NHÓM 8

Thành viên: Nguyễn Mai Thanh Thúy (Thực hiện các phép tính bằng giấy)
Nguyễn Huỳnh Tường Lan (Thực hiện Excel)
Nguyễn Huỳnh Anh Thư (Thực hiện Word)
Nguyễn Thị Thanh Thương (Thực hiện biểu mẫu+Thuyết trình)
BÀI TẬP NHÓM: KẾT QUẢ HỌC TẬP HKI NĂM 2022 CỦA SINH
VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING, DỮ LIỆU
THỰC, KIỂM ĐỊNH PHÂN PHỐI NORMAL

1. Giới thiệu:
-Bài toán: Kiểm định phân phối chuẩn cho kết quả học tập học kì 1 năm 2022 của sinh
viên trường Đại học Tài chính-Marketing.
-Kiểm định: là việc kiểm tra nhận định đó đúng hay sai và nhận định đó đã được thống
kê từ trước.
-Kiểm định phân phối chuẩn: là bước quan trọng trong thủ tục thống kê suy luận, giúp
chúng ta xác định được cơ bản hình dạng chung của một phân phối, từ đó đánh giá
kiểm định có bị lệch hay không, và có độ lệch dương hay âm.
2. Thực hiện chi tiết:
- Công cụ: Excel, Casio
Bài làm
Sau khi khảo sát điểm một nhóm sinh viên 68 bạn thu được số liệu:
 Điểm Kém Yếu Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc
(X) (dưới 1.0) ( 1.0-1.99) ( 2.0-2.49) (2.5-3.19) (3.2-3.59) ( 3.6-4.0)

Số 1 7 13 27 17 3
sinh
viên

X có phân phối chuẩn không? Kết luận với mức ý nghĩa 5%?
Gọi X là điểm
- Giả thuyết: Ho: X tuân theo luật phân phối chuẩn N(𝜇, 𝜎 2 )
H1: X không tuân theo luật phân phối chuẩn N(𝜇, 𝜎 2 )
- Thống kê:
𝑘
(𝑛𝑖−𝑛𝑖𝑃𝑖)2
Q=∑ ~ X2(k-1-2)
𝑖=1 𝑛𝑖𝑃𝑖

̅̅̅̅̅
ni= tần số tổ i, i=1, 𝑘, k=6
Pi= P(Xi-1 < X < Xi)
Chưa có 𝜇, 𝜎 2 nên thay thế bằng ước
lượng không chệch của chúng nó:
Trung bình mẫu: 𝑋̅ = 2.7357
Phương sai mẫu: 𝑠𝑋2 = (0.6718)2 = 0.4513
Ta có, bảng giá trị như sau:
Q
test =393,162
3. Kết luận:
2
Với mức ý nghĩa 5%, ta có C=𝑋0.05 (6-1-2)=7.815
Ta có: Qtest>C nên bác bỏ Ho và chấp nhận H1
Vậy X không tuân theo luật phân phối chuẩn
Kiểm định về kì vọng: 𝛼 = 5% , p-value
Giả thuyết: H0: 𝜇 ≤ 2.5 (Điểm của sinh viên ufm không quá 2.5)
H1:𝜇 > 2.5 (Điểm của sinh viên ufm lớn hơn 2.5)
𝑋̅−𝜇
Thống kê: t = 𝑆 ~𝑡(𝑛−1)
√𝑛

Mức ý nghĩa (= 5%)

𝑋̅−2.5
Gía trị kiểm định của ttest= 𝑆 =2.8935
√𝑛

Mức ý nghĩa chính xác của kiểm định này ứng với ttest là:
p=P(t > ttest)=T.DIST(2.8935,67,TRUE)=0.9974

Kết luận: p >  nên ta bác bỏ H0 và chấp nhận H1.Vậy điểm sinh viên ufm đã lớn
hơn 2.5
4.Liên hệ
Qua cuộc khảo sát ta thấy được điểm của sinh viên ufm chủ yếu phân bổ ở mức yếu,
trung bình, khá chiếm tỉ lệ khá nhiều.Vì vậy nhà trường cần đề ra các biện pháp giảng
dạy phù hợp và tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên học tập nhằm nâng cao mức
điểm chung.Đồng thời bản thân của mỗi sinh viên phải có ý thức cố gắng học tập để
khắc phục kết quả học tập.