2023/2024 年 五年级历史（Semakan）全年计划

周次 内容标准 学习标准 备注
国民意识
Penggal 标题六：国家遗产 6.1.1 陈述君主和政府的含义。 TP1：说明君主立宪是国家的遗产 21 世纪教学
Pertama
单元一：我们的国家遗产 6.1.2 说明君主和人民之间的信约概念。 TP2: 解释君主立宪作为国家遗产。 活动：
20.03.23 6.1 K6.1.6 阐明赞赏君主制度的重要性。 TP3: 举例说明君主立宪作为国家遗 ·Tarsia
1 - 君主制度是国家主权的支柱 产。 ·观赏关于君
24.03.23 TP4: 分析君主立宪作为国家遗产。 主制度的短篇
TP5：评估将君主制度定为国家遗产的 影片
2 27.03.23 标题六：国家遗产 6.1.3 说出君权与背叛的概念 重要性。
- 单元一：我们的国家遗产 6.1.4 比较过去和现在的马来统治者的地位
31.03.23 TP6: 提出君主制度提升为国家遗产的 跨课程元素
6.1 和扮演的角色。 看法。 ·爱国精神
君主制度是国家主权的支柱 K6.1.7 说明忠诚君主制度的重要性。 ·语言
·信息与通讯
技术
3 03.04.23 标题六：国家遗产 6.1.5 列出其它在现今仍奉行君主制度的国
- 单元一：我们的国家遗产 家。
06.04.23
6.1 K6.1.8 说明捍卫君主制度主权的重要性
君主制度是国家主权的支柱

4 10.04.23 标题六： 6.2.1 描述马来亚社区的宗教背景和信仰。 TP1: 描述伊斯兰教作为国家的遗产。 ·Bus Stop

- ·3 Stray, 1
我们的国家遗产 6.2.2 阐述伊斯兰教在马六甲王朝时代的由 TP2: 举例说明伊斯兰教作为国家遗产的
14.04.23 Stay
单元二： 来历史。 地位 跨课程元素
我国的伊斯兰遗产 K6.2.6 陈述为建立和谐社会而奉行的宗教价 TP3: 举例说明伊斯兰作为国家遗产的地 ·爱国精神
6.2 值观。 位 ·语言
伊斯兰教 TP4: 分析伊斯兰教作为国家遗产的作 ·信息与通讯技
术
 用。
TP5: 评估伊斯兰教作为国家遗产的重要
性。
TP6: 提出将伊斯兰是我国联邦宗教的看
法。

5 17.04.23 标题六： 6.2.3 说明伊斯兰教在管理马来王国直至国 ·Bus Stop

- 我们的国家遗产 家独立的地位。 ·3 Stray, 1
21.04.23
单元二： 6.2.4 解释伊斯兰教作为联邦宗教的地位。 Stay
我国的伊斯兰遗产 K6.2.7 说明坚持伊斯兰教为联邦宗教的重要
6.2 性。 跨课程元素
伊斯兰教 ·爱国精神
·语言
·信息与通讯
技术

Cuti Pertengahan Penggal 1 Sesi 2023/24 (22.04.23 hingga 30.04.23)

6 02.05.23 标题六： 6.2.5 解释伊斯兰教在促进团结的作用。 TP4: 分析伊斯兰教作为国家遗产的作 ·Bus Stop

- 我们的国家遗产 K6.2.8 解释允许和平实行其他宗教的重要 用。 ·3 Stray, 1
05.05.23
单元二： 性。 TP5: 评估伊斯兰教作为国家遗产的重 Stay
我国的伊斯兰遗产 要性。
6.2 TP6: 提出将伊斯兰是我国联邦宗教的 跨课程元素
伊斯兰教 看法。 ·爱国精神
·语言
·信息与通讯
技术
 7 08.05.23 标题六： 6.3.1 说明马来语的起源。 TP1: 描述马来语作为国家遗产的存 21 世纪教学
- 我们的国家遗产 K6.3.4 说出马来语是引以为荣的国家遗产的 在。 活动：
12.05.23
单元三： 重要性。 TP2: 说明马来语作为国家遗产的地 • Role
马来语是我们的遗产 K6.3.5 解释马来语是团结语言的重要性。 位。 Play-
6.3 TP3: 举例说明马来语作为国家遗产的 Simulasi
马来语 地位。 • Cafe
TP4: 分析马来语作为国家遗产的作 • Recaps
8 15.05.23 标题六： 6.3.2 说出马来语使用者分布的国家。 用。 Group
- 我们的国家遗产 K6.3.6 解释马来语作为知识语言的重要性。
19.05.23 TP5: 评估马来语作为国家遗产的重要
单元三： 性。
马来语是我们的遗产 TP6: 提出马来语作为国家遗产的看 跨课程元素
6.3 法。 • 爱国情操
马来语 • 信息与通
讯技术
9 22.05.23 标题六： 6.3.3 解释马来语过去和现在的作用。 • 价值观
- 我们的国家遗产 K6.3.7 解释保持使用母语的重要性。
26.05.23
单元三：
马来语是我们的遗产
6.3
马来语

第一学期学校假期 Cuti Sekolah Penggal 1 Sesi 2022/23 (27.05.23 hingga 04.06.23)

Penggal 标题七 ： 7.1.1 阐述外来势力干涉、统治和庇护的事 TP1: 阐述外来势力干涉、统治和庇护 21 世纪教学

kedua
国家独立抗争 件。 的概念。 活动：
1 06.06.23 单元四： K7.1.5 阐述下一代对自我认同的重要性。 TP2: 举例说明外来势力如何干涉和统 • Shout
- 外来势力的干涉与统治 治我国。 Out
09.06.23 7.1 TP3: 联系以前和现今外来势力如何干 • Using
外来势力的干涉与统治 涉和统治我国。 Large
2 12.06.23 标题七 ： 7.1.2 列出干涉和殖民统治马来西亚的外来 TP4: 分析有关我国被外来势力干涉和 Picture
- 国家独立抗争 势力。 统治的信息。 • I see,I
16.06.23
单元四： K7.1.5 阐述下一代对自我认同的重要性。 TP5: 对我国被外来势力干涉和统治 think
外来势力的干涉与统治 的信息给予评估。 and I
7.1 TP6: 针对抵抗外来势力的干涉和统 wonder
外来势力的干涉与统治 治我国，提出看法。
3 19.06.23 标题七 ： 7.1.3 阐述外来势力入侵我国的因素。 跨课程元素
- 国家独立抗争 K7.1.6 说明爱国情操在捍卫国家主权的重要 • 爱国情
23.06.23
单元四： 性。 操
外来势力的干涉与统治 • 信息与
7.1 通讯技
外来势力的干涉与统治 术
• 环境的
持续性
4 26.06.23 标题七 ： 7.1.4 说出外来势力的干涉和统治对行政与
- 国家独立抗争 社会经济的影响。
27.06.23
单元四： K7.1.7 描述维护我国主权和繁荣的重要
外来势力的干涉与统治 性。
7.1
外来势力的干涉与统治

5 03.07.23 标题七 ： 7.2.1 列出抵抗外来势力干涉和统治的地方 TP1: 阐述抵抗外来势力干涉和统治 21 世纪教学

- 国家独立抗争 领袖。 活动：
07.07.23 的斗争。
单元五： K7.2.4 阐述前斗争伟人在抗争中所学到的 TP2: 说明抵抗外来势力干涉和统治 • Role
抵抗干涉与统治的斗争 教训。 的战争。 Play-
7.2 Simulasi
TP3: 举例说明抵抗外来势力干涉和
抵抗干涉与统治 的斗争 • Cafe
统治的战争。
• Recaps
TP4: 分析抵抗外来势力干涉和统治
6 10.07.23 标题七 ： 7.2.2 说出地方领袖抵抗外来势力干涉和统
 - 国家独立抗争 治的原因。 的战争。 Group
14.07.23 单元五： K7.2.5 说明珍惜前斗争伟人的重要性。 TP5: 评估抵抗外来势力干涉和统治
抵抗干涉与统治的斗争 的重要性。
7.2 跨课程元素
TP6: 针对激发现今抵抗干涉和统治 • 爱国情
抵抗干涉与统治 的斗争
的斗争精神，提出看法。 操
• 信息与
7 17.07.23 标题七 ： 7.2.3 说明地方领袖抵抗外来势力干涉和统 通讯技
- 国家独立抗争 治的事件。
21.07.23
术
单元五： K7.2.6 描述捍卫我国主权的重要性。 • 价值观
抵抗干涉与统治的斗争
7.2
抵抗干涉与统治 的斗争

8 24.07.23 标题七 ： 7.2.3 说明地方领袖抵抗外来势力干涉和统

- 国家独立抗争 治的事件。
28.07.23
单元五： K7.2.6 描述捍卫我国主权的重要性。
抵抗干涉与统治的斗争
7.2
抵抗干涉与统治 的斗争

9 31.07.23 标题七 ： 7.3.1 说出为争取独立而奋斗的伟人。 TP1: 描述 1957 年国家独立的历 21 世纪教学

- 国家独立抗争 K7.3.4 阐述为争取独立而牺牲的楷模伟人。 • 时间线
04.08.23 史。
单元六： TP2: 解释 1957 年国家独立的历 • 影片
1957 年独立历史 史。 • 链环
7.3
TP3: 按次序排列 1957 年国家独立 执行案例研究
1957 年独立历史
的历史。 EMK
TP4: 分析 1957 年国家独立的历 • 爱国精神
10 07.08.23 标题七 ： 7.3.1 说出为争取独立而奋斗的伟人。 • 信息与通
 - 国家独立抗争 K7.3.4 阐述为争取独立而牺牲的楷模伟人。 史。 讯技术
11.08.23 单元六： • 创造与革
TP5: 依据伟人的奋斗来评价 1957
1957 年独立历史 年国家独立的历史。 新思维
7.3 TP6: 提出让年轻一代继续捍卫国家
1957 年独立历史
主权的想法。

11 14.08.23 标题七 ： 7.3.2 陈述为争取独立的付出的努力。

- 国家独立抗争 K7.3.5 解释在争取独立的斗争中，协商达成
18.08.23
单元六： 共识的重要性。
1957 年独立历史
7.3
1957 年独立历史

12 21.08.23 标题七 ： 7.3.3 描述宣布独立的过程。

- 国家独立抗争 K7.3.6 阐述捍卫国家主权的重要性
25.08.23
单元六：
1957 年独立历史
7.3
1957 年独立历史

第二学期学校假期 Cuti Sekolah Penggal 2 Sesi 2022/23 (26.08.23 hingga 03.09.23)

Penggal 标题八： 8.1.1 说出国家元首作为国家最高领导的地 TP1: 说出国家元首制度。 21 世纪教学

Ketiga
国家元首 位。 活动
04.09.23 TP2: 阐明国家元首制度。
1 - 单元七： K8.1.6 说出珍惜国家元首作为团结支柱的 • puzzle it
08.09.23 国家元首制度 重要性。 TP3: 举例解释国家元首制度。 out
8.1 TP4: 排列国家元首登基典礼仪 • gold fish
国家元首制度 bowl
2 11.09.23 标题八： 8.1.2 说出统治者理事会在推选国家元首所 式。 • games-
- 国家元首 扮演的角色。 kahoot(at
15.09.23 TP5: 在联邦范围内评价国家元
单元七： K8.1.6 说出珍惜国家元首作为团结支柱的 as
国家元首制度 重要性。 首制度。 talian)
8.1 TP6: 构思维持国家元首制度的
国家元首制度 方法。
3 18.09.23 标题八： 8.1.3 说出国家元首的登基典礼仪式。 EMK
- 国家元首 K8.1.7 阐明维持国家元首制度的重要性。 爱国精神
22.09.23
单元七： 信息与通讯技
国家元首制度 术
8.1 科学和技术
国家元首制度

4 25.09.23 标题八： 8.1.4 列出国家元首的职权范围。

- 国家元首 K8.1.7 阐明维持国家元首制度的重要性。
29.09.23
单元七：
国家元首制度
8.1
国家元首制度

5 02.10.23 标题八： 8.1.5 列出国家元首和国家元首后的王室御

- 国家元首 用器具。
06.10.23
单元七： K8.1.8 分析忠于君国的重要性。
国家元首制度
8.1
国家元首制度

6 09.10.23 标题 九 ： 9.1.1 说出国徽的历史 TP1: 叙述国徽是国家象征 21 世纪教学

 - 国家的特征 K9.1.4 说出尊敬国徽的重要性 TP2: 举例说明国徽是国家象 活动
13.10.23 单元八： -拼图阅读策
征。
国徽 略
9.1 TP3: 针对国徽是国家象征进行 -龙珠游戏
国徽 讨论。 -速记重点
TP4: 详细说明国徽是国家象征 -怎么了
进行个案研究
7 16.10.23 标题 九 ： 9.1.2 列出国徽上的标志 TP5: 评估国徽作为国家象征的 跨课程元素
- 国家的特征 K9.1.5 说明国徽是国家象征的重要性
20.10.23 重要性。 忠
单元八：
国徽
TP6: 提出合理的见解以巩固国 诚
9.1 徽作为国家象征
信息与通讯技
国徽
术
创造与革新元
8 23.10.23 标题 九 ： 9.1.3 说明国徽上标志的含义 素
- 国家的特征 K9.1.6 说明欣赏与实践国徽上标语的
27.10.23
单元八： 重要性
国徽
9.1
国徽

9 30.10.23 标题 九 ： 9.1.3 说明国徽上标志的含义

- 国家的特征 K9.1.6 说明欣赏与实践国徽上标语的
03.11.23
单元八： 重要性
国徽
9.1
国徽

10 06.11.23 标题 九： 9.2.1 阐述国旗的历史。 TP1: 描述国旗代表国家的特征 21 世纪教学

-
 10.11.23 国家特征 9.2.2 阐述国旗的名称。 活动
单元九： K9.2.5 说明挥动国旗的重要性 TP2: 举例说明国旗代是代表国家的 -Free
我国的国旗 特征 Discussion
9.2 -Triplet-
国旗 TP3: 能够讨论国旗代表国家的特征 Artscape
TP4: 能够详细说明国旗代表国 -Personal
家的特征 Learning
11 13.11.23 标题 九： 9.2.3 说明国旗上的颜色和标志的含义
Experiences
- 国家特征 K9.2.6 解释尊敬国旗的重要性 TP5: 能够评估国旗代表国家特征的
17.11.23 -Role Play-
单元九： 重要性
simulasi
我国的国旗
9.2 TP6:针对国旗是代表国家的特征，提 跨课程元素
国旗 出看法。 • 爱国
精神
12 20.11.23 标题 九： 9.2.4 说明使用国旗的守则 • 企业
- 国家特征 K9.2.7 描述国旗是象征团结的重要性 家元
24.11.23
单元九： 素
我国的国旗
环境的延续性
9.2
国旗

13 27.11.23 标题 九： 9.3.1 说出国歌的名称 TP1: 能够知道国歌代表国家的 21 世纪教学

- 国家特征 9.3.2 说出国歌的创作历史 活动
01.12.23 特征
单元十： K9.3.6 说出国歌在塑造高尚情操 -chunking
我国的国歌 中所扮演的角色 -checklist
9.3 TP2: 能够以例子解释国歌代表 -bus stop
国歌 国家的特征
跨课程元素
14 04.12.23 标题 九： 9.3.3 说出国歌的歌词及含义 TP3: 能够讨论国歌代表国家的 • 信息通讯
- 国家特征 K9.3.7 解释唱国歌保持精神的
 08.12.23 单元十： 重要性 特征 技术
我国的国歌 • 创造与革
9.3 新元素
国歌
TP4: 能够详细说明国歌代表国 • 道德价值
家的特征能够评估国歌的
15 11.12.23 标题 九： 9.3.4 说出唱国歌的守则
重要性
- 国家特征 9.3.5 说明国歌的重要性
15.12.23
单元十： K9.3.8 说出国歌是团结的重要性 TP6: 能够合理性地表达关于国
我国的国歌 歌代表国家的特征
9.3
国歌

第三学期学校假期 Cuti Sekolah Penggal 3 Sesi 2022/23 (16.12.23 hingga 01.01.23)

16 02.01.24 标题 九 ： 9.4.1 说出马来语在宪法中的地位。 TP1：知道国花是国家的特征。 21 世纪教学

- 国家特征 9.4.2 说出国语所扮演的角色。 活动
05.01.24 TP2：举例说明国花是国家的特征。
单元十一： K9.4.5 说出拥护国语的重要性。 TP3：讨论国花是国家的特征。 “post it”
马来语是国语 K9.4.6 解释使用正确的国语在说话和书写的 TP4：详细说明国花是国家的特征。 NOTES
9.4 重要性。 Table cloth
TP5：评估国花是国家特征的重要
马来语 Question
性。
Builder
17 08.01.24 标题 九 ： 9.4.3 说出巩固马来语作为国语的努力。 TP6：能够针对国花是国家的特征， EMK
- 国家特征 9.4.4 描述使用马来语作为国语的挑战。 提出合理的见解。
12.01.24 爱国精神
单元十一： K9.4.7 解析鉴赏国语的重要性。 信息与通讯技
马来语是国语 K9.4.7 解析鉴赏国语的重要性。 术
9.4 道德价值
马来语

18 15.01.24 标题 九 ： 9.5.1 说出我国的国花名称 TP1：知道国花是国家的特征。 21 世纪教学

-
 19.01.24 国家特征 9.5.2 说出国花名称及国花的红色所象征 TP2：举例说明国花是国家的特 活动
单元十二： 的含义 征。 Video clip
国花 K9.5.4 说出木槿花作为国花的的重要 TP3：讨论国花是国家的特征。 Table Talker
9.5 性 TP4：详细说明国花是国家的特 Classificati
国花 K9.5.5 说明国花作为团结的象征的重 on
征。
要性
TP5：评估国花是国家特征的重要
EMK
19 22.01.24 标题 九 ： 9.5.3 解释国花花瓣象征国家原则 性。 爱国精神
- 国家特征 K9.5.6 解释使用国花作为全国性活动标志的 TP6：能够针对国花是国家的特
26.01.24 环境的持续性
单元十二： 重要性 征，提出合理的见解。
国花
9.5
国花

20 29.01.24 个案研究
-
02.02.24

21 05.02.24
-
09.02.24