Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division of Malabon
District of MALABON IA
MALABON ELEMENTARY SCHOOL

MAPEH 4
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
SY 2022-2023

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
Bilang DOMAINS
Pamantayan sa
ng % Kinalalagyan
Pagkatuto R U Ap An E C
Araw
MUSIC
1. Identifies different
kinds of notes and rests
(whole, half, quarter, and 2 5 2 1,2
eighth)
MU4RH-Ia-1
2. Reads different
rhythmic patterns 2 5 2 3,4
MU4RH-Ic-3
3. Performs rhythmic
patterns in time signatures
2 5 2 5 6
2/4,3/4,4/4
MU4RH-Ic-4
4. Uses the bar line to
indicate groupings of
2 5 2 7 8
beats in 2/4,3/4,4/4
MU4RH-Ic-5
5. Identifies accented and
unaccented pulses 2 5 2 9 10
MU4RH-Id-6
ARTS
1. Discusses the rich
variety of cultural
communities in the
Philippines and their
uniqueness
(1.1 LUZON- Ivatan,
Ifugao, Kalkminga,
Bontok, Gaddang, Agta
1.2 VISAYAS – Ati
1.3 MINDANAO-Badjao,
Mangyan,Samal,
Yakan, Ubanon, Manobo, 2 5 2 11,12
Higaonon, Talaandig,
Matigsalog, Bilaan,
T’boli, Tiruray, Mansaka,
Tausug) and the
distinctive characteristics
of these cultural
communities in terms of
attire, body accessories,
religious practices, and
lifestyles
A4EL-Ia
2. Draws specific 2 5 2 13,14
clothing, objects, and
designs of at least one the
cultural communities by
applying an indigenous
cultural motiff into a
contemporary design
through crayon etching
technique
A4EL-Ib, A4EL-Ic
A4EL-Id
3. Role plays ideas about
the practices of the
15,
different cultural 2 5 2
16
communities
A4PR-Ie
4. Creates a drawing after
close study and
observation of one of the
cultural communities’ 2 5 2 18 17
way of dressing and
accessories
A4PR-Ig
5. Produces a crayon resist
on any of the topics:
the unique design of the
houses, household
1 2.5 1 19
objects, practices, or
rituals of one of the
cultural groups
A4PR-Ih
6. Uses crayon resist
technique in showing
different ethnic designs or 1 2.5 1 20
patterns
A4PR-Ii
PHYSICAL EDUCATION
1. Describes the physical
21,
activity pyramid 2 5 2
22
PE4PF-Ia-16
2. Assesses regularly
participation in physical
activities based on 2 5 2 23 24
physical activity pyramid
PE4PF-Ib-h-18
3. Observes safety
precautions 2 5 2 26 25
PE4GS-Ib-h-3
4. Executes the different
skills involved in the
2 5 2 28 27
game
PE4GS-Ic-h-4
5. Displays joy of effort,
respect for others and fair
play during participation 2 5 2 29,30
in physical activities
PE4PF-Ib-h-20
HEALTH
1. Explains the importance
of reading food labels in
selecting and purchasing 2 5 2 31 32
foods to eat
H4N-Ib-23
2. Analyzes the nutritional 2 5 2 33,34
value of two or more food
products by comparing the
information in their food
labels
H4N-Ifg-25
3. Describes ways to keep
food clean and safe 2 5 2 35,36
H4N-Ifg-26
4. Discusses the
importance of
keeping food clean and 2 5 2 37,38
safe to avoid disease
H4N-Ihi-27
5. Identifies common
foodborne diseases 1 2.5 1 39
H4N-Ij-26
6. Describes general signs
and symptoms of food-
1 2.5 1 40
borne diseases
H4N-Ij-27
100
TOTAL 40 40 16 10 10 4 0 0
%

Prepared by: Checked and Verified by:

LEA ROSE C. ARREZA MARIA ROSARIO A. PERALTA

Teacher I Master Teacher I

Noted by:

MELINDA C. SAN PEDRO

School Principal IV
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division of Malabon
District of MALABON IA
MALABON ELEMENTARY SCHOOL

MAPEH 4
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
SY 2022-2023

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot.

MUSIC

1. Ano ang ngalan ng nota na nasa ibaba?

A. half note B. whole note C. quarter note D. eighth note

2. Ano ang ngalan ng rest/pahinga na nasa ibaba?

A. half rest B. whole rest C. quarter rest D. eighth rest

3. Ang ay katumbas ng ________.

A. B. C. D.

4. Ang ay katumbas ng _____.

A. B. C. D.

5. Ang ____ time signature ang madalas na ginagamit sa mga komposisyon. Ang bawat measure ay may apat na
kumpas, at quarter note o rest ang tumatanggap ng isang kumpas.
A. 2/4 B. ¾ C. 4/4 D. ¼

6. Ano ang kabuuang kumpas ng rhythmic pattern na nasa ibaba?

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

7. Ito ay nagsisilbing panghati ng mga note at rest upang makabuo ng rhythmic pattern na naaayon sa time
signature.
A. barline B. signature C. measure D. rests

8. Piliin ang notes at rest ng may katumbas na bilang ng kumpas ng nasa kahon.

A. B. C. D.

9. Sa pangkaraniwang kumpas, ang unang note o kumpas ng bawat measure ay binibigyan ng (>) o diin.
Ano ang tawag sa simbolong ito? >
A. accent B. rest C. barline D. note

10. Sa anong bilang ng kumpas madalas na inilalagay ang accent (>) sa mga ordinaryong awitin?
A. ikatlo B. ikaapat C. ikalawa D. una
ARTS

11. Ang disenyong kultural na nasa ibaba ay disenyo ng anong pangkat-etniko?

A. Ifugao B. Gaddang C. Kalinga D. Maranao

12. Alin sa mga sumusunod ang gumagamit ng mga disenyong kalikasan tulad ng kidlat, araw, isda at ahas?
A. Disenyong Gaddang C. Disenyong Ifugao
B. Disenyong Kalinga D. Disenyong Mindanao

13. Alin sa sumusunod na disenyo ang motif na sumasayaw na tao?

A. B. C. D.

14. Alin sa mga larawang ito ang nagpapakita ng disenyong bituin ng pangkat etniko?

A. B. C. D.

15. Ang mga ____________ ng mga pamayanang kultural ay isa sa mga pamana ng sining sa ating bansa.
A. masining na disenyo C. kaguluhan
B. hindi pagkakaunawaan D. magulong disenyo

16. Makikita sa sumusunod ang mga disenyong etniko maliban sa isa.

A. Kasuotan B. Pagkain C. Palamuti D. Kagamitan

17. Alin sa mga sumusunod ang nagpapahayag ng MALI tungkol sa disenyong kultural?
A. Ang disenyo ng pamayanang kultural ay siyang basehan ng mga makabagong disenyo.
B. Bukod sa bahay, mga dekorasyon at palamuti sa katawan, ang kasuotan ay makikitaan din ng mga
masining na disenyo.
C. Ang masining na disenyo ay mahalaga sapagkat ito ay itinuturing na malas na bahagi ng ating
kultura.
D. Ang pamayanang kultural na disenyo ay resulta ng pasalin-salin na pamana ng pamayang kultural.

18. Ano ang tawag sa larawan na ang karaniwang paksa ay mga bundok, burol, at puno?
A. espasyo B. kulay C. landscape D. proporsyon

19. Ang batong bahay na ito ay yari sa limestone at coral na tirahan ng mga Ivatan. Saan ito makikita?

A. Batanes B. Mindoro C. Cebu D. Davao

20. Anong elemento ng sining ang ipinapakita sa larawang ito?

A. Kulay, hugis, linya
B. espasyo
C. tekstura
D. porma
PHYSICAL EDUCATION

21. Alin sa mga sumusunod na gawain ang dapat gawin lamang sa isang linggo batay sa Physical Activity
Pyramid?
A. paglalaro sa kompyuter C. paghuhugas ng pinggan,
B. pag-eehersisyo D. pagdidilig ng halaman

22. Alin sa mga sumusunod ang dapat isagawa araw-araw batay sa Physical Activity Pyramid upang maging
malusog ang katawan?
A. paglalakad C. panunuod ng TV
B. pagbibisikleta D. paglalaro ng cellphone

23. Ang __________ay tipo ng larong may target o tudla na tatamaan.

A. Running games C. Ball games
B. Target games D. Striking games

24. Anong mga kasanayan ang nalilinang sa larong batuhang bola?

A. Pagtakbo, pagsalo, paghagis, pagtarget
B. Pagtakbo, paghagis, pagsalo, pagbato
C. Paghagis, pagsalo, pagtakbo, pagsipa
D. Pagsalo, paghagis, pagsipa, pagtakbo

25. Bakit mahalaga ang wastong pag-iingat sa paglalaro?

A. Upang palaging panalo sa pakikipaglaro
B. Upang maiwasan natin ang anumang sakuna
C. Upang marami ang magiging kalaro natin
D. Upang sumali muli sa laro

26. Lubos na tinanggap ang pagkatalo ni Ana sa larong tumbang preso sa pamamagitan ng pakikipag kamay sa
kanyang kalaro. Anong magandang katangian ang ipinakita ni Ana?
A. Pagiging mabait na bata
B. Pagiging masayang bata
C. Pagiging isports na bata
D. pagiging magalang na bata

27. Alin sa mga sumusunod na kasanayan na nagpapaunlad ng cardiovascular endurance?

A. Pag-upo B. Pagtakbo C. Pagpalo D. Paghila

28. Ang _________ ay pagtataglay ng kakayahang makahila o makatulak ng mabigat na puwersa.

A. tatag ng kalamnan C. bilis
B. lakas ng kalamnan D. liksi

29. Ano ang naramdaman mo nang makipaglaro sa iyo ang miyembro ng iyong pamilya?
A. lalong nasanay ang kakayahan ko sa pakikipaglaro
B. masaya ang pamilya namin habang kami naglalaro
C. higit kong natutunan ang larong tumbang preso
D. lahat nang nabanggit

30. Habang nakikipaglaro ka sa iyong kapatid di mo inaasahang natamaan mo ang kanyang paa ng tsinelas.
Ano ang gagawin mo?
A. hahayaan ko na lang ang nangyari
B. maghihingi ng paumanhin
C. hihinaan ko ang pagtapon ng tsinelas sa susunod
D. hintayin ko na pagalitan ako ng aking kapatid
HEALTH

31. Ano ang tawag sa mga impormasyong makikita sa pakete ng pagkain?

A. Food Web C. Food Groups
B. Food Labels D. Nutrition Facts

32. Bakit mahalagang basahin ang impormasyon sa food labels?

A. Upang malaman ang lasa.
B. Upang malaman natin kung kailan ito ginawa.
C. Upang malaman kung kailan masisira, ginawa at mga nutrisyong makukuha rito.
D. Upang malaman ang tamang oras kung kailan kakainin.

33. Ito ay isang talaan kung saan nakasaad ang uri at sukat ng mga sustansiyang makukuha sa pagkaing nasa
loob ng pakete.
A. Fats B. Nutrition Facts C. Label D. Saturated Fats

34. Batay sa Nutrition Facts na nasa ibaba, ilan ang serving size ng produkto?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

35. Paano mapananatiling malinis ang pagkain?

A. Mag-spray ng insecticide upang hindi dapuan ng insekto.
B. Pabayaan lang sa mesa ang pagkain.
C. Lagyan ng takip ang natirang pagkain.
D. Maglagay ng flower vase sa mesa upang hindi dapuan ng langaw.

36. Alin ang HINDI dapat gawin upang makaiwas sa mga sakit na dulot ng maruming pagkain?
A. Kumain ng naaayon sa food pyramid
B. Uminom ng gatas sa umaga at sa gabi
C. Kumain ng prutas at gulay araw-araw
D. Kumain sa maruruming lugar.

37. Alin sa mga sumusunod ang HINDI tamang gawain sa mga pinamiling prutas, gulay at karne galing sa
palengke?
A. Hugasan bago hiwain ang mga gulay.
B. Hiwain bago hugasan ang mga gulay.
C. Hugasan ang karne bago ilagay sa freezer.
D. Hugasan ang mga prutas bago ito kainin.

38. Tingnan ang mga larawan sa kahon. Alin ang nagpapakita ng tamang paghahanda ng pagkain?

A. B. C. D.

39. Ang sakit na ito ay dulot ng amoeba, isang protozoa na makukuha sa maruming tubig.
A. Amoebiasis C. Leptospirosis
B. Hepatitis D. Tuberculosis

40. Ang mga ito ay sintomas ng diarrhea MALIBAN sa .

A. pamamaga ang mga bituka C. panghihina ng katawan
B. pananakit ng tiyan D. pagsusuka ng dugo
Prepared by: Checked and Verified by:

LEA ROSE C. ARREZA MARIA ROSARIO A. PERALTA

Teacher I Master Teacher I

Noted by:
MELINDA C. SAN PEDRO
School Principal IV
ANSWER KEY: MAPEH

1. C
2. B
3. A
4. C
5. C
6. C
7. A
8. C
9. A
10. D
11. A
12. C
13. A
14. D
15. A
16. B
17. C
18. C
19. A
20. A
21. A
22. A
23. B
24. B
25. B
26. C
27. B
28. B
29. D
30. B
31. B
32. C
33. B
34. B
35. C
36. D
37. B
38. B
39. A
40. D