Jaký bal váš oblíbený předmět na gymnáziu a proc?

Na gymnáziu jsem považoval skoro všechny předměty za dobré a v podstatě se to odvíjelo od toho co
mě bavilo. Nejvíce mě bavili přírodní védy, takže matematika, biologie, fyzika a chemie.

Co byste řekl o GVIDU studentům základních škol, kteří si chtějí podat přihlášku na GVID?

Vycházím z toho, že tam studuje můj syn, takže vím o současně situaci. Asi bych zdůraznil poměrně
dobrou úroveň vzdělaní, profesoru a výuky, ale zároveň bych vyzdvihnul přátelskost, kamarádsky
přístup profesoru vůči studentům. Také bych podotknul dobrou podporu mimoškolních aktivit
v podobě školního sboru a vstřícného vycházení profesoru a sportovcům, když jim jejich sport
zasahuje i do výuky. Další výborný aspekt gymnázia je výuka informatiky, kde se studenti, které
zajímají počítače a chcou se tomuto oboru po vystudování věnovat, dozví, co to programování ve
skutečnosti je.

Jak byste popsal gvid jedním slovem?

Tady s trochou humoru a nadsázky bych použil slovo SVOBODA.

Co byste změnil na českém školství?

Já především jak sbírám informace od různých kolegu a známých i třeba z řad tech učitelů tak nejsem
úplně zastáncem integrace nebo spíše inkluze v rámci toho školství základního a středního a už vůbec
ne vysokého, takže za mě proste studenti do normálních tříd nepatří, toto nepovažuji za dobrý krok,
takže to bych změnil.

Potom je otázka zaměření a motivace vůči těm žákům, motivace věnovat se učebním oboru a
řekněme obecně technickým oborům v rámci vysokého školství, myslím si, že pořád je důraz na
všeobecné vzdělání, všichni se hrnou na gymnázia na vysoké školy, často zaměření sociálního
s nejasným zaměření a myslím si, že by se mohli žáci opravdu motivovat k tomu, co nám v oblasti
státu chybí. U nás v podstatě chybí kvalitní řemeslníci, technici, vysokoškolští pracující v oboru
stavebního, strojírenského a podobně. Podle mě by se mělo cílit na to a motivovat ty žáky od začátku,
aby všichni nechtěli opravdu na gymnázia se všeobecným zaměřením, což je tedy trochu proti
gymnáziu, ale myslím si, že ne všichni studenti jsou na gymnáziu spokojeni a raději by byly někde na
průmyslové škole s určitým zaměřením.

Potom mobilní telefony Mně přijdou jako velice problematické, jako rozptylující v rámci té výuky,
takže bych striktně dbal na zakázání používání mobilu v hodinách, toho toho že jej studenti použijí
jako zdroj informací.

Obecně mně taky přijde, že je zmatek ve zdrojích. Současná doba umožňuje na internetu stahování
různých prezentací a myslím si, že i ti profesoři mají tendenci vyučovat z prezentací, které najdou na
internetu. Díky tomuto pak často dochází ke zmatku v informacích a často se pak liší testy a zdroje.
Proto bych raději upřednostnil nějaké jednoduché zdroje, třeba jednu kvalitní učebnici.