‫العدد والمعدود‬

‫)‪(bilangan dan benda yang dibilang‬‬

‫‪ :‬المثال‬
‫جاء مخس طالباتٍ ‪ /‬اشرتيت ثالثة كتب )‪1‬‬
‫اشرتيت أربعة عشر كتابًا )‪2‬‬
‫حضر ثالثون طالبًا يف الفصل )‪3‬‬

‫المثال‬ ‫إعراب المعدود‬ ‫عدد المعدود‬ ‫حكمه من حيث التذكير‬ ‫العدد‬

‫والتأنيث‬
‫يف القرية مسجد واحد ‪ /‬منارة واحدة‬ ‫حسب املوقع‬ ‫يطابق العدد‬ ‫يطابق املعدود‬ ‫)‪(١ ، ۲‬‬
‫اشرتيت قلمني اثنني ‪ /‬كرتني اثنتني‬
‫جاء ثالثةُ رجال‬ ‫مضاف إليه جمرور‬ ‫مجع‬ ‫خيالف املعدود‬ ‫)‪(۳ – ١۰‬‬
‫أربع طبيبات‬
‫رأيت َ‬
‫حضر أحد عشر تلميذا‬ ‫متييز منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫تطابق املعدود بكال جزئيها‬ ‫األعداد‬
‫رأيت اثنيت عشرة طالبة‬ ‫المركبة‬
‫)‪(١ – ١١۲‬‬
‫ذهب ثالثة عشر رجال إىل املسجد‬ ‫متييز منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫اجلزء األول خيالف واجلزء الثاين‬ ‫)‪(١۳ – ١٩‬‬
‫قابلت أربع عشرة طالبة يف الفصل‬ ‫يطابق‬
‫شخصا يف االجتماع‬
‫ً‬ ‫حضر عشرون‬ ‫متييز منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫وهي بلفظ واحد مع املذكر‬ ‫ألفاظ العقود‬
‫جاءت ثالثون سيار ًة‬ ‫واملؤنث‬ ‫)‪(۲۰ – ٩۰‬‬
‫رأيت أربعني طالبةً يف املطعم‬
‫األعداد‬
‫المعطوفة‬
‫‪(۲١ ، ۲۲-‬‬
‫) ‪٩،٩۲‬‬
‫) ‪(۲۳ – ٩٩‬‬
‫– ‪(١۰۰‬‬
‫)‪٩۰۰‬‬
‫‪( ١۰-١‬‬
‫)‪٩٩٩‬‬
‫‪(١۰۰۰-‬‬
‫)‪٩۰۰۰‬‬
 ‫اجلمل املفيدة ‪ 4 :‬ابن عقيل‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العدد‬

‫قرأت الكتابني االثنني‬ ‫على املكتب كتاب واحد‬ ‫‪1‬‬
‫رأيت معلمتني اثنتني‬ ‫عندي حقيبة واحدة‬ ‫‪2‬‬
‫رأيت كوكبني اثنني‬ ‫يف املدرسة قاعة واحدة‬ ‫‪3‬‬
‫يشرتي معاذ حقيبتني اثنتني‬ ‫يف املدرسة مصلى واحد‬ ‫‪4‬‬
‫يُدخل أخي بليتني اثنتني يف جيبه‬ ‫يف املرحاض مرآة واحدة‬ ‫‪5‬‬
‫ميلك عمار زوجتني اثنتني‬ ‫وضعت أمي قلنسوةً واحدةً‬ ‫‪6‬‬
‫اشرتيت كتابني اثنني‬ ‫يف الفصل طالب واحد‬ ‫‪7‬‬
‫يف حديقة احليوانات منرين اثنني‬ ‫اشرتيت تفاحا واحدا يف الدكان‬ ‫‪8‬‬
‫اشرتيت ممسحتني اثنتني‬ ‫يبيع أمحد كرسيا واحدا‬ ‫‪9‬‬
‫استعرت مكتبني اثنني‬ ‫يف البيت قط واحد‬ ‫‪10‬‬
 ‫اجلمل املفيدة ‪ 4 :‬ابن الرشد‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العدد‬

‫يف املطعم زجاجتان اثنتان‬ ‫على املكتب كتاب واحد‬ ‫‪1‬‬
‫استخدم علي امللقطني االثنني‬ ‫يف البيت سيارة واحدة‬ ‫‪2‬‬
‫عندي حقيبتان اثنتان‬ ‫رأيت أسدا واحدا‬ ‫‪3‬‬
‫يف الفصل تلميذان اثنان‬ ‫يف الفصل مكتب واحد‬ ‫‪4‬‬
‫هاتان مسطرتان اثنتان‬ ‫يف املدرسة قاعة واحدة‬ ‫‪5‬‬
‫اشرتى أمحد تفاحني اثنني يف الدكان‬ ‫ذهبت طالبة واحدة إىل الفصل‬ ‫‪6‬‬
‫السيارتان االتنتان أمام بييت‬ ‫يف الدكان فاكهة واحدة‬ ‫‪7‬‬
 ‫ابن عقيل ‪١۰ - ۳ :‬‬

‫اجملرور‬ ‫املنصوب‬ ‫املرفوع‬ ‫الرقم‬

‫ذهبت إىل ِ‬
‫ستة فصولٍ‬
‫يسافر أفيق إىل اليابان مع أربع زوجات‬
‫حتدثت مع ثالثة طالب‬
‫تلعب جنوى كرة الريشة مع ست‬
‫طالبات‬
‫أقوم على عشرة كراسي‬
‫اشرتيت ثالثةَ كتبٍ‬ ‫تطري تسعةُ طيورٍ يف السماء‬ ‫‪1‬‬
‫رأيت مخسة طيور تشرب املاء‬ ‫جيري ثالثة رياضيني يف احللبة‬ ‫‪2‬‬
‫رأيت سبع معلمات أمام الفصل‬ ‫نام ثالثة طالب يف الفصل‬ ‫‪3‬‬
‫يشرتي أمحد أربعة كتب يف الدكان‬ ‫حيافظ مخسة طالب على نظافة الفصل‬ ‫‪4‬‬
‫أكل الذئب ستة أغنام‬ ‫تكنس ثالث طالبات األرضية‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪ :‬ابن الرشد‬

‫اجملرور‬ ‫املنصوب‬ ‫املرفوع‬ ‫الرقم‬

‫يقوم الطالب على ثالثة كراسي‬
‫يساعد حممد املعلم مع مخسة أصدقائه‬
‫تعلّم املعلمات الدرس يف مثان فصول‬
‫نظر علي إىل ثالثة طيور‬
‫ندوات‬ ‫ثالث‬
‫ذهبت إىل ست مكتبات‬
‫أرتب الكتب على تسعة رفوف‬
‫يسافر أمحد مع أربعة أصدقائه إىل مكة‬
‫نام الطالب على ثالثة سرر‬
‫يستخدم الطالب أربعة هواتف‬ ‫جيري عشرة طالب يف امللعب‬ ‫‪1‬‬
‫اشرتيت مخس ممسحات‬ ‫مخس صور‬
‫على اجلدار ُ‬ ‫‪2‬‬
‫يستخدم حممد أربعة كتب‬ ‫تأكل مخس معلمات األرز‬ ‫‪3‬‬
‫ٍ‬
‫أقامت وزارةُ الرتبية َ‬ ‫ثالث ندوات يف هذا األسبوع‬
‫أقيمت ُ‬ ‫‪4‬‬
‫تقرأ الطالبة سبعة كتب‬ ‫تقرأ سبع طالبات اجمللة‬ ‫‪5‬‬
‫حيرق حممد مخس جمالت‬ ‫قامت سبع طالبات‬ ‫‪6‬‬
‫يأخذ حممد مخسة كتب من املكتبة‬ ‫جيلس أربعة أبناء على املقعد‬ ‫‪7‬‬
‫تقطع األم مخسة أمساك‬ ‫في الحديقة تسع زهور‬ ‫‪8‬‬
‫أقام (أفعل) – يقيم (يفعل)‬