. Hindi matanggap ni Pagtuga ang
kanyang pagkabigo sa pagmamahal ni
Daragang Magayon.
_____5. Masayang ikinasal sina Daragang
Magayon at Panganoron.
J. Takdang- Isulat sa kuwaderno ang mga pangalang

aralin/Karagdagan ginamit sa alamat na napakinggan gamit ang
g Gawain talaan saibaba.
Lugar/
Tao Hayop Bagay Pangyayari
Pook
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
75
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
76
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita
Pangnilalaman at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon
Pagganap nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan F1WG-IIc-f -2
sa Pagkatuto
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay
ng pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari.
II. NILALAMAN Paggamit nang wasto ng pangngalan sa pagbibigay ng
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Alab Filipino Batayang Aklat sa Filipino 5 ph.208-210;
Kagamitang Pang Landas sa Wika at Pagbasa 1 ph.23-24
Mag-aaral
Pamagat ng teksto “Ang Alamat ng Bulkang Mayon”
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang Tsart, (opsyonal: led tv, laptop, power point
Kagamitang presentation)
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang pangalan ng Bulkan na napag-aralan natin
nakaraang kahapon? Saan ito matatagpuan?
aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang mga pangalan
layunin ng ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari at kung
aralin paano ito gamitin?
77
C. Pag-uugnay ng Ano – ano ang mga pangalan na natatandaan ninyong
mga halimbawa binanggit sa Alamat ng Bulkang Mayon?
sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay A. Talakayin ang sumusunod na pangungusap:
ng bagong
konsepto at 1. Si Magayon ay isang magandang dalaga.
paglalahad ng 2. Si Pagtuga ay isang malakas na pinuno ng Iriga.
bagong 3. Naghahanda sa kasal si Panganoron nang biglang
kasanayan #1 pumunta sa Rawis.
4. Ang baboy ramo ay kadalasang nahuhuli sa
kabundukan.
5. Habang binabalanse ang sarili sa bato, siya ay
nadulas at nahulog sa ilog.
B. (Pagpapaliwanag ng guro sa mga halimbawang

pangungusap na ibinigay.)
Sa mga pangungusap na nakasulat sa tsart (o power
point presentation) nakikita natin diyan ang mga
pangngalan na tumutukoy sa pangalan ng tao, lugar,
hayop, bagay, o pangyayari.
Ibigay ang mga pangalang ginamit sa pamamagitan ng
talaan sa ibaba.
Lugar/
Tao Hayop Bagay Pangyayari
Pook
baboy
Magayon Iriga bato kasal
ramo
dalaga ilog
Pagtuga Rawis
kabund
pinuno
ukan
Pangano
ron
E. Pagtatalakay May mga salitang nagsasabi tungkol sa sa ngalan ng

ng bagong tao, lugar, hayop, bagay, at pangyayari.
konsepto at Tinatawag na pangngalan ang mga ito.
paglalahad ng (Pagpapaliwanag ng guro sa mga mag-aaral ng aralin
bagong
hinggil sa pangngalan batay sa talaang ibinigay)
kasanayan #2
F. Paglinang sa Tumingin sa paligid. Ibigay ang pangalan ng tao, lugar,
Kabihasaan hayop, at bagay na nakikita. Gamitin ang pangalan na
(Tungo sa ibinigay sa pangungusap.
Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Mahalaga ba na matutuhan ninyo ang pangngalan?
aralin sa pang Bakit?
78
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Ano ang pangalan?
Aralin
I. Pagtataya ng Panuto: Gamitin nang wasto ang pangngalan sa
Aralin pangungusap. Piliin sa kahon ang letra ng tamang
sagot.
A. baboy
B. madre
C. sapatos
D. simbahan
E. kaarawan
1. Binilhan ako ni tatay ng bagong ___________

2. Mabait ang __________ sa simbahan
3. Mataba ang alagang __________ ni Leron
4. Binigyan ko ng bulaklak si nanay nang
___________ niya.
5. Sa ____________ ng San Franciso kami
nagsisimba.
J. Takdang- Magbigay ng pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at

aralin/Karagdag pangyayari na paborito mo. Gamitin ang mga ito sa
ang Gawain pangungusap. Isulat sa kuwaderno ang sagot.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
79
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
80
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan
Pangnilalaman upang makilala at mabasa ang mga pamilyar at
di-pamilyar na salita
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento
Pagganap nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa F1KP-Iie-4
Pagkatuto
Nabibilang ang pantig sa isang salita
F1PP-IIe-2
Nababasa ang mga salitang batayan
II. NILALAMAN Pagbilang ng pantig sa isang salita
Pagbasa ng salitang batayan
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat 1 pp. 50-51, at 115-118
Kagamitang
Pangmag-aaral Pamagat ng teksto “Sampung Mga Daliri”
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang tsart (opsiyonal: led tv, laptop, power point
Kagamitang Panturo presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang ibig sabihin ng pangngalan?
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng Ang mga pangalan na inyong natutuhan sa
bagong aralin nakaraang aralin ay pag-aaralan naman nating
pantigin ngayon.
B. Paghahabi sa Ang mga pangalan na inyong natutuhan sa
layunin ng aralin nakaraang aralin ay pag-aaralan naman nating
pantigin ngayon.
81
C. Pag-uugnay ng mga Awitin ang “Sampung mga Daliri”
halimbawa sa
bagong aralin Sa awiting Sampung mga Daliri, pag-uusapan
natin ang mga batayang salita na nakapaloob
dito.
D. Pagtatalakay ng A. Babasahin ng guro ang awitin sa paraang
bagong konsepto at patula
paglalahad ng
bagong kasanayan “Sampung mga Daliri”
#1
Sampung mga daliri
Kamay at paa,
Dalawang mata,
Dalawang tainga,
Ilong na maganda!
Malilit na ngipin,
Masarap kumain.
Dilang maliit, nagsasabi
Huwang kang magsinungaling.
B. Sa binasang Sampung mga Daliri makikita

natin ang mga salitang may salungguhit.
Ang mga salitang ito ay tinatawag na mga
batayang salita.
Ibigay nga ang mga salitang ito. (mga, at,
na)
(Tahasang ipapaliwanag ng guro ang aralin
sa batayang salita at pagpapantig.)
Ang mga batayang salita na mga, at at na
ay binubuo lamang ng isang pantig. Kaya
madali lamang ito basahin.
Tignan ninyo lamang at basahin nang
dahahan-dahan ang mga pantig na
bumubuo rito upang mabasa nang tuluyan
ang mga salita. Ganito rin ang gagawin
ninyo kung ang mga salita ay binubuo ng
higit pa sa dalawang pantig.
E. Pagtatalakay ng Ang pantig ay binubuo ng mga titik.
bagong konsepto at (balikan ang mga batayang salitang tinalakay)
paglalahad ng Halimbawa: mga, at, na
bagong kasanayan Ang mga salita naman ay binubuo ng pantig.
#2 May mga salita na maaaring may isa, dalawa, o
higit pang pantig.
Ang paghahati ng mga salita ay tinatawag na
pagpapantig.
82
Mga Halimbawa:
Tatlo o Higit
Isang Dalawang
pang Pantig
Pantig Pantig
Na ka-may da-li-ri
At pa-a ma-gan-da
Mga ma-ta ku-ma-in
F. Paglinang sa (Muling balikan ang ilang salita sa alamat na
Kabihasaan (Tungo “Ang Bulkang Mayon”)
sa Formative
Assessment) A. Basahin at ibigay ang bilang ng pantig ng
sumusunod na salita mula sa naunang
alamat na tinalakay. Ipalakpak ang kamay sa
bawat pantig ng bawat salita
1. si 4. da-la-ga
2. a-ma 5. u-mu-u lan
3. pu-so
B. Tumingin sa paligid ng silid aralan,

magbigay ng bagay na makikita rito.
Pantigin ito gamit ang paraang natutuhan.
(mesa, upuan, lapis, bintana, pintuan)
sa pang araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo madaling matatandaan ang
pagbilang ng pantig ng isang salita?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga salita. Isulat sa patlang ang

bilang ng pantig ng mga sumusunod na salita.
_____1. guro
_____2. papel
_____3. pambura
_____4. paaralan
_____5. kamag-aral
J. Takdang-aralin/ Magsulat sa kuwaderno ng limang (5) salita na
Karagdagang natutuhan sa kuwento. Isulat ang bilang ng
Gawain pantig nito.
_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
83
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
84
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman sa wasto at maayos na pagsulat
B. Pamantayan sa Nakasusulat nang may wastong baybay,
Pagganap bantas at mekaniks ng pagsulat
C. Mga Kasanayan sa F1PY-IIe-i-2.1: f 2.2
Pagkatuto
Nababaybay nang wasto ang mga salitang
aralin
II. NILALAMAN Pagbabaybay nang wasto ng mga salitang
aralin
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat 1 p.50
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart, mga larawan (opsyunal: led tv, laptop,
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano natin pinantig ang mga salitang
aralin at/o pagsisimula ng napag-aralan kahapon?
bagong aralin Magbigay ng halimbawa at pantigin ito.
(Halimbawa: da-li-ri (habang
pumapalakpak))
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay pag-aaralan naman

aralin nating baybayin ang mga salitang
natutuhan sa aralin.
C. Pag-uugnay ng mga Muli nating tatalakayin ang ilan sa mga
halimbawa sa bagong salitang ginamit sa Alamat ng Bulkang
aralin Mayon at sa awiting Sampung mga Daliri.
85
D. Pagtatalakay ng bagong (Pagbibigay ng guro ng mga parirala o
konsepto at paglalahad pangungusap na hango sa mga tinalakay
ng bagong kasanayan #1 na aralin. Babasahin ng guro ang bawat
pangungusap.)
a. Si Magayon ay isang magandang

dalaga.
b. Si Pagtuga ay isang malakas na pinuno
ng Iriga.
c. ilong na maganda
d. Maliliit na ngipin, masarap kumain.
e. Dilang maliit nagsasabi huwag kang
magsinungaling.
Basahin at pantigin ang mga salita.

Bilangin, ang pantig ng bawat salita.
a. dalaga (da-la-ga) = 3
b. pinuno (pi-nu-no) = 3
c. maganda (ma-gan-da) = 3
d. maliliit (ma-li-li-it) = 4
e. nagsasabi (nag-sa-sa-bi) = 4
E. Pagtatalakay ng bagong Baybayin ang mga salita.
ng bagong kasanayan #2 a. dalaga
b. pinuno
c. maganda
d. maliliit
e. nagsasabi
F. Paglinang sa Kabihasaan Magpaligsahan sa pagbabaybay. Ang guro
(Tungo sa Formative ang magbibigay ng salita galing sa napag-
Assessment) aralang aralin. Ang pangkat na may
pinakamaraming wastong nakuha ang
panalo.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano niyo mas lalo mapapaunlad ang inyong
pang araw-araw na buhay kakayahan sa pagbababaybay?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagbabaybay ng
tatlo o apat na pantig na salita?
(Maaaring kasagutan ng mga mag-aaral:
Tandaan ang mga letrang bumubuo sa
bawat salita at pantigin ang mga ito)
86
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang nawawalang letra o
pantig upang makumpleto ang tamang
baybay ng mga sumusunod na salita.
1. Ang ___laga ay masaya.
Pinagmulan: LRMDS PORTAL “Ako,

Ikaw, Siya” p.2
2. Maha___ ang buhok ni Nena.
Pinagmulan: LM ESP-1 YUNIT 1 p. 17
3. Ang mga gagamba ay ___liliit.
Pinagmulan: LM MATH-1 YUNIT 4 p. 183
4. Si Ana ang pi___no ng kanilang

klase.
Pinagmulan: AP LM YUNIT p.39
87
5. Ang magkaibigan ay nag-u___sap.
Pinagmulan: LRMDS PORTAL Kailan

Nangyari 5-A p.7
J. Takdang- Sumulat sa kuwaderno ng limang (5) bagay

aralin/Karagdagang na nakikita sa inyong bahay at humandang
Gawain baybayin ito sa klase.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
88
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang
Pangnilalaman mauunawaan ang iba’t ibang teksto
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F1EP-IIe-2
Pagkatuto
Nabibigyang-kahulugan ang mga simpleng
mapa
II. NILALAMAN Pagbibigay-kahulugan ng mga simpleng mapa
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat 1 pp.11-14 ;
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang mga larawan, tsart (opsiyunal: led tv, laptop,
Kagamitang Panturo power point presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Kahapon ay tinalakay natin ang tungkol sa
nakaraang aralin pagbabaybay ng ilan sa mga salitang natutuhan
at/o pagsisimula ng ninyo sa mga nakaraang aralin.
bagong aralin
Ano ang dapat tandaan sa pagbabaybay ng
mga salita?
Sa pagtatapos ng aralin kayo ay inaasahan na
nabibigyang kahulugan ang mga simpleng
mapa.
B. Paghahabi sa (Patayuin ang lahat ng mga mag-aaral. Ipaawit
layunin ng aralin nang may aksyon ang awiting:
“Kamusta ka?”
Kamusta ka? Mabuti’t masaya,
Umikot nang umikot at humanap ng iba.
Padyak sa kanan, padyak sa kaliwa.
Umikot nang umikot at humanap ng iba.
89
C. Pag-uugnay ng mga (Tanungin ang mga bata kung sino ang kamag-
halimbawa sa aral nila na nasa kanilang kanan, nasa kaliwa,
bagong aralin nasa likuran at nasa harapan. Ito ay bilang
paghahanda sa pagtukoy ng direksyon.)
D. Pagtatalakay ng Ang gawaing ating isinagawa ay may kaugnayan

bagong konsepto at sa ating tatalakaying aralin ngayon.
paglalahad ng
bagong kasanayan (Pagpapakita ng guro ng mga larawan (mapa)
#1
Ano ang tawag sa mga ito? Saan ito ginagamit?
Ito ay mga mapa. Ginagamit ito upang malaman ang

lokasyon ng isang tao, bagay, o lugar.
E. Pagtatalakay ng Pag-aralan ang ipinakitang mapa.
bagong konsepto at Tignan muli ang mapa. Ano-ano ang makikita
paglalahad ng rito?
bagong kasanayan (Gabayan ang mga bata sa paggamit ng tamang
#2
direksiyon tulad ng itaas, ibaba, kanan, kaliwa,
likod at harap.)
F. Paglinang sa Tumingin sa paligid ng silid-aralan. Sabihin ang
Kabihasaan (Tungo mga bagay na makikita sa inyong:
sa Formative
Assessment) 1. kanan___________
2. kaliwa___________
3. harapan _________
4. likuran __________
5. ibaba ___________
90
G. Paglalapat ng aralin Bakit mahalaga ang mapa?
sa pang araw-araw Sa paanong paraan makatutulong sa inyo ang
na buhay mapa?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mabibigyang kahulugan ang mapa?

I. Pagtataya ng Aralin
Ang canteen o kantina ay nasa
__________ ng silid-aralan .
Ang watawat ay nasa _______ng
silid-aralan.
J. Takdang-aralin/ Panuto: Ilista sa kuwaderno ang mga bagay na

Karagdagang makikita sa kanang bahagi ng inyong kusina at
Gawain mga bagay na nasa kaliwang bahagi ng inyong
kuwarto.
V. MGA TALA
91
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
92
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
B. Pamantayan sa F1F-0a-j-1 Nakikinig at nakatutugon nang
Pagganap angkop at wasto
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIf-8
Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari
sa napakinggang kuwento sa tulong ng mga
larawan
F1PL-0a-j-6 Naipakikita ang hilig sa
pagbasa
II. NILALAMAN Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari sa
Napakinggang Kuwento sa Tulong ng mga
Larawan Pagpapakita ng Hilig sa Pagbasa
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Filipino 1 Bumasa at Sumulat p. 43; TX-
Kagamitang Pangmag- Landas sa Wika at Pagbasa batayang Aklat
aaral Filipino-Unang Baitang Lydia B. Liwanag,
Ph.D. pp. 187-188; p.190
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, awit, kwento
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpapakita ang guro ng mga larawan.
aralin at/o pagsisimula Ibibigay ng mga bata ang pangalan ng mga
ng bagong aralin larawan.
93
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw, pag-aaralan ninyo ang
aralin pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa
napakinggang kuwento sa tulong ng mga
larawan.
C. Pag-uugnay ng mga Ano-ano ang ginagawa ninyo bago
halimbawa sa bagong pumasok sa paaralan?
aralin
Bago pumasok sa paaralan, alin kaya ang
dapat maunang gagawin, magbihis ng
uniporme o kumain ng agahan? Bakit?
Ihanda ang mga bata sa pakikinig sa
kuwentong “Ang Agahan”.
Ano-ano ang dapat tandaan kapag may
nagkukwento?
D. Pagtatalakay ng bagong Makinig sa babasahin ng guro.
ng bagong kasanayan #1 Ang Agahan
Nagluto si nanay ng agahan.

Pagkatapos niyang magsaing ay nagprito
siya ng itlog. Binasag sa tasa ang itlog.
Pinainit niya ang kawali na may mantika.
Inilagay niya ang itlog sa kawali. Hinango na
niya ang itlog nang maluto ito.Tinawag na
kami ni nanay upang mag-agahan.
Sagutin ang mga tanong.

1. Sino ang nagluto ng agahan?
2. Ano ang kanyang niluto?
3. Paano niya niluto ang itlog?
E. Pagtatalakay ng bagong Magpapakita ang guro ng mga larawan ng
konsepto at paglalahad mga pangyayari sa napakinggang kwento.
Ayusin ang mga larawan yon sa wastong
pagkakasunud-sunod nito.
a. d.
b. e.
94
c.
F. Paglinang sa Makinig sa kuwentong babasahin ng guro.
Kabihasaan (Tungo sa Pagkatapos, ayusin ang mga larawan ayon
Formative Assessment) sa wastong pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento. Isulat ang bilang 1-
5 sa guhit.
Isulat ang inyong sagot sa inyong white

board o papel.
Nagmamadali si Noel pag-uwi.

Hindi na niya hinintay ang paghinto ng
mga sasakyan.
Tumakbo siya sa kabilang daan.
May dumating na mabilis na kotse.
Nabundol siya nito.
Tumilapon siya sa may bangketa.
May sugat siya sa ulo.
Dinala siya ng mga tao sa ospital.
(Tumawid siya kahit may

nagdaraang sasakyan.) (Pauwi na si Noel. ) (Nasugatan
siya sa ulo.)
(Nabundol siya ng isang kotse. ) (Dinala siya sa ospital ng

mga tao.)
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga ba ang pagbabasa? Bakit?

pang araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano niyo maayos at madaling
mapagsunod-sunod ang kuwento?
95
I. Pagtataya ng Aralin Makinig sa kuwentong babasahin ng guro.
Magsaing ay Di Biro
Magsasaing si Nanay para sa aming
hapunan. Nagtakal siya ng bigas sa kaldero.
Hinugasan niya ang bigas. Isinalang niya
ang kaldero sa kalan. Kumulo na ang
sinaing. Naghintay pa ng ilang sandali
hanggang maluto na ang sinaing.
Nagsandok na si Nanay ng kanin. Sabay-
sabay kaming kumain ng hapunan.
Ayusin ang mga larawan ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa
kwento. Isulat ang bilang 1-5.
__________ __________
(Hinugasan ang bigas) (Nagtakal ng bigas)
___________ __________
(Kumulo na) (Isinalang na ang
kaldero)
_________________
(Luto na ang sinaing
J. Takdang-aralin/ Isulat ang paraan ng paggawa ng
Karagdagang Gawain saranggola.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
96
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
97
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa F1F-0-j-2
Pagganap Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/
reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis,
antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1PS-IIf-6.1
Pagkatuto Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa
tulong ng larawan
II. NILALAMAN Pagsasalaysay Muli ng Napakinggang Teksto sa
tulong ng Larawan
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa batayang Aklat
Kagamitang Filipino-Unang Baitang Lydia Liwanag, Ph.D. pp.
Pangmag-aaral 187-18.
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang mga larawan, kuwento,
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Bilang pagbabalik-aral a pagsususunod-sunod
nakaraang aralin ng mga pangyayari, tumawag ng isang bata
at/o pagsisimula ng upang ipakita ang ginawang takdang aralin kung
bagong aralin paano ang paggawa ng saranggola.
B. Paghahabi sa Ngayong araw. pag-aaralan ninyo ang
layunin ng aralin pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto sa
tulong ng larawan.
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ang guro ng larawan ng batang
halimbawa sa lalaki.
bagong aralin
Sabihin: Siya si Jessie, aalamin natin ngayon
kung ano ang ginagawa niya tuwing umaga.
98
D. Pagtatalakay ng Makinig sa kuwentong babasahin ng guro
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Sa Umaga
May pasok sa paaralan.
Maagang gumising si Jessie.
Bumangon na siya at naligo.
Nagsepilyo ng ngipin.
Nagpalit ng malinis na damit.
Nagsuklay ng kanyang buhok.
Kumain na siya ng kanilang agahan.

Handa na siyang pumasok sa paaralan.
E. Pagtatalakay ng Magpapakita ang guro ng mga larawan ng mga
bagong konsepto at pangyayari sa kuwento. Tumawag ng isang bata
paglalahad ng at ipakuha ang larawan ng unang nangyari sa
bagong kasanayan kuwento at isasalaysay niya ito. Tumawag ulit ng
#2
isa pang bata at ipakuha ang larawan ng
susunod na nangyari sa kuwento at ipasalaysay
ito hanggang matapos na maisalaysay ang
kuwento gamit ang mga larawan.
99
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain:
Kabihasaan
(Tungo sa Bawat pangkat ay magkukuwento ng isang
Formative bahagi ng napakinggang kuwento sa tulong ng
Assessment)
larawan hanggang sa mabuo ang kuwento
Nauhaw Si Otep
Ni: Rhodora Cecilia D. Pado
Naglalaro sina Otep at ang kanyang mga

kaibigan ng habul-habulan nang makaramdam
siya ng uhaw. Dali- dali siyang umuwi sa
kanilang bahay at nagtungo sa kanilang kusina.
Kumuha siya ng baso mula sa lalagyan.
Nilagyan niya ang baso ng tubig. Nang mapuno
na ang baso ay agad-agad siyang uminom
hanggang sa napawi ang kanyang uhaw.
G. Paglalapat ng aralin Dapat bang nakikinig tayo kapag may ibang

sa pang araw-araw nagkuwento o nagsasalaysay? Bakit?
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagsasalaysay muli
ng napakinggang teksto?
I. Pagtataya ng Aralin (Iparinig ang kuwentong si Doray Labandera.

Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang binasang
kuwento sa tulong ng mga larawan.)
Si Doray Labandera
ni: Rhodora Cecilia D. Pado
Sabado, maagang gumising si Doray

upang maglaba. Hiniwalay niya ang mga puting
damit sa de-kolor. Sinabon niya nang mabuti ang
mga ito upang maalis ang mga dumi.
Binanlawan at isinampay niya ang nilabhan
100
upang matuyo. Nang matuyo, kinuha na niya ito
mula sa
sampayan. Pinalantsa at itinupi. Pagkatapos,
inilagay na sa aparador.
J. Takdang- Maglista ng isang gawain na inyong ginagawa

aralin/Karagdagang kapag walang pasok sa paaralan.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
101
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
102
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pagganap Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/
reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis,
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIc-f-2
Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa
bagay at pangyayari
II. NILALAMAN Paggamit nang Wasto ang Pangngalan sa
Pagbibigay ng Pangalan ng Tao, Lugar,
Hayop, Bagay at Pangyayari
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa Batayang Aklat
Kagamitang Filipuno Unang Baitang pp. 2-3
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang awit, mga larawan, tsart
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Bilang pagbabalik-aral, tumawag ng bata
nakaraang aralin at/o upang ipasalaysay ang paraan ng pagsaing ng
pagsisimula ng bigas ayon sa kuwentong tinalakay ng
bagong aralin nakaraang araw.
Sino ang nagsaing ng bigas?
Ngayong araw, pag-aaralan natin ang
paggamit nang wasto ng pangngalan sa
bagay at pangyayari.
103
B. Paghahabi sa layunin Mga bata, ang kuwentong babasahin ko
ng aralin ngayon ay may pamagat na “Masayang
Paligid”.
C. Pag-uugnay ng mga Muling ipaalala ang mga dapat tandaan sa
halimbawa sa bagong pakikinig ng kuwento.
aralin
D. Pagtatalakay ng Makinig sa kwentong babasahin ng guro at

bagong konsepto at sagutin ang mga tanong pagkatapos.
kasanayan #1 Masayang Paligid
Maagang gumising si Ana.

Narinig niya ang mga tunog
at huni ng mga hayop sa

bakuran.
”Aw! Aw! Aw!”, ang

bati ni Bantay.
“Ngiyaw! Ngiyaw! Ngiyaw!”,

bati rin ni Muning.
”Mee! Mee! Mee!”,

tawag naman ni Kambing.
”Twit! Twit! Twit!”,

masayang awit Pipit.
“Kwak! Kwak!
Kwak!”, bati ni Pato sa lahat.
Binati ni Ana ang mga hayop.
Magandang umaga sa inyong lahat!
Masaya ang paligid. Iba’t ibang tunog o huni
ang maririnig.
1. Sino ang bata sa kuwento?
104
2. Ano-anong mga hayop ang tinukoy sa
kwento?
3. Nasaan ang mga hayop?
E. Pagtatalakay ng Magpapaskil sa pisara ang guro ng tsart na
bagong konsepto at kanyang ginawa.
kasanayan #2 Tao Hayop Bagay Lugar Pangyayari
Magpapakita ang guro ng mga larawan.

Ibibigay ng mga bata ang pangalan ng mga
nasa larawan.
Ipadikit sa mga bata ang mga larawan ayon sa

tamang kategorya.
Sasabihin ng mga bata kung ang pangalan ay

ngalan ng tao, hayop, bagay, lugar o pook at
pangyayari.
F. Paglinang sa Ibigay ang pangalan ng mga nasa larawan.
Kabihasaan (Tungo sa Sabihin din kung ito ay ngalan ng tao, hayop,
Formative bagay, lugar o pook at pangyayari.
Assessment)
sa pang araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pangngalan?
105
I. Pagtataya ng Aralin Pagkabitin ang angkop na pangalan sa Hanay
A at Hanay B.
Hanay A Hanay B
1. tao A.
bagyo
2. hayop B.
paaralan
3. bagay C.
ama
4. lugar D.
manok
5. pangyayari E.
payong
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng isang pangalan ng tao, hayop,

Karagdagang Gawain bagay, lugay o pook at pangyayari.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
106
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
107
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pagganap Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
tono, diin, bilis, antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIc-f-2.1
Pagkatuto Natutukoy ang kailanan ng pangngalan
gamit ang salitang ang at ang mga
II. NILALAMAN Pagtukoy ng Kailanan ng Pangngalan

Gamit ang salitang ang at ang mga
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa Batayang Aklat
Kagamitang Pang Mag- Filipino Unanag baiting pp. 23-24
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, awit, kwento
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Sabihin ang pangalan ng mga sumusunod
aralin at/o pagsisimula ng na mga larawan.
bagong aralin
( parke) (watawat) (pusa)
108
(lolo) (parada)
B. Paghahabi sa layunin ng Ilan ang parke? Watawat? Pusa?
aralin Ilan ang tao sa parada?
Ngayong araw, pag-aaralan natin ang gamit

ng ang at ang mga.
C. Pag-uugnay ng mga Ipaawit sa mga bata.
halimbawa sa bagong
aralin Sampung mga Daliri
Sampung mga daliri,

Sa kamay at paa.,
Dalawang tainga
Dalawang mata,
Ilong na maganda.
Malilinis na ngipin,
Masarap kumain.
Dilang maliit nagsasabing,
Huwag kang magsinungaling.
Sa awiting “Sampung mga Daliri”

Ilan lahat ang mga daliri sa kamay?
Ilan ang mata? tainga? ilong?
D. Pagtatalakay ng bagong Magpapakita ang guro ng mga larawan na
konsepto at paglalahad matatagpuan sa kwentong binasa.
Tutukuyin ng mga bata ang nasa larawan.
Sabihin kung ilan ang makikita sa larawan.

Anong salita ang ginamit sa pagtukoy sa
pangalan?
Ang mga tao ay masayang nanonood ng

parade.
Sino ang masayang nanonood ng parada?
(ang mga tao)
109
Ang bag ay bago.
Ano ang bago? (ang bag)
Ang sapatos ay matibay ang pagkakagawa.

Ano ang matibay? (ang sapatos)
Masasarap ang mga pagkain na handa.

Ano ang masarap? (ang mga pagkain)
F. Paglinang sa Kabihasaan Isulat ang titik ng nagpapahayag sa bawat
(Tungo sa Formative larawan.
Assessment)
_____1. A. ang simbahan
_____2. B. ang alagang

hayop
_____3. C. ang gitara
_____4. D. ang mga mag-

aaral
_____5. E. ang mga damit
110
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo gagamitin ang “ang at ang mga”
pang araw-araw na kapag may tinutukoy na bagay sa bahay niyo?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang salitang ang at ang
mga?
I. Pagtataya ng Aralin Pangalan:____________________
Salungguhitan ang wastong gamit ng ang at

ang mga.
1. Mataas (ang, ang mga) puno.
2. Malawak (ang, ang mga) aming

paaralan.
3. Nag-eehersisyo (ang, ang

mga) bata.
4. (Ang, Ang mga) inahing manok

ay mataba.
5. Makakapal (ang, ang mga)

aklat.
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng pangungusap gamit ang
Karagdagang Gawain salitang ang at ang mga
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
111
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
112
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap F1F-0a-j-3
Nababasa ang usapan, tula, talata,
C. Mga Kasanayan sa F1PT-IIb-f-6
Pagkatuto Natutukoy ang kahulugan ng salita batay
sa kumpas o galaw ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan
II. NILALAMAN Pagtukoy ng kahulugan ng Salita Batay sa
Kumpas o Galaw Ekspresyon ng Mukha;
Ugnayang Salita-Larawan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat Filipino 1 pp. 71-74
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan ng mukha ng iba-ibang
Panturo emosyon, strips ng mga salita, awit
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpakita ng mga larawan.
bagong aralin Sabihin ninyo kung ano ang wastong gamit
ang o ang mga.
113
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw, pag-aaralan ninyo ang
aralin pagtukoy ng kahulugan ng salita batay sa
kumpas o galaw ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan.
C. Pag-uugnay ng mga Ipaawit sa mga bata.
halimbawa sa bagong
aralin Kung ikaw ay masaya tumawa ka
Ha! Ha! Ha! (2x)
Kung ikaw ay masaya buhay mo
ay sisigla
Kung ikaw ay masaya tumawa ka.
Sa awiting “Kung Ikaw ay Masaya”, ano

ang ginawa ng kumakanta?
Kapag tumatawa, masaya rin ba ang
mukha?
D. Pagtatalakay ng bagong Magpapakita muli ang guro ng iba pang
konsepto at paglalahad ng larawan ng mga ekspresyon ng mukha.
bagong kasanayan #1
Sasabihin ng mga bata kung ano ang
ipinapakita ng mukha.
Gagayahin ng mga bata ang mukhang

ipapakita.
masaya galit
takot malungkot
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain:

bagong kasanayan #2 Pagkabitin ang ugnayan ng salita at
larawan.
1. a. nagsesepilyo
2. b. nagsusuklay
114
3. c. nagluluto
4. d. naliligo
5. e. kumakain
F. Paglinang sa Kabihasaan Idikit ang emoticons ayon sa inyong

(Tungo sa Formative reaksyon sa mga sumusunod na
Assessment) pangyayari.
_____1. Gabi, naglalakad ka sa kalsada ng

biglang nag-brownout.
_____2. Namatay ang alaga mong aso.
_____3. Nanalo ka sa paligsahan sa
pagkanta.
_____4. Pinakialaman ang gamit mo ng
hindi nagpapalam.
G. Paglalapat ng aralin sa Ipinakikita mo ba saiyong mukha o kilos
pang araw-araw na buhay kapag nais o ayaw mo sa isang bagay?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipakikita kung ikaw ay
masaya, malungkot, takot at galit?
Nakatutulong ba ang larawan upang
malaman ang nais ipahayag? Bakit?
115
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang mukha na inyong
nararamdaman sa bawat sitwasyon.
_____1. Sinira ng kapatid mo ang iyong

laruan.
_____2. Marami kang natanggap na
regalo sa iyong kaarawan.
_____3. Hindi nabili ang pinapabiling
laruan.
_____4. Nahiwalay ka sa iyong annay
habang namamasyal.
_____5. Naiwan kang mag-isa sa bahay.
J. Takdang-aralin/ Gumuhit ng isang emoticon at idikit sa
Karagdagang Gawain popsicle stick.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
116
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap F1F-0a-j-1
Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
wasto
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIg-9
Pagkatuto Nahuhulaan ang susunod na mangyayari
sa napakinggang kuwento
II. NILALAMAN Paghuhula sa susunod na mangyayari sa
napakinggang kuwento.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Espesyal Ang Araw Na Ito
Kagamitang Pang Mag- May-akda: Gng. Rebecca C. Borja
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan ng mga okasyon,
Panturo worksheets, kuwento
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang pamagat ng mga kuwentong
aralin at/o pagsisimula ng alam ninyo?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay gagawin natin ang
aralin paghuhula sa mga sumusunod na
mangyayari sa napakinggang kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga larawan ng okasyon
halimbawa sa bagong katulad ng pasko, kaarawan, at iba pa.
aralin Itanong:
 Ano-anong mga bagay ang nakikita
ninyo sa larawan? Anong okasyon
kaya ang ipinapakita dito?
 Alamin ninyo sa kuwento natin
ngayon kung ano ang espesyal sa
araw na iyon?
117
D. Pagtatalakay ng bagong Ngayong araw, ikukuwento ko sa inyo ang
konsepto at paglalahad ng “Espesyal Ang Araw Na Ito “ na sinulat ni
bagong kasanayan #1 Gng. Rebecca Corod- Borja at iginuhit ito
ni Gng. Abegail Bongalonta.
Ngunit alamin muna natin ang
kasingkahulugan ng mga salitang makikita
natin sa kuwento.
Pag-alis ng balakid: Pagkabitin ang

salitang magkasingkahulugan.
1.kulot - namangha
2. nagtaka - daladala
3. paborito - natatangi
4. pasalubong - maalon-alon
5. espesyal - gustong-gusto
E. Pagtatalakay ng bagong Pagbasa ng Kuwento: “Espesyal Ang
konsepto at paglalahad ng Araw Na Ito“
bagong kasanayan #2
Ipasagot ang mga sumusunod na
katanungan:
1. Bakit kaya espesyal ang araw na iyon

kina Mina?
2. Sino-sino ang dumadalaw sa kanila
tuwing kaarawan niya?
3. Ano-ano ang ginagawa nila tuwing
nasa bahay sila?
4. Bakit kaya nagtaka si Mina? Kaarawan
ba niya sa araw na iyon?
5. Sa kuwentong inyong napakinggan,
ano kaya ang susunod na mangyayari
pagkatapos malaman ni Mina na
magkakaroon na siya ng kapatid?
F. Paglinang sa Kabihasaan Ano ang susunod na mangyayari sa bawat
(Tungo sa Formative sitwasyon? ( Babasahin ng guro )
Assessment)
1. Maagang gumising si Nanay. Bumili

siya ng mga gulay at isda sa palengke.
Ihahanda niya ito mamaya pag-uwi niya
sa bahay nila. Ano ang susunod na
gagawin ni Nanay?
2. Nagbigay nga mga takdang- aralin ang
guro ni Mina. Ang sabi ng guro ay
sagutan at pag-aralan nila ito. Maagang
umuwi ng bahay si Mina upang gawin
ito. Ano ang gagawin ni Mina pag-uwi
niya?
118
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalagang malaman natin ang
pang araw-araw na buhay maaaring mangyari sa mga sitwasyon?
H. Paglalahat ng Aralin Ano –ano ang mga dapat tandaan upang
mahulaan ng wasto ang susunod na
mangyayari sa kuwento?
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin kung ano ang susunod na
mangyayari sa bawat sitwasyon.
1. Kumain ng maraming kendi si Ben.

Gustong- gusto niyang kumain ng
matatamis. Ayaw niyang kumain ng
prutas o gulay. Kahit gabi na ay di pa rin
siya tumitigil sa pagkain ng tsokolate at
kendi. Ano ang mangyayari kay Ben?
2. Nakita ni Pol ang isang matanda na
may dala-dalang basket ng mga prutas.
Bigla itong nabitiwan at nahulog ang
mga prutas sa daan. Ano ang gagawin
ni Pol?
J. Takdang- Ano ang susunod mong gagawin sa mga
aralin/Karagdagang sumusunod na sitwasyon?
Gawain
1. Kumain ng hapunan
2. Maglaro sa labas
3. Maligo sa umaga dahil may pasok sa
klase
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
119
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
120
Baitang 1
I. LAYUNIN
tono, diin, bilis, antala at intonasyon
F1F-0-j-2
C. Mga Kasanayan sa Nakapagsasalaysay ng orihinal na
Pagkatuto kuwento na kaugnay ng napakinggang
kuwento
F1PS-IIg-7
II. NILALAMAN Pagsasalaysay ng orihinal na kuwento

kaugnay ng napakinggang kuwento
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Pamagat ng teksto: Si Pilar Uod
Kagamitang Pangmag- May-akda: Gng.Rebecca C. Borja
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga ginupit na larawan ng paruparo, uod,
Panturo bulaklak,dahon na gagamiting puzzle,
mga larawan ng kuwento
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Kahapon ay pinag-aralan natin ang
aralin at/o pagsisimula ng paghula ng mga susunod na mangyayari
bagong aralin sa kuwento. Sabihin kung ano ang kaya
ang susunod mong gagawin pagkatapos
mong:
1) kumain ng hapunan
2) maglaro sa labas
3) maligo ng maaga
121
B. Paghahabi sa layunin ng Sa araw na ito ay susubukan nating muling
aralin isalaysay ang orihinal na kuwentong
napakinggan.
C. Pag-uugnay ng mga Hatiin sa apat na pangkat ang klase.
halimbawa sa bagong Ipabuo ang mga puzzle ng paruparo,
aralin bulaklak, dahon, uod, at itlog na nasa
dahon. Mag-uunahan ang bawat pangkat
sa pagbuo ng puzzle. Sasabihin nila sa
klase ang mga larawang nabuo.
D. Pagtatalakay ng bagong Ngayong araw, ay babasahin ko sa inyo
konsepto at paglalahad ng ang isang kuwento na may kaugnayan sa
bagong kasanayan #1 mga larawang binuo ninyo tungkol sa isang
paruparo.
Pagbasa ng Kuwento
Ang pamagat ng kuwento ay “Si Pilar Uod”

na sinulat ni Gng. Rebecca Corod- Borja
at iginuhit naman ni G. Richard D. Corod.
Pagkatapos basahin ang kuwento ay

ipasagot ang mga sumusunod na
katanungan:
1. Sino ang paruparong gumagapang sa
dahon?
2. Ano-ano ang mga nakita niyang
lumilipad?
3. Ano-ano ang mga kulay nito?
4. Sino ang nakausap niya sa mga
paruparo?
5. Ano ang ikinuwento sa kanya ni Kahel?
6. Bakit kaya siya naiinggit dito?
7. Kung kayo si Pilar, maiinggit din ba
kayo kay Kahel? Bakit? Bakit hindi?
8. Sino ang makapagsalaysay muli ng
kuwento ayon sa inyong pagkaunawa?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Isalaysay muli ang maikling kuwento .
(Tungo sa Formative
Assessment) Maagang gumising si Nanay noong
Sabado. Siya ay nagtungo sa palengke
para bumili ng mga gulay at prutas na
ihahanda niya sa kaarawan ni Tatay. Nang
siya ay bumalik na, tuwang-tuwa kami dahil
matitikman na naman namin ang
masasarap na luto ni Nanay. Masayang-
122
masaya kaming lahat na ipinagdiriwang
ang kaarawan ni Tatay.
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang maisalaysay nang wasto

pang araw-araw na buhay at maayos ang kuwentong narinig? Bakit?
H. H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan upang
muling maisalaysay ng wasto at maayos
ang narinig na kuwento?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain:

Isalaysay muli ang narinig na kuwento sa
harapan ng klase. Maaring gamitin ang
mga larawan sa kuwento upang
magabayan ang bata sa pagsasalaysay ng
orihinal na kuwento.
Ang Nawawalang si Ming Kuting
ni: Gng. Rebecca C. Borja
Si Nina ay may alagang isang puting

kuting. Ang pangalan nito ay Ming Kuting.
Ito ay iniregalo pa sa kanya ng kanyang
Ninong Ben. Isang araw, bigla na lamang
umiyak si Nina dahil nawawala ang
kanyang kuting.
Ming Kuting, Ming Kuting, nasaan ka
na?”, nag-aalalang sinabi ni Nina.
Hinanap nila si Ming Kuting sa loob ng
kuwarto, ngunit wala siya roon. Hinanap
din nila ito sa kusina, ngunit wala din siya
roon. At hinanap din nila ito sa sala ngunit
wala din siya roon. Nasaan na kaya si Ming
Kuting? Ang tanong ng lahat.
“Miyaw-miyaw!” ang narinig nila sa
loob ng banyo. At biglang lumitaw si Kuting
galing doon.
J. Takdang-aralin/ Iguhit mo ang mga paruparo sa kuwento.
Karagdagang Gawain Kulayan ito at ikuwento mo ang tungkol dito
sa iyong mga kapatid o magulang.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
123
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
124
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/
antala at intonasyon F1F-0-j-2
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan
Pagkatuto ng tao (ako, ikaw, siya) F1WG-IIg-h-3
II. NILALAMAN Paggamit ng mga salitang pamalit sa ngalan ng
tao (ako,ikaw,siya)
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa Filipino 1 pp.58-
Gabay ng Guro 60;
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa Filipino 1 pp.58-
Kagamitang 60; Pamagat ng Teksto: Ako, Ikaw, Siya
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang mga plaskard ng mga salitang ako, ikaw, siya,
Kagamitang Panturo mga larawan ng mga diyalogo, powerpoint
presentation ng tula
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sino ang batang babae na nasa kuwentong
nakaraang aralin at/o “Espesyal Ang Araw Na Ito?”
pagsisimula ng Ano ang sinabi niya ng ipakilala niya ang
bagong aralin kanyang sarili? (Ako po ay si Mina.)
B. Paghahabi sa layunin Pag-aaralan naman natin ngayon ang paggamit
ng aralin ng mga salitang pamalit sa ngalan ng tao
C. Pag-uugnay ng mga Awitin ang ‘” Ako, Ikaw, Siya, Tayo ay
halimbawa sa Komunidad”
bagong aralin
Sa awiting “Ako, Ikaw, Siya” ano-anong mga
salita ang ginamit para tukuyin ang mga tao?
125
Sa kuwento ni Mina, ano ang ginamit niyang
salita habang tinutukoy niya ang kanyang
sarili?
D. Pagtatalakay ng Pakinggan ninyo ang isang tula na babasahin
bagong konsepto at ko.
paglalahad ng (powerpoint presentation)
bagong kasanayan
#1 Ako, Ikaw, Siya – Pilipino
Ako, ikaw , siya,
Mga batang Pilipino;
Sa isip at gawa,
Maging sa salita;
Lahat ginagawa,
Para sa sariling bansa.
Itanong:
Sino-sino ang mga batang Pilipino?
Saan mo ipinapakita ang iyong pagka-
Pilipino?
Para saan ang mga ginagawa mo?
Kailan natin ginagamit ang mga salitang
pamalit sa pangalan ng tao?
Kailan ninyo ginagamit ang salitang ako?

Magbigay kayo ng
halimbawa.
Sabihin sa klase: Ang ako ay ginagamit
kung ang tinutukoy natin sa
pangungusap ay ang ating sarili.
Kailan ninyo ginagamit ang salitang

ikaw? Magbigay kayo ng
halimbawa.
Sabihin sa klase: Ang ikaw ay ginagamit
pangungusap ay ang kausap natin na
nag-iisa.
Kailan ninyo ginagamit ang salitang

siya? Magbigay kayo ng
halimbawa.
Sabihin sa klase: Ang siya ay ginagamit
pangungusap ay ang taong pinag-
uusapan ng dalawang tao.
126
E. E. Pagtatalakay ng Isulat sa pisara ang mga salitang ginamit sa
bagong konsepto at awitin na salitang pamalit na ako, ikaw, at siya.
paglalahad ng Ipabasa muli sa mga bata ang mga salitang ito
bagong kasanayan na nakasulat sa plaskard.
#2
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Isadula ang usapang ito.
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Source: Landas sa Wika at Pagbasa ( Deped )
G. Paglalapat ng aralin Kapag kayo ay nakikipag-usap sainyong kaibigan,

sa pang araw-araw ano-anong salitang pamalit ang ginagamit niyo?
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kailan natin ginagamit ang mga salitang
pamalit sa pangalan ng tao? Ako, Ikaw at Siya
I. Pagtataya ng Aralin Punan ng mga salitang pamalit na Ako, Ikaw o
Siya ang bawat pangungusap.
1. _______ si Mina. Pitong taong gulang na po
ako.
2. _______ naman si Ana. Lagi kaming
magkasama papasok sa paaralan.
3. _______ , sino ang mga kaibigan mo sa
paaralan?
4. Ana, _________ ba ang bago nating
kaklase?
5. Ako ang magwawalis ng sahig, _____ ikaw
naman ang magpunas ng bintana.
J. Takdang-aralin/ Gamitin ang Ako, Ikaw at Siya sa bahay habang
Karagdagang kausap mo ang iyong mga kapamilya.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
127
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
128
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kamalayan sa mga
at wika
F1F-0a-j-3
C. Mga Kasanayan sa Nababasa ang mga salita gamit ang
Pagkatuto palatandaang konpigurasyon larawan
F1PP-IIg-4.1
II. NILALAMAN Pagbasa ng mga salita gamit ang
palatandaang konpigurasyon larawan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga plaskard ng salita, aklat ng kuwento,
Panturo mga larawan ng keyk, lobo, regalo, bola,
damit
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang pamagat ng kuwento natin noong
aralin at/o pagsisimula ng nakaraang araw ? Sino ang batang kulot
bagong aralin ang buhok?
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong, araw ay magbabasa tayo ng

aralin mga salita gamit ang mga larawan.
C. Pag-uugnay ng mga Sino sa inyo ang nagdiriwang tuwing

halimbawa sa bagong kanyang kaarawan?
aralin Ano-ano ang mga makikita mo sa
handaan ng isang kaarawan?
129
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaguhit sa mga bata ang mga larawan na
konsepto at paglalahad ng nakikita sa isang handaan tulad ng
bagong kasanayan #1 kaarawan.
Itanong sa mga bata kung ano ang

pangalan ng mga larawang kanilang
iginuhit. Isulat ito sa pisara.(Halimbawang
mga salita: keyk, lobo, aklat, bola, regalo,
bisita, manika, laruan atbp.)
E. Pagtatalakay ng bagong Ngayon, ay magpapakita ako sa inyo ng
konsepto at paglalahad ng mga larawan at ididkit ninyo ito sa mga
bagong kasanayan #2 salitang nagsasabi tungkol dito. Ipabasa sa
mga bata ang mga salita.
Magbigay ng mga larawan at mga plaskard
ng mga salita. Ipakuha sa bata ang tamang
larawan sa bawat salita. Ipabasa ito ng
malakas.
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipabasa muli ang mga salita gamit ang
(Tungo sa Formative mga larawan sa pisara. Ipabasa ng
Assessment) lahatan, pangkatan at isahan.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-ano ang nakatutulong sainyo upang
pang araw-araw na buhay mabasa ng wasto ang salita?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo nabasa nang wasto ang mga
salita? Anong gabay ang ginamit niyo
upang mabasa ito?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga salita at ikabit ito sa
tamang larawan.
1. lobo
2. bola
3. damit
Mga Dibuho: Rebecca C. Borja

J. Takdang-aralin/ Magsanay sa pagbasa sa bahay ng mga
Karagdagang Gawain napag-aralang mga salita.
130
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
131
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan
sa wasto at maayos na pagsulat
A. P B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat nang may wastong baybay,

F1F-0a-j-4
B. C. Mga Kasanayan sa Naisusulat nang may wastong baybay at
C. Pagturo bantas ang mga salitang ididikta ng guro
F1KM-IIg-2
II. NILALAMAN Pagsulat nang may wastong baybay at
bantas ang mga salitang ididikta ng guro
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa Landas Sa Wika At Pagbasa
aaral Pamagat ng teksto : Pagbabaybay ng mga
salita
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga plaskard ng salita, kopya ng tula sa
Panturo Manila Paper, whiteboard at marker (maliit)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Sa kuwentong, “Espesyal Ang Araw na
aralin at/o pagsisimula ng Ito”, anong mga salitang pamalit ang
bagong aralin ginamit natin sa kuwento? Isulat sa pisara.
B. Paghahabi sa layunin ng Sa araw na ito, ay pag-aaralan natin ang
aralin pagsulat ng mga salita gamit ang wastong
bantas.
C. Pag-uugnay ng mga Bigkasin muli ang napag-aralang tula:
halimbawa sa bagong
aralin Ako, Ikaw, Siya- Pilipino
Ako, ikaw, siya
Mga batang Pilipino;
Sa isip at sa gawa,
132
Maging sa salita;
Lahat ginagawa,
Para sa sariling bansa.
Source: Landas sa Wika at Pagbasa
Anong mga salitang pamalit naman ang

ginamit sa tula? (Ako, ikaw, siya)
D. Pagtatalakay ng bagong A. Tumawag ng mga bata upang isulat sa
konsepto at paglalahad ng pisara ang mga salitang ididikta.
bagong kasanayan #1 Maaring gawin itong isang paligsahan
sa bawat hanay ng mga bata. Isulat
ninyo sa pisara ng may wastong
baybay ang mga salitang sasabihin ko.
1. mata 4. ate
2. puti 5. puso
3. kuya
B. Ang mga salita ay binibigkas gamit ang

mga bantas. Ang mga ito ay
ginagamitan ng mga simbolo ng tuldik
tulad ng pakupya, pahilis at paiwa.
Ang pakupya ( ^ ) ay binibigkas ng mabilis

o tuloy-tuloy na ang huling pantig ng salita
ay may impit. Ito ay laging nagtatapos sa
patinig. Hal: dugô, yugtô,
Ang pahilis ( ˊ ) ay may dalawang bigkas:

mabilis ay mabilis ang bigkas ng salita at
malumay ay marahan o mabagal ang
bigkas ng salita. Hal: bukás , buháy
paiwa ( ˋ ) ay isa lang ang bigkas nito.

Binibigkas ito ng marahan. Hal: talà , punò
Ang kahulugan ng salita ay naiiba rin batay

sa bigkas sa pamamagitan ng bantas.
Hal:
pit`o - pito bu`kas- bukas
u`po – upo tal`a – tala
sa`ya - saya
B. Pagtatalakay ng bagong
bagong kasanayan #2
133
C. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative
Assessment) Paligsahan sa pagbabaybay na ibibigay ng
guro gamit ang mga bantas na may tuldik
tulad ng pakupya ( ^ ) , pahilis ( ˊ ) at
paiwa ( ˋ )
Ididikta ng guro ang mga salita.
D. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
E. Paglalahat ng Aralin Naisulat ba ninyo nang tama ang mga
salita? Paano?
Ang mga salita ay isinusulat nang may
wastong baybay at bantas.
F. Pagtataya ng Aralin
Baybayin ng wasto ang mga salitang
ididikta ko at lagyan ng bantas gamit ang
mga tuldik sa salita.
1. bata
2. masa
3. tula
4. misa
5. piso
G. Takdang-aralin/Karagdagang Maglista ng 5 salitang makikita sa inyong

Gawain kusina.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
134
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
135
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang PN: Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wasto
Pagganap
C. Mga Kasanayan F1PN-IIh-10 Naibibigay ang paksa ng talatang
sa Pagkatuto napakinggan
F1PL-Oa-j-7 Naibabahagi ang karanasan sa
pagbasa upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Paksa ng Talatang Napakinggan
Pagbabahagi ng Karanasan sa Pagbasa upang
Makahikayat ng Pagmamahal sa Pagbasa
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Filipino-Unang Baitang Patnubay ng Guro Unang
Gabay ng Guro Edisyon, 2017
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang tugma/ tula/ talata na nakasulat sa manila paper/
Kagamitang tarpapel , smart T.V, power point, mga larawan ng
Panturo gulay at kakanin
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipakita ang mga sumusunod na mga larawan sa
nakaraang aralin mga bata
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
Itanong sa mga bata kung ano ang mga nasa

larawan.
136
B. Paghahabi sa Sa araw na ito ay aalamin natin kung ano ang paksa ng
layunin ng aralin ibinigay na talata
C. Pag-uugnay ng Pagpapaawit ng Bahay Kubo. Maaaring isulat ang
mga halimbawa kanta sa manila paper/ tarpapel/ smart T.V/ power
sa bagong aralin point.
Talakayin ang awit: Anong mga gulay ang nasambit
sa awit?
Tungkol saan ang awit?
D. Pagtatalakay ng Paglalahad ng isang talata sa klase. Maaaring
bagong konsepto nakasulat ito sa manila paper/ tarpapel/ smart T.V/
at paglalahad ng power point.
bagong
kasanayan #1 Masarap kumain ng pagkaing sariling atin.
Tulad ng puto, biko, sapin-sapin at suman.
Nandyan pa ang bibingka at kutsinta.
Ito ang mga pagkaing nakabubusog na tiyak kayo
ay lulusog.
Ano-anong mga pagkain ang binanggit sa talata?
Bukod sa mga pagkaing ito, may alam pa ba kayong
mga pagkain na kagaya ng mga ito? Ano ang tawag
natin sa mga pagkaing ito? Ano ang paksa ng
talatang ito?
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Magbabahagi sa ilang bata ng pirasong papel ang
Kabihasaan guro. Sa papel na ito nakasulat ang paksa ng bawat
(Tungo sa talatang binasa ng guro. Ang makatatanggap ng
Formative papel na iyon ay babasahin ang nakasulat sa tulong
Assessment)
ng guro at ididikit ito sa tabi ng talata na kung saan
iyon ang paksa. Gagawin ito hanggang mapunan
ang bawat talata.
Itanong sa mga bata: Ano ang paksa ng bawat
talata?
137
G. Paglalapat ng Kapag kayo ay nakikipagkuwentuhan inaalam niyo
aralin sa pang ba ang paksa ng usapan?Bakit?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Itanong sa mga bata kung ano ang ibig sabihin ng
Aralin paksa.
(Ang paksa ay tumutukoy sa kabuuang kaisipan,
ideya o nilalaman ng isang talata.) Mahalaga na
maunawaan ang talata na napakikinggan o
nababasa upang malaman kung ano ang paksang
tinatalakay dito. Bigyan diin ang kahalagahan ang
pagbabasa. Imungkahi sa mga bata na
manghikayat sa pagbabasa at ibahagi kung ano
ang nararamdaman kung sila ay nagbabasa.
I. Pagtataya ng Basahin ng guro ang bawat talata. Piliin at bilugan
Aralin ang titik ng angkop na paksa sa bawat talata.
Si Ela at Elo ay kambal. Saan man sila pumunta,
laging magkasama. Kumakain sila lagi sa
kusina. Kahit anong ulam, masaya na sila.
A. Si Nanay at si Tatay
B. Ang Kambal na Sina Ela At Elo
C. Sina Ate at Kuya
Ang po at opo ay mga magagalang na

pananalita. Palaging gamitin kung nakikipag-
usap sa matatanda. Likas na ugali ng batang
magalang. Saan man pumunta ikaw ay
kalulugdan.
A. Magagalang Na Pananalita
B. Kalulugdan
C. Ugali
Kapansin- pansin mga bulaklak sa hardin.

Sampaguita, Rosas, Rosal, Santan at
Gumamela.
Kay gandang pagmasdan ang mga bulaklak
na makukulay.
Sa tao ay nagbibigay ng pag-asa sa buhay.
A. Iba’t ibang kulay ng bulaklak
B. Iba’t ibang bulaklak sa hardin
C. Bulaklak na makukulay
J. Takdang-aralin/ Para sa susunod na araw, pumili ng isang bagay o
Karagdagang kagamitan sa inyong bahay na may nakasulat na
Gawain babala. Dalhin ito bukas sa klase.
138
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
139
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang PS: Naipamamalas ang kakahayan at tatas sa
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/ kaisipan/ damdamin/
C. Mga Kasanayan sa F1PS-IIh-9 Nasasabi ang mensahe ng isang
Pagkatuto babala
II. NILALAMAN Pagsasabi ng Mensahe ng Isang Babala
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Filipino-Unang Baitang Patnubay ng Guro
Gabay ng Guro Unang Edisyon, 2017
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang tugma sa chart/ power point, mga larawan, tunay
Kagamitang Panturo na bagay
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Basahin ang tugma at sabihin kung ano ang
nakaraang aralin paksa nito.
at/o pagsisimula ng
bagong aralin Chippy chippy gum
is a bubble gum.
Masarap ito at malinamnam.
Bumili kayo sa tindahan.
Chippy chippy gum
Is a bubble gum!
140
B. Paghahabi sa Ngayong araw ay tatalakayin natin ang tungkol
layunin ng aralin sa babala at kung ano ang mensahe na
ipinahahatid nito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipaawit ang “Chippy Chippy Gum” sa mga bata
halimbawa sa at ipalaro ito. Ipaliwanag na kahawig ito ng
bagong aralin “Nanay, Tatay, Gusto Kong Tinapay.” Ang
kaibahan lang ay wala nang pagbibilang ng
palakpak na nangyayari pagkatapos ng tugma.
Nakatikim na ba kayo ng Bubble Gum? Dapat ba
itong lunukin? Bakit hindi?
D. Pagtatalakay ng Ano ang dapat na hinding-hindi gagawin sa
bagong konsepto at bubble gum? (Sagot: lunukin, itapon kung saan-
paglalahad ng saan, idikit sa dingding, atbp.)
bagong kasanayan
#1 Bakit kaya hindi dapat gawin ang mga ito?
E. Pagtatalakay ng Magpapakita ang guro ng isang halimbawa ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagay na may babala. Ipakita ang alcohol.
bagong kasanayan Itanong sa mga bata: Ano ito? Saan natin ito
#2
ginagamit? Puwede ba itong inumin? Ano kaya
ang maaaring mangyari sa isang tao na
nakainom ng alcohol?
Ipakita ang likod na bahagi ng bote ng alcohol.
Ipakita ang babala na nakasulat sa bote ng
alcohol sa mga bata. Basahin ito sa mga bata.
Maaaring isulat sa pisara ang babala na
nakalimbag sa bote ng alcohol at ipabasa ito sa
mga bata sa tulong ng guro. Itanong, Ano ang
mensahe na ipinahahatid ng babala? Ano ang
kahalagahan ng pagsunod sa babalang ito? Ano
kaya ang maaaring mangyari saiyo kung hindi
mo susundin ang babala sa bote ng alcohol?
Kabihasaan (Tungo
sa Formative Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Sa bawat
Assessment) pangkat, magbabahagi ang guro ng isang piraso
ng papel na may nakasulat/ larawan ng babala.
Bibigyan ito ng mensahe ng bawat pangkat sa
tulong at paggabay ng guro. Iuulat sa klase ang
ginawa ng bawat pangkat.
G. Paglalapat ng aralin Itanong sa mga bata: Ano ang dapat ninyong
sa pang araw-araw gawin sa bawat babala na inyong nababasa?
na buhay Dapat ninyong tandaan na sundin ang babala
sa tuwina upang maging ligtas sa lahat ng oras.
141
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga babala at mensahe sa kalsada?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain: (Paligsahan)
Panuto: Sabihin kung ano ang mensahe ng
babala na ipapakita ng guro.
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng isang babala na mababasa/ makikita

Karagdagang sa paaralan, parke o maging sa daan.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
142
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
143
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang WG: Naipamamalas ang kakahayan at tatas sa
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/ kaisipan/ damdamin/
Pagganap reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis, antala
at intonasyon
C. Mga Kasanayan F1WG-IIg-i-3
sa Pagkatuto Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng
tao (ako, ikaw, siya)
II. NILALAMAN Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa Ngalan ng
Tao (ako, ikaw, siya)
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Filipino-Unang Baitang Patnubay ng Guro Unanga
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang tugma na nakasulat sa manila paper/ tarpapel o
Kagamitang naka power point, mga larawan, awitin- “Ako,
Panturo Ikaw, Tayo’y Isang Komunidad.”
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbalik- aralan ang tungkol sa babala. Ikaw ba ay
nakaraang aralin sumusunod sa babala? Sino sainyo ang hindi
at/o pagsisimula sumusunod sa babala?Bakit?
ng bagong aralin
Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang wastong
gamit ng ako, ikaw at siya sa mga pangungusap.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng Pagpapaawit sa mga bata ng awiting, “Ako, Ikaw,
mga halimbawa Tayo’y Isang Komunidad.” Maaaring isulat sa
sa bagong aralin manila paper/ tarpapel/ smart T.V/ power point ang
144
kanta. Kung hindi alam ang tono ng awit, maaaring
sumangguni sa http://bit.ly/1SsfmcM
Sa awiting “Ako, Ikaw, Tayo’y Isang Komunidad,
sino ang tinutukoy mo sa salitang Ako? Ikaw?
D. Pagtatalakay ng Paglahad ng isang tugma sa klase. (Nakasulat sa
bagong konsepto manila paper/ tarpapel/ smart T.V/power point)
at paglalahad ng
bagong Halina’t magsaya habang tayo’y naghihintay.
kasanayan #1
Hanggang sa mayari at maayos ang sasakyan.
Upang di mainip tayo ay dapat maglibang.
Ako ang aawit, ikaw ang tutugtog, siya ang
sasayaw.
Babasahin ng guro ang tugma. Ipapaulit ng guro
ang pagbabasa sa mga bata pagkatapos niyang
bumasa. Talakayin ang tugma: Sa tugmang
binasa,
Sino ang aawit? Sino ang tutugtog? Sino naman
ang sasayaw?
Patnubayan sila sa paggamit ng mga ito. Itanong
kung aling salita ang ginamit sa sarili, para sa
taong kausap at para sa taong pinag-uusapan.
Ipaliwanag sa mga bata na may mga salita na
panghalili o pamalit sa ngalan ng tao. Ipaliwanag
din kung paano ginagamit ang bawat isa.
E. Pagtatalakay ng Tumawag ng mga bata upang ipagamit ang mga
bagong konsepto salitang ako, ikaw at siya.
at paglalahad ng
bagong 1. Magsalita tungkol sa iyong sarili. Sabihin ang
kasanayan #2 iyong pangalan, gulang at kung saan ka nag-
aaral.
2. Ipakilala ang kaibigan mo. Gamitin ang siya.
3. Kumuha ng kaparehang bata. Kausapin mo
siya. Gamitin mo ang ikaw.
Kabihasaan
(Tungo sa Hatiin sa tatlong pangkat ang klase. Ang bawat
Formative pangkat ay bibigyan ng larawan. Gumawa ng
Assessment) usapan base sa larawang natanggap ng bawat
pangkat gamit ang Ako, Ikaw at Siya. Iuulat sa
klase ang natapos na Gawain ng bawat grupo.
Pangkat 1 Pangkat 2 Pangkat 3
Larawan ng isang bata, Larawan ng dalawang
bata, Larawan ng tatlong bata, Gamit ng Ako
Gamit ng Ikaw, Gamit ng Siya
145
G. Paglalapat ng Sa ano-anong situwasyon niyo ginagamit ang mga
aralin sa pang salitang panghalili kapag nasa palaruan?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Muling itanong kung ano-anong mga salita ang
Aralin ginamit na panghalili o pamalit sa ngalan ng tao at
kailan ginagamit ang mga ito. (Ako- sarili, Ikaw-
isang kausap, Siya- ibang tao, hindi ang kausap)
I. Pagtataya ng Punan ng ako, ikaw at siya ang bawat patlang sa
Aralin usapan.
Nagpapaalam si Rica sa kanyang Nanay.
Sige. _____
lang ba
Nay,
ang
papasok na
lalakad?
po
Sino ang
_______.
kasama
mo?
Ang kuya
mo, hindi
Sasabay na pa ba
po ______ sasabay
kay Tina. saiyo?
Nasaan na
ba
______?
146
Hindi pa po.
Susunod na Mag-ingat
lang raw po
ka.
______.
J. Takdang-aralin/ Maglista ng tatlong pangungusap gamit ang ako,

Karagdagang ikaw, siya.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
147
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
148
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang AL: Naipamamalas ang kamalayan sa mga bahagi ng
Pangnilalaman aklat at sa ugnayan ng simbolo at wika
KM: Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng
pagsulat
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang
Pagganap may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon
Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas at
mekaniks ng pagsulat
C. Mga Kasanayan F1AL-IIh-3
sa Pagkatuto Natutukoy ang salita/pangungusap sa isang talata
F1KM-IIb-1
Nasisipi ang mga salita mula sa huwaran
II. NILALAMAN Pagtukoy ng Salita/Pangungusap sa Isang Talata
Pagsipi ng mga Salita Mula sa Huwaran
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Filipino-Unang Baitang Patnubay ng Guro Unanga
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang plaskard, mga larawan, talata at tugma na nakasulat
Kagamitang sa manila paper/ tarpapel/ smart TV o naka power
Panturo point
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balikan ang tugmang pinag-aralan kahapon. Ipabasa
nakaraang aralin ito sa mga bata sa tulong ng guro.
at/o pagsisimula
ng bagong aralin Halina’t magsaya habang tayo’y naghihintay.
Hanggang sa mayari at maayos ang
sasakyan.
Upang di mainip tayo ay dapat maglibang.
149
Ako ang aawit, ikaw ang tutugtog, siya ang
sasayaw.
Sino ang aawit? Sino ang tutugtog? Sino ang
sasayaw?
Ano-ano ang mga salitang ginagamit pamalit sa
ngalan ng tao?
(Ako, ikaw, siya)
B. Paghahabi sa Ngayon naman ay pag-aaralan natin ang pagtukoy
layunin ng aralin ng salita o pangungusap sa talata.
C. Pag-uugnay ng Ilahad ang isang talata na nakasulat sa manila paper/
mga halimbawa tarpapel/ smart T.V/ naka-power point. Babasahin ng
sa bagong aralin guro para sa mga bata. Babasahin muli ng guro at
susundan ito ng mga bata.
Mga ulila sina Lito at Lita. Pinalaki sila ng
kanilang mapagmahal na Lolo at Lola. Maganda si
Lita at guwapo naman si Lito. Masisipag sila kaya
gustong-gusto sila ng Lolo at Lola.
D. Pagtatalakay ng Talakayin ang tula. Ipaskil sa pisara ang mga
bagong konsepto sumusunod na mga larawan.(larawan nila Lolo at
at paglalahad ng Lola, Lita at Lito)
bagong
kasanayan #1
Base sa talatang binasa ninyo, kilalanin ang bawat

larawan. Sino- sino ang nasa larawan? Gumawa ng
talahanayan na may apat na hanay. Ilagay sa itaas ng
bawat hanay ang pangalan na isasagot ng mga bata
Lolo Lola Lita Lito
mapagmahal mapagmahal maganda guwapo
masipag masipag
Isa-isahin ang katangian ng bawat isa. Ano-ano ang

katangian nila Lola, Lolo, Lita at Lito? Ilista sa bawat
hanay ang mga salitang babanggitin ng mga bata.
Basahin para sa mga bata ang mga salita sa bawat
hanay. Ipaliwag sa mga bata na ang kanilang binasa
ay mga halimbawa ng mga salita na nasa talata.
Balikan natin ang talata. Babasahin ng guro ang
unang pangungusap ng talata at salungguhitan ito.
Ipaulit sa kanila ang binasa ng guro. Ipaliwanag sa
mga bata na ang kanilang binasa ay isang halimbawa
150
ng pangungusap. Ang pangungusap ay nagsisimula
sa malaking titik at nagtatapos sa bantas. Tumawag
ng ilang bata at pasalungguhitan ang iba pang
pangungusap sa talata. Babasahin ang mga ito ng
guro at ipauulit sa mga bata. Sabihin na ang mga ito
ay halimbawa pa ng pangungusap.
E. Pagtatalakay ng Magdidikit ng manila paper ang guro na nakasulat
bagong konsepto ang mga sumusunod.
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
bata Ang babae ay maganda.
ang mga gagamba
papel maputi
Si Mikay ay masipag. mapagmahal na Nanay
paaralan
si Isabel tubig
Malinis ang kamay niya dumating si Tatay
Aalis na ako.
Bukas
Babasahin ng guro. Ipabasa rin ang mga ito sa mga

bata. Tumawag ng mga bata upang ipatukoy ang
mga salita at pangungusap sa talaan. Isulat ng guro
sa pisara ng pahanay ang bawat salita at
pangungusap na sasambitin ng mga bata. Ipabasa
ang mga ito sa mga bata.
salita pangungusap
Itanong sa mga bata: Galing sa huwarang ito,

paano ko sinulat/sinipi ang mga salita?
Paano ang wastong pag-sipi ng mga salita?
Ipapaliwag ng guro ang wastong pagsipi ng mga
salita sa huwaran.
F. Paglinang sa Maglahad ng mga plaskard na may nakasulat na mga
Kabihasaan salita at pangungusap. Sabihing itataas nila ang
(Tungo sa kanang kamay kung ang nakasulat at binasa nila sa
151
Formative plaskard ay salita. Papalakpak naman sila kung
Assessment) pangungusap ito. Gabayan ang mga bata sa pagbasa.
G. Paglalapat ng Ano ang maaaring magyari kung mali ang pagsipi
aralin sa pang niyo ng salita?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Muling itanong sa mga bata kung paano
Aralin isinusulat/sinisipi ng wasto ang mga salita. Paano
ninyo matutukoy ang salita sa pangungusap?
I. Pagtataya ng Tukuyin sa talata ang mga salita at pangungusap.

Aralin Sumulat ng tatlong salita at dalawang pangungusap.
Paboritong gulay ni Kikay ang talong.
Magana siyang kumain kung ito ang nakahain.
Lalong- lalo na kung ito ay torta.
Kaya naman siya ay malusog.
salita pangungusap
1.___ 4.
_______________________________
2.___
5.
3.___ _______________________________
J. Takdang-aralin/ Sipiin ang mga salita at pangungusap.
Karagdagang
Gawain 1. maligaya
2. magulang
3. kalabaw
4. Ang bahay ay malinis.
5. Matamis ang hinog na mangga.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
152
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
153
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayan EP: Naipamamala s ang iba’t ibang kasanayan
g upang mauunawaan ang iba’t ibang teksto.
Pangnilalam
an
B. Pamantayan
sa
Pagganap
C. Mga FIEP-IIe-2
Kasanayan Nabibigyang-kahulugan ang mga simpleng mapa
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina Filipino-Unang Baitang Patnubay ng Guro Unanga
sa Gabay ng Edisyon, 2017
Guro
2. Mga Pahina
sa
Kagamitang
Pangmag-
aaral
3. Mga Pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang mga larawan, mapa, chart
Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik aral: Magbigay ng halimbawa ng

nakaraang salita/pangungusap.
aralin at/o
pagsisimula Naranasan niyo na bang mawala sa isang lugar?
ng bagong Ano ang naramdaman niyo?
aralin
B. Paghahabi Ngayong araw ay tatalakayin naman natin ang
sa layunin pagbibigay kahulugan sa simpleng mapa.
ng aralin
154
C. Pag-uugnay Magpapaawit ng awiting “Kumusta Ka, Halina’t
ng mga Magsaya”. Maaaring isulat sa manila paper/
halimbawa tarpapel/ smart T.V/ power point ang kanta. Kung
sa bagong hindi alam ang tono ng awit, maaaring sumangguni
aralin
sa
http://tagalogsundayschoolsongs.blogspot.com/2
013/11/kumusta-ka-halina’t-magsaya.html?m-1
Kumusta Ka, Halina’t Magsaya
Kumusta ka! Halina’t magsaya!
Pumalakpak, pumalakpak
Ituro ang paa
Padyak sa kanan, Padyak sa kaliwa
Umikot ka, umikot ka’t hamanap ng iba.
Kumusta ka! Halina’t magsaya!
Pumalakpak, pumalakpak
Ituro ang paa
Padyak sa harapan, Padyak sa likuran
Umikot ka, umikot ka’t hamanap ng iba.
Sa awiting “Kumusta Ka”, saan-saan kayo
pumadyak?
D. Pagtatalakay Ilahad ang mapa ng isang silid-aralan.
ng bagong
konsepto at
paglalahad silya
ng bagong
kasanayan
#1 mesa
bintana upuan
mesa
pinto pisara
Pag-usapan ang mapa. Masdan ang mapa. Saan

ninyo makikita ang mesa ng inyong guro?
Ano ang nasa tabi ng mesa?
E. Pagtatalakay Magpapakita muli ang guro ng isang mapa.
ng bagong
155
konsepto at
paglalahad
ng bagong
kasanayan bintana
#2
pinto
mesa
sofa telebisyon
kabinet
Talakayin ang mapa. Itanong sa mga bata:

 Ano ang tawag sa larawang ito? (mapa)
 Anong silid ang ipinapakita sa mapa?
 Ano-anong mga bagay ang nakikita sa
mapa ng sala? Isulat sa pisara ang bawat
sagot ng mga bata.
 Saang parte matatagpuan ang mesa?
Sofa? Telebisyon? kabinet?
 Saang bahagi ng bahay natatagpuan ang
bintana? Pinto?
Ipaliwanag sa mga bata na ang larawang ito ay

tinatawag na mapa. Ang mapa ay larawan ng
isang lugar. Ipaliwanag rin na sa pag-aaral ng
mapa kinakailangan na matutunan ang iba’t ibang
deriksiyon katulad ng kanan, kaliwa, itaas, ibaba,
harapan, likuran at gitna. Makatutulong ito upang
madaling matukoy ang kinalalagyan ng bawat
bagay/lugar sa mapa.
F. Paglinang sa Ipakita sa klase ang mapang ito.
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Guhit ni: Rachel Alimorong
156
Pag-aralan ang mapa. Anong silid ng bahay ang
ipinapakita sa mapa? (silid-kainan) Ano-ano ang
mga gamit/bagay ang nakikita sa mapang ito.
Sabihin ang mga sumusunod sa pagsagot ng mga
bata sa tulong ng guro.
Ito ay mapa ng silid kainan.
Nandito ang __________. (mesa, bintana, silya)
Katabi nito ang ________. (mesa,silya,halaman )
G. Paglalapat Mahalaga bang matuto tayong magbasa ng
ng aralin sa mapa? Bakit?
pang araw-
araw na
buhay
H. Paglalahat Itanong Ano ang gamit o silbi ng isang mapa?
ng Aralin Alam n’yo na ba kung paano gumawa ng mapa?
I. Pagtataya Pag-aralan ang mapa sa ibaba. Sagutan ang mga
ng Aralin katanungan ng Tama o Mali.
_____1. Nasa gitna ng silid-tulugan ang kama.

_____2. Nasa kanan na kama ang mesa.
_____3. Ang unan ay nasa ibaba ng kama.
_____4. Ang bintana ay nasa kaliwa ng kama.
_____5. Nasa kaliwa ng kama ang pinto.
J. Takdang- Iguhit ang mga bagay na nasa kanang bahagi ng
aralin/Karag inyong mesa
dagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILA
Y
157
A. Bilang ng
mag-aaral
na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral
na
nangangaila
ngan ng iba
pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral
na
nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng
mga mag-
aaral na
magpapatulo
y sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong
ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan
na
solusyunan
sa tulong ng
aking
punungguro
at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?
158
Mga awit
http://bit.ly/1SsfmcM
http://tagalogsundayschoolsongs.blogspot.com/2013/11/kumusta-ka-
halina’t-magsaya.html?m-1
159
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F1F-0a-j-1 Nakikinig at nakatutugon nang
Pagkatuto angkop at wasto.
F1PN-III-11 Nailalarawan ang damdamin
ng isang tauhan sa kwentong napakinggan
II. NILALAMAN Paglalarawan ng Damdamin ng Isang
Tauhan sa Kwentong Napakinggan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, tsart, power point
Panturo presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang nararamdaman ninyo kapag
aralin at/o pagsisimula ng nakapanonood kayo ng pelikulang drama?
bagong aralin
aralin paglalarawan ng damdamin ng isang
tauhan sa kwentong inyong
mapapakinggan.
C. Pag-uugnay ng mga Itanong: Sino sa inyo ang may mga laruan
halimbawa sa bagong sa bahay? Ano-ano ang inyong mga
aralin laruan?
D. Pagtatalakay ng bagong Babasahin natin ngayon ang kwentong

konsepto at paglalahad ng “Ang Trumpo ni Biboy”. Makinig sa guro. At
bagong kasanayan #1 tandaan ang tanong na ito na sasagutin
160
natin matapos ninyong mapakinggan ang
kuwento.
Gabay na tanong:
Sino ang nakapulot ng laruang
trumpo? Ano ang kanyang ginawa sa
napulot na trumpo? Ano kaya ang kanyang
naramdaman ng mapulot niya ang laruan?
Paghawi ng Balakid:
Pagkabitin ang larawan sa tamang

pangalan nito.
A B
trumpo
regalo
E. Pagtatalakay ng bagong A. Pagsagot sa mga tanong:

bagong kasanayan #2 1. Sino ang batang nakapulot ng
trumpo?
2. Ano kaya ang kanyang
naramdaman ng makapulot siya ng
trumpo?
3. Ano naman kaya ang naramdaman
ni Matt nang mawala ang kanyang
trumpo?
4. Ano kaya ang mararamdaman ng
kuya ni Matt kung nalaman na
nawala ang kanyang regalong
trumpo?
5. Tama ba ang ginawa ni Biboy na
ibalik o isauli ang trumpo sa
kanyang kaklaseng si Matt?
6. Kung ikaw si Biboy ibabalik mo rin
ba sa may ari ang iyong napulot na
trumpo?/Bakit?
161
B. Sa pamamagitan ng pagsasakilos
Ilarawan ang damdamin ng mga
sumusunod na tauhan sa kwento:
Pangakat 1:
Biboy (Nakapulot ng trumpo)
Pangkat 2:
Matt (Nawalan ng trumpo)
Pangkat 3:
Kuya (Nawala ang regalong trumpo)
(Tungo sa Formative Ipangkat sa apat na grupo ang mga mag-
Assessment) aaral. Bigyan ang bawat grupo ng puppet
stick na may masaya at malungkot na
mukha. Makinig sa sitwasyong babasahin
ng guro. Itaas ang puppet stick na may
masayang mukha kung ang sitwasyon ay
masaya at malungkot naman na mukha
kung ang sitwasyon ay malungkot.
Maghintay sa hudyat ng guro at saka itaas
ang puppet stick. Ang pangkat na may
pinakamaraming tama ang sagot ang
siyang panalo.
Mga sitwasyon:
1. Binilihan ka ng sapatos ng iyong

nanay.
2. Nadapa at nasugatan ka.
3. Namatay ang alaga mong aso.
4. Mataas ang iskor nakuha sa test.
5. Maraming pasalubong ang iyong
tatay..
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dapat gawin kung may napulot
pang araw-araw na buhay kayong bagay na hindi niyo pag-aari?
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo inilarawan ang damdamin ng
tauhan kwentong narinig?
I. Pagtataya ng Aralin Makinig na muli sa isa pang kwentong

babasahin ng guro at pagkatapos ay
ilarawan ang damdamin ng tauhan.
Ang Saranggola
Araw ng Sabado, walang pasok

ang magkapatid na Hero at Daniel. Dala-
dala nila ang ginawang saranggola.
Magpapalipad sila sa malawak na
162
bakanteng lupa sa may sakahan ni Mang
Estong.
Mahangin sa bakanteng
lupain. Maya-maya nagsimula na silang
magpalipad ng saranggola. Pataas nang
pataas ang direksiyon ng saranggola “Sige
pa kuya ubusin mo na ang tali para lalong
tumaas pa ang lipad ng saranggola”, sabi
ng bunsong si Hero. Maya-maya
nabitawan ni Daniel ang tali ng saranggola
kaya unti-unti itong bumulusok paibaba at
nakasabit sa malapit na puno ng Acacia.
Agad na nilapitan ito ng
magkapatid para kunin sa pagkakasabit
nito, ngunit sa kanilang pagtakbo at
pagmamadali, sila ay nadapa at
nasugatan. Nagpasya na lamang ang
magkapatid na huwag na itong kunin at
umuwi na lamang para gamutin ang
dumudugong sugat.
Ilarawan ang damdamin ng tauhan sa

napakingang kwento. Iguhit ang
ekspresyon ng mukha.
______1.Dala-dala ng magkapatid ang

saranggola upang magpalipad.
______2.Pataas ng pataas ang
saranggola ng magkapatid.
______3.Nabitawan ni Daniel ang tali ng
saranggola kaya unti -unti itong bumulusok
paibaba.
______4.Nasira ang saranggola pagsabit
nito sa puno .
______5.Nagpasya na lamang ang
magkapatid na umuwi para gamutin ang
dumudugong sugat.
J. Takdang- Magkuwento bukas ng iyong masaya at
aralin/Karagdagang malungkot na karanasan.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
163
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
kapwa ko guro?
164
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa F1F-0-j-2 Naipapahayag ang ideya/

Pagganap kaisipan/damdamin/reaksiyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIg-i-3 Nagagamit ang mga salitang
Pagkatuto pamalit sa ngalan ng tao (kami,kayo,tayo at
sila)
II. NILALAMAN Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa
Ngalan ng Tao
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, tsart, slides presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbalik aral sa napakinggang kwento
aralin at/o pagsisimula ng kahapon “Ang Saranggola ni Abel”
bagong aralin Itanong: Sino-sino ang naglaro ng
saranggola?
aralin mga pamalit sa ngalan ng tao na kami o
tayo, kayo at sila.
C. Pag-uugnay ng mga Ipaawit: “Isang pamayanan”
halimbawa sa bagong
aralin Isang Pamayanan
(tono ng Roll Over the Ocean)
Kami,kayo, sila, tayo ay isang

pamayanan (3x)
165
Kami,kayo, sila, tayo ay isang
pamayanan
Lalala….
Itanong:Tungkol saan ang awitin?

Sino-sino ang bumubuo sa pamayanan?
(kami,kayo, tayo at sila)
Ilan kayang tao ang tinutukoy sa kami?
Kasama kaya ang iyong sarili sa pagtukoy
sa kami, sa kayo, sa tayo at sa sila?
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag:
konsepto at paglalahad ng Ginagamit ang kami o tayo bilang pamalit
bagong kasanayan #1 sa pangalan ng taong nagsasalita at ng
kanyang mga kasama.
Halimbawa: Kami ay masayang naglaro sa

plaza nina Jannah at Erin.
Ginagamit ang kayo bilang pamalit sa

pangalan ng dalawang tao o higit pa na
kinakausap.
Halimbawa: Dumalaw naman kayo Tita
Alma at Tito Adrian sa bahay.
Ginagamit ang sila bilang pamalit sa

panglan ng dalawa o higit pang taong
pinag-uusapan.
Halimbawa: Sila Jason, Emegene, Jaed at
Elmar ay masayang nakipaglaro sa mga
bata.
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng Ipangkat sa tatlo ang klase, Bigyan ng mga
bagong kasanayan #2 sitwasiyon. Magkaroon ng diyalogo gamit
ang pamalit sa pangalan na kami o tayo,
kayo at sila.
Unang Pangkat : kami o tayo

Ikalawang Pangkat :kayo
Ikatlong Pangkat : sila
F. Paglinang sa Kabihasaan Bilugan ang wastong pamalit sa pangalan..
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. Sina Marian Jannah at Kim ay
mababait na nakikipag-usap sa
kaklase. (Sila, Kayo) rin ay
matatalinong mag-aaral.
2. Pumunta naman po (kami,
kayo) Tita Carla at Tita Janet sa
kaarawan ko.
166
3. Ayokong maglaro ngayon.
(kami, kayo) nalang muna ni
Elaine at Muriel.
4. Lahat (sila, tayo) ay manalangin
para sa katahimikan ng ating
bansa.
5. Dumalaw (tayo, sila) Tiya Ester
at Tito Nestor sa bahay kahapon.
G. Paglalapat ng aralin sa Ginagamit niyo bas a pakikipag-usap ang

pang araw-araw na buhay mga salitang pamalit sa ngalan ng
tao?Magbigay ng situwasyon
H. Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang kayo, kami o tayo,
at sila?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat sa patlang kung kami o tayo, kayo
at sila ang angkop na pupuno sa diwa ng
sumusunod na mga pangungusap.
1.Sina Ena at Paul ay kaibigan niya.

___________rin ay magkakaklase..
2.Ikaw, si Dara, at ako ay may kanya-
kanyang galing. ____________ay binigyan
ng Diyos ng iba’t ibang talento.
3.Maaga akong aalis bukas. _______na
muna ng mga kapatid mo ng bahala rito sa
bahay.
4. Maaga tayong magsimba bukas, kaya
dapat maaga _______ matulog ngayon.
5.Ikaw at si Andre,________raw pala ang
magaling maglaro ng Volleyball.
J. Takdang-aralin/ Mahalagang makilala ng ating mga

Karagdagang Gawain magulang ang ating mga kaklase.Buoin
ang usapan sa ibaba sa pamamagitan ng
pagpapakilala mo sa mga bago mong
kaibigan sa iyong nanay.Gumamit ng
panandang sila, kami, kayo.
Nanay, _________po ang aking mga
bagong kaibigan.
Natutuwa akong makilala _________.
_____________ ____________________
(pangalan ng kaibigan) siya naman ang
aking nanay.
Nagagalak po kaming makilala kayo
____________ (pangalan
V. MGA TALA
167
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
168
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa F1F-0-j-2 Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
Pagganap damdamin/reaksiyon nang may wastong tono,
diin,bilis,antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-II-i-2.2 Natutukoy ang kasarian ng
Pagkatuto pangngalan
II. NILALAMAN Pagtukoy sa Kasarian ng Pangalan
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang mga larawan, strips,tsart, powerpoint
Kagamitang Panturo presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik-aral sa wastong gamit ang kami,
nakaraang aralin kayo at tayo.
at/o pagsisimula ng Tumawag ng ilang mag-aaral na
bagong aralin makapagbibigay ng pangungusap gamit ang
kami, kayo at tayo.
Ano kaya ang kasarian ng mga nabanggit na tao
sa inyong pangungusap? Iyan ang pag-aaralan
natin ngayong araw.
B. Paghahabi sa Sa araw na ito, tutukuyin natin ang kasarian ng
layunin ng aralin pangngalan
C. Pag-uugnay ng mga Awit: Ipaawit sa mga bata ang “ Mama, mama
halimbawa sa Mamamangka” sa tono ng Sitsiritsit
bagong aralin
169
Mama, mama Namamangka
Mama, mama, namamangka

Pasakayin yaring bata
Pagdating sa Maynila
Ipagpalit ng manika
Ale, ale namamayong

Pasukubin yaring sanggol
Pagdating sa Malabon
Ipagpalit ng bagoong
Sa awiting “ Mama, Mama Mamamangka” ano

sa palagay ninyo ang “mama”, babae o lalaki?
Itanong din ang kasarian ng bata, ale, sanggol.
D. Pagtatalakay ng Ipaliwanag sa mga bata ang ibig sabihin ng di-
bagong konsepto at tiyak at walang kasarian. Magbigay pa ng mga
paglalahad ng halimbawa ng pambabae, panlalaki, Di-tiyak at
bagong kasanayan walang kasarian at ipatukoy sa mga bata.
#1
E. Pagtatalakay ng Maghanda ng mga strip na may nakasulat na
bagong konsepto at mga pangngalan. Ibigay sa mga bata at ipadikit
paglalahad ng ang mga ito sa tsart sa tamang hanay.
bagong kasanayan Mga pangalan:
#2
guro, pulis, madre, tindera, doktora, kapitan,
sapatos, payong, bag, barbero, pari.
Di- Walang
Pambabae Panlalaki
tiyak kasarian
a
Kabihasaan Pangkatin sa apat ang klase.Bigyan ang bawat
(Tungo sa grupo ng mga pangngalan na nakasulat sa
Formative strip.Pipiliin ng bawat pangkat ang mga pangalan
Assessment)
na nakaatang sa kanila.
Pangkat I- Pambabae
Pangkat II-Panlalaki
Pangkat III- Di-tiyak
Pangkat IV- Walang kasarian
G. Paglalapat ng aralin Kapag nasa loob kayo ng sinehan o Mall sa
sa pang araw-araw anong palikuran kayo pumapasok? Bakit?
na buhay
H. Paglalahat ng Ano –ano ang mga kasarian ng pangngalan?
Aralin
170
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang kasarian ng bawat pangngalan.
Isulat sa linya ng bawat bilang ang PB kung
pambabaeng katawagan, PL kung panlalaking
katawagan at DT kung di- tiyak na pangngalan at
WK kung Walang kasarian.
_____1. pari
_____2. bumbero
_____3. tita
_____4. sapatos
_____5. prinsipal
J. Takdang-aralin/ Gumupit ng tig-iisang larawan ng babae, lalaki at

Karagdagang bagay. idikit sa iyong Filipino Booklet at isulat sa
Gawain ibaba ng larawan ang angkop na kasarian.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
171
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
172
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa F1F-0a-j-4 Nakasusulat nang may wastong
Pagganap baybay, bantas at mekaniks ng pagsusulat
C. Mga Kasanayan sa F1KP-IIi-6 Napapalitan at nadadagdagan
Pagkatuto ang mga tunog upang makabuo ng bagong
salita
II. NILALAMAN Pagpapalit at Pagdadagdag Ng Mga Tunog
Upang Makabuo ng Bagong Salita
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, strips,chart
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbalik aralan ang mga tunog ng
aralin at/o pagsisimula ng alpabeto.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw, pag-aaralan natin ang

aralin pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog
upang makabuo ng bagong salita.
C. Pag-uugnay ng mga Gamit ang mga pantig sa loob ng kahon
halimbawa sa bagong ano- anong salita ang mabubuo?
aralin
pu Ma tik la
ka Hal sa ma
1. Dito tayo natutulog, nilalagyan ng

kutson upang malambot.
2. Ito ay isang hayop na inaalagaan
sa bahay.
173
3. Lugar sa bahay kung saan
tumatanggap ng bisita.
D. Pagtatalakay ng bagong A. Basahin ang mga pangungusap:
ng bagong kasanayan #1 1.Nilagay ng nanay ang baso malapit sa
paso.
2.Mabait ang aso na may pulang laso.
3.Maayos ang buhay ng may magandang
bahay
4.Namitas ang tatay ng mga gulay sa
kanilang gulayan.
Ano-ano ang may salungguhit na salita?

baso – paso aso – laso buhay –
bahay gulay – gulayan
Ano ang napansin mo na nangyari sa

salitang baso?
Nakabuo tayo ng bagong salita sa pagpalit

ng letrang - p sa letrang –b.
Ang salitang baso ay naging paso.
Dinagdagan ng letrang – l ang salitang aso
nakabuo ng salitang laso.
Ang salitang buhay ay pinalitan sa gitna
ang letrang –u ng letrang –a at nakabuo ng
bagong salitang bahay
At ang salitang gulay ay dinagdagan ng
pantig na –an sa hulihan at nakabuo ng
bagong salitang gulayan.
E. Pagtatalakay ng bagong Magbigay pa ng ilang halimbawa ng mga
konsepto at paglalahad salita at tumawag ng ilang bata na
ng bagong kasanayan #2 makapagbubuo ng bagong salita.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawaing:
(Tungo sa Formative Bumuo ng bagong salita. Bigyan ng
Assessment) ganitong gawain ang bawat pangkat.ang
unang bilang ay ginawa na para sa kanila.
Palitan ang Dagdagan ng
Salita isang letra isang letra o
upang pantig
makabuo ng Upang
bagong salita makabuo ng
bagong salita
1. isa usa gisa
2.sala
3.sama
174
H. Paglalahat ng Aralin Paaano makabubuo ng bagong salita
(Nakabubuo ng bagong salita sa
pamamagitan ng pagpapalit at
pagdadagdag ng mga titik o pantig.)
I. Pagtataya ng Aralin Palitan o dagdagan ng mga tunog o pantig
upang makabuo ng bagong salita.
___sa ___sa
isa
i___sa
i___sa
i___sa
J. Takdang- Palitan o dagdagan ng tunog o pantig ang

aralin/Karagdagang may salungguhit sa bawat salita. Isulat sa
Gawain linya ang bagong salitang mabubuo.
1. paso ____________
2. mata _____________
3. mapa ________________
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
175
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
176
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap F1F-0a-j-4 Nakasusulat nang may

wastong baybay, bantas,at mekaniks ng
pagsulat
C. Mga Kasanayan sa F1PY-IIf-2 Nakapagbabaybay nang wasto
Pagkatuto ng mga salitang may tatlo o apat na pantig
na natutuhan sa aralin
II. NILALAMAN Pagbabaybay nang Wasto ng Mga
Salitang may Tatlo o Apat na Pantig
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, strips,power point
Panturo presentation, slate board
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magbalik-aral hinggil sa pagbabaybay ng
aralin at/o pagsisimula ng salitang may dalawang pantig. Tumawag
bagong aralin ng ilang mag-aaral para isulat sa pisara
ang salitang ididikta ng guro.
Ngayon naman ay magbabaybay tayo ng

salitang may tatlo o apat na pantig.
B. Paghahabi sa layunin ng Itanong:
aralin
Sino sa inyo ang nakakain na ng
gulay na Pinakbet?
Alam ninyo ba kung ano anong mga
gulay ang inihahalo dito?
Dapat bang kumakain ng gulay ang
batang katulad ninyo? Bakit?
177
C. Pag-uugnay ng mga Ano-ano ang dapat tandaan kapag
halimbawa sa bagong nakikinig sa kuwento?
aralin
Paghawi ng balakid: Alamin ang kahulugan
ng mga salita sa papamagitan ng
pagbibigay ng clue.
1. Pinakbet
2. Alamang
3. Okra
4. sitaw
D. Pagtatalakay ng bagong Babasahin ng guro ang maikling kwento na

konsepto at paglalahad ng ipapakita sa pamamagitan ng tsart o
bagong kasanayan #1 powerpoint.
Handa Na!
Mahilig magluto ng espesyal na Pinakbet si

Mang Ambo. At dahil araw ng Sabado,
hinihintay niya na naman ang pagdarating
ng kanyang mga apo. Tumutulong kasi ang
mga ito sa kanyang maliit na tindahan
kapag walang pasok sa paaralan. Paborito
ng kanyang mga apo ang espesyal na
pinakbet na kanyang niluluto.
Maaga niyang inihanda ang mga gulay na
ihahalo sa pagluluto ng espesyal na
Pinakbet. Inihanda niya ang mga
kakailanganing gulay tulad ng ampalaya,
talong, kalabasa, okra, at sitaw,inihanda na
rin ang mga sangkap tulad ng bawang,
asin, paminta, sibuyas, pinirasong taba ng
karneng baboy at alamang.Handa na
magluto si Lolo Ambo.
Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang hilig na lutuin ni Mang
Ambo?
2. Ano- ano ang mga gulay ang
inihahalo sa pagluluto ng Pinakbet?
3. Ano naman ang mga sangkap na
ipinanghahalo sa pinakbet?
(Isulat sa pisara ang sagot ng mga
bata).
4. Ipabasa/Basahin sa mga bata ang
bawat salita.
178
E. Pagtatalakay ng bagong Kalabasa, ampalaya, okra, sitaw, talong,
konsepto at paglalahad ng sibuyas, bawang, asin, paminta, alamang,
bagong kasanayan #2 pinakbet
Itanong:
 Ano- anong mga salita ang may
talong pantig? paminta, sibuyas,
alamang, pinakbet
 Ano- ano namang salita ang may
apat na pantig? Kalabasa,
ampalaya
 Ano-anong titik ang bumubuo sa
paminta? sa sibuyas? sa alamang?
sa kalabasa? at sa ampalaya?
Pantigin ang bawat salita sa pamamagitan

ng pagpalakpak ng kamay habang
binibigkas ito.
Baybayin ang bawat salita.
Halimbawa:
am-pa-la-ya = ampalaya
si-bu-yas = sibuyas
F. Paglinang sa Kabihasaan Gamit ang kanilang slate board, baybayin
(Tungo sa Formative nang wasto ang mga salitang bibigkasin ng
Assessment) guro.
1.ampalaya
2.kalabasa
3.magluluto
4.ihalo
5.Pinakbet
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang matutonan ang baybay ng
pang araw-araw na buhay mga salita? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo binaybay ng wasto ang mga
salita?
I. Pagtataya ng Aralin Lapis at papel. Baybayin nang tama ang
mga salitang bibigkasin ng guro.
1. titinda
2. paborito
3. inihanda
4. piraso
5. magluluto
179
J. Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
180
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang PN: Naipamamalas ang kakayahan sa
napakinggan.
PS: Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
Pagganap damdamin/reaksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa F1PN-Ii-j-4
Pagkatuto
Naiuugnay ang sariling karanasan sa
napakinggang kuwento.
F1PS-IIj-5j-6.11
Nagagamit ang magagalang na pananalita
sa pagpapahayag ng sariling karanasan.
II. NILALAMAN Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa
Napakinggang Kuwento
Paggamit ng Magagalang na Pananalita sa
Pagpapahayag ng Sariling Karanasan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay pp.174-176, 182-185
ng Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa pp.94-95
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga Larawan ng kuwento, tsart,
Panturo TV/projector, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano kayo sumasagot o nakikipag-usap sa
aralin at/o pagsisimula mga matatanda?
ng bagong aralin
181
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-aaralan natin ngayon ang paggamit ng
aralin magagalang na pananalita sa
pagpapahayag ng sariling karanasan at
iuugnay natin ang sariling karanasan batay
sa kuwentong napakinggan.
C. Pag-uugnay ng mga (Magpakita ng larawan ng batang namimitas
halimbawa sa bagong ng bunga)
aralin
Ano ang nasa larawan?
Sino sainyo ang nakaranas na mamitas ng
bunga?
Ano ang inyong pakiramdam habang
namimitas?
Mapapakinggan ninyo ngayon ang isang
kuwentong aking babasahin.
Ano ang mga dapat tandaan kung nakikinig
ng kuwento?
D. Pagtatalakay ng bagong Pakinggang mabuti ang kwentong aking
konsepto at paglalahad babasahin at sagutin ang tanong na ito.
ng bagong kasanayan
#1 Pagganyak na tanong: Ano ang gustong
pitasin ng magkaibigang Danny at Tony?
Ilahad ang kuwento sa tulong ng mga
larawan o gamit ang power point
presentation.
Kuwento: “Magsabi Muna” sa pahina 94-95
ng Landas sa Wika at Pagbasa ni Lydia B.
Liwanag.
“Magsabi Muna”
Naglalakad patungo sa parang ang
magkaibigang Danny at Tony.
Magpapalipad sila ng saranggola.
Napadaan sila sa bakuran ni Mang Tasyo.
“Tingnan mo, Tony,” sabi ni Danny.
“Maraming hinog na bayabas. Halika,
manguha tayo.” “Huwag, Danny.Kay
Mang Tasyo ang punong iyan. Hindi tayo
dapat pumasok sa bakuran ng iba lalo na
at walang tao. Hintayin natin si Mang
Tasyo. Hihingi tayo sa kaniya,” sagot ni
Tony.
“Tama ka, Tony. Babalik tayo mamaya.
Pag nandito na si Mang Tasyo, magsasabi
182
tayo sa kaniya. Halika nang
magsaranggola,” wika ni Danny.
Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang gustong pitasin ng
magkaibigang Danny at Tony?
2. Ano ang gagawin nila?
3. Saan sila napadaan?
4. Ano ang gustong gawin ni Danny?
5. Kung kayo si Danny susundin niyo rin
kaya ang payo ni Tony?
6. Naranasan ninyo rin ba ang kagaya ng
nasa kwentong ating binasa, na may
gusto kayong bagay subalit hindi ninyo
pag-aari?
E. Pagtatalakay ng bagong Tumawag ng piling mag-aaral upang
konsepto at paglalahad magpakita ng maikling pagsasadula kung
ng bagong kasanayan paano magpapaalam kapag may hinihingi o
#2 may kailangan gawin.
F. Paglinang sa Magbabasa ang guro ng isang maikling
Kabihasaan (Tungo sa kuwento.
Formative Assessment)
Pakwentuhin ang mga mag-aaral ng
kanilang karanasan na kaugnay sa
kwentong narinig. Gamitin ang magagalang
na salita
G. Paglalapat ng aralin sa Ano naman ang dapat gawin kapag may
pang araw-araw na gusto kang hingiin na bagay sa ibang tao?
buhay
Paano mo ito sasabihin
H. Paglalahat ng Aralin Anong magalang na pananalita ang dapat
gamitin sa paghingi?
I. Pagtataya ng Aralin Magkuwento ng inyong sariling karanasan
tuwing piyesta. Gamitin ang magagalang na
salita
J. Takdang-aralin/ Paano ka magpapaalam sa nanay mo kung
Karagdagang Gawain gusto mong makipaglaro sa kapitbahay
ninyong bata?
Isulat ang sasabihin mo sa iyong
nanay.___________________________
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
183
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
184
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang PN: Naipamamalas ang kakayahan sa
napakinggan.
WG:Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sarling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin.
tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIg-i-3
Pagkatuto
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa
ngalan ng tao (Tayo, Kayo, Sila)
F1PL-Oa-j
Nagagamit ang wika bilang tugon sa
sariling pangangailangan at sitwasyon.
II. NILALAMAN Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa
Ngalan ng Tao (Tayo, Kayo, Sila)
Paggamit ng Wika Bilang Tugon sa
Sariling Pangangailangan at Sitwasyon
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng pp.189-192
Guro
2. Mga Pahina sa pp. 103-105

Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, tsart ng tula
Panturo
Tula: “Ang mga Bikolano”
185
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral:
bagong aralin Paano tayo nagpapaalam sa may-ari kung
tayo ay may hihingiin? Gumagamit ba kayo
ng magagalang na salita?
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-aaralan natin ngayon ang paggamit
aralin ng mga salitang pamalit sa ngalan ng tao
C. Pag-uugnay ng mga Ano ba ang tawag sa mga taong nakatira
halimbawa sa bagong sa Bicol?
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang tula sa mga bata.
bagong kasanayan #1 Ang Mga Bikolano
Ikaw at ako ay mga Bikolano.
Tayo ay mga Bikolano.
Ikaw at siya ay mga Bikolano.
Kayo ay mga Bikolano.
Sina Nanay at Tatay ay mga Bikolano.
Sila ay mga Bikolano.
Ano-ano ang mga salitang may
salungguhit?
Ano ang tawag sa mga ito?
E. Pagtatalakay ng bagong Kailan ginagamit ang pamalit sa ngalan ng
konsepto at paglalahad ng tao na tayo, kayo, at sila?
bagong kasanayan #2
Ilan ang taong tinutukoy ng mga panghalip
na ito?
F. Paglinang sa Kabihasaan Piliin at isulat ang tamang panghalip sa
(Tungo sa Formative bawat pangungusap.
Assessment)
Tayo Kayo Sila

Siya
1. Salamat po sainyo. Pagpalain
__________ng Diyos.
2. Halika anak, magbabasa
___________.
3. Sina Boboy at Gigi ay magkapatid.
___________ ay masunurin sa
kanilang magulang.
186
H. Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang pamalit na tayo?
kayo? sila?
I. Pagtataya ng Aralin Salungguhitan ang angkop na salita para

sa bawat pangungusap.
1. Halika dito Shiela samahan mo ako.
Manonood (tayo, kayo, sila) ng parada
sa plasa.
2. Sina Lolo at Lola ay magkasamang
umalis kanina.
3. Pupunta (tayo, kayo, sila ) sa
simbahan.
4. “Mga bata,makinig (tayo, kayo, sila ) sa
sasabihin ko”, sabi ng guro.
5. Ikaw at ako ay maaari na daw umuwi
sabi ng guro.
6. (Tayo, Kayo, Sila ) ay nakatapos na ng
ating mga gawain.
7. Maraming tao ang nasa
palengke.(Tayo, Kayo, Sila) ay namimili
ng mga pagkain.
J. Takdang-aralin/ Sagutan ang Gawin Mo sa pahina 104-
Karagdagang Gawain 105 ng Kagamitan ng Mag-aaral.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
187
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
188
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang KP: Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo
Pangnilalaman at ng mga tunog.
kuwento, nang may tamang bilis, diin, tono,
C. Mga Kasanayan sa F1KP-III-6
Pagkatuto
Napapalitan at nadadagdagan ang mga
tunog upang makabuo ng bagong salita.
II. NILALAMAN Pagpapalit at Pagdaragdag ng mga Tunog
Upang Makabuo ng Bagong Salita
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng pp. 186-188
Guro
2. Mga Pahina sa pp. 99-102;
Kagamitang Pangmag-
aaral pp. 188-190

Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga larawan ng Mami, mais at mama,
Panturo tsart, tv & laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral:
bagong aralin Sabihin ang wastong pamalit para sa
pangungusap.
(Tayo, Kayo o Sila).
1. Mila at Daren, sasama ba
___________ sa Fun Run bukas?
2. Kasama ka namin sa pag-eensayo
Ted. ________ ay sasali sa
paligsahan.
3. Sina Greg at Lea pala ang
nangunguna sa klase. ______ ay
parehong matalino.
189
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-aaralan natin ngayon kung paano
aralin papalitan at dadagdagan ng tunog o mga
tunog ang mga salita upang makabuo ng
bagong salita.
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain: Picture Puzzle
halimbawa sa bagong (Pagbuo ng larawan)
aralin
Hatiin sa tatlong grupo ang mga mag-aaral.
Buoin ang mga larawan.
Pangkat 1: (larawan ng mami)
Pangkat 2: (larawan ng mais)
Pangkat 3: (larawan ng ina)
Ano-ano ang nabuong mga larawan?
Sino sa inyo ang makapagdidikit ng
pangalan sa tamang larawan nito.
Ipadikit sa mga bata ang mga pangalan na
nakasulat sa strip ng cartolina sa larawan
nito.
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang nasa unang larawan? (Ipasulat sa
konsepto at paglalahad ng pisara ang salita)
bagong kasanayan #1
Ano ang nasa ikalawang larawan?
(Ipasulat sa pisara ang salita)
Ano ang nasa ikatlong larawan? (Ipasulat
sa pisara ang salita)
(Gabayan ang mga bata kung iba ang
kanilang ibinigay na pangalan ng larawan)
(Puwedeng sabihin na lahat ng tatlong
salita ay nagsisimula sa letrang m)
Ipabasa sa mga bata ang mga salitang
(mami, mais, mama)
Ano ang pagkakapareho ng mga salitang
mami, mais at mama?
Ano ang mangyayari kung ang salitang
mami ay dagdagan ng pantig na tas?
Ano naman ang magiging bagong salita
kung ang unang letra o tunog ng salitang
mama ay papalitan ng letra ng “t”?
190
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment) Magbigay ng word cards at activity sheet
sa bawat grupo.
Bumuo ng mga bagong salita mula sa
ibinigay na salita. Maaari ninyong palitan o
kaya dagdagan ang mga tunog o letra sa
salita. Paramihan ng mabubuong mga
salita ang bawat grupo.
H. Paglalahat ng Aralin Paano tayo makabubuo ng bagong salita
mula sa ibinigay na salita?
Ano ang ginagawa sa mga tunog o letra sa
salita upang makabuo ng bagong salita?
I. Pagtataya ng Aralin Dagdagan ng tunog o letra sa unahan
upang mabuo ang bagong salita.
Salita Bagong Salita
1. apa ______apa
2. aso ______aso
3. usa _______usa
4. ito _________ito
5. ina ________ina
191
J. Takdang-aralin/ Sagutan ang “Gawin Ninyo” sa pahina 100-
Karagdagang Gawain 101 ng L.M.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
192
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang AL: Naipamamalas ang kamalayan sa mga
at wika.
kuwento, nang may tamang bilis, diin, tono,
C. Mga Kasanayan sa F1AL-IIj-5
Pagkatuto
Natutukoy ang ugnayan ng teksto at
larawan.
II. NILALAMAN Pagtukoy sa Ugnayan ng Teksto at
Larawan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng pp.182-185
Guro
2. Mga Pahina sa pp.94-98

Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga larawan (gunting, papel,
Panturo hangin,saranggola), tsart, strips ng
cartolina
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral sa pamamagitan ng
aralin at/o pagsisimula ng laro.
bagong aralin
Panuto: Bumuo ng bagong salita sa
pamamagitan ng pagpalit at pagdagdag ng
tunog o letra ng salitang ibinigay.
Unang salita: tali
Ikalawang salita: gabi
Ikatlong salita: apa
Ikaapat na salita: amo
193
Ikalimang salita: usa
Napag-aralan natin kahapon ang pagbuo
ng mga bagong salita.
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayon naman gagamit tayo ng larawan
aralin upang malaman ang kaugnayan nito sa
teksto.
C. Pag-uugnay ng mga Magbugtungan Tayo!
halimbawa sa bagong
aralin Magdikit ng mga larawang pagpipilian sa
bawat bugtong.
Tumawag ng kinatawan sa bawat grupo na
sasagot sa bugtong.
1. Hayan na si Maita subalit di mo makita.
(hangin)
2. Buto’t balat lumilipad. (saranggola)
3. Heto na si Kaka, bubuka-bukaka.
(gunting)
4. Magaan dalhin gamit sa ating aralin.
(papel)
Paano natin nakuha ang mga sagot sa
mga bugtong?
D. Pagtatalakay ng bagong A. Idikit sa pisara ang mga larawan ng
konsepto at paglalahad ng sagot sa mga bugtong.
bagong kasanayan #1
Ngayon naman gagamitin natin ang mga
larawang ito sa ating gagawing kuwento.
Habang ako’y nagbabasa ng kuwento na
nasa tsart, tatawag ako ng isa sa inyo para
idikit sa kahon ang larawan na tinutukoy sa
kuwento.
Kuwento:
Isang araw napansin ni Lino na malakas
ang sa labas.
Naisipan niya ang isang magandang

laro.
194
Kumuha siya ng isang puting .
Kumuha rin siya ng matalim na

para gamitin sa paggupit.
Kinailangan din niya kumuha ng
dalawang pirasong walis ting-ting para
mabuo ang gagawin niya.
Sa wakas natapos na rin ang ginawa
niyang .
Puwede na itong paliparin.
Ano ang napansin ni Lino sa labas?

Ano ang naisip niya?
Ano ang una niyang kinuha?
Ano ang ginamit niya sa paggupit?
Ano ang nabuo niyang laruan?
Ano ang nakatulong upang mabuo ang
kuwento?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Pagkabitin ang magkaugnay na
(Tungo sa Formative teksto at larawan.
Assessment)
1. sapatos A. larawan ng bahay
2. relo B. larawan ng aklat
3. bahay C. larawan ng relo
4. aklat D. larawan ng bata
5. bata E. larawan ng aklat
G. Paglalapat ng aralin sa Nakatutulong ba ang larawan upang
pang araw-araw na buhay mabasa ang teksto? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang ginawa natin sa mga larawan at
salita?
195
Paano natin iniuugnay ang teksto at
larawan nito?
Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng
teksto?
I. I. Pagtataya ng Aralin Kabitin ng linya ang teksto at larawang

nasa ibaba.
Teksto Larawan
1. laso
2. rosas
3. isda
4. baka
5. saging
J. Takdang-aralin/ Sagutan ang “Tuklasin Mo” bilang 1-6 sa

Karagdagang Gawain pahina 94-95 ng L.M.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
196
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
197
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman sa wasto at maayos na pagsulat.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat nang may wastong baybay,
bantas at mekaniks ng pagsulat.
C. Mga Kasanayan sa F1KM-Ij3
Pagkatuto
bantas, gamit ng malaki at maliit na letra
upang maipahayag ang ideya, damdamin
o reaksyon sa isang paksa o isyu.
II. NILALAMAN Pagsulat nang may wastong baybay,
bantas,gamit ng malaki at maliit na letra
upang maipahayag ang ideya, damdamin
o reaksyon sa isang paksa o isyu.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart, mga larawan (madre, lapis, mesa,
Panturo saging at baka) word cards, tsart ng
kuwento/laptop, LED tv, projector
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Bigyan ang bawat grupo ng limang card na
aralin at/o pagsisimula ng may nakasulat na pangalan ng mga
bagong aralin larawang ipakikita.
Ipakita sa screen gamit ang projector/LED
TV ang mga larawan ng madre, lapis,
mesa, saging at baka.
Paunahan ang bawat grupo sa pagtaas ng
pangalan ng nasa larawan.
Maisusulat ninyo ba ng wasto ang mga
pangalan ng nasa larawan?
198
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay pag-aaralan nating isulat
aralin nang wasto ang mga ideya, o reaksiyon
ninyo sa paksang pag-aaralan.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng bahang lugar.
halimbawa sa bagong
aralin Ano ang ipinakikita sa larawan?
Ang ibinigay ninyong puna tungkol sa
larawan ay pagpapahayag ng inyong
reaksyon o ideya sa pamamagitan ng
pagsasalita.
Maaari niyo bang isulat ang inyong sinabi?
D. Pagtatalakay ng bagong Magpakita ng mga larawan
bagong kasanayan #1 (gripong nakabukas, nagkalat na basura,
mga taong pumuputol ng mga
punongkahoy, mga batang natutulog sa
bangketa)
Mga pangungusap:
-isara ang gripo pakatapos gamitin
-itapon ang basura sa tamang lagayan
-ano ang mangyayari kapag naubos ang
mga punongkahoy
-bakit natutulog sa bangketa ang mga bata
Kopyahin nang wasto ang ibinigay na
pangungusap sa strip na papel at idikit sa
ibaba ng tinutukoy na larawan.
Tukuyin ang mga sagot ng mga mag-aaral
sa mga gabay na tanong na ito:
Tama ba ng baybay ng mga salita sa
pangungusap?
Ano ang bantas na ginamit?
Tama ba ng bantas na ginamit?
Kailan ginagamit ang bantas na tuldok?
tandang pananong? tandang padamdam?
Saan dapat gamitin ang malaking letra o
titik?
bagong kasanayan #2
199
F. Paglinang sa Kabihasaan Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
(Tungo sa Formative
Assessment) Bigyan ang bawat pangkat ng
pangungusap na kokopyahin nang wasto
gamit ang malaki at maliit na letra, tamang
baybay at bantas.
Pangkat 1 - kailangan natin alagaan ang
kapaligiran
Pangkat 2 – bakit marumi ang tubig
Pangkat 3 – huwag magtapon ng basura
sa daan
Pangkat 4 - sino ang nagtapon ng mga
balat ng kendi
G. Paglalapat ng aralin sa Dapat bang isulat ang tamang baybay sa
pang araw-araw na buhay pag text gamit ang cellphone? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Anong uri ng letra ang ginagamit sa simula ng
pangungusap?
Ano ang dapat tandaan sa pagsusulat ng mga
salita sa pangungusap?
Anong mga bantas ang ginagamit sa hulihan
ng pangungusap
I. I. Pagtataya ng Aralin Ano ang masasabi niyo sa bawat
situwasyon? Isulat gamit ang malaki at
maliit na letra, tamang baybay at bantas.
1. Malinis na bahay
2. maraming lamok
3. masipag mag-aral
J. J. Takdang- Isulat ang inyong reaksiyon hinggil sa

aralin/Karagdagang mga sumusunod na sitwasyon. Gamitin
Gawain ang tamang baybay at bantas, malaki at
maliit na letra.
1. Pagtapon ng basura sa paligid
2. Batang ayaw kumain ng gulay
3. nasusunog ang bahay
V. MGA TALA
200
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
kapwa ko guro?
201
PANIMULANG/ PANAPOS NA PAGTATAYA
Panuto: Bilugan ang titik ang letra ng wastong sagot.
1. Nasalubong mo ang iyong guro sa tanghali, paano mo siya babatiin?
A. Magandang umaga po.

B. Magandang hapon po.
C. Magandang tanghali po.
2. Nabasa mo sa parke na “Bawal Pumitas ng Bulaklak”, ano ang gagawin mo?
A. Pipitas ako kasi maganda ang mga bulaklak.

B. Titingnan ko na lamang ang mga bulaklak.
C. Aapakan ko ito.
3. Alin sa mga sumusunod ang nakaayos ng pa-alpabeto?
A. aso pusa manok

B. aso manok pusa
C. manok pusa aso
4. Bigkasin ang pangalan ng nasa larawan.

Ano ang titik na sumisimbulo sa unang tunog na naririnig mo?
A. s
B. m
C. a
D. i
202
5. Ano sa palagay mo ang nilalaman ng aklat na ito?
A. Pistahan sa Baranggay
B. Si Nuestra Señora de Peñafrancia
C. Ang Pista sa Naga
6. Tinikman ni Nanay ang niluto niyang ulam.

Ano ang ibig sabihin ng salitaang may salungguhit?
D. Nilasahan
E. Sinabawan
F. Ibinuhos
7. Ano ang pangngalang pantangi sa pangungusap na “Si Cardo Dalisay ay

magaling na pulis”.
A. pulis
B. Cardo Dalisay
C. Si
8. Alin ang tamang pantig ng watawat?
A. wa-ta-wat C. wa-tawat
B. wata-wat
203
9. Ano ang mabubuong salita sa pantig na nasa kahon?
ma ka
A. maka C. akma
B. kama
10. Tukuyin ang kahulugan ng ginagawang kilos na ipinapakita sa larawan sa ibaba.
A. nakaluhod C. natutulog
B. nagdarasal
11. Alin ang tamang bilang ng pantig ng salitang magkapatid?
A. Isa
B. dalawa
C. apat
12. Alin sa mga sumusunod ang kahulugan ng salitang sinaklolohan?

A. tinulungan
B. tinakasan
C. tinalikuran
13. Gamitin nang wasto ang pangngalan sa pangungusap.

“Ginamit ko ang __________ sa pagsulat.”
A. bag
B. lapis
C. pantasa
14. Gamit ang larawan sa ibaba. Alin ang nawawalang pantig upang mabaybay
nang tama ito.
A. sa
B. pa
C. ga
ga_____mba
204
15. Gamit ang mapa sa ibaba. Saan kalye matatagpuan ang simbahan?
A. Sipag St.
B. Tiyaga St.
C. Malasakit St.
16. Ano ang nasa bahaging kaliwa ng plato na may kanin?
A. baso
B. saging
C. sopas
17. Malakas ang buhos ng ulan noong Sabado. Naligo si Ana sa ulan buong hapon.
Ano ang susunod na mangyayari?
A. Lumakas ang pakiramdam ni Ana.

B. Nagkasakit si Ana.
C. Naging malusog si Ana.
18. Ako po si Liza. __________ naman ay si Ben, ang pinsan ko.

A. Siya
B. Ako
C. Ikaw
19. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng pangungusap?

A. mainit
B. Masarap ang halo-halo.
C. sa palengke
205
20. Ano ang tamang pamalit sa pangalan ayon sa pangungusap.
“__________ na muna ni Rica ang maiiwan dito sa bahay.”
A. Tayo B. Kayo C. Ikaw
21. Ano ang tamang pagkakasunud-sunod ng larawan.
1 2 3 4 5
A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 3, 2, 5, 4, 1 C. 5, 4, 3, 2, 1
22. Si Aling Marta ang may-ari ng malaking tindahan.
Sa pangungusap na ito, alin ang pangalan ng tao?

A. tindahan B. Aling Marta C. malaki
23. Kung pagsasama-samahin ang mga tunog na /a/, /k/, /l/, /a/, /t/.
Ano ang mabubuong salita?
A. kalat B. alat C. aklat
24. Ano ang iyong mararamdaman kung binigyan ka ng ninang mo ng regalo na

paborito mong laruan sa iyong kaarawan?
A. magagalit B. maiinis C.masisiyahan
25. Anong salita ang mabubuo kung papalitan ng sa ang pa

salitang mapa?
A. mana B. masa C. mama
206
Panuto: Basahin ang maikling talata at sagutin ang sumusunod na katanungan.
Ang Aming Paaralan

ni Leah A. de los Santos
Ang aming paaralan ay napakaganda. Ang mga bata ay puno ng

saya at ngiti sa mukha dahil ang mga guro at pati punongguro ay
mababait, magaganda at pogi. Ang mga mag-aaral ay nagtutulong-tulong
upang maging malinis at maganda ang aming paaralan at ang aming mga
magulang ay nakikiisa rin sa pagpapaganda ng aming paaralan kaya
naman napakasaya naming sa aming paaralan.
26. Ang aming paaralan ay napakaganda. Ilang salita ang nasa pangungusap?
A. Tatlo
B. Apat
C. Lima
27. Ang mga _______ ay puno ng saya at ngiti sa mukha. Ano ang wastong
pangngalan?
A. Paaralan
B. Bata
C. Puno
28. Ang mga sumusunod ay masasayang karanasan sa paaralan. Alin sa mga

sumusunod ang hindi masayang karanasan?
A. Ang mga guro ay mababait.

B. Ang mga mag-aaral ay nagtutulong- tulong.
C. Ang mga mag-aaral ay nag aaway- away
29. Ano ang pamagat ng inyong nabasang talata?
A. Ang aming Guro

B. Ang aking Magulang
C. Ang aming Paaralan
207
30. Ano ang nararapat na reaksiyon mo tungkol sa talata?
Pagdating sa bahay, kinausap nang masinsinan ni Aling Rosa ang kanyang

anak. “Karmela, simula ngayon kakain ka na ng gulay. Mahalaga ito sa ating katawan
upang lumaking malusog at matalino. Maiiwasan mo rin ang pagkakasakit dahil
pinalalakas nito ang ating resistensiya. Maasahan ko ba iyon, anak?” “Opo, Nanay.
Pasensiya na po sa mga nagawa ko. Simula ngayon, kakain na po ako ng gulay. Gusto
ko pong lumakas at maging malusog para hindi na po ako magkasakit.”
A. Pagtawanan ang kuwento kahit hindi naman ito nakakatawa.

B. Igalang ang ideya ng may-akda.
C. Isabuhay ang mga magagandang-aral ng kuwento.
208

Filipino 1 Kwarter 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino 1 Kwarter 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KONTEKSTUWALISADONG

Pangganyak na tanong: Sino-sino ang

1. Sino ang magkaibigan sa kuwento?

Iba Pang Pinagbatayan

A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa

Magpakita ng larawan. Ipaskil ito sa pisara.

Ano ang nasa ilalim?

Sino ang ginagamit kung nais magtanong

F. Paglinang sa Kabihasaan Laro. Ilagay sa kahon ang mga larawan at

J. Takdang-aralin/ Sumulat ng tatlong tanong hinggil sa

Iba Pang Pinagbatayan:

D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang pangalan ng guro A? Ano ang

Paano ninyo ipinakikilala ang inyong mga

Unang Pangkat: Dumalo ka sa Birtdey

Ikalawang Pangkat: Unang araw ng

Ikatlong Pangkat: Nasa palaruan ka, gusto

Iba Pang Pinagbatayan:

Hinto, Tingin at Makinig

Hinto, tingin at makinig 3X

(Sa pisara magdidikit ng mga pananda at

Huwag paglaruan. Nakapapaso. Ano

H. Paglalahat ng Aralin “Hanapin Ang Kapareha”

2. 4. Iba pang larawan ng

Hayaan ang mga bata na sumulat sa

(Bigyan diin ang paggamit ng malaking titik

Iba Pang Pinagbatayan:

A. Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan sa

Ilan ba ang kamay mo? Ano ba ang

Ako’y may dalawang kamay

Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat.

Bigyan sila ng isang awitin na dapat

Mga halimbawang awitin: “Ako ay May

5 – Naisasakilos nang walang

Iba Pang Pinagbatayan:

Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng

Nakasusulat nang may wastong baybay,

Pagsipi nang Wasto at Malinaw ng Salita

Habang inaawit ito, ipapakita ng guro ang

ANO ANG TUNOG?

Ano ang tunog ng letrang A ?

(Palitan ang mga titik na may salungguhit

Ulitin ang kanta sa mga susunod na letra.

Ipakilala ang tunog ng bawat letra ngunit

(Talakayin ang pagkakaiba ng English

Ipasulat ito sa mga bata (sa palad, sa

Magpaskil ng ilang salita na nagsisimula sa

Gabayan sila sa pagbabasa ng mga salita

J. Takdang-aralin/ Gumuhit ng mga bagay na makikita sa

Iba Pang Pinagbatayan:

1. Si Lolit ay isang isdang bulilit dahil siya

Pagsagot at pagtalakay hinggil sa mga

1. Paano ninyo nasabi ang nilalaman ng

 Isulat sa papel kung

G. Paglalapat ng aralin sa Kapag kayo ay bumibili ng anumang

1.1 A. Pista Ng Bayan

Iba Pang Pinagbatayan:

Mabait, mapagmahal, ngunit maliit siyang isda. Siya si Lolit. Mahal na

 Pag-usapan ang mga kilos na

 Ipaunawa sa mga bata na

(Integrasyon sa ESP, Pagkilala sa

Ano ang kahalagahan nito saiyo?

 Ang kahulugan ng isang salita

 Ito ay mahalaga upang

2. Tinikman ni Nanay ang niluto niyang

2. -- = ___

3. __ -- _ -- ___ =

4. _ -- -- _ -- __=

_ -- _ -- _____ =