MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2

BAB 1: POLA & JUJUKAN.

1.1 Pola
Nombor Genap dan Nombor Ganjil:
1.1.1 Mengenal nombor pola.
Contoh 3: diberi urutan nombor 7, 12, 17, 22, 27, ….., 67.
Pola - _________atau_________ tertentu dalam senarai nombor atau objek. Kkenal pasti dan nyatakan pola bagi urutan nombor
(i) Ganjil
(ii) Genap
Contoh 1: Lukiskan corak seterusnya bagi gambar rajah di bawah dan nyatakan Penyelesaian:
polanya.

a. . b. .

(i) (ii)

Segi Tiga Pascal:

Contoh 2: Nyatakan pola bagi set nombor yang berikut:
a. 0, 2, 4, 6,...= b. 2, 6, 18, 54,...=

c. 1, 4, 16, 64 ,...= d. −10, −4, 2, 8,...=

e. 100, 10, 1, 0.1,...= f. 81, 27, 9, 3,...= Segi tiga pascal

Contoh 4: Lengkapkan segi tiga pascal yang berikut

g. 45, 40, 35, 30,...= h. −2.3, −2.6, −2.9, −3.2,...=

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN

MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2
b.

Latih Tubi:
Nombor Fibonacci a. Perhatikan pola setiap set huruf berikut dan tulis dua huruf yang berikutnya.
- Satu corak nombor yang berturutan. Seterusnya perihalkan pola set hurug itu.
- Bermula dengan nombor 0 dan 1 dan sebutan yang seterusnya diperolehi (i) A, C, E, G, …
dengan menambah dua sebutan sebelumnya. (ii) A, Z, B, Y, …
(iii) Z, W, T, Q, …
- 0 , 1 , 1 , 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , 21 , 34 , 55 , 89 , . . . Penyelesaian:

b. Perihalkan corak berikut. Kemudian, lukis dua corak seterusnya.

Penyelesaian:

Latihan: Jom cuba 1.1 ( Buku Teks M/S 6-7).

Soalan 1-5. Buku MX1

Contoh 5: Lengkapkan urutan nombor dibawah: 1.2 Jujukan

a.
1.2.1 Jujukan (rujuk Lampiran)
- set nombor atau objek yang mengikut ________ tertentu.

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN

MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2
1.2.2 Pola suatu jujukan.
Mengenal pasti dan melengkapkan pola jujukan. Penyelesaian:

Contoh 6: Tentukan sama ada urutan nombor yang berikut jujukan atau bukan
a. −10 , −6 , −2 , 2 , 6 ,… b. 4 , 5 , −7 , 14 , …

Contoh 7: perihalkan pola bagi jujukan berikut, seterusnya tulis dua sebutan
berikutnya
a. 2, 6, 18, 54, …
Pola jujukan: Contoh 10: Lengkapkan jujukan yang berikut berdasarkan pola yang diberikan.
Pola jujukan:

Dua sebutan berikutnya:

Dua sebutan berikutnya:

Contoh 8: Lengkapkan jujukan yang berikut dengan menentukan nilai x dan y.

a. 20, 25, x, 35, y, 45, 50, … 1 4
b. x, y, 3, 6 , 1, …

Latih tubi:
a. Perihalkan pola bagi jujukan bilangan titik bagi segi empat sama yang
semakin membesar. Seterusnya tulis tiga sebutan berikutnya.

Perihalan:
Contoh 9: rajah menunjukkan tiga corak pertama daripada satu jujukan corak yang
terdiri daripada segi tiga. Berikut ialah jujukan bagi bilangan segi tiga tersebut.

2, 6, 10, , ,… Latihan jom cuba1.2 (Buku Teks M/s 9-10)

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN
MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2
Soalan 1-3 buku mx 1. Sebutan bagi sesuatu jujukan dikenali sebagai sebutan ke-n dan ditulis sebagai
Tn .
1.3 Pola dan Jujukan.
1.3.1 Pola suatu jujukan menggunakan nombor, perkataan dan ungkapan
algebra.
contoh 11:Nyatakan pola bagi 1, 9, 17, 25 menggunakan nombor perkataan dan
ungkapan algebra.
Nombor: Perkataan;

Ungkapan algebra:

Membuat generalisasi tentang pola dan menentukan sebutan jujukan.

Contoh 12: Diberi jujukan nombor kuasa dua sempurna; 1, 4, 9, 16, 25, …

Nyatakan sebutan ke-n,

T n , jujukan dalam bentuk ungkapan algebra Contoh 14: Nyatakan sebutan ke lima bagi jujukan nombor yang berikut:
Penyelesaian:
2, 8, 18,…
Penyelesaian: Langkah 2: senaraikan semua sebutan
Langkah 1: Tentukan Pola jujukan sehingga sebutan ke-5
tersebut.

contoh 13:Diberi sebutan ke-n suatu jujukan ialah

T n=3 n−7 , cari
a. 3 sebutan pertama b. Sebutan ke 18

Contoh 15: Diberi jujukan nombor 65, 60, 55, 50, …. Tentukan nombor 40 ialah
sebutan yang keberapa dalam jujukan itu
Penyelesaian: Langkah 2:
Langkah 1:

1.3.2 Sebutan bagi satu jujukan.

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN

MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2

Contoh 16: Tentukan sebutan ke-10 dan ke-50 bagi setiap yang berikut
a. 51, 46, 41 , 36,... b. −12, −8, −4 , 0,...

Latihan 7:

1 1 1 1
, , , ,... d. 8, 13, 18, 23,...
c. 16 8 4 2
Adilah sedang membina sebuah rumah menara mainan dengan menggunakan blok
kayu. Bilangan blok di baris terbawah ialah 15. Setiap baris yang berikutnya
mempunyai 2 blok kurang daripada baris dibawahnya. Menara itu mempunyai 8
e. 96, 92, 88, 84,... f. 32, 16 , 8, 4,... baris blok.
(i) Berapakah bilangan blok di baris teratas?

1.3.3. Menyelesaikan masalah melibatkan jujukan. (ii) Berapakah jumlah blok dalam menara itu?
Contoh 15: Adilah menyusun butang seperti ditunjukkan dibawah.

a. Nyatakan pola bagi bilangan butang- b. tentukan jujukan bagi butang-butang

butang yang ditunjukkan dalam gambar yang ditunjukkan. HEBAT 1: Rajah berikut menunjukkan empat susunan tin susun pekat yang dibina
diatas. oleh Luhan.

c. Lukis sebutan bagi susunan yang d. hitung nilai T 6.

keempat bagi butang-butang (i) Berdasarkan susunan Luhan, Lengkapkan jadual dibawah.

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN

MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2

(ii) Susunan tin susu pekat itu diteruskan sehingga Rajah 7. Berapakah bilangan tin
susu pekat yang diperlukan bagi Rajah 7 itu?

(b) Dua rumus yang berikut boleh digunakan untuk menghitung bilangan kerusi dan
meja bagi setiap susunan.

(iii) Rajah 50 bagi susunan tin susu pekat itu terdiri daripada 1275 tin. Tentukan
bilangan tin susu pekat bagi Rajah 51. Tanpa melukis Rajah 51 itu, tunjukkan Terdapat nilai n dengan keadaan bilangan kerusi sama dengan bilangan meja.
bagaimana anda mendapat jawapan tersebut Cari nilai n dan tunjukkan bagaimana anda mendapat nilai tersebut.

Latihan Jom Cuba 3: buku teks

HEBAT 2: Jamilah membantu Cikgu Hayati menyusun meja untuk melakukan aktiviti
berkumpulan. Jamilah melakar rajah berikut bagi memastikan susunan meja dan
kerusi yang mencukupi bagi murid-murid di dalam kelasnya.

(c) Jamilah ingin menambah bilangan baris meja. Apabila luas susunan meja
semakin meningkat, nyatakan sama ada bilangan kerusi atau bilangan meja
(a) Lengkapkan jadual dibawah yang paling cepat bertambah. Jelaskan jawapan anda.

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN

MATEMATIK KSSM TINGKATAN 2

BAB 1: POLA DAN JUJUKAN