‫ﻓﻮزي اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺿﺮب و ﻗﺴﻤﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﯾﺔ‬

‫‪ 7‬أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﺿﻔﺎف اﻟﺒﺤﯿﺮة‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪1‬‬

‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪7 9‬‬ ‫‪3 2 17‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫; ) ‪B = ( + )´( -‬‬ ‫=‪C‬‬ ‫‪x x‬‬ ‫;‬ ‫) ‪D = (3 + ) ´ (6 -‬‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪3 5‬‬ ‫‪34 5 9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13 15‬‬ ‫‪2 12 7‬‬ ‫‪5 14 49‬‬
‫=‪E‬‬ ‫´‬ ‫;‬ ‫‪F= +‬‬ ‫‪x‬‬ ‫;‬ ‫‪G= ´ + .‬‬
‫‪21 65‬‬ ‫‪3 21 8‬‬ ‫‪7 25 15‬‬
‫‪8 45 14 1‬‬ ‫‪56 9 25 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2 25‬‬
‫´ ´ ´ =‪s‬‬ ‫´ ´ ´ =‪, t‬‬ ‫´ ´ ‪r= ´ 3.4 ´ ´ 7‬‬
‫‪9 36 25 21‬‬ ‫‪75 16 21 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪5 17‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪2‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪æ 12 3 ö æ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9 7 30‬‬ ‫‪4 æ 5 21 ö‬‬
‫‪m =ç‬‬ ‫´ ÷‪- ÷ ´ ç 1 + ö÷ n = æç - ö÷ ´ æç - 2 ö÷ p = æç + ö‬‬ ‫‪q = ´ç +‬‬
‫‪è 5 4ø è‬‬ ‫‪3ø‬‬ ‫‪è 5 8ø è3‬‬ ‫‪ø‬‬ ‫‪è 15 10 ø 13‬‬ ‫‪7 è 3 4 ÷ø‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪3‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪1 3‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪5 2‬‬ ‫‪7 3‬‬
‫÷‪a) æç + + 2 ö÷ ´ æç 4 - + ö‬‬ ‫÷‪b) æç - + 2 ö÷ ´ æç + - 1 ö‬‬
‫‪è2 5‬‬ ‫‪ø è‬‬ ‫‪15 3 ø‬‬ ‫‪è6 3‬‬ ‫‪ø è9 4‬‬ ‫‪ø‬‬
‫‪2 1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫÷‪c) æç 1 + - ö÷ ´ æç 1 - + ö‬‬
‫‪è‬‬ ‫‪3 6ø è 2 4ø‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪4‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪4 8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1 5‬‬
‫)‪a‬‬ ‫´‪´ + 2‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫‪2 ´ æç 3 - ö÷ + -‬‬
‫‪5 12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪è‬‬ ‫‪3ø 2 4‬‬
‫‪2 7 æ3 ö‬‬ ‫‪40 12 5‬‬
‫)‪c‬‬ ‫÷‪+ ´ç + 2‬‬ ‫)‪d‬‬ ‫‪´ -‬‬
‫‪3 3 è2 ø‬‬ ‫‪27 15 3‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ 5‬أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪81 æ 1 2 ö‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪128 æ 18 12 ö 5‬‬
‫=‪A‬‬ ‫‪´ç‬‬ ‫÷‪+ ÷ - 1,8 ´ æç + ö‬‬ ‫=‪B‬‬ ‫´‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪54 è 15 5 ø‬‬ ‫‪è3 6ø‬‬ ‫‪48 çè 64 20 ÷ø 7‬‬
‫‪4 5‬‬ ‫‪7 4‬‬ ‫‪5 9 65 11‬‬
‫÷‪C = - + 3 ´ æç - ö‬‬ ‫‪D= + ´ -‬‬
‫‪7 14‬‬ ‫‪è 9 21 ø‬‬ ‫‪4 13 81 36‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪6‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪6 4 4 2‬‬ ‫‪4 3 4 1‬‬ ‫‪37 3 2 37‬‬
‫=‪a‬‬ ‫´ ‪´ +‬‬ ‫=‪, b= ´ - ´ , c‬‬ ‫´ ‪´ -‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪13 5 5 3‬‬ ‫‪23 5 23 2‬‬ ‫‪81 4 5 81‬‬
‫‪8 3 8 1‬‬ ‫‪3 19 3 7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 2‬‬
‫´ ‪d= ´ - ´ , e = ´ -‬‬ ‫´ ‪, f= ´16 -‬‬
‫‪11 6 11 3‬‬ ‫‪4 5 4 9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7 3‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪7‬‬
‫أﻛﺘﺐ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‪:‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪315‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, 13‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪65‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ رﻗﻢ ‪0‬‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ‪devoir.tn‬‬ ‫‪53044233‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻓﻮزي اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺿﺮب و ﻗﺴﻤﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﯾﺔ‬
‫‪ 7‬أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﺿﻔﺎف اﻟﺒﺤﯿﺮة‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪8‬‬

‫أﻛﺘﺐ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪343‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.15‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪, 7 , 4,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, 4‬‬ ‫‪, 3 ,‬‬ ‫‪, 16 ,‬‬ ‫‪, 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪5 0.4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8 6‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪32‬‬
‫أﻛﺘﺐ ﻓﻲ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪9‬‬
‫‪4 -1‬‬ ‫‪5+1‬‬ ‫‪3+4‬‬ ‫‪5+7‬‬ ‫‪1- 2‬‬ ‫‪2+ 3‬‬
‫‪5 3 , 6 5‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪7 5‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪6 3 ,‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3+2‬‬ ‫‪7+1‬‬ ‫‪4-3‬‬ ‫‪1- 5‬‬ ‫‪6 -1‬‬ ‫‪2- 3‬‬
‫‪4 3‬‬ ‫‪6 3‬‬ ‫‪5 7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪10‬‬
‫أﻛﺘﺐ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‪:‬‬
‫‪1+1 1+2‬‬ ‫‪5+3 3+9‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‪a‬‬ ‫‪,‬‬ ‫=‪b‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪c= 2 3 ´ 2 5‬‬ ‫‪, d= 4 2 + 4 2‬‬
‫‪1+ 3‬‬ ‫‪4 -1‬‬ ‫‪1-1 1+1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1+ 1‬‬ ‫‪1+ 1‬‬ ‫‪3 4 2 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5-‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪+3‬‬
‫)‪a‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪c) 2‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+1‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪+2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪12‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2- 2‬‬ ‫‪4+ 5+ 3‬‬ ‫‪2- 1‬‬
‫‪A = 42‬‬ ‫‪; B= 3‬‬ ‫‪; C= 3‬‬ ‫=‪;D‬‬ ‫‪6 4‬‬ ‫‪; E = 3 + 2´ 5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1+ 1‬‬ ‫‪4-5+ 3‬‬ ‫‪2+ 1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6 4‬‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪13‬‬
‫‪5‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪A= 3‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬
‫´ ´‬
‫‪14‬‬ ‫=‪B‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪14‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪1 2‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪5´ - 4‬‬
‫=‪A‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫=‪B‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‪C‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪7 æ1 5ö‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪- +‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5 2‬‬ ‫‪3 çè 2 3 ÷ø‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ رﻗﻢ ‪0‬‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ‪devoir.tn‬‬ ‫‪53044233‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻓﻮزي اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺿﺮب و ﻗﺴﻤﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﯾﺔ‬
‫‪ 7‬أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﺿﻔﺎف اﻟﺒﺤﯿﺮة‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪15‬‬

‫‪4‬‬
‫ﻧﻀﻊ ﻗﺎرورة ﻣﻌﺒﺄة ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى إرﺗﻔﺎﻋﮭﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺟﺔ ‪ .‬ﯾﺰﯾﺪ اﻟﻤﺎء ﺧﻤﺴﻲ ﺣﺠﻤﮫ ﻋﻨﺪ ﺗﺠﻤﺪه ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ (1‬أﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﻋﺪد ﻛﺴﺮي ‪:‬‬
‫أ( اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﻘﺎورة‬
‫ب( اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻟﻠﻘﺎورة‬
‫‪ (2‬ھﻞ ﺗﻨﻔﺠﺮ اﻟﻘﺎرورة ؟ ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪16‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺻﺮف ﻋﻤﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻨﺪه ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺷﺮاء أﻗﺮاص ﻟﯿﺰرﯾﺔ و ﺛﻠﺜﻲ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻟﮫ ﻓﻲ ﺷﺮاء ﺷﺮﯾﻂ ﺻﻮر‬
‫‪5‬‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ و ﺑﻘﻲ ﻟﮫ ‪ 3‬دﯾﻨﺎرات ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻛﻢ ﻛﺎن ﻋﻨﺪه ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺸﺮاء‬
‫‪ (2‬ﻣﺎ ھﻮ ﺛﻤﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﻗﺮاص و اﻟﺸﺮﯾﻂ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪17‬‬
‫‪2‬‬
‫إرﺗﻔﺎﻋﮭﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﯿﮫ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﻛﺮﺗﻲ أرﺿﺎ ﺗﺮﺟﻊ ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ‬
‫‪5‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ إرﺗﻔﺎﻋﮭﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎﻋﮭﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻹﻧﻄﻼق‬
‫‪ (2‬أﺳﻘﻄﺖ اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﻋﻠﻮ ‪75cm‬‬
‫أ( ﻣﺎ ھﻮ اﻹرﺗﻔﺎع اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻐﮫ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻘﻮط اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ب( ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﺎ ﺑﺂﻟﺔ ﺣﺎﺳﺒﺔ أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻘﻂ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻜﺮة ﺣﺘﻰ ﯾﺼﺒﺢ ارﺗﻔﺎﻋﮭﺎ ﻋﻦ اﻷرض أﻗﻞ‬
‫ﻣﻦ ‪1cm‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪18‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻦ وزﻧﮫ ﻋﻨﻤﺎ ﯾﺠﻒ و ﯾﻔﻘﺪ ﻋﺎدة ‪ 15%‬ﻣﻦ وزﻧﮫ ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻨﯿﻌﮫ‬ ‫ﯾﻔﻘﺪ اﻟﺨﺸﺐ‬
‫‪9‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ وزن ﺧﺰاﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻮزﻧﮭﺎ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺠﻒ ﺧﺸﺒﮭﺎ و ﻗﺒﻞ أن ﯾﺼﻨﻊ‬
‫‪ (2‬ﻣﺎ ھﻮ وزن ﺧﺰاﻧﺔ ﺻﻨﻌﺖ ﻣﻦ ﺧﺸﺐ ﯾﺰن ‪60kg‬‬
‫‪ (3‬ﻣﺎ ھﻮ وزن اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺬي اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ ﻣﻜﺘﺐ ﯾﺰن ‪: 64KG‬‬
‫أ( ﻗﺒﻞ أن ﯾﺠﻒ‬
‫ب( ﺑﻌﺪ أن ﯾﺠﻒ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪19‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ‬ ‫إﻟﺘﻘﻄﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪ 3‬أطﻔﺎل ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻮرد ﻟﺒﯿﻌﮭﺎ ﻓﻜﺎن ﻧﺼﯿﺐ اﻷﻛﺒﺮ و ﻧﺼﯿﺐ اﻷوﺳﻂ‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬ﻟﺒﯿﻊ اﻟﻮرد ﯾﺠﺐ ﺗﺠﻔﯿﻔﮫ و ﻋﻨﺪھﺎ ﯾﻔﻘﺪ اﻟﻮرد وزﻧﮫ ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﻧﺼﯿﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻔﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﻔﯿﻔﮭﺎ‬
‫‪ (2‬ﻣﺎ ھﻮ ﻧﺼﯿﺐ ﻛﻞ طﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل إذا ﻛﺎن ﺛﻤﻦ اﻟﺒﯿﻊ ﻟﻠﻜﻠﻎ ھﻮ ‪ 16‬دﯾﻨﺎرا و أن اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻐﺮ ﻗﻄﻒ‬
‫‪ 18kg‬ﻣﻦ اﻟﻮرد‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ رﻗﻢ ‪0‬‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ‪devoir.tn‬‬ ‫‪53044233‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻓﻮزي اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺿﺮب و ﻗﺴﻤﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﯾﺔ‬
‫‪ 7‬أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﺿﻔﺎف اﻟﺒﺤﯿﺮة‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪20‬‬

‫‪3‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮأت ﻣﺮوى ال‪ 60‬ﺻﻔﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﻟﮭﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﻗﺮأت ال ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ھﻮ ﻋﺪد اوراق اﻟﻜﺘﺎب‬
‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ ﺑﻄﯿﻘﺘﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﯿﻦ ﻋﺪد أوراق اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﺮأ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪21‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺒﻀﺖ اﻟﺴﯿﺪة آﻣﺎل ﺛﻤﻦ ﺳﯿﺎرﺗﮭﺎ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻋﺘﮭﺎ ﻗﺮرت ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﯿﻨﮭﺎ وﺑﯿﻦ أﺑﻨﺎﺋﮭﺎ اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﻤﺒﻠﻎ واﺣﺘﻔﻈﺖ ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 1780‬دﯾﻨﺎرا‬ ‫اﻟﺬﯾﻦ أﻋﻄﺘﮭﻢ‬
‫‪7‬‬
‫‪ (1‬أوﺟﺪ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺠﻤﻠﻲ اﻟﺬي ﻗﺒﻈﺘﮫ اﻟﺴﯿﺪة آﻣﺎل‬
‫‪ (2‬ﺟﺪ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﻧﺼﯿﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻷﺑﻨﺎء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ اﻟﺠﻤﻠﻲ‬
‫‪ (3‬ﺣﺪد ﻧﺼﯿﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻷﺑﻨﺎء ﺑﺎﻟﺪﯾﻨﺎر‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪22‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺳﻌﺘﮭﺎ ‪ .‬ﺣﺪد ﻋﺪد اﻟﻀﯿﻮف اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫‪ (1‬ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺮض ﺗﺘﺴﻊ إﻟﻰ ‪ 540‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻸت إﻟﻰ‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ (2‬وﻗﻌﺖ ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻟﻠﻘﺎﻋﺔ ﻓﺄﺻﺒﺢ ﺳﻌﺘﮭﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺳﻌﺘﮭﺎ اﻟﺠﺪﯾﺪة ‪ .‬ﻣﺎ ھﻮ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ‬
‫‪8‬‬
‫ﺗﺘﺴﻊ ﻟﮭﻢ اﻟﻘﺎﻋﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪23‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺳﻌﺘﮭﺎ‬ ‫ﺣﻈﺮ ﻟﻤﺒﺎرات ﻛﺮة اﻟﯿﺪ ‪ 4500‬ﻣﺘﻔﺮج ‪ .‬ﺣﺪد ﻋﺪد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﺠﻤﮭﻮر اﻟﺤﺎظﺮ ﯾﻤﺜﻞ‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪24‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ إﻋﺪادﯾﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻔﺘﯿﺎت ‪ 3‬أﺿﻌﺎف اﻟﻔﺘﯿﺎن‪.‬‬
‫‪ (1‬ﺣﺪد اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻠﮫ ﻋﺪد اﻟﻔﺘﯿﺎن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺘﯿﺎت‬
‫‪ (2‬ﺣﺪد اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻠﮫ ﻋﺪد اﻟﻔﺘﯿﺎن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫‪ (3‬ﺛﻼﺛﺔ أﺧﻤﺎس اﻟﻔﺘﯿﺎن ﯾﻠﻌﺒﻮن ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫أ( ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻠﻌﺒﻮن ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﺗﻼﻣﯿﺬ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ب( ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻠﻌﺒﻮن ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺘﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪25‬‬
‫اﺷﺘﺮت ﻋﺎﺋﻠﺔ رﯾﻔﯿﺔ ﺧﺰان ﻟﻠﻤﺎء ﻟﺘﺨﺰﯾﻦ ﻣﯿﺎه اﻷﻣﻄﺎر ﯾﺘﺴﻊ إﻟﻰ ‪ . 3200 l‬ﻓﻲ آﺧﺮ ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء اﻣﺘﻸ‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮاه‬ ‫اﻟﺨﺰان إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى إرﺗﻔﺎﻋﮫ إﺳﺘﮭﻠﻜﺖ ﻣﻨﮫ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﯿﻊ‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺘﻲ اﺳﺘﮭﻠﻜﺘﮭﺎ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﯿﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﻌﺔ‬
‫اﻟﺨﺰان‬
‫‪ (2‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﺴﺘﮭﻠﻚ ﯾﻮﻣﯿﺎ ‪ 80‬ﻟﺘﺮا ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﺻﯿﻔﺎ ‪ .‬ھﻞ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز ﻓﺼﻞ‬
‫اﻟﺼﯿﻒ ﺑﺪون أﻣﻄﺎر‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪26‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺜﻤﺎر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﻄﻤﺖ ﻋﺎﺻﻔﺔ ﺧﻤﺴﻲ أﺷﺠﺎر ﻣﺜﻤﺮة ﺑﻀﯿﻌﺔ و ﻛﺎن اﻟﻔﻼح ﻗﺪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ‬
‫‪3‬‬
‫ﺑﺎﻷﺷﺠﺎر اﻟﻤﺤﻄﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺜﻤﺎر اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ إﻧﻘﺎذھﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺤﺼﻮل‬
‫‪ (2‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺜﻤﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻔﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫‪ (3‬ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺪھﺎ اﻟﻔﻼح إذا ﻋﻠﻤﺖ ان ﻣﻌﺪل إﻧﺘﺎج اﻟﺸﺠﺮة اﻟﻮاﺣﺪة ھﻮ ‪230kg‬‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ رﻗﻢ ‪0‬‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ‪devoir.tn‬‬ ‫‪53044233‬‬ ‫‪4‬‬