Machine Translated by Google

Hakemli Makale

ISSN: 2166-2681 Baskı/ ISSN: 2690-0408 Çevrimiçi Cilt

9, Sayı 1 (2020), s. 100-116
Eğitimde Disiplinlerarası Çalışmalar Dergisi
https://ojed.org/jise

Fiziksel Kendilik Şeması Kabulü ve

Çevrimiçi Saldırganlığın Algılanan Şiddeti
Siber Zorbalık Olayları
Alina Roman
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya
dana rad
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya
Anca Egerau
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya
daniel dixon
Asociación Kültürel Sosyal ve Educativa Segundas Oportunidades, İspanya
Tiberiu Dughi
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya
Gabriela Kelemen
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya
Evelina Balas
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya
Gavril Rad
Aurel Vlaicu Arad Üniversitesi, Romanya

SOYUT
Bu çalışmada, gençlerin fiziksel görünümleri üzerinde sahip oldukları algılanan
beden imajına atıfta bulunan fiziksel benlik şeması. Çalışma, iki maddelik bir çevrimiçi
anket kullanarak, fiziksel kendilik şeması kabulünün siber zorbalıkta çevrimiçi
saldırganlığın algılanan ciddiyeti üzerindeki etkisini analiz etti.
Ankete Belçika, İspanya, Romanya ve Türkiye'den beş yüz yedi öğrenci katılmıştır.
Sonuçlar, fiziksel kendilik şeması kabulünün çevrimiçi saldırganlığın algılanan
olumsuz etkisi üzerindeki etkilerini haritalarken, eğrisel etkileşim modelinin (%2)
daha sağlam olduğunu göstermektedir.

- 100 -
Machine Translated by Google

her iki model de istatistiksel olarak anlamlı olduğunda doğrusal etkileşim modeli (%0,8).

Anahtar Sözcükler: siber zorbalık, dinamik ilişki, fiziksel benlik şeması, çevrimiçi
saldırganlık.

Bu yazıda, fiziksel benlik şeması kabulü ile çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz
etkisi arasındaki eğrisel ilişkiyi inceliyoruz.

ÖZ KAVRAMI OLARAK ÖZ ŞEMASI

Şema kelimesi, farklı dünya bilgisi kümelerini tanımladığımız bilişsel

kavramlarla ilgilidir. Böylece, kendimiz hakkında öz şemalar adı verilen bilgilere veya
şemalara sahibiz. Bireyler, fiziksel özellikler, kişilik özellikleri ve ilgi alanları dahil olmak
üzere, kişi olarak kendilerinin farklı yönleriyle ilgili bir benlik şeması geliştirirler ve bu
boyutu kendi öz tanımları olarak kabul ederler. Bu belirli inançlar, benzer durumlardaki
geçmiş deneyimlerimize ilişkin bilgimizle birlikte kendimize ilişkin genel algılarımızı
içerir. Bu bilgi kategorileri, belirli bağlamlarda veya senaryolarda nasıl düşünmeyi,
hissetmeyi ve hareket etmeyi beklediğimizi temsil eder. Bu, herhangi bir sosyal grup
içinde kendi statümüzü tahmin etmemizi sağlayan uyarlanabilir bir mekanizma haline
gelir. Bireyler ayrıca fiziksel özellikler, ilgi alanları, kişilik özellikleri ve davranışları
hakkında kendi benlik şemalarını geliştirirler. Bireysel benlik şemaları farklıdır ve
önceki ilişkilerden, deneyimlerden, toplumdan, eğitimden ve kültürden güçlü bir
şekilde etkilenir. Bireysel şemaların çoğunluğu iki kutuplu özelliklere sahiptir. Sağlıklıya
karşı sağlıksız, aktife karşı pasif ve bağımlıya karşı bağımsızdırlar.

Yine de, aslında tüm bireyselliklerin içindeki bir süreklilik üzerinde belirli konumlara
sahiptirler. Kendimizle ilgili konsepti şekillendirmek için, tüm farklı benlik şemalarımız
karışır ve etkileşime girer. Benlik kavramlarımız son derece karmaşık olma eğilimindedir.
Kendimizi sürekli değerlendirip düzenler, yeni anlayışlar ve deneyimler kazanırız. Bunu
yaparak, benlik şemalarını ve benlik kavramlarını sürekli olarak geliştiriyor ve yeniden
yapılandırıyoruz.
Mevcut benlik şemalarının yanı sıra, insanlar gelecekteki benlikleri hakkında
da benlik şemaları tasarlarlar. Bu gelecekteki benlikler, sonraki zaman diliminde
olacağımızı düşündüğümüz yolu ifade eder. Bu, gelecekteki benliklerimiz hakkında
olumlu ama aynı zamanda olumsuz düşünceleri de içerir. Kendilik şemalarının, yaşam
boyunca üstlendiğimiz farklı roller tarafından şekillendirildiği ve belirli durumlarda
benliklerle ilgili düşün-hisset-hareket et sistemini etkilediği bilinmektedir. Birden çok
şema izin verir - 101 -
Machine Translated by Google

insanların hızlı kararlara erişmesini, farklı bağlamlarda verimli ve uygun davranışları

harekete geçirmesini ve ayrıca girdi bilgilerinin yorumlanması ve kullanılmasına
rehberlik eder. Birden fazla kendilik şeması, eylem planları ve senaryoları olarak da
bilinen belirli sözel, bilişsel ve davranışsal dizileri harekete geçirerek insanların
hedeflere verimli bir şekilde ulaşmasını sağlar. Kendilik şemaları koşullara,
muhataplara ve ruh haline göre değişir. Duygusal durumla birlikte dalgalanan ruh
haline uygun kendilik şemaları vardır (Brown ve diğerleri, 1986).
Benlik kavramı, kişisel bilgi ve bilgileri, kişilik özelliklerimiz hakkındaki
inançları, fiziksel yönleri, değerleri, yetenekleri, hedefleri ve durumları içeren genel
bir temsildir. Gençler ve çocuklar, akademik ilerlemeleri, görünüşleri, spor ve diğer
aktivite becerileri ve diğer birçok farklı yönleri hakkında öz şemalara sahiptir.
Kendilik şemaları, sosyal bilişlerini etkileyen kendi kendine ilişkin bilginin (Harter,
1999) işlenmesinde girdi verileri sağlayan bir vektör gibi hareket eder. Böylece, tüm
şemalarımızın özü olan benlik kavramı, duygularımız, düşüncelerimiz ve
davranışlarımız üzerinde çok önemli bir etkiye sahiptir (Barrios ve diğerleri, 2008).

Her bireyin kendine özgü bir benlik kavramı olsa da, bireyler arasında
tasvir edilen ortak özellikler vardır. Örneğin birçok kişi kendini tanımlarken fiziksel
özelliklerinin altını çizer.
Daha önceki çalışmalardan elde edilen sonuçlar, fiziksel özelliklerin benlik
kavramımızın önemli bir yönü olduğunu gösteriyor çünkü insanlar, başkalarının
onları yargılamak için görünür fiziksel özellikleri kullandıklarını kolayca kabul ediyor.
Genellikle bireyler, yalnızca başkaları tarafından yargılamak için kullanıldığında bu
özelliklerin göze çarpan yönünü anladıkları için, kendilerini diğer insanlardan hem
olumlu hem de olumsuz şekillerde ayıran belirli fiziksel özelliklerden söz ederler
(McGuire, McGuire, Child, & Fujioka, 1978).
Yukarıdakilerden, benlik kavramının, sadece içsel özellikleri değil, aynı
zamanda sosyal rolleri de aşan zengin ve karmaşık bir mülkiyet temsili olduğu
açıktır. Benlik kavramı, şimdiki benlik hakkındaki düşüncelerin yanı sıra geçmiş
benlik hakkında da bilgi içerir.
Bu, beklentiler, planlar ve hedefler de dahil olmak üzere başarılara, başarısızlıklara
ve deneyimlere yapılan atıfların yanı sıra bilgiler ve gelecekteki benlik hakkında da
içerir. (Oyserman ve diğerleri, 2004). Benlik kavramının bu çok boyutluluğu
nedeniyle, araştırmacıların yalnızca kavramların izole edilmiş öğelerini değil, aynı
zamanda her bir öğe ile bunların genel sistemi arasında var olan tüm etkileşimleri
de işlevselleştirmesi gerekir.
Karmaşıklık ve netlik, benlik kavramının önemli yapısal özellikleridir. Her
bireyin zengin bir benlik kavramı olmasına rağmen, literatür benlik karmaşıklığında
birkaç özel farklılık ortaya koymaktadır. Roccas ve Brewer (2002) ve Linville'e (1987)
göre, bireyler farklı ve

- 102 -
Machine Translated by Google

kendi benliklerini kavramak için bir şekilde bağımsız stratejiler. Bazı insanlar diğer insanlardan daha zengin
benlik tasavvur ederler ve bu özel farklılıklar psikolojik çıktıları etkilemede çok önemlidir. Benlik kavramının
yüksek karmaşıklığına sahip insanlara gelince, benliğin farklı boyutları farklıdır, çünkü esas olarak farklı bir
benlik boyutunun olumlu ve olumsuz yanları diğer benlik boyutlarına aktarılmaz. Araştırmacılar, benlik
karmaşıklığı düşük olan insanlarla karşılaştırıldığında, benlik karmaşıklığı yüksek olan kişilerin daha parlak
sonuçlar yaşama eğiliminde olduklarını bulmuşlardır. Örneğin, gelişmiş benlik saygısı (Rafaeli-Mor & Steinberg,
2002), daha büyük bir hayal kırıklığı toleransı (Gramzow ve diğerleri, 2000) ve daha düşük stres ve hastalık
seviyeleri (Kalthoff & Neimeyer, 1993) sergilerler. Kendini karmaşıklaştırmanın yararı, olumsuz olaylara karşı
tampon görevi görmeye ve yaşanan olumlu olaylardan zevk almaya yardımcı olmasıdır. Benlik karmaşıklığı
düşük olan kişiler söz konusu olduğunda, tek bir benlik boyutuyla ilgili olumsuz sonuçların benlik saygısı
üzerinde daha büyük bir etkisi olma eğilimindedir.

KENDİNLİK KAVRAMININ AÇIKLIĞI

Bireylerin kendi karmaşıklıkları açısından nasıl farklılaştığına benzer şekilde, insanlar da netlik
açısından farklıdır. Benlik kavramı netliği, benlik kavramının açık ve tutarlı bir şekilde kavrandığı ölçüyü temsil
eder (Campbell, 1990). Karmaşıklık ve netlik kavramlarının bağımsız olmasına rağmen (hem iyi tanımlanmış
hem de sabit olan veya iyi tanımlanmamış ve tutarsız olan daha büyük veya daha az karmaşık bir kişisel fikir),
sonuçlar her iki özelliğin de kuyu ile aynı etkileşime sahip olduğunu göstermektedir. indeks olmak. Benlik
kavramının gelişmiş bir netliği, benlik saygısı kavramıyla daha sıklıkla olumlu ve anlamlı bir şekilde ilişkilidir
(Campbell ve diğerleri, 1996). Araştırmacılar, benlik saygısı özelliğinde daha yüksek puan alan bireylerin, aynı

özellikte daha düşük puan alan bireylerin aksine, kendi olumlu özellikleri hakkında daha istikrarlı bir görüşe ve
iyi tanımlanmış bir bakış açısına sahip olma eğiliminde olduklarını öne sürüyorlar (Ritchie ve diğerleri, 2011). .
Daha yüksek benlik saygısına sahip bireyler, daha fazla tutarsız ve istikrarsız benlik kavramı gösterme
eğilimindedirler ve bu da onları meydan okuyan durumların olumsuz etkisine karşı çok daha duyarlı hale

getirir. Bu hipotezle tutarlı olarak, benlik kavramının netliğinin iyi oluş ve stres arasındaki ilişkide aracı gibi
göründüğü ileri sürülebilir (Ritchie ve diğerleri, 2011).

ÇEVRİMİÇİ SALDIRGANLIĞIN ALGILANAN ŞİDDETİ

Önceki araştırmalar, görgü tanıklarının olayı daha ciddi olarak algıladıklarında müdahale etmeye
daha yatkın olduklarını gösteriyor.

- 103 -
Machine Translated by Google

olayı daha hafif olarak algılamaktadır (Patterson, Allan, & Cross, 2017;
Kazerooni, Taylor, Bazarova, & Whitlock, 2018; Bastiaensens vd., 2014, 2015;
Obermaier vd., 2016). Araştırmacılar bir olayın ciddiyetini farklı şekillerde
kavrarlar: ya birkaç saldırgan durumun nesnel bir özelliği olarak (Obermaier
ve diğerleri, 2016; Kazerooni ve diğerleri, 2018) veya aynı durumun
ciddiyetinin farklı algıları olarak (Patterson ve diğerleri) ., 2017).
Bu nedenle, ahlaki çözülme çok boyutlu bir yapı olarak kabul
edilebilir. Siber zorbalık bağlamında, araştırmacılar, olayın sorumluluğunu
kurbanla ilişkilendirme eğilimi anlamına gelen "kurbanı suçlamanın" ahlaki
uzaklaşmanın temel bir yönünü temsil ettiği sonucuna varırlar (Price ve
diğerleri, 2014; DeSmet ve diğerleri, 2014). Mağduru suçlama eğilimi kasıtlı
davranmakla da ilişkilendirilmiştir (Weber, Schnauber ve Ziegele, 2013;
Schacter, Greenberg ve Juvonen, 2016; Weber, Koehler ve Schnauber-
Stockmann, 2018). Seyirciler sadece arka plan aktörleri değildir. Davranışları/
eylemleri, suç işleme ve mağduriyet sürecini kritik bir şekilde etkiler. Fail ile
bir yüzleşmede, görgü tanıklarının müdahale etme ve daha fazla saldırganlığı
önleme şansları artar (Salmivalli, 2010). Ayrıca, tanıklar yardım etme
davranışı göstererek ve mağduru psikolojik olarak rahatlatarak, mağdurun
durumla yapıcı başa çıkma bakış açısını arttırır (Dredge ve diğerleri, 2014).
Araştırma, hem mağdurların hem de faillerin görgü tanıklarının pasifliğini
faile bir rıza/destek olarak algıladıklarını göstermektedir (Namie & Lutgen-
Sandvik, 2010; Salmivalli, 2010; Rad, et al., 2019). Çoğu zaman, pasif bir
görgü tanığı tutumu, derin ve uzun vadeli psikolojik mağduriyet riskini artırır.

Siber zorbalığın şiddeti, akranlarla basitçe dalga geçmekten veya

onlara hakaret etmekten fiziksel taciz tehditlerine kadar uzanmaktadır
(Rivers & Noret, 2010). Bir görgü tanığı açısından bakıldığında, daha şiddetli
olarak algılanan bir fiziksel saldırı tehdidi durumu sıklıkla acil durum olarak
kabul edilme ve ciddi alarm bölgesine dahil olma eğilimindedir (Allison &
Bussey, 2016). Obermaier ve ark. (2016), bir zorbalık durumunun algılanan
ciddiyetinin, yani kullanılan taciz seviyesinin, görgü tanıklarının mağdurun
ciddi durumunu fark etmesinin yanı sıra, görgü tanıklarının müdahale
etmekten kendilerini ne ölçüde sorumlu hissettiklerinin önemli bir göstergesi
olduğu sonucuna varmıştır. Benzer şekilde, Bastiaensens ve ark. (2014,
2015) ve Patterson ve diğerleri. (2017), daha şiddetli olarak algılanan bir
siber zorbalık olayının, görgü tanıklarında müdahale etme niyetlerinin
zenginleşmesini etkilediği sonucuna varmıştır. Bastiaensens ve diğerlerinin
(2014) açıkladığı gibi, araya giren kasıtlılık, olayın nesnel ciddiyetinin aksine,
büyük ölçüde görgü tanıklarının algılanan ciddiyeti ile açıklandı.

- 104 -
Machine Translated by Google

ARAŞTIRMA YÖNTEMİ

Bu çalışmanın verileri, "Gençleri Siber Zorbalıktan Koruma" başlıklı mikro araştırma

projesinden alınmıştır. Proje, alanında uzman kişilerle işbirliği içinde Erasmus+ tarafından
geliştirilmiş ve finanse edilmiştir. Geniş amacı, gençler ve ergenler arasındaki karmaşık siber
zorbalık olgusunu daha iyi anlamaktı.

Katılımcılar

Soruşturmaya İspanya, Romanya, Türkiye ve Belçika'dan toplam 507 genç katıldı.

Bu örneklem gönüllü olarak şu şekilde seçilmiştir: Romanya'dan 98, Belçika'dan 130,
Türkiye'den 224 ve İspanya'dan 50. Demografik olarak, öğrenciler şu şekilde dağıtıldı: 17 ile
19 yaşları arasındaydılar ve hem kentsel hem de kırsal ortamlarda ikamet ediyorlardı. Yüzde
51,4'ü (%51,4) kadın, geri kalanı (%48,6) erkekti.

Katılımcılar, tanımlayıcı veriler, siber zorbalık hakkında genel algı, çevrimiçi

ortamların algılanan güvenliği ve öz-yeterlik algılarına odaklanan bazı öz bildirimler arayan
iki maddelik bir çevrimiçi ankete yanıt verdiler. Benlik şeması kabulünü ölçmek için,
katılımcılar aşağıdaki tek maddeye, "Fiziksel yönümden memnunum" yanıtını 5'li Likert
ölçeğinde, 1 "Tamamen Katılıyorum"u ve 5 "Tamamen Katılmıyorum"u temsil edecek şekilde
yanıtladılar. Çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisi, "Siber zorbalığın ciddi bir sorun
olduğuna inanıyor musunuz?" sorusuna verilen yanıtlarla belirlendi.

SONUÇLAR

Burada sunulan sonuçlar, gençlerde siber zorbalık olaylarıyla karşı karşıya

kaldıklarında, benlik şeması kabulü ile çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisi
arasındaki eğrisel ilişkiden elde edilen psikolojik çıkarımlarla sınırlıydı. Bu ilişkilendirme için
iki tek maddelik önlem uygulanmıştır. İlgili kavram arasındaki aracılık veya ölçülülük etkilerini
vurgulamak için kullanılan herhangi bir istatistiksel prosedürü yükseltmek için, önce ilişkilerin
doğrusal olup olmadığını test ettik. Ardından, siber zorbalığa katılmak gibi bu özel kritik
olayda neler olup bittiğini daha iyi anlamak için doğrusal olmamanın ne ölçüde daha fazla
istatistiksel girdi sağladığını belirledik.

- 105 -
Machine Translated by Google

İlk varsayımlarımızdan biri, gençlerin siber zorbalığı ciddi bir tehdit olarak
algılayıp algılamamaları arasında, algıladıkları gerçek fiziksel benlik şemalarına bağlı
olarak istatistiksel bir fark olduğuydu. Hipotezimizi test etmek için bir ANOVA analizi
yaptık. Farklılıkları test etmek için, p<0.01'de istatistiksel olarak anlamlı olan
F=4.767'lik bir ANOVA katsayısı hesapladık. 1 olarak derecelendiren, yani fiziksel
benlik şeması kabulüne tamamen katıldıkları anlamına gelen gençler, çevrimiçi
saldırganlığın algılanan olumsuz etkisine katılma konusunda ortalama m=1,74'e
sahipti. Fiziksel benlik şeması kabulüne katılmadıkları anlamına gelen 2 olarak
derecelendirenlerin, çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisine katılmada
ortalamaları m=1.95'ti.
Fiziksel benlik şeması kabulü hakkında tarafsız duyguları olduğu anlamına
gelen 3 puan veren genç, çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisine katılma
konusunda ortalama m=1.95'e sahipti. Fiziksel benlik şemasını kabul etmek anlamına
gelen 4 olarak derecelendirenler, çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisine
katılma konusunda ortalama m=1.97'ye sahipti.
Son olarak, fiziksel benlik şeması kabulüne tamamen katıldıkları anlamına gelen 5
puan veren genç, çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisine katılma
konusunda ortalama m=1.95'e sahipti.
Son olarak, eğrisel ilişki hipotezini test etmek için, bağımlı değişken olarak
fiziksel kendilik şeması kabulüyle, eğrisel etkiler için SPSS'nin çoklu regresyon
analizini kullandık.
“Fiziksel durumumdan memnunum” ifadesine verilen yanıtların dağılımı ise
Tamamen Katılıyorum (%3,7), Katılıyorum (%11,4), Kararsızım (%19,7), Katılmıyorum
(%30,4) ve Tamamen Katılmıyorum şeklindedir. (%33,7). “Siber zorbalığın ciddi bir
sorun olduğuna inanıyor musunuz?” sorusuna %5,3 evet, %94,7 hayır cevabını
vermiştir.
Çalışmadaki iki değişken arasındaki eğrisel ilişkiyi tahmin ederken, iki
değişken arasındaki ilişkinin bir platoya (pozitif ilişki) ulaşana kadar birlikte
büyüyeceğini varsaydık. Daha sonra değişkenlerden biri artarken diğeri azalır
(negatif ilişki) veya tam tersi olur. Grafiksel olarak temsil edildiğinde, bu ilişki bir U
veya ters U şeklinde görünecektir. Ters U Hipotezi, optimal fiziksel kendilik şeması
kabulünün, çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisinin orta düzeyde
gerçekleştiğini ve hem düşük hem de yüksek düzeyde algılanan saldırganlığın ortaya
çıktığını öne sürer. Çevrimiçi saldırganlığın olumsuz etkisi, fiziksel benlik şeması
kabulünün bozulmasına neden olacaktır. Araştırma değişkenlerimiz arasındaki ilişki,
önemli eğrisel etkileri belirtmek için regresyon çizgisinin Doğrusal ve Karesel
gösterimleri kullanılarak bir Dağılım grafiğinde hesaplandı. Şekil 1, fiziksel kendilik
şeması kabulü arasındaki eğrisel ilişkiyi gösteren ters U şeklindeki dağılım grafiği
diyagramını sunmaktadır.

- 106 -
Machine Translated by Google

yatay eksende ve çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisi dikey

eksende.

Şekil 1: Fiziksel benlik şeması kabulü ile çevrimiçi saldırganlığın algılanan

olumsuz etkisi arasındaki eğrisel ilişki.

Fiziksel kendilik şeması kabulü (m =3.80, SD =1.14) ile çevrimiçi

saldırganlığın algılanan olumsuz etkisi (m=1.95, SD=0.22) arasında çok
yüksek bir korelasyon katsayısı vardı, r =.100, ap <.05'te anlamlı.
Bu, eğrisel etkileri tasvir etmek için çoklu regresyon analizini
hesaplamamıza izin verdi. Regresyon modelimizde bağımlı değişken,
çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisidir. 1. adımdaki bağımsız
değişken, fiziksel kendilik şeması kabulüydü ve 2. adımdaki fiziksel benlik
şeması kabulü ve kare fiziksel benlik şeması kabulü idi.
Tablo 1, doğrusal (Model 1) ve karesel (Model 2) olmak üzere her
iki modelin uyumunu göstermektedir. Doğrusal ilişkiyi test eden Model
1'de, fiziksel kendilik şeması kabulü, çevrimiçi saldırganlığın algılanan
olumsuz etkisindeki varyansın %0,8'ini açıklamıştır ve bir p<.005 değerinde
F=5.072 anlamlıdır. Eğrisel bir ilişki olduğunu varsayan 2. Modelde, fiziksel
- 107 -
Machine Translated by Google

öz-şema kabulü, çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisindeki varyansın

%2'sini açıklamaktadır ve bir p<.001'de anlamlı olan F=7.119'dur.

Tablo 1: Fiziksel benlik şeması kabulü ve çevrimiçi saldırganlığın algılanan

olumsuz etkisi için regresyon modelleri

Tek Yönlü Varyans Analizi

modeli df ss MS F İmza

gerileme 1 .248 .248 5.072 .025b

1 artık 500 24.406 .049

Toplam 501 24.653

gerileme 2 .684 .342 7.119 .001c

2 artık 499 23.969 .048

Toplam 501 24.653

A. Bağımlı Değişken: Siber zorbalığın ciddi bir sorun olduğunu düşünüyor musunuz?

A. Yordayıcılar: (Sabit), fiziksel durumumdan memnunum (ItemB)

B. Yordayıcılar: (Sabit), Fiziksel yönümden memnunum, Sqrt Madde B

modeli B SE B β .034 T İmza

(Devamlı) 1.874 54.694 .000

1 Fiziğimden
.019 .009 .100 2.252 .025
memnunum
(Devamlı) 1.653 .081 20.461 .000
Fiziğimden
2 .167 .050 .862 3.360 .001
memnunum
Kare Öğe B .007 .003 -.022 -.773 -3.014
A. Bağımlı Değişken: Siber zorbalığın ciddi bir sorun olduğunu düşünüyor musunuz?

Tablodaki verilerin gösterdiği gibi, tüm Beta standart katsayıları (β= .108;
β=.862; β=-.773) p<.05'te anlamlıydı ve yüksek istatistiksel - 108 -
Machine Translated by Google

hem doğrusal hem de ikinci dereceden modellerde tutarlılık. Negatif Beta katsayıları, etkinin
ters yönde arttığını, yani fiziksel benlik şeması kabulü ile çevrimiçi saldırganlığın algılanan
olumsuz etkisi arasındaki ilişkinin eğrisel olduğunu gösterdi. Toplamda, regresyon çizgisinin
eğrisini açıklayan karelenmiş fiziksel kendilik şeması kabulünün eklenmesinden kaynaklanan
%1'lik ek öngörü kapasitesi, fiziksel kendilik şeması kabulü ile çevrimiçi saldırganlığın
algılanan olumsuz etkisi arasındaki eğrisel ilişkiyi gösterdi. Tersine çevrilmiş U hipotezine
dayalı olarak varsayılan bu eğrisel ilişki, çevrimiçi saldırganlığın optimal olarak algılanan
olumsuz etkisinin, fiziksel benlik şeması kabulünün orta düzeyinde gerçekleştiğini, fiziksel
benlik şeması kabulünün hem düşük hem de yüksek düzeylerinin algılanan algıda bozulmaya
yol açacağını öne sürer. çevrimiçi saldırganlığın olumsuz etkisi.

TARTIŞMA VE SONUÇLAR

Siber zorbalık olaylarında fiziksel benlik şeması kabulü ile çevrimiçi saldırganlığın
algılanan şiddeti arasında anlamlı bir eğrisel ilişki bulgumuz, önceki araştırma bulgularıyla
tutarlıdır; (Hargreaves ve Tiggemann, 2002; Cashdan, 1998; Martin, 1997; Werner & Crick,
1999; Hines & Fry, 1994).

Bulgular, gençlerin olumsuz kendilik görünüm algılarının bir sonucu olarak,

örneğin fiziksel benlik şeması alanında çevrimiçi agresif stratejiler kullanarak
akranlarıyla rekabet edebileceğini belirterek mevcut literatüre katkıda bulunmaktadır.
Fiziksel benlik şeması güvensizlikleri açısından, gençlerin kendilerini akranlarıyla
karşılaştırdıklarında fiziksel çekiciliğe ilişkin kendilik algıları, onları akranlarının
itibarını zedeleme ve kendi benlik saygılarını artırma stratejisi olarak çevrimiçi
saldırganlığa daha yatkın hale getirebilir. üstünlük duyguları. Daha önce Hargreaves
ve Tiggemann (2002), görünüş kriterlerinin baskın olduğu reklamlara maruz kalan,
işlevsiz öz-fiziksel şemalara sahip genç bireylerin daha yüksek bir fiziksel imaj
memnuniyetsizliğine yol açacağını varsaymıştı. İdeal fiziksel modellerin görüntülerini
sunan katılımcıların, görünmeme durumundaki katılımcılarla karşılaştırıldığında,
fiziksel kendilik şeması memnuniyetsizliği duygularının arttığını bildirdiler. Harter
(1999) ve Cash (2002; 2003), beden imajı ile benlik saygısı arasında anlamlı bir negatif
ilişki olduğunu göstermiştir.

- 109 -
Machine Translated by Google

ÇIKARIMLAR
Uyarlanabilir işlev teorisinin önerdiği gibi, çevrimiçi saldırganlığın çekiciliği, iç ve
dış sosyal grupların kümelenmesinde bir katalizör olabilir. Çevrimiçi saldırganlık, uyarlanabilir
bir strateji olarak kabul edilebilir, çünkü dış grup gençleri için kopukluklara yol açsa bile, o
belirli sosyal gruptaki bireyler için bağlantıları kolaylaştırır. Normatif sosyal davranışın
ayrıcalıklarını hesaba katarak, olumsuz ilişkisel failler aslında bir öz-imge geliştirebilir ve
saldırgan davranışlarının cesaretinin kırılmasına kıyasla genç akranlarına daha bağlı
hissedebilir. Bazı gençler, güç dengesizliğini telafi etmenin ve nihayetinde erkek egemen
özelliklere değer veren bir kültürde daha rekabetçi ve müreffeh olmanın bir yolu olarak
internet saldırganlığını beceri dağarcıklarına dahil etmeyi seçebilir. Bu nedenle, bu tür
davranışların etkileri, eğer gençlik ortamları tarafından destekleniyorsa, artan benlik saygısı
veya sosyal statü gibi ödüllendirici olabilir.

Perez ve meslektaşlarının (2005) bulgularıyla uyumlu olarak, fiziksel benlik şeması ile
çevrimiçi saldırganlığın algılanan şiddeti arasında anlamlı bir eğrisel ilişki bulduk. Bununla
birlikte, algılanan çevrimiçi saldırganlıkla ilgili olarak aşırı derecede düşük ve son derece
yüksek derecede fiziksel kendilik şeması kabul ölçümleriyle karşılaşmadığımıza dikkat
edilmelidir.
Bu, bulunan katsayıların azaltılmış, ancak istatistiksel olarak anlamlı boyut etkisini etkilemiş
olabilir.
Bu araştırmanın, amaca yönelik bir örneklemin kullanılması, bilgi toplama sürecinin
basitliği ve bu çalışmadaki ana yapıların yetersiz işlevselleştirilmesi dahil olmak üzere bu
mikro keşif araştırmasının sınırlı kapsamı dahil olmak üzere çeşitli sınırlamaları vardı. Bu
çalışmanın katılımcıları, yalnızca hem kırsal hem de kentsel alanlarda bir eğitim sistemine
kayıtlı gençlerdi. Bu nedenle, burada sunulan bulgular "Eğitimde, İstihdamda veya Eğitimde
Değil" (NEET'ler) gibi daha geniş ve daha çeşitli bir hedef gruba genelleştirilmemelidir.

Çalışmada terimlerin işlevselleştirilmesi yetersiz olabilir.

Mevcut literatür dolaylı saldırganlıkla ilişkili çeşitli değişkenleri tanımlasa da, odak noktamızı
fiziksel öz şema kabulü ile gençler arasında çevrimiçi saldırganlığın algılanan olumsuz etkisi
arasındaki bağlantıyı keşfetmekle sınırladık. Ek olarak, bu çalışmada genç katılımcılar
tarafından her iki ölçümde de orta düzeyde puanlar kaydedilmiştir.

Kısıtlama aralığı konuları özellikle bu araştırmanın sonuçlarını etkilemiş olabilir. Bu nedenle,

puanlarda daha geniş bir aralık olsaydı, bu iki yapı arasındaki ilişki daha anlamlı ve etki
büyüklüğü daha büyük olabilirdi.

Yine başka bir sınırlama, olası ardışık ve bağlamsal

- 110 -
Machine Translated by Google

iki kavram arasındaki ilişkiler dikkate alınmamış olabilir. Algılanan

çevrimiçi saldırganlığın yapısı ile ilgili çalışmaların eksikliği nedeniyle
henüz anlaşılamamıştır. Çevrimiçi saldırganlığın algılanan şiddetinin
fiziksel benlik şeması kabulüne yol açıp açmadığı veya ondan önce gelip
gelmediği ve bu varsayımların hangi koşullar altında ortaya çıktığı açık
değildir. Gelecekteki çalışmalar, fiziksel benlik şeması kabulü ile çevrimiçi
saldırganlığın algılanan şiddeti arasındaki nedensel ilişkiler hakkında
daha kapsamlı veriler sağlamalıdır.
REFERANSLAR

Allison, KR ve Bussey, K. (2016). Bağlam içinde siber-by: Tanıkların siber zorbalığa verdiği
tepkiler üzerine literatürün gözden geçirilmesi. Çocuk ve Gençlik Hizmetleri
İncelemesi, 65, 183–194.
Allison, KR ve Bussey, K. (2017). Siber zorbalığa müdahalede bireysel ve toplu ahlaki etkiler.
İnsan Davranışında Bilgisayarlar, 74, 7–15. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.04.019

Barrios, V., Kwan, VSY, Ganis, G., Gorman, J., Romanowski, J., & Keenan, JP
(2008). Egoist ve ahlaki kendini geliştirmenin nöral bağıntılarını aydınlatmak. Bilinç
ve Biliş, 17(2), 451–456. https://doi.org/10.1016/j.concog.2008.03.006 PMID:18417363

Bastiaensens, S., Vandebosch, H., Poels, K., van Cleemput, K., DeSmet, A., & De Bourdeaudhuij,
I. (2014). Sosyal ağ sitelerinde siber zorbalık. Görgü tanıklarının kurbana yardım
etme veya zorbayı güçlendirmeye yönelik davranışsal niyetlerine ilişkin deneysel
bir çalışma. İnsan Davranışında Bilgisayarlar, 31, 259–271. https://doi.org/10.1016/
j.chb.2013.10.036
Bastiaensens, S., Vandebosch, H., Poels, K., van Cleemput, K., DeSmet, A., & De Bourdeaudhuij,
I. (2015). "Yardım edebilir miyim?" İletişim yöntemlerinin olanakları, görgü
tanıklarının sosyal ağ sitelerinde tacize yönelik yardım etme niyetlerini nasıl
yönlendirir? Davranış ve Bilgi Teknolojisi, 34(4), 425–435. https://doi.org/
10.1080/0144929X.2014.983979
Brown, JD ve Taylor, SE (1986). Kişisel Bilgilerin Etkilenmesi ve İşlenmesi: Ruh Haliyle
Etkinleşen Kendilik Şemalarının Kanıtı. Deneysel Sosyal Psikoloji Dergisi, 22(5), 436–
452. https://doi.org/10.1016/0022-1031(86)90044-2

Buss, AH ve Perry, M. (1992). Saldırganlık anketi. Kişilik Sosyal Psikoloji Dergisi, 63(3), 452–
Ve
459. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452 PMID:1403624

Buunk, AP ve Gibbons, FX (2007). Sosyal karşılaştırma: Bir teorinin sonu ve bir alanın ortaya
çıkışı. Örgütsel Davranış ve İnsan Karar Süreçleri, 102(1), 3–21. https://doi.org/
10.1016/j.obhdp.2006.09.007
Campbell, JD (1990). Benlik saygısı ve benlik kavramının netliği. Kişilik Sosyal Psikoloji Dergisi,
Ve
59(3), 538–549. https://doi.org/10.1037/0022-3514.59.3.538 PMID:2231284

- 111 -
Machine Translated by Google

Campbell, JD, Trapnell, PD, Heine, SJ, Katz, IM, Lavalle, LF ve Lehman, DR (1996). Benlik
kavramı netliği: Ölçüm, kişilik bağıntıları ve kültürel sınırlar. Kişilik ve Sosyal
Psikoloji Dergisi, 70(1),
141–156. https://doi.org/10.1037/0022-3514.70.1.141
Nakit, TF ve Fleming, AK (2002). Beden imajı deneyimlerinin etkisi: Beden imajı yaşam kalitesi
envanterinin geliştirilmesi. Uluslararası Yeme Bozuklukları Dergisi, 31(4), 455–460.
https://doi.org/10.1002/eat.10033

Nakit, TF, Melnyk, SE ve Hrabosky, JI (2003). Vücut imajı yatırımının değerlendirilmesi:

Görünüm şemaları envanterinin kapsamlı bir revizyonu.
Norfolk, Virginia: Psikoloji Bölümü, Old Dominion Üniversitesi.
Cashdan, E. (1998). Erkekler kadınlardan daha mı rekabetçi? İngiliz Sosyal Psikoloji Dergisi,
37(Pt 2), 213–229. https://doi.org/10.1111/j.2044-
8309.1998.tb01166.x
Cillessen, AHN ve Mayeux, L. (2004). Kınamadan takviyeye: Saldırganlık ve sosyal statü
arasındaki ilişkide gelişimsel değişiklikler. Çocuk Gelişimi, 75(1), 147–163. https://
doi.org/10.1111/j.1467-
8624.2004.00660.x
DeSmet, A., Veldeman, C., Poels, K., Bastiaensens, S., Van Cleemput, K., Vandebosch, H., &
De Bourdeaudhuij, I. (2014). Ergenler arasında siber zorbalık olaylarında kendi
bildirdiği görgü tanığı davranışının belirleyicileri.
Siberpsikoloji, Davranış ve Sosyal Ağ, 17(4), 207–215. https://doi.org/10.1089/
cyber.2013.0027
Dredge, R., Gleeson, JF ve de la Piedad Garcia, X. (2014). Siber zorbalık mağduriyetinin etki
ciddiyeti ile ilişkili risk faktörleri: Ergen çevrimiçi sosyal ağlarının nitel bir çalışması.
Siberpsikoloji, Davranış ve Sosyal Ağ, 287–291. https://doi.org/10.1089/
cyber.2013.0541 17(5),

Gramzow, RH, Sedikides, C., Panter, AT ve Insko, CA (2000). Algılanan duygusal sıkıntının
yordayıcıları olarak öz düzenleme ve öz yapının yönleri.
Kişilik ve Sosyal Psikoloji Bülteni, 26(2), 188–205. https://doi.org/
10.1177/0146167200264006
Green, RA ve Murray, EJ (1973). Kendini ifşa etme ve benlik saygısı tehdidi üzerindeki bir
işlev olarak saldırganlığa teşvik. Danışmanlık ve Klinik Psikoloji Dergisi, 40(3), 440–
443. https://doi.org/10.1037/h0034459
Hargreaves, D. ve Tiggmann, M. (2002). Televizyon reklamlarının ruh hali ve beden
memnuniyetsizliği üzerindeki etkisi: Görünüm-şema aktivasyonunun rolü.
Journal of Social and Clinical Psychology, 21(3), 287–308. https://doi.org/10.1521/
jscp.21.3.287.22532
Harter, S. (1999). Benliğin inşası: Gelişimsel bir bakış açısı. Yeni
York: Guilford Basın.
Hines, N. ve Fry, D. (1994). Arjantin, Buenos Aires'teki kadınlar arasında dolaylı saldırganlık
biçimleri. Roller,213–236. https://doi.org/10.1007/
Cinsiyet 30(3-4),
BF01420991

- 112 -
Machine Translated by Google

Kalthoff, RA ve Neimeyer, RA (1993). Kendi karmaşıklığı ve psikolojik sıkıntı: Tamponlama

modelinin bir testi. Uluslararası Kişisel Yapı Psikolojisi Dergisi, 327–349. https://
doi.org/10.1080/08936039308405628 6(4),

Kazerooni, F., Taylor, SH, Bazarova, NN ve Whitlock, J. (2018). Siber zorbalık görgü tanığı
müdahalesi: Suçluların sayısı ve retweetleme, siber zorbalık kurbanına yardım
etme olasılığını tahmin eder. Bilgisayar Aracılı İletişim Dergisi, 23(3), 146–162.
https://doi.org/10.1093/jcmc/zmy005
Koch, EJ ve Shepperd, JA (2004). Kendi karmaşıklığı daha iyi başa çıkmayla bağlantılı mı?
Literatürün gözden geçirilmesi. Kişilik Dergisi, 72(4), 727–760. https://doi.org/
10.1111/j.0022-3506.2004.00278.x
Linville, PW (1987). Strese bağlı hastalık ve depresyona karşı bilişsel bir tampon olarak kendi
karmaşıklığı. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 52(4),
663–676. https://doi.org/10.1037/0022-3514.52.4.663
Martin, R. (1997). “Kızlar garajlardan bahsetmez! Eşcinsel ve cinsiyetler arası arkadaşlıklarda
konuşma algıları. Kişisel İlişkiler, 4(2), 115–130. https://doi.org/10.1111/
j.1475-6811.1997.tb00134.x
McConnell, AR, Renaud, JM, Dean, KK, Green, SP, Lamoreaux, MJ, Salon, CE, . . . Rydel, RJ
(2005). Kimin özü zaten? Benlik yönü kontrolü, benlik karmaşıklığı ve esenlik
arasındaki ilişkiyi düzenler. Deneysel Sosyal Psikoloji Dergisi, 41(1), 1–18. https://
doi.org/10.1016/j.jesp.2004.02.004

McGuire, WJ, McGuire, CV, Child, P. ve Fujioka, T. (1978). Kişinin sosyal çevredeki etnik
farklılığının bir fonksiyonu olarak kendiliğinden oluşan benlik kavramında
etnisitenin belirginliği. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 36(5), 511–520. https://
doi.org/10.1037/0022-3514.36.5.511
Namie, G. ve Lutgen-Sandvik, PE (2010). Aktif ve pasif suç ortakları: İşyerinde zorbalığın
toplumsal karakteri. Uluslararası İletişim Dergisi, 4, 343–373.

Obermaier, M., Fawzi, N. ve Koch, T. (2016). Yanında olmak mı, yanında olmak mı? Görgü
tanıklarının sayısı siber zorbalığa müdahale etme niyetini nasıl etkiler?
Medya 18(8), Yeni& Toplum, 1491–1507. https://
doi.org/10.1177/1461444814563519

Oyserman, D., Bybee, D., Terry, K., & Hart-Johnson, T. (2004). Yol haritaları olarak olası
benlikler. Journal of Research in Personality, 38(2), 130–149. https://doi.org/
10.1016/S0092-6566(03)00057-6
Patterson, LJ, Allan, A., & Cross, D. (2017). Okulda ve çevrimiçi ortamlarda ergen görgü tanığı
davranışı ve siber zorbalığı hedef alan müdahaleler için çıkarımlar. Okulda Şiddet
Dergisi, 16(4), 361–375. https://doi.org/10.1080/15388220.2016.1143835

Perez, M., Vohs, KD ve Joiner, TE (2005). Saldırganlığın bağıntıları olarak benlik ve diğer
saygı arasındaki tutarsızlıklar. Journal of Social and Clinical Psychology, 24(5), 607–
620. https://doi.org/10.1521/jscp.2005.24.5.607

- 113 -
Machine Translated by Google

Price, D., Green, D., Spears, B., Scrimgeour, M., Barnes, A., Geer, R., & Johnson, B.
(2014). Siber görgü tanıkları ve ahlaki değerlerin niteliksel bir keşfi
nişanlanmak. Okullarda Psikologlar ve Danışmanlar Dergisi, 24, 1–
17.
Rad, D., Dughi, T., Roman, A. ve Ignat, S. (2019). Rıza Perspektifleri Sessiz Açılışlar, 57–73.
Siber zorbalıkta. Postmodern https:// 10(2),
doi.org/10.18662/po/71
Rafaeli-Mor, E. ve Steinberg, J. (2002). Kendi karmaşıklığı ve esenlik: Bir gözden geçirme ve
araştırma sentezi. Kişilik ve Sosyal Psikoloji İncelemesi, 6(1), 31–
58. https://doi.org/10.1207/S15327957PSPR0601_2
Ritchie, TD, Sedikides, C., Wildschut, T., Arndt, J., & Gidron, Y. (2011). Benlik kavramı netliği,
stres ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkiye aracılık eder.
Ve 493–508. https://doi.org/10.1080/15298868.2010.493066
Öz Kimlik, 10(4),

Roccas, S. ve Brewer, M. (2002). Sosyal kimlik karmaşıklığı. Kişilik ve Sosyal Psikoloji

İncelemesi, 6(2), 88–106. https://doi.org/10.1207/S15327957PSPR0602_01

Salmivalli, C. (2010). Zorbalık ve akran grubu: Bir gözden geçirme. Saldırganlık ve Şiddetli
Davranış, 15(2), 112–120. https://doi.org/10.1016/j.avb.2009.08.007
Schacter, HL, Greenberg, S. ve Juvonen, J. (2016). Suçlu kim? Mağdur ifşasının, siber zorbalığa
karşı görgü tanığı tepkileri üzerindeki etkileri. İnsan Davranışında Bilgisayarlar, 57,
115–121.
Weber, M., Ziegele, M. ve Schnauber, A. (2013). Mağduru suçlamak: Siber zorbalıkta
dışadönüklük ve bilgi ifşasının suçluluk atıfları üzerindeki etkileri. Siberpsikoloji,
Davranış ve Sosyal Ağ, 16,
254–259.
Song, J. ve Oh, I. (2018). Siber zorbalık durumlarında görgü tanıklarının davranışsal tepkilerini
etkileyen faktörler. İnsan Davranışında Bilgisayarlar, 78, 273–282. https://doi.org/
10.1016/j.chb.2017.10.008
Thornberg, R. ve Jungert, T. (2013). Zorbalık durumlarında görgü tanığı davranışı: Temel
ahlaki duyarlılık, ahlaki ayrılma ve savunan öz yeterliliği. Ergenlik Dergisi, 36(3),
475–483. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.02.003

Weber, M., Köhler, C. ve Schnauber-Stockmann, A. (2018). Neden sana yardım edeyim?

Erkek ol! Seyircilerin bir siber zorbalık olayına ilişkin cinsiyet klişe algıları. Sapkın
Davranış; Gelişmiş çevrimiçi yayın.
Werner, NE ve Crick, NR (1999). Üniversite örneğinde ilişkisel saldırganlık ve sosyal-psikolojik
uyum. Anormal Psikoloji Dergisi, 108(4),
615–623.

ALINA ROMAN, Ph.D., Profesör hab. Eğitim Bilimlerinde. Doktora

derecesine sahiptir. Eğitim Bilimlerinde. AB tarafından finanse edilen
10'dan fazla projede araştırmacı bilim insanıydı. Araştırma ilgi alanları
arasında Entegre Pedagoji, Didaktik, Değerlendirme bulunmaktadır. - 114
- Fakültesi Dekanıdır.
Machine Translated by Google

Eğitim Bilimleri, Psikoloji ve Sosyal Bilimler. E-posta: romanalinafelicia@yahoo.com

DANA RAD, Ph.D., Romanya Arad Aurel Vlaicu Üniversitesi Eğitim Bilimleri, Psikoloji
ve Sosyal Bilimler Fakültesi'nde Doçenttir. Psikoloji (Bilişsel Uygulamalı Psikoloji
alanında Doktora) ve Otomasyon (Otomasyon ve Akıllı Sistemler alanında Doktora)
alanlarında çifte uzmanlığa sahiptir. Coimbra'daki Instituto Superior Miguel Torga'da
ve Portekiz'deki Instituto Politecnico Portalegre'de ve İspanya'daki Oviedo
Üniversitesi'nde Misafir Profesör ve Avrupa Birliği tarafından finanse edilen 20'den
fazla projede araştırma bilimcisi olarak görev yaptı. Bu tür bir girişimin
uygulanmasının doğrudan bir çıktısı olarak, kariyer danışmanlığı alanında ve son
zamanlarda çevrimiçi nefretle mücadelede NEET'lere, eğitim kurslarına, müfredata
ve Atölye Çalışmalarına özel olarak odaklanarak, her türden yararlanıcı için kariyer
danışmanlığı prosedürleri geliştirilmiştir. konuşma ve çevrimiçi anlatıların gençlerin
ruh sağlığı üzerindeki olumsuz psikolojik etkilerinin analizi. Ayrıca, proje sonuçlarının
yaygınlaştırılmasına ve alandaki diğer ilgili uzmanlarla tartışmaların başlatılmasına
odaklanan Uluslararası Konferanslar düzenlenmiştir.

Kariyer danışmanlığı stratejileri - pratik bir El Kitabı ve Gençleri Siber Zorbalıktan

Koruma - pratik bir El Kitabı'nda ortak kaynaklar yayınlandı. 13 Uluslararası Derginin
editör inceleme kurulu üyesidir. Araştırma ilgi alanları arasında Bilişsel Uygulamalı
Bilimler, Örgütsel Psikoloji, Bulanık mantık, Doğrusal Olmayan Dinamikler, Nefret
Söylemi, Dijital Refah vb. bulunmaktadır. 16 kitap ve 70 uluslararası konferans ve
dergi makalesinin ortak yazarıdır. IANLP, IACAT, IAENG ve APA üyesidir. E-posta:
dana@xhouse.ro

ANCA EGERAU, Ph.D., Pedagoji alanında Doçenttir. Doktora derecesine sahiptir.

Eğitim Bilimlerinde. AB tarafından finanse edilen 3 projede araştırmacı bilim
insanıydı. Araştırma ilgi alanları arasında Erken Eğitim, Pedagoji, Didaktik, Yaygın
Eğitim bulunmaktadır. Eğitim Bilimleri Fakültesi Psikoloji ve Sosyal Bilimler Bölüm
Başkanıdır. E-posta: anca_petroi@yahoo.com

DANIEL DIXON, kuruluşundan bu yana ACSESO'nun başkanıdır ve profesyonel bir

eğitmen, dil öğretmeni ve koçtur ve yıllar boyunca birçok insanı desteklemiştir.
Daniel, Birleşik Krallık'ta eğitim, öğretim ve sosyal hizmetler alanlarında yerel
yönetim için çalışan zengin bir deneyime sahiptir.
Derneğin faaliyetlerinden sorumlu ve ilgilendiğimiz insanlar için fırsatları artırmak
için uluslararası faaliyetlerin geliştirilmesine yardımcı oluyor.

- 115 -
Machine Translated by Google

Destek. Uzun yıllardır Gran Canaria'daki toplulukla birlikte etkinlikler, atölye

çalışmaları ve kurslar düzenleyerek çalışıyor. Daniel, yerel topluluk için girişimcilik,
eğitim ve kapasite geliştirme ile ilgilenmektedir.
İngilizce ve İspanyolca bilmektedir. ACSESO için Daniel, gençlik, yetişkin eğitimi ve
sosyal içerme alanlarında AB projelerini yazmaktan ve denetlemekten sorumludur.
E-posta: daniel.dixon@acseso.org

TIBERIU DUGHI, Ph.D., Romanya Arad Aurel Vlaicu Üniversitesi Eğitim Bilimleri,
Psikoloji ve Sosyal Bilimler Fakültesi'nde Doçenttir. Psikoloji (Ph.D.) ve ailenin Sosyo-
psikolojisi (MD) alanlarında uzmanlık sahibidir. Coimbra'daki Instituto Superior
Miguel Torga'da Misafir Profesör ve Avrupa Birliği tarafından finanse edilen 10'dan
fazla projede araştırmacı bilim insanıydı. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından finanse
edilen 4 projede eğitim uzmanı olarak yer aldı. Araştırma alanları arasında Eğitim
Psikolojisi, Kişilik Psikolojisi, Mesleki Danışmanlık, Kariyer Gelişimi vb. bulunmaktadır.
10 kitap ve 48 uluslararası konferans ve dergi makalesinin ortak yazarıdır. APA,
COPSI ve Belgique'den Psikolog Derneği üyesidir. E-posta: tibi_dughi@yahoo.com

GABRIELA KELEMEN, Ph.D., Pedagoji Profesörüdür. Doktora derecesine sahiptir.

Eğitim Bilimlerinde. AB tarafından finanse edilen 10'dan fazla projede araştırmacı
bilim insanıydı. Araştırma alanları arasında Erken Eğitim, Eğitim Psikolojisi, Üstün
Yetenekli Çocuklar ve Özel Eğitim bulunmaktadır. Journal Education'ın Genel Yayın
Yönetmenidir. Artı E-
posta: gabrielakelemenuav@gmail.com

EVELINA BALAS, Ph.D., Pedagoji alanında Doçenttir. Doktora derecesine sahiptir.

Eğitim Bilimlerinde. AB tarafından finanse edilen 4 projede araştırmacı bilim
insanıydı. Araştırma ilgi alanları arasında Pedagoji, Didaktik, Yaygın Eğitim
bulunmaktadır. E-posta: evelinabalas@yahoo.com
GAVRIL RAD, MD, Romanya Arad Aurel Vlaicu Üniversitesi Eğitim Bilimleri,
Psikoloji ve Sosyal Bilimler Fakültesi mezunu bir psikologdur. Araştırma ilgi
alanları dijital refah ve askeri psikolojidir. 10 uluslararası konferansın ve dergi
makalesinin ortak yazarıdır. E-posta: radgavrilarad@gmail.com

Makale gönderildi: 10 Ekim 2019

Makale gözden geçirildi: 25 Şubat 2020
Yayına kabul tarihi: 15 Nisan 2020

- 116 -