KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VII/GASAL
KURIKULUM : KURIKULUM MERDEKA

KURIKULUM MERDEKA

No Level
No Capaian Pembelajaran Tujuan Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Soal Kognitif
Pembelajaran
Pada fase D ini : 1. Menyebutkan cabang- I. HAKIKAT ILMU
cabang ilmu Sains SAINS DAN
Peserta didik
disertai bidang yang PERCOBAAN
menggunakan berbagai dipelajari. DALAM IPA
alat bantu dalam 2. Mengumpulkan dan
melakukan pengukuran menyajikan informasi 1. Hakikat Sains Disajikan pernyataan tentang pengertian 1 PG C2
dan pengamatan serta untuk membandingkan hakikat ilmu sains, peserta didik dapat
memper hatikan detail dua ilmuwan/ ahli mengetahui arti hakikat ilmu sains yang
yang relevan dari objek Sains dengan bidang benar
penelitian yang sama. 2. Cabang-cabang Ilmu Disajikan berita tentang suatu kejadian, 2 PG C2
yang diamati.
Sains peserta didik dapat menyebutkan cabang
secara mandiri ilmu yang sesuai dengan kejadian
Peserta didik mampu me tersebut dengan benar
lakukan pengukuran Disajikan nama-nama ilmuwan dari 3 PG C2
beberapa bidang, peserta didik mampu
terhadap aspek fisis yang
menyebutkan asal negara dari ilmuwan
mereka temui dan tertentu dengan benar
memanfaatkan ragam Peserta didik mampu mengidentifikasi 26 Menjodohkan C2
gerak dan gaya (force), cabang sains dengan benar
mengukur besaran suhu 3. Laboratorium IPA dan Disajikan gambar alat laboratorium, 4 PG C2
yang diakibatkan oleh Alat-Alat Percobaan peserta didik mampu mendeskripsikan
energi kalor yang fungsi dari alat laboratorium dengan
benar
diberikan, sekaligus dapa Disajikan gambar alat-alat laboratorium, 5 PG C2
membedakan isolator dan peserta didik mampu mengelompokan
alat laboratorium dengan tepat
konduktor kalor
Disajikan gambar peralatan laboratorium 37 Uraian C2
Peserta didik mampu peserta didik mampu mendeskripsikan
mempertanyakan dan nama dan fungsi alat laboratorium
memprediksi secara dengan benar
mandiri, 4. Merancang percobaan Disajikan suatu pernyataan, peserta didik 6 PG C3
Peserta didik dapat dengan menggunakan dapat menentukan langkah pertama
metode ilmiah dalam percobaan tersebut dengan tepat
mengajukan pertanyaan
Disajikan suatu peristiwa, peserta didik 8 PG C3
lebih lanjut untuk dapat menentukan tahap berikutnya
memperjelas hasil dalam metode ilmiah dengan tepat
pengamatan dan Peserta didik mampu menyebutkan 36 Uraian C2
membuat prediksi tahapan metode ilmiah secara berurutan
tentang penyelidikan Disajikan suatu peristiwa tentang 7 PG C4
ilmiah. percobaan IPA, peserta didik mampu
menganalisa variabel-variabel dari 22 PG alternatif C4
Peserta didik percobaan tersebut dengan tepat
merencanakan dan Peserta didik mampu menyebutkan salah 27 Menjodohkan C2
melakukan penyelidikan satu pengertian dari tahapan metode
ilmiah dengan benar
Peserta didik
Peserta didik mampu menjelaskan salah 28 Menjodohkan C2
merencanakan dan
satu variabel percobaan dengan benar
melakukan langkah- 9 PG C2
5. Pengukuran Peserta didik mampu mengidentifikasi
langkah operasional perbedaan hasil suatu pengukuran
berdasarkan referensi
yang benar untuk Peserta didik mampu mengelompokan 10 PG C2
peristiwa pengukuran kedalam besaran
menjawab pertanyaan.
pokok
Dalam penyelidikan, Disajikan suatu data percobaan hasil 21 PG C3
peserta didik pengamatan, peserta didik mampu alternatif
menggunakan berbagai mengidentifikasi hasil data percobaan
tersebut
Peserta didik mampu menjelaskan 29 Menjodohkan C2
pengertian dari salah satu data hasil
percobaan dengan benar
 Peserta didik mampu menjelaskan 30 Menjodohkan C2
pengertian besaran pokok dengen benar
Peserta didik mampu menghitung 38 Uraian C4
volume benda tidak beraturan dengan
benar
Pelajar dapat II. ZAT DAN
mengidentifikasi PERUBAHANNYA
perubahan zat dalam
kehidupan sehari-
hari sebagai
perubahan fisika
atau kimia

A. Mengenal Wujud Zat dan

Perubahannya
1.Wujud Zat 9. Peserta didik dapat mengelompokkan 9 PG C3
zat-zat berdasarkan wujudnya
10. Peserta didik dapat membedakan zat-zat 10 PG C2
berdasarkan volume, bentuk dan gaya
antar partikelnya
18. Peserta didik dapat mengidentifikasi zat 18 PG C3
cair dan gas berdasarkan bentuk dan
volumenya , jika zat tersebut
dipindahkan wadahnya
26. Peserta didik dapat menyebutkan ciri- 26 Menjodohkan C3
ciri zat cair
2.Perubahan 11. Peserta didik dapat mengidentifikasi 11 PG C2
wujud Zat perubahan wujud
19. Peserta didik dapat memilih perubahan 19 PG C3
wujud yang memerlukan dan
melepaskan kalor
20. Peserta didik dapat memilih pernyataan 20 PG C2
yag merupakan contoh perubahan
kimia
27. Peserta didik dapat menyebutkan 27 Menjodohkan C3
perubahan wujud zat yang memerlukan
kalor
B. Sifat dan Perubahan
Materi
1. Sifat Materi 13. Peserta didik dapat mengidentifikasi 13 PG C3
sifat fisika benda
2. Perubahan 12. Peserta didik dapat menganalisa proses 12 PG C4
Materi terapung, melayang dan tenggelam
berdasarkan massa jenisnya
14. Peserta didik dapat mengidentifikasi 14 PG C3
perubahan kimia dari kehidupan
sehari-hari
28. Peserta didik dapat mengidentifikasi 28 Menjodohkan C3
proses tenggelam berdasarkan massa
jenisnya
29. Peserta didik dapat mengidentifikasi 29 Menjodohkan C2
ciri perubahan kimia

30. Peserta didik dapat memilih alat ukur 30 Menjodohkan C2

massa jenis dari beberapa pernyataan

34. Peserta didik dapat menghitung massa 34 Uraian C4

jenis benda serta dapat
mengidentifikasi bahan
III. KONSEP SUHU, PG C3
PEMUAIAN DAN
KALOR
A. Suhu dan Pemuaian
1. Suhu 15. Peserta didik dapat menghitung suhu 15 PG C4
berbagai termomometer

35. Peserta didik dapat menghitung suhu 35 Uraian C4

yang sama dari 2 termometer