MINGGU: 17 TARIKH: 18/07/2022 HARI: ISNIN

TINGKATAN: 4AG MASA: 8.00 – 9.30 MATA PELAJARAN: PERNIAGAAN

1.0 TUJUAN PERNIAGAAN
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
1.2 Trend Semasa Dalam Perniagaan Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 1.2.1
1.2.2 Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL
1.2.3 Nilai :
PEMBELAJARAN
Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
TP 1 - Menyatakan peranan kerajaan dalam perniagaan untuk
OBJEKTIF / KRETIRIA ...............................................................
menangani isu tempatan, negara dan serantau.
KEJAYAAN TP 2 - Menerangkan pengaruh persekitaran perniagaan dan .
KBAT
kepentingan peranan kerajaan terhadap perniagaan.
Mengaplikasi /
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
Menganalisis
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
SI: Video Menilai
2. Murid diterangkan peranan kerajaan dalam menangani isu- Mencipta
LANGKAH / AKTIVITI isu tempatan, negara dan serantau mengenai pertumbuhan,
guna tenaga penuh, inflasi dan deflasi. PENTAKSIRAN
3. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan Latihan Bertulis /
4. Murid membincangkan peranan kerajaan pusat, kerajaan Lisan /
negeri dan pihak berkuasa tempatan. Kuiz /
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan Pembentangan
kelas. Lain-lain (Nyatakan) :
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan
aktiviti. ............................................
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
ABM / BBM / SUMBER Buku teks, PENGETUA/PENCERAP:
Pada akhir pengajaran:
REFLEKSI PdP ditunda (mengiringi peserta olahraga peringkat zon ke Stadium
Batu Kawan)

MINGGU: 17 TARIKH: 18/07/2022 HARI: ISNIN

TINGKATAN: 1AH MASA: 11.30 – 12.30 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 3 PROSES REKA BENTUK
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
3.1 Projek Brief Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD PEMBELAJARAN / 3.1.6 Membina mock-up atau model berdasarkan projek
brief. Kritis
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Nilai :
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 6 – Membina mock-up atau model berdasarkan projek Lain-lain (nyatakan)
KEJAYAAN brief.
................................................................
KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:
Menganalisis
True or False
2. Murid diterangkan mengenai maksud mock-up dan model. Menilai
LANGKAH / AKTIVITI 3. Murid diterangkan mengenai jenis-jenis bahan dan Mencipta
digalakkan menggunakan bahan-bahan terpakai.
4. Murid menghasilkn mockup bagi reka bentuk produk yang PENTAKSIRAN
telah dirancang dalam Bab 2. Latihan Bertulis /
5. Murid membincangkan tentang penambahbaikan mock up.
Lisan /
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan
Kuiz /
aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembentangan
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Lain-lain (Nyatakan) :
pelajaran.
Buku teks, Kertas kerja pengurusan projek, mock-up ............................................
PENGETUA/PENCERAP:
ABM / BBM / SUMBER
Pada akhir pengajaran: PENGETUA/PENCERAP:
REFLEKSI PdP ditunda ( mengiringi peserta olahraga peringkat zon ke
Stadium Batu Kawan)
MINGGU: 17 TARIKH: 19/07/2022 HARI: SELASA
TINGKATAN: 3AJ MASA: 8.30 – 9.30 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 2 PEMBANGUNAN PRODUK
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
2.1 PENGHASILAN PRODUK Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian
Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL
Nilai :
PEMBELAJARAN
Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 6 - Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan
membuat dokumentasi secara sistematik ...............................................................
KEJAYAAN .
KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Menganalisis
SI: Video Menilai
2. Murid diterangkan perbezaan antara mock up, produk Mencipta
LANGKAH / AKTIVITI berfungsi sebahagian dan produk berfungsi.
3. Murid membincangkan kepentingan dan fungsi mock up, PENTAKSIRAN
produk berfungsi sebahagian dan produk berfungsi. Latihan Bertulis /
4. Murid meneliti ciri-ciri produk mock up, produk berfungsi Lisan /
sebahagian dan produk berfungsi dari segi jenis, bahan, Kuiz /
skala dan kefungsian. Pembentangan
5. Murid membincangkan kepentingan merancang pembinaan Lain-lain (Nyatakan) :
produk berfungsi atau produk berfungsi sebahagian.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan ............................................
aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
ABM / BBM / SUMBER Buku teks, Pembangunan produk PENGETUA/PENCERAP:
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI PdP ditunda. Sukan Tara peringkat sekolah.

MINGGU: 17 TARIKH: 19/07/2022 HARI: SELASA

TINGKATAN: 1AH MASA: 11.30 – 12.30 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 3 PROSES REKA BENTUK
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
3.1 Projek Brief Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD PEMBELAJARAN / 3.1.6 Membina mock-up atau model berdasarkan projek
brief. Kritis
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Nilai :
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 6 – Membina mock-up atau model berdasarkan projek Lain-lain (nyatakan)
KEJAYAAN brief.
................................................................
KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:
Menganalisis
True or False
2. Murid diterangkan mengenai maksud mock-up dan model. Menilai
LANGKAH / AKTIVITI 3. Murid diterangkan mengenai jenis-jenis bahan dan Mencipta
digalakkan menggunakan bahan-bahan terpakai.
4. Murid menghasilkn mockup bagi reka bentuk produk yang PENTAKSIRAN
telah dirancang dalam Bab 2. Latihan Bertulis /
5. Murid membincangkan tentang penambahbaikan mock up.
Lisan /
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan
Kuiz /
aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembentangan
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Lain-lain (Nyatakan) :
pelajaran.
............................................
Buku teks, Kertas kerja pengurusan projek, mock-up PENGETUA/PENCERAP:
ABM / BBM / SUMBER
Pada akhir pengajaran: PENGETUA/PENCERAP:
REFLEKSI PdP ditunda. Sukan Tara peringkat sekolah.

MINGGU: 17 TARIKH: 19/07/2022 HARI: SELASA

TINGKATAN: 3AK MASA: 12.30 – 1.30 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 2 PEMBANGUNAN PRODUK
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
2.1 PENGHASILAN PRODUK Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian
Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL
Nilai :
PEMBELAJARAN
Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 6 - Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan
membuat dokumentasi secara sistematik ...............................................................
KEJAYAAN .
KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Menganalisis
SI: Video Menilai
2. Murid diterangkan perbezaan antara mock up, produk Mencipta
LANGKAH / AKTIVITI berfungsi sebahagian dan produk berfungsi.
3. Murid membincangkan kepentingan dan fungsi mock up, PENTAKSIRAN
produk berfungsi sebahagian dan produk berfungsi. Latihan Bertulis /
4. Murid meneliti ciri-ciri produk mock up, produk berfungsi Lisan /
sebahagian dan produk berfungsi dari segi jenis, bahan, Kuiz /
skala dan kefungsian. Pembentangan
5. Murid membincangkan kepentingan merancang pembinaan Lain-lain (Nyatakan) :
produk berfungsi atau produk berfungsi sebahagian.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan ............................................
aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
ABM / BBM / SUMBER Buku teks, Pembangunan produk
Pada akhir pengajaran; PENGETUA/PENCERAP:
REFLEKSI PdP ditunda. Sukan Tara peringkat sekolah.

MINGGU: 17 TARIKH: 20/07/2022 HARI: RABU

TINGKATAN: 4AG MASA: 9.00 – 10.30 MATA PELAJARAN: PERNIAGAAN
1.0 TUJUAN PERNIAGAAN
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
1.2 Trend Semasa Dalam Perniagaan Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 1.2.1
1.2.2 Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL
1.2.3 Nilai :
PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Lain-lain (nyatakan)
TP 1 - Menyatakan peranan kerajaan dalam perniagaan untuk
OBJEKTIF / KRETIRIA menangani isu tempatan, negara dan serantau. ...............................................................
KEJAYAAN TP 2 - Menerangkan pengaruh persekitaran perniagaan dan .
kepentingan peranan kerajaan terhadap perniagaan. KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Menganalisis
Video Menilai
2. Murid diterangkan peranan kerajaan dalam menangani isu-isu
LANGKAH / AKTIVITI tempatan, negara dan serantau mengenai pertumbuhan, guna Mencipta
tenaga penuh, inflasi dan deflasi. PENTAKSIRAN
3. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan
Latihan Bertulis /
4. Murid membincangkan peranan kerajaan pusat, kerajaan negeri
dan pihak berkuasa tempatan. Lisan /
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas. Kuiz /
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Pembentangan
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Lain-lain (Nyatakan) :

............................................

ABM / BBM / SUMBER Buku teks, PENGETUA/PENCERAP:

Pada akhir pengajaran;
Semua murid telah membuat pembentangan kumpulan yang
REFLEKSI memuaskan dengan menerangkan peranan kerajaan dalam perniagaan
untuk menangani isu tempatan, negara dan serantau.
MINGGU: 17 TARIKH: 20/07/2022 HARI: RABU
TINGKATAN: 1AB MASA: 11.00 – 12.00 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 4 LAKARAN Aktiviti PdPc Abad Ke 21
BIDANG/TEMA/TAJUK
Komunikasi /
4.1 Lakaran Piktorial Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL bentuk. Nilai :
PEMBELAJARAN Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 1 – Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka ...............................................................
KEJAYAAN bentuk. .
KBAT
Mengaplikasi /
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran Menganalisis
dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria Menilai
kejayaan. SI: True or False Mencipta
2. Murid membincangkan maksud lakaran dan tujuannya.
LANGKAH / AKTIVITI 3. Murid membincangkan peranan lakaran dari segi PENTAKSIRAN
mempercepatkan pembangunan konsep. Latihan Bertulis /
4. Murid melakarkan satu produk beg sekolah yang melalui Lisan /
pembangunan konsep. Kuiz /
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan Pembentangan
aktiviti. Lain-lain (Nyatakan) :
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi ............................................
pelajaran.

Buku teks, PENGETUA/PENCERAP:

ABM / BBM / SUMBER
Pada akhir pengajaran:
REFLEKSI Semua murid dapat menyenaraikan peranan lakaran dalam
reka bentuk

MINGGU: 17 TARIKH: 20/07/2022 HARI: RABU

TINGKATAN: 1AJ MASA: 12.00 – 1.00 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 4 LAKARAN Aktiviti PdPc Abad Ke 21
BIDANG/TEMA/TAJUK
Komunikasi /
4.1 Lakaran Piktorial Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL bentuk. Nilai :
PEMBELAJARAN Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 1 – Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka ...............................................................
KEJAYAAN bentuk. .
KBAT
Mengaplikasi /
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Menganalisis
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Menilai
SI: True or False Mencipta
2. Murid membincangkan maksud lakaran dan tujuannya.
LANGKAH / AKTIVITI 3. Murid membincangkan peranan lakaran dari segi PENTAKSIRAN
mempercepatkan pembangunan konsep. Latihan Bertulis /
4. Murid melakarkan satu produk beg sekolah yang melalui Lisan /
pembangunan konsep. Kuiz /
Pembentangan
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan
aktiviti. Lain-lain (Nyatakan) :
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi ............................................
pelajaran.

Buku teks, PENGETUA/PENCERAP:

ABM / BBM / SUMBER
Pada akhir pengajaran:
REFLEKSI Semua murid dapat menyenaraikan peranan lakaran dalam
reka bentuk
MINGGU: 17 TARIKH: 21/07/2022 HARI: KHAMIS
TINGKATAN: 1AB MASA: 7.30 - 8.30 MATA PELAJARAN: RBT
BIDANG/TEMA/TAJUK BAB 4 LAKARAN Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Lakaran Piktorial Kreativiti
Kolaboratif
STANDARD 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL bentuk. Nilai :
PEMBELAJARAN Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 1 – Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka ...............................................................
KEJAYAAN bentuk. .
KBAT
Mengaplikasi /
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Menganalisis
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Menilai
SI: True or False Mencipta
2. Murid membincangkan tentang peranan lakaran sebagai
LANGKAH / AKTIVITI asas komposisi untuk ilustrasi, medium komunikasi PENTAKSIRAN
pelanggan dan eksplorasi visual. Latihan Bertulis /
3. Murid melakarkan ilustrasi awal reka bentuk sebuah Lisan /
motosikal dari sudut pandangan hadapan, belakang dan sisi. Kuiz /
Pembentangan
4. Murid mempersembahkan lakaran mereka di hadapan kelas.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan Lain-lain (Nyatakan) :
aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. ............................................
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
ABM / BBM / SUMBER Buku teks, PENGETUA/PENCERAP:

REFLEKSI Pada akhir pengajaran:

PdP ditunda. Acara akhir sukan 200m, 400m, 800m dan acara
padang.

MINGGU: 17 TARIKH: 21/07/2022 HARI: KHAMIS

TINGKATAN: 1AJ MASA: 12.00 – 1.00 MATA PELAJARAN: RBT
BIDANG/TEMA/TAJUK BAB 4 LAKARAN Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Lakaran Piktorial Kreativiti
Kolaboratif
STANDARD 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL Nilai :
PEMBELAJARAN Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 1 – Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
...............................................................
KEJAYAAN .
KBAT
Mengaplikasi /
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Menganalisis
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
SI: True or False Menilai
2. Murid membincangkan tentang peranan lakaran sebagai Mencipta
LANGKAH / AKTIVITI asas komposisi untuk ilustrasi, medium komunikasi PENTAKSIRAN
pelanggan dan eksplorasi visual. Latihan Bertulis /
3. Murid melakarkan ilustrasi awal reka bentuk sebuah Lisan /
motosikal dari sudut pandangan hadapan, belakang dan sisi. Kuiz /
4. Murid mempersembahkan lakaran mereka di hadapan kelas. Pembentangan
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan
Lain-lain (Nyatakan) :
aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi ............................................
pelajaran.
ABM / BBM / SUMBER Buku teks, PENGETUA/PENCERAP:

REFLEKSI Pada akhir pengajaran:

Semua murid dapat menyatakan salah satu peranan lakaran
dalam reka bentuk dengan baik.
MINGGU: 17 TARIKH: 22/07/2022 HARI: JUMAAT
TINGKATAN: 3AK MASA: 8.00 – 9.00 MATA PELAJARAN: RBT
BAB 2 PEMBANGUNAN PRODUK
BIDANG/TEMA/TAJUK Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
2.1 PENGHASILAN PRODUK Kreativiti
STANDARD KANDUNGAN
Kolaboratif
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian
Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL
Nilai :
PEMBELAJARAN
Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 6 - Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan
membuat dokumentasi secara sistematik ...............................................................
KEJAYAAN .
KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Menganalisis
SI: Video Menilai
2. Murid diterangkan kepentingan membuat kemasan pada Mencipta
LANGKAH / AKTIVITI produk serta meneliti langkah-langkahnya.
3. Murid disoal mengapa kerja kemasan yang menggunakan PENTAKSIRAN
cat sembur dilakukan terlebih dahulu sebelum pemasangan Latihan Bertulis /
dibuat. Lisan /
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Kuiz /
5. Guru akan memberikan soalan kepada kumpulan dan Pembentangan
jawapan diberi oleh wakil kumpulan di hadapan kelas. Lain-lain (Nyatakan) :
6. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi
jawapan atau pendapat dengan kumpulan lain. ............................................
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

ABM / BBM / SUMBER Buku teks, Pembangunan produk PENGETUA/PENCERAP:

Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI PdP ditunda. Raptai penuh perbarisan sukan tahunan.
MINGGU: 17 TARIKH: 22/07/2022 HARI: JUMAAT
TINGKATAN: 3AJ MASA: 11.00 – 12.00 MATA PELAJARAN: RBT
BIDANG/TEMA/TAJUK BAB 2 PEMBANGUNAN PRODUK
Aktiviti PdPc Abad Ke 21
Komunikasi /
STANDARD KANDUNGAN 2.1 PENGHASILAN PRODUK Kreativiti
Kolaboratif
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian
Kritis
PEMBELAJARAN / HASIL
Nilai :
PEMBELAJARAN
Lain-lain (nyatakan)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF / KRETIRIA TP 6 - Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan
membuat dokumentasi secara sistematik ...............................................................
KEJAYAAN .
KBAT
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Mengaplikasi /
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Menganalisis
SI: Video Menilai
2. Murid diterangkan kepentingan membuat kemasan pada Mencipta
LANGKAH / AKTIVITI produk serta meneliti langkah-langkahnya.
3. Murid disoal mengapa kerja kemasan yang menggunakan PENTAKSIRAN
cat sembur dilakukan terlebih dahulu sebelum pemasangan Latihan Bertulis /
dibuat. Lisan /
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Kuiz /
5. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing. Pembentangan
6. Guru akan memberikan soalan kepada kumpulan dan Lain-lain (Nyatakan) :
jawapan diberi oleh wakil kumpulan di hadapan kelas.
7. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi ............................................
jawapan atau pendapat dengan kumpulan lain.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
ABM / BBM / SUMBER Buku teks, Pembangunan produk PENGETUA/PENCERAP:
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
PdP ditunda. Raptai penuh perbarisan sukan tahunan.