Skema Jawapan MG 2023 Latest

‫‪1‬‬ ‫‪SKEMA MODUL GEMILANG BAHASA ARAB SPM 2023‬‬
‫األجوبة النموذجية‬
‫املرادفات‬ ‫(‪ )1‬ب‬

‫الفوز‬ ‫(‪)28‬‬ ‫رفقاء ‪ /‬زمالء‬ ‫(‪)1‬‬
‫البدن‬ ‫(‪)29‬‬ ‫الفت‬ ‫(‪)2‬‬
‫توطيد‬ ‫(‪)30‬‬ ‫هدية‬ ‫(‪)3‬‬
‫إحسان‬ ‫(‪)31‬‬ ‫املعهد‬ ‫(‪)4‬‬
‫يتصف‬ ‫(‪)32‬‬ ‫متنافس‬ ‫(‪)5‬‬
‫والد‬ ‫(‪)33‬‬ ‫الغرض‬ ‫(‪)6‬‬
‫والدات‬ ‫(‪)34‬‬ ‫املأكوالت‬ ‫(‪)7‬‬
‫يبتعد‬ ‫(‪)35‬‬ ‫داوى‬ ‫(‪)8‬‬
‫اللوازم‬ ‫(‪)36‬‬ ‫إكرام‬ ‫(‪)9‬‬
‫آلة‬ ‫(‪)37‬‬ ‫وعظ‬ ‫(‪)10‬‬
‫اهلدف‬ ‫(‪)38‬‬ ‫عناية‬ ‫(‪)11‬‬
‫الريفيون‬ ‫(‪)39‬‬ ‫مترينات‬ ‫(‪)12‬‬
‫يرغب عن‬ ‫(‪)40‬‬ ‫يعتين‬ ‫(‪)13‬‬
‫الصفات‬ ‫(‪)41‬‬ ‫الثمن‬ ‫(‪)14‬‬
‫الوسيلة‬ ‫(‪)42‬‬ ‫الفرد‬ ‫(‪)15‬‬
‫الطهارة‬ ‫(‪)43‬‬ ‫مكشوف‬ ‫(‪)16‬‬
‫املستخدم‬ ‫(‪)44‬‬ ‫إلقاء‬ ‫(‪)17‬‬
‫يواظب‬ ‫(‪)45‬‬ ‫جدوا‬ ‫(‪)18‬‬
‫املنطقة‬ ‫(‪)46‬‬ ‫حتدث‬ ‫(‪)19‬‬
‫يعطي‬ ‫(‪)47‬‬ ‫يشجع‬ ‫(‪)20‬‬
‫املنكوبون‬ ‫(‪)48‬‬ ‫تلميذ‬ ‫(‪)21‬‬
‫لطيف‬ ‫(‪)49‬‬ ‫ينصر‬ ‫(‪)22‬‬
‫وراء‬ ‫(‪)50‬‬ ‫تالوة‬ ‫(‪)23‬‬
‫يعود‬ ‫(‪)51‬‬ ‫يطالع‬ ‫(‪)24‬‬
‫مثن‬ ‫(‪)52‬‬ ‫يسر‬ ‫(‪)25‬‬
‫يعد‬ ‫(‪)53‬‬ ‫يلبس‬ ‫(‪)26‬‬
‫السلع‬ ‫(‪)54‬‬ ‫احلمد‬ ‫(‪)27‬‬
‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫املضادات‬ ‫(‪ )1‬جـ ـ‬

‫يذهب‬ ‫(‪)28‬‬ ‫عدو‬ ‫(‪)1‬‬
‫حيضر‬ ‫(‪)29‬‬ ‫املسن‬ ‫(‪)2‬‬
‫حيزن‬ ‫(‪)30‬‬ ‫نزول‬ ‫(‪)3‬‬
‫خيلع‬ ‫(‪)31‬‬ ‫اإلمهال‬ ‫(‪)4‬‬
‫يقوم‬ ‫(‪)32‬‬ ‫احملبوب‬ ‫(‪)5‬‬
‫يربح‬ ‫(‪)33‬‬ ‫التكلم‬ ‫(‪)6‬‬
‫يكسل‬ ‫(‪)34‬‬ ‫املشروابت‬ ‫(‪)7‬‬
‫يبدأ‬ ‫(‪)35‬‬ ‫القدماء‬ ‫(‪)8‬‬
‫يفشل‬ ‫(‪)36‬‬ ‫النساء‬ ‫(‪)9‬‬
‫يكشف‬ ‫(‪)37‬‬ ‫موت‬ ‫(‪)10‬‬
‫يصل‬ ‫(‪)38‬‬ ‫مفتوح‬ ‫(‪)11‬‬
‫يسر‬ ‫(‪)39‬‬ ‫الفشل‬ ‫(‪)12‬‬
‫جيتمع‬ ‫(‪)40‬‬ ‫كثي‬ ‫(‪)13‬‬
‫يبكي‬ ‫(‪)41‬‬ ‫املدنيون‬ ‫(‪)14‬‬
‫يبتعد‬ ‫(‪)42‬‬ ‫واسخ‬ ‫(‪)15‬‬
‫يطيع‬ ‫(‪)43‬‬ ‫أم‬ ‫(‪)16‬‬
‫يسرع‬ ‫(‪)44‬‬ ‫حالل‬ ‫(‪)17‬‬
‫يصعب‬ ‫(‪)45‬‬ ‫قصي‬ ‫(‪)18‬‬
‫حيل‬ ‫(‪)46‬‬ ‫البنت‬ ‫(‪)19‬‬
‫يشرتي‬ ‫(‪)47‬‬ ‫خارج‬ ‫(‪)20‬‬
‫يصدق‬ ‫(‪)48‬‬ ‫قبل‬ ‫(‪)21‬‬
‫ميىن‬ ‫(‪)49‬‬ ‫رخيص‬ ‫(‪)22‬‬
‫ينكر‬ ‫(‪)50‬‬ ‫السيئة‬ ‫(‪)23‬‬
‫يسلم‬ ‫(‪)51‬‬ ‫مردود‬ ‫(‪)24‬‬
‫ينقص‬ ‫(‪)52‬‬ ‫املعروف‬ ‫(‪)25‬‬
‫مساء‬ ‫(‪)53‬‬ ‫الصغار‬ ‫(‪)26‬‬
‫أمام‬ ‫(‪)54‬‬ ‫الشجاعة‬ ‫(‪)27‬‬

‫األفعال التعبريية‬ ‫الرتاكيب املهمة‬

‫الطالب يبتعد عن املعاصي‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫اإلسعافات األولية مهمة للمريض‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫الطالب يستعد لالمتحان‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫الرايضة تساعدان لراحة البال‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطالب يشارك يف املناقشة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫اإلعالم االجتماعي مفيد للطلبة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الطالب يتجول يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫هدف الربانمج هو توطيد األخوة بيننا‪)4( .‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫الطالب يتخلق ابألخالق احملمودة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫التسامح من القيم النبيلة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الرجل يتصدق على الفقراء‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫جيب على األب تنفيذ الواجبات‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫الطالب يتحلى ابألخالق احملمودة‪.‬‬ ‫(‪)7‬‬ ‫األغذية املتوازنة ضرورية للصحة‪.‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫املسلم حيتفل بعيد الفطر‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬ ‫ألتزم ابهلرم الغذائي يف األكل‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫الطالب حيصل على النجاح‪.‬‬ ‫(‪)9‬‬ ‫شروط االلتحاق ابلكلية كثية‪.‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫الطالب يهتم ابلدراسة‪.‬‬ ‫حصل الطالب على املنحة الدراسية‪)10( .‬‬ ‫(‪)10‬‬
‫الطالب يعتين ابلوالدين‪.‬‬ ‫حصل الطالب على القرض التعليمي‪)11( .‬‬ ‫(‪)11‬‬
‫االبن حيسن إىل الوالدين‪.‬‬ ‫(‪)12‬‬ ‫الرسول قدوة حسنة للناس‪.‬‬ ‫(‪)12‬‬
‫الشاب يلتزم مبعايل األخالق‪.‬‬ ‫(‪)13‬‬ ‫جيب علينا بر الوالدين‪.‬‬ ‫(‪)13‬‬
‫الطالب يواظب على األعمال الصاحلة‪.‬‬ ‫(‪)14‬‬ ‫لطف الكالم من اآلداب احلسنة‪.‬‬ ‫(‪)14‬‬
‫الطالب يتصل ابملعلم‪.‬‬ ‫(‪)15‬‬ ‫علينا االبتعاد عن األمور التافهة‪.‬‬ ‫(‪)15‬‬
‫الطالب يتأكد من حضور اجمللس‪.‬‬ ‫(‪)16‬‬ ‫حفظ اللسان من معايل األخالق‪.‬‬ ‫(‪)16‬‬
‫الطالب يرغب يف القراءة‪.‬‬ ‫(‪)17‬‬ ‫أستخدم الربيد السريع‪.‬‬ ‫(‪)17‬‬
‫اإلسالم يشجع على الصدقة‪.‬‬ ‫(‪)18‬‬ ‫أستخدم بطاقة التأمني‪.‬‬ ‫(‪)18‬‬
‫الطالب ينضم يف العمل التطوعي‪.‬‬ ‫(‪)19‬‬ ‫أذهب إىل منطقة الكوارث‪.‬‬ ‫(‪)19‬‬
‫الطالب يعاين من السرطان‪.‬‬ ‫(‪)20‬‬ ‫جيتمع ذوو االحتياجات يف القاعة‪.‬‬ ‫(‪)20‬‬
‫الغين يتربع ابلنقود‪.‬‬ ‫(‪)21‬‬ ‫هم رواد األعمال‪.‬‬ ‫(‪)21‬‬
‫العبد يشتكي إىل هللا‪.‬‬ ‫(‪)22‬‬ ‫علينا قبول النصيحة احلسنة‪.‬‬ ‫(‪)22‬‬
‫اشرتك الطالب يف برانمج تسلق اجلبال‪.‬‬ ‫(‪)23‬‬
‫هواييت ركوب الدراجة‪.‬‬ ‫(‪)24‬‬
‫أحبث عن القضااي املعاصرة يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫(‪)25‬‬
‫شبكة اإلنرتنت مهمة لتقدم البالد‪.‬‬ ‫(‪)26‬‬
‫علينا تطبيق القانون يف احلياة‪.‬‬ ‫(‪)27‬‬
‫اجتمع أولياء األمور يف القاعة‪.‬‬ ‫(‪)28‬‬
‫حضر الطبيب املتخصص إىل العيادة‪.‬‬ ‫(‪)29‬‬
‫الوسائل التعليمية كثية يف عصران احلاضر‪.‬‬ ‫(‪)30‬‬
‫تقع وزارة الصحة يف بوتراجاي‪.‬‬ ‫(‪)31‬‬

‫هو عميد الكلية يف اجلامعة‪.‬‬ ‫(‪)32‬‬

‫اشرتك الطالب يف أسبوع التوجيه‬ ‫(‪)33‬‬
‫الرسوم الدراسية رخيصة‪.‬‬ ‫(‪)34‬‬
‫عقوق الوالدين ممنوع يف اإلسالم‪.‬‬ ‫(‪)35‬‬
‫جيب علينا تلبية النداء من الوالدين‪.‬‬ ‫(‪)36‬‬
‫رضا هللا يف رضا الوالدين‪.‬‬ ‫(‪)37‬‬
‫حفظ اللسان من معايل األخالق‪.‬‬ ‫(‪)38‬‬
‫التجارة اإللكرتونية مهمة يف حياتنا‪.‬‬ ‫(‪)39‬‬
‫أستخدم الدفع اإللكرتوين‪.‬‬ ‫(‪)40‬‬
‫اللوازم اليومية مهمة للمنكوبني‪.‬‬ ‫(‪)41‬‬
‫األدوات االتصالية ضرورية للمنكوبني‪.‬‬ ‫(‪)42‬‬
‫الطالب يشرتك يف البحث واإلنقاذ‪.‬‬ ‫(‪)43‬‬
‫الطالب أيكل الدواء لتخفيف األمل‪.‬‬ ‫(‪)44‬‬

‫القواعد الصرفية للسنة الرابعة‬

‫أوزان الفعل‬
‫علمت املعلمة الطالب درسا‪.‬‬ ‫علمت‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫األوالد شاهدوا التلفاز‪.‬‬ ‫شاهدوا‬ ‫(‪)2‬‬
‫أكرم الطالب املعلم‪.‬‬ ‫أكرم‬ ‫(‪)3‬‬
‫استخدم املعلم القلم‪.‬‬ ‫استخدم‬ ‫(‪)4‬‬
‫الطالب ساعد املعلم‪.‬‬ ‫ساعد‬ ‫(‪)5‬‬
‫تعاون البنت أابها‪.‬‬ ‫تعاون‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الطالب يستمعون إىل احملاضرة‪.‬‬ ‫يستمعون‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطالبان خيرجان الكتب‪.‬‬ ‫خيرجان‬ ‫(‪)3‬‬
‫اإلسالم يشجع على الصدقة‪.‬‬ ‫يشجع‬ ‫(‪)4‬‬
‫تقيم املدرسة احلفلة‪.‬‬ ‫تقيم‬ ‫(‪)5‬‬
‫اسم الفاعل‬
‫املسلمة انجحة‪.‬‬ ‫املسلمة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫املشاهدون يف القاعة‪.‬‬ ‫املشاهدون‬ ‫(‪)2‬‬
‫هو معلم‪.‬‬ ‫معلم‬ ‫(‪)3‬‬
‫املستخدمة للحاسوب تتجول يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫املستخدمة‬ ‫(‪)4‬‬
‫الطالبتان مساعداتن للمعلم‪.‬‬ ‫مساعداتن‬ ‫(‪)5‬‬
‫هي معلمة‪.‬‬ ‫معلمة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫املؤمن مستغفرهللا‪.‬‬ ‫مستغفرون‬ ‫(‪)2‬‬
‫مها مساعدان للمعلم‪.‬‬ ‫مساعدان‬ ‫(‪)3‬‬
‫الطالب مسلم‪.‬‬ ‫مسلم‬ ‫(‪)4‬‬
‫الطالبتان مشاركتان يف الورشة‪.‬‬ ‫مشاركتان‬ ‫(‪)5‬‬

‫اسم املفعول‬
‫الدرس مكتوب‪.‬‬ ‫مكتوب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫كانت النافذاتن مفتوحتني‪.‬‬ ‫مفتوحتني‬ ‫(‪)2‬‬
‫املرأة مظلومة‪.‬‬ ‫مظلومة‬ ‫(‪)3‬‬
‫كان اليتامى مرتوكني يف الغرفة‪.‬‬ ‫مرتوكني‬ ‫(‪)4‬‬
‫احملتاجات منصورات‪.‬‬ ‫منصورات‬ ‫(‪)5‬‬
‫الولد حمبوب‪.‬‬ ‫حمبوب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫احلقيبتان مفتوحتان‪.‬‬ ‫مفتوحتان‬ ‫(‪)2‬‬
‫القلم مأخوذ‪.‬‬ ‫مأخوذ‬ ‫(‪)3‬‬
‫األحبال مقطوعة‬ ‫مقطوعة‬ ‫(‪)4‬‬
‫الوزراء معروفون‪.‬‬ ‫معروفون‬ ‫(‪)5‬‬
‫املصدر‬
‫خسر التاجر خسارة‪.‬‬ ‫خسارة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫أحب كتابة املقال‪.‬‬ ‫كتابة‬ ‫(‪)2‬‬
‫جلس املعلم جلوس العلماء‪.‬‬ ‫جلوس‬ ‫(‪)3‬‬
‫أحب الذهاب إىل املدرسة‪.‬‬ ‫الذهاب‬ ‫(‪)4‬‬
‫أكل الولد الطعام أكال‪.‬‬ ‫أكال‬ ‫(‪)5‬‬
‫خرج الطالب من الفصل خروجا‪.‬‬ ‫خروجا‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫قول املعلم صحيح‪.‬‬ ‫قول‬ ‫(‪)2‬‬
‫زرع األب األشجار زراعة‪.‬‬ ‫زراعة‬ ‫(‪)3‬‬
‫مسع الولد كالم األم مسعا‪.‬‬ ‫مسعا‬ ‫(‪)4‬‬
‫عرف الطالب احلق معرفة‪.‬‬ ‫معرفة‬ ‫(‪)5‬‬

‫اسم اآللة‬
‫املغسلة نظيفة‪.‬‬ ‫املغسلة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫امليزان غال‪.‬‬ ‫امليزان‬ ‫(‪)2‬‬
‫املكواة جديدة‪.‬‬ ‫املكواة‬ ‫(‪)3‬‬
‫املسطرة طويلة‪.‬‬ ‫املسطرة‬ ‫(‪)4‬‬
‫املفتاح على املكتب‪.‬‬ ‫املفتاح‬ ‫(‪)5‬‬
‫املرباة صغية‪.‬‬ ‫املرباة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫املقياس قصي‪.‬‬ ‫املقياس‬ ‫(‪)2‬‬
‫املمسحة يف الفصل‪.‬‬ ‫املمسحة‬ ‫(‪)3‬‬
‫احملفظة رخيصة‪.‬‬ ‫احملفظة‬ ‫(‪)4‬‬
‫هذا منشار‪.‬‬ ‫منشار‬ ‫(‪)5‬‬

‫القواعد الصرفية للسنة اخلامسة‬

‫أوزان الفعل‬
‫اجتهدت الطالبة يف الدراسة‪.‬‬ ‫اجتهدت‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫تعلم الطالب اللغة العربية‪.‬‬ ‫تعلم‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطالبان تعاوان يف العمل‪.‬‬ ‫تعاوان‬ ‫(‪)3‬‬
‫العمال اجتمعوا يف املصنع‪.‬‬ ‫اجتمعوا‬ ‫(‪)4‬‬
‫املسلمات تدارسن القرءان‪.‬‬ ‫تدارسن‬ ‫(‪)5‬‬
‫يتعارف الرجال يف اإلدارة‪.‬‬ ‫يتعارف‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫تلتحق الطالبة ابجلامعة‪.‬‬ ‫تلتحق‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطالبان يتعلمان التاريخ‪.‬‬ ‫يتعلمان‬ ‫(‪)3‬‬
‫األوالد جيتمعون يف القاعة‪.‬‬ ‫جيتمعون‬ ‫(‪)4‬‬
‫يتحلى املسلمون ابألخالق احملمودة‪.‬‬ ‫يتحلى‬ ‫(‪)5‬‬
‫اسم الفاعل‬
‫الطالبان متعاوانن بينهما‪.‬‬ ‫متعاوانن‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫حممد متعلم‪.‬‬ ‫متعلم‬ ‫(‪)2‬‬
‫التلميذة جمتهدة‪.‬‬ ‫جمتهدة‬ ‫(‪)3‬‬
‫الشباب متقدمون يف استخدام احلاسوب‪.‬‬ ‫متقدمون‬ ‫(‪)4‬‬
‫الطالبات متعارفات بينهن‪.‬‬ ‫متعارفات‬ ‫(‪)5‬‬
‫أمحد مستمع إىل احملاضرة‪.‬‬ ‫مستمع‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫زينب متحدثة ابللغة العربية‪.‬‬ ‫متحدثة‬ ‫(‪)2‬‬
‫الغنية متربعة على الفقراء‪.‬‬ ‫متربعة‬ ‫(‪)3‬‬
‫هم متطوعون يف العمل‪.‬‬ ‫متطوعون‬ ‫(‪)4‬‬
‫املخرتعان يف القاعة‪.‬‬ ‫املخرتعان‬ ‫(‪)5‬‬

‫اسم املفعول‬
‫البنت مؤدبة‪.‬‬ ‫مؤدبة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫احلاسوب مستخدم‪.‬‬ ‫مستخدم‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطالب مهذب‪.‬‬ ‫مهذب‬ ‫(‪)3‬‬
‫املياه مستعملة للوضوء‪.‬‬ ‫مستعملة‬ ‫(‪)4‬‬
‫الالعبان مدرابن يف امللعب‪.‬‬ ‫مدرابن‬ ‫(‪)5‬‬
‫الكتب مرتبة‪.‬‬ ‫مرتبة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الدعاء مستجاب‪.‬‬ ‫مستجاب‬ ‫(‪)2‬‬
‫احلاسوب معطل‪.‬‬ ‫معطل‬ ‫(‪)3‬‬
‫الكالم مسجل‪.‬‬ ‫مسجل‬ ‫(‪)4‬‬
‫احلاسوب مستهلك‪.‬‬ ‫مستهلك‬ ‫(‪)5‬‬
‫املصدر‬
‫اجتمع العلماء يف املؤمتر اجتماعا‪.‬‬ ‫اجتماعا‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫أحب مشاهدة التلفاز‪.‬‬ ‫مشاهدة‬ ‫(‪)2‬‬
‫إكرام الضيوف مطلوب يف املعاملة‪.‬‬ ‫إكرام‬ ‫(‪)3‬‬
‫التعاون مهم يف اجملتمع‪.‬‬ ‫التعاون‬ ‫(‪)4‬‬
‫تعلم اللغة العربية ممتع‪.‬‬ ‫تعلم‬ ‫(‪)5‬‬
‫استخرج الطالب املعلومات استخراجا‪.‬‬ ‫استخراجا‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫تكلم حممد مع صديقه تكلما‪.‬‬ ‫تكلما‬ ‫(‪)2‬‬
‫عاجل الطبيب املرضى معاجلة‪.‬‬ ‫معاجلة‬ ‫(‪)3‬‬
‫يلتحق الطالب ابجلامعة التحاقا‪.‬‬ ‫التحاقا‬ ‫(‪)4‬‬
‫تناولت الدواء تناوال‪.‬‬ ‫تناوال‬ ‫(‪)5‬‬

‫اسم اآللة‬
‫النظارة جديدة‪.‬‬ ‫النظارة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫الثالجة يف املطبخ‪.‬‬ ‫الثالجة‬ ‫(‪)2‬‬
‫هذه عصارة‪.‬‬ ‫عصارة‬ ‫(‪)3‬‬
‫املثقب رخيص‪.‬‬ ‫املثقب‬ ‫(‪)4‬‬
‫املقص على املكتب‪.‬‬ ‫املقص‬ ‫(‪)5‬‬
‫هذا مضرب كرة الريشة‪.‬‬ ‫مضرب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الغسالة كبية‪.‬‬ ‫الغسالة‬ ‫(‪)2‬‬
‫املعول قدمي‪.‬‬ ‫املعول‬ ‫(‪)3‬‬
‫الدراجة جديدة‪.‬‬ ‫الدراجة‬ ‫(‪)4‬‬
‫املنجل أمام البيت‪.‬‬ ‫املنجل‬ ‫(‪)5‬‬

‫الرتاكيب للسنة الرابعة واخلامسة‬

‫الرتكيب اإلضاف‬
‫كتبكم على املكتب‪.‬‬ ‫كتبكم‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪)1‬‬
‫رئيستا الفصل يف اإلدارة ‪.‬‬ ‫رئيستا الفصل‬ ‫(‪)2‬‬
‫يستقبل مساعدا املدير الضيوف‪.‬‬ ‫مساعدا املدير‬ ‫(‪)3‬‬
‫مشرفة املشرتكني يف القاعة‪.‬‬ ‫مشرفة املشرتكني‬ ‫(‪)4‬‬
‫الشاشة أمام املشاهدين ‪.‬‬ ‫أمام املشاهدين‬ ‫(‪)5‬‬
‫الطالبات أمام املعلمات‪.‬‬ ‫أمام املعلمات‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫قابل املعلم طالبه‪.‬‬ ‫طالبه‬ ‫(‪)2‬‬
‫معلما املعهد يف القاعة‪.‬‬ ‫معلما املعهد‬ ‫(‪)3‬‬
‫مها معلمتا املدرسة‪.‬‬ ‫معلمتا املدرسة‬ ‫(‪)4‬‬
‫أان يف غرفة املعلمني‪.‬‬ ‫غرفة املعلمني‬ ‫(‪)5‬‬
‫جيتهد املدير املثايل أثناء العمل‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫يقرأ املشرف اجلريدة عرب اإلنرتنت‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫متطوعا العمل جمتهدان‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫حماضرو اجلامعة يف الساحة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫جيتمع الطالب يسار قاعة املدرسة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الرتكيب النعت‬
‫األوالد الصاحلون حمبوبون‪.‬‬ ‫األوالد الصاحلون‬ ‫(‪)1( )1‬‬
‫مها تلميذان جديدان‪.‬‬ ‫تلميذان جديدان‬ ‫(‪)2‬‬
‫اهتم الالعب ابللياقة البدنية‪.‬‬ ‫اللياقة البدنية‬ ‫(‪)3‬‬
‫الوسائل التعليمية كثية‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية‬ ‫(‪)4‬‬
‫املوظف احلكومي جمتهد‪.‬‬ ‫املوظف احلكومي‬ ‫(‪)5‬‬

‫هي مرأة صاحلة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الرسوم الدراسية رخيصة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطالبة املثالية نشيطة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫العمل التطوعي مفيد للجميع‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫إن املشاركني الفائزين مسرورون‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الفعل التعبريي‬
‫عمر يرغب يف القراءة‪.‬‬ ‫(‪)1( )1‬‬
‫املتعلمة تبحث عن املعلومات‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫املعلمون يشجعون على املشاركة يف الورشة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫حيتوي األرز على الكربوهيدرات‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الالعبون يشرتكون ف املباراة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الكسل يؤدي إىل الفشل‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫القواعد النحوية للسنة الرابعة‬

‫الفاعل‬
‫(‪ )1( )1‬يتسلق املنتخب جبال مع زمالئه‪.‬‬
‫يربط املدربون احلبل الطويل‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫تفرح األستاذات بنجاح طلبتهن‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫تـهتم املشرفتان بسالمة نفسهما‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يفتش مفتش املعمل عن اهلاتف الذكي‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪ )1( )2‬فاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )2‬فاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )3‬فاعل مرفوع ابلواو‪.‬‬
‫(‪ )4‬فاعل مرفوع ابأللف‪.‬‬
‫(‪ )5‬فاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬يذهب حممد إىل السوق‪.‬‬

‫(‪ )2‬أتكل الطالبة األرز يف املطعم‪.‬‬
‫(‪ )3‬ترجع الطالبات من املدرسة‪.‬‬
‫(‪ )4‬يشرب املشرفون املاء‪.‬‬
‫(‪ )5‬يطيع الطالبان كالم املعلم‪.‬‬
‫(‪ )1( )4‬صفقت املشاهدات لفريقهن يف املباراة‪.‬‬

‫(‪ )2‬شرحت املدرابت النظام إىل املتسابقات‪.‬‬
‫(‪ )3‬استخدمت البنات اخلوذة للسالمة‪.‬‬
‫(‪ )4‬تغرس الفالحات األشجار يف املزرعة‪.‬‬
‫(‪ )5‬تتواصل املسؤوالت لإلسعافات مع الطبيب‪.‬‬
‫املفعول به‬
‫(‪ )1( )1‬علّمت ال ُـمدرسة الطالبتني درسا‪.‬‬
‫(‪ )2‬جيمع املشرف املتسابقني جبانب البحية‪.‬‬

‫(‪ )3‬تعد األم الوجبتني اللذيذتَني ألبنائها‪.‬‬

‫(‪ )4‬تعطي الشركة احلاسوبني إىل املؤسسة‪.‬‬
‫(‪ )5‬انتظر املدرب املتدربني منذ نصف ساعة‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬مفعول به منصوب ابلفتحة‪.‬‬

‫(‪ )2‬مفعول به منصوب ابلياء‪.‬‬
‫(‪ )3‬مفعول به منصوب ابلكسرة‪.‬‬
‫(‪ )4‬مفعول به منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )5‬مفعول به منصوب ابلياء‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬قرأ الطالب كتااب‪.‬‬

‫(‪ )2‬أكرم الطالب املعلمتني‪.‬‬
‫(‪ )3‬مدح حممد املدرس‪.‬‬
‫(‪ )4‬رأيت املهندسني أمام اإلدارة‪.‬‬
‫(‪ )5‬عاجل الطبيب املريضات‪.‬‬
‫(‪ )1( )4‬يقابل الغين احملتاجني يف املسجد‪.‬‬

‫(‪ )2‬يعلم املعلم طالبه الكيمياء يف املخترب‪.‬‬
‫(‪ )3‬احرتم املؤمن الصاحل جريانه‪.‬‬
‫(‪ )4‬يدرب املدرب املشاركني على اللياقة البدنية‪.‬‬
‫(‪ )5‬املدير ينصح املهملني‪.‬‬
‫الفعل املبين للمجهول‬

‫(‪ )1( )1‬أقيم االحتفال يف السنة املاضية‪.‬‬
‫(‪ )2‬يؤخذ الدواءُ كل يوم‪.‬‬
‫(‪ )3‬اشرتيت الفواكهُ احمللية يف السوق‪.‬‬
‫(‪ )4‬شوهد التلفاز يف صالة الضيوف‪.‬‬
‫املعلومات عرب الربيد اإللكرتوين‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(‪ )5‬أرسلت‬

‫(‪ )1( )2‬كتب الدرس‪.‬‬

‫(‪ )2‬يفتح الباب‪.‬‬
‫يستخدم القلم‪.‬‬ ‫(‪ )1( )3‬يستخدم‬

‫جيهز الطعام‪.‬‬ ‫(‪ )2‬يـجهز‬
‫يكْرم الضيف‬ ‫(‪ )3‬يكرم‬
‫ِ‬
‫(‪ )1( )4‬أُق َ‬
‫يمت حفلة توزيع اهلدااي‪.‬‬
‫(‪ )2‬أخرجت الكتب من الدرج‪.‬‬
‫(‪ )3‬س ِ‬
‫وع َد الفقراء‪.‬‬ ‫ُ‬
‫(‪ُُ )4‬ت َم ُع املتسابقات يف القاعة‪.‬‬
‫(‪ )5‬يُ َقد ُ‬
‫َّم العرض أمام الفصل‪.‬‬
‫انئب الفاعل‬
‫(‪ُ )1( )1‬زرعت الشجراتن املورقتان يف احلديقة‪.‬‬
‫(‪ )2‬يقام الربانمج الديين يف الساعة الثالثة مساء‪.‬‬
‫(‪ )3‬يطعم املسكينان كالمها جانب البحرية‪.‬‬
‫(‪ )4‬استخدم اهلاتف الذكي لالتصال‪.‬‬
‫(‪ )5‬اُ ُِ‬
‫حرتَم املعلمون اجملتهدون يف املدرسة‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )2‬انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )3‬انئب الفاعل مرفوع ابلواو‪.‬‬
‫(‪ )4‬انئب الفاعل مرفوع ابأللف‪.‬‬
‫(‪ )5‬انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )1( )3‬قرئ الكتاب‪.‬‬

‫(‪ )2‬أكرم املعلمان‪.‬‬
‫(‪ )3‬مدح الناجحون‪.‬‬
‫(‪ )4‬أطعم الفقيان‪.‬‬
‫(‪ )5‬كتب الدرس‪.‬‬
‫املبتدأ‬
‫(‪ )1( )1‬املتطوعون يشاركون يف تنظيف املسجد‪.‬‬
‫الولد حمبوب لدى أبويه‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫املتظاهرات ابحلسنات مكشوفات يف صعوبتهن‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫مهتمتان برتتيب صالة الضيوف‪.‬‬
‫العاملتان ّ‬ ‫(‪)4‬‬
‫الصبية حمتاجة إىل احلب من األبوين‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪ )1( )2‬مبتدأ مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )2‬مبتدأ مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )3‬مبتدأ مرفوع ابأللف‪.‬‬
‫(‪ )4‬مبتدأ مرفوع ابلواو‪.‬‬
‫(‪ )5‬مبتدأ مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬الطالب جمتهد‪.‬‬

‫(‪ )2‬املعلم نشيط‪.‬‬
‫(‪ )3‬األوالد جالسون على املقعد‪.‬‬
‫(‪ )4‬مدير الكلية يف اإلدارة‪.‬‬
‫(‪ )5‬الطالب يف الفصل‪.‬‬
‫اخلرب‬
‫(‪ )1( )1‬مناقشة الدرس مع الزمالء ممتعة‪.‬‬
‫(‪ )2‬اليتيم مستحق على أفضل التعليم‪.‬‬
‫(‪ )3‬املشاركتان حمملتان للصور يف موقع اإلنرتنت‪.‬‬

‫(‪ )4‬الطالبات مستخدمات الربيد اإللكرتوين‪.‬‬

‫(‪ )5‬املتسابقون يف املباراة فائزون‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬خرب مرفوع ابأللف‪.‬‬

‫(‪ )2‬خرب مرفوع ابلواو‪.‬‬
‫(‪ )3‬خرب مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬الطالب جمتهد‪.‬‬

‫(‪ )2‬املعلمتان نشيطتان‪.‬‬
‫(‪ )3‬األوالد فرحون‪.‬‬
‫(‪ )4‬هو معلم‪.‬‬
‫(‪ )5‬الطالبة انجحة‪.‬‬
‫(‪ )1( )4‬املتجولون يف اإلنرتنت مستفيدون منه‪.‬‬

‫(‪ )2‬األيتام مؤدبون يف املعاملة مع الكبار‪.‬‬
‫(‪ )3‬املخلصون متعاونون يف إعداد الواجبات‪.‬‬
‫(‪ )4‬الرجال مشجعون على الفريق املفضل‪.‬‬
‫(‪ )5‬األوالد جمتهدون يف الدراسة‪.‬‬
‫اسم كان وخربها‬

‫(‪ )1( )1‬كان املراهقون شاطرين‪.‬‬
‫(‪ )2‬كانت املشاركتان يف املناقشة مسرورتني‪.‬‬
‫(‪ )3‬كنا مستخدمني للدردشة يف حياتنا‪.‬‬
‫(‪ )4‬كنتم طالاب حمبِني للدراسة عرب اإلنرتنت‪.‬‬
‫(‪ )5‬أجهزة احلاسوب كانت معطلة‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬اسم كان مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )2‬خرب كان منصوب ابلكسرة‪.‬‬

‫(‪ )3‬خرب كنت منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )4‬خرب كنتم منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )5‬اسم كان مرفوع ابأللف‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬كانت الطالبة جمتهدة‪.‬‬

‫(‪ )2‬كنت طالبا نشيطا‪.‬‬
‫(‪ )3‬كان املعلمون يف اإلدارة‪.‬‬
‫(‪ )4‬كان العامل انجحا‪.‬‬
‫(‪ )5‬كان التالميذ جمدين‪.‬‬
‫(‪ )1( )4‬كان األطفال مقيمني يف دار األيتام‪.‬‬

‫(‪ )2‬كانت التلميذات جمتهدات يف الدراسة‪.‬‬
‫(‪ )3‬يكون املستخدمون للربيد اإللكرتوين أذكياء‪.‬‬
‫(‪ )4‬كنا طالاب يف اجلامعة املشهورة‪.‬‬
‫(‪ )5‬كان املرضى مصابني ابلزكام واحلمى‪.‬‬
‫كنت خملصة يف العمل أتمرين ابملعروف وتبتعدين عن املنكر‪.‬‬ ‫(‪ )1( )5‬الطالبة‬
‫كنتم خملصني يف العمل أتمرون ابملعروف وتبتعدون عن املنكر‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الطالب‬
‫كانت املؤمنتان جماهدتَني خملصتَني يف سبيل هللا‪.‬‬ ‫(‪ )1( )6‬املثىن املؤنث‬
‫كانت املؤمنات جماهدات خملصات يف سبيل هللا‪.‬‬ ‫(‪ )2‬مجع املؤنث السامل‬
‫اسم إن وخربها‬
‫(‪ )1( )1‬إن هللا غفور رحيم‪.‬‬
‫(‪ )2‬إن االعتماد على الغذاء الصحي جيد‪.‬‬
‫(‪ )3‬إن املواطنني حمافظون على صحتهم اليومية‪.‬‬
‫(‪ )4‬إن اجملتهدين انجحان يف حياهتما‪.‬‬
‫(‪ )5‬إن الطبيب مستخدم السماعة يف العمل‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬خرب إن مرفوع ابلواو‪.‬‬

‫(‪ )2‬اسم إن منصوب ابلكسرة‪.‬‬
‫(‪ )3‬خرب إن مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )4‬اسم إن منصوب ابلياء ‪.‬‬
‫(‪ )5‬خرب إن مرفوع ابأللف‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬إن الطالب جمتهد‪.‬‬

‫إن املعلم نشيط‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫إن املسلمات يف املسجد‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫إن العاملني انجحان‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫إن املعلمني طيبون‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪ )1( )4‬إن املروجني لربانمج التعليم اإللكرتوين معروفون‪.‬‬

‫(‪ )2‬إن الطالبات فائزات يف اإلبداع واالبتكار‪.‬‬
‫(‪ )3‬إن الكافلني لأليتام أمناء‪.‬‬
‫(‪ )4‬إن الربامج لقضاء فيوس اإلنرتنت غالية‪.‬‬
‫(‪ )5‬إن االحتفاالت بعيد املعلمني رائعة جدا‪.‬‬
‫االسم اجملرور‬
‫(‪ )1( )1‬جلس حممد على الكرسي‪.‬‬
‫(‪ )2‬املعلم يف اإلدارة‪.‬‬
‫(‪ )3‬الطالب يف الفصل‪.‬‬
‫(‪ )4‬يف امللعب العب‪.‬‬
‫(‪ )5‬انم الطفل حت الصباح‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬عن‬

‫(‪ )2‬ب‬

‫(‪ )3‬ك‬
‫(‪ )4‬إىل‬
‫(‪ )5‬ب‬
‫الفعل املضارع‬
‫(‪ )1( )1‬احملتاجون يتسلمون مصاريفهم شهراي‪.‬‬
‫(‪ )2‬املتطوعات يعلمن األيتام القرءان‪.‬‬
‫(‪ )3‬حتب األختان أن تشعرا ابحلماية‪.‬‬
‫(‪ )4‬ال جتعلوا أمكم ابكية حزينة‪.‬‬
‫(‪ )5‬اآلابء لن يشاركوا يف الربانمج‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬هو يلتحق ابجلامعة‪.‬‬

‫(‪ )2‬ال تتكلمي بصوت عال‪.‬‬
‫(‪ )3‬املؤمن لن يشرب اخلمر‪.‬‬
‫(‪ )4‬األوالد يقرؤون الكتب‪.‬‬
‫(‪ )5‬البنت مل ترجع من املدرسة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬فعل مضارع جمزوم حبذف النون‪.‬‬

‫(‪ )2‬فعل مضارع مرفوع بثبوت النون‪.‬‬
‫(‪ )3‬فعل مضارع منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )4‬فعل مضارع مبين على السكون‪.‬‬
‫(‪ )5‬فعل مضارع منصوب حبذف النون‪.‬‬
‫(‪ )1( )4‬عليكن أن هتتمن ابلصحة ‪.‬‬

‫(‪ )2‬أننت حتملن معاانة احلياة‪.‬‬
‫(‪ )3‬كننت مل تعرفن مستقبل احلياة‪.‬‬
‫(‪ )4‬ال تسرفن وال تبذرن يف الطعام‪.‬‬
‫(‪ )5‬مت تردن أن تسافرن إىل مكة املكرمة‪.‬‬

‫اإلضافة‬
‫(‪ )1( )1‬طالب اجلامعة ذكي‪.‬‬
‫(‪ )2‬صالة الضيوف كبية‪.‬‬
‫(‪ )3‬عورة املسلمات مستورة‪.‬‬
‫(‪ )4‬غرفة النوم مجيلة‪.‬‬
‫(‪ )5‬صاحب الدراجتني غين‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬مضاف إليه جمرور ابلياء‪.‬‬

‫مضاف إليه جمرور ابلكسرة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )1( )3‬معلم املدرسة يف املطعم‪.‬‬

‫(‪ )2‬رئيس القرية أمام املسجد‪.‬‬
‫(‪ )3‬األب وراء السيارة‪.‬‬
‫(‪ )4‬أذهب إىل غرفة املعلمني‪.‬‬
‫(‪ )5‬عبد هللا ماهر يف الصناعة اليدوية‪.‬‬
‫النعت احلقيقي‬
‫(‪ )1( )1‬يرسل األصدقاء اخلرب عرب املوقع االجتماعي‪.‬‬
‫(‪ )2‬الفتيات يتعاملن أبخالق كرمية مع معلماهتن‪.‬‬
‫(‪ )3‬يشرح املعلمون عن القضااي املعاصرة‪.‬‬
‫(‪ )4‬األطباء املاهرون يفحصون املرضى كل يوم‪.‬‬
‫(‪ )5‬ميارس املتسابقون النشطاء متديد العضالت‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬نعت منصوب ابلفتحة‪.‬‬

‫(‪ )2‬نعت جمرور ابلياء‪.‬‬

‫(‪ )3‬نعت مرفوع ابلواو‪.‬‬

‫(‪ )4‬نعت مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )5‬نعت منصوب ابلياء‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬الطالب اجملتهد انجح‪.‬‬

‫التلميذ النشيط فائز‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫املعلمون اجلدد يف الفصل‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الطالبة املثالية جمتهدة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫إن العاملني املتقنني كرميان‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫األمساء اخلمسة (ذو)‬

‫(‪ )1( )1‬هناك ذو مرض حيتاج إىل العالج‪.‬‬
‫(‪ )2‬أحب تناول الطعام يف املطعم ذي نظافة‪.‬‬
‫(‪ )3‬حيذران ذو خربة من خطورة الوجبات الضارة‪.‬‬
‫التقيت بذي كرم يف دار املسنني‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬كان عمي ذو مهارة يف زراعة الشجرة‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬مررت بذي خربة‪.‬‬

‫(‪ )2‬ذو كرم ينفق أمواله على اليتامى‪.‬‬
‫(‪ )3‬رأيت ذا علم يف املدرسة‪.‬‬
‫(‪ )4‬يصلي ذو فضل صالة العصر‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬ينفق ذو كرم ثروته على الفقراء‪.‬‬

‫(‪ )2‬احرتم الطالب ذا علم‪.‬‬
‫(‪ )3‬يشرح ذو مهارة عن األغذية املتوازنة‪.‬‬
‫(‪ )4‬أثنيت على ذي خربة يف طبخه‪.‬‬
‫(‪ )5‬ميارس ذو نشاط اللياقة البدنية‪.‬‬

‫الظرف‬
‫(‪ )1( )1‬بعد‬
‫(‪ )2‬عند‬
‫(‪ )3‬مع‬
‫(‪ )4‬حتت‬
‫(‪ )5‬صباحا‬
‫(‪ )1( )2‬ظرف منصوب ابلفتحة‪.‬‬

‫(‪ )2‬ظرف منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )3‬ظرف مبين على السكون‪.‬‬
‫(‪ )4‬ظرف مبين على الضم‪.‬‬
‫(‪ )5‬ظرف منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬تناقش املعلمة املوضوع أثناء الدراسة‪.‬‬

‫(‪ )2‬سكن األخ يف القرية منذ يوم اإلثنني‪.‬‬
‫(‪ )3‬يقوم املأموم خلف اإلمام‪.‬‬
‫(‪ )4‬أقرأ القرءان اآلن‪.‬‬
‫(‪ )5‬أمام املدرسة مسجد‪.‬‬
‫العدد واملعدود‬
‫(‪ )1( )1‬ترب األم اثنت عشرة بنتا بوحدها‪.‬‬
‫(‪ )2‬يستقبل املدير ضيفني اثنني أمام اإلدارة‪.‬‬
‫(‪ )3‬تُستخدم ثالثة مناهج التعليم‪.‬‬
‫(‪ )4‬مرران خبمسة عشر صديقا إىل املأدبة‪.‬‬
‫(‪ )5‬اشرتيت سبع مسطرات من املقصف‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬رأيت ثالث نساء يف املسجد‪.‬‬

‫(‪ )2‬اشرتيت أحد عشر كتااب‪.‬‬
‫(‪ )3‬عندي ست حقائب‪.‬‬

‫(‪ )4‬يف الفصل أحد عشر طالبا‪.‬‬

‫(‪ )5‬الرجالن االثنان أيكالن األرز‪.‬‬
‫أسلوب التعجب‬
‫(‪ )1( )1‬ما أمجل هذه البيوت‪.‬‬
‫(‪ )2‬ما أحسن القارئ يف تالوة القرءان‪.‬‬
‫(‪ )3‬ما أحزن االفرتاق بعد اللقاء‪.‬‬
‫(‪ )4‬ما أروع هذه اإلبداعات اجلديدة‪.‬‬
‫(‪ )5‬ما ألطف كلمة املدير يف االجتماع‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬ما أمجل هذا املنظر‪.‬‬

‫(‪ )2‬ما أكرب هذا املسجد‪.‬‬
‫(‪ )3‬ما أحسن الكالم‪.‬‬
‫االستثناء إبال‬
‫(‪ )1( )1‬حصل الطالب على اجلائزة إال طالبا‪.‬‬
‫(‪ )2‬مل تشرف املديرة عماهلا إال عاملني‪.‬‬
‫(‪ )3‬يستمع احلاضرون إىل التوجيهات إال حاضرا‪.‬‬
‫(‪ )4‬مل تصل املشاركات إىل جبل إال مشاركة‪.‬‬
‫(‪ )5‬متارس اجملموعات متديد العضالت إال جمموعتني‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬حضر الطالب إىل املدرسة إال طالبا‪.‬‬

‫(‪ )2‬قرأت الطالبات اجلريدة إال طالبتني‪.‬‬
‫(‪ )3‬التحق الطالب اجلدد ابجلامعة إال حممدا‪.‬‬
‫الطالب‬ ‫فرقة‬ ‫(‪)1( )3‬‬

‫املسلمون‬ ‫ولدا‬ ‫(‪)2‬‬
‫الشباب‬ ‫كسالن‬ ‫(‪)3‬‬

25 SKEMA MODUL GEMILANG BAHASA ARAB SPM 2023
‫الفواكه‬ ‫موزا‬ )4(

‫التالميذ‬ ‫متفوقا‬ )5(
MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR

‫القواعد النحوية للسنة اخلامسة‬

‫الفعل املضارع‬
‫(‪ )1( )1‬حترتم البنت الصاحلة والديها‪.‬‬
‫(‪ )2‬جيب على املسلم أن يقول احلق‪.‬‬
‫(‪ )3‬العامالن جيتهدان كي ينجحا يف عملهما‪.‬‬
‫(‪ )4‬يتجمع املتعلمون يف املدرسة ليسجلوا‪.‬‬
‫(‪ )5‬الطالبات يدرسن جبد كي يلتحقن ابجلامعة‪.‬‬
‫فعل مضارع جمزوم حبذف النون‪.‬‬ ‫(‪)1( )2‬‬

‫فعل مضارع مبين على السكون‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫فعل مضارع منصوب ابلفتحة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫فعل مضارع مرفوع ابلضمة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫فعل مضارع مرفوع بثبوت النون‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الطالب مل حيصل على املنحة الدراسية‪.‬‬ ‫(‪)1( )3‬‬

‫لن يستخدم املدرب احلبل‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يدرس حممد الدرس لينجح‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الطالب يدرسون الدرس جبد‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫اجملتهدون لن يتكاسلوا يف دراستهم‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫اسم صار وخربها‬

‫(‪ )1( )1‬صار الولد نشيطا‪.‬‬
‫(‪ )2‬صار التلميذان انجحني‪.‬‬
‫صرت انجحا‪.‬‬‫َ‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪ )4‬صار العاملان فائزين‪.‬‬
‫(‪ )5‬صارت الطالبات انجحات‪.‬‬
‫صرمت حمسنني إىل جيانكم‪.‬‬ ‫(‪)1( )2‬‬

‫صرت ولدا صاحلا ألسريت‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(‪)2‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صرت امرأة مثالية ألطفالك‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫اجملتهد صار انجحا يف امتحانه‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫صارت املعلمة سعيدة بنجاح طالبها‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫صار املؤدابن مستلزمني ابألخالق احلسنة‪.‬‬ ‫املثىن املذكر‬ ‫(‪)1( )3‬‬

‫صارت املؤدبة مستلزمة ابألخالق احلسنة‪.‬‬ ‫املفردة املؤنثة‬ ‫(‪)2‬‬
‫صار املؤدبون مستلزمني ابألخالق احلسنة‪.‬‬ ‫مجاعة الذكور‬ ‫(‪)3‬‬
‫ك‪.‬‬
‫صرت مسلما يف حيات َ‬
‫َ‬ ‫صرت‬
‫َ‬ ‫(‪)1( )4‬‬
‫صران مسلمني‪ /‬مسلمات يف حياتنا‪.‬‬ ‫صران‬ ‫(‪)2‬‬
‫ِ‬
‫حياتك‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صرت مسلمة يف‬ ‫ِ‬
‫صرت‬ ‫(‪)3‬‬
‫اسم لكن وخربها‬

‫(‪ )1( )1‬اسم لكن منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )2‬خرب لكن مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )3‬اسم لكن منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )4‬خرب لكن مرفوع ابأللف‪.‬‬
‫(‪ )5‬خرب لكن مرفوع ابلواو‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬املنزل قدمي لكن سعره مرتفع‪.‬‬

‫(‪ )2‬األب مشغول لكنه مهتم أبمور األسرة‪.‬‬
‫(‪ )3‬إن املدير جالس ولكن التلميذين قائمان‪.‬‬
‫(‪ )4‬الطاعة معروفة ولكنها حتتاج إىل التضحية‪.‬‬
‫(‪ )5‬األم تتعب يف تربية األبناء لكنها مسرورة هبا‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬املعلم قائم لكن الطالبني جالسان‪.‬‬

‫(‪ )2‬البيت كبي لكن سعره رخيص‪.‬‬
‫(‪ )3‬الرجل النشيط ذكي لكنه فقي‪.‬‬
‫(‪ )4‬حضرت املعلمات لكن املعلمني غائبون‪.‬‬
‫(‪ )5‬الطالب جالسون لكن الطالبات قائمات‪.‬‬

‫البدل املطابق‬
‫(‪ )1( )1‬بدل جمرور ابلكسرة‪.‬‬
‫(‪ )2‬بدل مرفوع ابلضمة‪.‬‬
‫(‪ )4‬بدل منصوب ابلياء‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬هذا الطالب جمتهد‪.‬‬

‫(‪ )2‬حضر األستاذ خالد إىل الفصل‪.‬‬
‫(‪ )3‬هذه املعلمة جمدة‪.‬‬
‫(‪ )4‬هذا الطعام لذيذ‪.‬‬
‫(‪ )5‬بالدي ماليزاي متقدمة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬هذا املتسوق يقود السيارة هادائ‪.‬‬

‫تتصل املشرفة فاطمة خبدمة العمالء‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫هؤالء املشاركون حيصلون على اهلدااي‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫هذه املمرضة تعمل يف املستشفى‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫قام مجيع املعلمني يرحبون ابملدير أمحد‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪ )1( )4‬ابع هذا البائع السيارة‪.‬‬

‫(‪ )2‬حضرت املعلمة زينب إىل الفصل‪.‬‬
‫(‪ )3‬هذه الغسالة جديدة‪.‬‬
‫(‪ )4‬هؤالء األطفال يلعبون كرة القدم‪.‬‬
‫(‪ )5‬جاء هذان املدرابن إىل املطعم‪.‬‬
‫احلال املفرد‬
‫(‪ )1( )1‬يذاكر الطالب الدرس جمتهدين‪.‬‬
‫(‪ )2‬يذهب الولد إىل املدرسة مسرعا‪.‬‬

‫جاء األستاذ مبتسما‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫(‪ )4‬نصلي صالة املغرب مجاعة‪.‬‬
‫(‪ )5‬تكلمت املعلمات يف املدرسة لطيفات‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬املراهقان يستمعان إىل خرب الكارثة حزينني‪.‬‬

‫(‪ )2‬التلميذة جتيب األسئلة هادئة‪.‬‬
‫(‪ )3‬تسلمت الطالبات اهلدااي مبتسمات‪.‬‬
‫(‪ )4‬يسر العمال مرحبني ابلرئيس اجلديد‪.‬‬
‫(‪ )5‬يلقي عميد الكلية حماضرة متحمسا‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬حال منصوب ابلياء‪.‬‬

‫(‪ )2‬حال منصوب ابلكسرة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬حال منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )4‬حال منصوب ابلياء‪.‬‬
‫(‪ )5‬حال منصوب ابلفتحة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬ذهب الطالبان إىل املدرسة مسرورين‪.‬‬

‫(‪ )2‬جاء األستاذ مبتسما‪.‬‬
‫(‪ )3‬درس التلميذ الدرس جمتهدا‪.‬‬
‫(‪ )4‬استيقظ األوالد من النوم مبكرين‪.‬‬
‫(‪ )5‬طبخت األمهات األطعمة هادائت‪.‬‬
‫االسم اجملرور ابإلضافة‬

‫(‪ )1( )1‬املوظف يقوم أمام املتطوعني‪.‬‬
‫(‪ )2‬تلتزم فتيات الوطن بسرت عوراهتن‪.‬‬
‫(‪ )3‬يندم مرتكبو الذنب على اخلطااي‪.‬‬
‫(‪ )4‬طبيبا املستشفى يعاجلان املرضى‪.‬‬
‫(‪ )5‬رواد األعمال يعلنون منتجاهتم بنشاط‪.‬‬

‫(‪ )1( )2‬عمال املدرسة ينظفون اإلدارة ‪.‬‬

‫(‪ )2‬يستخدم الطالب أدواهتم املدرسية‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتأكد حماضرو اجلامعة من حتويل نقودهم‪.‬‬
‫(‪ )4‬تتربع مشرفات الشركة أمواهلن للمنكوبني‪.‬‬
‫(‪ )5‬تسلمت املستهلكات طرودهن أمس‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬متسلق اجلبل‬

‫(‪ )2‬طالبا اجلامعة‬
‫(‪ )3‬جراحتهما‬
‫(‪ )4‬قبل النوم‬
‫(‪ )5‬مساعداه‬
‫(‪ )1( )4‬مضاف إليه جمرور ابلياء‪.‬‬

‫(‪ )2‬مضاف إليه جمرور ابلياء‪.‬‬
‫(‪ )3‬مضاف إليه جمرور ابلكسرة‪.‬‬
‫ال النافية للجنس‬

‫(‪ )1( )1‬ال إكراه يف الدين‪.‬‬
‫(‪ )2‬ال َ‬
‫جمتهدين فاشالن يف الدراسة‪.‬‬
‫(‪ )3‬ال مواظبني مهملون يف العمل‪.‬‬
‫(‪ )4‬ال رجل يف الدار‪.‬‬
‫(‪ )5‬ال طاعة ملخلوق يف معصية اخلالق‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬ال مواطن غائب عن الورشة‪.‬‬

‫(‪ )2‬ال صديقني مهمالن‪.‬‬
‫(‪ )3‬ال مؤمنة مكروهة‪.‬‬

‫(‪ )4‬ال مسنني يف املدرسة‪.‬‬

‫(‪ )5‬ال مدارس مغلقة‪.‬‬
‫(‪ )1( )3‬ال طالب فاشل يف الدراسة‪.‬‬

‫(‪ )2‬ال مدارس مغلقة‪.‬‬
‫العدد واملعدود‬
‫(‪ )1( )1‬زار ستمائة صنف إىل حديقة احليواانت‪.‬‬
‫(‪ )2‬يشرتي األغنياء تسع آالف سيارة‪.‬‬
‫(‪ )3‬غاب مثانون طالبا عن اجلامعة‪.‬‬
‫(‪ )4‬أيكل أربعة وأربعون مستضعفا يف املطعم‪.‬‬
‫(‪ )5‬حضر مخسمائة وأربعون مستهلكا يف السوق‪.‬‬
‫(‪ )1( )2‬يف البستان مخس أشجار‪.‬‬

‫(‪ )2‬يف اإلدارة مائة ومثانية موظفا‪.‬‬
‫(‪ )3‬ميأل املسجل إحدى عشرة استمارة‪.‬‬
‫(‪ )4‬اشرتيت يف املقصف ثالثة وعشرين قلما‪.‬‬
‫(‪ )5‬يف والييت سبعة آالف طبيب‪.‬‬

‫النـموذج األول ألسئلة قسم "أ"‬

‫خرب صار‬ ‫جمتهدين‬ ‫(‪)1( )1‬‬
‫حال‬ ‫مبتسمة‬ ‫(‪)2‬‬
‫اسم إن‬ ‫العلماء‬ ‫(‪)3‬‬
‫خرب كنت‬ ‫متعلما‬ ‫(‪)4‬‬
‫اسم لكن‬ ‫التالميذ‬ ‫(‪)5‬‬
‫صرمت جمتهدين‪.‬‬ ‫(‪)1( )2‬‬

‫فاطمة طالبة جديدة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫عم تتكلم؟‬ ‫(‪)3‬‬
‫ال طالب فاشل‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫جيتهد الطالب كي ينجح‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫ادرسا جيدا كي تنجحا!‬ ‫(‪)1( )3‬‬

‫يكون املؤدابن مكرمني لدى اجملتمع‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫ميأل املتعلمان استماراهتما ابملعلومات املعينة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫تلتحق الطالبتان بكلية الطب يف جامعتهما‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يعلن التاجران النشيطان املنتجات يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫هذه ثالجة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ثالجة‬ ‫(‪)4‬‬

‫الطالب مستمع إىل احملاضرة‪.‬‬ ‫مستمع‬ ‫(‪)3‬‬
‫أكرم الطالب املعلم‪.‬‬ ‫أكرم‬ ‫(‪)4‬‬
‫يشاهد الولد التلفاز مشاهدة‪.‬‬ ‫مشاهدة‬ ‫(‪)5‬‬

‫النـموذج الثاين ألسئلة قسم "أ"‬

‫ال خترج بدون إذن مدرسك‪.‬‬ ‫(‪)1( )1‬‬
‫حافظ على نظافة ساحة بيتك‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫عليك أن تتعاون مع اآلخرين‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫كنت مشاركا يف الرحلة العلمية‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫ال تذهب إىل املدرسة متأخرا‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الطالب يتخلق ابألخالق احلسنة‪.‬‬ ‫(‪)1( )2‬‬

‫رضا هللا يف رضا الوالدين‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫الالعب يشرتك ف املسابقة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫اإلعالم االجتماعي مهم يف حياتنا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫هو مريض منذ يومني‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫إن املعلمني متقنون يف أعماهلم‪.‬‬ ‫(‪)1( )3‬‬

‫كان ذو علم حمرتما لدى اجملتمع‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫طالبا املدرسة مل يهمال الدرس‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يدعو الداعي الناس إىل الصراط املستقيم‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫رجع األوالد من االحتفال مبتسمني‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫األبواب مفتوحة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬مفتوحة‬ ‫(‪)4‬‬

‫احلاسوب معطل‪.‬‬ ‫معطل‬ ‫(‪)2‬‬
‫االجتهاد مطلوب للنجاح‪.‬‬ ‫مطلوب‬ ‫(‪)4‬‬
‫الصرب من األخالق احملمودة‪.‬‬ ‫حممودة‬ ‫(‪)5‬‬

‫األسئلة النموذجية ( االستيعاب والفهم)‬

‫(‪ )1‬ميز هللا اإلنسان ابلعقل واإلحساس‪.‬‬
‫(‪ )2‬يرب اإلسالم اإلنسان برتبية فكرية روحية‪.‬‬
‫(‪ )1‬أرسل هللا رسول هللا صلى هللا عليه وسلم إلمتام اإلخالق احلسنة‪.‬‬
‫(‪ )2‬صفة من الصفات احملمودة يتحلى هبا الرسول صلى هللا عليه وسلم هي شجاع يف ميدان‬
‫احلرب‪.‬‬
‫(‪ )1‬عين اإلسالم برتبية املسلم تربية متكاملة يف جوانب حياته كلها‪.‬‬
‫(‪ )2‬وجهت الرتبية اإلسالمية أبناء املسلمني إىل العمل إلعالء كلمة هللا‪.‬‬
‫(‪ )1‬جيب على الولد أال يطيع والديه عندما أمرا ابلشرك أو املعصية‪.‬‬
‫(‪ )2‬الذين جعلوا وحي هللا مرجعهم هم املؤمنون املخلصون‪.‬‬
‫(‪ )1‬استخدم الصني الطائرة الورقية يف إرسال إشارات احلروب الصينية‪.‬‬

‫(‪ )2‬البالون اململوء ابلغاز أكثر ارتفاعا‪.‬‬
‫(‪ )1‬رىب اإلسالم رجاله على الشجاعة لنصرته واجلهاد إلعالء كلمته‪.‬‬
‫(‪ )1‬يقع عبء تربية الشباب تربية دينية على عواتق هؤالء الذين يدرسون اإلسالم وحيملون‬
‫لواءه وينتسبون إىل ثقافته‪.‬‬
‫(‪ )1‬يشبه عمر بن عبد العزيز جده عمر بن اخلطاب يف اخلوف من هللا والعمل على نشر‬
‫اإلسالم واحملافظة على األمن بني الرعية‪.‬‬
‫(‪ )1‬ال‪ ،‬ليس هناك فرق بني حتية األوروبيني وحتية العرب املسلمني‪.‬‬
‫(‪ )1‬اثنان من أدوار العامل لدى الناس مها يبصر الناس بنور العلم واملعرفة ويفتح عقوهلم إىل طريق‬
‫اهلدى والرشاد‪.‬‬
‫(‪ )1‬توىل عمر اخلالفة حنو سنتني وبضعة أشهر‪.‬‬
‫(‪ )1‬املرأة هلا نصيب مفروض يف املياث‪.‬‬

‫النموذج األول لألسئلة قسم "ب"‬

‫أرسل هذا الربيد اإللكرتوين إىل عمر بن عبد هللا‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫أ‬
‫أقيم برانمج "احلب لن يـموت" يف العطلة املدرسية املاضية‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫هدف هذا الربانمج هو مجع التربعات لتخفيف أعباء األيتام‪ /‬تنظيم مشروع العمل‬ ‫(‪)3‬‬
‫التطوعي إلصالح دارهم وجتميله ‪( .‬اخرت واحدا منها فقط)‬
‫تعاونت منظمة املتطوعني إلجناح هذا الربانمج مع املخلصني من األغنياء والتجار‬ ‫(‪)4‬‬
‫وبعض رجال احلكومة‪.‬‬
‫اثنان من األنشطة اليت قام هبا املتطوعون يف دار األيتام مها تنظيف غرف الدار‪/‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫وإطالء جداره ‪ /‬وزراعة األشجار حوله ‪ /‬وإصالح التسهيالت املوجودة فيه‪( .‬اخرت‬
‫اثنني منها فقط)‬
‫شعر املتطوعون بفرح شديد بعد االشرتاك يف هذا الربانمج ألنه غرس يف نفوسهم‬ ‫(‪)6‬‬
‫القيم النبيلة من التعاون والتكافل والتسامح وساهم يف بناء األخوة بينهم وهؤالء‬
‫األيتام‪.‬‬
‫زميلي‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بــ‬

‫نصر‬ ‫(‪)2‬‬
‫بسرور‬ ‫(‪)3‬‬
‫الفقراء‬ ‫(‪)1‬‬ ‫جـ‬

‫القليلة‬ ‫(‪)2‬‬
‫انتهينا‬ ‫(‪)3‬‬
‫صحة ‪ /‬العطلة ‪ /‬برانمج ‪ /‬دار‬ ‫(‪)1‬‬ ‫د‬

‫دار األيتام ‪ /‬منظمة املتطوعني (أي تركيب إضايف يف النص مقبول)‬ ‫(‪)2‬‬
‫ساعد ‪ /‬ساهم‬ ‫(‪)3‬‬
‫فعل مضارع منصوب ابلفتحة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫هـ‬

‫ظرف منصوب ابلفتحة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫األَ ْش َجا ِر‬ ‫(‪)1‬‬ ‫و‬

‫ث‬
‫َحْي ُ‬ ‫(‪)2‬‬
‫س‬
‫َغَر َ‬ ‫(‪)3‬‬
‫ِ‬
‫القيَ َم‬ ‫(‪)4‬‬
‫أقامت وزارة الشباب والرايضة برانمج األسبوع الرايضي يف األسبوع القدمي‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ز‬
‫غرض الربانمج هو تشجيع روح التنافس الرايضي بني الفتيان من أجل تقوية‬ ‫(‪)2‬‬
‫أجسامهم وإعداد نفوسهم وعقوهلم ليصبحوا قادة املستقبل‪.‬‬
‫الوزارة أقامت األنشطة املتنوعة الرائعة طوال هذا األسبوع‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫النموذج الثاين لألسئلة قسم "ب"‬

‫السمنة هي زايدة تراكم الدهون يف اجلسم‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫أ‬
‫أستطيع عالج مشكلة السمنة بتنظيم الغذاء وممارسة نشاط رايضي بشكل منتظم‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫جمموعتان من اجملموعات الغذائية اليت نتناوهلا للتخلص من السمنة مها النشوايت ‪/‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫واللحوم ‪ /‬والفواكه ‪ /‬واخلضار‪( .‬اخرت اثنني منها فقط) ‪.‬‬
‫ينصح الطبيب فرحان لشرب مثانية أكواب من املاء كل يوم ألن كل خلية ونسيج‬ ‫(‪)4‬‬
‫وعضو يف اجلسم حيتاج إىل املاء‪.‬‬
‫نستبدل العصائر املعلبة واحملالة ابلفاكهة الطازجة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫يقرتح الطبيب على فرحان ممارسة نشاط رايضي لتخفيف املرض‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫البدن‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بــ‬

‫أكل ‪ /‬أخذ‬ ‫(‪)2‬‬
‫أداويها‬ ‫(‪)3‬‬
‫تقرب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫جـ‬

‫خطأ‬ ‫(‪)2‬‬
‫بعد‬ ‫(‪)3‬‬
‫مثانية أكواب ‪ /‬عشرين دقيقة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫د‬

‫أختلص من ‪ /‬تشمل على (أي فعل تعبيي يف النص مقبول)‬ ‫(‪)2‬‬
‫ممارسة ‪ /‬مساعدة‬ ‫(‪)3‬‬
‫انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫هـ‬

‫فعل مضارع منصوب ابلفتحة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫الْ َم ِاء‬ ‫(‪)1‬‬ ‫و‬

‫اج‬
‫َْحيتَ ُ‬ ‫(‪)2‬‬
‫ي‬ ‫ِ‬
‫يـُ َؤد َ‬ ‫(‪)3‬‬

‫يس ِة‬‫ِ‬
‫الرئ َ‬ ‫(‪)4‬‬
‫اللياقة البدنية تعين أن متلك املرء جسما صحيا‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ز‬

‫ممارسة اللياقة البدنية تساعد على سالمة القلب ونظام الدورة الدموية وختفيف الوزن‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫اللياقة البدنية مشهورة منذ العشرينات عند اجملتمع‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫املودول األول للورقة األوىل‬

‫قسم "أ"‬
‫إن املواطنني يهتمون ابلصحة‪.‬‬ ‫(‪)1( )1‬‬ ‫أ‬
‫املدرسة تطلع على بريدها اإللكرتوين يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫ال أتكلوا أطعمتكم قائمني‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫استمع العمال إىل التعليمات املوجزة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫علينا أن حنافظ على نظافة املدرسة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫فتح الباب‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بـ ـ ـ ـ ـ‬

‫ما أمجل احلياة!‬ ‫(‪)2‬‬
‫مها معلماكم‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫جيتهد الطالب لينجح‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫اشرتيت عشرين قلما يف املقصف‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الولد مهذب‪.‬‬ ‫مهذب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫جـ ـ ـ ـ‬

‫شاهد الولد التلفاز‪.‬‬ ‫شاهد‬ ‫(‪)2‬‬
‫هذه غسالة‪.‬‬ ‫غسالة‬ ‫(‪)3‬‬
‫الطالب مستمع إىل احملاضرة‪.‬‬ ‫مستمع‬ ‫(‪)4‬‬
‫جيب علينا إكرام املعلمني‪.‬‬ ‫إكرام‬ ‫(‪)5‬‬
‫قسم "ب"‬
‫شهد العامل كله عام ‪2020‬م أزمة عمالقة غي طبيعية مل نرها من قبل وهي جائحة كوفيد ‪.19‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫أ‬
‫ينتقل فيوس كوفيد‪ 19-‬بني األشخاص عن طريق العدوي‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫بدأ ظهور الفيوس كوفيد‪19-‬يف وهن ابلصني‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫عدد املنكوبني هبذه الكوارث يف ماليزاي ‪ 13993‬شخصا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫معونة واحدة اليت مدها املنظمات واجلمعيات هي سيارة النجدة ‪ /‬النقاالت ‪ /‬اإلسعافات الطارئة‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪ /‬األدوات الطبية ‪ /‬اخليام‪ /‬األدوية‪ /‬املأكوالت‪ /‬املشروابت‪ /‬اللوازم اليوية‪( .‬اخرت واحدة منها‬
‫فقط)‬

‫(‪ )6‬ميكننا وقاية فيوس كوفيد‪ 19-‬ابتباع بعض املمارسات العادات الصحية‪.‬‬
‫ج ـ (‪ )1‬قدمية‬ ‫ننظرها‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بــ‬

‫(‪ )2‬أصغر‬ ‫أرجاء‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬أبطأت‬ ‫الواجب ‪ /‬املسؤولية‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪ )1‬فاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬ ‫هـ‬ ‫املساعدون‬ ‫(‪)1‬‬ ‫د‬

‫(‪ )2‬اسم جمرور جمرور ابلكسرة‪.‬‬ ‫املأكوالت‬ ‫(‪)2‬‬
‫ما أدهش هذه الكوارث‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫ور‬
‫(‪ )3‬ظُ ُه ُ‬ ‫َويـُ َؤثُِر‬ ‫(‪)1‬‬ ‫و‬
‫العاَِمل‬ ‫ِِ‬
‫(‪َ )4‬‬ ‫ني‬
‫الـ ُمسن َ‬ ‫(‪)2‬‬
‫شهد العامل عام ‪2020‬م جائحة كوفيد ‪.19‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ز‬

‫تعد جائحة كوفيد ‪ 19‬أكرب الكوارث الطبيعية يف اترخينا احلديث‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫أسرعت املنظمة غي احلكومية واجلمعيات األهلية إىل مد املساعدات واإلغااثت‬ ‫(‪)3‬‬
‫للمنكوبني واملصابني يف املناطق املتضررة‪.‬‬
‫قسم "ج"‬
‫ال شك وال ريب أن مواصفات الطالب املثايل كثية‪ .‬منها التحلي ابألخالق احملمودة مثل‬ ‫أ‬
‫اإلخالص والصرب واالجتهاد وهلم جرا‪ .‬وإضافة إىل هذا جيب عليه تنظيم األوقات تنظيما دقيقا‬
‫ألن الوقت أمثن من الذهب وينبغي له احرتام الوالدين كل وقت‪ .‬قال احلكماء‪" :‬اجلنة حتت أقدام‬
‫األمهات"‪ .‬وعليه االجتهاد يف الدراسة للحصول على النجاح واالمتياز‪ ،‬فإن االجتهاد أساس‬
‫النجاح‪ .‬وكذلك عليه االشرتاك يف األنشطة الالصفية مثل الكشافة ومجعية اللغة العربية واندي‬
‫الشطرنج وما إىل ذلك‪ .‬فهيا معا نسع لنكون طالب مثاليني‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬اإلسالم حث أمته على مالزمة معايل األخالق يف احلياة اليومية‪ .‬وهلا أمهيات‬ ‫ب ـ ـ (‪)1‬‬
‫ابلغة وفوائد مجة ومنافع كثية يف حياة املراهقني‪.‬‬
‫• قال هللا تعاىل‪ " :‬وإنك لعلى خلق عظيم "‪.‬‬
‫• من معايل األخالق هي حفظ اللسان والصدق يف الكالم واحرتام اآلخرين والصرب‪.‬‬
‫• من أمهيات معايل األخالق‪:‬‬
‫‪ .1‬ضمان عظيم الستمرار السالم واملودة يف احلياة‪.‬‬
‫‪ .2‬معيار جناح املراهقني أو فشلهم‪.‬‬
‫‪ .3‬سبب صالحية احلياة االجتماعية‪.‬‬

‫‪ .4‬دليل حضارة األمة وثقافتها‪.‬‬

‫• اخلامتة‪ :‬هيا نتخلق مبعايل األخالق وبدوهنا يقع الدمار واهلالك على اإلنسان واجملتمع‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬قال النيب صلى هللا عليه وسلم‪" :‬رضا هللا يف رضا الوالدين "‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫• ال شك وال ريب أن الوالدين أهم األفراد لكل إنسان وسبب وجودهم يف الدنيا‪.‬‬
‫• من واجبات األبناء‪:‬‬
‫‪ .1‬اإلحسان ابلوالدين وبرمها وعدم رفع الصوت حبضرهتما‪.‬‬
‫‪ .2‬اإلنفاق على الوالدين إذا احتاجا إىل النفقة وكان أبناؤمها قادرين‪.‬‬
‫‪ .3‬طاعة الوالدين وعدم عقوقهما‪.‬‬
‫‪ .4‬الدعاء للوالدين يف كل وقت خالل حياهتما وبعد وموهتما‪.‬‬
‫▪ اخلامتة‪ :‬على األبناء أن يؤدوا الواجبات حنو والديهم لنيل السعادة يف الدنيا واآلخرة‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬اتريخ الربانمج‪ /‬املكان‪ /‬اجلهة املسؤولة ‪ /‬املشاركون‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫• األهداف‪ :‬تزويد الطلبة ابلعلوم واملعارف عن احلياة يف دار املسنني‪ /‬إقامة الربامج التطوعية‬
‫يف دار املسنني‪ /‬توطيد صلة الرحم بني أعضاء اجلمعية واملسنني‪.‬‬
‫• األنشطة خالل الزايرة‪ :‬االستماع إىل التعليمات عن دار املسنني من مديره‪ /‬توزيع التربعات‬
‫للمسنني‪ /‬التعاون اجلماعي يف تنظيف هذا الدار وساحته وجتميلهما ‪ /‬إقامة الصالة مجاعة‬
‫مع املسنني وإلقاء التذكرة ‪ /‬إعداد األطعمة للغداء معا‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬الشعور ابلسرور والفرح واالستفادة من الربانمج‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬اتريخ املباراة ‪/‬املكان‪/‬املشاركون (الفريق األزرق والفريق األخضر) ‪ /‬املشاهدون‬ ‫(‪)4‬‬
‫• املشاهد أثناء املباراة‪:‬‬
‫‪ -1‬املشهد األول‪ :‬اجتماع الالعبني يف امللعب‪ /‬النشيد اخلاص لكل فريق‪ /‬اجتاه‬
‫الالعبني من الفريقني إىل مواقعهم‪.‬‬
‫‪ -2‬املشهد الثاين‪ :‬حماولة كل الفريق للحصول على فرصة تسجيل اهلدف‪.‬‬
‫‪ -3‬املشهد الثالث‪ :‬الشوط الثاين بعد االسرتاحة‪ /‬متكن أحد الفريقني من تسجيل‬
‫اهلدف األول‪ /‬أصوات املشجعني للفريقني‪ /‬هتافات مشجعة للفريق‪.‬‬
‫• املشهد األخي‪ :‬انتهاء املباراة ابلفوز للفريق األزرق‪ /‬يفرح كال الفريقني‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬تقدمي الكأس وامليداليات لكال الفريقني من قبل مدير املدرسة‪.‬‬

‫املودول الثاين للورقة األوىل‬

‫قسم "أ"‬
‫أ (‪ )1‬التاجراتن املثاليتان خملصتان يف عملهما كي تناال على سعادة احلياة‪.‬‬
‫(‪ )2‬التجار املثاليون خملصون يف عملهم كي ينالوا على سعادة احلياة‪.‬‬
‫فتح الطالب الباب‪.‬‬ ‫بـ ـ ـ ـ ـ (‪)1‬‬

‫ال إكراه يف الدين‬ ‫(‪)2‬‬
‫أحب هذا الدرس‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫جاء الطالب مسرورا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫إن الطالبات انجحات‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫املفتاح جديد‪.‬‬ ‫املفتاح‬ ‫جـ ـ ـ ـ (‪)1‬‬

‫جلس الطالب على الكرسي جلوسا‪.‬‬ ‫جلوسا‬ ‫(‪)2‬‬
‫هو متعلم‪.‬‬ ‫متعلم‬ ‫(‪)3‬‬
‫الكراسي مرتبة‪.‬‬ ‫مرتبة‬ ‫(‪)4‬‬
‫تعارف الطالب مع املعلم‪.‬‬ ‫تعارف‬ ‫(‪)5‬‬
‫قسم "ب"‬
‫يشرتك حممد وعلي وفريد يف مسابقة املناظرة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫أ‬

‫ستقام مسابقة املناظرة يف األسبوع القادم‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫املوضوع املقرتح لفريق املؤيد هو دور الوالدين أهم من دور املدرسة يف تربية األوالد ملواجهة‬ ‫(‪)3‬‬
‫التطورات احلديثة‪.‬‬
‫نشكر على تضحية الوالدين بطاعة أوامرمها ومساعدهتما وتقدمي هلما أحسن اخلدمات‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يفضل اإلسالم بر األم على األب ألهنا ذاقت ألواان من العذاب يف محل الولد ووضعه وتربيته‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫رأي حممد عن دور املدرسني مقارنة بدور الوالدين هو ال ميكن أن يقوم به املدرسون على الوجه‬ ‫(‪)6‬‬
‫األكمل ‪.‬‬
‫ج ـ (‪ )1‬نكفر‬ ‫صائب ‪ /‬صواب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بــ‬

‫(‪ )2‬خفيف‬ ‫رغبة يف‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬عق‬ ‫يستطيع‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪ )1‬فعل مضارع مرفوع ابلضمة‬ ‫هـ‬ ‫منذ ‪ /‬بعد‬ ‫(‪)1‬‬ ‫د‬
‫(‪ )2‬اسم جمرور جمرور ابلكسرة‬ ‫مسابقة ‪ /‬مواجهة‬ ‫(‪)2‬‬
‫جيتمعون يف‪ /‬يقوم ب‬ ‫(‪)3‬‬

‫اج َه ِة‬
‫(‪ُ )3‬م َو َ‬ ‫ال َق ِادِم‬ ‫(‪)1‬‬ ‫و‬
‫(‪ )4‬يـُ َؤيِ ُد ْو َن‬ ‫الوالِ َديْ ِن‬
‫َ‬ ‫(‪)2‬‬
‫رابطة األبوة واألمومة أتيت بعد رابطة العقيدة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ز‬

‫على الولد أال يطيع والديه عندما أمرا ابلشرك أو املعصية‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫على األوالد أن يعاشروا الوالدين ويصاحبومها يف الدنيا ابلرب واإلحسان واملعروف‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫قسم "ج"‬
‫منوذج اإلجابة‪-:‬‬ ‫أ‬
‫أان طالب يف السنة اخلامسة‪.‬أريد أن أشارك معكم اآلن عن حيايت اليومية كالطالب‪ .‬إنين أقوم من‬
‫النوم مبكرا يف كل صباح‪ ،‬وألتزم بقيام الليل وصالة الصبح مجاعة مع األسرة كل يوم‪ .‬بعد الصالة‬
‫أقوم إبعداد النفس وأتناول الفطور الذي طبخته أمي احملبوبة‪ .‬بعد ذلك أنطلق إىل املدرسة بسيارة‬
‫أب‪ .‬يف املدرسة أشرتك يف الربامح املدرسية من الساعة السابعة والنصف صباحا حت الساعة الثانية‬
‫والنصف مساء‪ .‬مث يف املساء أمارس الرايضة اليت أحبها وهي ركوب الدراجة مع األصدقاء‪ .‬أما يف‬
‫الليل‪ ،‬أمأل األوقات ابملطالعة واملراجعة للمواد الدراسية ألنين سأواجه امتحان الشهادة الثانوية‬
‫املاليزية هبذه السنة‪ .‬سأجتهد اجتهادا يف دراسيت حت أتفوق يف الدراسة وأحقق األمنية والعزم يف‬
‫املستقبل‪ .‬من جد وجد ومن زرع حصد ومن سار على الدرب وصل‪.‬‬
‫املقدمة‪ :‬اإلسالم حث أمته على ممارسة الرايضة يف احلياة اليومية‪.‬‬ ‫•‬ ‫ب ـ ـ (‪)1‬‬
‫قال احلكماء‪ " :‬العقل السليم يف اجلسم السليم"‪.‬‬ ‫•‬
‫من فوائد الرايضة‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ .1‬تفيد الصحة اجلسمية والعقلية وتبعدان عن األمراض اخلطية من السمنة واملرض‬
‫السكري والسرطان وما إىل ذلك‪.‬‬
‫‪ .2‬تدربنا على االلتزام ابلنظام والقانون ألن الرايضة مثل الرماية ورمي القنبلة وكرة السلة‬
‫هلا نظام خاص يف ممارستها‪ .‬واالستمرار يف اتباع هذا النظام تلد صفة االلتزام به يف‬
‫نفوسنا‪.‬‬
‫‪ .3‬تقوي صلة الرحم بني أفراد األسرة واجليان واجملتمع خاصة من خالل الرايضة اليت‬
‫متارس بشكل مجاعي من كرة القدم وكرة الطائرة وما إىل ذلك أو من خالل املبارايت‬
‫الودية‪.‬‬
‫‪ .4‬ترفع الدخل للفرد عندما يكون شخصا خبيا يف أي ألعاب رايضية وفاز يف البطولة‬
‫على املستوايت املختلفة‪.‬‬
‫اخلامتة‪ :‬هيا منارس الرايضة لصحة األبدان والعقول‪.‬‬ ‫•‬
‫املقدمة‪ :‬التمهيد للخطابة – التحميد والصالة على الرسول وترحيب الضيوف والتحية‬ ‫•‬ ‫(‪)2‬‬
‫واملوضوع‪.‬‬
‫• الشباب يلعبون دورا مهما يف بناء مستقبل البالد من أجل التقدم واحلضارة‪.‬‬
‫• قال احلكماء‪ " :‬الشباب ثروة وثورة"‪.‬‬
‫• من أدوار الشباب‪:‬‬
‫• ترسيخ اإلميان القوي والعقيدة املتينة يف نفوسهم‪.‬‬
‫• تزويد النفوس ابلعلوم الدنيوية والعلوم الدينية ألن العلم نور احلياة‪.‬‬
‫• غرس األخالق احملمودة املختلفة من األمانة والتسامح والتعاون وهلم جرا يف نفوسهم‪.‬‬
‫• تزويد النفوس ابملهارات املعاصرة من استخدام احلاسوب وبراجمها املتعددة واستعمال شبكة‬
‫اإلنرتنت وما إىل ذلك‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬البد للشباب إعداد النفس لبناء املستقبل املنور‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬اتريخ الربانمج‪ /‬املكان‪ /‬اجلهة املسؤولة ‪ /‬املشاركون‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫• األنشطة خالل الزايرة‪ :‬االستماع إىل التعليمات عن دار األيتام من مديره‪ /‬توزيع التربعات‬
‫لأليتام ‪ /‬التعاون اجلماعي يف تنظيف هذا الدار وساحته وجتميلها ‪ /‬إقامة الصالة مجاعة‬
‫مع اليتامى وإلقاء التذكرة ‪ /‬املبارايت الرايضية بني املشاركني واأليتام ‪ /‬إعداد األطعمة‬
‫للغداء معا‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬الشعور ابلسرور والفرح واالستفادة من الربانمج‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬التجارة اإللكرتونية هي املعامالت التجارية اليت يتم إجرائها ابستخدام تقنيات‬ ‫(‪)4‬‬
‫املعلومات ووسائل االتصال واإلنرتنت‪.‬‬
‫• من منافعها‪:‬‬
‫‪ .1‬إاتحة الفرصة أمام الكثي للعمل من املنازل‪.‬‬
‫‪ .2‬إمكانية شراء البضائع والسلع خالل أي وقت يف اليوم ومن أي مكان على سطح األرض‪.‬‬
‫‪ .3‬سهولة إرسال البضائع وسرعته‪.‬‬
‫• من مضاراهتا‪:‬‬
‫‪ .1‬عدم إمكانية رؤية أو فحص السلع قبل الشراء‪.‬‬
‫‪ .2‬التعرض لالحتيال من جمرمي اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .3‬مشاكل لوجيستية ومواصالت‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬التجارة اإللكرتونية تسهل املستهلكني يف املعاملة التجارية ولكن عليهم احلذر من‬
‫مضاراتـها‪.‬‬

‫مودول األسئلة النموذجية للورقة األوىل‬

‫قسم "أ"‬
‫عليكم أن تتجولوا يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫(‪)1( )1‬‬ ‫أ‬
‫ال تسرفوا وال تبذروا يف األموال‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫أحسنوا الوالدين وال تقولوا هلما أف‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫هل ترتدون اخلوذة عند ركوب دراجتكم؟‬ ‫(‪)4‬‬
‫كنتم مثقفني يف علم احلساب‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الطالب يبحث عن املعلومات يف اإلنرتنت‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بـ ـ ـ ـ ـ‬

‫اشرتكت يف العمل التطوعي‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫األب يعتين برتبية األوالد‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫أقامت املدرسة أسبوع التعارف لدى الطالب‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫املعلم أمام الفصل‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الطالب مكرم املعلم‪.‬‬ ‫مكرم‬ ‫(‪)1‬‬ ‫جـ ـ ـ ـ‬

‫الرجالن مشاهدا املباراة‪.‬‬ ‫مشاهدان‬ ‫(‪)2‬‬
‫الرجل متسلق اجلبل‪.‬‬ ‫متسلق‬ ‫(‪)3‬‬
‫التالميذ جمتهدون يف الدراسة‪.‬‬ ‫جمتهدون‬ ‫(‪)4‬‬
‫املتعلم مستخدم احلاسوب‪.‬‬ ‫مستخدم‬ ‫(‪)5‬‬
‫قسم "ب"‬
‫اعتنت األمم يف العامل بتعليم الرايضة البدنية يف املدارس‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫أ‬

‫تساعد الرايضة البدنية اإلنسان على مزاولة أعماله وسعادة نفسه وأسرته‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫ختتلف حاجة الناس إىل الرايضة البدنية الختالف أعمارهم وأعماهلم وقواهتم اجلسمية‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الشاب أشد الناس احتياجا إىل الرايضة البدنية‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫فائدة انضمام الشبان إىل مجاعات وأندية الرايضة البدنية هي أن يزاولوا فيها أنواعا من الرايضة‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪ /‬أن يقضوا هبا أوقات فراغهم‪( .‬اخرت واحدا منهما فقط)‬
‫تؤثر الرايضة يف جمال الفنون والصناعات حيث أن الرايضيني غالبا يستطيعون اخرتاع األشياء‬ ‫(‪)6‬‬
‫النافعة‪.‬‬

‫ج ـ (‪ )1‬الكرب‬ ‫عائلته‬ ‫(‪)1‬‬ ‫بــ‬

‫(‪ )2‬ضعيفة‬ ‫فتيان‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬أحياان‬ ‫املفيدة‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪ )1‬فاعل مرفوع ابلضمة‬ ‫هـ‬ ‫تعليم ‪ /‬مزاولة ‪ /‬اختالف‬ ‫(‪)1‬‬ ‫د‬
‫(‪ )2‬مضاف إليه جمرور ابلكسرة‬ ‫تعليم الرايضة ‪ /‬جسمه ‪ /‬عقله‬ ‫(‪)2‬‬
‫تفيد ‪ /‬متيل ‪ /‬يقضون‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪ )3‬األُم ِة‬ ‫ضةُ‬ ‫ِ‬

‫الرَاي َ‬ ‫(‪)1‬‬ ‫و‬
‫(‪ )4‬يـَُزا ِولُو َن‬ ‫َكثِ ري‬ ‫(‪)2‬‬
‫احملافظة على الصحة مهمة يف حياة الناس‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ز‬

‫اعتىن اإلسالم ابحملافظة على الصحة اجلسدية والروحية‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫تناول األغذية املتوازنة وممارسة الرايضة من وسائل للمحافظة على الصحة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫قسم "ج"‬
‫منوذج اإلجابة‪-:‬‬ ‫أ‬
‫ال شك أن شبكة اإلنرتنت هلا أمهيات كبية وحماسن كثية لدى الناس ال سيما الطالب‪.‬‬
‫حيتاج الطالب إىل استخدام شبكة اإلنرتنت لكي يستطيعوا استخدام املواقع التعليمة إلمتام‬
‫العديد من الدراسة اليومية وتسهيل العمليات اليومية لالتصال بني اآلخرين بشكل أسرع‬
‫ابإلضافة إىل اشرتاكهم يف جلنة االتصاالت والوسائط املتعددة يف املواقع التعليمية‪ .‬هذه املواقع‬
‫التعليمة املشهورة كثية منها مواقع للطالب واملعلمني واالمتحان وهلم جرا‪ .‬ويستفيدون من‬
‫استخدامها استفادة منها تنزيل املعلومات مثل املذكرات والتدريبات عن الدراسة وما أشبه ذلك‪.‬‬
‫• املقدمة ‪ :‬للوالدين واجبات كثية يف إعداد اجليل املنشود‬ ‫ب ـ ـ (‪)1‬‬

‫• من واجبات الوالدين‪:‬‬
‫‪ .1‬تربية األبناء والبنات ابلعقيدة املتينة‪.‬‬
‫‪ .2‬أتديب األبناء والبنات ابألخالق احملمودة والسجااي الكرمية‪.‬‬
‫‪ .3‬تدريس األبناء والبنات التكنولوجيا املعاصرة‪.‬‬
‫‪ .4‬دعاء سالمة األبناء والبنات ليكونوا صاحلني ومفلحني يف الدارين‪.‬‬
‫• اخلامتة ‪ :‬إن الوالدين هلم واجبات يف إعداد اجليل املنشود وهم قدوة حسنة لدى األبناء‬
‫والبنات‪.‬‬

‫• املقدمة ‪ :‬نعيش يف عصر العوملة وحنتاج إىل التكنولوجيا احلديثة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫• من أنواع التكنولوجيا احلديثة احلاسوب واإلنرتنت واهلاتف والتلفاز والقطار السريع‬
‫وغيها‪.‬‬
‫• للتكنولوجيا احلديثة آاثرها إجيابية وسلبية منها‪:‬‬
‫‪ .1‬نقل املعلومات واملعارف عما جيري حولنا بسرعة االنتشار‪.‬‬
‫‪ .2‬تربية األجيال تربية صاحلة من الربامج الدينية والرتبوية‪.‬‬
‫‪ .3‬تواصل اجلهتني بواسطة التكنولوجيا احلديثة مثل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .4‬نقل املعلومات بدون التصفية‪.‬‬
‫‪ .5‬أتثي األطفال ابلربامج الرتفيهية والتسلية ملدة طويلة‪.‬‬
‫• اخلامتة ‪ :‬التكنولوجيا احلديثة هلا آاثر إجيابية وسلبية‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬التمهيد للخطابة – التحميد والصالة على الرسول وترحيب الضيوف‬ ‫(‪)3‬‬
‫والتحية واملوضوع‪.‬‬
‫• العمل التطوعي من األعمال الطيبة وحيثه ديننا اإلسالم‪.‬‬
‫• على اجملتمع أن يعملوا عمال تطوعيا مثل تنظيف القرية والتعاون اجلماعي‪.‬‬
‫• من فوائده توطيد صلة الرحم بني اجملتمع والتعاون واملعاملة احلسنة بينهم‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬العمل التطوعي مهم لبناء الوحدة وبقاء أمن البالد‪.‬‬
‫• املقدمة‪ :‬اإلسالم أيمران ابحملافظة على العرض ال سيما النساء‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫• قال هللا تعاىل ‪" :‬وإنك لعلى خلق عظيم"‪.‬‬
‫• قال هللا أيضا‪ ":‬وال تلقوا أبيديكم إىل التهلكة"‪.‬‬
‫• قال الرسول‪ :‬إمنا بعثت ألمتم مكارم األخالق‪.‬‬
‫• من أعمال حممودة للمحافظة على العرض سرت العورة وحفظ اللسان وعدم ارتكاب‬
‫الذنب وغض البصر واملعاملة احلسنة وغيها‪.‬‬
‫• اخلامتة‪ :‬أساس حياة الناس هو اتصاف مبعايل األخالق وهي احملافظة على العرض‪.‬‬

Skema Jawapan MG 2023 Latest

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Skema Jawapan MG 2023 Latest

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪1‬‬ ‫‪SKEMA MODUL GEMILANG BAHASA ARAB SPM 2023‬‬

‫املرادفات‬ ‫(‪ )1‬ب‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫املضادات‬ ‫(‪ )1‬جـ ـ‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫األفعال التعبريية‬ ‫الرتاكيب املهمة‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫هو عميد الكلية يف اجلامعة‪.‬‬ ‫(‪)32‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫القواعد الصرفية للسنة الرابعة‬

‫تعاون البنت أابها‪.‬‬ ‫تعاون‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫هي معلمة‪.‬‬ ‫معلمة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫الولد حمبوب‪.‬‬ ‫حمبوب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫خرج الطالب من الفصل خروجا‪.‬‬ ‫خروجا‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫املرباة صغية‪.‬‬ ‫املرباة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫القواعد الصرفية للسنة اخلامسة‬

‫اجتهدت الطالبة يف الدراسة‪.‬‬ ‫اجتهدت‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫يتعارف الرجال يف اإلدارة‪.‬‬ ‫يتعارف‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫أمحد مستمع إىل احملاضرة‪.‬‬ ‫مستمع‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫الكتب مرتبة‪.‬‬ ‫مرتبة‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫استخرج الطالب املعلومات استخراجا‪.‬‬ ‫استخراجا‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫هذا مضرب كرة الريشة‪.‬‬ ‫مضرب‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫الرتاكيب للسنة الرابعة واخلامسة‬

‫الطالبات أمام املعلمات‪.‬‬ ‫أمام املعلمات‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫جيتهد املدير املثايل أثناء العمل‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫هي مرأة صاحلة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫حيتوي األرز على الكربوهيدرات‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫القواعد النحوية للسنة الرابعة‬

‫(‪ )1( )2‬فاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )1( )3‬يذهب حممد إىل السوق‪.‬‬

‫(‪ )1( )4‬صفقت املشاهدات لفريقهن يف املباراة‪.‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫(‪ )3‬تعد األم الوجبتني اللذيذتَني ألبنائها‪.‬‬

‫(‪ )1( )2‬مفعول به منصوب ابلفتحة‪.‬‬

‫(‪ )1( )3‬قرأ الطالب كتااب‪.‬‬

‫(‪ )1( )4‬يقابل الغين احملتاجني يف املسجد‪.‬‬

‫الفعل املبين للمجهول‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫(‪ )1( )2‬كتب الدرس‪.‬‬

‫يستخدم القلم‪.‬‬ ‫(‪ )1( )3‬يستخدم‬

‫(‪ )1( )2‬انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫(‪ )1( )3‬قرئ الكتاب‪.‬‬

‫(‪ )1( )2‬مبتدأ مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫(‪ )1( )3‬الطالب جمتهد‪.‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫(‪ )4‬الطالبات مستخدمات الربيد اإللكرتوين‪.‬‬

‫(‪ )1( )2‬خرب مرفوع ابأللف‪.‬‬

‫(‪ )1( )3‬الطالب جمتهد‪.‬‬

‫(‪ )1( )4‬املتجولون يف اإلنرتنت مستفيدون منه‪.‬‬

‫اسم كان وخربها‬

‫(‪ )1( )2‬اسم كان مرفوع ابلضمة‪.‬‬

‫‪MGC PENDIDIKAN ISLAM SELANGOR‬‬

‫(‪ )2‬خرب كان منصوب ابلكسرة‪.‬‬

‫(‪ )1( )3‬كانت الطالبة جمتهدة‪.‬‬