‫فیلــم داســتانی‪ ،‬کمدی‪ ،‬مســتند‪ ،‬حادثهای‪ ،‬اکشــن‪ ،‬عاشــقانه‪ ،‬ترســناک‪ ،‬تخیلی‪ ،‬جنایی‪ ،‬انیمیشــن‪ ،‬جنگــی‪ ،‬خیالی‪،‬‬

‫دنبــال چیــزی گشــتن‪ ،‬وحشــتناک‪ ،‬پرهیجان‪،‬کارگردان‪ ،‬نویســنده‪ ،‬فیلمنامهنویــس‪ ،‬بازیگر‪ ،‬آهنگســاز‪ ،‬تصویربردار‪،‬‬
‫فیلمبــردار‪ ،‬طراحلبــاس‪ ،‬طراحصحنــه‪ ،‬تدوینگــر‪ ،‬موســیقی‪ ،‬دوختــن‪ ،‬صحنــه‪ ،‬ضبطکــردن‪ ،‬هیجانــی‪ ،‬جــذاب‪،‬‬
‫باحــال‪ ،‬خســتهکننده‪ ،‬کســلکننده‪ ،‬بیخــود‪ ،‬مزخــرف‪ ،‬مســخره‪ ،‬بیمعنــا‪ ،‬اعصابخردکــن‪ ،‬خوشآمــدن‪ ،‬بــزن‬
‫بــزن‪ ،‬تمــاس گرفتــن‪ ،‬ضــرر‪ ،‬تنبــل‪ ،‬مضــرات‪ ،‬فواید‪ ،‬تماشــا کــردن‪ ،‬اجتماعــی بودن‪ ،‬روانشــناس‪ ،‬فرصــت کردن‬

‫انتظار میرود دانشجو با خواندن این درس‪:‬‬

‫‪ .1‬با انواع فیلم و سریال آشنا شود‪.‬‬

‫‪ .2‬افرادی که در ساخت فیلم شرکت میکنند را بشناسد‪.‬‬
‫‪ .3‬بتواند فیلمها را به خوبی توصیف نماید‪.‬‬
‫‪ .4‬فواید و مضرات تماشای تلویزیون برای کودکان را بداند‪.‬‬
‫‪ .5‬با «که موصولی» و کاربرد آن در جمله آشنا شود‪.‬‬
‫‪« .6‬ی» نکره را بشناسد و بتواند بهخوبی در جمله از آن استفاده کند‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫‪۶ ۷ ۸‬‬ ‫‪۹ ۱۰ ۱۱ ۱۲ ۱۳ ۱۴ ۱۵ ۱۶ ۱۷ ۱۸ ۱۹‬‬

‫درس نهم‪ :‬فیلم و سینما‬

‫واژهاه و اصطالحات‬
‫انواع فیلم‪ :‬واژههای زیر را به جملههای مرتبط وصل کنید‪.‬‬

‫الف فیلم خیالی‬ ‫‪ .1‬داستانی‬

‫ب فیلمی که در آن پلیس به دنبال قاتل میگردد‪.‬‬ ‫‪ .2‬کمدی‬
‫پ فیلم وحشتناک‬ ‫‪ .3‬مستند‬
‫ت فیلمی که داستانی را دربارۀ موضوعات جامعه تعریف میکند‪.‬‬ ‫‪ .4‬حادثهای‪ /‬اکشن‬
‫ث یک فیلم پرهیجان‬ ‫‪ .5‬عاشقانه‬
‫ج فیلم خندهدار‬ ‫‪ .6‬ترسناک‬
‫چ فیلمی دربارۀ جنگ‬ ‫‪ .7‬تخیلی‬
‫ح فیلم واقعی‬ ‫‪ .8‬جنایی‬
‫خ فیلمی که دربارۀ عالقۀ یک خانم و آقا به یکدیگر است‪.‬‬ ‫‪ .9‬انیمیشن‬
‫د کارتون‬ ‫‪ .10‬جنگی‬

‫حدس بزنید هریک از فیلمهای زیر ازچه نوعی هستند؟ (با توجه به تمرین باال عدد بگذارید‪).‬‬

‫تمرین‬
‫فهرست زیر را به ترتیب شماره بزنید‪.‬‬ ‫الف)شما چه نوع فیلمی را بیشتر دوست دارید؟‬

‫ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪ‬ ‫ﺣﺎدﺛﻪای‪/‬اﮐﺸﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐﻤﺪی‬ ‫داﺳﺘﺎﻧﯽ‬

‫ﺟﻨﮕﯽ‬ ‫اﻧﯿﻤﯿﺸﻦ‬ ‫ﺟﻨﺎﯾﯽ‬ ‫ﺗﺨﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺮﺳﻨﺎک‬
‫‪66‬‬
‫ب)فهرست خود را با دوستانتان مقایسه کنید و با یکدیگر گفتگو کنید‪.‬‬
 ‫واژهاه و اصطالحات‬
‫واژهها و عبارتهای زیر را به جمالت مرتبط وصل کنید‪.‬‬
‫الف) کسی که متن فیلم را مینویسد‪.‬‬ ‫‪ .1‬کارگردان‬
‫ب) کسی که موسیقی فیلم را میسازد‪.‬‬ ‫‪.2‬نویسنده‪/‬فیلمنامهنویس‬
‫پ) کسی که لباس بازیگران را میدوزد‪.‬‬ ‫‪ .3‬بازیگر‬
‫ت) کسی که قطعههای فیلم را به هم متصل میکند‪.‬‬ ‫‪ .4‬آهنگساز‬
‫ث) کسی که فیلم را میسازد‪.‬‬ ‫‪ .5‬تصویربردار‪ /‬فیلمبردار‬
‫ج) کسی که مکان فیلم را طراحی میکند‪.‬‬ ‫‪ .6‬طراح لباس‬
‫چ) کسی که با دوربین صحنههای فیلم را ضبط میکند‪.‬‬ ‫‪ .7‬طراح صحنه‬
‫ح) هنرپیشه‪.‬‬ ‫‪ .8‬تدوینگر‬

‫دینشن‬
‫الف) گفتگوها گوش کنید و نوع فیلم را مشخص کنید‪.‬‬
‫اﻧﯿﻤﯿﺸﻦ‬
‫داﺳﺘﺎﻧﯽ‬

‫ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪ‬

‫ﺣﺎدﺛﻪای‬
‫ﺗﺮﺳﻨﺎک‬

‫ﻣﺴﺘﻨﺪ‬

‫ﺗﺨﯿﻠﯽ‬
‫ﺟﻨﺎﯾﯽ‬
‫ﺟﻨﮕﯽ‬

‫ﮐﻤﺪی‬
‫‪۱‬‬
‫‪۲‬‬
‫‪۳‬‬
‫‪۴‬‬
‫‪۵‬‬
‫‪۶‬‬

‫ب) دوباره به گفتگوها گوش کنید و بگویید که او از فیلم لذت برده است یا خیر؟‬

‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫‪١‬‬

‫ﺧﯿﺮ‬
‫آﯾﺎ او از ﻓﯿﻠﻢ ﻟﺬت ﺑﺮده اﺳﺖ؟‬
‫ﺑﻠﻪ‬
‫‪67‬‬
 ‫شیپ‬
‫وگتفگ‬
‫ﻓﯿـــﻠﻢ و ﴎﯾﺎل ﺑـــﺪ‬ ‫ﻓﯿـــﻠﻢ‪ /‬ﴎﯾﺎل ﺧﻮب‬

‫خستهکننده‪/‬کسلکننده‬ ‫هیجــانی‬
‫بیخــود‬ ‫دیدنـی‬
‫مزخـرف‬ ‫جـذاب‬
‫مسخـره‬ ‫قشنــگ‬
‫بیمعنی‬ ‫خنـدهدار‬
‫اعصابخردکن‬ ‫باحال‬

‫وگتفگ‬
‫‪ -‬میخواهی امشب یک فیلم ببینیم؟‬
‫‪ -‬چه فیلمی داری؟‬
‫‪ -‬فیلم «یک حبۀ قند» چطور است؟‬
‫‪ -‬خــوب اســت؛ امــا من چنــد بــار این فیلــم را دیــدهام‪ .‬دوســت دارم‬
‫امشــب یــک فیلــم جدید ببینــم‪ .‬فیلــم دیگری نــداری؟‬
‫‪« -‬خواب لیال» خوب است؟‬
‫ً‬
‫‪« -‬خــواب لیــال»!؟ نــه‪ .‬مــن از فیلمهــای ترســناک اصــال خوشــم‬
‫نمیآیــد‪ .‬مــن یــک ســریال کمــدی دارم‪« ،‬مــرد هــزار چهــره»‬
‫خیلــی قشــنگ اســت؛ میخواهــی آن را ببینیــم؟‬
‫‪ -‬خوب است‪ .‬موافقم‪.‬‬

‫مانند گفتگوی باال با همکالسی خود گفتگو کنید‪.‬‬
‫منکهازفیلمشخوشم نیامد‪.‬‬
‫شماازچه فیلمهاییخوشت میآید؟‬
‫اسم کارگردانش‪ /‬نویسندهاش‪ /‬آهنگسازش‬
‫چیست؟‬
‫تصویربردارش‪/‬تهیهکنندهاش‪...‬که بود؟‬
‫عجبفیلم‪ /‬باحال‪/‬بزنبزن‪...‬قشنگیبود‪.‬‬
‫من خیلی دوست دارم فردا سینما بروم‪.‬‬
‫فرصتداریبرویم سینما؟‬
‫کار گروهی‬
‫سالم شما چه فیلمی‪ /‬سریالی دوست داری؟‬
‫خیلی فیلم قشنگی خندهداری‪ /‬دیدنی ‪ ...‬بود‪.‬‬
‫فیلم خیلی بیخودی‪ /‬مزخرفی‪ /‬اعصابخردکنی‬
‫‪ ...‬بود‪.‬‬
‫شما از چه فیلمهایی خوشت میآید و از چه‬
‫فیلمهایی بدت میآید‪.‬‬
‫من از فیلمهای جنگی‪ /‬مستند‪ /‬انیمیشن ‪ ...‬خیلی‬
‫خوشم نمیآید‪.‬‬ ‫‪68‬‬
‫من از فیلمهای ‪/‬سریالهای عاشقانه‪ /‬کمدی‪/‬‬
‫خانوادگی ‪ ...‬خیلی خوشم میآید‪.‬‬
 ‫بحث آزاد‬

‫ﮐﯿﺎن داراﺑﯽ‬
‫ﻣﻮﻧﺲ ﻣﺤﺮاﺑﯽ‬ ‫دﮐﱰ ﭘَﺮﻫﺎم داراﺑﯽ‬
‫‪ ٩‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫‪ ٣٠‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫‪ ٣٢‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫اﻫﻞ ﺗﻬﺮان‬
‫اﻫﻞ ﺗﻬﺮان‬ ‫اﻫﻞ ﺗﻬﺮان‬
‫داﻧﺶ آﻣﻮز دﺑﺴﺘﺎن‬
‫اﺳﺘﺎد داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻓﯿﺰﯾﻮﺗﺮاپ‬
‫ً‬
‫کیــان پســر باهوشــی اســت و معمــوال در مدرســه نمرههــای خوبــی میگیــرد‪ .‬چنــد روز پیــش معلــم کیــان از‬
‫بچههــا یــک امتحــان کالســی گرفــت؛ امــا او در ایــن امتحــان نمــرۀ خیلــی کمــی گرفــت‪ .‬معلــم بــا مــادر کیــان‬
‫ـن معلــم‪ ،‬پرهــام و مونــس دربــارۀ کیــان بــا هــم گفتگــو کردند‪:‬‬
‫تمــاس گرفــت و موضــوع را بــه او گفــت‪ .‬بعــد از تلفـ ِ‬
‫مــن میدانــم چــرا کیــان نمــرۀ کمــی گرفتــه؛ چــون او هــر روز حــدود دو ســاعت تلویزیــون میبیند‪.‬‬
‫ایــن برنامههــای تلویزیونــی اجــازه نمیدهنــد او خــوب درس بخواند‪.‬‬

‫روزی دو ســاعت تلویوزیــون دیــدن ضــرری نــدارد‪ .‬بــه نظــر مــن کیــان زیــاد تلویزیــون نمیبینــد‪.‬‬
‫اولیــن بــار اســت کــه او نمــرۀ بــدی میگیــرد‪ .‬شــما تــا حــاال هیــچ وقــت نمــرۀ پاییــن نگرفتــهای؟‬

‫خیلــی از کارتونهایــی کــه او میبینــد مناســب ســن او نیســت‪ .‬بعضــی فیلمهــا ترســناک هســتند و‬
‫بعضــی خیلــی خشــن‪ .‬ایــن ًفیلمهــا روی درس خوانــدن او تأثیــر منفــی میگــذارد‪ .‬قهرمان داســتان‬
‫در ایــن انیمیشــنها معمــوال کســی اســت کــه بــه دیگ ـران حملــه میکنــد و آنهــا را کتــک میزنــد‪.‬‬
‫بچههــا بــا دیــدن ایــن فیلمهــا خشــونت را یــاد مــیگیرنــد‪.‬‬

‫خــوب اگــر تلویزیــون نبینــد‪ ،‬چــهکار کنــد؟ در مدرســه بچههــا همیشــه از برنامههــای تلویزیــون‬
‫حــرف میزننــد‪ .‬اگــر او تلویزیــون نبینــد‪ ،‬نمیتوانــد بــا دیگــران حــرف بزنــد و بــا آنهــا دوســت شــود‪.‬‬

‫تلویزیــون بچههــا را تنبــل کــرده‪ .‬بچههــا چاقتــر شــدهاند و کمتــر بــا هــم بــازی میکننــد؛ شــبها‬
‫کــم میخوابنــد و خوابهــای بــد میبیننــد‪ .‬مــا نبایــد اجــازه بدهیم کیــان تلویزیــون تماشــا کند‪.‬‬

‫بچههــا از تماشــای تلویزیــون چیزهــای زیــادی یــاد میگیرنــد‪ .‬بــه نظــر مــن بایــد همــۀ کتابهــای‬
‫مدرســه را حــذف کننــد و بــرای هــر درس یــک برنامــۀ تلویزیونــی بســازند؛ اینطــوری بچههــا هــم‬
‫بیشــتر درس میخواننــد و هــم بیشــتر لــذت میبرنــد‪.‬‬

‫یعنــی بایــد مدرســهها را تعطیــل کنیــم و بچههــا فقــط در خانــه بنشــینند و تلویزیــون تماشــا کننــد!؟‬
‫عجــب حــرفهایــی میزنــی!‬

‫چه اشکالی دارد؟ شاید در آینده مدرسهها اینطور شوند‪.‬‬

‫‪69‬‬ ‫ﺷام ﺑﺎ ﻧﻈﺮ ﭼﻪ ﮐﺴﯽ ﻣﻮاﻓﻖ ﻫﺴﺘﯿﺪ؟ ﭼﺮا؟‬
‫ﻧﻈﺮ ﺷام درﺑﺎرۀ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن دﯾﺪن ﺑﭽﻪﻫﺎ ﭼﯿﺴﺖ؟‬
‫ﺑﭽﻪﻫﺎ ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻋﺖ در روز ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ؟‬
 ‫خواندن‬
‫«دیدن یا ندیدن تلویزیون»‬
‫ﴐرﻫﺎ و ﻓﺎﯾﺪهﻫﺎی متﺎﺷﺎی ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن‬
‫ایــن روزهــا بیشــترین تفریــح کــودکان تماشــای تلویزیــون اســت‪ .‬بســیاری از والدیــن بچههــای خــود را‬
‫جلــوی تلویزیــون مینشــانند تــا ســاکت باشــند و کمتــر ســر و صــدا کننــد‪ .‬آیــا ایــن کار درســت اســت؟ آیــا‬
‫زیــاد تماشــا کــردن تلویزیــون بــرای بچههــا خطرنــاک نیســت؟‬

‫تحقیقــات نشــان میدهــد‪ ،‬کودکانــی کــه تلویزیــون تماشــا میکننــد‪ ،‬از کودکانــی کــه تلویزیــون تماشــا‬
‫نمیکننــد‪ ،‬بهتــر حــرف میزننــد‪ .‬ایــن بچههــا «اجتماعیتــر» هســتند؛ یعنــی بهســادگی میتواننــد بــا‬
‫دیگــران دوســت شــوند و از انجــام کارهــای گروهــی لــذت ببرنــد؛ امــا همیــن برنامههــای مفیــد‪ ،‬مضــرات‬
‫ً‬
‫بســیاری هــم دارد‪ .‬بســیاری از برنامههــای تلویزیــون بــرای بچههــا اصــال مفیــد نیســتند‪ .‬پــدر و مادرهــا‬
‫بایــد بداننــد کــدام برنامــه بــرای بچههــای آنهــا مفیــد اســت‪ .‬شــاید بپرســید‪ ،‬ویژگیهــای یــک برنامــۀ‬
‫تلویزیونــی خــوب چیســت؟ روانشناســان میگوینــد‪ ،‬یــک برنامــۀ تلویزیونــی خــوب بایــد‪:‬‬
‫‪ .1‬کودک را تشویق کند که خوب گوش کند و سؤال بپرسد‪.‬‬
‫‪ .2‬چیزهای خوبی را به کودک یاد بدهد‪.‬‬
‫‪ .3‬به کودک کمک کند واژههای بیشتری یاد بگیرد‪.‬‬
‫‪ .4‬برای بچهها خستهکننده نباشد‪.‬‬
‫البتــه تنهــا توجــه بــه ایــن چهــار نکتــه کافــی نیســت‪ .‬پــدر و مادرهــا در زمــان انتخــاب برنامــۀ تلویزیونــی‬
‫بایــد بــه ســن فرزندانشــان توجــه کننــد‪ .‬بچههــا در هــر ســنی نیازهــای متفاوتــی دارنــد؛ بــرای مثــال‬
‫برنامــهای کــه بــرای بچههــای چهارســاله درســت شــده‪ ،‬بــه بچههــای دهســاله چیــز جدیــدی یــاد‬
‫نمی دهــد‪.‬‬
‫هــر وقــت فرصــت داشــتید‪ ،‬در کنــار کودکتــان تلویزیــون ببینیــد و بــا او دربــارۀ آن برنامــه صحبــت کنیــد‪.‬‬
‫بــه ســؤاالتش پاســخ دهیــد‪ .‬از او بخواهیــد داســتان را توضیــح دهــد‪ .‬ایــن کار باعــث میشــود‪ ،‬کــودک‬
‫یــاد بگیــرد ســؤال کنــد و بــا دقــت تلویزیــون ببینــد‪ .‬اگــر بــرای تماشــای تلویزیــون در کنــار او وقــت نداریــد‪،‬‬
‫از او بپرســید چــه برنامــهای را نــگاه میکنــد و دربــارۀ آن برنامــه بــا او گفتگــو کنیــد‪ .‬ببینیــد چــه چیزهایــی‬
‫یادگرفتــه‪ ،‬از چــه چیزهایــی خوشــش آمــده و از چــه چیزهایــی بــدش آمــده اســت‪.‬‬
‫از همــه مهمتــر‪ ،‬والدیــن بایــد زمــان تماشــای تلویزیــون را بــرای فرزندانشــان مشــخص کننــد‪ .‬بچههایــی‬
‫کــه زیــاد تلویزیــون تماشــا میکننــد‪ ،‬فرصــت نمیکننــد زیــاد کتــاب بخواننــد و بــا دوســتان خــود بــازی‬
‫و ورزش کننــد‪.‬‬

‫سخ‬
‫نرانی‬
‫‪70‬‬

‫دربارۀ یکی از فیلم هایی که دیدهاید در کالس سخنرانی کنید‪.‬‬

 ‫دستور‬
‫«ی» نکره و «که» موصولی‬

‫گاهی در زبان فارسی برای توضیح یک اسم‪ ،‬از یک جمله استفاده می شود‪ .‬این جمله با‬
‫حرف اضافۀ«که» شروع میشود که به آن « که موصولی» میگویند‪.‬‬

‫ﻣﺜـــــﺎل‪:‬‬
‫ﻟﺒﺎﺳﯽ ﮐﻪ دﯾﺮوز ﭘﻮﺷﯿﺪه ﺑﻮدی‪ ،‬ﺧﯿﻠﯽ زﯾﺒﺎ ﺑﻮد‪.‬‬
‫ﻣﺮدی ﮐﻪ آن روز دﯾﺪی‪ ،‬ﭘﺪرم اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﭘﺮﻧﺪهای ﮐﻪ روی ﺷﺎﺧﮥ درﺧﺖ ﻧﺸﺴﺘﻪ اﺳﺖ‪ ،‬ﻋﻘﺎب اﺳﺖ‪.‬‬

‫ً‬
‫زمانی که برای توصیف یک اسم از «که» موصولی استفاده شود‪ ،‬معموال آن اسم « ی» نکره میگیرد‪.‬‬

‫تمرین‬
‫الف)هر جمله را به گزینه مربوط به خودش وصل کنید‪( .‬یک گزینه اضافی است)‬

‫اﻟﻒ( ﺑﺎران دارد‪.‬‬

‫‪ .١‬ﺗﮑﻠﯿﻔﯽ را ﮐﻪ ﮔﻔﺘﯿﺪ ‪. ...‬‬
‫ب( »ﺑﻬﺎران« اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ ... .٢‬ﺧﯿﻠﯽ ﺗﺮﺳﻨﺎک ﺑﻮد‪.‬‬
‫پ( ﺧﯿﻠﯽ ﺑﭽﮥ ﺧﻮﺑﯽ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﺑﺮی ﮐﻪ ﺗﯿﺮه ﺑﺎﺷﺪ ‪. ...‬‬
‫ت( ﻓﯿﻠﻤﯽ ﮐﻪ دﯾﺮوز دﯾﺪﯾﻢ‪،‬‬
‫‪ .٤‬ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ ﮐﻪ در ﻓﯿﻠﻢ ﺧﯿﻠﯽ ﻣﻬﺮﺑﺎن ﺑﻮد‪.‬‬
‫ث( اﻧﺠﺎم دادم‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻧﺎم ﻫﺘﻠﯽ ﮐﻪ در آن ﻫﺴﺘﯿﻢ ‪. ...‬‬
‫ج( واﻗﻌﺎً دوﺳﺖداﺷﺘﻨﯽ ﺑﻮد‪.‬‬

‫ب)جمالت زیر را با «که» به هم ربط دهید و جملۀ جدید بنویسید‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬پیرمرد را دیدی‪ .‬پیرمرد پدربزرگ من بود‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬لباس را دوختی‪ .‬من لباس را خیلی دوست دارم‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬غذا را خوردی ‪ .‬مادرم غذا را پخته بود‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬کتاب فارسی را خواندی‪ .‬کتاب برادر حسن بود‪.‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬فیلم کمدی را دیدی‪ .‬کارگردان فیلم دایی من بود‪.‬‬
 ‫نوشتن‬
‫موضوع‪:‬دربارۀ خالصۀ یکی از فیلمهایی که دیدهاید‪ ،‬انشا بنویسید‪.‬‬

‫‪72‬‬