SJKC SIMPANG JALONG SUNGAI SIPUT(U) PERAK

六年级历史全年计划
周次 小时 课题/题目 内容标准 学习标准 备注

标题十 10.1.1 说出参与成立马来西亚的州属。 跨课程元素

我国的繁荣 10.1 马来西亚 道德价值　　　: 珍惜
1 10.1.2 列出成立马来西亚的原因。
单元一 历史思维技能　：曾经发生的课题
3.1.2017 1 的成立
马来西亚 K10.1.7 说出人民对马来西亚的成立之反应。 公民角度　　　：分享历史
-6.1.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习

标题十 10.1.3 说出成立马来西亚的过程。 跨课程元素

我国的繁荣 10.1 马来西亚 道德价值　　　:　珍惜
10.1.4 列出参与马来西亚成立的名人。
单元一 历史思维技能　：历史基本元素
的成立
2 马来西亚 K10.1.5 说出成立马来西亚的领袖之英明领导。 公民角度　　　：分享历史
9.1.2017- 1
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学
13.1.2017 K10.1.6 说出马来西亚的成立所说出马来西亚的成
习
立所获得的启示。

标题十 10.2.1 认识各州属名称的来源 跨课程元素

我国的繁荣 10.2 马来西亚 道德价值　　　:珍惜
3 1 10.2.2 认识各州首府及皇城
单元一 历史思维技能　：比较过去
16.1.2017- 州属
马来西亚 K10.2.6 说出马来西亚各州属令你感到自豪的遗产 公民角度　　　：对国家民族情感的承诺
20.1.2017
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习

标题十 10.2 马来西亚 10.2.3 认识各州的州旗、州歌及其徽章 跨课程元素

我国的繁荣 道德价值　　　:珍惜
州属 K10.2.6 说出马来西亚各州属令你感到自豪的遗产
4 单元一 历史思维技能　：比较过去
1 马来西亚 K10.2.7 说出尊敬州徽的重要性 公民角度　　　：对国家民族情感的承诺
23.1.2017-
27.1.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习

4&5
27.1.2017- 华人农历新年假期
31.1.2017
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标题十 10.2 马来西亚 10.2.4 认识马来西亚各州元首或最高统治者的称号 跨课程元素
我国的繁荣 道德价值　　　:珍惜
5 州属 10.2.5 说出马来西亚各州属独特之处
31.1.2017- 单元一 历史思维技能　：比较过去
3.2.2017 马来西亚 K10.2.6 说出马来西亚各州属令你感到自豪的遗产 公民角度　　　：对国家民族情感的承诺
1
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
K10.2.8 说出效忠各州元首或最高统治者的重要性

标题十 10.3 国家原 10.3.1 说出国家原则。 跨课程元素

6 我国的繁荣 10.3.2 说出认识国家原则的原因。 道德价值 　 : 国民责任
1 则
单元一 10.3.3 说出国家五大原则。 历史思维技能　：曾经发生的课题
6.2.2017- 马来西亚 10.3.4 说出背诵国家原则的准则。 公民角度　　　：分享价值
10.2.2017 K10.3.5 说出国家原则在塑造马来西亚国民自我价 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
值的重要性。
K10.3.6 说出国家原则在促进团结与和谐的重要
性。
K10.3.7 把国家原则与日常生活进行联系。
标题十一 11.1.1 说出马来西亚的各族人民。 跨课程元素
我国的特性/本体/ 道德价值 : 和谐
11.1.2 说出各族人民早期在马来西亚的聚居之处。
7 特征 11.1 马来西亚 历史思维技能：比较过去
1 的各族人民 11.1.3 说出现今各族人民的聚居位置。 公民角度：归属感
13.2.2017- 单元二
17.2.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚人 K11.1.4 说明了解各族人民是国家进步基石的重要
性。
标题十一 11.1.3 说出现今各族人民的聚居位置。 跨课程元素
我国的特性/本体/ 道德价值 : 和谐
K11.1.5 说明尊重各族人民以促进团结的重要
8 特征 11.1 马来西亚 历史思维技能：比较过去
1 的各族人民 性。 公民角度：归属感
20.1.2017- 单元二我们是马来
24.2.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
西亚人 K11.1.6 阐述维持多元种族社会和谐的重要性。

9 标题十一 11.2.1.1 说出马来西亚社会的各种宗教和信仰。 跨课程元素

27.2.2017- 我国的特性/本体/ 道德价值 　: 和谐
3.3.2017 11.2.1.2 说出马来西亚宪法中所阐明的宗教自由
特征 11.2.1 历史思维技能　：同理心
单元二 11.2.1.3 说出马来西亚宗教礼拜的场所。 公民角度　　　：分享价值
1 马来西亚社
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚人 K.11.2.1.6 说明尊重各种宗教以促进和谐的重要
宗教与信仰
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性。
标题十一 11.2.1 11.2.1.3 说出马来西亚宗教礼拜的场所。 跨课程元素
我国的特性/本体/ 道德价值 　: 和谐
10 1 马来西亚社会 K.11.2.1.6 说明尊重各种宗教以促进和谐的重要
特征 历史思维技能　：同理心
6.3.2017- 性。
10.3.2017 单元二 宗教与信仰 公民角度　　　：分享价值
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚人

标题十一 11.2.2 11.2.2.1 说出马来西亚各族人民的节日。 跨课程元素

我国的特性/本体/ 马来西亚社会的 11.2.2.2 说明节庆的目的和特点。 道德价值 　: 和谐
特征 节日 历史思维技能　：比较异同与过去
1 公民角度　　　：分享价值
11 单元二 K 11.2.2.4 说明马来西亚各族人民可通过节庆促进
13.3.2017- 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚人
17.3.2017
团结。

学校期中假期
18.3.2017-26.3.2017
标题十一 11.2.2 11.2.2.3 说出以前和现代节日庆祝方式的异同。 跨课程元素
我国的特性/本体/ 马来西亚社会的 道德价值 　: 和谐
12 特征 节日 K11.2.2.5 说明尊重友族同胞的节日庆典的重要性。 历史思维技能　：比较异同与过去
27.3.2017- 1 公民角度　　　：分享价值
单元二
31.3.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚人 K11.2.2.6 说出珍惜旧时社会遗产的重要性。

13 标题十一 11.3.1.1 说出民间故事的含义。 跨课程元素

3.4.2017- 我国的特性/本体/ 11.3.1 民间故 道德价值 　: 和谐
7.4.2017 1 11.3.1.2 讲述各族的民间故事。
特征 历史思维技能　：比较过去
事
单元二 11.3.1.3 说明民间故事在生活中的目的。 公民角度　　　：分享价值
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚人 K 11.3.1.4 说出民间故事对启发生活的重要性。
K 11.3.1.5 说明保存民间故事以成为社会遗产的
重要性。
K11.3.1.6 说明通过赏析民间故事以建立自信心的
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重要性
标题十一 11.3.2.1 说出马来西亚人民传统艺术。 跨课程元素
14 我国的特性/本体/ 11.3.2 道德价值 : 中庸
1 11.3.2.2 确认马来西亚人民的各种传统艺术和文 历史思维技能 ：同理心
特征
10.4.2017- 传统艺术 化。 公民角度 ：归属感
单元二
14.4.2014 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西人
K11.3.2.5 说明马来西亚人民共享传统艺术的骄傲。

标题十一 11.3.2 11.3.2.3 说明传统艺术在马来西亚人民中所扮演 跨课程元素

15 我国的特性/本体/ 的角色 道德价值 : 中庸
1
特征 传统艺术 K 11.3.2.4 说明捍卫马来西亚多元传统艺术的责 历史思维技能 ：同理心
17.4.2017- 公民角度 ：归属感
单元二 任。
21.4.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西人
K11.3.2.6 说出珍惜马来西亚人民独特遗产--传统
艺术的重要性

标题十一 11.3.3.1 说明乐器和舞蹈。 跨课程元素

我国的特性/本体/ 11.1 .3 道德价值 : 中庸
16 11.3.3.2 说出传统乐器和舞蹈的特征。
特征 乐器和传统舞蹈 历史思维技能 ：同理心
24.4.2017- 1 K 11.3.3.5 说出珍惜乐器和传统舞蹈作为马来西亚 公民角度 ：归属感
28.4.2017 单元二
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西人 人民遗产的重要性。

标题十一 11.3.3.3 说出呈献民族传统乐器与舞蹈的目的. 跨课程元素

我国的特性/本体/ 11.3.3 道德价值 : 中庸
K11.3.3.4 说明乐器和传统舞蹈在促进社会团结
17 特征 乐器和传统舞蹈 历史思维技能 ：同理心
1.5.2017- 单元二 所扮演的角色。 公民角度 ：归属感
5.5.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
1 我们是马来西人 K 11.3.3.6 说明乐器和传统舞蹈的创造元素可作
为旅游产品。
标题十一 11.3.4 11.3.4.1 说出马来西亚人民的传统服装. 跨课程元素
我国的特性/本体/ 传统服装 道德价值 : 中庸
18 特征 11.3.4.2.说出传统服装的穿着需配合场合。 历史思维技能 ：同理心
8.5.2017- 公民角度 ：归属感
12.5.2017 1 单元二 K 11.3.4.4 说出马来西亚人民对各民族传统服
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西人 装的接受程度。
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标题十一 11.3.4 11.3.4.3 说明在出席官方仪式应遵守的传统服 跨课程元素
我国的特性/本体/ 传统服装 道德价值 : 中庸
19 装准则。
特征 历史思维技能 ：同理心
15.5.2017- K 11.3.4.5 说出珍惜各民族的传统服装的重要 公民角度 ：归属感
19.5.2017 1 单元二
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西人 性.
K 11.3.4.6.说出衣着准则在塑造个人品德的重要性

20 年中考试
22.5.2017-
26.5.2014

学校学期假期
27.5.2017-11.6.2017

标题十一 11.3.5 11.3.5.1.列出马来西亚人民的传统游戏。 跨课程元素

我国的特性/本体/ 传统游戏 道德价值 : 中庸
21 11.3.5.2.说出马来西亚人民传统游戏的规则。
特征 历史思维技能 ：同理心
12.6.2017-
单元二 K11.3.5.4 说明为保存传统游戏作为国家遗产所 公民角度 ：归属感
16.6.2017 1
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚 作出的努力。
人
标题十一 11.3.5 11.3.5.1.列出马来西亚人民的传统游戏。 跨课程元素
我国的特性/本体/ 传统游戏 道德价值 : 中庸
22 11.3.5.2.说出马来西亚人民传统游戏的规则。
特征 历史思维技能 ：同理心
19.6.2017-
23.6.2017 单元二 K11.3.5.4 说明为保存传统游戏作为国家遗产所 公民角度 ：归属感
1
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
我们是马来西亚 作出的努力。
人
23
26.6.2017- 开斋节假期
30.6.2017
标题十二 11.3.5 11.3.5.3 说明马来西亚人民传统游戏的目的。 跨课程元素
24 国家的繁荣 传统游戏 道德价值 : 中庸
3.7.2017- 1 K11.3.5.5 说出马来西亚传统游戏的创新。
单元三 历史思维技能 ：同理心
7.7.2017 K11.3.5.6 说出传统游戏作为团结马来西亚人民工具 公民角度 ：归属感
国家的成就与骄
的重要性 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲
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标题十二 11.3.5 11.3.5.3 说明马来西亚人民传统游戏的目的。 跨课程元素

国家的繁荣 传统游戏 道德价值 : 中庸
25 K11.3.5.5 说出马来西亚传统游戏的创新。
单元三 历史思维技能 ：同理心
10.7.2017- 1
14.7.2017 国家的成就与骄 K11.3.5.6 说出传统游戏作为团结马来西亚人民工具 公民角度 ：归属感
的重要性 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲
标题十二 12.1.1 12.1.1.1 说出马来西亚在国内与国际体坛上的成 跨课程元素
国家的繁荣 道德价值 : 自豪
运动：国家的荣 就。
26 单元三 历史思维技能 ：同理心
17.7.2017- 1 耀 K12.1.1.4 说出运动在促进团结与和谐所扮演 公民角度 ：归属感
国家的成就与骄
21.7.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲 角色

标题十二 12.1.1 12.1.1.2 说出马来西亚作为国际体育主办国所扮 跨课程元素

27 国家的繁荣 演的角色 道德价值 : 自豪
24.7.2017- 1 运动：国家的荣
单元三 K12.1.1.5 说出运动在提升国家的声誉上所作出 历史思维技能 ：同理心
28.7.2017 耀 公民角度 ：归属感
国家的成就与骄 的贡献。
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲
28
31.7.2017- 学校考试
4.8.2017

标题十二 12.1.1 12.1.1.3 说出前国家运动健将对现今体坛所带来的 跨课程元素

国家的繁荣 影响 道德价值 : 自豪
29 1 运动：国家的荣
单元三 历史思维技能 ：同理心
7.8.2017-
国家的成就与骄 耀 K12.1.1.6 说出运动对国家发展的重要性。 公民角度 ：归属感
11.8.2017
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲

标题十二 12.2.1 经济发展 12.2.1 列出促进国家发展的经济活动 。 跨课程元素

30 国家的繁荣 12.2.2 说出农业贸易对促进国家经济发展所带来的 道德价值 : 珍惜
14.8.2014- 1
单元三 贡献。 历史思维技能 ：比较过去
18.8.2017
国家的成就与骄 K12.2.6 说出维持国家安宁是经济发展的基本要 公民角度 ：归属感
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲 素。
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标题十二 12.2.1 经济发展 12.2.3 说出汽车行业对国家经济发展所作出的贡 跨课程元素
国家的繁荣 献。 道德价值 : 珍惜
31 1
单元三 K12.2.6 说出维持国家安宁是经济发展的基本要 历史思维技能 ：比较过去
21.8.2017-
25.8.2017 国家的成就与骄 公民角度 ：归属感
素。
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲

学校学期假期
26.8.2017-3.9.2017
标题十二 12.2.1 经济发展 12.2.4 说出旅游业对国家经济发展所带来的贡 跨课程元素
国家的繁荣 献。 道德价值 : 珍惜
32 1 历史思维技能 ：比较过去
4.9.2017- 单元三 K12.2.7 阐述热爱大自然可以促进经济繁荣。
国家的成就与骄 公民角度 ：归属感
8.9.2017
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲

标题十二 12.2.1 经济发展 12.2.5 说出石油业对国家经济的发展所作出的贡 跨课程元素

国家的繁荣 献。 道德价值 : 珍惜
33 1
11.9.2017- 单元三 K12.2.8 说出国货让人民引以为荣。 历史思维技能 ：比较过去
15.9.2017 国家的成就与骄 公民角度 ：归属感
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲
标题十二 12.3 12.3.1 列出马来西亚历任首相的名字。 跨课程元素
34 国家的繁荣 道德价值 : 珍惜
18.9.2017- 1 国家领袖 12.3.2 说出我国首相的履历。
单元三 历史思维技能 ：比较过去
22.9.2017 K12.3.4 说出历任首相的领导风格。 公民角度 ：归属感
国家的成就与骄
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲
标题十二 12.3 跨课程元素
35 国家的繁荣 12.3.3 说出我国首相在领导马来西亚时所作出的贡 道德价值 : 珍惜
1 国家领袖
25.9.2017- 单元三 历史思维技能 ：比较过去
献。 公民角度 ：归属感
29.9.2017 国家的成就与骄
K12.3.5 对我国首相表达感激。 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲
K12.3.6 说出人民支持国家领导人的重要性。

36 标题十二 12.4 马来西亚 12.4.1 说出马来西亚参与的区域与国际组织。 跨课程元素

2.10.2017- 国家的繁荣 与国际 12.4.2 说出马来西亚参与的东南亚国家联盟。 道德价值 : 感到光荣与自豪
6.10.2017 1 历史思维技能 ：比较过去
单元三
国家的成就与骄 K12.4.5 说出马来西亚在国际中引以为傲的表 公民角度 ：归属感
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傲 现。 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习

标题十二 12.4 马来西亚 12.4.3 说明马来西亚参与共和联邦的事项。 跨课程元素

国家的繁荣 与国际 K12.4.6 说出建立外交关系的重要性。 道德价值 : 感到光荣与自豪
37 1 历史思维技能 ：比较过去
单元三
9.10.2017- 公民角度 ：归属感
13.10.2017
国家的成就与骄
信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲

38
屠妖节假期
16.10.2017-
20.10.2017

39
年终考试
23.10.2017-
27.10.2017

标题十二 12.4 马来西亚 12.4.4 说出马来西亚成为联合国成员的事项。 跨课程元素

1 国家的繁荣 与国际 K12.4.7 阐述马来西亚在维持世界和平中所作出的 道德价值 : 感到光荣与自豪
40
单元三 历史思维技能 ：比较过去
30.10.2017- 贡献。
国家的成就与骄 公民角度 ：归属感
3.11.2017 信息与通讯技术 ：通过信息与通讯技术学习
傲

41 1 专题研究报告
6.11.2017-
10.11.2017
42
1
13.11.2017- 专题研究报告
17.11.2017
43
20.11.2017-
恳亲会彩排、回收及分发贷书、升班以及其他活动
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24.11.2017
学校假期

Jumlah jam: 35 jam

Minima jam: 32 jam