13883-Article Text-44012-1-10-20230430

Volume 7, Nomor 1, April 2023 ISSN 2623-1581 (Online)
ISSN 2623-1573 (Print)

PERBANDINGAN PENDIDIKAN KESEHATAN MELALUI DIGITAL
POCBOOK DAN ROPI MENGENAI ANEMIA PADA REMATRI
Ghina Fadhilah Septiani1, Nunung Siti Sukaesih2, Rafika Rosyda3

Program Studi DIII Keperawatan Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang1,2,3
ghinafadhilahs@upi.edu1, nunungss@upi.edu2
ABSTRACT
Anemia is a serious health problem that occurs in adolescent girls. One of causes of anemia is due to
lack of knowledge and not routinely taking blood-added tablets. The solution that can be done is
health education. The purpose of this study is to compare two media, namely Digital PocBook and
RoPi in increasing knowledge and attitudes in adolescent girls. This study used quantitative methods
of pseudo-experiments with a cross-sectional design. A total sample of 60 students from two different
schools was taken by cluster sampling technique. The research instrument used pretest posttest
questionnaire. Data were analyzed using the Wilcoxon test and Man Whitney Test. The results
Wilcoxon test showed a p-value of 0.000 < 0.05 (.000) then H0 was rejected meaning that there was
an increase in knowledge and attitudes using Digital PocBook and RoPi media. The results of Man
Whitney Test showed a p-value of 0.000 > 0.05 (.467 & .972), then H0 was accepted, meaning that
there was no difference between Digital PocBook and RoPi in increasing knowledge and attitudes of
adolescent girls. There is no difference between PocBook and Ropi Digital media, both of which can
increase the knowledge and attitudes of adolescent girls in the prevention of anemia. So that the
media is suitable for use as a medium for health education.
Kaeywords : anemia, adolescent girls, digital pocket book, roda pintar
ABSTRAK
Anemia merupakan masalah kesehatan serius yang banyak dialami oleh remaja putri. Salah satu
penyebab terjadinya anemia pada remaja putri yaitu karena kurangnya pengetahuan dan tidak
rutinnnya mengonsumsi tablet tambah darah. Salah satu solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan
pendidikan kesehatan pada remaja putri. Tujuan dari penelitian ini untuk membandingankan dua
media yaitu Digital PocBook dan RoPi dalam peningkatan pengetahuan dan sikap pada remaja putri.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen semu dengan desain cross-sectionel. Total
sampel sebanyak 60 siswa dari dua sekolah yang berbeda diambil dengan teknik cluster sampling.
Instrumen penelitian yang digunakan kuisioner pretest posttest. Data dianalisa dengan menggunakan
uji Wilcoxon dan Man Whitney Test. Hasil penelitain menggunakan Wilcoxon menunjukkan nilai p-
value 0,000 < 0,05 (.000) maka H0 ditolak artinya terdapat peningkatan pengetahuan dan sikap
dengan mengguankan media Digital PocBook dan RoPi. Hasil analisa data mengguanakn Man
Whitney menunjukkan nilai p-value 0,000 > 0,05 (.467 & .972) maka H0 diterima artinya tidak
terdapat perbedaan antara media Digital PocBook maupun RoPi dalam peningkatan pengetahuan dan
sikap remaja putri. Tidak terdapat perbedaan diantara media Digital PocBook dan Ropi, keduanya
dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja putri dalam pencegahan anemia. Sehingga media
tersebut layak digunakan sebagai media pendidikan kesehatan.
Kata kunci: anemia, digital pocket book, remaja putri, roda pintar
PENDAHULUAN dikarenakan berada pada masa

pertumbuhan, mengalami menstruasi
Anemia merupakan masalah setiap bulan dan sudah mulai menjaga
kesehatan serius yang sulit diatasi, dialami penampilan dengan cara mengurangi
oleh sebagian besar remaja putri (Sumarni makan agar tubuh terlihat ramping (Arifah
Nina, Rukmasari Ema, 2021; Zumrah et al., 2022). Berdasarkan Badan Pusat
Hatma, Rahayu Indriasari, 2014). Remaja Statistik Tahun 2020 jumlah penduduk
putri rentan mengalami anemia Indonesia tahun 2020 yaitu sekitar
PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1139

270.203.917 jiwa. Total penduduk remaja merupakan salah satu determinan yang
putri paling banyak berada di Provinsi berpengaruh dalam sikap seseorang
Jawa Barat dengan jumlah sekitar (Budiyati, Sari dan Suryati, 2021).
3.930.844 jiwa (Badan Pusat Statistik, Pengetahuan remaja putri perlu
2020). Menurut Riskesdas 2018 prevalensi ditingkatkan melalui penyuluhan
anemia pada remaja usia 5 - 14 tahun kesehatan di sekolah yang disampaikan
sebesar 26,8% dan usia 15 - 24 tahun secara unik dan menarik dengan harapan
32,0% (Riskesdas, 2018). Sumedang remaja dapat bersikap baik dalam
merupakan salah satu kabupaten yang mencegah anemia. Pembelajaran yang
berada di Jawa Barat. Hasil studi aktif dan menyenangkan dikelas dapat
pendahuluan yang dilakukan peneliti di dibantu dengan penggunaan media
Dinas Kesehatan Sumedang bahwa pembelajaran yang menarik perhatian
kejadian anemia di Sumedang Selatan siswa (Anggarini et al., 2019).
sebanyak 411 remaja putri dan Sumedang Salah satu media pembelajaran yang
Utara sebanyak 188 remaja putri. Hal dapat digunakan yaitu Roda Pintar (RoPi)
tersebut merupakan angka tertinggi se- dan Digital Pocket Book (Digital
Kabupaten Sumedang dari rentang bulan PocBook) atau buku saku digital. Hasil
Januari-Februari 2023 menurut data dari penelitian Novianti (2015) menyatakan
Dinas Kesehatan Sumedang. bahwa media roda pintar efektif terhadap
Ditinjau dari angka tersebut, jelas hasil belajar matematika siswa kelas IV
bahwa permasalahan anemia pada remaja SD (Novianti, 2015). Media roda pintar
putri perlu sesegera mungkin diupayakan, dapat dikembangkan sesuai dengan prinsip
mengingat remaja putri merupakan salah media yang menyenangkan dan menarik
satu generasi penerus bangsa. Jika anemia sehingga dapat menumbuhkan kemampuan
pada remaja putri tidak ditangani dengan dan pengetahuan peserta didik (Anggarini
baik, maka akan menghambat et al., 2019). Media roda pintar tergolong
pertumbuhan fisik, mengganggu perilaku, pada media visual yang terbuat dari kertas
dan emosional yang berdampak pada yang berbentuk persegi panjang dan
proses tumbuh kembang sel otak. Hal lingkaran dan dapat berputar menunjukkan
tersebut menimbulkan penurunan daya informasi seputar pencegahan anemia.
tahan tubuh, mudah lemas, mudah lapar Sedangkan media digital pocket book yaitu
serta konsentrasi dan prestasi belajar sebuah media pembelajaran berupa buku
menurun (Sari, 2019). Hasil penelitian saku berbentuk file PDF yang dapat
Musniati (2021) menyatakan bahwa diunduh dan dipelajari kapan saja.
kurangnya pengetahuan mengenai Penelitian Damayanti et al (2018)
pencegahan anemia merupakan salah satu menyatakan bahwa buku saku fisika
penyebab terjadinya anemia pada remaja berbasis android layak digunakan sebagai
putri. Hal itu sejalan dengan keterkaitan media pembelajaran, hal tersebut
antara anemia dengan pengetahuan, yakni berdasarkan hasil penilaian oleh ahli
remaja putri dengan pengetahuan baik materi, ahli media, pendidik dan respon
tentang anemia cenderung beresiko lebih peserta didik. Dewasa ini, siswa biasanya
rendah terkena anemia dibandingkan lebih memilih belajar melalui media
dengan remaja putri yang berpengetahuan elektronik dan internet (Damayanti et al.,
kurang (Rezkiani, 2022). Pengetahuan 2018). Dengan memanfaatkan
adalah salah satu faktor yang dapat perkembangan teknologi, siswa dapat
memunculkan motivasi intrinsik (motivasi mengakses berbagai informasi dan sumber
yang timbul dari dalam diri tanpa adanya pelajaran khususnya mengenai pencegahan
dorongan dari orang lain) yang anemia hanya lewat ponsel dan jaringan
mempengaruhi sikap dan perilaku internet.
seseorang (Rezkiani, 2022). Pengetahuan

Berdasarkan latar belakang diatas, – 11 Maret 2023 dengan media Roda
maka tujuan dilakukannya penelitian ini Pintar dan sekolah B dilaksanakan pada
adalah untuk perbandingan pendidikan tanggal 8 – 13 Maret 2023 dengan media
kesehatan melalui Roda Pintar dan Digital Digital Pocket Book. Pengumpulan data
Pocket Book mengenai pencegahan anemia dimulai dari pemilihan responden dan
pada remaja putri. Adapun kebaruan dari inform consent. Setelah didapatkan 60
penelitian ini terletak pada tindak lanjut responden yang bersedia menjadi sampel
dari penelitian sebelumnya yang penelitian maka pada hari pertama
menyatakan bahwa tingkat pengetahuan melakukan pre-test, dilanjutkan dengan
berhubungan dengan kejadian anemia pada self-learning berbantu media pada hari ke
remaja putri dan akan memberikan 2-5 yang dipantau lewat WhastApp Grup
pendidikan kesehatan dengan dan di hari keenam dilakukan post-test.
menggunakan dua media yang berbeda Analisis data ditentukan berdasarkan Sage
pada dua kelompok responden. Research Methods yang diakses pada
laman Library UPI (UPI Central Library,
METODE 2023). Data dianalisis melalui SPSS dan
diuji normalitas dengan metode Shapiro
Penelitian ini menggunakan metode Wilk. Hasil didapatkan bahwa data diuji
kuantitatif eksperimen semu dengan desain Wilcoxon signed rank-test untuk
cross-sectional. Sampel penelitian yaitu mengetahui peningkatan pengetahuan dan
remaja putri usia sekolah menengah sikap dari masing-masing media.
pertama yang berasal dari 2 sekolah yang Sedangkan untuk mengetahui
berbeda untuk menghindari bias penelitian. perbandingan dari kedua media tersebut
Perhitungan sampel menggunakan maka diuji dengan Man Whitney test.
perangkat lunak GPower 3.1 didapatkan
jumlah sampel yang dibutuhkan sebanyak HASIL
30 responden dari masing-masing sekolah.
Teknik pengambilan sampel menggunakan Hasil penelitian karakteristik
cluster sampling. Instrumen penelitian responden meliputi identitas, menstruasi,
yang digunakan yaitu kuisioner pretest kebiasaan mengonsumsi tablet tambah
posttest hasil adaptasi dan modifikasi dari darah dan alasan tidak mengonsumsi tablet
penelitian Nirman Kanna DE dkk pada tambah darah secara teratur. Berikut
tahun 2022 yang berjudul “A gambaran dari karakteristik responden
Questionnaire-Based Online Survey on yang digambarkan lewat tabel 1:
Knowledge and Awareness of Anaemia Tabel 1. Karakteristik Responden
Among Female Health-Care Professional Karakteristik n %
Students in Tamilnad” (DE et al., 2022). Usia
Kuisioner berupa pilihan ganda berjumlah 12 tahun 5 8,%
20 soal yang memuat variabel pengetahuan 13 tahun 15 25
14 soal dan variabel sikap sebanyak 6 soal. 14 tahun 22 36,6
15 tahun 17 28,4
Nilai uji validitas kuisioner dari rentang
16 tahun 1 1,6
0,368 – 0,767 dengan nilai Cronbach’s Total 60 100
Alpha 0,847. Media pendidikan kesehatan Menstruasi
yang digunakan yaitu Roda Pintar dan Sudah 60 100
Digital Pocket book dengan metode Belum 0 0
penentuan media dilakukan sistem kocok Total 60 100
tanpa ada kecenderungan pada salah satu
sekolah.
Lama waktu penelitian selama 6 hari
di sekolah A dilaksanakan pada tanggal 6
Kebiasaan variabel pengetahuan maupun sikap terjadi
mengonsumsi TTD peningkatan antara sebelum dan sesudah
Rutin 9 15
Kadang-kadang 27 45
diberikan pendidikan kesehatan dengan
Jarang 19 31,6 menggunakan media Roda Pintar.
Tidak pernah 5 8,4 Tingkat pengetahuan dan sikap
Total 60 100 remaja putri sebelum dan sesudah
Alasan tidak rutin diberikan pendidikan kesehatan berbantu
minum TTD media Digital Pocket Book pada sekolah B
Mual 31 60,8
Lupa 14 27,5 dapat dilihat pada tabel 3:
Malas 6 11,7 Tabel 3. Hasil Pre-test dan Post-test Media
Total 51 100 Digital Pocket Book
Berdasarkan pada Tabel 1 sebagian Sub variabel Pre-test Post-test
besar responden berusia 14 tahun (36,6%), Pengetahuan
sudah mengalami menstruasi (100%) Min 4 8
dengan kebiasaan mengonsumsi tablet Max 13 14
tambah darah paling banyak yaitu kadang- Mean 8.53 12.50
SD 2.209 1.432
kadang (45%). Alasan responden tidak
mengonsumsi tablet tambah darah secara Sikap
Min 1 4
rutin yaitu karena mual (60,8%) Max 5 6
merupakan alasan tertinggi, lupa (27,5%) Mean 3.60 5.60
dan malas (11,7). SD 1.192 .563
Tingkat pengetahuan dan sikap remaja Tabel. 3 menunjukkan nilai rata-rata
putri sebelum dan sesudah diberikan pre-test pengetahuan yaitu 8.53 dengan
pendidikan kesehatan berbantu media nilai tertinggi 13 dan nilai terendah 4.
Roda Pintar pada sekolah A dapat dilihat Nilai rata-rata post-test pengetahuan yaitu
pada tabel 2: 12.50 dengan nilai tertinggi 14 dan nilai
terendah 8. Sedangkan pada variabel sikap
Tabel 2. Hasil Pre-test dan Post-test Media
Roda Pintar nilai rata-rata pre-test menunjukkan nilai
3.60 dengan nilai tertinggi yaitu 5 dan nilai
Sub variabel Pre-test Post-test
terendah 1. Nilai rata-rata post-test sikap
Pengetahuan
Min 7 11 yaitu 5.60 dengan nilai tertinggi 6 dan nilai
Max 13 14 terendah 4. Dari data tersebut baik pada
Mean 10.07 12.87 variabel pengetahuan maupun sikap terjadi
SD 1.856 .900 peningkatan antara sebelum dan sesudah
Sikap diberikan pendidikan kesehatan dengan
Min 0 4 media Digital Pocket Book.
Max 6 6 Tabel 4. Hasil Uji Normalitas
Mean 3.50 5.53
SD 1.225 .730 Variabel Statis Df Sig
tik
Pada Tabel. 2 didapatkan nilai rata- Roda Pintar
rata pre-test pengetahuan yaitu 10.07 Pre-pengetahuan .919 30 .026
dengan nilai tertinggi 13 dan nilai terendah Pre-sikap .917 30 .023
Post-pengetahuan .868 30 .002
7. Nilai rata-rata post-test pengetahuan Post-sikap .653 30 .000
yaitu 12.87 dengan nilai tertinggi 14 dan Digital Pocket Book
nilai terendah 11. Sedangkan pada variabel Pre-pengetahuan .976 30 .719
sikap nilai rata-rata pre-test yaitu 3.50 Pre-sikap .888 30 .004
dengan nilai tertinggi yaitu 6 dan nilai Post-pengetahuan 829 30 .000
Post-sikap .669 30 .000
terendah 0. Nilai rata-rata post-test 5.53
Hasil uji normalitas dengan metode
dengan nilai tertinggi 6 dan nilai terendah
Shapiro wilk didapatkan hasil sebagian
4. Dilihat dari angka tersebut baik pada
besar data berdistribusi tidak normal p- Dengan menggunakan Man Whitney
value > 0,05 maka data diuji Wilcoxon. Test didapatkan hasil p-value sig. (2-
Hasil uji Wilcoxon untuk media Roda tailed) = .467 (> 0.05) untuk media Roda
Pintar dapat dilihat pada tabel 5 dan Pintar dan p-value sig. (2-tailed) = .972 (>
Digital Pocket Book pada tabel 6. 0.05) untuk media Digital Pocket Book.
Tabel 5. Hasil Uji Wilcoxon Media Roda H0 diterima, maka dapat disimpulkan
Pintar bahwa dalam peningkatan pengetahuan
Sig.(2- dan sikap baik itu dengan menggunakan
Variabel Mean Std. Deviation media Roda Pintar maupun Digital Pocket
tailed)
Pengetahuan Book tidak ada perbedaan artinya
Pre-test 10.07 1.856 .000 keduanya sama-sama berpengaruh dalam
Post-test 12.87 .900 .000 peningkatan pengetahuan dan sikap remaja
Sikap
Pre-test 3.50 1.225 .000
putri.
Post-test 5.53 .730 .000
Hasil uji wilcoxon pada media Roda PEMBAHASAN
Pintar didapatkan hasil nilai p-value sig (2-
tailed) = .000 (< 0,05). H1 diterima, Dari hasil penelitian khususnya pada
artinya media roda pintar berpengaruh karakteristik responden rentang usia
pada peningkatan pengetahuan dan sikap responden berkisar antara 12 – 16 tahun,
remaja putri. yang mana usia tersebut tergolong pada
usia remaja awal (Kementerian Kesehatan
Tabel 6. Hasil Uji Wilcoxon Digital Pocket
Book Republik Indonesia, 2009). Remaja awal
yaitu tahap perkembangan manusia
Std. Sig.(2-
Variabel Mean
Deviation tailed)
menuju pada pubertas fisik maupun
Pengetahuan fisiologis. Dimana pada tahapan usia ini
Pre-test 8.53 2.209 .000 perkembangan fisik, psikologis, kognitif,
Post-test 12.50 1.432 .000 emosional, dan sosial memerlukan
Sikap pengetahuan dan informasi tentang
Pre-test 3.60 1.192 .000
kesehatan (Astri et al., 2016). Salah satu
Post-test 5.60 .563 .000
informasi yang penting untuk diketahui
Begitu juga dengan hasil uji wilcoxon
oleh remaja putri yaitu mengenai
pada media Digital Pocket Book bahwa p-
pencegahan anemia. Pentingnya
value sig (2-tailed) = .000 (< 0,05). H1
pendidikan kesehatan mengenai
diterima, maka dapat disimpulkan media
pencegahan anemia berpengaruh pada
Digital Pocket Book berpengaruh pada
investasi jangka panjang bagi remaja
peningkatan pengetahuan dan sikap remaja
tersebut, dimana diwaktu yang akan
putri. Setelah diuji pengaruhnya terhadap
datang ia akan menjadi hamil dan
peningkatan pengetahuan dan sikap
melahirkan. Menurut Farhan dan Dhanny
selanjutnya data diuji kembali dengan
bayi yang dikandung dan lahir dari ibu
Man-Whitney test untuk mengetahui
yang menderita anemia dapat terjadi
perbandingan antara kedua media tersebut.
beberapa masalah kesehatan seperti berat
Hasil dapat dilihat pada tabel 7.
badan bayi yang lahir rendah (BBLR),
Tabel 7. Hasil Uji Man Whitney Test pertumbuhan janin terhambat atau
Sig. (2- Intrauterine Growth Restriction
Variabel Mean
tailed) (IUGR), keguguran, bayi lahir prematur
Pengetahuan
Roda Pintar 12.53
serta bayi meninggal pasca kelahiran
.467 (Farhan & Dhanny, 2021).
Digital Pocket Book 12.50
Sikap Karakteristik responden selanjutnya
Roda Pintar 5.53
.972 yaitu menstruasi. Sebanyak 60 responden
Digital Pocket Book 5.60
penelitian sudah mengalami menstruasi.

Salah satu ciri seseorang sudah berada berkunang-kunang dan tampak pucat
pada tahap remaja yaitu ditandai dengan (Ayupir, 2021).
berfungsinya organ reproduksi seperti Salah satu solusi yang dapat dilakukan
pada remaja perempuan mengalami yaitu dengan meningkatkan pengetahuan
menstruasi (Puspitasari et al., 2020). remaja putri terkait dengan anemia. Hal
Menstruasi didefiniskan sebagai luruhnya tersebut didukung dengan pernyataan
lapisan dinding rahim dan pelepasan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi
endometrium ditandai dengan keluar darah tingkat pengetahuan seseorang salah
dari rahim dan terjadi setiap bulan satunya yaitu pendidikan (Ulan & Rosa,
(Hanum, Rochmah dan Nabila, 2021). 2020). Maka pendidikan kesehatan
Keluarnya darah setiap bulan yang mengenai pencegahan anemia di sekolah
berlebihan pada remaja putri dapat perlu dilaksanakan, selain untuk
menyebabkan defisiensi zat besi, yang meningkatkan pengetahuan juga untuk
mana defisiensi zat besi termasuk dalam meningkatkan motivasi dalam
keadaan anemia (Hafidh, 2021). Sehingga mengonsumsi tablet tambah darah. Sejalan
pendidikan kesehatan mengenai dengan hal itu, penelitian ini membahas
pencegahan anemia perlu digencarkan seputar pendidikan kesehatan berbantu
pada remaja putri mengingat remaja putri media Roda Pintar (RoPi) dan Digital
merupakan kaum yang rentan mengalami Pocket Book (Digital PocBook) dan akan
anemia. membandingkan kedua media tersebut.
Ditinjau dari kebiasaan mengonsumsi Roda Pintar adalah media pendidikan
tablet tambah darah, masih banyak remaja kesehatan yang terbuat dari 2 lembar
putri yang belum rutin mengonsumsi tablet kertas. Lembar pertama berbentuk persegi
tambah darah dengan alasan mual, lupa panjang berukuran 21,5 x 33 cm terdapat
dan malas. Hal tersebut sejalan dengan berbagai informasi mengenai anemia dan
penelitian yang menyebutkan alasan berfungsi sebagai lembar alas. Lembar
remaja putri tidak rutin mengonsumsi kedua berbentuk lingkaran diameter 10 cm
tablet tambah darah secara rutin yaitu dan memiliki tanda panah sebagai
karena kurangnya minat untuk petunjuk informasi. Letak lingkaran tepat
mengonsumsi tambet tambah darah dan ditengah lembar pertama dan dapat
adanya rasa bau amis pada tablet tambah berputar menunjukkan informasi mengenai
darah sehingga menyebabkan rasa mual anemia. Media Roda Pintar didesain
(Laily et al., 2022). Selain itu penelitian semenarik mungkin dengan pilihan warna
lain menyebutkan bahwa tingkat yang cerah dilengkapi dengan gambar
pengetahuan mempengaruhi perilaku yang mendukung penjelasan sehingga
seseorang dalam mengonsumsi tablet memudahkan responden untuk memahami
tambah darah, artinya pengetahuan materi dan menarik perhatian untuk
berperan penting dalam menentukan patuh mempelajarinya lebih dalam. Sehingga
tidaknya seseorang dalam mengkonsumsi self-learning dapat lebih efektif
tablet tambah darah (Hamzah et al., 2021). dilaksanakan.
Pada tablet tambah darah terkandung
suplemen zat besi yang berguna untuk Dari penelitian yang sudah dilakukan
menggantikan zat besi yang hilang selama selama 6 hari didapatkan hasil peningkatan
menstruasi dan untuk meningkatkan kadar nilai dari pre-test ke post-test, artinya
hemoglobin yang berhubungan dengan terjadinya peningkatan pengetahuan dan
kematangan seksual (Musniati, sikap antara sebelum dan sesudah
2021). Akibat dari tidak rutin diberikannya pendidikan kesehatan
mengonsumsi tablet tambah darah muncul berbantu media Roda Pintar. Hal tersebut
gejala anemia seperti pusing, lemas, mata menunjukkan keefektifan dari media
tersebut dengan didukung oleh hasil

penelitian yang menyebutkan adanya (Digital Pocket Book) berbasis problem
peningkatan pengetahuan dan sikap setelah based learning dapat memecahkan soal
diberikan penyuluhan kesehatan matematika dan sangat valid, praktis dan
menggunakan media roda pintar mengenai efektif (Septianawati dan Tadris, 2021).
gizi seimbang siswa SD (Hidayah, Hidayat Penelitian lain menyebutkan bahwa
dan Siswati, 2020). Hasil penelitian lain pengetahuan siswa meningkat signifikan
juga menyebutkan bahwa roda pintar setelah diberikan promosi kesehatan
berpengaruh pada perkembangan minat reproduksi menggunakan buku saku digital
belajar peserta didik dalam pelajaran (Wuryandari et al., 2022). Hasil penelitian
matematika (Ningrum, 2021). Handayani Widodo dan Wiyanto menunjukan bahwa
dkk 2018 dalam penelitiannya menyatakan buku saku digital layak digunakan dalam
bahwa roda pintar efektif dalam pembelajaran fisika dan dapat
peningkatan hasil belajar siswa pada mata meningkatkan minat belajar peserta didik
pelajaran IPA (Handayani, Wijayanti dan (Widodo dan Wiyatmo, 2017). Maka dapat
Listyarini, 2018). Maka dapat disimpulkan disimpulkan bahwa media Digital
bahwa media roda pintar efektif dan layak PocBook efektif dalam peningkatan
digunakan sebagai media pendidikan pengetahuan dan sikap remaja putri
kesehatan dan media pembelajaran pada mengenai pencegahan anemia.
peserta didik di sekolah. Setelah mengetahui bahwa kedua
Sedangkan Digital Pocket Book media tersebut berpengaruh pada
adalah media pembelajaran digital berupa peningkatan pengetahuan dan sikap remaja
buku saku berbentuk file Portable putri terhadapp pencegahan anemia,
Document Format (PDF). Media ini jauh selanjutnya peneliti selanjutnya
lebih mudah dibawa kemana-mana karena membandingkan media Roda Pintar dan
berada dalam ponsel responden dan dapat Digital Pocket Book dengan menggunakan
dibuka kapan saja apabila sudah diunduh. uji Man Whitney Test. Dari hasil uji
Media ini didesain semenarik mungkin tersebut nilai berada pada .467 untuk
dengan pilihan template yang berwarna, variabel pengetahuan dan .972 untuk
tulisan yang jelas dan dilengkapi dengan variabel sikap. Kedua nilai tersebut lebih
gambar yang relevan dengan isi materi besar dari 0.05 yang artinya media Digital
yang disampaikan. Proses pengeditan PocBook dan RoPi dapat meningkatkan
menggunakan perangkat lunak Canva pengetahuan dan sikap remaja putri dalam
(Canva, 2023). Media ini merupakan pencegahan anemia. Pada kedua media
media visual berbasis smartphone yang tersebut tidak terdapat perbedaan,
memerlukan jaringan internet untuk keduanya sama-sama dapat digunakan
mengunduhnya, berjumlah 13 halaman sebagai media pendidikan kesehatan dan
yang memuat informasi yang sama dengan sebagai media pembelajaran di sekolah
RoPi. didukung dengan beberapa penelitian
Tidak hanya RoPi, peningkatan nilai sebelumnya yang menyatakan bahwa
pre-test dan post-test juga ditunjukkan dari kedua media tersebut efektif dan layak
hasil pendidikan kesehatan berbantu media digunakan.
Digital Pocket Book. Artinya Digital
Pocket Book juga berpengaruh pada KESIMPULAN
peningkatan pengetahuan dan sikap remaja
putri mengenai pencegahan anemia hal Penelitin ini menunjukkan tidak
tersebut ditandai dengan adanya kenaikan terdapat perbedaan dari media Roda Pintar
hasil sebelum dan setelah diberikan dan Digital Pocket Book. Keduanya
pendidikan kesehatan. Hal tersebut menunjukkan peningkatan pengetahuan
didukung dengan penelitian yang dan sikap dalam pendidikan kesehatan
menyebutkan bahwa buku saku digital berbantu media. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa keduanya layak untuk 2(2), 176–182.
dijadikan sebagai media pendidikan https://doi.org/10.25008/altifani.v2i2.
kesehatan karena dapat meningkatkan 222
pengetahuan dan sikap remaja putri Astri, L., Winarni, S., & Dharmawan, Y.
mengenai pencegahan anemia. (2016). Pengaruh Pemberian
Diharapkan pada penelitian Pendidikan Kesehatan Reproduksi
selanjutnya untuk memberikan pendidikan Terhadap Tingkat Pengetahuan
kesehatan khususnya pada remaja putri Remaja Awal Sekolah Dasar Di
terkait dengan pentingnya mengonsumsi Daerah Wisata Bandungan, Kabupaten
tablet tambah darah mengingat masih Semarang Tahun 2016. Jurnal
terdapat kendala seperti mual, lupa dan Kesehatan Masyarakat (e-Journal),
malas untuk rutin mengonsumsi tablet 4(4), 213–219.
tambah darah. Peneliti selanjutnya dapat Ayupir, A. (2021). Pendidikan Kesehatan
menggunakan media Roda Pintar maupun dan Terapi Tablet Zat Besi (Fe)
Digital Pocket Book yang didesain dan terhadap Hemoglobin Remaja Putri.
dimodifikasi lebih manarik lagi. Journal Of Public Health Research
And Development, 5(3), 441–451.
Badan Pusat Statistik. (2020). Badan Pusat
UCAPAN TERIMAKASIH Statistik.
https://www.bps.go.id/indicator/12/19
Peneliti ucapkan terimakasih banyak 75/1/jumlah-penduduk-pertengahan-
kepada Universitas Pendidikan Indonesia tahun.html
Kampus Sumedang Program Studi Budiyati, G. A., Sari, D. N. A., & Suryati.
Diploma III Keperawatan, sekolah-sekolah (2021). Pengetahuan, Sikap dan
yang sudah terlibat dalam penelitian, Perilaku Merokok pada Remaja.
Dinas Pendidikan Sumedang, Dinas Jurnal Ilmisah Permas, 11(1), 11–18.
Kesehatan Sumedang dan Ibu/bapak dosen Canva. (2023). Home - Canva.
prodi DIII Keperawatan yang telah https://www.canva.com/
membimbing dan mengarahkan peneliti Damayanti, A. E., Syafei, I., Komikesari,
dalam melakukan penelitian ini. Semoga H., & Rahayu, R. (2018). Kelayakan
penelitian ini dapat bermanfaat bagi Media Pembelajaran Fisika Berupa
perkembangan dan kemajuan ilmu Buku Saku Berbasis Android Pada
pengetahuan dan kesehatan. Materi Fluida Statis. Indonesian
Journal of Science and Mathematics
DAFTAR PUSTAKA Education, 01(1), 63–70.
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.
Anggarini, N. P., Anggarini, N. P., php/IJSME/article/view/2476
Sumarno, S., & Subekti, E. E. (2019). Farhan, K., & Dhanny, D. R. (2021).
Keefektifan Model Two Stay Two Anemia Ibu Hamil dan Efeknya pada
Stray Berbantu Media Roda Pintar Bayi. Muhammadiyah Journal of
Matematika Terhadap Hasil Belajar. Midwifery, 2(1), 27.
Janacitta, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.24853/myjm.2.1.27-
https://doi.org/10.35473/jnctt.v2i1.51 33
Arifah, N., Anjalina, I., Febriana, A. I., Hafidh, N. (2021). Asuhan keperawatan
Khairunnisa, E., Amir, N. P., Aprilisa, pasien terhadap Ny. C dengan
W., Muzhaffar, Z., & Manyullei, S. Gangguan kebutuhan Oksigenisasi
(2022). Penyuluhan Kesehatan tentang pada kasus anemia di ruang penyakit -
Anemia Pada Siswa di SMPN2 dalam RSUD MASJEND HM
Galesong Selatan Kabupaten Takalar. RYACUDU KOTABUMILAMPUNG
Jurnal Altifani Penelitian Dan UTARA TANGGAL MARET.
Pengabdian Kepada Masyarakat,
Diploma Thesis, Poltekkes Anemia pada Remaja Putri. Jurnal
Tanjungkarang, 7–17. Kesehatan, 5(2), 224–232.
Hamzah, S. R., Husaeni, H., & Taufiq, M. Ningrum, P. P. (2021). Pengembangan
(2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Media Pembelajaran Edukatif Roda
Berhubungan Dengan Kepatuhan Pintar Untuk Perkembangan Kognitif.
Konsumsi Tablet Fe Pada Ibu Hamil. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar
Journal of Health, Education and Nasional …, 639–645.
Literacy, 3(2), 82–89. https://proceeding.unpkediri.ac.id/inde
Handayani, N., Wijayanti, A., & x.php/semdikjar/article/view/1611%0
Listyarini, I. (2018). Keefektifan Ahttps://proceeding.unpkediri.ac.id/in
Model Kooperatif Tipe Numbered dex.php/semdikjar/article/download/1
Heads Together Berbantu Media Roda 611/1174
Pintar terhadap Hasil Belajar IPA Novianti, R. (2015). Pengembangan
Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Permainan Roda Putar Kemampuan
2(4), 404. Berhitung Angka Anak Usia 5-6
https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.161 Tahun. Educhild, 4(1), 56–63.
58 Puspitasari, C. E., Ratnata Dewi, N. M. A.,
Hanum, D. F., Rochmah, N., & Nabila, M. Aini, S. R., Pratama, I. S.,
A. (2021). Edukasi Kesehatan Erwinayanti, G. A. P. S.,
Reproduksi Remaja Putri Tentang Wahyuningsih, I., & Ariani, F. (2020).
Personal Hygiene Saat Menstruasi. Edukasi Pencegahan Anemia Saat
Indonesian Journal of Community Menstruasi Pada Remaja Putri. Jurnal
Dedication in Health (IJCDH), 1(02), PEPADU, 1(4), 529–536.
15. https://doi.org/10.29303/jurnalpepadu.
https://doi.org/10.30587/ijcdh.v1i02.2 v1i4.146
460 Rezkiani, S. (2022). Analisis Faktor Yang
Hidayah, E. R., Hidayat, N., & Siswati, T. Berhubungan Dengan Upaya
(2020). Efektifitas Penyuluhan Gizi Pencegahan Anemia Saat Menstruasi
Melalui Roda Putar Dan Leaflet Pada Remaja Putri di SMA Negeri
Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Kabupaten Soppeng. Jurnal
Gizi Seimbang Pada Siswa SD. Kesehatan Dan Kedokteran, 1(2), 52–
Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, 1(1), 58.
104–116. Riskesdas. (2018). Laporan Riskesdas
https://doi.org/http://poltekkesjogja.ac. 2018 Kementrian Kesehatan Republik
id Indonesia. In Laporan Nasional
Kementerian Kesehatan Republik Riskesdas 2018 (Vol. 53, Issue 9, p.
Indonesia. (2009). Kategori Umur. 586). Kemenkes RI.
Kategori Umur. http://www.yankes.kemkes.go.id/asset
https://www.kemkes.go.id/index.php s/downloads/PMK No. 57 Tahun 2013
Laily, N., Cahyani, L. I., Abdullah, L. K., tentang PTRM.pdf
Mauliana, M., & Patria, S. (2022). Sari, I. D. (2019). Analisis Hubungan
Kegiatan Pemberdayaan Remaja Karakteristik Keluarga Dan Status
Melalui Penyuluhan dan Pembentukan Gizi Terhadap Kejadian Anemia Pada
Komunitas Remaja Sadar Anemia Remaja Sma Pab 5 Klumpang. Jurnal
Terhadap Kepatuhan Mengkonsumsi Kebidanan, 8(2), 55–64.
Tablet Tambah Darah (TTD). Jurnal https://doi.org/10.35890/jkdh.v8i2.113
Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), Septianawati, D., & Tadris, M. (2021).
1055–1060. Development of Problem Based
https://doi.org/10.54082/jamsi.373 Learning-Based Digital Pocket Book
Musniati, N. (2021). Edukasi Pencegahan to Improve Problem Solving Ability.

4(2), 47–57. Book Missed Nursing Care on Upper
https://doi.org/https://doi.org/10.3176 Extremity Injury during the Covid-19
4/justek.vXiY.ZZZ Pandemic. 10(4), 819–825.
Sumarni Nina, Rukmasari Ema, R. U. https://doi.org/http://hehp.modares.ac.
(2021). Bahaya Anemia dan ir/article-5-65822-en.html
Pencegahannya Pada Remaja Putri di Zumrah Hatma, Rahayu Indriasari, N. J.
SMPN 1 Garut. JURNAL (2014). Persepsi Tentang Anemia Gizi
KREATIVITAS PENGABDIAN Pada Remaja Putri Penderita Anemia
KEPADA MASYARAKAT (PKM), Di SMAN 10 Makassar.
4(February), 317–322. https://core.ac.uk/download/pdf/19625
Ulan, R., & Rosa, R. (2020). Hubungan 5896.pdf
Pengetahuan Dan Sikap Remaja Putri
Terhadap Anemia Di Smk Kesehatan
Keluarga Bunda Kota Jambi. Jurnal
Gizi, 0–4.
http://www.stikeskeluargabunda.ac.id/
app_other/file/buku/materi_16243361
28.pdf
UPI Central Library. (2023). UPI Central
Library – Answer at its best to any
Quests. http://perpustakaan.upi.edu/
Widodo, A., & Wiyatmo, Y. (2017).
Pengembangan Media Pembelajaran
Buku Saku Digital Berbasis Android
Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil
Belajar Fisika Peserta Didik Kelas Xi
Sma N 1 Jetis Pada Materi Pokok
Keseimbangan Benda Tegar Pocket
Book Learning Media Development
Based on Digital an. Jurnal
Pendidikan Fisika, 6, 148.
Wuryandari, A. G., Murtiyarini, I.,
Ichwan, E. Y., & Julaecha, J. (2022).
Utilization of Reproductive Health
Digital Correlation of Puberty Nurses
’ Social Responsibility Effect of
Combined Therapy Manipulation
Pocket for Deaf Students with the

13883-Article Text-44012-1-10-20230430

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

13883-Article Text-44012-1-10-20230430

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Volume 7, Nomor 1, April 2023 ISSN 2623-1581 (Online)

ISSN 2623-1573 (Print)

Ghina Fadhilah Septiani1, Nunung Siti Sukaesih2, Rafika Rosyda3

Kaeywords : anemia, adolescent girls, digital pocket book, roda pintar

PENDAHULUAN dikarenakan berada pada masa

PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1139

PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1140

PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1143

PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1144

PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1147

PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1148

You might also like