2023-2024 年设计与工艺全年计划

单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第一学 1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安 列出个人规则、个人安全、工 笔记:
期 全、 作室安全规则及使用工具材料
1 的安全规则
1-2 工作室安全规则及使 安全标志如有毒蔡 iao、灭
用工具材料的安全规 火器、易燃物、腐蚀物、出
则。 阐释安全标志的含义 口标志、急救箱和小心地滑

1.1.2 阐释安全标志的含义 2 常常发生在工作室内的意外

例子：
1.1.3 在意外发生时，如何应
展示在意外发生时，如何应用 a. 使用尖利工具时轻微割伤
用急救知识
急救知识
3
1.1.4 说出在工作室内的安 b. 电线短路
全守则 说明避免发生意外的安全守则
建议活动
i) 保持工作室的整洁
 进行防火演习，
ii) 保养和存放工具
提醒学生必须根据
4
紧急路线图去到集
合处和如何使用灭
火器

1.1.5 总结忽略工作室安全守 5 总结忽略工作室安全守则的后 • 示范处理轻微割伤的

果 方法
3 则的后果

• 示范在发生小意外的
 时候，必须采取的行
动。

4 Pendekatan Berdema 6 制作一份有关工作室内安全守

Tema Utama: Masyarakat 则的集锦簿
Sub Tema: Tolong-menolong
Strategi: 3

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第一学期 阐释设计的意思。
5-9 2.1 设计 笔记：
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计的 1

意思。 设计是按照目的和要求设计产品，
阐释设计对日常能够生活的重要性 以提升日常生活的素质。
2.1.2 确认设计对日常生活的重要
性 2 设计的元素是以绘画草图的方式，
以对物品有个概念。
2.1.3 说明设计与职业的关系
联系设计与适当的职业与工作
其目的是让设计者的构思得以被了
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计 解。
3
2.1.5 举例设计的元素：
鉴赏四周围各种产品的设计 建议活动：
i. 线条
4 • 播放各种设计产品的影片
 ii. 图形 分辨某个产品设计中的元素 • 制作一本集锦簿，内容包
iii. 形状
括有关设计的重要性和设
iv. 质地 5
v. 大小 计与职业的关系
vi. 颜色
vii. 空间
viii. 明度 • 让学生查找有关设计的元
素的资料，并进行呈堂讨
总结某个产品中运用的设计元素 论
6

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条 列出设计中的各种线条
1
笔记:
2.2.2 画出各种的线条
解释线条在设计中的功能
2.2 主题式素描设计 各种类型线条的例子：
10-11 2.2.3 运用各种线条及基本形状，以 2 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
构思设计来描绘草图。 旋线、散乱线、刺形线、珠子
线、锯齿线、毛状线。
运用各种线条及基本形状，描绘草图
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描
绘拥有主题的素描设计 3
草图平面或立体的构思设计。
分析所描绘的草图设计
2.2.5 分析所描绘的草图 4 草图可以运用各种绘画工具或电脑
呈现。
2.2.6 评估所描绘的草图设计并进行 提出建议，加以改良草图
改良 5
可运用的主题可以是交通工具、
6 根据草图，进行创意设计，并以创意方式 建筑物、收藏、排列、大自然等。
进行产品说明会
学生已在科学和艺术教育中学习基
 本形状。

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
列出设计中的各种线条

2.2.7 根据所拟定的主题及所描绘的 1 建议活动：

2.2 主题式素描设计 草图，使用适当的工具和材料
进行创意设计。 • 分组进行主题式设计比赛
12
解释线条在设计中的功能
2.2.8 对所设计好的物品，进行产品 2 • 设置一个学生走廊(Gallery

说明会。 Walk)，让学生展示各自的
设计图并评鉴。
运用各种线条及基本形状，描绘草图

3 • 学生使用各自准备的材料与
工具进行设计，并做到注意
分析所描绘的草图设计 自己与他人的安全。

4
• 学生分组口述解说所涉及的
产品。
提出建议，加以改良草图

根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会
单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
义
1 笔记：

3.1 工艺的应用 说明工艺对日常生活的重要性

13-15 2 常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要
描绘有关设计产品的资料草图 艺，例如：刀。而先进工艺工具则
性 3
是由复杂机械（多于一个简单机
分析已制作的草图，并进行改良。
3.1.2 举出用以创作产品的常规工艺 械）组成，例子：搅拌机。

用具和先进工艺工具 4
估计成本只需估计材料的成本。
3.1.3 构思将要制作的产品设计，以
根据草图上的资料进行评估
描绘草图 产品分享会可食用各种媒介进行。
5
3.1.4 把将要设计的产品构思画成 产品分享会可循李莲学生的沟通技
草图，并把有关的资料记录。 巧。
6 制作产品，并以创意方式进行产品说明
会
3.1.5 根据草图上的资料，进行评
估并进行改良。

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 1 建议活动：
根据旧有经验和知识，阐释工艺的含义

16 -18 3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本

说明工艺对日常生活的重要性
2
3.1.7 使用已选择的工艺创作产品  创作使用常规工艺用具或先
描绘有关设计产品的资料草图 进工艺用具的产品，
3
3.1.8 使用不同的媒介，进行产品分 如：3D 打印笔、3D 复印机
享会。 分析已制作的草图，并进行改良。 等等
4

根据草图上的资料进行评估 产品例子:胸针、各种形状
5 的装饰品、冰箱磁铁等等
6 制作产品，并以创意方式进行产品说明
会

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
说明良好的包装特征

1 笔记：
4.1.1 联系现有的产品及其包装设
4.1 产品设计的包装 计。 包装的信息包括了品牌、产品名
19-21 称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2 根据产品的种类，列出良好 诠释包装设计产品的重要性 清真认证。
2
的包装特征
产品的种类包括了食品和非食品。
4.1.3 诠释设计包装的重要性 描绘有关包装设计产品的资料草图
食品的例子：
4.1.4 构思将要制作的包装设计， 3
 以描绘草图 分析已制作的草图 a. 湿食品
4
4.1.5 根据产品的种类，把将要设 b. 干食品
计的包装构思画成草图，并
把有关的资料记录。 提出建议，加以改良草图
非食品的例子：
5
a. 衣物

根据草图，进行创作包装设计，并 b. 汽车配件
进行产品说明会

制作包装设计牵涉了根据所描绘的
6 草图测量、标记和切割材料

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
说明良好的包装特征
22-23
提醒：在进行创作包装设计时，得
1
4.1.6 说出将要制作的包装设计草 注意自身的安全。
4.1 产品设计的包装
图上的资料。
建议活动：

4.1.7 评估草图及进行改良
2 诠释包装设计产品的重要性  使用再循环材料进行创作包
装设计，如：纸张、瓶子、
4.1.8 估计将要创作的包装设计
的成本 描绘有关包装设计产品的资料草图 箱子等的材料。
24
3
 4.1.9 根据所描绘的草图，使用适 分析已制作的草图  使用各种媒介进行产品说明
Pendekatan Berdema 当的工具和材料进行创作包 会。
Tema Utama: Kesenian & 4
Kebudayaan 装设计
Sub Tema: Kotak makanan
tradisional
4.1.10 使用不同的媒介，进行产品 提出建议，加以改良草图
Strategi: 1
分享会。
5

根据草图，进行创作包装设计，并
进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
列出适合用以美食设计的食物种类
25-27 5.1 美食设计
1 NOTA :
5.1.1 确认所选择美食上的设计。

美食设计是应用创新和创造力使食
 5.1.2 阐释美食设计的重要性 阐释美食设计的重要性 物变得更精美。食品种类建议：

5.1.3 构思将要设计的美食，以描 2
• 便当-饭类/面包
绘草图 • 水果
描绘有关美食设计的资料草图 • 蔬菜
5.1.4 把将要设计的美食构思画成草
• 烘培食品
图，并把有关的资料记录。 3
• 甜品

5.1.5 说出将要制作的包装设计草图 分析已制作的草图. 影响美食涉及的主要因素

上的资料。
4
• 要求
5.1.6 评估草图及进行改良
• 文化和社会
提出建议，加以改良草图 • 地点
• 生活方式
5

在进行美食设计时，一定要履行安全
守则。
进行美食设计，并进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
28- 列出适合用以美食设计的食物种类

1
 阐释美食设计的重要性

2
5.1.7 估计将要设计的美食成本
5.1 美食设计 建议活动
5.1.8 根据所描绘的草图，使用适 描绘有关美食设计的资料草图
观赏有关各种用以设计美
当的工具和材料进行美食设 3  食的厨具的视频
计
分析已制作的草图. 使用各种方法进行美食设
5.1.9 使用不同的媒介，进行产品  计
4
分享会。
设计美食与进行美食摆盘
提出建议，加以改良草图

5 进行美食设计比赛

进行美食设计，并进行产品说明会 使用不同的媒介，进行产
品分享会。


单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 6.1 电脑编程 Menyatakan maksud
pengaturcaraan dan kegunaan
atur cara dalam perkakasan NOTA :
6.1.1 阐释电脑编程的含义及电脑 harian.
1
程序在日用器具里的用途。 Pengaturcaraan adalah proses membuat
atur cara komputer.
6.1.2 确认算法(Algorithm)、 伪代
38 码(Pseudocode)及流程 Atur cara ialah urutan arahan berkod yang
dimasukkan di dalam komputer yang
图(Flowchart) membolehkan data diproses
2 Menjelaskan algoritma,
oleh komputer.
pseudokod dan carta alir.

Contoh perkakasan harian yang

Menulis pseudokod dan melukis menggunakan pengaturcaraan seperti

3
carta alir struktur kawalan mesin basuh, microwave dan sebagainya.
jujukan.
Algoritma ialah ialah satu urutan langkah-
langkah untuk
Menganalisis pseudokod dan
4 menyelesaikan suatu masalah atau
carta alir yang dihasilkan.
melaksanakan suatu tugasan.

Membuat kesimpulan serta Pernyataan dalam algoritma mestilah

5 mencadangkan boleh difahami. Algoritma boleh dijelaskan
penambahbaikan pseudokod dan melalui pseudokod atau carta alir.
carta alir yang dihasilkan.

Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 39-40 6.1 电脑编程

6.1.3 根据情景编写伪代码和流程 1 说明电脑编程的含义和其在日用 伪代码是一种以简短的语句描述短发

器具里的用途
图 的方法。使用伪代码是为了让被描述
的算法可以更加容易地以任何一种程
6.1.4 说出一个在编写伪代码和流 阐释算法、伪代码和流程图 序设计语言编写。
程图时所面对的问题
2
流程图是使用几何图形或符号描述

编写伪代码和绘制流程图 算法流程的方法。它是由所规定份额
标准符号和箭头来绘制。
3

建议活动：
分析已编写的伪代码和流程图

4  教师预备一个情景让学生解
决。

总结及对已编写完成的伪代码和
5 流程图提出改良建议

改良已编写完成的伪代码和流程
图
6

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 说出最少四项编程软件界面中各工具。
笔记：
1
6.2.1 确认编程软件界面中各工 Scratch 是一个用以编
41-36 6.2 建立指令 6.2.2 具。 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话 写电脑程序的软件。我
框、声音和新的角色的工具。
们可以用 Scratch 创建互
应用编程软件中的工具让 2
动式故事、动画和游戏
角色移动，加入对话框、声
6.2.3 音和新的角色。 除了 Scratch，市场上的
在编程软件中，让角色移动，加入对话框、声
音和新的角色的工具 编程软件有：
应用合适的编程工具为某个
3
角色制作有顺序结构的程 a) Micro bit
i.
序：
让角色以不同的速度从 A 点 b) BYOB/snap
ii.
iii. 移动到 B 点
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行 c) Blockly
让角色显示合适的对话框。 4
让角色发出合适的声音 建议活动：

进行错误修正及改良编写程序  进行一项比赛，让
学生们进行一项电
5 脑编程项目。

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，并
完成编程

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
 TP 诠释
37-40 6.2 建立指令 6.2.4 运行电脑编程，并进行错误
修正（如有） 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。

6.2.5 使用适当的编程软件界面
工具完成一项电脑编程项目 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
2
框、声音和新的角色的工具。
6.2.6 口述解说所制作的电脑编
程
在编程软件中，让角色移动，加入对话框、声
3
音和新的角色的工具

4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

5 进行错误修正及改良编写程序

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，并
完成编程

40-42 复习