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GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN02

CÓDIGOF-GT-11
FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
Página 1 de 2

Rúbrica Actividad No. “1”

Sección 2"
Auditoría y control de la Construcción Sostenible

RÚBRICA ACTIVIDAD 1
Identifica las ventajas de las estrategias de construcción sostenible de acuerdo con los estándares
APRENDIENDO nacionales e internacionales.
RESULTADO

Nivel de desarrollo de competencias

EXCEDE LOGRA CERCA DE ALCANZAR
NO LOGRA
EVIDENCIA (S) CRITERIOS REQUERIDO REQUERIDO REQUERIDO
APRENDIZAJE REQUERIDO
APRENDIENDO APRENDIENDO APRENDIENDO
(1,0 ‐ 2,9)
(4,6 ‐ 5,0) (4,0 ‐ 4,5) (3,0 ‐ 3,9)
Ambiental Formato • El formato de la lista de

Lista de Verificación presentación verificación • La lectura de lo

presentado es • El formato de la lista de presentado
• Es difícil leer lo
fácil de leer verificación presentado Lista de Verificación
presentado
(Está ordenado y es fácil de leer (se el formato es
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presenta el uso ordena con complejo (es
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• Demuestra
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ejes: Licencias
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energía, aire
uso eficiente de energía, aire uso eficiente de
calidad, sólido
energía, aire calidad, sólido energía, calidad del aire,
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calidad, sólido desperdiciar, residuo sólido.
ambiental
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Metodología • La redacción de
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la evaluación
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los artículos son claros,
los artículos son claros, elementos de evaluación confuso y
corto y sencillo.

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 GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN02
CÓDIGOF-GT-11
FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
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corto y • Tiene un es claro pero muy extenso, haciéndolo

simple. cualitativo y extenso. difícil de seguir.
• Tiene una clara cuantitativo • Tiene un • Cuenta con un sistema de
y fácil de- sistema de valoración cualitativo calificación cualitativa
leer cualitativo sistema de valoración, que es difícil de
y cuantitativa pero no un leer o no lo
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Aplicabilidad • El formato
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Objetivos de aprendizaje
conocimiento dominio de la lograr el
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adquirido es aprendizaje adquirido aprendiendo
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pendiente objetivos
alcanzado, o el archivo
no se cargó (0.00).
Peso 40%

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