5to Algebra Geometria

Índice
ÁLGEBRA
Tema 01 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN Z 5

Tema 02 MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN Z 8
Tema 03 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN Q 11
Tema 04 MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN Q 14
Tema 05 POTENCIACIÓN I: EXPONENTE NATURAL 17
Tema 06 POTENCIACIÓN II: EXPONENTES ESPECIALES 20
Tema 07 POTENCIACIÓN III: CON BASE EN Z 23
Tema 08 OPERACIONES COMBINADAS CON EXPONENTES ESPECIALES 26
Tema 09 LEYES DE EXPONENTES I 29
Tema 10 LEYES DE EXPONENTES II 32
Tema 11 LEYES DE EXPONENTES III 35
Tema 12 OPERACIONES COMBINADAS CON LEYES DE EXPONENTES 38
Tema 13 RADICACIÓN I: CÁLCULO DE RAÍCES BÁSICAS 41
Tema 14 RADICACIÓN II: OPERACIONES COMBINADAS EN EL RADICANDO 44
Tema 15 RADICACIÓN EN Z 47
Tema 16 TEORÍA DE EXPONENTES PARA LA RADICACIÓN
(EXPONENTE FRACCIONARIO) 51
Tema 17 TEORÍA DE EXPONENTES PARA LA RADICACIÓN (RAÍZ DE UN PRODUCTO) 54
Tema 18 EXPRESIONES ALGEBRAICAS 57
Tema 19 ECUACIONES DE PRIMER GRADO 61
Tema 20 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON COEFICIENTES EN Q 65
Tema 21 SISTEMA DE ECUACIONES: MÉTODO DE REDUCCIÓN 68
Tema 22 PLANTEO DE ECUACIONES 71
Tema 23 INTERVALOS: ABIERTO Y CERRADO 74
Tema 24 INECUACIONES DE PRIMER GRADO 77
ÁLGEBRA
TEMA
RADICACIÓN I: CÁLCULO DE RAÍCES
13 BÁSICAS
RADICACIÓN
Es la operación inversa a la potenciación, y consiste en que
dados dos números llamados «cantidad subradical» e «índice»,
se requiere encontrar otro número llamado «raíz».
índice raíz
n
a = b ; porque bn = a
cantidad subradical
o radicando
Se debe cumplir:
«La raíz elevada
al índice da como
resultado la can-
tidad subradical
o radicando».
Ejemplos:
3 Raíz enésima de la unidad
Z 27 = 3 porque 33 = 27 La raíz enésima de uno es igual
Se lee: «la raíz cúbica de veintisiete a uno; es decir, si extraemos
es tres». la raíz de cualquier índice a
uno, siempre será igual a uno.
aquí está el «2» tácitamente
n
1 = 1 porque 1n = 1
Z 16 = 4 porque 4 = 16 2
Se lee: «la raíz cuadrada de dieciséis Ejemplos:

es cuatro». 5
Z 1 = 1 porque 15 = 1.
5
Z 32 = 2 porque 25 = 32 Z
9
1 = 1 porque 19 = 1.
Se lee: «la raíz quinta de treinta y
dos es dos».
5TO GRADO DE PRIMARIA 41

ÁLGEBRA
DE
1. Completa: 3. Resuelve:
3 7
Y 25 = ____porque 5 = ____ A= 25 + 8 – 1
3
Y 8 = ____porque 2 = ____
4
Y 81 = ____porque 3 = ____
7
Y 1 = ____porque 1 = ____ 4. Resuelve:
3 3
M= 27 – 100 + 64
2. Completa:
Y 100 = ____porque 10 = _____
3
Y 27 = ____porque 3 = ______
4
Y 16 = ____porque 2 = ______
3 Resuelve:
Y 64 = ____porque 4 = ______ 3 4
5. A = ( 4 × 27 ) + ( 9 × 16 )
Resuelve: 4. Completa:
4 8
1. J = 100 + 16 – 1 Y 3 = 81 ⇒ 81 =
a) 11 b) 15 c) 13
d)–11 e) –13 Y 2 =8⇒ 8 =
Y 5 = 25 ⇒ 25 =
3 4
2. S = 81 + 27 – 1
a) –11 b) 11 c) 12 5. Escribe verdadero (V) o falso (F) según co-
d)13 e) –13 rresponda:
3
Y 27 = 9 .................. ( )
3
3. R = 121 + 8 + 4 Y 16 = 4 .................. ( )
a) –17 b) 15 c) 11 Y 100 = 50 ................... ( )
d)17 e) –11
42 5TO GRADO DE PRIMARIA

ÁLGEBRA
Calcula: 5 3
9. L = ( 25 × 1 ) + ( 27 × 16 )
4
6. M = ( 64 × 32 ×
5 7
1 ) + 100 a) 14 b) 9 c) 23
a) 260 b) 26 c) 30 d)10 e) 11
d)13 e) 28
10. S = ( 9 + 4 ) × ( 25 + 16 )
8
7. J = ( 1 × 144 ×
3
27 ) – 169 a) 25 b) 45 c) 15
a) 46 b) 23 c) 27 d)35 e) 90
d)13 e) 25
3
8. K = ( 36 × 25 ) – ( 8 × 16 )
a) 22 b) 18 c) 19
d)24 e) 1
1. Completa: 4. Efectúa:
3 3
Y 125 = _______ porque 5 = ______ C = 121 – 8 + 64
a) 17 b) 19 c) 16
Y 36 = ________porque 6 = _______ d)21 e) 20
5
Y 32 = ________porque 2 = _______
Resuelve:
Y 196 = _______porque 14 = ______
8 4
5. A = ( 25 × 4 ) + ( 1 × 16 )
2. Calcula: a) 16 b) 4 c) 7
A= 9 +
3 8
27 – 1 d)12 e) 8
a) 5 b) 6 c) 7
d)10 e) 11
3. Resuelve:
5 7
B = 16 + 32 + 1
a) 9 b) 8 c) 3
d)5 e) 7

ÁLGEBRA
TEMA
RADICACIÓN II: OPERACIONES
14 COMBINADAS EN EL RADICANDO
El día de hoy, aprenderemos a resolver RADICAL

expresiones en las que dentro del Es el signo ; es un
radical haya operaciones que efectuar. operador compuesto por
( ) y el signo de colección
vínculo ( ).
RADICANDO
Es el número o expresión
que se escribe dentro
del signo radical: Recuerda
52 – 32
• 52 = 25 • 16 = 4
radicando
• 23 = 8 • 4 =2
• 71 = 7
Ejemplos:
C= 9 +1 + 16
A= 6+5×2 Primero resuelvo
el radicando C= 3+ 1 + 4
A= 6 + 10
C= 4 +2
A= 16 = 4
C=2+2
C= 4
3
B= 4 + 52 23 × 4 – 71
D=
3
B= 2 + 25 D= 8× 4 – 7
3
B= 27 = 3 D= 32 – 7 = 25 = 5

ÁLGEBRA
DE
Resuelve los siguientes ejercicios:

4. C = 144 – 4 × 2
1. N = 16 – 3 × 4
2. A = 24 – 5 × 3 5. M = 23 – 3 × 5 +17
3. B = 36 +2×5
Resuelve los siguientes ejercicios: 3. T = 44 – 4 × 2

a) 6 b) 80 c) 1
1. R = 49 + 6 × 3 d)3 e) 2
a) 9 b) 5 c) 10
d)39 e) 25 4. J = 28 + 3 × 7
a) 8 b) 10 c) 2
2. M = 100 + 13 × 2 d)7 e) 11
a) 260 b) 36 c) 5
d)130 e) 6

ÁLGEBRA
4 3
5. M = 100 + 16 + 2 8. R = 4
16 + 5 × 4 + 51
a) 5 b) 2 c) 10 a) 3 b) 2 c) 0
d)3 e) 4 d)7 e) 29
3
6. N = 144 + 2 × 7 + 80
9. S = 9 + 7 × 2 – 90
a) 1 b) 13 c) 3 a) 2 b) 19 c) 4
d)9 e) 2 d)11 e) 3
7. J = 32 + 8 × 2 + 14 3
5×2+ 81 + 81
10. T =
a) 5 b) 6 c) 12
a) 3 b) 1 c) 33
d)7 e) 81
d)27 e) 30
Resuelve los siguientes ejercicios:

4. N = 100 – 2 × 3
a) 4 b) 9 c) 1
1. T = 17 – 4 × 2
d)8 e) 2
a) 0 b) 1 c) 4
d)3 e) 5
5. S = 19 – 2 × 8 + 15
a) 2 b) 3 c) 4
2. M = 37 – 7 × 3
d)1 e) 5
a) 3 b) 2 c) 6
d)4 e) 7
3
3. J = 9 +3×8
a) 10 b) 3 c) 1
d)4 e) 9

ÁLGEBRA
TEMA
15 RADICACIÓN EN Z
Esta semana estudiaremos en el radicando cantidades

enteras (positivas y negativas).
Caso I: Radicando positivo
Ejemplos:
Índice: Par/impar → raíz positiva Z 100 = 10
3
par/impar
+ = + Z 8 =2
81 = 3
4
Z
Caso II: Radicando negativo
Ejemplos:
3
Índice: Impar → raíz negativa Z –27 = –3
13
impar
– = – Z –1 = –1
5
Z –32 = –2
Índice: par → la raíz no par

=∈
pertenece a  – 
Ejemplos:
Z –9 = ∈ 
No existe un número entero que

elevado al cuadrado de como
resultado –9.

ÁLGEBRA
Esta semana trabajaremos las operaciones combinadas.
Resolvemos las operaciones del radicando.
5 13
A= 18 + 7 – 8×4 + –1
5
Recuerda
A= 25 – 32 + (–1)
Recuerda el orden:
A= 5 –2 –1
1° → Radicación y potencia
A= 5 – 3
2° → Multiplicación y división
A= 2 3° → Suma y resta
B= 32 + 52 + 21 + 3 36 + 130
3
B= 9 + 25 + 2 + 3 (6) + 1
B= 36 + 18 + 1
B= 6 + 18 + 1
B= 25
5
C= 25 + 22 – –31 – 1 + (–2)3
5
C= 5+4 – –32 + (–8)
C= 9 – (–2) –8
C= 3 +2 –8
C= 5 –8
C= –3

ÁLGEBRA
DE
1. Resuelve: 27 × 3 +
3
–24 – 3 + 180
3 5 4. R =
a) –8 = _______ c) 32 = _______
7
b) –1 = _______ d) –16 = ______
2. Resuelve:
3 3
a) –64 = _______ c) -216 = _______
15 3
b) –1 = _______ d) 125 = ______ 4
5. S = 52 – 9 + 23 + 42 + 19 – 31
3. Calcula:
15 3
M= –1 + –8 + 49
Resuelve 5. E =
3
–64 +
3
8 –
11
–1 + 51
a) 3 b) –3 c) 4
3 5
1. M = –125 – 243 + 36 d)1 e) 8
a) 2 b) –2 c) 7
d)–5 e) 5 6. R = 32 – 5 –2x 48 + 1 + 32
a) –3 b) 4 c) 7
2. T =
17 3 d)–2 e) –5
–1 – –64 – 81
a) 6 b) 13 c) –6
d)8 e) –8 7. M = 24 + 9 + 24 + 52 + 23 – 51
a) 7 b) –2 c) 8
3 4 5
d)–6 e) 0
3. S = –1 + 16 – –32
a) 3 b) –3 c) 4 3
d)1 e) 8 8. N = 23 – 42 + 51 – 2 – 23
a) –4 b) –5 c) –6
3
4. D = –8 + 81 –
4 5
–243 d)–7 e) –3
a) –4 b) 7 c) 2
d)4 e) –7

ÁLGEBRA
3 9 17
9. R = –32 + 14 + 3 x 14 + 2 – –1 10. M = 15 – 6 + 2 33 + 3 – –1
a) –7 b) 10 c) 11 a) –7 b) 18 c) 4
d)8 e) 13 d)16 e) –13
1. Resuelve: 3
5 × 5 + –12 – 15 + 130
4. M =
3 9
a) –27 = _______ c) –1 = _______ a) 5 b) 3 c) 2
3
b) –25 = _______ d) –216 = ______ d)7 e) 8
2. Calcula: 5. M = 62 + 13 + 23 + 15 + 33 + 21
a)
3 a) 21 b) 13 c) 4
–67 + 3 = ______ = ________
4
d)11 e) 15
b) 15 + 1 = _______ = ________
4
c) 7-6 = ________ = ________
3. Efectúa:
5 3
M= –243 + –125 + 25
a) 3 b) –6 c) –7
d)–5 e) –3

ÁLGEBRA
TEMA
TEORÍA DE EXPONENTES PARA
16 LA RADICACIÓN (EXPONENTE
FRACCIONARIO)
n n Se divide el exponente de la
am =a
cantidad subradical entre el índice.
Ejemplos: ÷ 27
tácitamente es 2 9
÷
Z 2 27 = 2 9 = 23 = 8
8
Z x8 = x 2 = x4 ÷
20x
5x
÷ Z 3 20x
=3 5x
= 34 = 81
25
5
Z m25 = m 5 = m5
m El numerador del exponente fraccionario

n n es el exponente de la cantidad subradical,
a = am
y el denominador es el índice de la raíz.
Ejemplos:
5 6 1
Z x6 = x5 Z 2
36 2 = 361 = 36 = 6
1
1 4
16 = 2
4
5 Z 16 4 = 161 =
Z m 5
= m 1 = 5
m

ÁLGEBRA
DE
Calcula (Ejercicios del 1 al 5) 4. G =

4
b36 • a12 • b4 •
5
a10
6 3 5 2
1. T = x30 • x18 • x5 • x3
8 10
2. M =
7
x7 •
18
x36 •
8
x40 • x2
3
5. N = 78 + 420 – 115
13 5 2
3. P = a8 • a13 • a50 • a5
Calcula (ejercicios 1 a 10) 3. G =

8
x8 •
4
x32 •
25
x50 • x4
2
a) x37 b) x19 c) x7
4 2
1. R = a10 •
15
a15 • a40 • a5 d)a27 e) x27
a) 41 b) a23 c) a26
d)a41 e) a31 21
4. H = m42 • m16 •
8 10
m100 • m6
2
a) m10 b) m23 c) m25

5 3 4
9
2. N = b18 • a10 • b9 • a12 d)m50 e) m32
a) b15 a4 b) b5 a8 c) a10 b2
8
d)b a
5 5
e) b5 a3 5. T = x7 • x4 • x5 • x7 • x3
a) x12 b) x10 c) x2
d)x15 e) x7

ÁLGEBRA
100 6 8 15 9 5
6. D = 4200 + 150 – 318 9. M = 224 – 615 + 318 + 31
a) –10 b) 15 c) –12 a) 15 b) 24 c) 9
d)–8 e) 3 d)17 e) 14
6 11
7. J = 812 + 244 – 127 4 7
29 • 25 – 150
10. R = 37 • 35 +
a) 69 b) 39 c) 45
d)79 e) 27 a) 33 b) 18 c) 25
d)30 e) 16
8 8 4 3
8. T = 516 + 78 – 312 + 21
a) 9 b) 7 c) 12
d)6 e) 8
Calcula (Ejercicios 1 a 5) 4. G =
5
b20 • a14 • b6 •
6
a12
3 11 7 3
a) a5 b7 b) b5 a9 c) b7 a6
1. D = x 15
• x • 22
x 7
•x 2
d)a19 b6 e) b7 a9
a) x15 b) x14 c) x13
d)x16 e) x6
12 15
5. T = 912 + 530 – 123
7 21 18
2. N = m35 • m42 • m18 • m6
2
a) 31 b) 37 c) 10
a) m10 b) m44 c) m27 d)33 e) 13
d)m5 e) m16
17 3 3
3. R = a20 • a17 • a30 • a3
a) a48 b) a20 c) a17
d)a11 e) a19

ÁLGEBRA
TEMA
TEORÍA DE EXPONENTES PARA
17 LA RADICACIÓN (RAÍZ DE UN
PRODUCTO)
Separamos en un
producto de raíces, el
índice afecta a cada
factor.
n n n
a•b = a • b
producto
Ejemplos:
4 4
n
4
Z m•n = m •
3 3
8
3
Z 27 • 8 = 27 • =3•2=6
15 20
5 5 5
Z x •y15 20 = x 15 • y20 = x 5
• x 5 = x3 y4
Si los índices son

iguales, se pueden
juntar en una sola raíz
manteniendo el mismo
índice.
n n n
a • b = a•b
producto
Ejemplos:
3 3 3
Z x • y = x•y
4 4 4 4
Z 8 • 2 = 8•2 = 16 = 2
7 7 7 7 7
Z x • x13 = x • x13 = x1+13 = x14 = x2

ÁLGEBRA
DE
Resuelve (ejercicios 1 a 5) 3
27 • 125 + 4 • 49
4. N =
3 5
1. M = 64 • 8 – 210
1
3 3
4
16 • 81 –
10
320 5. S = 4 • 2 – 36 2
2. D =
9
3. M = 9 • 16 + 518 – 71
Calcula (ejercicios 1 a 10) 3

3. N = 27 • 64 – 730
15
a) 37 b) –18 c) 27
1. T = 4 • 9 + 318 – 61
6
d)–37 e) –10
a) 36 b) 42 c) 27
4 9
d)17 e) 15 4. R = 16 • 81 – 81 • 100 + 327
a) 37 b) 32 c) 17
2. M = 36 • 81 + 25 • 16 d) 58 e) - 57
a) 74 b) 36 c) 51
d)72 e) 42 5. K = 25 • 64 + 916 – 31
8
a) 118 b) 121 c) 42
d) 116 e) 18

ÁLGEBRA
1 5 5 3 5
6. N =
3 3 3 3 9. P = 16 • 2 + –8 + 315
4 • 4 • 4 + 25 2 + 36
a) 19 b) 22 c) 14 a) –27 b) –37 c) 0
d)18 e) 8 d)27 e) 37
1 3 3 5 10
7. L = 50 • 2 – 36 2 10. T = 9 • 3 + –32 – 420
a) 5 b) 3 c) –1 a) –14 b) 15 c) 7
d)7 e) 4 d)–7 e) –15
1
9
8. R = 8 • 2 – 49 2
+ 218
a) 1 b) 3 c) –1
d)2 e) 0
Resuelve: 3
4. M = 64 • 8 + 9 • 36
a) 36 b) 26 c) 5
3 5
1. P = 8 • 27 – 315 d)15 e) –16
a) –22 b) 41 c) 25
1
d)–37 e) –21 5 5
5. T = 8 • 4 – 81 2
a) –8 b) 13 c) –7
15
2. T = 16 • 121 – 5 30
d)10 e) 14
a) 19 b) 20 c) 9
d)18 e) 17
10
3. R = 4 • 36 + 520 – 81
a) 31 b) 43 c) 29
d)35 e) 62

ÁLGEBRA
TEMA
18 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Expresión algebraica (E.A.)

Término algebraico (T.A.)
Es el conjunto finito de constan- Es la unidad mínima de una
tes (números) y variables (letras) expresión algebraica.
unidos por las operaciones de Ejemplo:
adición, sustracción, multiplica- –17m2n + 8m7n + 3xy – 5x4
ción, división y potenciación.
Esta E.A. tiene 4 términos
Los exponentes de sus variables algebraicos y son:
deben ser números racionales Z –17m2n
(Q). Los 4 términos es-
Z 8m7n
Ejemplo: tán separados por
Z 3xy
3a5b7c – 2a4b3 + 7 los signos + y – .
Z –5x4
Términos semejantes (T.S.)

Elementos del término Son aquelos términos que tienen
algebraico la misma parte literal, es decir:
Expresión algebraica (E.A.)
Ejemplo: variables y exponentes iguales.
Es el conjunto FINITO
–5a3b2 de constantes Ejemplos:
(números) y variables (letras), Z 15 y2 ; 3 y2 ; 4 y2 ; 7 y2 →sí son T.S.
unidos por las exponentes
operaciones de
Z 3x3 ; 4x6 → no son T.S., porque
adición, sustracción, multiplicación,
tienen exponentes diferentes.
división y potenciación.
–5 a3 b2
Los exponetes de sus variables Z xy5 → sí son T.S.
3 xy5 ; –3 y5x ; 4
coeficiente
deben ser: números racionales porque a pesar de estar inver-
variables
(Q). tido el orden de las variables,
Ejemplo: parte literal estas son las mismas y sus ex-
3a b c – 2a b + 7
5 7 4 3
ponentes también.

ÁLGEBRA
DE
1. Escribe dentro del paréntesis (S) si es 4. Construye un término algebraico cuyo

1
E.A. y (N) si no lo es: coeficiente es 49 2 – 25 • 9 , sus va-
Y 3x5y3 – 5xy + 2 x6y5 ( )
3 riables son m, n, z; y sus exponentes 7,
Y 5mab3 – 2x5 ( ) 9 y 4 respectivamente.
Y 3x2 + 5y6 + 3 ... ( )
Y 7x 2 – 3x6 + 5 ( )
2. Dado el siguiente T.A.: –27x7y4m

Completa:
Y coeficiente : _____________
Y parte literal : _____________
Y variables : _____________ 5. Elabora un término algebraico cuyo co-
1
Y exponentes : _____________ eficiente es
3
2 •
3
4 + 36 2 , sus
variables son x, y, a; y sus exponentes
3. Construye un término algebraico: cuyo
1 16, 3 y 9, respectivamente.
coeficiente es 25 2 – 36 • 4 , sus varia-
bles son a, b y x; y sus exponentes 2, 4
y 3 respectivamente.
1. Completa: 2. Dado el siguiente T.A.: –13x10 y5 z

Completa:
Y coeficiente: ______________
–5 m4 n7 Y parte literal: _____________

Y exponentes: _____________
Y variables: _______________
3. Escribe dos términos semejantes a:

–13m3n7: _________, _________

ÁLGEBRA
4. Dado el siguiente T.A.: –m7 n3 8. Construye un término algebraico cuyo co-

1
Completa: eficiente es 27 3 – 50 + 23; sus variables x,
Y coeficiente: _____________ y; el exponente de «x» es el doble de 4 y
Y parte literal: _____________ el exponente de «y» es la raíz cuadrada de
9.
5. Escribe dentro del paréntesis (S) si es E.A. a) 12 x4 y9 d) 5 x8 y3
y (N) si no lo es. b)10 x8 y3 e) 10 x4 y9
Y 13 x5y7 + 7x 5
y3 ( ) c) 15 x y
4 9
Y 5 x + 3y2 3
( ) 9. Escribe dos expresiones algebraicas:
Y –8xay3 – 3m ( )
Y –7m + 3x –2 ( ) Y _______________________________
Y _______________________________
6. Elabora un término
1
algebraico cuyo coefi-
5 5
ciente es (4 + 16 • 2 ) sus varia-
2
10. Escribe dos expresiones no algebraicas:
bles m, n y x; y sus exponentes: 7, 3 y 9
respectivamente. Y _______________________________
a) 5mnx d) 4m7 n3 x9
b)4m n x
9 3 7
e) 4 m3 x9 n7 Y _______________________________
c) 6m4 n3 x9
7. Construye un término algebraico cuyo coe-

1
ficiente es 49 • 4 + 81 2 , sus variables a,
b y z ; y sus exponentes: 5, 4 y 1 respecti-
vamente.
a) 15 a5 b4 z d) 23ab4 z5
b)13 a5 b4 z e) 18a5 b4 z
c) 23a5 b4 z
1. Escribe dentro del paréntesis (S) si es E.A. 2. Escribe dos expresiones no algebraicas:
y (N) si no lo es:
Y _______________________________
Y 6 m7n8 – 3xy4 + 5 ( )
Y 3mab5 – 17z4 ( ) Y _______________________________
Y 4n 6 x5 + 2m6 ( )
Y 5xy + 2x5y3 + 3 ... ( )
3. Escribe 3 términos semejantes a:
– 5 x4 y5 : _______, _______, _______
3

ÁLGEBRA
4. Construye un término algebraico cuyo co- 5. Elabora un término algebraico cuyo coefi-
1 1
4 3 3
eficiente es 81 – 64 • 9 , sus variables ciente es 3 • 9 + 49 2 ; sus varia-
a, b y x; y sus exponentes 7, 9 y 4 respec- bles x, y, a; y sus exponentes: 12, 4 y 11;
tivamente. respectivamente.
a) 21 a7 b9 x4 a) 15 x12 y4 a11
b)–10 x12 y4 a11
b)–21 a7 b9 x4
c) 10 x11 y4 a12
c) 11a4 b9 x7
d)10 x12 y4 a11
d)21 a7 b4 x9 e) 12 x11 y12 a4
e) –2 a4 b9 x7

ÁLGEBRA
TEMA
19 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Ecuación B. Resolución de una ecuación de primer

Es una igualdad algebraica que contiene grado con coeficientes enteros.
algún término desconocido, llamado 1. Si hubieran términos semejantes,
variable o incógnita. estos se reducen en cada uno de
los miembros.
2x + 3 = 9 + x 2. Se transpone los términos de un
Primer Segundo miembro a otro.
miembro miembro Observa: Es la solución de la
a. x + 6 = 12 ecuación
Donde:
x = 12 – 6 ⇒ x = 6
x: variable o incógnita
A. Ecuación de primer grado con una b. x – 8 = 10 Es la raíz de la ecuación
incógnita
x = 10 + 8 ⇒ x = 18
Es aquella ecuación en donde la incóg-
nita o variable, tiene exponente uno c. 4x = 28
que se puede reducir a la forma gene- Es la raíz de la ecuación
ral: 28
x= ⇒x = 7
ax + b = 0 Donde: a, b → constantes 4
Es la solución de la
x → incógnita d. x = 10 ecuación
5 ×
Su valor representa la solución o raíz x = 10 × 5 ⇒ x = 50
de la ecuación.
Resolvamos el siguiente problema:
x + 3 + 2x – 9 = 10x – 15 – 4x
1. Reducimos los términos 3x – 6 = 6x – 15
semejantes. –6 + 15 = 6x – 3x
9 = 3x 2.Transponemos las variables
Es un reto 9 =x donde el valor sea positivo.
para ti 3
3=x

ÁLGEBRA
Aprenderemos a resolver 2(3x – 4) + x + 3 = 3(4x – 5)

ecuaciones de primer grado,
aplicando la PROPIEDAD 6x – 8 + x + 3 = 12x – 15
DISTRIBUTIVA. 7x – 5 = 12x – 15
–5 + 15 = 12x – 7x
10 = 5x
10 = x
5
2=x
15 – 1(x – 4) = 3(x + 1) x(x + 6) – 2x – 6 = (x – 4)(x – 5)

15 – x + 4 = 3x + 3 x2 + 6x – 2x – 6 = x2 + (–4 – 5)x + (–4)(–5)
19 – x = 3x + 3 x2 + 4x – 6 = x2 – 9x + 20
19 – 3 = 3x + x 4x + 9x = 20 + 6
16 = 4x 13x = 26
4=x x=2
No olvides:
x . x = x2 ¡Son totalmente
x + x = 2x diferentes!
DE
Resuelve las siguientes ecuaciones: 3. 3x – 8 – 2 = 5x + 12 – 20

1. x – 6 = 4x – 30
2. x – 9 = 6x – 54 Resuelve las siguientes ecuaciones:

4. 3(x – 5) + 6x = 4(2x + 3)

ÁLGEBRA
5. 5(a – 2) + 5a = 3(3a + 5)
Resuelve las siguientes ecuaciones: 6. 25 + (x – 6) = 6(x + 1)

a) 5 b) –5 c) 1/5
1. 8 m – 5 = 3 m – 20 d)13/5 e) 5/13
11
a) 5 b) – c) –3
25 7. 17 – (x + 5) = 5(x – 6)
d)11 e) 3 a) 6 b) 7 c) –7
25
d)–6 e) 1/7
2. 7x – 3 = 21 – 11
13 7 8. 28 – (x – 5) = 2(x – 1) + 5
a) b) –1 c) 13
7
13 a) 12 b) 1/10 c) 10
d)– 7 e) 1 d)–12 e) –10
3. 3x – 5 = 6x – 14
1 9. (b + 1)(b + 4) = b(b + 3) – 8
a) –3 b) 3 c) 3 a) –6 b) 6 c) –2
9 29 d)1/2 e) 2
d) e) – 9
29
10. x(x + 15) + 13 = (x + 7)(x + 2)
4. 15 – 4a = 31 – 8a a) 6 b) 1/6 c) –1/6
a) –4 b) 8 c) –1/4 d)24/27 e) 27/6
d)4 e) 1/4
5. 32 – 14 = 6x – 18
a) 4 b) 0 c) –6
d)1/6 e) 6

ÁLGEBRA
Resuelve las siguientes ecuaciones: 4. (b + 5)(b + 2) = b(b + 3) – 2

a) –1/3 b) 3 c) 5/4
1. x – 8 = 7x – 20 d)1/3 e) –3
a) 7/2 b) 1/2 c) 2
d)2/7 e) –2 5. a(a + 8) + 47 = (a + 7)(a + 6)
a) 21/5 b) –3 c) 5/21
d)1 e) 1/5
2. m – 14 = 10 m – 41
a) 3 b) –3 c) 5
d)1/3 e) –5
3. 7x – 13 = –12 + 3x
a) 4 b) 25/4 c) –1/4
d)–25/4 e) 1/4

ÁLGEBRA
TEMA
20 ECUACIONES DE PRIMER GRADO

CON COEFICIENTES EN Q
Aprenderemos a resolver
ecuaciones de primer grado
con denominadores.
Veamos algunos
ejemplos:
Resuelve: Resuelve:
pasa sumando
2x – 8 – 7 = 3 x+6 x–2
=
4 3 4
2x – 8 4(x + 6) = 3(x – 2)
=3+7
4 Multiplicamos en
2x – 8 = 10 aspa
4 pasa a multiplicar
Aplicamos propiedad distribuitiva
2x – 8 = 10 × 4 4x + 24 = 3x – 6
2x – 8 = 40 4x – 3x = –6 – 24
2x = 40 + 8 x = –30
2x = 48
x = 48
2
x = 24
Resuelve: Resuelve:
x 4 8 x + x – x = x – 15
– = 15
3 5 2 3 4
MCM(3; 5; 15) = 15 Eliminamos los MCM(2; 3; 4) = 12
denominadores
x 4 8 x
15 3 – 15 = 15 multiplicando a
12 2 + 12 x – 12 x = 12(x) – 12(15)
5 15 cada término por 3 4
el MCM de los
5x – 12 = 8 denominadores. 6x + 4x – 3x = 12x – 180
5x = 8 + 12 7x = 12x – 180
5x = 20 7x – 12x = –180
x = 20 – 5x = – 180
5
x=4 x = 36

ÁLGEBRA
DE
Resuelve las siguientes ecuaciones: 6m

4. 5 + 7 = 1
3x – 2
1. –1=4
5
x–4 x+2
5. 6 = 7
5x – 1
2. –2=6
3
7x
3. 2 – 4 = 5
Resuelve (ejercicios del 1 al 10). 2. 8x + 11 = 3

7
9x a) 5/4 b) 7 c) –8
1. – 5 = 10 d)–7 e) 8
3
a) 5/3 b) 5 c) 1/5
d)6 e) 35/9

ÁLGEBRA
3x – 1 3 + 2x x–2 x–3
3. 4 = 3 7. = 4
5
a) 13/6 b) –9 c) 15 a) 9/7 b) 23/9 c) 7
d)6/13 e) 9 d)23 e) –23
x x x x
4. –1=x 8. + = +3
2 6 9 3
a) 2/3 b) –2 c) –1 a) –54 b) 54 c) –3
d)1 e) 3/2 d)3 e) 11/54
x+1
5.
2x – 5
–4=1 9. x – 2 = 3
3 7
a) 10 b) 15 c) –5 a) 1/4 b) –4 c) –4/13
d)–1/4 e) –13/4
d)5 e) 6
x
10. + 1 = 2x – 3
6+m 2 3
6. 5 = 4m + 5 a) 9 b) 24 c) 3
a) 10 b) –19 c) 19 d)1/9 e) –3
d)2 e) –1
Resuelve las siguientes ecuaciones: b 2

4. 3 + 2 = b –
5 15
4x – 1 a) –17 b) –16 c) –4
1. 3 –2=3 d)1/17 e) 4
a) 3 b) 9/21 c) 4 5x + 7
d)1/4 e) 1/3 5. 4x – 3 = 4
3
5x – 2 a) 31/10 b) –9 c) 33
2. 4 –7=5 d)–33 e) 9
a) 10 b) 5/19 c) 2
d)1/2 e) 29/5
x 7
3. 2x +
3 2 = 6
a) 5/6 b) –35 c) 35
d)1 e) 1/6

ÁLGEBRA
TEMA
21 SISTEMA DE ECUACIONES: MÉTODO

DE REDUCCIÓN
7x + y = 29 .... 1 Método de resolución

3x + 2y = 36 .... 2 Utilizamos el método de reducción:
Z Resuelve:
El sistema formado por las ecuaciones x + y = 15 ... 1
x – y = 19 ... 2
1 y 2 es un sistema de ecuaciones
lineales con dos incógnitas, x e y. Resolución
x + y = 15 +
x – y = 19
La solución es el par de valores x = 2
e y = 15; esto es el par ordenado (2, 2x = 34
15) pues ambos valores satisfacen x = 17
las dos ecuaciones.
Reemplazamos en la ecuación 1 :
C.S.: Conjunto \ C.S. = {(2; 15)} x + y = 15
solución ↑ ↑ ↓
x y 17 + y = 15
y = 15 – 17
Sistema de ecuaciones lineales: y = –2
Es aquel sistema que está formado x = 17 ; y = –2
por dos o más ecuaciones de primer
grado. \ C.S. = {(17;–2)}
ax + by = e
cx + dy = f
Método de reducción
Hacer opuestos los coeficientes de una

incógnita.
Sumar o restar ambas ecuaciones.
Resolver la ecuación restante.

ÁLGEBRA
DE
1. Resuelve: 4. Resuelve: 7x + 5y = 30
x+y=8 4x + 5y = 21
x – y = 10
2. Resuelve: x + y = 19 5. Resuelve: 4x + 3y = 26
x–y=3 x – y = –4
3. Resuelve: 5x – 3y = 7
4x + 3y = 11

ÁLGEBRA
1. Resuelve: 7x + 2y = 23 6. Resuelve: –4x + 7y = 26

3x – 2y = 7 4x – 5y = –22
a) {(3;1)} b) {(2;4)} c) {(4;2)} a) {(–3;2)} d) {(2;1)}
d){(1;3)} e) {(–3;1)} b){(–1;2)} e) {(–2;–2)}
c) {(–3;–2)}
2. Resuelve: 5x + 3y = 29
x + 3y = 13 7. Resuelve: 6x – y = 16
a) {(7;2)} b) {(6;3)} c) {(2;4)} x – 2y = –1
d){(3;6)} e) {(4;3)} a) {(–3;–2)} b) {(–2;–3)} c) {(3;2)}
d){(2;–3)} e) {(–3;2)}
3. Resuelve: 6x + 5y = 43
x – y = –2 8. Resuelve: 3x + y = 7
a) {(5;3)} b) {(2;7)} c) {(7;2)} x + 3y = 5
d){(–2;–1)} e) {(3;5)} a) {(–1;2)} b) {(–1;–2)} c) {(2;0)}
d){(2;–1)} e) {(2;1)}
4. Resuelve: 2x + y = 9
–x + 2y= –7 9. Resuelve: 2x + 3y = 16
a) {(1;5)} b) {(–5;1)} c) {(–1;5)} 3x – 5y = 5
d){(5;–1)} e) {(–5;–1)} a) {(0;–1)} b) {(4;3)} c) {(–2;–5)}
d){(5;2)} e) {(2;5)}
5. Resuelve: x + y = 7
x – y = 13 10. Resuelve: 4x + 5y = 2
a) {(1;0)} d) {(–3;10)} 5x + 2y = 11
b){(–10;3)} e) {(–10;–3)} a) {(–2;3)} b) {(1;5)} c) {(0;–4)}
c) {(10;–3)} d){(3;–2)} e) {(–3;0)}
1. Resuelve: x + y = 12 a) {(1;3)} d) {(–1;–2)}

x – y = 14 b){(2;1)} e) {(0;5)}
a) {(13;–1)} d) {(–13;–1)} c) {(3;1)}
b){(–1;13)} e) {(–13;1)}
c) {(–1;–13)} 4. Resuelve: 6x + 2y = 14
5x + 2y = 10
2. Resuelve: x + y = 11 a) {(4;5)} d) {(4;–5)}
x–y=5 b){(–5;4)} e) {(–4;–5)}
a) {(6;5)} d) {(–5;6)} c) {(–5;–4)}
b){(8;3)} e) {(3;8)}
c) {(–6;5)} 5. Resuelve: 8x + 3y = 25
2x – y = 1
3. Resuelve: 4x + y = 13 a) {(–1;0)} d) {(2;1)}
7x – y = 20 b){(1;2)} e) {(2;3)}
c) {(3;2)}

ÁLGEBRA
TEMA
22 PLANTEO DE ECUACIONES
Yo soy 8 años Además nuestras

mayor que tú. edades suman 32.
En esta situación queremos saber las edades de Jaimito y Miguelito.

Pero antes no olvidemos esto:
Enunciado Expresión
Z Leer
del problema matemática
Z Interpretar
Z Traducir
Lenguaje literal Lenguaje matemático
Resolución:
Edad de Miguelito: x = 12
Edad de Jaimito: x + 8 = 12 + 8 = 20
Sus edades suman 32: x + x + 8 = 32
2x + 8 = 32
2x = 32 – 8
2x = 24
x = 12
\ Miguelito tiene 12 años y Jaimito 20 años
Completa los espacios en blanco:
Enunciado Expresión matemática
Un número cualquiera. x
El doble de un número aumentado en 5.
3x – 4
La sexta parte de un número disminuido en 1.
x +2
3
La suma de dos números consecutivos. x+x+1
x+x+1+x+2
El exceso de un número sobre 10 es 18. x – 10 = 18
El exceso de un número sobre otro es igual a 9.
El quíntuplo de la suma de un número y 4. 5(x + 4)
3(x – 2)
El triple de la edad de Miguel disminuido en 6.

ÁLGEBRA
DE
1. El triple de un número aumentado en 11 4. La tercera parte de un número disminuido

es igual a 26. Calcula dicho número. 8 es igual a 2. Calcula dicho número dismi-
nuido en 10.
2. El doble de un número aumentado en 7

es igual a 25. Calcula dicho número.
5. La suma de tres números consecutivos
es igual a 45. Calcula el mayor número.
3. Calcula un número cuyo quíntuple dismi-

nuido en 3 es igual a –18.
1. Calcula un número cuyo cuádruple dismi- 2. La quinta parte de un número, disminuido

nuido en 7 es igual a –35. en 12 es igual a 6. Calcula dicho número
a) –5 b) 21/2 c) 5 aumentado en 15.
d)–7 e) 1/7 a) 90 b) 105 c) 45
d)110 e) 95

ÁLGEBRA
3. El triple de un número disminuido en 90 es 7. El doble de la suma de un número y 13

igual al mismo número aumentado en 40. es igual al triple de la diferencia de dicho
Calcula dicho número disminuido en 8. número y 5. Calcula dicho número.
a) 27 b) 65 c) 57 a) 8 b) 11 c) 41
d)64 e) 35 d)18 e) 28
4. La suma de dos números consecutivos es 8. La suma de tres números consecutivos es

57. Calcula el mayor número. 204. Calcula los números.
a) 27 b) 30 c) 31 a) 65, 66 y 67 d) 67, 68 y 69
d)29 e) 28 b)49, 50 y 51 e) 51, 52 y 53
c) 20, 21 y 22
5. El cuádruple de la edad de Jesús aumen-
tado en 44 es equivalente a su séxtuplo 9. La suma de dos números es 48. Si uno de
disminuido en 4 años. ¿Qué edad tiene Je- ellos es el triple del otro. ¿Cuál es el mayor
sús? de estos números?
a) 24 b) 28 c) 16 a) 12 b) 24 c) 60
d)30 e) 22 d)36 e) 48
6. La edad de María excede a la edad de So- 10. El quíntuplo de la suma de un número

fía en 6. Si una de ellas es el doble de la aumentado en 2, más el triple de dicho nú-
otra, calcula el producto de las edades. mero disminuido en 2; es igual al quíntu-
plo del número aumentado en 11. Calcula
a) 8 b) 12 c) 60
dicho número.
d)6 e) 72
a) 1 b) 3 c) 5
d)2 e) 4
1. El cuádruple de un número aumentado en 4. El triple de un número aumentado con el

15 es igual a 51. Calcula dicho número. doble del cuádruplo de dicho número es
a) 9 b) 12 c) 8 igual a 132. Calcula la tercera parte del nú-
d)13 e) 6 mero.
a) 12 b) 3 c) 2
2. El quíntuple de un número disminuido en 21 d)4 e) 6
es igual a 34. Calcula dicho número aumen-
tado en 3. 5. La suma de tres números consecutivos es
a) 11 b) 3 c) 14 igual a 123. Calcula el mayor número.
d)9 e) 6 a) 40 b) 42 c) 44
d)41 e) 39
3. El doble de un número aumentado en 12
es igual a su triple disminuido en 5. Calcula
dicho número disminuido en 7.
a) 7 b) 24 c) 0
d)10 e) 17

ÁLGEBRA
TEMA
23 INTERVALOS: ABIERTO Y CERRADO
Intervalo 3. Intervalo semiabierto

A. Definición ⇒ Simbólica: –5 ≤ x < 0
Es un conjunto de números reales com- Gráfica:
prendidos entre dos puntos (a y b), de-
x
nominados extremos.
–∞ –5 0 +∞
–∞ a b +∞ Intervalo: [–5;0〉 o [–5;0[
extremo extremo Menor valor entero = –5
izquierdo derecho Mayor valor entero = –1
B. Clases de intervalos ⇒ Simbólica: –6 < x ≤ –1

1. Intervalo abierto: Gráfica:
⇒ Simbólica: 5 < x < 8 x
Gráfica:
–∞ –6 –1 +∞
No están pintados
Intervalo: 〈–6; –1] o ]–6;–1]
x
Menor valor entero = –5
–∞ 5 8 +∞ Mayor valor entero = –1
Intervalo: 〈5;8〉 o ]5;8[ 4. Intervalo ilimitado o infinito

Menor valor entero = 6 ⇒ Simbólica: x ≥ 5
Mayor valor entero = 7 Gráfica:
x
2. Intervalo cerrado: –∞ 5 +∞
⇒ Simbólica: –4 ≤ x ≤ 6 Intervalo: [5;+∞〉
Gráfica:
Están pintados ⇒ Simbólica: x < 7
x Gráfica:
–∞ –4 6 +∞ x
Intervalo: [–4;6] –∞ 7 +∞
Menor valor entero = –4 Intervalo: 〈–∞;7〉
Mayor valor entero = 6
Observación:
> : Se lee «mayor que»
< : Se lee «menor que»
≥ : Se lee «mayor o igual que»
≤ : Se lee «menor o igual que»

ÁLGEBRA
DE
1. Grafica –3 < x < 4 y represéntalo como 4. Grafica x > 4 y x < –3, luego represén-
intervalo. talo como intervalo.
2. Grafica –5 < x < 3 y represéntalo como

intervalo. 5. Si x ∈ , además –4 < x ≤ 4, indica la
cantidad de valores que puede tomar x.
3. Grafica –8 ≤ x ≤ –3 y represéntalo como

intervalo.
1. Grafica –9 < x ≤ –5 y represéntalo como 2. Grafica x > 5 y x ≤ –4, luego represéntalos

intervalo. como intervalo.
a) x
〈–9;–5〉 x x
–∞ –9 –5 +∞ a)
–∞ 5 +∞ –∞ –4 +∞
〈–∞; 5] 〈–∞; –4〉
b) x 〈–9;–5]
–∞ –9 –5 +∞
x x
x b)
c) [–9;–5] –∞ 5 +∞ –∞ –4 +∞
–∞ –9 –5 +∞ 〈5; +∞〉 〈–∞; –4〉
d) x [–5;–9〉 c) x x
–∞ –5 –9 +∞
–∞ 5 +∞ –∞ –4 +∞
x 〈5; +∞〉 [–4; +∞〉
e) [–9;–5〉
–∞ –9 –5 +∞

ÁLGEBRA
x 5. ¿Cuántos números enteros hay en el inter-

d) x
–∞ 5 +∞ valo [–6;3〉?
–∞ –4 +∞ a) 9 b) 6 c) 5
〈–∞; 5] [–4; +∞〉
d)10 e) 8
e) x x 6. Si x ∈ , además –2 ≤ x < 4, indica la suma

–∞ 5 +∞ –∞ –4 +∞ de valores que puede tomar x.
〈5; +∞〉 〈–∞; –4] a) 4 b) 8 c) 3
d)6 e) 7
3. Representa en la recta numérica el siguien-
te intervalo: 〈–3;2] 7. Si x ∈ [2;4〉 entonces la suma del menor y
mayor valor que toma x es:
a) 5 b) 4 c) 7
a) d) d)2 e) 6
–3 2 –3 2
8. Si x ∈ 〈–3;2], indica la cantidad de valores
b) e) enteros que puede tomar x.
–3 2 2 –3 a) 6 b) 3 c) 5
d)2 e) 4
c)
2 –3 9. Si x ∈  , además –5 ≤ x < 6, indica la
cantidad de valores que puede tomar x.
4. ¿Cuántos números hay en el intervalo a) 11 b) 8 c) 7
〈–5;6〉? d)5 e) 6
a) 4 b) 6 c) 7 10. Si x ∈ , además –6 ≤ x < 4, indica la
d)10 e) 5 suma de valores que puede tomar x.
a) 6 b) –11 c) 8
d)-16 e) –15
1. Si x ∈ , además –6 < x ≤ 6, indica la can- 4. Si x ∈ 〈–3; 6] entonces el mayor valor que

tidad de valores que puede tomar x. toma la fracción x – 3 es:
a) 6 b) 8 c) 10 x+2
d)7 e) 12 a) 7/2 b) 3/8 c) 2/7
d)8/3 e) 3/2
2. Si x ∈ , además –5 ≤ x < 5, indica la can-
tidad de valores que puede tomar x.
a) 3 b) 5 c) 7 5. Si x ∈ [–4; 3] entonces el menor valor que
d)10 e) 6 toma la fracción x + 8 es:
x+9
3. Si x ∈ , además –8 < x < 10, indica la a) 4/5 b) 11/12 c) 10/11
suma de los valores que puede tomar x. d)0 e) 5/6
a) 15 b) 18 c) 19
d)16 e) 17

ÁLGEBRA
TEMA
24 INECUACIONES DE PRIMER GRADO
Definición Resolución de una inecuación

Una inecuación de primer grado con una La manera de resolver una inecuación de
variable o incógnita, es toda desigualdad primer grado, es similar a la usada para
relativa que se establece entre dos resolver una ecuación de primer grado, es
expresiones matemáticas y se verifica para decir, se despeja la variable de los coeficientes
ciertos conjuntos de valores reales asignados y así se determina el conjunto solución.
a su variable. Hay que tener cuidado cuando un número
Forma: negativo multiplique o divida a los términos
ax + b > 0 ax + b ≥ 0 de una desigualdad ya que cambia el sentido
de la desigualdad.
ax + b < 0 ax + b ≤ 0 Ejemplos:
Ejemplos: Z 4 + 3x < 13
Z 2x < 4 3x < 13 – 4
Z x + 4 ≤7 3x < 9
Z 3x + 1 ≥ –5 x<3
Z –4x + 3 > 8 Representamos gráficamente
x
Conjunto solución (C.S.) –∞ 3 +∞
Está formado por los valores de la variable
\ C.S. = 〈–∞;3〉
(números) que satisfacen la desigualdad.
Z x ∈ + y x < 5
Z 7 – 2x < 19
⇒ C.S. = {1, 2, 3, 4}
–2x < 19 – 7
Z x ∈  y x + 4 < 13 –2 x < 12
⇒ C.S. = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} pasa dividiendo el coeficiente negativo,
pero cambia el sentido de la desigualdad:
Z x ∈  y 2x > 7
⇒ C.S. = {4, 5, 6, 7, ...} 12
x>
–2
x > –6
Representamos gráficamente:
x
–∞ –6 +∞
\ C.S. = 〈–6;+∞〉

ÁLGEBRA
DE
1. Resuelve: x + 3 > 8 4x – 1
4. Resuelve: 5 ≥3
2. Resuelve: x – 5 < – 12
5. Resuelve: –2x ≥ 6
3. Resuelve: 3x – 12 ≤ 6
1. Resuelve: 6x – 13 ≥ – 31 2. Resuelve:
5x – 2
a) 〈–∞;3] c) 〈–∞;3] e) 〈–3;+∞〉 6 ≤3
b)[–3;+∞〉 d) 〈–∞;–3〉
a) 〈–∞;6〉 c) 〈4;+∞〉 e) 〈–∞;4]
b)[6;+∞〉 d) [–4;+∞〉

ÁLGEBRA
3. Resuelve: 7. Resuelve: 3x + 2 < 4 e indica el mayor

4x
–5>7 5
3 valor entero que puede tomar x.
a) [–9;+ ∞〉 c) 〈–∞;9〉 e) [9;+∞〉 a) 5 c) 4 e) 7
b)〈–∞;9] d) 〈9;+∞〉 b)3 d) 6
4. Resuelve y determina el menor valor ente- 8. Resuelve: –6x ≤ 42 e indica el menor valor
ro que puede tomar x. entero que puede tomar x.
2x + 9 > 11 a) –36 c) 1/7 e) 7
a) 2 c) 3 e) –2 b)–1/7 d) –7
b)1 d) –1
9. Resuelve: –7x > – 84 e indica el menor
5. Resuelve: valor entero que puede tomar x.
2(x – 5) + 3x ≥ 2 + x + 8 a) 7 c) 9 e) 13
a) [0;+∞〉 c) [5;+∞〉 e) 〈–∞;–5〉 b)10 d) –12
b)〈3;+∞〉 d) 〈–∞;0〉
10. Resuelve: 3 – 2x > 5
6. Resuelve y calcula el menor valor entero a) 〈1;+∞〉 c) 〈–1;+∞〉 e) [–1;+∞〉
de x. b)〈–∞;–1〉 d) 〈–∞;–1]
4(x – 2) – 10 > 2(x – 2)
a) 5 c) 7 e) 9
b)6 d) 8
1. Resuelve: 4. Resuelve:
3x – 8
x + 6 ≥ 19
19 > 1
a) 〈–13;+∞〉 c) 〈–∞;13]
e) [13;+ ∞〉 b) 〈13;+∞〉 a) 〈–∞;9] c) [9;+∞〉 e) 〈–9;+∞〉
d)〈–∞;13〉 b)〈9;+∞〉 d) [–9;+∞〉
5. Resuelve:
2. Resuelve:
–2x > 5
x – 12 ≤ – 19
5 2
a) 〈–∞;–7] c) [–7;+∞〉 a) – ; +∞ d) – ; +∞
2 5
e) 〈–7;+∞〉 b) [7;+∞〉
d)〈–∞;–7〉 5
b) –∞; – 5 e) –∞; –
2 2
3. Resuelve: 3x + 8 ≥ 17 e indica el menor 5
valor entero que puede tomar x. c) – 2 ; +∞
a) 0 c) 2 e) 4
b)1 d) 3

ÁLGEBRA

Índice
GEOMETRÍA
Tema 01 SEGMENTOS: OPERACIONES 81

Tema 02 ÁNGULOS: CLASIFICACIÓN SEGÚN SU MEDIDA - ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 84
Tema 03 ÁNGULOS: CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SUMA 88
Tema 04 ÁNGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE:
CONJUGADOS Y ALTERNOS 91
Tema 05 TRIÁNGULOS: DEFINICIÓN Y PROPIEDADES FUNDAMENTALES 94
Tema 06 TRIÁNGULOS: CLASIFICACIÓN 97
Tema 07 TRIÁNGULOS: CLASIFICACIÓN SEGÚN LA MEDIDA DE SUS
ÁNGULOS Y SEGÚN LA LONGITUD DE SUS LADOS 101
Tema 08 TRIÁNGULOS: PROPIEDADES AUXILIARES 105
Tema 09 TEOREMA DE PITÁGORAS Y TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS 109
Tema 10 CUADRILÁTEROS: PROPIEDADES FUNDAMENTALES Y
PARALELOGRAMOS 113
Tema 11 CUADRILÁTEROS: TRAPECIO Y TRAPEZOIDE; SUS PROPIEDADES 117
Tema 12 POLÍGONO REGULAR, PERÍMETRO, LADOS Y ÁNGULOS
EXTERIOR E INTERIOR 122
Tema 13 CIRCUNFERENCIA: PROPIEDADES FUNDAMENTALES 126
Tema 14 CIRCUNFERENCIA: ÁNGULO CENTRAL E INSCRITO-PROPIEDADES 130
Tema 15 SUPERFICIES DE FIGURAS GEOMÉTRICAS TRIANGULARES 134
Tema 16 SUPERFICIES DE FIGURAS GEOMÉTRICAS CUADRANGULARES 138
Tema 17 SUPERFICIES DE FIGURAS GEOMÉTRICAS TRAPECIALES 142
Tema 18 SUPERFICIES DE FIGURAS GEOMÉTRICAS CIRCULARES 146
Tema 19 RELACIÓN ENTRE ÁREAS 150
Tema 20 TRANSFORMACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS: SIMETRÍA Y TRASLACIÓN 154
Tema 21 PRISMA RECTO Y CUBO: ÁREA DE LA SUPERFICIE LATERAL Y VOLUMEN 159
Tema 22 CILINDRO: ÁREA DE LA SUPERFICIE LATERAL Y VOLUMEN 165
Tema 23 PIRÁMIDE: ÁREA DE LA SUPERFICIE LATERAL Y VOLUMEN 170
Tema 24 CONO: ÁREA DE LA SUPERFICIE LATERAL Y VOLUMEN 175
GEOMETRÍA
TEMA
CIRCUNFERENCIA: PROPIEDADES
13 FUNDAMENTALES
A. DEFINICIÓN
Es una curva plana y cerrada donde todos sus puntos están a igual distancia
del centro «O». Esta solo posee longitud. Es el perímetro del círculo.
A L = recta tangente
L
P = punto de tangencia
O O = centro
P
AB = cuerda
B OP = radio
B. PROPIEDADES
P
P A C
B
O O
L
Si O es centro y P es punto de tangencia, OP L.
Si O es centro OP AC ; AB = BC
A C
α
α
m AB = m CD
B D
P
A x
α B
α R
C D
Si P y Q son puntos de
tangencia, PR = QR.
x
Q Si: AB // CD
m AC = m BD

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula «x» si O es centro y P es punto 4. Calcula «z» si O es centro.

de tangencia. P
L
1
A B
2z 12u
O x O
P
5. Calcula «α» si A y B son puntos de tan-

gencia.
2. Calcula «x» si O es centro y T es punto A
de tangencia. 16u
L
2x O
2α
T B
3. Calcula «x», si O es centro y T es punto

de tangencia.
L
x+20°
O T

GEOMETRÍA
1. Si O es centro y P es punto de tangencia, 5. Calcula «x» si O es centro.

Calcula «β». A
L
1 7m
P O
3β
7x
O P
B
a) 1 m b)3 m c)5 m
d)2 m e)4m
a) 90° b) 40° c) 20° 6. Calcula «β» si P y Q son puntos de tangen-

d)50° e) 30° cia.
P 2β+2m
2. Calcula «y» si O es centro.
P
3y 12u R
A B
O
38 m
Q
a) 2 u b)4 u c)6 u a) 10 m b)15 m c)18 m

d)3 u e)5u d)14 m e)16m
3. Si O es centro y P es punto de tangencia,
7. Calcula «α» si P y Q son puntos de tangen-
calcula «φ».
L cia.
P 1 P
φ+10° 2α + 20 m
O
R
30m Q
a) 50° b) 70° c) 90°
d)60° e) 80° a) 5 m b)15 m c)30 m
d)10 m e)20m
4. Calcula «x» si O es centro.
P 8. Calcula «β» si A y B son puntos de tangen-
cia.
x+2u 10u A
A B
3β
O
R
a) 8 u b)10 u c)13 u
d)9 u e)12u 30m B

GEOMETRÍA
a) 10 m b)12 m c)14 m 10. Calcula «α» si AB // CD.

d)11 m e)13m
A B
9. Calcula «β» si AB // CD.
70° 3α + 10°
A B D C
50° 2β
a) 10° b)30° c)50°
C D d)20° e)40°
a) 65° b) 45° c) 25°

d)55° e) 35°
1. Si O es centro y P es punto de tangencia, 3. Calcula «y» si O es centro.

calcula «β». P
P 16u 4y
L A B
1
β+5°
O
a) 4 u b) 6 u c) 8 u
a) 45° b) 65° c) 85° d)5 u e) 7 u
d)55° e) 75°
4. Calcula «x» si O es centro.
P
2. Si O es centro y R es punto de tangencia,
calcula «α». A 7x 28m
B
5α R
O a) 2 m b) 4 m c) 6 m
d)3 m e) 5 m
5. Si A y B son puntos de tangencia, calcula

L
1 «β».
A
β+12m
a) 15° b) 17° c) 19°
d)16° e) 18° C
20 m
B
a) 2 m b) 6 m c) 10 m
d)4 m e) 8 m

GEOMETRÍA
TEMA
CIRCUNFERENCIA: ÁNGULO CENTRAL
14 E INSCRITO-PROPIEDADES
Sabemos que:
En toda circunferencia se cumple:
R
360°
Toda la vuelta es 360°.

R es radio y O es centro.
Hay ángulos que asociamos a las circunferencias, veamos:
A. ÁNGULO CENTRAL B. ÁNGULO INSCRITO

Tiene su vértice en el centro y sus Tiene su vértice en la circunferen-
lados son dos radios. cia y sus lados son dos cuerdas.
A B
α α 2x
O
A x
B C
O es centro
Recuerda
180° B
90°
A O B A O
Si «O » es centro.

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula «α» si O es centro. 4. Calcula «β» si O es centro.

A C β
α 80° 70°
O A B
O
B
2. Calcula «β» si O es centro.

A
120°
3β 5. Calcula «θ».
O B A
θ
B 30°
C
3. Caclula la m AB si O es centro.
A O
105°
1. Calcula la m AB si O es centro. 2. Calcula la m AB si O es centro.

A A
65° 125°
B B
O O
a) 25° b) 45° c) 65° a) 105° b) 125° c) 145°

d)35° e) 55° d)115° e) 135°

GEOMETRÍA
Calcula «x» si O es centro (ejercicios del 3 al 7. Calcula la m PQ .

5). P
3. A
88°
R 56°
2x
B
O Q
a) 20° b) 44° c) 64° a) 100° b) 116° c) 126°

d)40° e) 54° d)112° e) 118°
4. A 8. Calcula «θ».
B A
θ
O °
10 150° 108°
x+
C
B
a) 34° b) 48° c) 54°
a) 150° b) 130° c) 110° d)44° e) 50°
d)140° e) 120°
9. Calcula «β».
5. A A
β
B
5x
130°
O 72°
C
a) 36° b) 46° c) 72°
B
d)38° e) 56°
a) 20° b) 24° c) 28°
10. Calcula α + β.
d)22° e) 26° A
B α
β
6. Calcula la m BC . 60°
B
C
E
D 66°
50° a) 40° b) 60° c) 76°

A C d)63° e) 66°
a) 60° b) 80° c) 100°

d)70° e) 90°

GEOMETRÍA
1. Calcula «β» si O es centro. 4. Calcula «x», si O es centro.

A B
70°
x
β+5° B 100°
A C
O O
a) 50° b) 60° c) 70° a) 50° b) 70° c) 90°

d)55° e) 65° d)60° e) 80°
2. Calcula «δ» si O es centro. 5. Calcula «β».

145° A
A
δ+10° B
120° β B
O
C
a) 125° b) 145° c) 160° a) 50° b) 70° c) 90°
d)135° e) 155° d)60° e) 80°
3. Calcula la m AB , si O es centro.
B
50°
C A
O
a) 30° b) 50° c) 130°

d)40° e) 100°

GEOMETRÍA
TEMA
SUPERFICIES DE FIGURAS
15 GEOMÉTRICAS TRIANGULARES
Región poligonal
Es la porción limitada por un polígono.
¿Sabías que...?
B
Triángulo El problema de la determinación de áreas de
regiones se remonta a la antigüedad, y surgió
como producto de la actividad práctica del
hombre, como por ejemplo, medir los terrenos
A C de cultivo, de vivienda, etc.
Región triangular
C Cuadrilátero
B A
b×h
S = 2
h
A D
Región cuadrangular
P B C
Área b
Es la medida de una región, sus unidades
son: m2, cm2, km2, u2. De la figura: 5 m2. B
C b×h
Región S =
triangular h 2
5m2
A C
A B b
Área
Área de una región triangular

S: área de la región triangular ABC.
B
h S∆ = b × h
2
A C
b

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula el área de la región triangular 4. Calcula el área de una región triangular

ABC. B PQR cuya base mide 6 m y su altura es
el doble de la base.
3m
A 4m C
2. Calcula el área de la región triangular

PQR.
Q
6m 5. Calcula el área de la región triangular

PQR.
H P R P R
9m
4cm
S Q T
3. Calcula el área de la región triangular 8cm
MNS.
N
10u
6u
M 8u S

GEOMETRÍA
1. Calcula el área de la región triangular PQR. 6. Calcula el área de la región triangular PQR.
P 10 m
Q P
26u
10u 5m
R S
Q 24u R
a) 5 m2
b) 20 m 2
c) 50 m2
a) 5 u
2
b) 30 u2
c) 120 u 2
d)10 m2 e) 25 m2
d)12 u2 e) 60 u2
7. Calcula el área de la región triangular ACD.
2. Calcula el área de una región triangular 4u
A B
MNO cuya base mide 10 u y su altura es el
doble de la base.
a) 10 u2 b) 100 u2 c) 300 u2 4u
d)20 u2 e) 200 u2
D C
3. Calcula el área de la región triangular ABC,
a) 4 u
2
b) 16 u 2
c) 64 u2
cuya base mide 18 u y su altura es la mitad
d)8 u2 e) 32 u2
de la base.
a) 9 u2 b) 27 u2 c) 16 u2
8. Calcula el área de la región triangular MNS
d)18 u 2
e) 81 u 2
si su base es 12 u y su altura es la tercera
parte de su base.
4. Calcula el área de la región triangular MNP. a) 4 u2 b) 24 u2 c) 96 u2
N
d)12 u2 e) 48 u2
20u
12u
9. Calcula el área de la región triangular PQR.
6m P 6m
T S
M 16u P
a) 12 u2 b) 96 u2 c) 240 u2 6m
d)16 u2 e) 192 u2
Q R
5. Calcula el área de la región triangular PQR a) 6 m2

b) 18 m 2
c) 72 m2
d)12 m2 e) 36 m2
si se sabe que la base y la altura miden 8
u. Q
P
R
a) 8 u
2
b) 32 u2
c) 128 u2
d)16 u2 e) 64 u2

GEOMETRÍA
10. Calcula el área de la región triangular

ABC. B
6m
A C H
7m
a) 6 m2 b) 42 m2 c) 84 m2
d)7 m2 e) 21 m2
1. Calcula el área de la región triangular PQR. a) 16 u2 b) 64 u2 c) 256 u2

Q d)24 u2 e) 128 u2
30m 4. Calcula el área de las regiones triangula-

res ABC + CDE.
A E
P 40m R
a) 30 m2 b) 600 m2 c) 1200 m2 4u
d)40 m2 e) 800 m2
B C D
2. Calcula el área de la región triangular ABC. 6u 3u
A
a) 15 u2 b) 20 u2 c) 28 u2
d)18 u2 e) 24 u2
6u
5. Calcula el área de la región triangular PQR.
P R
H B C
5u 6m
a) 5 u
2
b) 15 u 2
c) 60 u 2
d)6 u2 e) 30 u2 S Q T
4m 7m
3. Calcula el área de la región triangular ABC.
a) 6 m2 b) 24 m2 c) 33 m2
8u d)11 m2 e) 42 m2
D B C
6u

GEOMETRÍA
TEMA
16 GEOMÉTRICAS CUADRANGULARES
¿Sabías que...? C
Los egipcios fueron los primeros en tener

B S1 S2 D
la idea de medir área de regiones, esto fue
debido a que tenían que remarcar los límites
de los terrenos cerca del río Nilo y construir S6 S3
diques paralelos para encauzar sus aguas.
Esto, debido a los desbordes que causaban S5 S4
A E
las inundaciones.
Para medir las tierras, los egipcios
aprendieron a calcular el área de los F
rectángulos y de los triángulos.
Para medir los triángulos, usaban cuerdas. Sn: Áreas
En el cuadrado En el rombo
A B B
a A C b
A = ab
2
D C D
a a
A =a 2
En el rectángulo En el romboide
B C B C
h
h A = b •h
A D
b A D
A = b ×h b

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula el área de la región cuadrangular 4. Calcula el área de una región cuadrada

ABCD. A B PQRS, si su lado mide 12 cm.
11 cm
D C
2. Calcula el área de la región cuadrangular 5. Calcula el área de la región romboidal

PQRS. P Q PQRS.
P H Q
8m
S R S R
14 m
16 cm
3. Calcula el área de la región cuadrangular

ABCD, si su perímetro es 20 cm.
A B
D C

GEOMETRÍA
1. Calcula el área de la región cuadrangular 6. Calcula el área de la región rombal PQRS.

ABCD si su perímetro es 36 cm. Q
B C
P R 5cm
S
A D
10 cm
a) 18 cm2 b) 60 cm2 c) 81 cm2
a) 20 cm 2
b) 24 cm2 c) 30 cm2
d)27 cm2 e) 70 cm2
d)22 cm2 e) 25 cm2
2. Calcula el área de una región cuadrangular
7. Si el área de una región cuadrada es 121
PQRS si su lado mide 13 cm. cm2, calcula la medida de su lado.
a) 144 cm2 b) 169 cm2 c) 172 cm2 a) 8 cm b) 10 cm c) 12 cm
d)160 cm2 e) 170 cm2 d)9 cm e) 11 cm
3. Calcula el área de la región romboidal 8. Calcula el área de la región romboidal

PQRS. P Q
PQRS.
Q R
8m 8m
S H R P S
16m 10m
a) 116 m2 b) 128 m2 c) 136 m2 a) 40 m2 b) 60 m2 c) 80 m2

d)120 m2 e) 130 m2 d)50 m2 e) 70 m2
4. Si el área de la región rectangular ABCD es 9. Calcula el área de la región cuadrangular

90 m2, calcula «x». ABCD si su perímetro es 40 cm.
B C
D C
A B
18 m A D
a) 2 m b) 4 m c) 6 m a) 36 cm 2
b) 64 cm 2
c) 100 cm2
d)49 cm2 e) 81 cm2
d)3 m e) 5 m
5. Calcula el área de la región rectangular

ABCD si la base es 12 cm y la altura, 4 cm.
a) 40 cm2 b) 48 cm2 c) 54 cm2
d)44 cm 2
e) 50 cm 2

GEOMETRÍA
10. Calcula el área de la región rectangular

ABCD, si su base mide 12 cm y su altura
mide 4 cm.
B C
A D
a) 16 cm2 b) 26 cm2 c) 48 cm2

b)24 cm2 d) 30 cm2
1. Calcula el área de la región cuadrangular 3. Calcula el área de la región cuadrangular

ABCD. B C ABCD si su perímetro es 8 cm.
C D
6m
A D
B A
a) 25 m2
b) 49 m 2
c) 81 m 2
a) 2 cm2
b) 6 cm2 c) 10 cm2
d)36 m2 e) 64 m2 d)4 cm2 e) 8 cm2
2. Calcula el área de la región cuadrangular 4. Calcula el área de la región cuadrangular

ABCD. PQRS si su lado mide 7 cm.
B C
a) 25 cm2 c) 49 cm2 e) 81 cm2
d)36 cm2 e) 64 cm2
5. Calcula el área de la región romboidal

A D
PQRS. Q R
5m
a) 25 m2 b) 49 m2 c) 81 m2 4u
d)36 m2 e) 64 m2
P S
10u
a) 10 u2 b) 30 u2 c) 50 u2
d)20 u2 e) 40 u2

GEOMETRÍA
TEMA
17 GEOMÉTRICAS TRAPECIALES
¿Sabías que...?
Una mastaba (voz árabe que significa ‘banco’) es la
edificación funeraria del Antiguo Egipto, con forma
troncopiramidal, de base rectangular. Las más suntuosas,
como la erigida por el faraón Shepseskaf, llegaron a tener
casi veinte metros de altura. Se llamaban mastabas,
ya que se parecían a los bancos locales, nombre que
adoptaron los primeros europeos que exploraron dichas
construcciones. Las más antiguas se datan durante las
primeras dinastías.
Te das cuenta de que las paredes de las mastabas tienen
forma trapecial, desde tiempos remotos ya tenían nociones de este tema súper importante.
Cálculo del área de una región trapecial

Se tiene el trapecio ABCD, donde BC//AD. Además, «BC = b» es la base menor, «AD = a»
es la base mayor y «EF» es la altura o distancia entre los lados paralelos (h).
a+b
Luego, tenemos: Área ABCD = 2 •h
b
B E C
A F D
a
a+b a+b
Además: Mediana del trapecio ABCD mide 2 ; por lo tanto: Área ABCD
= 2 •h
Otra forma de calcular el área de una región trapecial:

B C
mediana
M N h Área ABCD
= mediana × h
A D

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula el área de la región trapecial 4. Grafica un trapecio en donde AB//CD y

ABCD si MN es la mediana y AB//CD. calcula su área si la mediana mide 13 u y
A B la altura mide 8 u.
8m 6m
M N
D C
2. Calcula el área de la región trapecial

ABCD si MN es mediana y AB//CD.
A B

12 cm N 9cm ABCD si AB//CD.
M
6m
A B
D C
5m
D H C
10m

PQRS si MN es mediana y PQ//SR.
P Q
10 cm
8 cm M N
S R

GEOMETRÍA
1. Calcula el área de la región trapecial ABCD a) 16 m2 b) 22 m2 c) 28 m2

si MN es mediana y AB//CD. d)18 m2 e) 24 m2
A B
6. Calcula el área de la región trapecial ABCD
8m si AB//CD.
5mM N 4m
A B
D C
5m
a) 36 m2
b) 40 m 2
c) 48 m 2
d)38 m2 e) 44 m2
D C
10 m
2. Gráfica un trapecio ABCD en donde AB//
CD y calcula el área de su región, si la me- a) 25 m2 b) 35 m2 c) 45 m2
d)30 m2 e) 40 m2
diana mide 10 m y la altura mide 4 m.
a) 12 m2 b) 24 m2 c) 48 m2
d)18 m2 e) 40 m2
si AB//CD.
12 m
A B
si MN es mediana y AB//CD.
10 m
A B
M 6m N 4m D H C
20 m
a) 150 m2 b) 170 m2 c) 190 m2
D C d)160 m2 e) 180 m2
a) 16 m2 c) 22 m2 e) 28 m2
d)18 m2 e) 24 m2 si AB//CD.
4m
4. Grafica un trapecio ABCD en donde AB//CD A B
y calcula el área de su región, si la media-
na mide 18 m y la altura mide 6 m.
a) 106 m2 c) 120 m2 e) 128 m2 6m
d)108 m2 e) 124 m2
D C
5. Calcula el área de la región trapecial ABCD, 8m
si PQ es mediana y AB//CD.
A B
a) 6 m2 b) 32 m2 c) 36 m2
d)18 m2 e) 34 m2
P 7m Q
4m
D C

GEOMETRÍA
9. Calcula el área de la región trapecial ABCD 10. Calcula el área de la región trapecial
si AB//CD. 6m ABCD si AB//CD.
9m
A B A B
8m 8m
D C
D C 16 m
12 m
a) 60 m2 b) 80 m2 c) 100 m2
a) 24 m2 b) 60 m2 c) 76 m2 d)70 m2 e) 90 m2
d)48 m2 e) 72 m2
1. Calcula el área de la región trapecial ABCD 3. Calcula el área de la región trapecial ABCD
si MN es mediana y AB//CD. si MN es mediana y AB//CD.
A B A B
9m 8m
M N 7m M N 6m
D C D C
a) 53 m2 b) 63 m2 c) 68 m2 a) 20 m2 b) 48 m2 c) 72 m2
d)60 m2 e) 64 m2 d)40 m2 e) 64 m2
2. Calcula el área de la región trapecial ABCD 4. Grafica un trapecio ABCD en donde AB//
si MN es mediana y AB//CD. CD y calcula el área de su región, si la me-
A B diana mide 13 m y la altura, 7 m.
a) 90 m2 b) 92 m2 c) 94 m2
10 m d)91 m 2
e) 93 m 2
12 m
M N
si AB//CD.
6m
D C A B
a) 90 m2 b) 110 m2 c) 130 m2
d)100 m2 e) 120 m2
7m
D C
12 m
a) 63 m2 b) 68 m2 c) 72 m2
d)65 m2 e) 70 m2

GEOMETRÍA
TEMA
18 GEOMÉTRICAS CIRCULARES
¿Sabías que...?
La circunferencia es una línea curva
cerrada y plana y que el círculo es
la superficie plana limitada por una
circunferencia; por ello, el círculo es una
figura con área.
R
O
III.Área del semicírculo
r
πr2
A = 2
I. Área de un círculo A O B
O: centro
r: radio
r
A B IV. Área del cuadrante
O
A
r πr2
A = 4
A = πr 2
O: centro O B
r: radio r
O: centro
II. Área de la corona circular r: radio
r
O Recuerda
R
A = π(R2 – r2) O es centro

OA y OB son radios r r
A B
O: centro AB es diámetro O
r y R: radios

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula el área de la región circular si O 4. Calcula el área de la región circular si AB

es centro. es diámetro y O es centro, además AB =
10 m.
m
4 r
O
A B
O
2. Calcula el área de la región circular si O

es centro.
m
3
O 5. Calcula el área de la región semicircular
si O es centro.
4m
A O B
3. Calcula el área de la región circular cuyo

radio mide 12 m y centro O.
1. Calcula el área de la región circular cuyo 2. Calcula el área de una región circular cuyo
radio es 11 m y centro O. diámetro es 12 m y centro O.
a) 100 πm2 b) 121 πm2 c) 132 πm2 a) 30 πm2 b) 40 πm2 c) 48 πm2
d)111 πm 2
e) 131 πm2
d)36 πm2 e) 44 πm2

GEOMETRÍA
3. Calcula el área de la región circular si AB 7. Calcula el área de la región semicircular si

es diámetro y O es centro, además AB es diámetro y O es centro.
AB = 12 m.
r r
A B
O A O B
8m
a) 4 πm2 b) 8 πm2 c) 12 πm2
d)6 πm2 e) 10 πm2
a) 30 πm2 b) 48 πm2 c) 64 πm2
d)36 πm2 e) 60 πm2 8. Calcula el área de la región semicircular si
AB es diámetro y O es centro.
4. Calcula el área de la región circular si AB
es diámetro y O es centro, además
r
AB = 16 m.
r A O B
16 m
A B
O
a) 24 πm2 b) 30 πm2 c) 34 πm2
d)28 πm2 e) 32 πm2
a) 40 πm2 b) 60 πm2 c) 72 πm2 9. Calcula el área de la región sombreada si

d)48 πm2 e) 64 πm2 O1 y O2 son centros.
2m
5. Calcula el área de la región sombreada, si O1
O es centro. 4m
A
O2
10 m
a) 20 πm2 b) 26 πm2 c) 12 πm2

O B
10 m d)24 πm2 e) 28 πm2
a) 15 πm2 b) 25 πm2 c) 35 πm2
10. Calcula el área de una región circular
d)20 πm2 e) 30 πm2
cuyo radio es 13 m y centro O.
6. Calcula el área de la región sombreada si O a) 169 πm2 b) 189 πm2 c) 209 πm2
es centro. d)179 πm2 e) 199 πm2
A
12 m
B O
12 m
a) 28 πm2 b) 32 πm2 c) 36 πm2

d)30 πm2 e) 34 πm2

GEOMETRÍA
1. Calcula el área de la región circular si O es 4. Calcula el área de la región circular si AB

centro. es diámetro y O es centro, además AB =
20 u.
cm
8 r
O
A B
O
a) 50 πcm2 b) 60 πcm2 c) 70 πcm2

a) 80 πu2 b) 100 πu2 c) 120 πu2
d)56 πcm2 e) 64 πcm2
d)90 πu2 e) 110 πu2
2. Calcula el área de la región circular si O es
centro. 5. Calcula el área de la región semicircular si
O es centro.
m O 30 m
11
A O B
a) 350 πm2 d) 500 πm2

a) 90 πm 2
d) 121 πm 2
b)400 πm2 e) 550 πm2
b)110 πm2 e) 124 πm2
c) 120 πm2 c) 450 πm2
3. Calcula el área de la región circular cuyo

radio es 14 u y centro, O.
a) 190 πu2 b) 198 πu2 c) 208 πu2
d)196 πu2 e) 200 πu2

GEOMETRÍA
TEMA
19 RELACIÓN ENTRE ÁREAS
I. Relación entre áreas de regiones trian- B

gulares
S S Q
4. P
B S
S
1. S S
A R C
S1 S2
En todo triángulo, al trazar las tres
medianas, se determinan seis trián-
A M C gulos con regiones de igual área.
S1 = S 2
II. Propiedades adicionales
En todo triángulo al trazar una me-
diana cualquiera, se determinan
dos triángulos con regiones de igual 1. Para trapecio
área. Si BC//AD
B C
B
S1 S2
S P
2. P Q
S
S S A D
A R C
Se cumple:
En todo triángulo, al unir los puntos S1 = S2
medios de los tres lados, se deter-
minan cuatro triángulos con igual
área. 2. Para cualquier cuadrilátero
B P Q
S1
A B
S
3. G S S2
S S
A C R
Se cumple:
G: baricentro del triángulo ABC.
En todo triángulo, si se une el bari- A • B = S1 • S2
centro con los tres vértices, se de-
terminan tres triángulos con regio-
nes de igual área.

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula Z, si BH es mediana. (Z: Área) 4. Calcula el área de la región total si P, Q y

B R son puntos medios.
B
3Z Q
18 m2 R
4m 2
A H C
A P C
2. Calcula P, si BH es mediana. (P: Área)

B
5. Calcula A, si P, Q y R son puntos medios
y el área de la región total es 24 m2.
2P (A: Área)
B
46 m2
A H C
R Q
A P C
3. Calcula T, si P, Q y R son puntos medios y

el área de la región total es 60 m2.
(T: Área)
B
T T Q
R
T T
T T
A P C

GEOMETRÍA
1. Calcula R si P, Q y S son puntos medios y el 5. Calcula R, si BH es mediana. (R: área)

área de la región total es 120 m2. (R: área) B
B
2R
S Q 12 m2
R
A H C
A P C a) 3 m 2
b) 8 m 2
c) 12 m2
a) 18 m2 b) 24 m2 c) 30 m2 d)6 m2 e) 10 m2
d)20 m2 e) 28 m2
6. Calcula el área de la región total si G es bari-
2. Calcula el área de la región total si P, Q y R centro.
son puntos medios. B
B
Q G
R 8u
2
9 u2
A C
A P C
a) 40 u2 b) 50 u2 c) 64 u2 a) 9 u2 b) 27 u2 c) 36 u2
d)48 u2 e) 52 u2 d)18 u2 e) 30 u2
7. Calcula A, si G es baricentro y el área de la

3. Si P, Q y R son puntos medios, calcula el región total es 30 u2. (A: área)
área de la región total. B
B
A
5 u2 G
R Q
A C
A P C a) 5 u2 b) 15 u2 c) 30 u2
a) 15 u2 b) 25 u2 c) 35 u2 d)10 u2 e) 20 u2
d)20 u2 e) 30 u2
8. Calcula A, si G es baricentro y el área de la
región total es 27 u2.
4. Si P, Q y R son puntos medios, calcula el B
área de la región total.
B
A
G
10 u2
R Q
A C
A P C a) 6 u2 b) 8 u2 c) 10 u2
d)7 u2 e) 9 u2
a) 20 u2 b) 30 u2 c) 48 u2
d)28 u2 e) 40 u2

GEOMETRÍA
9. Calcula el área de la región total si G es bari- 10. Calcula «x» si ABCD es un trapecio.
centro. (AB // CD y x: área)
B A B
2x 40 u2
u2
G P
12
A C D C
a) 28 u2 b) 48 u2 c) 64 u2 a) 10 u2
b) 20 u 2
c) 30 u2
d)36 u2 e) 52 u2 d)15 u2 e) 25 u2
1. Calcula «S» si BH es mediana. (S: área) 4. Calcula el área de la región total si M, N y

B S son puntos medios.
B
2S 10 u2 N
M 15u2
A H C
a) 2 u2
b) 4 u 2
c) 6 u2 A S C
d)3 u2 e) 5 u2 a) 70 u2
b) 90 u 2
c) 120 u2
d)80 u2 e) 100 u2
2. Calcula «P» si BH es mediana. (P: área)
B
5. Calcula B, si P, Q y R son puntos medios y
el área de la región total es 28 m2.
B
4P 40 m 2
A H C R Q
a) 8 m 2
b) 10 m 2
c) 14 m 2 B
d)9 m2 e) 12 m2
A P C
3. Calcula T si P, Q y R son puntos medios y el a) 4 m2

b) 6 m 2
c) 8 m2
área de la región total es 66 m2. (T: área) d)5 m2 e) 7 m2
B
R Q
T
A P C
a) 9 m2 b) 11 m2 c) 14 m2
d)10 m2 e) 12 m2

GEOMETRÍA
TEMA
TRANSFORMACIÓN DE FIGURAS
20 GEOMÉTRICAS: SIMETRÍA Y
TRASLACIÓN
Recuerda
Si hablamos de simetría, nos referimos a Si hablamos de traslación, significa mover
una similitud formal de múltiples formas una determinada figura sin cambiarla de
alrededor de un eje o un punto. forma ni de tamaño.
Eje
original trasladada
Ahora veamos la simetría y la traslación

en el plano cartesiano. y
I. Simetría 7
Observa el plano cartesiano y el simé- A(–3; 5)

6
A’(3; 5)
5
trico del segmento AB con respecto al 4
eje «y». 3
En el plano cartesiano, se cumple: 2
A’ es el simétrico de A con respecto al –x
1
x
eje «y». –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
0
1 2 3 4 5 6 7 8
B’ es el simétrico de B con respecto al –1
eje «y». –2
Denotemos: –3
Sx: simétrico con respecto al eje «x». B(–7;–4)
–4
B’(7;–4)
–5
Sy: simétrico con respecto al eje «y». –6
–7
Sy –y
A(a; b) A’(–a; b)
* Cambia de signo la abscisa
Sx
B(a; b) B’(a; –b)
* Cambia de signo la ordenada

GEOMETRÍA
II. Traslación
Observa la tabla y el traslado del ∆ABC a su nueva posición A1B1C1.
y
8
t 7 C C1
(x; y) (x + 6; y) 6
5
A(1; 2) A1 (7; 2) 4 B B1
B(5; 4) B1 (11; 4) 3
2
C(2; 7) C1 (8; 7) 1 A A1
x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
DE
1. Completa la tabla y grafica el simétrico 3. Completa la tabla y grafica el simétrico

del punto P con respecto al eje «y». del punto S con respecto al aje «x».
(a; b) (–a; b) (a; b) (a; –b)
P(4; –4) P1( ; ) S(3; 4) S1( ; )
y y
2 5 S(3; 4)
1 4
3
x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 2
–1 1
–2 x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
P –3 P(4; –4) –1
1
–4 –2
–5 –3
–6 –4
–5
2. Completa la tabla y grafica el simétrico

del punto Q con respecto al aje «y». 4. Completa la tabla y grafica el simétrico
(a; b) (–a; b) del punto M con respecto al eje «x».
Q(–5; –3) Q1( ; ) (a; b) (a; –b)
M(–6;5) M1( ; )
y
2
y
1 5
M(–6; 5) 4
x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 3
–1
2
–2
1
–3
Q(–5; –3) x
–4 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
–1
–5 –2
–6 –3
–4
–5

GEOMETRÍA
5. Completa la tabla y grafica el simétrico y

del triángulo ABC con respecto al eje 2
«y». 1
x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
(a; b) (–a; b) –1
A C
A(1; –2) A’1( ; ) –2
B(3; –5) B’1( ; ) –3
–4
C(5; –2) C’1( ; )
–5
B
–6
1. Completa la tabla y grafica el simétrico del 3. Completa la tabla y grafica el simétrico del
punto R con respecto al eje «x». segmento AB con respecto al eje «y».
(a; b) (a; –b) (a; b) (–a; b)
R(–5; –4) R1( ; ) A(–1; 4) A1( ; )
y B(–3; 2) B1 ( ; )
5
4 y
5
3
A 4
2
3
1
x B 2
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 1
–1
–2 x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
–3 –1
R(–5; –4) –4 –2
–5 –3
–6
–4
–7
–5
–6
2. Completa la tabla y grafica el simétrico del –7
punto M con respecto al eje «x».
(a; b) (a; –b) 4. Grafica el simétrico del triángulo PQR e in-
dica sus nuevas coordenadas con respecto
M(–1; 5) M1( ; )
al eje «y».
y
M(–1; 5) 5 y
5 Q
4
4
3
3
2 2
1 P R
1
x x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
–5 –5
–6 –6
–7 –7

GEOMETRÍA
5. Completa la tabla y grafica el simétrico del y

13
punto «x + y» con respecto al eje «y».
12
11
(m; n) (–m; n) 10
9
A(–2; 4) A1(x; y)
8
7
a) 2 b) 6 c) 9 6
d)4 e) 8 5
4
6. Completa la tabla y grafica el simétrico del 3
cuadrilátero ABCD con respecto al eje «x». 2
1
x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
(a; b) (a; –b) 15
A(1; 1) A1( ; ) 8. Completa la tabla y calcula «x + y + a +

B(1; 4) B1( ; ) b» en la siguiente traslación:
C(4; 4) C1( ; )
D(4; 1) D1( ; ) (m; n) (m–3; n–6)
A(20; 10) A1(x; y)
y B(6; 8) B1(a; b)
5
4 a) 20 b) 26 c) 30
3 d)24 e) 28
2
1
x
9. Completa la tabla y calcula «x + y – a – b»
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 en la siguiente traslación:
–1
–2
–3 (m; n) (m–7; n+6)
–4
A(12; 9) A1(x; y)
–5
–6 B(8; 10) B1(a; b)
–7
a) 1 b) 3 c) 5
d)2 e) 4
7. Completa la tabla, grafica y traslada al triángu-
lo ABC. 10.Completa la tabla y calcula «x • y – a • b»
en la siguiente traslación:
(a; b) (a+4; b+4)
A(3; 4) A1( ; ) (m; n) (m+6; n–2)
B(3; 8) B1( ; ) A(–5; 6) A1(x; y)
C(9; 4) C1( ; ) B(–3;3) B1(a; b)
a) 1 b) 3 c) 5
d)2 e) 4

GEOMETRÍA
1. Completa la tabla y grafica el simétrico del y

5
punto S con respecto al eje «y».
4
(a; b) (–a; b) 3
S(–4; –5) S1( ; ) 2
1
y
2 x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
1 –1
x –2
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
–1 –3
–2 –4
–3 –5
–4 –6
–5 –7
–6
4. Completa la tabla y grafica el simétrico del

2. Completa la tabla y grafica el simétrico del segmento MN con respecto al eje «x».
punto T con respecto al eje «y». (a; b) (a; –b)
(a; b) (–a; b) M(–6; 1) M1( ; )
T(–6; –3) T1( ; ) N(–1; 5) N1( ; )
y y
2 5
4
1
3
x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 2
–1
1
–2
x
–3 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6
–1
–4
–2
–5
–3
–6
–4
–5
–6
3. Completa la tabla y grafica el simétrico del –7
triángulo MNS con respecto al eje «x».
(a; b) (a; –b) 5. Si al punto R(4; 6) se le aplica la siguiente
M(–6; 1) M1( ; ) traslación (a + 4; b + 2), ¿cuál es el nuevo
punto que se obtiene?
N(–6; 5) N1( ; )
a) R1(8; 4) d) R1(8; 6)
S(–2; 1) S1( ; ) b)R1(8; 8) e) R1(6; 8)
c) R1(6; 4)

GEOMETRÍA
TEMA
21 PRISMA RECTO Y CUBO: ÁREA DE LA

SUPERFICIE LATERAL Y VOLUMEN
I. DEFINICIÓN DE PRISMAS
Los primas son aquellos sólidos geométricos que tienen dos bases iguales y varias caras
laterales de forma rectangular. Presentan los siguientes elementos:
Arista
B C Los primas toman el nombre
Vértice
de la forma de sus bases y
Base
de la cantidad de
A D Cara lateral sus caras laterales.
F De acuerdo con el gráfico
G
mostrado.
E H
Base
Por ejemplo:
D E H
Sus bases son trián- G I
F gulos, por lo tanto
recibe el nombre de F J
prisma triangular Sus bases son
(3 caras laterales). pentágonos, por B
A B lo tanto recibe el
nombre de prisma A C
pentagonal (5 ca-
C E D
ras laterales).
II. VOLUMEN DE UN PRISMA

Para hallar el volumen de un prisma tenemos que calcular el área de una de sus bases y
multiplicarla por la altura del prisma.
→ V = (Ab) × h
Superficie lateral de un prisma
Donde:
Ab: área de la base SL = Perímetro de la base × h
h = altura del prisma

GEOMETRÍA
III. DEFINICIÓN DEL CUBO B

C
El cubo, tambien llamado hexaedro, es
un prisma regular que está limitado por seis
A
regiones de forma cuadrada. D
G
El cubo tiene: H
8 vértices (A, B, C, D, E, F, G, y H)
12 aristas (todas de igual longitud) F
a E
6 caras en total
Longitud de la arista (a)
Una de las formas más comunes del desarrollo de un cubo es la siguiente:
Aquí podemos
observar las seis
caras cuadradas que
forman el cubo.
A. Área total de un cubo B. Volumen del cubo

Para hallar el área total de un cubo necesi- Para hallar el volumen del cubo necesita-
tamos saber primero el área de una de sus mos saber la longitud de la arista.
caras, y luego las multiplicamos por seis ya → V = a3
que todas sus caras son iguales. Donde: a = arista
→ Atotal = Área de una cara × 6 Recordemos:

a3 = a × a × a
Recordemos que el
área de una cara
representa el área de
un cuadrado.

GEOMETRÍA
DE
1. Si la figura es un prisma cuadrangular,

calcula su volumen. 4. Si el edifcio tiene forma de un prisma
B cuadrangular, calcula la superficie lateral.
C
B
A h=4cm C
D
G F h=10u
1cm
H E
A
3u
2. Si la figura es un prisma cuadrangular,

calcula su volumen.
B
C
A h=10cm
D
G F
5. Si la figura es un prisma recto triangular,
H
calcula la superficie lateral.
E
3 cm F E
D
h=7u
3. Si la figura es un prisma triangular, cal- 2u

cula el área de la superficie lateral. Dato A B
h = 12u.
F E
2u
2u
A B
1u
C

GEOMETRÍA
1. Si el lápíz tiene forma de un prisma trian- 4. Si la figura es un prisma rectangular, calcu-

gular, calcular el área de la superficie late- la su volumen. F
G
ral. E
Dato: h = 16 u. F
E
H
P
B C h=10u
A B 5u
A D
2u 1u
C a) 20 u3 b) 40 u3 c) 60 u3
d)30 u3 e) 50 u3
a) 66 u2 b) 86 u2 c) 106 u2
d)76 u2 e) 96 u2
5. En el prisma rectangular, calcula el área de
2. Si el ascensor tiene forma de un prisma la superficie lateral.
cuadrangular, calcula el área de la superfi- G
F
cie lateral. E F
H E 4u
B C
H G h=10 u
3u
A D
6u
3u a) 56 u2 b) 62 u2 c) 72 u2
A B d)60 u2 e) 66 u2
a) 110 u2 b) 124 u2 c) 74 u2 6. Si el fierro tiene forma de un prisma trian-

d)120 u2 e) 144 u2 gular, calcula el área de la superficie lateral.
Dato: h = 15u.
3. Si la figura es un prisma cuadrangular, cal- C D
cula su volumen.
G B 3u E
F
A F
A E
h=11u
a) 62 u2 b) 100 u2 c) 135 u2
d)70 u2 e) 125 u2
B C
7. Si la radio tiene forma de un prisma rec-
H D tangular, calcula su volumen. Dato h = 3u.
2u 2u 7u
a) 34 u3 b) 54 u3 c) 74 u3 B C
d)44 u3 e) 64 u3 3u
A
D
a) 30 u3 b) 68 u3 c) 108 u3
d)42 u3 e) 88 u3

GEOMETRÍA
8. Si la figura es un prisma cuadrangular, cal- 10. Si el volumen de un cajón es de 18 m3,

cula el área de la superficie lateral. calcula el volumen si juntamos 2 cajones.
G D
F
A
C
H h=3u
E B
B C
A D
2u
a) 28 m3 b) 38 m3 c) 53 m3
a) 16 u2 b) 18 u2 c) 24 u2 d)36 m3 e) 42 m3
d)17 u2 e) 19 u2
9. Si el volumen de un dado de juguete es

de 12 m3, calcula el volumen si juntamos
cuatro dados.
C
2 D
a) 28 m3 b) 48 m3 c) 60 m3
d)38 m3 e) 58 m3
1. Si la figura es un prisma cuadrangular re- 2. Si la figura es un prisma cuadrangular re-

gular, calcula su volumen. gular, calcula su volumen. Dato: h = 16u
G G h F
F
2u
H h=7u G
E B
B C D E
A H
D A
1u
a) 7 u3 b) 19 u3 c) 30 u3 a) 55 u3 b) 64 u3 c) 70 u3
d)18 u3 e) 20 u3 d)58 u3 e) 66 u3

GEOMETRÍA
3. En el prisma cuadrangular regular, calcula 5. Si la figura es un prisma triangular regular,

el área de la superficie lateral. calcula el área de la superficie lateral.
a) 62 u2 G
F
F D
b)78 u2
c) 100 u2 H h=10u E
d)200 u2 E h=7u
e) 300 u2 B C
B C
A D
3u
5u A
a) 11 u2
b) 82 u2 c) 100 u2
4. En el prisma cuadrangular regular, calcu-
la el área de la superficie lateral. Dato: h d)63 u2 e) 99 u2
= 14 u.
a) 84 u2 G
b)100 u2
F
c) 112 u2 H
h
d)122 u2
E
e) 144 u2
B 2u
E
A
D

GEOMETRÍA
TEMA
22 CILINDRO: ÁREA DE LA SUPERFICIE

LATERAL Y VOLUMEN
CILINDRO CIRCULAR RECTO
Es aquel cilindro recto cuyas

bases son círculos.
También llamado cilindro de
revolución porque es generado
por una región rectangular al
girar 360° alrededor de uno de
sus lados.
El siguiente recipiente es un
ejemplo real de un cilindro
circular recto.
Podemos calcular su volumen,
midiendo la cantidad de leche
que contiene.
360°
h=g
h: altura
g: generatriz
R: radio de la
g h base
O: centro
R
O
Eje de giro
Z El cilindro posee dos bases que son círculos de radio R.

Z Área de la base (ABase): ABase = πR2
Z Área de la superficie lateral (AL): AL = 2πRh
Z Área de la superficie total (AT): AT = AL + 2ABase
Z Volúmen (V): V = (ABase)(h) o V = πR2h

GEOMETRÍA
DE
1. En el cilindro, calcula el volumen. 4. La varilla tiene forma cilíndrica. Calcule

Dato: Radio = 2u. el Área de la superficie lateral.
Dato: R = 2u
h = 14u
h=8u
2. El papel tiene una forma cilindrica,

calcula el volumen.
5. Del cilindro, calcula el área de la super-
ficie lateral.
Dato: g = 10u.
h=44u
R=2u
R=3u
3. En el cilindro, calcula el volumen.
h=4u
u
R=1

GEOMETRÍA
1. El papel tiene forma cilíndrica, calcula su vo- 4. Del cilindro, calcula el área de la superficie
lumen. lateral.
Dato: R = 4u Dato: R = 1u
h = 12u g = 13u
a) 20 πu2 b) 26 πu2 c) 29 πu2

a) 192 πu3 b) 210 πu3 c) 255 πu3 d)22 πu2 e) 28 πu2
d)200 πu3 e) 250 πu3
5. Del cilindro, calcula el área de la superficie
2. La varilla de metal tiene la forma cilíndrica, lateral.
calcula su volumen. Dato: R = 5u
Dato: R = 5u g = 15u
h = 15u
a) 270 πu3 b) 350 πu3 c) 375 πu3 a) 75 πu2 b) 85 πu2 c) 150 πu2
d)300 πu3 e) 360 πu3 d)80 πu2 e) 120 πu2
3. Si el volumen del cilindro A es de 20πu3. 6. El panetón tiene forma cilíndrica, calcula el
calcula el volumen total. (A y B son equi- área de la superficie lateral.
valentes) Dato: R = 5u
g = 10u
a) 40 πu2
A B b)60 πu2
c) 80 πu2
d)100 πu2
e) 120 πu2
a) 20 πu3 b) 40 πu3 c) 60 πu3 7. Del cilindro, calcula el volumen.

d)30 πu3 e) 50 πu3 Dato: R = 7u
h = 15u
a) 635 πu3 b) 735 πu3 c) 800 πu3

d)700 πu3 e) 780 πu3

GEOMETRÍA
8. Calcula el volumen. 10. Del cilindro, calcula el área de la super-

ficie lateral.
Dato: R = 0,5u
g = 4u
h=16u
R=3u
a) 144 πu3 b) 170 πu3 c) 190 πu3

d)160 πu3 e) 184 πu3
9. Del cilindro, calcula el área de la superficie

lateral.
Dato: R = 10u
g = 20u
a) πu2 b) 3πu2 c) 5 πu2
d)2 πu2 e) 4πu2
a) 400 πu2 b) 600 πu2 c) 800 πu2

d)500 πu2 e) 700 πu2
1. Del cilindro calcula el volumen. Dato: Ra- 2. Del cilindro, calcula el volumen.
dio 6u. Dato: R = 4u
h=8u
h=6u
a) 250 πu3 b) 270 πu3 c) 300 πu3

d)260 πu3 e) 288 πu3 a) 96 πu3 b) 120 πu3 c) 150 πu3
d)100 πu3 e) 130 πu3

GEOMETRÍA
3. La lata tiene forma cilíndrica, calcula su vo- 5. Del cilindro, calcula el área de la superficie
lumen. lateral.
Dato: R = 8u Dato: R = 8u
h = 18u g = 18u
Atún a) 88 πu2 b) 288 πu2 c) 488 πu2

d)188 πu2 e) 388 πu2
a) 622 πu3 b) 984 πu3 c) 1152 πu3
d)728 πu3 e) 1100 πu3
4. La goma tiene forma cilíndrica, calcula su vo-

lumen.
Dato: R = 4u
10u
a) 150 πu3 b) 170 πu3 c) 190 πu3

d)160 πu3 e) 180 πu3

GEOMETRÍA
TEMA
23 PIRÁMIDE: ÁREA DE LA SUPERFICIE

LATERAL Y VOLUMEN
Caras laterales
T T T T
A B B C C D D A
Al sólido geométrico limitado por regiones

triangulares y una región poligonal Base
A B
llamada base, se le denomina pirámide
regular.
T
D C
En la pirámide cuadrangular
B
mostrada.
Denotemos:
C Z Perímetro de la base: 2Pbase
A H Z Área de la base: Abase
Z Área de la superficie lateral: ASL
L Z Volumen: V
2Pbase × (Apotema)
D ASL =
2
Z En la pirámide cuadrangular regular:
Z Vértice: T (ABase) × (Altura)
Z Altura: TH V=
Z Base: ABCD 3
Z Apotema TL
Z Apotema de la base HL
Nota:
Las pirámides se nombran de acuerdo con
la cantidad de lados de la base.

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula el volumen de la pirámide cua- 4. Calcula el volumen de la pirámide hexa-

drangular. gonal.
P
B h=15u
C
Área: 40u2
h = 6u B C A D
Área: 20u 2
F E
A D
2. Calcula el volumen de la pirámide

cuadrangular. 5. Calcula el área de la superficie lateral
P de la pirámide rectángular, si el
semiperímetro de la base es de 16u.
Dato apotema: 4u
P
h = 8u B C
Área: 15u2
B C
A D
A D
3. Calcula el área de la superficie lateral

de la pirámide pentagonal si el apotema
mide 6u. P
B C
A
2u
E

GEOMETRÍA
1. Calcula el área de la superficie lateral de la 4. Calcula el área de la superficie lateral de la

pirámide pentagonal. P pirámide rectangular.
Dato: Ap = 10u Dato:
a) 40 u2 Perímetro de la base: 14u
b)60 u2 Apotema: 2u P
c) 80 u2 C a) 10 u2
B
b)12 u2
d)100 u 2
D c) 14 u2
e) 120 u2 d)16 u2
A e) 20 u2 A B
4u
2. Calcula el volumen de la pirámide

D C
hexagonal. P
5. Calcula el área de la superficie lateral de la
pirámide triangular.
Dato:
B h=9u P
Apotema: 6u
Área: 18u 2
C
A
A D
F E
C
a) 18 u3 b) 36 u3 c) 54 u3 B
d)32 u3 e) 44 u3 2u
3. Calcula el volumen de la pirámide cuadran- a) 15 u2 b) 30 u2 c) 48 u2

gular. d)18 u2 e) 36 u2
Dato: h = 10u
P 6. Calcula el volumen de la pirámide
octogonal.
Dato: P
h = 6u
a) 40 u3
A B b)60 u3
c) 80 u3 D
C
Área: 15u2 d)100 u3 B E
e) 120 u3
D C Área: 40u2
A F
a) 20 u3 b) 40 u3 c) 60 u3
d)30 u3 e) 50 u3 H G

GEOMETRÍA
7. Calcula el volumen de la pirámide cuadran- 9. Calcula el área de la superficie lateral de la

gular. pirámide pentagonal.
P Perímetro: 21u A
Apotema: 6u
E B
h = 9u
A B
Área: 25 u2
D C
D C
a) 50 u3 b) 75 u3 c) 120 u3
d)65 u3 e) 90 u3 P
a) 40 u2 b) 63 u2 c) 70 u2
8. Calcula el volumen de la pirámide triangu-
lar. d)52 u2 e) 66 u2
P
de la pirámide cuadrangular.
Dato:
Perímetro: 18u C
h=6u
Apotema: 5u
a) 30 u2 B
b)33 u2
A B c) 36 u2 P
Área: 10u2 d)40 u2
e) 45 u2 D
C
a) 9 u3 b) 18 u3 c) 26 u3 A
d)15 u3 e) 20 u3
1. Calcula el volumen de la pirámide cuadran- 2. Calcula el volumen de la pirámide cuadran-

gular. gular.
Dato: h = 4u P
P
a) 42 u3
b)52 u3
c) 60 u3
d)70 u3
B C
e) 90 u3 B 12u
C Área: 21u2
Área: 13u2
A A D
D
a) 18 u3 b) 26 u3 c) 30 u3
d)25 u3 e) 28 u3

GEOMETRÍA
3. Calcula el volumen de la pirámide cuadran- 5. Calcula el área de la superficie lateral de la

gular regular. Dato: h = 9 u. pirámide rectangular.
C Dato: P
Perímetro: 20u
Apotema: 2u
B
P A B
5u D
A
D C
a) 75 u3
b) 85 u3
c) 95 u
3
d)80 u3 e) 90 u3 a) 20 u2 b) 30 u2 c) 40 u2
d)22 u2 e) 32 u2
4. Calcula el área de la superficie lateral de la
pirámide cuadrangular.
Dato: P
Apotema: 4u
Perímetro de la base: 12u
a) 18 u2
b)20 u2 B
c) 24 u2
d)30 u2 A
e) 48 u2

GEOMETRÍA
TEMA
24 CONO: ÁREA DE LA SUPERFICIE

LATERAL Y VOLUMEN
I. CONO V
Vértice o cúspide
El estudio sistemático de las pirámides Superficie
lateral
y el conocimiento de la circunferencia
y algunas otras líneas curvas, Generatriz
han conllevado a la obtención y h
g
subsiguiente estudio de otras figuras,
entre las cuales destaca el cono, el O
r
cual es muy parecido a una pirámide,
con la diferencia de que su base es Base
una región curva en lugar de una
poligonal. Nota: En un cono recto siempre se
Vértice o cúspide cumple:
h2 + r2 = g2.
Altura Y Área de la superfecie lateral (ASL):
Superficie lateral
ASL = πrg
Base
Y Área de la superfecie total (AST):
AST = ASL + πr2

II. CONO DE REVOLUCIÓN O CONO
CIRCULAR RECTO
V = (πr )
Es aquel sólido geométrico generado Y Volumen (V): 2
.h
por una región triangular al girar 360° 3
en torno a uno de sus catetos.
360°
r Eje de giro

GEOMETRÍA
DE
1. Calcula el volumen del cono. 4. El cono de helado tiene un área de

h = 3u base de 17πu2, calcula su volumen.
h=12u
Área: 20πu2
2. Calcula el volumen del cono.

del cono.
h = 6u
g=10u
Área: 36πu2
R=2u
3. El gorro de bruja tiene forma de cono,

calcula su volumen.
Dato: Área de la base: 16πu2
h = 3u

GEOMETRÍA
1. El gorro de fiesta tiene forma de cono, calcula a) 90 πu2 b) 100 πu2 c) 140 πu2
su volumen. d)95 πu2 e) 135 πu2
Dato:
Área de la base: 22πu2 5. Calcula el área de la superficie lateral del
a) 30 πu3 cono.
b)36 πu3 h = 6u
c) 40 πu3 g=12u
d)44 πu3
e) 53 πu3
R=8u
2. El helado de chocolate tiene forma de
cono, calcula su volumen. a) 76 πu2 b) 96 πu2 c) 108 πu2
Dato: área de la base: 16πu2 d)89 πu2 e) 100 πu2
6. El trompo tiene forma de cono, calcula el

área de la superficie lateral.
R=2u
h=3u
g=15u
a) 16 πu3 b) 20 πu3 c) 30 πu3

d)18 πu3 e) 23 πu3
3. Calcula el volumen del cono. a) 30 πu2 b) 50 πu2 c) 70 πu2

d)40 πu2 e) 60 πu2
7. El cono de popcorn tiene una altura de

h = 4u 15 u, calcula su volumen si el área de la
base es 18πu2.
Área base: 81πu2
Pop corn
a) 88 πu3 b) 98 πu3 c) 108 πu3

d)90 πu3 e) 100 πu3
4. Calcula el área de la superficie lateral del

cono.
g=15u a) 80 πu3 b) 100 πu3 c) 120 πu3

d)90 πu3 e) 110 πu3
R=9u

GEOMETRÍA
8. Calcula el volumen del cono. 10. Calcula el área de la superficie lateral

Dato: h = 10 cm del cono.
u
10
g=
R = 6u
Área de la base:
27πcm2
a) 90 πcm3 b) 110 πcm3 c) 150 πcm3

d)100 πcm3 e) 120 πcm3
9. Calcula el área de la superficie lateral del a) 30 πu2 b) 50 πu2 c) 70 πu2

cono. d)40 πu2 e) 60 πu2
u
10
=
g
R = 8u
a) 50 πu2 b) 70 πu2 c) 90 πu2

d)60 πu2 e) 80 πu2
1. Calcula el volumen del cono. 2. Calcula el volumen del cono.
h=10u
h = 12u
Área = 40πu2 Área = 60πu3
d)130 πu3 e) 150 πu3 d)150 πu3 e) 250 πu3

GEOMETRÍA
3. El carrete de hilo tiene la unión de los co- 5. Calcula el área de la superficie lateral del
nos de igual volumen, el cono A tiene un cono.
volumen de 27πu3, calcula el volumen to- Dato: R = 5u
tal. 11u
g=
A A

d)54 πu3 e) 60 πu3 d)55 πu2 e) 65 πu2
4. Calcula el volumen del cono.

Dato: R = 5u
h = 12u
a) 100 πu3 b) 130 πu3 c) 142 πu3

d)125 πu3 e) 133 πu3

GEOMETRÍA

5to Algebra Geometria

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Índice

Tema 01 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN Z 5

Se lee: «la raíz cuadrada de dieciséis Ejemplos:

5TO GRADO DE PRIMARIA 41

42 5TO GRADO DE PRIMARIA

5TO GRADO DE PRIMARIA 43

El día de hoy, aprenderemos a resolver RADICAL

44 5TO GRADO DE PRIMARIA

Resuelve los siguientes ejercicios:

Resuelve los siguientes ejercicios: 3. T = 44 – 4 × 2

5TO GRADO DE PRIMARIA 45

Resuelve los siguientes ejercicios:

46 5TO GRADO DE PRIMARIA

Esta semana estudiaremos en el radicando cantidades

Caso I: Radicando positivo

Caso II: Radicando negativo

Índice: par → la raíz no par

No existe un número entero que

5TO GRADO DE PRIMARIA 47

Esta semana trabajaremos las operaciones combinadas.

Resolvemos las operaciones del radicando.

48 5TO GRADO DE PRIMARIA

5TO GRADO DE PRIMARIA 49

50 5TO GRADO DE PRIMARIA

m El numerador del exponente fraccionario

5TO GRADO DE PRIMARIA 51

Calcula (Ejercicios del 1 al 5) 4. G =

Calcula (ejercicios 1 a 10) 3. G =

a) m10 b) m23 c) m25

52 5TO GRADO DE PRIMARIA

5TO GRADO DE PRIMARIA 53

Si los índices son

54 5TO GRADO DE PRIMARIA

Calcula (ejercicios 1 a 10) 3

5TO GRADO DE PRIMARIA 55

56 5TO GRADO DE PRIMARIA

Expresión algebraica (E.A.)

Términos semejantes (T.S.)

5TO GRADO DE PRIMARIA 57

1. Escribe dentro del paréntesis (S) si es 4. Construye un término algebraico cuyo

2. Dado el siguiente T.A.: –27x7y4m

1. Completa: 2. Dado el siguiente T.A.: –13x10 y5 z

–5 m4 n7 Y parte literal: _____________

3. Escribe dos términos semejantes a:

58 5TO GRADO DE PRIMARIA

4. Dado el siguiente T.A.: –m7 n3 8. Construye un término algebraico cuyo co-

7. Construye un término algebraico cuyo coe-

5TO GRADO DE PRIMARIA 59

60 5TO GRADO DE PRIMARIA

19 ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Ecuación B. Resolución de una ecuación de primer

Resolvamos el siguiente problema:

5TO GRADO DE PRIMARIA 61

Aprenderemos a resolver 2(3x – 4) + x + 3 = 3(4x – 5)

15 – 1(x – 4) = 3(x + 1) x(x + 6) – 2x – 6 = (x – 4)(x – 5)

Resuelve las siguientes ecuaciones: 3. 3x – 8 – 2 = 5x + 12 – 20

2. x – 9 = 6x – 54 Resuelve las siguientes ecuaciones:

62 5TO GRADO DE PRIMARIA

Resuelve las siguientes ecuaciones: 6. 25 + (x – 6) = 6(x + 1)

5TO GRADO DE PRIMARIA 63

Resuelve las siguientes ecuaciones: 4. (b + 5)(b + 2) = b(b + 3) – 2

64 5TO GRADO DE PRIMARIA

20 ECUACIONES DE PRIMER GRADO

5TO GRADO DE PRIMARIA 65