SINIF İÇİ ÖĞRENMELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazılı yoklamalar, öğrencilerin sınıf içinde öğrendikleri materyalleri

anlamalarını ve öğrendiklerini hatırlamalarını ölçmek için yaygın bir
yöntemdir. Ancak, yazılı yoklama sonuçları bazen öğrencinin gerçek
öğrenme düzeyini yansıtmayabilir. Bu nedenle, öğretmenlerin
öğrencilerin öğrenme düzeylerini farklı yöntemlerle de
değerlendirmeleri önemlidir.

Öğrencilerin öğrenme düzeylerini değerlendirmek için farklı

yöntemler kullanmak, öğretmenlere öğrencilerin öğrenme tarzlarını ve
ihtiyaçlarını daha iyi anlama imkanı verir. Öğretmenler, öğrencilerin
öğrenme düzeylerini ölçmek için yazılı yoklamanın yanı sıra, ödevler,
projeler, sunumlar, tartışmalar ve diğer etkinlikler gibi farklı
yöntemler kullanabilirler. Bu yöntemler, öğrencilerin farklı yetenek ve
ilgi alanlarına göre öğrenmelerini sağlayarak, öğrencilerin gerçek
öğrenme düzeylerini daha iyi yansıtır. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme
sürecine daha fazla dahil olmalarına ve öğrenmelerini daha eğlenceli
hale getirmelerine yardımcı olur.

Yazılı yoklamalar, öğrencilerin öğrenme düzeylerini ölçmek için

sıklıkla kullanılan bir yöntem olsa da, bu yöntemin bazı dezavantajları
da vardır. Örneğin, yazılı yoklamalar, öğrencilerin sadece belirli bir
zamanda öğrendiklerini ölçerler ve öğrencilerin öğrenme sürecine
dahil olmalarını gerektirmezler. Bu nedenle, öğrencilerin öğrenme
sürecine daha fazla dahil olmalarını sağlamak için, öğretmenlerin
farklı değerlendirme yöntemlerini kullanmaları önemlidir. Ayrıca,
yazılı yoklamalar, öğrencilerin sınav stresi yaşamalarına ve yanlış
cevap verme korkusu nedeniyle gerçek öğrenme düzeylerini
yansıtmayabilir. Bu nedenle, öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme
düzeylerini ölçmek için farklı yöntemler kullanmaları ve öğrencilerin
gerçek öğrenme düzeylerini yansıtan çeşitli etkinlikler düzenlemeleri
önemlidir.

TAYFUN MIZRAK 2019236011