¿Cómo desequilibrar las presiones que se

corresponden por una y otra parte de la membrana?

based in text fragments of Jacques Derrida’s “tympan”

for violin, cello, flute, clarinet, guitar, surface speakers and objects

Alberto Bernal
 NOTAS AL PROGRAMA / PROGRAM NOTES

En el homónimo texto de Jacques Derrida, éste recurre al tímpano como aquella membrana que está al mismo tiempo en contacto con
el oído externo y el oído interno, con lo exterior y lo interior. La presente obra toma como punto de partida algunos pasajes del texto de
Derrida, como el que le da título, para plantear un discurso sonoro sobre el supuesto límite entre lo verbal, lo musical, lo propio y lo
ajeno; un discurso articulado sobre la progresiva evolución de una quasi eterna repetición en forma de pregunta.

In the same-named text by Derrida, he appeals to the eardrum as that membrane in contact with the outer and the inner ear, putting in
contact the outside with the inside. The present work takes as departure point some passage of the Derrida's text, like the one that
names the work, in order to build a sound discourse over the border between the realms of words and music, of text and context, of
inside and outside; a discourse that develops along the extremely slow evolution of the repetition of the question "How to unbalance the
pressure that correspond to each other on either side of the membrane?".
 CLICK TRACK

Almost the entire rhythmical content of the piece is based in structures resulting from analysis of several fragments of the text “tympan”, by Jacques Derrida. Every time this occurs, the corresponding
text is shown in the line “click”. There is an available click track with this spoken texts and each corresponding breaks and deviations. That would probably be the best reference and way to synchronize
the performance of the piece during the rehearsals, and even in the final performance. Time signatures are nevertheless kept in those places with more musical content.

SYMBOLS
GENERAL CELLO / VIOLIN

Ca. 1/8 tone higher stop the vibration with the left hand

Ca. 1/8 tone higher over the b loudly stop the vibration with hitting the strings with the left hand

1/4 higher bartok pizzicato

1/4 tone lower overpressure

damp all the strings with the index finger but use another finger to liberate the vibration of
the corresponding pitch. with this position in the left hand, strum all the strings with the right
transducer. Letters determine the position on the instrument (s. below)
hand fingers in a kind of rasgueado arpeggio. the result will be a very percussive attack
with a remaining pitch.

very quick bow attack of the corresponding pitch, starting from the string and allowing just a
hammer
very short vibration

quick and sudden inhalation (like breathing in in preparation to speak but much clearer) loudly damp the vibration with an abrupt stopping of the bow movement

quick and sudden inhalation with the instrument (like breathing in in preparation to play but much
tap the corresponding pitch with the left hand
clearer)

raise corresponding placard with a rhythmic and fast gesture. drop

placard after the black line
 FLUTE / CLARINET GUITAR

key click stop the vibration with the left hand

key click plus normal sound loudly stop the vibration hitting the strings with the left hand

(fl.) tongue pizzicato

bartok pizzicato
(cl.) slap

(fl.) tongue ram: with the embouchure completely covered, through the tongue into the
gradually stop the vibration with nail or plectrum
embouchure hole. it should sound a major seventh lower than fingered

damp all the strings with the index finger but use another finger to liberate the vibration of
the corresponding pitch. with this position in the left hand, strum all the strings with the right
sudden stop of the sound
hand fingers in a kind of rasgueado arpeggio. the result will be a very percussive attack
with a remaining pitch.

like the preceding one but instead of the rasgueado hit the strings with the palm of the right
hand (ca. tambora)
 ¿Cómo desequilibrar las presiones que se corresponden por una y otra parte de la membrana?
Alberto Bernal
q = 124
click

hammer

vl.  

™    
hammer
mf mp mf

flute      

f mp mf (mf) mp
hammer

b-clarinet                   ™    

™    
f (f) mf f mf (mf) mp mf mp
hammer

guitar           

f mf f mf (mf) mp mf mp mf mp mp
hammer

vc.       

f mf (mf) (mf)

14

    ™
click

vl.   ™          ™ 

 ™      ™   
p mp p mf
        ™               ™       ™ 
fl.


   ™    ™   
mf mp (mp) p mp p mp mf

   ™      ™          ™    
cl.
 

  ™       ™ 
(mp) p mp p p mp

     ™  
gt.

mp mf mp (mp)

     ™       ™    ™  
vc.
 
mp mf mp mf mp (mp)
2
26
click


  ™ 
vl.

™      ™   ™  ™  ™     ™
  
(mf)

 ™ ™  
fl.
 

    ™
mf
   
™        ™   ™   ™  ™  ™ ™  
cl.
     

 ™   ™  ™  ™
mf
   
™         ™   ™  ™   ™ ™  ™ ™  ™ 
gt.
       

™    
mf
  
™   ™ ™ ™     ™   ™  ™   ™ 
vc.
   
mf

48
click

 
 ™ ™ ™  
vl.
 
  
  ™  ™ ™ ™ 
fl.
 

 ™ ™
   
 ™ ™   ™   ™  ™  ™  ™ 
cl.
       

™  ™
  
   ™  ™ ™ ™  ™  ™  ™  ™    ™  ™ ™  ™ 
gt.
              
 
  ™   ™ ™ 
vc.
  
 I II 3
75

click ¿Có- mo des e qui-li - brar las pre - sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra- na? ¿Có- mo des e qui-li - brar las pre - sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra- na?

 
™  ™ ™   ™  ™ ™  
vl.
     
 
™ ™  ™  ™ 
fl.
 

™ ™ ™   ™ ™  ™ 
cl.
      
mf

  ™  ™  
gt.

 
™  ™ ™  ™ ™ ™ 
vc.
   

IV V
93

click ¿Có- mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra na? ¿Có- mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra na?

 
™  ™ ™    ™  ™ ™   
vl.
     

 ™ ™ ™   ™  ™ ™ ™  
fl.
     

™ ™    ™   
cl.
   
 
™  ™   ™  ™  
gt.
 
 
™ ™   ™ ™  
vc.
 
4 VI VIII
111

 ™  ™
click ¿Có mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra na? ¿Có mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra na?

 
™  ™ ™  ™  ™ ™ 
     
 ™  ™
vl.

 
™  ™ ™ ™ ™  ™ ™ ™
     
 ™  ™
fl.

 
™ ™  ™ ™ 
   
 ™  ™
cl.


 ™ ™  ™
gt.
 
 ™  ™

™ ™ ™
vc.
 
IX X
129

click ¿Có mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres -pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra na? ¿Có mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres -pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra na?

 
 ™ ™    ™  ™ ™    ™
vl.
     
 
™  ™ ™ ™    ™ ™ ™   ™
fl.
     
 
™ ™    ™ ™   
cl.
   
  
™  ™   ™  ™   ™
gt.
 
  
™ ™   ™ ™   ™
vc.
 

mf (cl.):El martillo, como es sabido, pertenece a la cadena de los huesecillos del oído, junto con el yunque y el estribo. Se aplica a la superficie interna de la
148

membrana del tímpano. Su papel es siempre de mediación y de comunicación: transmite las vibraciones sonoras a la cadena de los huesecillos, y de aquí al oído
interno. Bichat le había reconocido otra función paradójica. Este huesecillo protegería al tímpano al actuar sobre él: «Sin él el tímpano se vería dolorosamente
afectado en las vibraciones provocadas por sonidos demasiado potentes.» El martillo puede, por tanto, amortiguar los golpes; ensordecerlos en el umbral del
cl. oído interno. Éste -también denominado laberinto- está formado por el vestíbulo, los canales semicirculares y el caracol o cóclea (con sus dos respectivos tubos
o rampas), es decir: dos órganos de equilibrio y un órgano de audición. Penetraremos acaso más lejos. Basta por el momento con señalar el papel del oído
medio: éste tiende a igualar la resistencia acústica del aire y la de los líquidos laberínticos, a equilibrar las presiones internas y las presiones externas.
 5
I
149

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon - den por u - na_y o - tra par - te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a- mor - ti - guar 

™  
¿Có - mo des e qui li - brar ¿Có - mo guar
vl. las pre - sio nes que se co rres -pon den por u -na_y o - tra par te de la mem - bra na?
 de-te - ner es ta co rres pon - den cia des ti - na da a a mor ti -

 mf
f

™   ™ ™ ™ ™
fl.
   
f

™    
cl.
    
f

™  ™ ™    
gt.
     
f

™ ™  
vc.
  
f mf

163

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in - ter - pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

   
gar ti - llo?
vl. a- pa -
 im- pe - dir los gol- pes de fue- ra el o - tro mar -
  
mf mf f mf

     
fl.
     
mf f mf

  
cl.
  
f mf mf
 
¿Có - mo in - ter - pre -
gt.
  tar tal ex - tra- ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

mf f
    
vc.
    
f mf
6

178

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue - ra  

  
vl.
  


fl.



cl.


gt. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción la ley de su pro pio te - ji - do de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

 
vc.
 

191

click no lo sor - pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?


vl.


fl.

cl.


ló - gi - ca
gt. no lo sor- pren- da nun - ca que la
 de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?


vc.

 7
II
200

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon - den por u -na_y o - tra par - te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a- mor - ti - guar 


¿Có - mo
vl.
 des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres -pon den por u -na_y o - tra par te de la mem - bra na? ¿Có - mo de te - ner es ta co rres pon - den cia des ti - na da a a mor ti - guar

 
fl.
 

cl.


gt.


 
vc.
 

214

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in - ter - pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

vl. a- pa - gar im- pe - dir los gol- pes de fue - ra el o-tro mar - ti - llo?

fl. a- pa - gar ¿Có - mo in- ter- pre - tar tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so


cl. im- pe - dir los gol- pes de fue - ra


gt.

vc.
8

229

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue- ra no sea su_ a - fue - ra


vl.


fl. que_or- ga - ni za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción  la ley de su pro pio te - ji - do de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_a - fue- ra

cl.

gt.


vc.


242

click no lo sor - pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

vl.

fl. no lo sor- pren- da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?


cl.


gt.

vc.
 9
III
251

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres -pon - den por u - na_y o - tra par - te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a - mor - ti - guar 

vl. ¿Có - mo des-e- qui-li - brar las pre - sio nes que se co rres pon
- den por u -na_y o - tra par-te de la mem - bra- na?

fl.

cl.

gt.

vc. ¿Có - mo de- te - ner es-ta co- rres pon - den- cia des-ti - na - da a a mor-ti - guar 

265

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in - ter - pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

vl.

fl. a- pa - gar  ¿Có - mo in- ter- pre - tar tal ex - tra - ña y ú ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

cl. im- pe - dir los gol- pes de fue - ra 

gt. el o - tro mar - ti - llo?

vc. a- pa - gar  im- pe - dir los gol- pes de fue - ra 

10

280

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue- ra no sea su_ a - fue - ra

vl.

fl. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción  la ley de su pro pio te - ji - do  de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

cl.

gt. de su re- pre- sen- ta - ción  de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

vc.

293

click no lo sor - pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

vl. no lo sor- pren- da nun - ca 

fl. que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

cl.

gt.

vc.
 11
IV
302

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon - den por u - na_y o - tra par - te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a - mor - ti - guar 

vl. o - tra

fl. ¿Có - mo de te - ner es-ta co rres pon - den cia des-ti - na- da a a mor-ti - guar 

cl. por u -na_y par te

gt.

vc. ¿Có - mo des-e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres -pon denpor u -na_y o - tra par te de la mem - bra na?

√
316
1"
click a - pa - gar   im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in - ter - pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

vl. 

fl. a- pa - gar   im- pe - dir los gol- pes de fue- ra  el o - tro mar - ti - llo?

p mf

cl. a- pa - gar   ¿Có - mo in- ter- pre - tar tal ex - tra- ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 
p

gt.  im- pe - dir los gol- pes de fue- ra 

mf
™  b
pizz.

vc. 
   
mp
12

332

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue - ra

vl. su_a - fue ra no sea su_ a -

fl. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción  la ley de su pro pio te - ji - do  de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

cl. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción  de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

gt.

vc. su_ a - fue- ra

√
2"
345

click no lo sor - pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

vl. que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví -a_en la cue - va de su_au - tis mo? 

(mf)

fl. no lo sor- pren- da nun - ca 

p

cl. 

gt. 

vc. 
 13

√
V 1,5"
354

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres -pon - den por u - na_y o - tra par - te de la mem - bra - na?  ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a- mor - ti - guar 

vl. o - tra 

fl. ¿Có- mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres pon
- den a a mor ti - guar  
  mf


¿Có - mo de te -

cl. u -na_y   ner es ta co rres pon - den cia des ti - na da a a mor ti - guar  
(mf)

gt. 

vc. las pre - sio nes que se co rres pon

- den por u -na_y par te de la mem - bra na?  
 mf

369

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in - ter - pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

vl. gol pes de fue ra ¿Có - mo in ter pre - tar tal ex - tra ña y ú-ni ca pro pie - dad de un dis - cur so 
 mf

fl. el o-tro mar - ti- llo? ex - tra ña y ú-ni ca pro pie - dad
p 

cl. a pa - gar  im pe - dir los gol pes de ex - tra ña y ú-ni ca pro pie - dad


 ™
  
gt. a pa - gar    b ú-ni ca pro pie - dad

b
mf
™ 
pizz

vc. im pe - dir los gol pes de

    ex - tra ña y

poco f
14

384

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue - ra

vl. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción  la ley de su pro pio te - ji - do  de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

fl.

cl.

gt.

vc.

397

click no lo sor - pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

vl. no lo sor- pren- da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

fl.

cl.

gt.

vc.
 15
VI
406

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon - den por u - na_y o - tra par - te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a- mor - ti - guar 

vl. ¿Có- mo de te - ner

 ™
  
fl.   ¿Có- mo de te - ner es - ta co rres pon - den cia des ti - na da a a mor ti - guar

mf
 mf

cl. ¿Có- mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres -pon den por u- par te de la mem - bra- na? ¿Có- mo de te - ner es - ta co rres pon - den cia des ti - na da a a mor ti - guar 
 mf

™
 
,z
gt.  ¿Có- mo de te - ner es - ta co rres pon - den cia des ti - na da a a mor ti - guar 
mf
  mf

vc. ¿Có- mo de te - ner

√
2"
420

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra   el o - tro mar - ti - llo? ¿Có- mo in ter pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

vl.  ex - tra - ña

mp

fl.  y ú- ni- ca

mf

cl. a- pa - gar  im- pe - dir los gol- pes de fue- ra   el o - tro mar - ti - llo? pro - pie - dad de un dis - cur so 

ò
poco f

 ™
  
b
ÍÍÍÍÍÍÍÍÍ
gt.    ™
f

vc. 
16

436

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue - ra

vl. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción 

mp

fl. la ley de su pro pio te - ji - do  que su_a - fue ra no sea su_ a -

mf  f

cl. de tal ma- ne- ra

gt.

 b
pizz.

vc.
f

√
3"
449

click no lo sor - pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

vl. que la su_au - tis mo? 

f mp

fl. que la 
f

T
z
 
cl. no lo sor- pren- da nun - ca que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra -

p mf

gt. que la 
f

vc. que la 
f
 17
VII
458

click ¿Có- mo des - e qui- li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon - den por u - na_y o - tra par - te de la mem - bra - na?  ¿Có - mo de - te - ner es - ta co rres pon - den - cia des - ti - na - da a a - mor - ti - guar 

vl. las pre - sio nes que se co rres -pon den por u -na_y par te de la mem - bra- na?  ¿Có - mo de-te - n
 mf  mf

fl. ¿Có - mo de-te - n den cia des-ti - na- da a a mor-ti - guar 

 mf

cl.  ™  ¿Có - mo de-te - n den cia des-ti - na- da a a mor-ti - guar 

ff
 mf

™ ™ ™
    
gt.   b ¿Có - mo de-te - n

≥
mf

vc. las pre - sio nes que se co rres -pon den por u -na_y par te de la mem - bra- na?  ¿Có - mo de-te - 
 mf  mf f

472

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in - ter - pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

  
vl. im- pe -  o - tro mar - ti - llo?

p poco f  poco f


fl. im- pe - d gol- pes de o - tro mar - ti - llo? ¿Có - mo in- ter- pre - tar tal ex - ) pro - pie - dad de un dis - cur - so

p poco f  poco f f  mf

 ™
   
cl. a- pa - gar im- pe - d gol- pes de fue- ra el o - tro mar - 
mp p poco f p

gt. a- pa - gar  im- pe - d fue- ra  el o - tro mar -

mp p poco f

vc. a- pa - gar  im- pe - d o - tro mar - ti - llo?

mp p  poco f
18

√
4"
487

click que_or - ga - ni - za la_e- co- no - mí a de su re pre sen- ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma- ne- ra que su_a - fue- ra no sea su_ a - fue - ra

T
z

vl. ni -
 que su_a - fue fue- ra

poco f mf

fl. que_or- ga - n- la ley de su pro pio te - ji - do  que su_a - fue ra no sea su_ a - fue- ra

mf mf

T
z

cl. ni -
 que su_a - fue fue- ra

poco f mf

T 
z s.t.
gt. ni -
   ™
poco f p

vc.  que su_a - fue fue- ra

mf

√
5"
501

click no lo sor- pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

vl. que la ló de su_au tis mo? 


- -
poco f mf

fl. que la ló gi - ca de su he - te - ro - no mí a ra zo - ne 
 
- - -
poco f mf

cl. que la ló ra zo - ne to - da - ví - a 
 
- -
poco f mf

gt. que la ló ne to - da - ví -a_en la cue- 

 
-
poco f mf

vc. que la ló a_en la cue - va de su_au tis mo? 

 
- -
poco f mf
 19

√
VIII 5"
510

click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra - na?  ¿Có mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a- mor - ti - guar 

vl. ¿Có - mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - de te - ner es ta co rres  a a mor ti - guar 
  
» ≥
f mp

™ ™  
fl. ¿Có - mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres -
   ner es ta co rres pon - den cia 
f  f mf  

~
ì
cl. ¿Có - mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - o - tra p- pon - den cia des ti - na da
 
~e
f mf

b 

∏∏∏∏∏∏∏∏
gt. ¿Có - mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - 
f  f
¿Có - mo des e qui li - brar las pre - sio nes que se co rres - 

≥
f
  ™ 
vc.

   
 ff

√
2,5"
526

click a - pa - gar  im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo?  ¿Có - mo in- ter pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

T  p
 
vl.
f
 p
f

 

fl. a- pa - gar

 ≥
mp pp
T
f



cl.
p sf
f

T  p
 
gt.

f f

T  p
 
f
f
20

541

click que_or - ga - ni - za la_e - co - no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue - ra

p  
 

vl.

f f

p

fl.

p

cl.

gt. que_or- ga - ni- za la_e- co- no - mí a de su re- pre- sen- ta - ción 

  
 ™ ≥
mf
 
   p   

vc.
ff f f

√
2"
554

click no lo sor- pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

 T 

vl.

 T 

fl.

 T  

 
 
™ 

™  ≥

cl.

f  mp

 T 

gt.

f

c.l.b.

vc. nun - ca  
f f
 21
IX
563 poco accel.

click ¿Có mo des - e qui- li - brar las pre - sio nes que se co - rres - pon - den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es - ta co - rres - pon - den - cia des - ti - na - da a a - mor - ti - guar 

p 

vl. u -na_y na da a a-mor-ti - guar

f  pp

fl.
 
 nes que se co rres - pon -den por o - tra p-
™

≥
 den cia des-ti - na da a a-mor-ti - guar 
ff f f ff  p 
 ™    
cl.     es-ta co rres pon - den cia des-ti - na da a a-mor-ti -

f f  mp 
 b ™ b
gt.     ¿Có - mo de- te - ner es-ta co rres pon - den cia des-ti -

mf (mf)  mp 
b 
flautato

p ™
pizz. arco
  

vc. ¿Có - mo de- te - ner es-ta co rres pon -

mp mp  p

577

click a - pa - gar  im- pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Cómo in ter pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

¥ ¥ ™ ≥
   p

vl.
f (f)

T p
 
fl. tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

mf

 
 T p
 
cl. tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

mf mf

T p
 
gt. tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

mf

 p 

vc. dir los gol- pes de fue - ra
 mf
22

592

click que_or - ga - ni - za la_e- co- no - mí a de su re pre sen- ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue- ra no sea su_ a - fue - ra  
arco

≥
 
pizz.

 b
s.p.
vl.  ™
p f

fl. la de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a -

mf mp 

cl. la de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a -

mf mp 
gt. la de tal ma- ne- ra que su_a - fue ra no sea su_ a -

≥

  s.p. 
™
mf mp

      ™ 
s.p.
vc      fue ra no sea su_ a - fue- ra

pp f  f

√ √
6
16
6" 3"
605

click no lo sor pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?


c.l.b.
vl.   
ff

 ™ 
fl.   

 ™
mf

 
cl.     
mf

 
gt.     b 
mf
 p
c.l.b.

    

vc.
ff
 23

6 X 4 7 4 3 3 5 3 4 6 5 8 4 2
614 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click ¿Có - mo des- e- qui - li - brar las pre - sio nes que se co- rres - pon- den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra - na?  ¿Có- mo de- te - ner es- ta co rres pon - den - cia des- ti - na - da a a mor - ti - guar 

 ™ »  ™ »  ™ »  ™
 ™
(ord.)


vl o - tra    

» ™ »  ™ »  ™ »  ™ »  ™  »  ™
mp ff

 ™ ™  ™
mf

™ ≥

 
fl.  por u - na_y      

» ™ »  ™ »  ™ »  ™  »  ™
mf mp f ff

™  ™
mf

™ ≥

 
cl.      

  ™ ìe ì
~ ~e
mf f ff

b ™
 mf

™ ≥ ~

  b  ~

∏∏∏∏∏∏∏

∏∏∏∏∏∏∏
gt. 

»  ™
mf f mf ff

s.t. flaut.

 ™
(ord.)
  ™ 
vc.
 
mp ff
mf

√ 16
2 3 2 7 4 5 3 5 3 4 5 6 4 2 2
628 16 16 7"
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click a - pa - gar   im - pe - dir los gol - pes de fue - ra  el o - tro mar - ti - llo? ¿Có- mo in ter pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so 

 ™  ™ ¥ 
   
s.p.
vl. a- pa - gar  

» » » » »
p p mf f
@ @ @ @ @
     ™     ™    ™

(ord.)
fl. a- pa - gar   tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

   (p)  

 ™
p p

pp mf mf
cl. a- pa - gar  tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

p p mf

gt. a- pa - gar  los gol- pes de fue - ra  tal ex - tra - ña y ú- ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

 ™
 ™
p mf mf
 
s.p.

vc. a- pa - gar 
  
p p  mf
24

2 5 10 4 2 4 4 3 2 7 8 3 3 5
644 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 ™ 16
click que_or - ga - ni - za la_e- co- no - mí a de su re - pre - sen - ta - ción  la ley - de su pro - pio te - ji - do  de tal ma - ne - ra que su_a - fue - ra no sea su_ a - fue - ra 

  ™
vl.

p

 ™ 
fl. 

™
mp

 
cl. 

™
mp
 
gt.  
mp 
p™
(ord.)
  
vc.
  
 f
5 3 2 2 10 5 12 3 2 6
657 16 16 16 16 16 16 16 16 4 16


»  ™
click

 ™
no lo sor - pren - da nun - ca que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

z
,
¥
vl.     

»  ™
ff ff ff

 ™
z
 ,
fl.     

»
ff ff ff

  ™

cl.    ra - zo - ne to - da - ví -a_en la cue- va de su_au -

~
ì  ì
~
ì
ff ff mf

 ~  ~
  
∏∏∏∏∏∏∏

∏∏∏∏∏∏∏
e b e e


z
,
gt.

   
 ™  ™

c.l.b.
mp ff ff ord. ff

 

  p   

vc
f (f) mf (mf)
 25

6 XI 4 7 4 3 3 5 3 4 6 5 8 4 2
666 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16

»
 
 
click ¿Có - mo des - e - qui - li - brar las pre sio nes que se co rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem

» ™
- - bra - na? ¿Có- mo de - te - ner es - ta co- rres- ponden - cia des - ti - na - da a a- mor - ti - guar

  ™   ™  ™
pizz. arco c.l.b.

  
  
vl    
 ™ 
mf ff mf f
 
» 

 ™      ™  ≥
 ™

fl.   

 ™ ™ » 
 ™  ™
mf ff mf mf p
      
cl. ¿Có - mo
  

 ™ ™  ™ ì ™ ì b ™
 
p ff p

(ff)

™ e

   ,z   
e

 ,z
gt.


p p

» »
mf ff

 ™  ™
 ™
c.l.b. c.l.b.

  
c.l.b.
  
vc.
   
ff ff f

√ 16
2 3 2 7 4 5 3 3" 5 3 4 5 6 4 2 2
680 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
  
e

~
ì
click

™ ™ ™ ™
a - pa - gar im - pe - dir los gol pes de fue - ra el o - tro mar - ti - llo? ¿Có- mo in ter pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni - ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

  ™ ™   ≥
 ™
arco

∏∏∏∏∏∏∏∏∏
~

pizz.
     
 »
vl.
p ff p f

 ™ ≥
 ™
     
fl.      
»
 ™
p ff p f
) 
        
 ≥
cl.
f ff mf   
»   ™ ™ ™ ≥
f

 ™
 
gt   el o - tro mar - ti- llo?       

ì
~e
p ff p f

 ™  ™
arco
∏∏∏∏∏∏∏∏∏

~

pizz.

 ™™  ™™  ™™  ™™
     
      ≥
vc.

p ff p f
26

2 5 10 4 2 4 4 3 2 7 8 3 3 5
695 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click que_or - ga - ni- za la_e- co no - mí a de su re pre sen- ta - ción  la ley - de su pro pio te - ji - do  de tal ma ne - ra que su_a - fue - ra no sea su_ a - fue - ra  

  ™   ™
  
batt.


vl.
p

  ™
fl.

p

  ™   
æ  ™ 
 ™ ™
cl.
       
 ™
p ff p
        
gt.
 b  b   b   b
p
ff p
    
s.p. s.t.

vc.  
5 3 2 2 10 5 12 ff p
3 6
708 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click no lo sor- pren - da nun - ca  que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - - zo - ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au - tis mo?

 Iv  
vl.

ff

ææ
   ord.

ææ ææ  ™
fl.
ff
   ord.

ææ ææ æ  ™   
2

  ≥
cl.
  
ì
~e
ff

™ ™
p

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

~
gt.      
ff    
  ™
flaut. p
      
vc.
 
ff p
 27
XII
6 4 7 4 3 3 5 3 4 6 5 8 4 2
717 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
 
       ¥ ¥
click ¿Có - mo des- e- qui - li - brar las pre - sio - nes que se co- rres - pon den por u - na_y o - tra par te de la mem - bra - na? ¿Có - mo de - te - ner es- ta co rres pon - den - cia des - ti - na - da a a mor - ti - guar

 
™  ™  ™   ™
batt.

   

»
vl.

™ ™
f2 2
 
p ff
 
æ  ™       ™
 )
™
fl.
2 2

ææ
ff p f ff

cl.  ™ 
  ™
 ™ ™
  ™

ff p ff


    
gt
  
     

Iv ™ ¥
ff

 ™
s.t.
         
 ,z
    ™ 

vc
ff p ff p ff
2 3 2 7 4 5 3 5 5 3 4 5 6 4 2 2
731 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
  
¥    ≥ ¥ ¥ ¥
click a - pa - gar im pe - dir los gol pes de fue - ra el o - tro mar - ti - llo? ¿Có- mo in ter pre - tar tal ex - tra - ña y ú - ni- ca pro - pie - dad de un dis - cur - so

      ™   ™     

» » »
vl
2 ff
 
(ff)

fl. 
     ™   ™   
  
(ff) 2

cl.   ™

)   ™  ™ 
p ff (ff)

      
gt.
  b  b   
   
p
    
p
 ™
 ™ 
        
vc.

p (p) ff p
 √ 16
28
2 5 10 4 2 4 4 3 2 7 8 3 3 5 3 2q = 134
2
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
1"
746

  
                ¥
click que_or-ga - ni za la_e co no - mí a de su re pre sen ta - ción la ley - de su pro pio te - ji - do de tal ma ne ra que su_a - fue ra no sea su_ a - fue - ra no lo sor-pren-da nun- ca

   ™  ™™

  ™
  
vl.   
      ™
ff p ff
     )   
(ff)

     ™    ™   
  
¥
fl.
ff
 p poss. ff

æ æ
(ff)

 ™
æ æ 

cl.   
    ™ ~e )
 ì
ff

(ff)

™

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏
     
~ff
 
gt
  ,z 
 ™      
ff

                
vc
    
ff p ff

√
2 10 5 12 5
16 16 16 16 4
rit.
3"
í ™™ ™™î -
763 mf (gt):Sabemos que la membrana del

                                
click que la ló - gi - ca de su he - te - ro - no - mí a ra - zo ne to - da - ví - a_en la cue - va de su_au tímpano es un tabique delgado y

 í ™™   ™™î
transparente, que separa el conducto

vl
          auditivo externo del oído medio y está
tendido oblicuamente. Oblicuamente de

                                  
(ff) arriba abajo, de afuera adentro y de

 í ™™  ™™î
adelante atrás. Uno de los efectos de esta
          
oblicuidad es aumentar la superficie de

 »
fl. impresión y, por tanto, la capacidad de
(ff)
                         vibración. Se ha observado, en particular

 í ™™ 
  ™  ™™î   
en los pájaros, que la finura del oído está
cl.       en relación directa con la oblicuidad del
tímpano. El tímpano bizquea.
         
 í ™™ ™        ™ ™™î           ™
      
(ff)

hammer Consecuencia: dislocar el oído es evitar
     la contestación frontal y simétrica. Y si el
gt
 tímpano es un límite, se trataría quizá
p ff
   
menos de desplazar este límite

í ™™ ™       ™™î                    
      
(p) sf

   
determinado que de trabajar en el
vc.  concepto de límite y en el límite del
concepto. De hacerla salir en varios
ff p ff
golpes de sus casillas.
 I 29
770

click. ¿Po - dre - mos des - de es - te mo - men - to pa - sar es - te lí - mi - te sin - gu - lar que no_es un lí - mi - te, no se - pa - ra ya el a - den - tro del a - fue - ra - en ma - yor me - di da que a - se - gu - ra la con - ti - nui dad per - me-

vl.

fl.

cl.

gt. ¿Po - dre mosdes de es te mo - men to pa - sar es - te lí - mi te sin gu - lar queno_es un lí mi te, no se pa ra ya el a - den tro del a - fue ra en ma yorme - di da que a se - gu ra la con ti nui dad per me
f

vc.

2
785 16
click. a ble y trans - pa - ren - te? ¿Qué for - ma pue - de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

vl.

fl.

cl.

gt. a ble y trans pa - ren te? ¿Qué for ma pue de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie ga a sí mis mo de - jan do sor da a su pro -pia vo - z? 

vc.
 II q=130
2 5 3 3 5 6 6 8 7 4 3 8 6 7 5 7
30
804 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16

¥
click. ¿Po - de - mos des -de es- te mo - men - to pa - sares- te lí - mi te sin- gu - lar que no_es un lí - mi - te, no se- pa- ra ya ela - dentro del a - fue - ra - en ma
yor
me - di da
que ase - gu- ra la con ti nui dad per - me

            

  ™      ™
 »   ™
vl
ff  f    mf f       
fl     ™  ™          ™    ™  

  ™  »
ææ
mf f ff mf f mf

™  ™  ™ ™ ™  ™
       
cl         

 ™    b    b  ™
ff f (f) (f) mf>

  
    
   b    
    
gt
f mf ff mf f mf

™  ™ 
pizz. pizz. arco

    
  b
»
          
vc

 
ff (ff) mf mf
7 5 8 1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 2 2
819 16 16 16 16 16 q=124 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 4 16


≥
click. a- ble y transpa - ren - te? ¿Qué for - ma pue- de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se niegaa sí mis - mo de - jan - do sor - da a su pro -pia vo - z?

       
™ ™   ™
vib.
    
pizz. pizz. pizz. arco

 »  »
vl.
ff ff p (p) mf
   
fl.     ™   

™ ≥  ™
p f mp f f
          
™    
 
     
cl. 

ìe
~
,z ™   ™   ™
p p ff mf ff

 
s.p. s.t. ord.

~
∏∏∏∏∏∏∏∏∏


gt.
    
   b    
™ ™   
f p mf
 s.p.

ff c.l.b. s.p. s.t.

vc.
        
ff f p f p ff
 III q=120
2 5 3 3 5 6 6 8 7 4 3 8 6 7 5 7
31
838 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16

¥
click. ¿Po - de - mos des -de es- te mo - men - to pa - sares te lí - mite sin- gu - lar que no_es un lí - mi - te, no se paraya el a - den - tro del a - fue - raen ma yor me - di daque a - se - gu- rala continui dad per me

   
      
vl      ™   ™

  ™
ff mf mp mf
        
  ™     ™    ™
  
       
»
fl.

  ™  »
mp mp mf mp

ææ
mp mf f

 ™  ™ ™ ™   ™ ™ ™
      
cl.
  
ff mf mf mf mp>

  b  ™   ™ 
     
    b    
   
gt

» pizz.
mf mp f mp mf mp
b      ™
™     ™ 
pizz.
 
arco

vc
 
ff f mp

q=114
7 5 8 1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 2 2
853 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 4 16

    
click. a bley trans
pa - ren te? ¿Qué for - ma pue- de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie gaa sí mis - mo de - jan - do sor da a su pro - pia vo - z?

pizz.
 pizz.

™     
vib. arco

 »
vl.

 »
ff ff mp mf
  
fl.     ™ ™
  

 ™   ≥ ™
mp f mf f f
       
cl    ™       

ìe
~
mp mp ff mf ff

,z ™  ™
s.p. s.t. ord.

~   
∏∏∏∏∏∏∏∏∏

        
gt.


  b    
™   ™   
s.p.

ff c.l.b. f s.p. mp mf
vc.
    
ff f mp f ff
 IV q=110
2 5 3 3 5 6 6 8 7 4 3 8 6 7 5 7
32
16 16
872 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click. ¿Po - de- mos des - de es - te mo - men to pa - sar es - te lí - mite sin- gu - lar que no_es un lí - mi te, no se- pa ra ya el a - den- tro del a - fue - raen ma yor me - di daquease - gu- ra la con ti nui dad per - me

         ¥
vl     ™     ™   ™

 »
f mp p mp
       
™ ™    ™     ™    ™
  
fl.      

  ™  »
p mp mf p p mp p

ææ   ™  ™ ™  ™ ™  ™ ™ ™  
    
cl.
f mp mp mp p>

  ™  ™   ™ 
  b   b   
gt

»   b  

     ™
™    ™ 
 
pizz. f p arco mf mp p


pizz.
vc
f mf p

7 5 8 1 q=104
6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 2 1
887 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 4 16
click. 

  ™ ≥   ™
a ble y transpa - ren - te? ¿Qué for ma pue de te - ner es - te lo gos que seplan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo de - jan - do sor - da a su pro -pia vo - z?

 b
pizz. b
pizz.  
vib. s.p. arco s.t.

vl.
        

    ™
ff ff mf mf f
   
fl.
  ™ ™   ™   ™

™ ™     »

≥
mf ff ff (ff)
     
          
cl 

~ e   ™
mf mf ff f ff

 ,z
ì
  s.p.

 ™
s.p. s.t.
    
~
∏∏∏∏∏∏∏∏∏

gt. 

 ™    
ff ff mf f
  s.p.
™   ™   ™
s.p.

c.l.b. arco

vc.
       
ff (ff) mf ff
 I q=100
1 6
906 16
5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 2 1
33
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 4 16
click. 

™ ≥   ™
¿Qué for - ma pue - de te - ner es - te lo - gos quese plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo de - jan- do sor - da a su pro - pia vo - z?

b
pizz.  ™ 
™   ™
ord., vib. arco s.p. poco vib. pizz. s.t.
       
vl 
  ™
ff f f ff

ææ
(ff)
   ™   
fl.
    ™ ™    ™    

 » ™ 
f ff ff
  ™  
           
cl 

~e  ,z   ™
 ~ì
f (f) ff ff
s.t.
  
s.p.
      
∏∏∏∏∏∏∏∏∏

gt

™ Iv ™ ™   ≥

f
   ™ 
™ ™  ™
(ff) pizz. s.p. poco vib. s.p.

arco
               
vc  
(ff) f ff  ff

II
1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 1
922 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click. 

™ ™ ™ ™

¿Qué for - ma pue de te - ner es - te lo - gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

™ ™  ™  ™     ™ s.t.
™ ™
ord., vib.---------- (non vib.) s.p. s.p. poco vib

           
vl 

  ™
(ff) ff
 ™ ™   
fl.
  æ   ™  ™ 
 
™  » ™  j
ff ff

ææ ææ
(ff)
  ™ ™
        
cl 
 
~e  ,z ~e
 ~ì ì
(ff) ff ff
s.p.
 s.t.
  
 ™ ™   
~

∏∏∏∏∏∏∏∏∏

∏∏∏∏∏∏∏∏∏
gt

™  Iv ™ ™


 
ff
™  ™ ™   ™ 
vib.---------

™
ord. s.p. poco vib.

             
vc 
 ff
34 III
1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 1
937 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click. 

 ≥ j ™ord. ™ j ™
¿Qué for - ma pue - de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

   
™ ™
poco vib. s.p.

vl        

 ™ ™ ™   ™  
fl.
  ™ æ æ æ

j ™ j ™
ff

ææ ææ ææ

 ™  ™ ™ ™
   
cl 

 ,z j e
 ì
  ~ord.
ff

™ ™
s.t. s.t.


~

∏∏∏∏∏∏∏∏∏
gt 
Iv  ™ j ™ js.p.
™
mf ff
™  ™  ™ ™  
™ ™
poco vib.---------------------

jj ™™
        
ord.

   

vc

mf
IV
1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 1
952 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click. ¿Qué for - mapue - de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo  de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

 ™ j ™  ™ ™  6
 ™™  jj ™™  ™™  ™™
       j   
A

j ™ j

 
vl

 »

j ™  j ™  j
mf  mf

fl.
  ™  ™ ™ ™   
  
j ™ j j ™
mf f mf mf
   
cl.
 ™ ™ ™    ™ ™      ™
  
 ,z    b  b
mf mf mf
  s.t. ™
gt 
  ™    
ff mf

™  ™ ™ ™ ™ ™ ™
jj ™ jj ™ jj jj
      
 ™  ™


vc

(mf)  mf
 mf
 35
V
1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3 3 5 1
967 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 4 16 16
click. ¿Qué for - ma pue - de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo  de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?


6 6™ 6™ 6™ 6 6™ 6 6™ 6™ 6™ 6
pizz.

  
vl.
         
j » ™

j j j ™  j
f
™ ™ ™     ™ ™ 
fl.
         

B » ™  B » ™ ™ B »

j ™ j  j
poco f  
™  ™ ™ ™   ™
cl 
               ™ 

~e
 ~ì
b
ff poco f

 ™
∏∏∏∏∏∏∏∏∏

gt
ff

™ 6™ 6™ 6™ 6 6 6™
A
™
j  ™™   ™™
   
j ™
vc       
 mf
VI
1 6 5 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 3 3
984 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
click. 

j j ™s.p.  j ≥
¿Qué for - ma pue de te - ner es - te lo gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

™  
arco s.p.

6 6™ 6™ 6™ 6      
A
vl.
 
B » j ™ j ™ B ™  B ≥
 f ff fff
™  ™  ™ ™    ™
fl 
 ™        ™   

<j>  j ™ B  B ≥
ff fff
™ ™  ™ ™ ™   ™
         
cl 
™
ì
fff
™      ™  
™
s.p. s..p.

    

gt.
sffz
B ™  j  j  j ≥
ff fff
 ™ ™ ™   ™  
s.p. s.p.

      
vc. 
ff fff
36 VII
≈
ca. 10"
999

click.   

j
¿Qué for - ma pue de te - ner es - te logos queseplan - te-a yse nie - ga así mis
mo de - jan - do sor da a su pro - pia vo z?

™
™ ™ ™ 
s.p.

     6™ 6™ 6 6 6™ 6™ 6 6 6™
A A
vl.
      
B B ™
ff f
™ ™ ™  ™    ™
fl.
        

B B ™ 
ff f
™ ™  ™ ™ ™ 
cl.
  ™       

B
(ff) f

 ™ 6 6 6™
A
(go to the
  
(return to
gt. center of ¿ E ST Á B I E N F O R M A D A E ST A P R E G U NT A ?

j ™ j  ™ j ™ j
your seat)
the stage)
f
™
™ 
s.p.

6™ 6 6™
pizz. arco
   A
    
A
vc.   
(ff) f

VIII
1016

click. ¿Qué for - ma pue- de te - ner es - te lo - gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo  de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

6 6™ 6™ 6™ 6 6™ 6™ 6
A
vl.
       
B » ™
fl.


B » ™ 
cl.
 

6 6™ 6 6 6™ 6™
A A
gt.
   

™ 6™ 6™ 6 6™ 6™ 6™
A A A
vc.
    
 37
IX
1031

click. ¿Qué for - ma pue- de te - ner es - te lo - gos que se plan - te - a y se nie - ga a sí mis - mo  de - jan - do sor - da a su pro - pia vo - z?

6™ 6™ 6 6 6™ 6™ 6 6 6™ 6™
A
vl.
       

fl.

B » ™  ™  ™
cl.
   

™
poco f

6 6™ 6™ 6 6™ 6 6 6™ 6™
A A
gt.
      

™ 6™ 6™ 6 6™ 6 6™ 6™ 6™ 6 6 6™ 6™ 6 6 6™ 6™
A A
vc.
            

1 min.
1046

click. 

)™ 6™ 6 )™ 6™ 6 )™ ) ) )
C A
vl.

fl. 

cl. 

)™ ) ) ) ) )
A
gt.

)™ 6™   ) ) ) ) )
A
vc.

38 I
1052 ≈
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca?

6 6 6 6  6™ 6™ 6™ 6™ 6™ 6 6™ 6 6™ 6 )
B A
vl.
           

fl.

cl.

6 6 6 6™ 6™ 6™ 6™ 6™ 6™ 6 6™ 6 6 6™ 
gt.
          

6 6 6 6™ 6™ 6™ 6™ 6™ 6™ 6 6™  6 6™ 6
D
vc.
          
II
1063
≈
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca?

6™ 6™ 6™ 6  6™  6 6™ 
B C A
vl.
     

fl. ™ 

mf

cl.

 6 6 6  6™ 6™ 6™ 6  6™ 6
A B G
gt.
      

6 6 6 6  6™ 6 6 6™  )
A A A A
vc.
    
 III 39
1074
≈
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca?

6 6™ 6™ 6 6 ≥ ™
B A B
 
vl.
  
mf

™
 
fl.
mf

™ ™  
hammer
 
cl.

mf f

6 6 6  6™ 6™ 6 6™ 6
B A A G F
gt.
      

6™ 6™ 6
A F
vc.
  

√
IV
≈
1085
1"
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te   es lo im - pen - sa - do   lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca?

6 ™
 
™

s.p. hammer
  
B

   

vl.

ææ
ff f

fl.

 ™ ™ ™  
mf ff

p  
 LO REPRIMIDO
cl.

™
f

,z )
hammer

A
gt.     
f f

6 6™ 6
B B A
vc.
 
 √
40 V
1097
2"
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca? 

™ p
hammer
™ 
vl.
 

™
ff

p 

fl. DIREMOS DESD

™
 
hammer
    
cl.

~
ì
ff mp

6 6 6
~e
 
   b  

∏∏∏∏∏∏∏∏
A A
gt.
   

6 ™
mf ff

6™
hammer hammer
             
A hammer A
vc.
  
7:9 4:5 mf
mf ff

√
VI rit.
1109
2"
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca? 

™ 
s.t.
vl. DIR  
p

™
 
fl. DIR DESDE ESTE MOMENTO 
p

™ ™
  
hammer

cl       
f 3:2 mp p

gt. ES LO IMPENSA LO RECHAZ 

 ™™  ™™  ™™
6™  ™
    
pizz.
   
A
vc.
  
mp p
 41

√
VII
1121
5"
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca? 

™ 
™

pizz. ----->s.p.
vl. DI REMOS DESD   
mf  f

fl. DIREMOS DESD SA 

™ ™
  
 
» »
cl.

~
ì
f   f

~e

,z

∏∏∏∏∏∏∏∏
gt. QUE LO QUE AQUÍ RESISTE  LO RECHAZ 
ff

™
 ™ 
 ™

arco s.p. c.l.b. c.l.b.
vc     
f f mf

VIII
1133
≈
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca?

™ 
c.l.b.
vl. DI REMOS DESD 
mf

æ
™ æ
 
fl. DIREMOS DESD LO REPRIMIDO

 ™ ™
f mp ff
 
cl. QUE LO QUE AQUÍ RESISTE  

»
ì

mp p
hammer
    
gt.
 ES LO IMPENSA

f ff

vc.
42

√
IX
1144
3"
click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re- cha - za - do de la mú - si - ca? 

vl. DIREMOS DESDE ESTE MOMENTO LO REPRIMIDO  

fl. QUE LO QUE AQUÍ RESISTE ™

   ™ 


mp mf

ææ ææ
™  ™
 
 
»
cl.
mf mf

gt. LO RECHAZADO DE LA MÚSICA 

™

--------------------->s.p.
vc.    
mp

√
X
5"
1156

click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im- pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca? 

vl. 

fl. QUE LO QUE AQUÍ RESISTE SA 

ææ ææ
™   ™
  
»
cl.
mf mf
gt. LO REPRIMIDO 

vc. 
 43

√
XI
1168

click. ¿Di - re - mos des - de_es - te mo - men - to  que lo que_a - quí re - sis - te  es lo im - pen - sa - do  lo re - pri - mi - do  lo re - cha - za - do de la mú - si - ca?

(drop
vl. DIREMOS DESDE ESTE MOMENTO
placard)

(drop
fl. QUE LO QUE AQUÍ RESISTE
placard)

(drop
cl. ES LO IMPENSADO
placard)

(drop
gt. LO REPRIMIDO
placard)

(drop
vc. LO RECHAZADO DE LA MÚSICA
placard)