Professional Documents
Culture Documents
قابلية استخدام نظم التعليم
قابلية استخدام نظم التعليم
قٝاع قابً ١ٝاضتدداّ ْعِ ايتعً ِٝعٔ بعد يد ٣طالب ايتعً ِٝايعاي ٞباضتدداّ
ْعاّ – Moodleنً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري منٛذداً
3
نً ١ٝايعًٚ ّٛايتكٓ - ١ٝبين ٚيٝد
املًدص:
ايػسض األضاضٖ َٔ ٞر ٙايدزاض ٖٛ ١قٝاع أثس ٚقابً ١ٝاضتدداّ ْعِ ايتعً ِٝعٔ بعد يد ٟطالب
ايػٗري ،سٝح مت تطبٝل ٖر ٙايدزاض ١عً ٢طالب ايتعً ِٝايعايٚ ٞذيو باضتدداّ ْعاّ
ايفصٌ ايجايح بكطِ اذتاضٛب بهً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري ظاَع ١طسابًظ ٚاييت تهْٛت عٓٝتٗا َٔ
) طايب ٚطايب ، ١اضتددّ فٗٝا املٓٗر ايٛصف ٞايتشً ًٞٝيتذُٝع ايبٝاْات عً ٢غهٌ اضتبٝإ (
ته ) ( َٔ ٕٛستاٚز ( دٛد ٠املعًَٛات ،دٛد ٠ارتدَ ، ١دٛد ٠ايٓعاّ ،ايدعِ ايفين ،ايجك ، ١املٓفع١
) فكس ٠مت تصُُٗٝا اعتُادا عًَ ٢كٝاع يٝهست ارتُاض ٞيكٝاع املتٛقع ، ١ضٗٛي ١االضتدداّ) (ٚ
اجتا ٙآزا ٤املطتذٝبني ٚتــِ سطــاب ايتهــسازات ٚايٓطــب املٜٛ٦ــ ١يًتعــسف عًــ ٢ايصــفات ايػدصــ١ٝ
ملفــسدات ايدزاضــٚ ١حتدٜــد اضتذابات أفسادٖا ،باإلضاف ١إىل املتٛضـط اذتطـابٚ ٞذيـو ملعسفـَ ١ـد٣
ازتفـاع أ ٚاطتفـاض اضـتذابات أفـساد ايدزاضـ ١عـٔ نـٌ عبـازَ ٠ـٔ عبـازات َتػٝـسات ايدزاضـٚ ١
االضتـساف املعٝـاز ٟيًتعسف عًَ ٢ـد ٣اضتـساف اضـتذابات أفــساد ايدزاضــٚ ١قٝاع تػتتٗا ٚ .قد
أظٗست ْتا٥ر ايدزاض ١إٔ ايعٛاٌَ مجٝعٗا َتشكك ١يف ْعاّ َٚٛدٍ بهً ١ٝايرتب ،١ٝنُا أظٗست إٔ
قابً ١ٝاالضتدداّ ٚاملٓفع ١املتٛقع َٔ ١أِٖ ايعٛاٌَ اييت دربت اٖتُاّ ع ١ٓٝايدزاض.١
ايهًُات املفتاسْ :١ٝعاّ ْ ،Moodleعِ ايتعً ِٝااليهرت ،ْٞٚتكٓ ١ٝاملعًَٛات ،ايتعً ِٝعٔ بعد
369
َكدَ١
َٜٛا بعد ٜ ّٜٛصداد االعتُاد عً ٢ايتكٓ ١ٝبػهٌ عاّ ٚتكٓ ١ٝاملعًَٛات بػهٌ خاص يدزد ١أْ٘ َٔ
ايصعب خت ٌٝايعامل بع ٝدا عٔ تكٓ ١ٝاملعًَٛات ٚذيو الزتباطٗا ايٛثٝل بهٌ َٓاس ٞاذتٝا ٠ايعًُ١ٝ
ٚايعًُٚ ،١ٝاملؤضطات ايعًُٚ ١ٝايتعً ١ُٝٝيٝطت باضتجٓا ،٤فُععِ املؤضطات ايتعً ١ُٝٝيف ايعامل
تطتددّ تكٓ ١ٝاملعًَٛات ٚاإلْرتْت بػهٌ دا ِ٥يًشفاظ عًَ ٢طاز ايعًُ ١ٝايتعًٚ ١ُٝٝحتطني
دٛدتٗاٖٚ ،را بدٚزٜٓ ٙعهظ عً ٢تطٛز اجملتُع .عدد نبري َٔ ادتاَعات ٚاملعاٖد ايعًٝا ٚايهًٝات
تطتددّ أْعُ ١تعًَ ِٝتكدَ ١يف ايتعً ،ِٝأسدثٗا ْٖ ٞعِ ايتعً ِٝعٔ بعد ٚاييت غريت املفّٗٛ
ايتكًٝد ٟيًدزاض ١أ ٚاملجًح ايتعً( ُٞٝاملعًِ ٚاملتعًِ ٚاملعسف )١نُا ذنسٙ
ٖٓ َٔٚ .ا ،فإٕ املكسزات إىل املعني ايتعً( ُٞٝاملعًِ ٚاملتعًِ ٚاملعسفٚ ١األدٚات)
ايدزاض ١ٝتطٛزت بعٗٛز املكسزات االيهرت ١ْٝٚيف ايتعً ِٝعٔ بعد ٚاير ٟال ٜعٝل اضتدداَ٘ ال ايصَإ
ٚال املهإ ،عٝح ٜطتطٝع ايطايب االطالع عً ٢املكسزات ٚاحملاضسات ايدزاض ١ٝباضتُساز ،باإلضاف ١إىل
ايتٛاصٌ ٚايتفاعٌ ايػري ستدٚد َع األضتاذ ٚايطالبٖٓ َٔٚ .ا ظٗست اذتاد ١إىل تطبٝل ٖرٙ
املفاٖ ِٝادتدٜد ٠يف املؤضطات ايتعً ١ُٝٝيف يٝبٝا.
َػهً ١ايدزاض:١
ضاعدت األْرتْت عً ٢ظٗٛز نجري َٔ املطتشدثات ايتهٓٛيٛد ١ٝيف زتاٍ ايتعً ِٝاييت َٔ أُٖٗا
ايتعً ِٝاإليهرت ،ْٞٚايرٜ ٟعد َٔ االجتاٖات اذتدٜج ١يف َٓع ١َٛايتعً ،ِٝسٝح ذنس (إمساع،ٌٝ
) إٔ َٔ خصا٥ص ايتعً ِٝاإليهرت :ْٞٚاملس ١ْٚيف ايصَإٚ ،املهإٚ ،املكسز اإليهرت ْٞٚيًُاد٠
بني إٔ ايتعًِٝ ايتعًٚ ،١ُٝٝتٛفري فسص ايتعًٚ .ِٝيف دزاض ١أدساٖا
اإليهرت ْٞٚسكل ْتا٥ر َسغٛب فٗٝا ،سٝح متهٔ ايطالب َٔ تعًِ املفاٖٚ ،ِٝتطبٝكٗا بصٛز ٠أفطٌ،
ٚظٗس دًٝاً إ ْتا٥ر ايتعًِ َٔ املٛاد ايتعً ١ُٝٝاإليهرت ١ْٝٚناْت أفطٌ َٔ املٛاد ايتعً١ُٝٝ
ايتكًٝد .١ٜإٕ ايتعً ِٝايتكًٝد ٟتػٛب٘ ايهجري َٔ املػانٌ ٚايصعٛبات ٚاييت تؤد ٟيف أغًبٗا إىل
تدَْ ٞطت ٣ٛحتص ٌٝايطايب ،سٝح تٛدد يف ايب ١٦ٝايتعً ١ُٝٝايعدٜد َٔ املػهالتٚ ،ايصعٛبات اييت
تٛاد٘ ايطايب أثٓا ٤تعًَُ٘ ،جٌ شٜاد ٠أعداد ايطالب يف ايصف ايٛاسدٚ ،خٛفِٗ َٔ ايطدس ١ٜعٓد
اإلخفام يف اإلداب ،١نريو تػٝب بعض ايطالب عٔ اذتطٛزٚ ،فكد بعض ايدزٚع ،نٌ ذيو ٜؤدٟ
إىل تدَْ ٞطت ٟٛايتشص ٌٝايدزاضٖٓ َٔٚ .ٞا ظٗست اذتاد ١يبدا ٌ٥ددٜد يتذاٚش َا ضًف ذنسٙ
ستٌ ايدزاض.١ ٚاملتُجٌ يف اضتدداّ ْعِ ايتعً ِٝااليهرتٚ ْٞٚاييت َٔ أغٗسٖا ْعاّ
370
تطاؤالت ايدزاض:١
ميهٔ صٝاغَ ١ػهً ١ايدزاض ١يف ايطؤايني ايتايٝني:
عً ٢حتص ٌٝطالب نً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري؟ َ .ا أثس اضتدداّ ْعاّ
َ .ا فاعً ١ٝتصَُ ِٝكسز ايهرت ْٞٚيف تُٓ ١ٝادتاْب املعسيف ملٗازات اضتدداّ ْعاّ َٚٛدٍ
) يد ٣طالب نً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري؟ (
أُٖ ١ٝايدزاض:١
. قد حتفص ْتا٥ر ايبشح املطٛ٦يني إىل ضسٚز ٠تفعْ ٌٝعاّ إداز ٠ايتعًِ املٛدٍ
ٚ ،ذيو قد تطِٗ ْتا٥ر ايبشح يف إقٓاع املعًُني ٚاملعًُات ،باضتدداّ ْعاّ
يًتػًب عً ٢بعض املػهالت يف اذتاضسات ايتكًٝد.١ٜ
قد ٜهٖ ٕٛرا ايبشح متٗٝدا يدزاضاتٚ ،عٛخ ددٜد ٠تتٓا ٍٚدٛاْب أخس ٣يف املٛضٛع.
اإلطاز ايٓعس:ٟ
تٓا ٍٚاإلطاز ايٓعس ٟأزبع ١ستاٚز ٖ :ٞاإلْرتْتٚ ،ايتعً ِٝاإليهرتٚ ،ْٞٚاملكسز اإليهرتْٚ ،ْٞٚعِ إداز٠
ايتعًِ.
احملٛز األ :ٍٚاإلْرتْت
تطُح اإلْرتْت بتبادٍ املعًَٛاتٚ ،االتصاالت عًَ ٢طت ٣ٛايعامل َٔ َٛقع ملٛقع َٔٚ ،نُبٛٝتس
آلخسٚ ،تٛضح اإلسصاٝ٥ات سكٝك ٖٞٚ ،١َُٗ ١إٔ اإلْرتْت تتطدِ بطسعَ ١رًٖٜٚ ،١تصاٜد عدد
َطتددَٗٝا بصٛزَ ٠طسد ،٠نُا تتصاٜد إَهاْاتٗاٚ ،خدَاتٗا بال سدٚدٚ ،تػري ايدزاضات إىل إٔ
نجري َٔ ايٓاع ٜطتددَْٗٛا بكصد املعسفٚ ١االطالع ٚايتعًِ ايراتٚ ٞايتفاعٌ َع اآلخسٜٔ
). ٚاملػازن ١باملعًَٛات (ضاز،ٟ
أضباب اضتدداّ اإلْرتْت يف ايتعً:ِٝ
) أضباب اضتدداّ اإلْرتْت يف ايتعًَ ِٝا :ًٜٞ رتص (ضالَ ٚ ١ايدا،ٌٜ
ايكدز ٠عً ٢اذتص ٍٛعً ٢املعًَٛات َٔ مجٝع أضتا ٤ايعامل.
املطاعد ٠عً ٢ايتعًِ ايتعا ْٞٚادتُاع َٔ ٞخالٍ املعًَٛات اهلا ١ً٥املتٛافس ٠عربٖا.
ضسع ١االتصاٍٚ ،قً ١ايتهًف ١املاد.١ٜ
تٛافس بعض ايرباَر ايتعً ١ُٝٝملدتًف املطتٜٛات َٔ خالهلا.
371
372
َ كسزات إيهرت ١ْٝٚعً ٢اإلْرتْتَٚ ،كسزات إيهرت ١ْٝٚغري َعتُد ٠عً ٢اإلْرتْت.
احملٛز ايسابعْ :عِ إداز ٠ايتعًِ:
ْعاّ إداز ٠ايتعًِ ٖ“ :ٛبسْاَر صُِ يًُطاعد ٠يف إدازَٚ ،٠تابعٚ ،١تك ِٝٝايتدزٜبٚ ،ايتعً ِٝاملطتُس
،أ ٚايكاعات املكسزات املٛدَٗٔ ١ ٚمجٝع أْػط ١ايتعًِ يف املؤضطات مبا يف ذيو ايبح اذتٞ
. ) ٚ قبٌ املدزبني " (عجُإ ،عٛض ٚ ،ستُد،
إلداز ٠املكسزات اإليهرت:١ْٝٚ ْعاّ املٛدٍ
ٖ ٛأسد بساَر ) إٔ بسْاَر املكسزات ايدزاض١ٝ ذنس املٛضٚ ،٢املبازى (املٛض ٚ ٢املبازى،
إداز ٠املٛاقع ايتعً ١ُٝٝاييت ٜطًل عًٗٝا
َٔٚ ،خالي٘ ٜطتطٝع أَ ٟعًِ اَٗ ٚتِ بايرتبٚ ١ٝايتعً َٔ ِٝإْػاٚ ،٤تصَُٛ ِٝقع خاص
ب٘ بطٗٛيٚ ،١خالٍ دقا٥ل َعدٚدٚ ،٠يٝظ غسطًا إٔ ٜهَ ٕٛعًًُا ملاد ٠اذتاضب ،أ ٚختصص٘ ساضب آي.ٞ
í ٖرا ايٓعاّ ٜعترب َٔ أغٗس ْعِ إداز ٠ايتعًِ اإليهرت ْٞٚاملٛدٛد ٠سايٝا
á í
ايدزاضات ايطابك:١
) بعٓٛإ: -دزاض ١اب ٛغدٜدٚ ،عٝد (
ٖدفت ٖرٙ
ايدزاض ١إىل َعسف ١املػانٌ ٚاالَهاْٝات يتطبٝل ايتعً ِٝاإليهرت ْٞٚيف املؤضطات ايعسب ١ٝسٝح
) عطٛ زنصت ايدزاض ١عً ٢أعطا ١٦ٖٝ ٤ايتدزٜظ يف ادتاَعات ٚنإ عدد أفساد ع ١ٓٝايدزاض( ١
ٖ ١٦ٝتدزٜظٚ .قد مت اضتدداّ املٓٗر ايٛصف .ٞتٛصًت ٖر ٙايدزاض ١إىل اٖتُاّ أعطا١٦ٖٝ ٤
ايتدزٜظ بايتعً ِٝاإليهرت ْٞٚنإ إظتابٝا ،باإلضاف ١إىل أْ٘ ال تٛدد فسٚم بني ادتٓطني ٚال
االضتدداّ اي َٔ َٞٛٝعدَ٘ يف امل ٌٝالضتدداّ ايتعًِ اإليهرتٚ .ْٞٚقد قدَت تٛصٝات يًتدطٝط
373
يتٓفٝر ايتعً ِٝاإليهرت ْٞٚيف أْعُ ١ايتعًٚ ِٝبايتشدٜد يف ايد ٍٚاييت ال تٓتػس فٗٝا تهٓٛيٛدٝا
االتصاالت ٚاملعًَٛات بػهٌ نبري
) بعٓٛإ: -دزاض ١ضاْػٝص ٖٚريٚع (
قاّ ايباسجٕٛ á
ٚ ،صٌ عدد باعتُاد منٛذز ايكب ٍٛايتهٓٛيٛد ٞملٓٗذ ١ٝيًبشح ٚأضافٛا عً ٘ٝايدعِ ايفين
بإضباْٝاٚ ،قد أظٗست طايب إداز ٠األعُاٍ يف داَعًٜٖٛ ١فا أفساد ع ١ٓٝايدزاض١
ايٓتا٥ر ايدعِ ايفين ٚضٗٛي ١االضتدداّ ٚاملٓفع ١املتٛقعْ َٔ ١عاّ َٚٛدٍ نإ ي٘ تأثري إظتاب.ٞ
بعٓٛإ: čč -دزاض١
مت
دزاض ١ايعٛاٌَ املؤثس ٠عً ٢تكبٌ ايطالب يًعٌُ عًْ ٢عاّ َٚٛدٍ ،سٝح مت اضتدداّ بٝاْات زتُٛع١
بطًٛفٝٓٝا طايباً َٔ نً ١ٝاهلٓدض ١ايهٗسباٚ ١ٝ٥عً ّٛاذتاضٛب يف َازٜبٛز َٔ
يفشص فسضٝات ايبشح ٚ ،قد أظٗست ايٓتا٥ر إٔ اضتدداّ َٚٛدٍ ٜعتُد عً ٢عاًَني زٝ٥طٝني :املٌٝ
ايطًٛن ٞجتا ٙاضتدداّ َٚٛدٍ ،املٓفع ١املتٛقع ، ١سٝح أظٗست ايٓتا٥ر إٔ املٓفع ١املتٛقع ٖٞ ١أِٖ
ٚأق ٣ٛايعٛاٌَ ،نُا أظٗست ايٓتا٥ر إٔ ٖٓاى عالقَٛ ١دب ١دايَ ١عٜٓٛاً بني ضٗٛي ١االضتدداّ
ٚاملٓفع ١املتٛقعٚ ، ١بني ضٗٛي ١االضتدداّ ٚامل ٌٝيالضتدداّ ،نُا أظٗست عالقَٛ ١دب ١دايَ ١عًٓ ٜٛا
بني املٓفع ١املتٛقعٚ ١بني امل ٌٝيالضتدداّ ٚ ،امل ٌٝايطًٛن.ٞ
بعٓٛإ: -دزاض١
قاّ ايباسج ٕٛيف ٖرا
يدزاض ١قبٍٛ ايبشح بدزاض ١عًْ ٢عاّ َٚٛدٍ ،سٝح قاَا باعتُاد منٛذز قب ٍٛايتهٓٛيٛدٝا
ايطالب الضتدداّ َٚٛدٍ يف ايتعً َٔ ِٝسٝح :املٓفع ١املتٛقع ،١امل ٌٝيالضتدداّ ،يف اضتبٝإ ضِ
طايب َٔ طًب ١ختصص إداز ٠األعُاٍ يف إضباْٝاٚ .قد تٛصٌ ايباسج ٕٛإىل إٔ ٖٓاى عالق١
َٛدب ١بني ضٗٛي ١االضتدداّ ٚاملٓفع ١املتٛقعٚ .١نريو بني ضٗٛي ١االضتدداّ ٚامل ٌٝيالضتدداّ
ٖٚرا ال ٜػهٌ عب٦اً عً ٢ايطالب باعتبازِٖ عًُٛا عًَٓ ٢صات َػابٗ ١نُا أظٗست ايٓتا٥ر أٜطاً إٔ
ٖٓاى عالقَٛ ١دب ١بني املٓفع ١املدزن ١يًُدزضني ٚبني نٌ َٔ املٓفع ١املدزنٚ ١امل ٌٝيالضتدداّ.
َٓٗذ ١ٝايدزاض:١
374
يف ٖر ٙايدزاض ١مت َسادعَٗٓ ١ذٝات مناذز اضتدداّ ايتهٓٛيٛدٝا ٚاملتػريات املؤثس ٠عًٗٝا َٔٚ
ٖ .را ) اير ٟعسض٘ أغٗسٖا (
ايُٓٛذز ايػٗري ٜصف ايعالق ١بني خصا٥ص تصُ ِٝايٓعاّ ٚضٗ ٍٛاالضتدداّ ٚاملٓفع ١املتٛقع١
ٚامل ٌٝايطًٛن ٞيالضتدداّ نُا َٖٛ ٛضح بايػهٌ زقِ ( ).
Perceived
Usefulness
Behavioral Actual
Intention System Use
Perceived
Ease of Use
ٚمبا إٔ ضٗٛي ١االضتدداّ ٚاملٓفع ١املتٛقع ١يٝطت ناف ١ٝيتعهظ اجتاٖات املطتددَني العتُاد ْعِ
ايتعًِ اإليهرت ،ْٞٚفإٕ ٖٓاى عٛاٌَ أخس ٟظتب َساعاتٗا يتشكٝل ايفا٥د ٠ايكص .٣ٛذنس
) ٖ ٛمنٛذز أْ٘ بايسغِ َٔ إٔ منٛذز قب ٍٛايتهٓٛيٛدٝا (
َفٝد إال أْ٘ ظتب دزت٘ عٝح عتت ٟٛعًَ ٢تػريات شتتًف ١هلا عالق ١بعًُ ١ٝايكب ٍٛايتهٓٛيٛد.ٞ
ٖٓ َٔٚا فإٕ عدَ ٠تػريات مت إضافتٗا نُتػريات خازدَ ١ٝؤثس ٠يف اضتدداّ ايٓعاّ ٚايفٛا٥د
املتٛقعٚ .َ٘ٓ ١عًٖ ٢را األضاع قاّ ) (DeLone & McLean, 2003بتطٜٛس منٛذز أمسا ٙمنٛذز
) عٔ منٛذد٘ ايطابل يف صتاح ْعِ املعًَٛات (
،سٝح ٜكٝظ َٔ خالي٘ دٛد ٠ايٓعاّ ٚدٛد ٠املعًَٛات املكدَٚ ١ايسض ــا ٚغريٖا نـُـا ٖٛ
َٛضح بايػهٌ ( ).
375
أَا بايٓطب ١يتذُٝع ايبٝاْات ٚحتًًٗٝا فكد مت اضتدداّ املٓٗر ايٛصف ٞايتشً ًٞٝيف إدسا٤
ايٓطد ١زقِ ايدزاضٚ ١ذيو ألْ٘ ٜتٓاضب َع َٛضٛع ايدزاض ،١نُا مت اضتدداّ بسْاَر
يف عًُ ١ٝايتشً.ٌٝ
زتتُع ايدزاض:١
اختربت ع ١ٓٝايدزاض ١عً ٢طالب (داَع ١طسابًظ نً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري قطِ اذتاضب)
) طايب ٚطايبٚ .١جتدز اإلغازٖٓ ٠ا إىل إٔ اختٝاز ايطالب مل ٜتِ ٚاير ٟبًؼ عددِٖ سٛاي( ٞ
بطسٜك٘ عػٛا ١ٝ٥بٌ ٚفكا الضتعدادِٖ يالغرتاى يف جتسب ١ايدزاض.١
أدا ٠ايبشح:
مت إعداد االضتبٝإ عً ٢ايٓش ٛايتاي:ٞ
) إلعداد اضتبٝإ ادٌ اضتدداَ٘ .مت االضتعاْ ١بايدازضات ايطابك( ١أبَٛػٝطب،
يف مجع ايبٝاْات ٚاملعًَٛات.
.جتٗٝص االضتبٝإ ٚعسض٘ عً ٢باسجني ذ ٟٚخرب َٔ ٠ادٌ اختباز َدَ ٣الَ٤ت٘ دتُع
ايبٝاْات.
.إدسا ٤دزع عًُ ٞعًَٚٛ ٢دٍ يًع ١ٓٝاملدتاز.٠
.تٛشٜع االضتبٝإ عً ٢مجٝع أفساد ايع ١ٓٝدتُع ايبٝاْات ايالشَ ١يًدزاضٚ ،١يكد مت
تكط ِٝاالضتبٝإ إىل دصأ ٜٔنُا :ًٜٞ
ادتص ٤األٜ :ٍٚته َٔ ٕٛايبٝاْات ايػدص ١ٝيع ١ٓٝايدزاضٜٚ ١ته َٔ ٕٛفكسات
ادتص ٤ايجآْٜ :ٞاقؼ ايعٛاٌَ تكبٌ ايطالب يًعٌُ عًْ ٢عاّ َٚٛدٍ يًتعًِٝ
االيهرتٚ ْٞٚمت تكط ُ٘ٝإىل ضبع ١ستاٚز نُا مي:ٞ
احملٛز األ :ٍٚايبٝاْات ايتُٗٝد١ٜ -
احملٛز ايجآْٜ :ٞاقؼ املٓفع ١املتٛقعٜٚ ١ته َٔ ٕٛفكسات. -
احملٛز ايجايحٜٓ :اقؼ ضٗٛي ١االضتدداّ ٜٚته َٔ ٕٛفكسات. -
احملٛز ايسابعٜٓ :اقؼ دٛد ٠املعًَٛات ٜٚته َٔ ٕٛفكسات. -
احملٛز ارتاَظٜٓ :اقؼ دٛد ٠ارتدَٜٚ ١ته َٔ ٕٛفكسات. -
احملٛز ايطادعٜٓ :اقؼ دٛد ٠ايٓعاّ ٜٚته َٔ ٕٛفكسات. -
376
املعادتات اإلسصا١ٝ٥
يتشكٝـل أٖـداف ايدزاضــٚ ١حتُٝـٌ ايبٝاْـات ايتــ ٞتـِ جتُٝعٝـا ،فكــد تـِ اضـتدداّ ايعدٜــد َـٔ
األضــايٝب اإلسصـا ١ٝ٥املٓاضـب ١باضـتدداّ اذتـصّ اإلسصـاٚ ١ٝ٥فُٝـا ًٜـ ٞزتُٛعـَ ١ـٔ األضـايٝب
اإلسصـا ١ٝ٥املطـتددَ ١فـ ٞحتُٝـٌ ايبٝاْات
مت تسَٝص ٚادخاٍ ايبٝاْات إىل اذتاضب اآلي ،ٞسطب َكٝاع يٝهست ارتُاضَ ( ٞعازض بػد،٠
َٛافــل بػدٚ )،٠يتشدٜــد طــ ٍٛفتــسَ ٠كٝــاع يٝهــست ستاٜــدَٛ ،افــل، َعــازض،
) = -ثِ ارتُاضــ( ٞاذتدٚد ايدْٝا ٚايعًٝا) املطتددّ يف ستاٚز ايدزاض ،١مت سطاب املد( ٣
) بعـد مت تكطُٗٝا عً ٢عدد فرتات املكٝاع ارتُط ١يًشص ٍٛعً ٢طـ ٍٛايفكـس ٠أ= / ( ٟ
ذيـو تـِ إضـافٖ ١ر ٙايك ١ُٝإيـ ٢اقـٌ قُٝـ ١فـ ٞاملكٝـاع ( ٖٞٚايٛاسـد ايصـشٝح) ٚذيـو يتشدٜـد
اذتـد األعًـ ٢يًفتـس ٠األٚيـٚٚ ٢ضح أطٛاٍ ايفرتات يف ادتد ٍٚزقِ ( ) نُا ًٜٞ
دد ٍٚزقِ ( )2أطٛاٍ املكٝاع
َعازض بػد٠ َعازض ستاٜد َٛافل َٛافل بػد٠ ايتصٓٝف
1.80 -1 2.60 -1.80 3.40 -2.60 4.20 -3.40 5.0-4.20 ايفرت٠
تــِ سطــاب ايتهــسازات ٚايٓطــب املٜٛ٦ــ ١يًتعــسف عًــ ٢ايصــفات ايػدصــ ١ٝملفــسدات ايدزاضــ١
ٚحتدٜــد اضتذابات أفسادٖا جتا ٙعبازات احملاٚز ايسٝ٥ط ١ٝاييت تتطُٓٗا أدا ٠ايدزاض١
ٚذيـو ملعسفـَ ١ـد ٣ازتفـاع أ ٚاطتفـاض اضـتذابات أفـساد ايدزاضـ١ املتٛضـط اذتطـابٞ
عـٔ نـٌ عبـازَ ٠ـٔ عبـازات َتػٝـسات ايدزاضـ ١األضاضـ،١ٝ
377
تـِ اضـتدداّ االضتـساف املعٝـاز ٟيًتعسف عًَ ٢ـد ٣اضتـساف اضـتذابات أفــساد ايدزاضــ ١يهــٌ
عبــازَ ٠ــٔ عبــازات َتػٝــسات ايدزاضــٚ ١يهــٌ ستــٛز َــٔ احملــاٚز ايسٝ٥طــٜٚ ،١ٝالسغ إٔ
االضتس اف املعٝازٜٛ ٟضح ايتػتت يف اضـتذابات أفـساد ايدزاضـ ١يهـٌ عبـازَ ٠ـٔ عبـازات
َتػٝـسات ايدزاضـ ١إيـ ٢داْـب احملـاٚز ايسٝ٥طـ ،١ٝفهًُـا اقرتبـت قُٝتـ٘ َـٔ ايصـفس نًُا
تسنـصت االضـتذابات ٚاطتفـض تػـتتٗا بـني املكٝـاع (إذا نـإ االضتـساف املعٝـازٚ ٟاسـد
صـشٝشا فأعً ٢فٝعين عدّ تسنص االضتذابات ٚتػتتٗا)
ْتا٥ر ايدزاض:١
ٜتطُٔ ٖرا ادتص ٤عسض ايٓتا٥ر اييت تٛصًت إيٗٝا ايدزاضٚ ١حتًًٗٝا ٚايتعسف عً ٢أزا ٤أفساد
ايدزاض ١س ٍٛأُٖ ١ٝاضتدداّ بساَر ايتعً ِٝااليهرت ْٞٚيسفع ايٓطب املعسف ١ٝيد ٟايطالبٚ ،قد
ذتطاب ايٓتا٥ر اييت متت صٝاغتٗا ٚتعدًٜٗا يته ٕٛبػهٌ َٓاضب مت اضتدداّ بسْاَر
يًدزاض.١
َٚصاٜاٚ ٙخصا٥ص٘ ٚعسض٘ طايب ٚطايب ١مت تعسٜفِٗ بٓعاّ بًػت ع ١ٓٝايدزاض١
بػهٌ عًُ ٞسٝح مت جتٗٝص َٓٗر َبطط ٚحتُ ً٘ٝعًْ ٢عاّ َٚٛدٍ ٚقطِ ٖرا املٓٗر إىل
َفسدات َكطُ ١عً ٢األضابٝع ٚمشٌ أٜطا ددٚال شَٓٝا يالختبازات ايػٗسٚ ١ٜايٓصف ،١ٝإىل
داْب ذيو مت ستانا ٠بعض املٓاقػات بني ايطالب داخٌ ْعاّ َٚٛدٍ يتعسٜف ايطالب بأْ٘
ميهِٓٗ ايتٓاقؼ بٚ ِٗٓٝبني االضتاذ ٚبني ايطالب أْفطِٗ عٔ بعد.
حتً ٌٝايبٝاْات
احملٛز األ :ٍٚايبٝاْات ايتُٗٝد١ٜ
نإ ايطؤاٍ األ ٍٚعٔ دٓظ املػازنني يف االضتبٝإ ٚناْت عً ٢ايٓش ٛايتايٞ
دد ٍٚزقِ ( )3ادتٓظ
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
ÇáÌäÓ
4
378
َٔ خالٍ ادتد ٍٚزقِ ( ) ٜتبني إٔ عدد ايطايبات أنجس َٔ عدد ايطالب يف ايعْٚ ١ٓٝعسا ألٕ طبٝع١
نً ١ٝايرتب ٖٞ ١ٝإٔ عدد ايطايبات ٜفٛم عدد ايطالب بهجري ٚهلرا ْالسغ إٔ ايٓطب امل ١ٜٛ٦متٌٝ
بػهٌ نبري ْاس ١ٝايطايبات.
ٌٖ -جتٝد اضتدداّ اذتاضب اآليٞ؟
ٖٚ %را طبٝع ٞباعتباز ايطالب َٔ قطِ اذتاضب بًػت ْطب ١إداد ٠اذتاضب اآليٞ
دد ٍٚزقِ ( )4إداد ٠اضتدداّ اذتاضب األىل
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
100.0 30 ْعِ
%0 0 ال
َٔ خالٍ ادتد ٍٚزقِ ( ) ٜعٗس يٓا إٔ ْطـب ١نـبريَ ٠ـٔ ايطـالب ميًهـ ٕٛخـط اْرتْـت يف املٓـصٍ ٖٚـرا
سافص دٝد يتطبٝل ْعاّ ايتعً ِٝااليهرت ْٞٚيف ايهًَ ١ٝطتكبال.
تعطٓٝا اإلدابات داليٚ ١اضش ١عً ٢إٔ اضتدداّ َجٌ ٖر ٙايرباَر يف ايتعًَ ِٝعدْٗ ١َٚاٝ٥ـاً
يف ادتد ٍٚزقِ ( ).
ٌٖ -ضبل ٚاضتددَت بساَر أخس ٣يًتعً ِٝاإليهرتْٞٚ
379
أٜطا إدابات ٖرا ايطؤاٍ يف ادتد ٍٚزقِ ( ) تػري إىل عـدّ ٚدـٛد أ ٟبـساَر تعًـ ِٝايهرتْٚـ ٞأخـس ٟمت
اضتدداَٗا يف ايتعًٚ ،ِٝستْ ٢طب % ١املٛدٛد ٠يف ايعٓٝـ ١أغـازٚا إىل اضـتدداّ بـساَر أخـس ٣قـد تهـٕٛ
ٖــ ٛغــبه١ ٚيهــٔ ٖــرا ال ٜػــري إىل اضــتدداّ ْعــِ ايتعًــ ِٝااليهرتْٚــ ٞألٕ
تٛاصٌ ادتُاع ٞعاَٚ ١يٝطت َتدصص ١يف ايتعً.ِٝ
احملٛز ايجاْ :ٞاملٓفع ١املتٛقع.١
ٖٞٚايدزد ١اييت َٔ املُهٔ إٔ ٜتشطٔ فٗٝا اإلدا ٤ايدزاضٚ ٞاملتٛقع اذتص ٍٛعًٗٝا َٔ ايٓعاّ
دد ٍٚزقِ ( )8املٓفع ١املتٛقع١
االضتساف
املتٛضط ايتهسازات
املعٝازٟ
املفكٛد املٛدٛد
.691 3693 0 30 اضتدداّ ايتعً ِٝاإليهرتٜ ْٞٚصٜد َٔ األدا ٤ايتعًُٞٝ
.557 3690 1 29 اضتدداّ ايتعً ِٝاإليهرتٜ ْٞٚصٜد َٔ نفا ٠٤ايتعًِٝ
.525 4600 0 30 أدد خدَ ١ايتعً ِٝاإليهرتَ ْٞٚفٝد ٠أثٓا ٤دزاضيت
.365 3693 0 30 أتٛقع شٜاد ٠ايتشص ٌٝايعًُ ٞعٓد اضتدداّ بسْاَر َٚٛدٍ
املتٛضط
3.94
ايهًٞ
َٔ خالٍ ادتد ٍٚايطابل زقِ ( ) ٜعٗس يٓا إٔ ْطب ١االضتسافات املعٝاز ١ٜتكٌ عٔ ايٛاسد ايصشٝح
أ ٟإٔ اإلدابات َرتنص ٠س ٍٛفكسات َعٖٚ ١ٓٝرا ٜدٍ عً ٢اتفام ايطالب عً ٢إدابات َع.١ٓٝ
ٜػري إىل إٔ ايٓتٝذ ١ايٓٗا ١ٝ٥هلرا احملٛز َٖٛ( ٛافل) اعتُادا عً ٢قِٝ أَا املتٛضط ايهًٖٛٚ ٞ
أطٛاٍ ايفكسات يف َكٝاع يٝهست .ايٓتٝذ ١ايٓٗا ١ٝ٥تػري إىل إٔ أغًب أفساد ع ١ٓٝايدزاضٜ ١تٛقعٕٛ
َٓفع ١عاي ١ٝيف اضتدداّ ْعِ ايتعً ِٝااليهرت ْٞٚيف ايهًٚ .١ٝادتدا ٍٚايتاي ١ٝتٛضح نٌ فكس ٠يف
احملٛز اذتايٞ
دد ٍٚزقِ ( ) اضتدداّ ايتعً ِٝاإليهرتٜ ْٞٚصٜد َٔ األدا ٤ايتعًُٞٝ
380
381
) صتــد إٔ ٖٓــاى اجتاٖــا غــب٘ َٛســد ألفــساد بــايٓعس إىل قــ ِٝاالضتــساف املعٝــاز ٟيف ادتــد ٍٚزقــِ (
ايع ١ٓٝبايٓطب ١الختٝاز االدابات ٚق ١ُٝاملتٛضط ايهً ٞتػري إىل ايفرت ٠اييت تكـع فٗٝـا أغًـب اجتاٖـات
أفــساد ايعٓٝــ ٖٚ ١ــَٛ( ٞافــل) ٖٚــرا ٜػ ــري إىل زضــا ع ــاّ بايٓطــب ١يًطــالب يف ض ــٗٛي ١اضــتدداّ بسْ ــاَر
َٚٛدٍ.
) تعًِ تػػ ٌٝايٓعاّ ٚايعٌُ ٜعترب ضٗالً بايٓطب ١يٞ دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل ددا
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
) أدد َٔ ايطٌٗ عًٝا إٔ أنَ ٕٛاٖس يف اضتدداّ ْعاّ َٚٛدٍ دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل ددا
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
382
) يكد نإ عسض ايربْاَر أثس إظتاب ٞيف حتفٝص ٟالضتدداَ٘ دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل ددا
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
املفكٛد
اجملُٛع ايهًٞ
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
املفكٛد
اجملُٛع ايهًٞ
ادتدا ٍٚايطابك ١تػري إىل ضٗٛيٚ ١قابً ١ٝاضتدداّ ْعاّ ايتعًَٚٛ ِٝدٍ بايٓطب ١يًطالب .أغاز أغًب
ايطالب إىل إٔ ٖٓاى قابً ١ٝالضتدداّ َٚٛدٍ ٚأْ٘ ضٌٗ االضتدداّ بػهٌ َكب ٍٛألٕ ٖٓاى بعض
اإلدابات ال تػري إىل املٛافك ١ايتاَٚ ١اجتٗت إىل اذتٝاد ١ٜيف اإلدابٚ ١بايسغِ َٔ ذيو ال تٛدد
إدابات تتذ٘ ْاس ١ٝاملعازض.١
احملٛز ايسابع :دٛد ٠املعًَٛات
ٜكصد ظٛد ٠املعًَٛات يف ْعاّ َٚٛدٍ ٖ ٛإَهاْ ١ٝتكد ِٜاملعًَٛات يًطايب بػهٌ َٓطل ٚضٗٛي١
اذتص ٍٛعً َٔ ٘ٝايٓعاّ َع َساعا ٠األُٖٚ ١ٝايتٛقٝت.
383
) نٌ ايدالالت تػري يف ٖرا احملٛز تػري إىل تٛد٘ املػازنني يف االضتبٝإ إىل يف ادتد ٍٚزقِ (
اجتاٚ ٙاسد تكسٜبا يف نٌ االدابات ٖٚرا ٜعٗس يف ق ِٝاالضتساف املعٝازٚ ٟعطاب املتٛضط ايهًٞ
ٖٞٚتػري إىل (َٛافل) سطب ق ِٝايفرتات يف َكٝاع يهازت ارتُاض.ٞ تعٗس يٓا ايك١ُٝ
) ْعاّ َٚٛدٍ ٜٛفس َعًَٛات ذات صً ١بدزاضيت دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
) ْعاّ ايتعً ِٝاإليهرتَٚٛ ْٞٚدٍ ٜعطَ ٞعًَٛات ضًٗ ١ايفِٗ دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
384
اجملُٛع
) ْعاّ َٚٛدٍ ميهٓين َٔ اضتكباٍ املعًَٛات بػهٌ ٚتٓطٝل َٓاضب دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
) ستت ٣ٛاملعًَٛات اييت ميهٔ تكدميٗا يف ْعاّ َٚٛدٍ ٜعترب دٝد دداً دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
) املعًَٛات اييت تكدّ عرب ْعاّ َٚٛدٍ ميهٔ حتدٜجٗا يتهَٛ ٕٛانب ١ايعصس دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
385
) ميهٔ إٔ أسصٌ عً ٢املعًَٛات َٔ ْعاّ َٚٛدٍ يف ايٛقت اير ٟأزٜد دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
سطب ادتدا ٍٚايطابك ١فإٕ اإلدابات عً ٢نٌ فكسٖ َٔ ٠را احملٛز تػري إىل إٔ أغًب اإلدابات
ناْت باملٛافكْٚ ١طب ١قً ١ًٝباذتٝاد ،١ٜنُا ْالسغ أْ٘ ال ٜٛدد اجتا ٙيًُعازض ١بػهٌ ْٗاٖٚ ٞ٥را
ٜدٍ عً ٢إٔ ْعاّ َٚٛدٍ ٜكدّ َعًَٛات ذات دٛد ٠ناف ١ٝيًطالب الضتدداَ٘ يف ايهً.١ٝ
احملٛز ارتاَظ :دٛد ٠ارتدَ١
دد ٍٚزقِ ( )22دٛد ٠ارتدَ١
املتٛضط
االضتساف املعٝازٟ ايتهساز
اذتطابٞ
املفكٛد املٛدٛد
ْعاّ َٚٛدٍ ٜعطٝين اٖتُاَاً فسدٜاً ٜٚساعٞ
.714 4.20 0 30
استٝادات ٞارتاص١
.803 3.90 0 30 ٜتُتع ْعاّ َٚٛدٍ بٛادٗ ١تفاعً ١ٝسدٜج١
.403 3.90 0 30 ٜكدّ ْعاّ َٚٛدٍ خدَ ١ضسٜع ١ملا أطًب
.466 3.70 0 30 ٜكدّ ْعاّ َٚٛدٍ اذتٌ األَجٌ ملا أطًب
ْعاّ َٚٛدٍ ٜتُتع مبٓعس ذ ٚداذب١ٝ
.907 3.27 0 30
يًُطتددّ
3.79 املتٛضط ايهًٞ
386
) إىل إٔ اجتاٖات املػرتنني يف يف ٖرا احملٛز تػري ق ِٝاالضتساف املعٝاز ٟيف ادتد ٍٚزقِ (
ايدزاض ١اقرتبت إىل ايتػتت يف ايفكستني ايجاْٚ ١ٝايسابع ٖٞٚ ١ارتاص ١بٛادٗ ١املطتددّ ٚايتٓطٝل
ايعاّ ٖٚرا ٜعٗس اختالف يف أزا ٤ايطالب سٚ ٍٛادْٗ ١عاّ َٚٛدٍ ،أَا ايفكس ٠األٚىل َ ٖٞٚساعا٠
ادتٛاْب ايٓفطٚ ١ٝاالستٝادات ارتاص ١فكد ضذًت أعًْ ٢طبَٛ ١افك ١بني ايفكسات ٖٚرا ٜػري إىل
إٔ ايطالب ٜؤٜد ٕٚفهس ٠اضتدداّ ْعِ ايتعً ِٝااليهرت ١ْٝٚعٔ بعد ٚذيو يتٛفري د ٛخاص ٚبعٝد
عٔ َكاعد ايدزاض ١بػهٌ ْطيب
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
ْالسغ َٔ خالٍ ادتدٚيني ايطابكني إٔ ٖٓاى تػٝري طفٝف يف تسنص االدابات سٝح ظٗست بعض
ساالت املعازضٚ ١شٜاد ٠ساالت اذتٝاد ١ٜبايٓطب ١يٛادٗ ١املطتددّ ٚداذبْ ١ٝعاّ َٚٛدٍ.
387
) ْعاّ َٚٛدٍ ٜعطٝين اٖتُاَاً فسدٜاً ٜٚساع ٞاستٝادات ٞارتاص١ دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
388
) إىل إٔ أغًب املػرتنني أغازٚا باإلظتاب يف نٌ فكسات ٖرا احملٛز ٚذيو ٜػري ادتد ٍٚزقِ (
(َٛافل) أ ٟإٔ ْعاّ َٚٛدٍ َسضْ َٔ ٞاس ١ٝاضتذابت٘ ٜتطح َٔ خالٍ املتٛضط ايهًٖٛٚ ٞ
يطًبات املطتددَني
) عدد ارتطٛات املطًٛب ١إلصتاش َُٗٚ ١اسد ٠يف ْعاّ َٚٛدٍ ٜعترب صػرياً دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
) ارتطٛات املتبع ١إلصتاش َُٗ ١ستدد ٠يف ْعاّ َٚٛدٍ تتبع تطًطالً َٓطكٝاً دد ٍٚزقِ (
389
) تٓفٝر عًُ ١ٝيف ْعاّ َٚٛدٍ تكٛد داُ٥اً إىل ْتٝذَ ١تٛقع١ دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
) تٓع ِٝاملعًَٛات عً ٢غاغات ْعاّ َٚٛدٍ ٜعترب ضٌٗ ٚٚاضح دد ٍٚزقِ (
) ٜتُتع ْعاّ َٚٛدٍ بأدٚات ناف ١ٝإلداز ٠املٛاد َجٌ املٓتدٚ ،٣االختبازات ،اخل) دد ٍٚزقِ (
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
َفكٛد
اجملُٛع ايهًٞ
390
) غعس إٔ اضتدداّ ْعاّ َٚٛدٍ مي ٌٝيصٜاد ٠حتص ٌٝايطايب دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
391
) ٜعترب َطت ٣ٛارتدَ ١اييت ٜٛفسٖا ْعاّ َٚٛدٍ أفطٌ مما نٓت أتٛقع. دد ٍٚزقِ (
ايٓطب ١امل١ٜٛ٦ ايتهساز
َٛافل بػد٠
َٛافل
ستاٜد
َعازض
َعازض بػد٠
اجملُٛع
392
393
ايجك ،١ايسضا ،املٓفع ١املتٛقع ،١ضٗٛي ١االضتدداّ) ،سٝح مت بدا ١ٜايتشكل َٔ ٚدٛد ٖر ٙايعٛاٌَ نٌ
عً ٢سد ،٠ثِ مت قٝاع َد ٣ازتباط نٌ عاٌَ َع ايعاٌَ املؤثس عًٚ ٘ٝذيو سطب منٛذز ايدزاض١
املكرتح.
مت تطبٝل ايدزاض ١عً ٢نً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري ندزاض ١سايٚ ١مت تٛشٜع اضتبٝإ ايدزاض ١عً٢
طايباً بايهًٚ ١ٝقد أظٗست ْتا٥ر ايدزاض ١إٔ ايعٛاٌَ مجٝعٗا َتشكك ١يف ْعاّ َٚٛدٍ بهً١ٝ
ايرتب ،١ٝنُا أظٗست إٔ املٓفع ١املتٛقع َٔ ١أِٖ ايعٛاٌَ حتككًا يف ايٓعاّ.
ايتٛصٝات ٚاملكرتسات:
ٖر ٙايدزاض ١أدسٜت عً ٢طالب قطِ اذتاضب بهً ١ٝايرتب ١ٝقصس بٔ غػري ٚقد اظٗست إٔ اٖتُاّ
ايطالب ٚاجتاِٖٗ َٛافكتِٗ الضتدداّ ْعِ ايتعً ِٝااليهرت ْٞٚناْت َسضٚ ١ٝهلرا أٚص٢
ايباسجني بايتاي- :ٞ
.ايبد ٤يف تٛضٝع ٖر ٙايبشح ٚذيو بتطبٝك٘ عً ٢أعطا ١٦ٖٝ ٤ايتدزٜظ ملعسف ١اجتاٖاتِٗ
س ٍٛايتعً ِٝااليهرتَٚ ْٞٚد ٣اضتعدادِٖ يتطبٝك٘.
.تطبٝل ايبشح عً ٢عٓٝات أنرب تػٌُ ناف ١األقطاّ بايهً ١ٝأ ٚبادتاَع.١
.شٜادْ ٠ػس ايٛع ٞبأُٖ ١ٝايتعً ِٝااليهرت ْٞٚبني ايطالب ٚحتفٝصِٖ يريو.
املسادع
أٚالً :املسادع ايعسب١ٝ
.1أمحد ضامل .)2004( .تهٓٛيٛدٝا ايتعًٚ،ِٝايتعً ِٝاإليهرت( ْٞٚاإلصداز .)1ايسٜاض :داز ايسغد.
.2ايػشات ضعد عجُإ ،عٛض ٚ ،أَاْ ٞستُدَ .)2007( .فاٖٚ ، ِٝأضاضٝات يف تهٓٛيٛدٝا ايتعًِٝ
(اإلصداز .)1دَٝاطْ :اْط.ٞ
.3ايػسٜب شاٖس إمساع .)2009( .ٌٝايتعً ِٝاإليهرت َٔ ْٞٚاالسرتاف إي ٞايتطبٝل ٚادتٛد( ٠اإلصداز .)1
ايكاٖس :٠عًِ ايهتب.
.4بدز ارتإ .)2005( .اضرتاتٝذٝات ايتعً ِٝاإليهرت( ْٞٚاإلصداز .)1سًب :غعاع يًٓػسٚ،ايعً.ّٛ
.5سًُ ٞخطس ضاز .)2005( .ٟثكاف ١اإلْرتْت (اإلصداز .)1عُإ :داز زتدال ٟٚيًٓػس ٚايتٛشٜع.
394
.7زا ٟعً .)2020( .ٞأُٖ ١ٝايتعًِ االيهرت : ْٞٚخصا٥ص٘ ٚأٖداف٘ ٚممٝصات٘ ٚضًبٝات٘ .زتً ١ايعسب،)7(١ٝ
ايصفشات .199- 181
.8ضًُٝإ محٛد ٠داٚدٜٓ( .اٜس .)2018 ،ايتعًٚ ِٝايتعً ِٝااليهرت ْٞٚايتعًٚ ِٝايتعً ِٝااليهرت ْٞٚايتعًِٝ
ٚايتعً ِٝااليهرت .ْٞٚايتعًٚ ِٝايتعً ِٝااليهرت ،)1(24 ،ْٞٚايصفشات .34- 1
.9طازم عبدايسؤٚف عاَس .)2018( .ايتعًٚ ِٝايتعً ِٝااليهرت .ْٞٚعُإ :زتُٛعٜ ١اشٚز ٟيًٓػس ٚايتٛشٜع.
عبد اذتافغ ضالَ ٚ ،١ضعد بٔ عبد ايسمحٔ ايداَ .)2008( .ٌٜدخٌ إي ٞتهٓٛيٛدٝا ايتعًِٝ .10
(اإلصداز .)4ايسٜاض :ارتسظت ٢يًٓػس ٚايتٛشٜع.
عبداهلل بٔ عبد ايعصٜص املٛض ٚ ،٢أمحد بٔ عبد ايعصٜص املبازى .)2005( .ايتعً ِٝاإليهرت:ْٞٚ .11
األضظٚ ،ايتطبٝكات (اإلصداز .)1ايسٜاض :غبه ١ايبٝاْات.
عص سطٔ عبدايفتاحَ .)2008( .كدَ ١يف اإلسصا ٤ايٛصفٚ ٞاالضتدالي ٞباضتدداّ SPSS .12
(اإلصداز .)1ايكاٖس :٠خٛازشّ ايعًُ.١ٝ
ْاد ٞأمحد أبَٛػٝطب .)2012( .ايعٛاٌَ املؤثس ٠عً ٢تكبٌ املدزضني يًعٌُ عًْ ٢عاّ َٚٛدٍ .13
يًتعً ِٝاإليهرت : ْٞٚدزاض ١ساي ١ادتاَع ١اإلضالَ .١ٝزضايَ ١ادطتري -ادتاَع ١اإلضالَ ١ٝغص.٠
ٚيٝد اذتًفاَ .)2006( .ٟٚطتشدثات تهٓٛيٛدٝا ايتعً ِٝيف عصس املعًَٛات( ١ٝاإلصداز .)1عُإ: .14
داز ايفهس.
1. AbouChedid, K., & Eid, G. M. (2004). E-learning chalenges in the arab world:
revelations. Quality Assurance in Education 12, (pp. 15-27).
2. Davis, F. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User. MIS
Quarterly, 13(3), 319-340.
395
4. Edwards, C., & Fritz, J. (1997). Evaluation of Three Educational Online Delivery
Approaches.
10. Sánchez, A., & Hueros, D. A. (2010, November). Motivational factors that
influence the acceptance. Computers in Human Behavior 26, (pp. 1632-1640).
12. Šumak, B., Pušnik, M., & Polančič, G. (2001). Factors Affecting.
Informatica 35, (pp. 91-100).
396